MDULO PROFESIONAL N1 5: ACTIVIDADES FSICO-DEPORTIVAS CON IMPLEMENTOS

ASOCIADO A LA UNIDAD DE COMPETENCIA N1 4: PROGRAMAR, ENSEAR Y DINAMIZAR

ACTIVIDADES FSICO-DEPORTIVAS CON IMPLEMENTOS
PRIMER CURSO ACADMICO
DURACIN: Mnimo 128 horas, Mximo 160 horas
CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIN
5.1. VALORAR Y SELECCIONAR LOS EJERCICIOS DE ACONDICIONAMIENTO FSICO
BSICO, LAS HABILIDADES BSICAS Y ESPECFICAS, Y LOS JUEGOS GENERALES Y
PREDEPORTIVOS APLICABLES A LAS ACTIVIDADES FSICO-DEPORTIVAS CON
IMPLEMENTOS.
- Estimar la complejidad y dificultad de ejecucin de las tareas motrices ms habi tuales del
bdminton, tenis, tenis de mesa y, en su caso, de otros deportes con implementos.
- Analizar las tcnicas de ejecucin ms eficaces para la resolucin de las diferentes tareas
motrices de estos deportes.
- Describir las fases de ejecucin de cada uno de los diferentes movimientos tcnicos del
bdminton, tenis, tenis de mesa y, en su caso, de otros deportes con implementos.
- Especificar, en supuestos prcticos en los que se describen las caractersticas, intereses y
necesidades de los participantes:
. Los ejercicios aplicables en el acondicionamiento fsico bsico del bdminton, tenis, tenis de
mesa y, en su caso, de otros deportes con implementos.
. Las tareas ejecutables para el desarrollo de las habilidades motrices bsicas y las especficas
del bdminton, tenis, tenis de mesa y, en su caso, de otros deportes con implementos.
. Los juegos generales y predeportivos aplicables al bdminton, tenis, tenis de mesa y, en su
caso, de otros deportes con implementos.
5.2. ELABORAR PROGRAMAS DE ENSEANZA Y ANIMACIN DE ACTIVIDADES FSICODEPORTIVAS CON IMPLEMENTOS QUE SE ADAPTEN A GRUPOS DE PERSONAS DE
UNAS CARACTERSTICAS DETERMINADAS.
- Indicar y caracterizar las variables y criterios que deben considerarse para evaluar:
. El nivel de desarrollo motor.
. El nivel de destreza.
. El nivel de condicin fsica.
. El nivel de motivacin.
- Reconocer los distintos niveles de cada uno de los integrantes de deter-minados grupos de
personas, en relacin con el desarrollo motor, condi-cin fsica, motivacin y ejecucin de
habilidades motrices del bdminton, tenis, tenis de mesa y, en su caso, de otros deportes con
implementos.
- En supuestos prcticos en los que se caracteriza suficientemente un gru-po de participantes:
. Formular los objetivos operativos en funcin de las caractersticas, intereses y necesidades de
los participantes y de acuerdo con los medios y el tiempo disponibles.
. Explicitar los contenidos de cada una de las sesiones necesarias para la consecucin de los
objetivos.
. Determinar y establecer la secuencia de los ejercicios y juegos de aplicacin y asimilacin de
las tcnicas bsicas del bdminton, tenis, tenis de mesa y, en su caso, de otros deportes con
implementos.
. Determinar y establecer la secuencia de los ejercicios adecuados para la asimilacin de los
conceptos tcticos bsicos del bdminton, tenis, tenis de mesa y, en su caso, de otros deportes
con implementos.
. Describir el desarrollo de los juegos de asimilacin, de aplicacin y de motivacin seleccionados.
. Justificar la seleccin del estilo de enseanza ms adecuado, teniendo en cuenta todas las
variables identificadas.
. Proponer de forma razonada el conjunto de recursos didcticos e instalaciones necesarios para
la prctica de bdminton, tenis, tenis de mesa y, en su caso, de otros deportes con
implementos.

5.3. ANALIZAR LA ORGANIZACIN, EL CONTROL Y LA REALIZACIN DE ACTIVIDADES

FSICO-DEPORTIVAS CON IMPLEMENTOS.
- Justificar los recursos que se pueden utilizar para motivar a la persona y al grupo participante.
- Clasificar y caracterizar los diferentes recursos que se pueden utilizar para dar soporte al proceso
de enseanza-aprendizaje del bdminton, tenis, tenis de mesa y, en su caso, de otros
deportes con implementos: demostracin, ayuda vi sual, medios audiovisuales,
descripciones, ayudas manuales y ayudas mecnicas.
- Demostrar la forma de ejecucin de los diferentes movimientos tcnicos del bdminton, tenis,
tenis de mesa y, en su caso, de otros deportes con implementos.
- Detectar en cada fase de desarrollo del respectivo deporte con implementos los errores de ejecucin, utilizando imgenes reales o grficas de los movi mientos tcnicos, y teniendo como
referente el modelo biomecnicamente ptimo.
- Indicar las dificultades y las estrategias para reducirlas, as como los errores de ejecucin ms
frecuentes, sus causas y la manera de evitarlos y corregirlos en los diferentes movimien tos
tcnicos del bdminton, tenis, tenis de mesa y, en su caso, de otros deportes con
implementos.
- Describir y detectar las situaciones de riesgo que se pueden presentar ante el desarrollo de actividades del bdminton, tenis, tenis de mesa y, en su caso, de otras actividades fsicodeportivas con implementos.
- Indicar las variables y criterios que se deben tener en cuenta para evaluar el desarrollo de la
sesin.
- En diferentes situaciones simuladas de enseanza-aprendizaje y de animacin de bdminton,
tenis, tenis de mesa y, en su caso, de otros deportes con implementos:
. Informar de forma clara y precisa sobre los objetivos y contenidos de la sesin.
. Adoptar la posicin respecto al grupo que favorezca en todo momento la comunicacin.
. Adoptar la actitud idnea que le permita controlar y motivar al grupo.
. Observar las evoluciones de los participantes e informarles de forma adecuada sobre sus
progresos o errores.
. Reconocer las limitaciones y posibilidades de participacin de los componentes del grupo y
proponer intervenciones individuales para optimizar la integracin activa de todos
ellos.
5.4. ANALIZAR LAS REGLAS BSICAS Y LAS CARACTERSTICAS DE LAS INSTALACIONES,
EL EQUIPO Y LOS MATERIALES DE LAS ACTIVIDADES FSICO-DEPORTIVAS CON
IMPLEMENTOS.
- Interpretar correctamente las reglas bsicas del bdminton, tenis, tenis de mesa y, en su caso, de
otros deportes con implementos.
- Definir las caractersticas del equipo y materiales especficos y auxiliares del bdminton, tenis,
tenis de mesa y, en su caso, de otros deportes con implementos.
- Describir el material alternativo y de juegos utilizable en bdminton, tenis y tenis de mesa.
- Definir, a partir de la caracterizacin de unos hipotticos practicantes y de los objetivos del
programa, las normas que deben aplicarse en supuestas competiciones de bdminton, tenis,
tenis de mesa y, en su caso, de otros deportes con implementos.
- En supuestos prcticos en los que se definen las caractersticas de los participantes y el programa
de enseanza y recreacin:
. Determinar el equipo y los materiales que se utilizarn en cada sesin.
. Proponer modificaciones de las instalaciones de forma que faciliten el aprendizaje y la
recreacin.
. Justificar las adaptaciones que se realicen en el reglamento del juego y competicin.
CONTENIDOS
- Utilizacin recreativa de los deportes con implementos
. Recreacin con habilidades motrices propias de los deportes con implementos.
. Recreacin y animacin.
. Determinacin de equipos y materiales.
. Organizacin e implementacin de actividades.
- Iniciacin a los deportes con implementos mediante proce-dimientos recreativos
. Los juegos de iniciacin y el deporte modificado. Organizacin e implementacin de

actividades.
. Aspectos comunes a los deportes con implementos:
. Individuales.
. Por parejas.
. Colectivos.
- Bdminton
. Metodologa de la iniciacin al badminton:
. Didctica aplicada. Proceso de enseanza.
. Tcnica bsica. Demostracin e implementacin de:
. Ejercicios de aplicacin y de asimilacin.
. Progresiones.
. Juegos predeportivos.
. Aprovechamiento ldico.
. Fundamentos tcticos:
. Enseanza y aprendizaje de la tctica a travs de juegos.
. Progresiones en la dificultad de situaciones tcticas a resolver.
. Juego modificado.
. Reglamentos de las distintas modalidades:
. Individual.
. Por parejas.
. Instalaciones, equipo y materiales: caractersticas, uso y cuidados.
. Adaptacin a las personas con discapacidades:
. Modalidades.
. Reglamentos o modificacin de reglas.
. Tcnicas.
. Instalaciones, equipo y materiales.
- Tenis
. Metodologa de la iniciacin al tenis:
. Didctica aplicada. Proceso de enseanza.
. Tcnica bsica. Demostracin e implementacin de:
. Ejercicios de aplicacin y de asimilacin.
. Progresiones.
. Juegos predeportivos.
. Aprovechamiento ldico.
. Fundamentos tcticos:
. Enseanza y aprendizaje de la tctica a travs de juegos.
. Progresiones en la dificultad de situaciones tcticas que se deban resolver.
. Juego modificado.
. Reglamentos de las distintas modalidades:
. Individual.
. Dobles.
. Instalaciones, equipo y materiales: caractersticas, uso y cuidados.
. Adaptacin a las personas con discapacidades:
. Modalidades.
. Reglamentos o modificacin de reglas.
. Tcnicas.
. Instalaciones, equipo y materiales.
- Tenis de mesa
. Metodologa de la iniciacin al tenis de mesa:
. Didctica aplicada. Proceso de enseanza.
. Tcnica bsica. Demostracin e implementacin de:
. Ejercicios de aplicacin y de asimilacin.
. Progresiones.
. Juegos predeportivos.
. Aprovechamiento ldico.
. Fundamentos tcticos:
. Enseanza y aprendizaje de la tctica a travs de juegos.
. Progresiones en la dificultad de situaciones tcticas que se deban resolver.

. Juego modificado.
. Reglamentos de las distintas modalidades:
. Individual.
. Por parejas.
. Instalaciones, equipo y materiales: caractersticas, uso y cuidados.
. Adaptacin a las personas con discapacidades:
. Modalidades.
. Reglamentos o modificacin de reglas.
. Tcnicas.
. Instalaciones, equipo y materiales.
- Acondicionamiento fsico y deportes con implementos
. Aplicacin del acondicionamiento fsico elemental a los de-portes con implementos:
. Deportes de raqueta o pala y similares.
. Deportes con stick, bate, palo y otros.
. Procedimientos para el acondicionamiento fsico utilizando tareas propias de deportes con
implementos:
. Individuales.
. Colectivos.
- Fundamentos bsicos de metodologa de iniciacin recreativa a otros deportes con
implementos, como el squash, el hockey y el bisbol, en su caso