LASESCUELASPENALES

*NicolsCusicanquiMorales

ESCUELACLSICA

ESCUELAPOSITIVA

ANTECEDENTES:

ANTECEDENTES:

NaceinspiradaenlaDoctrinadelos
EnciclopedistasdelSigloXVIII,conBeccariaque
en1764publicasuobraDelosdelitosydelas
penas.Decontenidoindividualistaliberal,
basadoenlosprincipiosdelaRevolucin
Francesade1789.

NaceenelSigloXIXcomounareaccinal
excesivoindividualismoydogmatismodela
EscuelaClsica.SebasaenladoctrinadeAugusto
ComteysuFilosofaPositivista,sepuededecir
quenacecuandoCesarLombrosoen1876publica
suobraElhombredelincuente.

ORIGENDELNOMBRE:

ORIGENDELNOMBRE:

ElnombredeEscuelaClsicaselodebeaEnrico
Ferri,quelousabapeyorativamentepara
significarloviejoycaduco

Debesunombrealmtodousadoqueerael
mtodopositivo,delaexperimentacin,causal
explicativo.

REPRESENTANTES:

REPRESENTANTES:

TienecomosupontficeaFranciscoCarraraque
en1859escribesufamosaobraProgramade
DerechoCriminaleselsistematizadordela
cienciapenal.
JuntoaeldestacanRomagnosi,Carmigniani,
Luchini,Filangeri,PellegrinoRossi,Pessina.

CesarLombroso(1876),mdico,fundala
AntropologaCriminal.
RafaelGarofalo,juez,formulalaTeoradel
delitonatural,queeslaviolacindelos
sentimientosdepiedadyprobidad.
EnricoFerri,abogado,consideradoelmsalto
exponentedeestaEscuela,crealaSociologa
Criminal,identificalaetiologadeldelitoen
factoresindividuales,fsicosysociales.Creala
TeoradelaPeligrosidad.

PERIODOS:

PERIODOS:

FILOSFICO:SeiniciaconBeccaria,terminacon
RomagnosiyCarmigniani,enesteperodose
estudiaelDerechodeCastigarquetieneel
Estado,elprincipiodelegalidad,elfundamento
delosdelitosydelaspenas.
MATEMTICO:DesdeRomagnosihasta
Carrara,lapenadebeserproporcionalaldelito,el
daodelapenadebesermatemticamenteigual
altipodedelito,porellosusCdigosson
casusticos.
JURIDICOODELASCODIFICACIONES:Los
principiosdoctrinalessontrasladadosala
legislacinpositiva,surepresentanteesLuchini.

ESCUELACLSICA

ESCUELAPOSITIVA

PRINCIPIOS:

PRINCIPIOS:

1.Eldelitoesunentejurdico,suesenciaesla
infraccinalaley.
2.Ellibrealbedroeselfundamentodela
responsabilidad,estabasadoenlalibertadmoral
delsujeto.
3.Eldelitoesunainfraccinalaley,noes
consideradacomounaaccin.
4.ConsideraalDerechoPenal,comosistema
dogmtico,porellossusconcepcionesson
explicadasconelrazonamiento,estnbasadasen
especulacionestericas,enesesentido,seaplicael
mtodolgicoabstractoparasuexplicacin.
5.Lapenaesuncastigoalmalqueproduceel
delito,lapenaesretributiva.

6.Lapenaprotegeyrestableceelordenjurdico
quebrantadomedianteundelito,lafuncindela
penaeslademantenerelordenjurdico.
7.Lapenaesproporcionalaldelito(perodo
matemtico),porellossediferenciaalautor,
cmplice,instigador,etc.

1.Eldelitonoesunacreacindelaley,esun
fenmenonaturalysocial.
2.Laresponsabilidadesdecarcterdeterminista,
esdecireldelitoestadeterminadoporcausas
fsicas,psicolgicasysociales.
3.Eldelitoesunhechoconcreto,suscausasestn
enelhombre,noenlacreacindelaley.
4.Utilizaelmtodoexperimental,inductivo,dela
observacinpropiadelascienciasnaturales,este
mtodopermitedesarrollarlacienciadela
Criminologa.

5.Lapena(sancin),noesuncastigoes
teraputicasocial,sirveparalareadaptacindel
delincuente,buscasureinsercin.
6.Lasancinesunmediodedefensasocialfrente
aladelincuencia,buscaprotegeralasociedadde
losdelincuentes.
7.Rechazalaproporcionalidaddelaspenas,las
mismasdebenserindeterminadas,dondenose
sancionelagravedaddeldelito,sinomsbienla
peligrosidaddelsujeto.

APORTES:

APORTES:

EselgransistematizadordelDerechoPenal.
Humanizaelderechopenalalcrearlostipos
penalesysuavizalaspenasexistentesantesdela
RevolucinFrancesa.
Afirmaelprincipiodelegalidad.

CrealaCriminologa.
Crealasmedidasdeseguridadparalos
delincuentespeligrosos(establecimientos,
manicomios,centros)
Estudiaaldelincuente.

CRITICAS:

CRITICAS:

Utilizaenexcesoelmtodolgicoabstracto,
analizandoaldelitocomounanacanabstracta.
Soloestudiaaldelitoylapena,olvidndosedel
protagonistadelmismo,eldelincuente.
Soloadmitequelaesenciadeldelitoesla
infraccinalaley,sinobservarotrascausas.
Lapenaparaestaescuelasolotienefines
retributivos.

AlpropugnarladesaparicindelDerechoPenal,
paradarpasoalaSociologaCriminal,provoca
unaparlisisdelDerechoPenal,enfavordela
criminologa,incrustandoalmbitopenalel
mtododelascienciasnaturales.
Laclasificacindelosdelincuentes(natos,locos,
habituales,pasionalesyocasionales),es
aventuradaynotienebasecientfica.
Lanegacindellibrealbedro,conviertealsujeto
enunsersinvoluntad.

*NICOLSCUSICANQUIMORALES,DOCENTEUNIVERSIDADDEAQUINOBOLIVIA.

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2.
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4.

BIBLIOGRAFA.

CADIMA,HugoCesar.DERECHOPENAL
Cajas,HuscaryMIGUEL,Benjamn.APUNTESDEDERECHOPENALBOLIVIANO.
MIGUELHARB,Benjamn.DERECHOPENALTOMOI
JIMNEZDEASA,Lus.LALEYYELDELITO.
CajasK.,Huscar,CRIMINOLOGA.
LPEZREYYARROJO,Manuel.PROYECTOOFICIALDECDIGOPENAL.
JIMNEZESCRIBANO,Cristino.PROYECTOPRELIMINARDECDIGOPENALPARA
ITALIADEENRICOFERRI.
CUESTIONARIO.
CualeselorigendelaEscuelaClsica.
CualeselorigendelaEscuelaPositiva.
SitieneunapreferenciadeunaEscuelasobrelaotra,expliqueporque.
HagaunacrticacontemporneasobrelasEscuelas.