EL MTODO CIENTFICO Y LA METODOLOGIA

La ciencia se caracteriza por buscar la objetividad y la precisin, especficamente dentro

del modelo positivista, es importante ver cul es el modo de alcanzar este tipo de
conocimiento, y de qu manera opera el mtodo en otras ciencias no positivas. De manera
genrica, este camino es denominado como mtodo cientfico y su uso constituye la mejor
manera definir y explicar la ciencia misma, distinguindola de la pseudociencia y la
charlataneria.
Segn Bonilla y Rodrguez, (2000). Se define el mtodo como el conjunto de postulados,
reglas y normas para el estudio y la solucin de los problemas de investigacin que son
institucionalizados por la denominada comunidad cientfica reconocida, es decir, los
procedimientos que examinan y solucionan uno o varios problemas de investigacin a
travs del uso de diversas tcnicas e instrumentos.
Tamayo y Tamayo, M. (2002). El mtodo es tentativo, verificable, de razonamiento
riguroso y observacin emprica, pero no es infalible ni autosuficiente y corresponde al
procedimiento que se usa para descubrir los hechos, condiciones o cambios en un
fenmeno.
En la construccin del conocimiento cientfico, el mtodo juega un papel fundamental ya
que proporciona a la investigacin cientfica el camino adecuado mediante el cual el
conocimiento adquirido y obtenido es de una clase especial(objetivo-verificable o
comprobable) a diferencia del obtenido de manera comn sin ningn proceso sistemtico o
riguroso, que puede ser verdadero o falso, en este sentido entendemos por mtodo como el
conjunto de postulados, reglas y normas para el estudio y la solucin de los problemas de
investigacin, es decir el mtodo contiene los procedimientos, estrategias, tcnicas e
instrumentos ms apropiados para resolver los interrogantes de la realidad objeto de
indagacin por parte del investigador, existen bsicamente en la investigacin los siguientes
tipos de mtodos:

Mtodo Deductivo:
Segn Ander-Egg (1994) este mtodo va de lo general a lo particular; de la teora a los
datos. Se parte de una ley general construida a partir de la razn y de esta se obtienen
consecuencias aplicadas a una realidad; los casos se subordinan a fenmenos generales.
Este mtodo es propio del positivismo y generalmente su anlisis es cuantitativo; est
basado en la experimentacin y utiliza mtodos estadsticos.

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Mtodo Inductivo:
Este mtodo usa la razn para obtener conclusiones, parte de hechos particulares
considerados como validos o ciertos, y a partir de estos hasta formular principios generales,
que se transforman en leyes, principios o fundamentos tericos, tiene en cuenta la
observacin de la realidad se aplica en las ciencias sociales ya que permite bsicamente el
anlisis cualitativo de la realidad y por lo tanto se relaciona con la investigacin cualitativa.
Metodologa: Especficamente a la parte operativa de este proceso, esto es, las tcnicas,
procedimientos y herramientas de todo tipo que intervienen en la investigacin. Como parte
de la lgica, la metodologa se ocupa del estudio del mtodo, de la descripcin, explicacin
o justificacin de los mtodos de investigacin.
De acuerdo con Bernal (2006) la metodologa la definimos como conjunto de unidades
operativas del proceso investigativo, que sigue las fases del mtodo cientfico a travs de
tareas concretas.
Mtodo hipottico deductivo
Segn Ander-Egg, (1994). Este mtodo parte de unas aseveraciones en calidad de hiptesis
que se pueden analizar de forma deductiva o inductiva y, posteriormente, se busca refutar o
falsear estas deduciendo conclusiones que pueden confrontarse con los hechos,
generalmente a travs de aplicaciones experimentales. Este mtodo obliga al investigador a
combinar la reflexin racional o momento racional (formacin de hiptesis y deduccin)
con la observacin de la realidad o momento Emprico (observacin y verificacin).
En el siguiente ejemplo puede apreciarse mejor la aplicacin del mtodo hipotticodeductivo
Se encuentra uso de hiptesis y deducciones en las observaciones del fisilogo Pavlov
quien mientras experimentaba con un perro que salivaba ante el sonido de una campana que
casualmente haba sido tocada al tiempo que se ofreca alimento, postulo la hiptesis de que
era probable generar un aprendizaje a partir de emparejar ciertos estmulos, desarrollando
as el condicionamiento clsico que diera lugar al desarrollo de la moderna teora del
aprendizaje en la psicologa.

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Bibliografa
ANDER-EGG, Ezequiel. (1994). Introduccin a las tcnicas de investigacin. 3 ed. Buenos
Aires: Humanitas.
Bonilla, E. y Rodrguez, P. (2000). Ms all del dilema de los Mtodos. La investigacin en
ciencias sociales. Bogot: Norma.
Bernal, C. (2006). Metodologa de la investigacin. 2 ed. Mxico: Prentice Hall.
TAMAYO TAMAYO, Mario (2002).El proceso de la Investigacin cientfico.4te (cuarta)
Ed., Mxico, limusa.
Tamayo y Tamayo, M. (2002). Metodologa formal de la investigacin cientfica.
Mexico: Limusa.

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