Candidatos Rectoria UAQ 2015 2018 Resumen Plan de Trabajo

MTRO.
CARLOS PRAXEDIS RAMREZ OLVERA

Una universidad de la sociedad para la sociedad
Estas
preguntas
orientadoras
fueron
complementadas con la informacin publicada
en diversos documentos elaborados por la propia
Universidad.
PLAN DE TRABAJO
INTRODUCCIN
Participar en la contienda por la Rectora es una

decisin personal sustentada en la responsabilidad
y en el compromiso que mi trayectoria universitaria
respalda. A lo largo de mi vida como universitario
he sido testigo presencial de la evolucin de mi
Alma Mater. Mi decisin de aspirar a la Rectora
es producto de las diversas reflexiones, crticas y
propuestas que, a ttulo personal, he sustentado
en diversos foros.
La propuesta de trabajo que presento es el

resultado de las diversas concepciones y
posicionamiento activo de aquellos universitarios
con los que he intercambiado inquietudes y
quienes, desde su espacio de contribucin a la
vida universitaria, han tenido que enfrentar retos,
resolver problemticas y, sobre todo, han sido
constructores de nuestra Alma Mater.
A partir de stas percepciones un grupo
de
universitarios,
docentes,
administrativos,
investigadores y alumnos, hemos elaborado una
propuesta de trabajo partiendo de preguntas
orientadoras que nos permitieron construir el presente
diagnstico y novedosas propuestas que, a nuestro
juicio, ofrecen rumbos alternativos al quehacer de la
Universidad en la actual Sociedad del Conocimiento:
El reto que me compromete como candidato por

la Rectora, es el hecho de proponer un proyecto
acadmico novedoso y que pretende considerar la
acelerada insercin de Quertaro en la economa
global. Este proceso exige una profunda reflexin
y cambio de estrategia en las tres principales
tareas de la Universidad: docencia, investigacin
y extensin. Para darle viabilidad a este cambio,
es necesario un espacio de dilogo y confluencia
Qu otras tareas debe asumir la Universidad de ideas, y no de confrontaciones.
Pblica en la sociedad actual?
Es necesario redoblar los esfuerzos con los
Somos referente para el desarrollo de nuestro directores de las distintas facultades y unidades
estado?
administrativas, a fin de no solo seguir elevando
la calidad de nuestra Universidad, sino tambin
De qu manera nos podemos constituir en un potenciar las lgicas de cooperacin y de acuerdos
referente crucial frente a las demandas derivadas en proyectos comunes. Que se traduzcan en
de la irrupcin de Quertaro en el contexto nuevas estrategias, nuevas maneras de organizar
nacional e internacional?
los conocimientos cientficos y tecnolgicos, a
1
MTRO. CARLOS PRAXEDIS RAMREZ OLVERA
fin de valorar y evaluar crticamente las acciones esta situacin, la nica salida que se ve en el
implementadas y con perspectiva de futuro.
horizonte es la escuela; el ltimo refugio, la ltima
esperanza2. Abunda el nobel de literatura:
La estrategia implica identificar aquellos sectores A la universidad tendran que llegar alumnos
productivos que mantienen un serio compromiso instruidos y educados. Cmo hacerlo? Habr
social y ambiental a fin de colaborar en el que encontrar las frmulas. Lo contrario es no
diseo de polticas sustentables, responsables y respetarse, jugar con malas cartas una partida
competitivas. La estrategia implica colaborar con que no puede acabar bien, y recordemos que la
los distintos gobiernos a fin de disear polticas mesa de juego es la sociedad3.
pblicas que realmente transformen la calidad de
vida de la poblacin, sobre todo ante la presencia La universidad -dice Saramago- es el ltimo
de escenarios de riesgo colectivo y ofrecer tramo formativo en el que el estudiante se puede
respuestas a fin de resolver los rezagos materiales convertir, con plena conciencia, en ciudadano;
de importantes sectores de la poblacin.
un espritu abierto, que obliga a reflexionar,
que capacita para el anlisis, implica dominio
de los conceptos, informacin sobre lo que es el
mundo en que vivimos, las distintas sociedades
humanas, las contradicciones de la historia que
nos ha hecho ser como somos, el pasado colectivo
y el presente individual y plural que tenemos que
levantar. As, al final de una carrera universitaria
En la Universidad se hace ciencia pero tambin podremos tener un ingeniero, s, pero sobre todo
4
conciencia nacional 1. un ciudadano consciente de serlo .
UNIVERSIDAD PBLICA
EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Sin duda alguna en la actual Sociedad del

Conocimiento la Universidad Pblica juega un
papel relevante en tanto equilibrar las fuerzas
que por dcadas han intentando imponer su
proyecto de sociedad. En esta correlacin de
fuerzas cada vez ms agresiva destacan las
fuerzas del mercado, del poder poltico, de las
organizaciones civiles, la fuerza de la propia
Universidad pblica y un actor que cada vez
es estratgico para la supervivencia humana, el
factor naturaleza.
Conceptualizacin
La esencia de la Universidad Pblica en general,
es hacer comunidad, estimular el sentido de
pertenencia y, lo mejor, alentar la expresin y
circulacin de ideas. En suma, estimular el debate
sobre el uso del saber por medio del intelecto.
En el mundo de hoy, el de la economa global,
es de vital importancia recuperar la nocin de
universalidad del conocimiento con el propsito
de darle una direccin acadmica consecuente
con el espritu del tiempo actual. Esto es, que
la Universidad Pblica no se extrave en el
maremgnum del mercado global ni tampoco
se resigne a una vida parroquial negando su
responsabilidad histrica.
El proyecto que encabezo no implica un retroceso

en el sentido de rechazar la vinculacin con
las fuerzas del mercado, por el contrario, lo
que mi proyecto sostiene implica posicionar un
vnculo ms estratgico, ms propositivo, ms de
largo alcance en el que la Universidad se vea
ampliamente comprometida con las fuerzas del
mercado que actualmente son ms progresistas
y ms responsables, esto es, aquellas empresas
que fabrican, comercializan y utilizan tecnologas
alternativas.
El profesor Jos Saramago al referirse a la

educacin y a la instruccin dijo que:
(la) familia y (la) sociedad (estn) en crisis,
desmembrada una, perpleja otra; por tanto en
1
.
.
3
.
4
.
2
Ing. Javier Barros Sierra. Rector de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, en 1968
Jos Saramago, Democracia y Universidad, p. 31.
J. Saramago, Ibdem, p. 36.
Ibdem, p. 37.
PROCESO ELECTORAL 2015 - 2018
II. DIAGNSTICO
Con el sector empresarial de vanguardia me

comprometo a trabajar de manera conjunta
y permanente en la creacin de un Centro de
Investigacin en Tecnologas Alternativas. Como
universitarios nos comprometernos a cuidar los
recursos no renovables de la entidad; es una
responsabilidad inmediata que los universitarios
seamos creativos para fabricar, comercializar y
utilizar recursos renovables ms accesibles a la
poblacin, en particular con quienes carecen
de suficiente recursos econmicos para acceder
a ellos.
Las reformas estructurales que se han implementado

recientemente, no slo reestructuran o ajustan el
modelo econmico del pas, sino que al mismo
tiempo tienen un impacto claro en la educacin.
Las reformas educativa, laboral y energtica,
ms que cambios estructurales, son ajustes
para el funcionamiento del sistema econmico
neoliberal. De aqu se derivan varios debates,
pues resulta fundamental analizar la situacin de
la Educacin Superior, y en s, la Universidad de
hoy, que ha sido objeto de continuos cambios
o ajustes, sin dejar de lado su funcin como
espacio de produccin, reproduccin y difusin
del conocimiento.
Con respecto al vnculo con el Estado es de suma

importancia mantener y respetar la Autonoma
Universitaria. Asimismo es responsabilidad de
la universidad participar conjuntamente con
el estado en proyectos estratgicos para hacer
ms eficiente la funcin pblica. Creemos que
el estado debe continuar otorgando confianza
en el saber universitario a fin de colaborar en
las reas estratgicas que estn estructurando el
futuro de la entidad: los casos de las industrias
aeronutica, automotriz, informtica y la salud
son claros ejemplos en los que la Universidad
debe estar comprometida ms activamente.
El modelo que privilegia el inters del mercado

pone en riesgo su compromiso hacia la sociedad
para optar un compromiso con una sola de las
dimensiones de la sociedad.
II. A Diagnstico por reas

1) La inclusin de un mayor nmero de
estudiantes en los niveles medio superior y
superior, en diversas reas del conocimiento
La vinculacin con la sociedad civil y sus diversas

organizaciones formales e informales son un serio
compromiso del quehacer universitario. Sin duda
alguna, tradicionalmente la Universidad ha sido
el recinto de resguardo de la cultura popular; la
Universidad es el territorio de la expresin cultural
por excelencia. Sin embargo hace falta transferir
conocimientos cientficos y tecnolgicos a la
poblacin que carecen de recursos econmicos
para adquirir e implementar tecnologas que
coadyuven con el bienestar material del hbitat.
Se debe ampliar la implementacin de talleres
y cursos prcticos de beneficio evidente a la
sociedad como una tarea impostergable. Una
universidad se debe a su sociedad.
Es compromiso de la Universidad tener las menores

restricciones para el ingreso y permanencia de los
jvenes, lo que obliga a que nadie, por carencias
econmicas, pueda aspirar a formar parte de la
comunidad universitaria, recuperando la visin de
una Universidad Pblica y abierta a todos(as).
Es necesario generar las polticas y financiamientos
que permitan la ampliacin de la infraestructura y
de recursos humanos que posibiliten una oferta
educativa ms amplia.
Desde la postura neoliberal, se ha sealado que las
necesidades de las universidades pblicas como la
UAQ son un gran peso que debe enfrentar el Estado,
esto debido a la amplia demanda que tienen y los
gastos que ello implica. Este discurso ha servido para
justificar la reduccin de los espacios educativos y la
implementacin de medidas que llevan a generar una
educacin ms eficiente en trminos del mercado,
pero de menor calidad. De esta manera, se ha tratado
de implementar la educacin a distancia como una
alternativa, la reduccin del tiempo que se debe
Finalmente, la dinmica interna de la universidad.

Es necesario identificar que las tareas de
la universidad son mltiples y diversas. La
universidad no es una entidad homognea, por
el contrario, la universidad se enriquece por su
amplia diversidad de actores, de funciones, y de
compromisos.
3
estar en la escuela y propiciar el autodidactismo. Si

bien esto permite reducir los costos que implica la
educacin universitaria, debilita la concepcin de
una universidad como espacio de formacin y de
socializacin, con un compromiso social, pues es
una universidad de y para la sociedad.
que por tanto deben reconocerse y dialogar entre s.

En este sentido, debemos dejar de lado las asimetras
que se erigen al interior de la comunidad universitaria,
y pasar a una estructura horizontal en donde nos
veamos como iguales, como universitarios(as).
4) Rescatar a la Universidad como un espacio
de debate, dilogo y comunicacin de los temas
de la agenda local, nacional e internacional.
En este sentido, la enseanza virtual y a distancia

puede ser oportuna sobre todo para extender su
oferta educativa y no slo como un medio para
reducir costos. Ya que a partir de la educacin a
distancia, la universidad puede llegar a un mayor
nmero de personas que por condiciones sociales y
econmicas no pueden acudir a la universidad de
tiempo completo. No obstante, la implementacin
de la educacin a distancia, debe ser de calidad
y no perder de vista la convivencia social, la
libertad de expresin y la libertad de ctedra. De
impulsarse la oferta educativa virtual, se requerira la
responsabilidad de analizar sus alcances educativos
y de implementar un proceso constante de evaluacin.
La Universidad en su carcter pblico, est

obligada a responder a las necesidades y
problemticas que atraviesa no slo el entorno
inmediato sino tambin la regin, el pas y los
que se suscitan en el mbito internacional.
La UAQ ha dejado de ser el espacio en donde se
debaten y discuten los temas ms preocupantes
de la agenda local, nacional e internacional,
difcilmente se escucha en los medios de
comunicacin locales sobre la posicin de la
Universidad frente a los temas de incumbencia
nacional, estatal o internacional.
2) El respeto y reconocimiento de todas las

personas que integran y hacen posible la
Universidad
Y para avanzar en esta direccin es indispensable

que los universitarios recuperemos la prctica
de la discusin colectiva, de la bsqueda de
acuerdos respetando nuestras diferencias, que
insistamos en seguir construyendo la identidad
universitaria sobre la base de la convivencia.
Nuestra Universidad no es un imaginario, es una

construccin cultural y est personalizada en actores
que convergen y cooperan de distintos modos en
ella, que sin orden de importancia a continuacin
les mencionamos: estudiantes, administrativos y
docentes. En sus distintas posiciones hacen lo que es
la comunidad universitaria, todos(as) contribuyen a
su funcionamiento. En este sentido es importante no
mirarnos como partes aisladas sino como parte de
un todo que funciona con la colaboracin de cada
uno de ellos(as).
II. B Diagnstico por Funciones

1. Funcin sustantiva
3) Escuchar y dar cabida a todas y cada una de

las personas que forman parte de la Universidad
A travs de los ltimos aos la brecha entre docencia,

investigacin y extensin se ha ido ampliando.
Las estrategias abordadas no han permitido la
integracin entre stas tres funciones sustantivas, ms
bien han abonado a una ruptura que no ha permitido
encontrar el equilibrio pues se han tratado como
lneas de trabajo paralelas y no concomitantes. La
docencia debe ser la articuladora de la investigacin
y la extensin y no subsumir o supeditar una a las
otras. Se trata de articular, no de dividir.
Docencia
La Universidad no se puede convertir en una torre de

babel en donde no hay espacio para el dilogo. Se
debe entender a la Universidad como un conjunto de
sectores que se inscriben en una misma identidad, y
El conjunto docente de nuestra universidad refleja

una composicin heterognea en status laboral
diferenciado tambin existe una inequidad en la
asignacin de tiempos completos por Facultad y
La Universidad que se desea es la que vele por

la pluralidad, equidad, dilogo y formacin de
profesionales que se reconozcan como seres sociohistricos, que consoliden la identidad individual y en
ello, una identidad colectiva que se caracterice por
su sentido humanista y transformadora del entorno
social.
las acciones de formacin docente se convierten

en requisitos para cumplir en el concurso de una
plaza de tiempo completo ms que en un medio
que coadyuve a la formacin integral de nuestros
estudiantes.
Por otro lado, la asignacin de los estmulos
al desempeo docente, lejos de estimular y
reconocer la creatividad docente, su calidad y
compromiso institucional, se han convertido en
un medio susceptible de contribuir a presionar
a los profesores a cumplir con estndares con
no menor orientacin cuantitativita, alejados del
sentido que los profesores hemos construido a
lo largo de la historia de la Institucin; adems
es necesario considerar el riesgo de que los
estmulos sean susceptibles de ser utilizados con
un sesgo poltico.
A travs de las clnicas universitarias se brindan

servicios de salud a la poblacin a bajo costo.
Pareciera que la estrategia de administracin de las
mismas ha sido exitosa pues poco a poco se ha ido
incrementando el nmero de pacientes atendidos
y el nmero de estudiantes que colaboran en ellas.
2. Funcin adjetiva
El diagnstico elaborado para sta funcin no
arroja resultados alentadores. Las funciones
adjetivas son aquellas que nos permiten llevar
de mejor manera las funciones de docencia,
investigacin y vinculacin, sin embargo
detectamos lo siguiente:
Se carece de una valoracin adecuada y justa
de la administracin para el desarrollo de las
actividades acadmicas.
Investigacin
Se identifica una fragmentacin de la investigacin,
hiper-especializacion de las disciplinas, que se
refleja en que la investigacin de las disciplinas
con mayor orientacin al mercado son ms
beneficiadas econmicamente, en trminos de
estmulos, parmetros de valoracin nacional.
Nuestra universidad no ha quedado al margen
de sta lgica lo que puede expresarse en
valoraciones asimtricas de otras disciplinas.
Se pone en duda el cumplimiento de los

compromisos adquiridos, signados en
el Contrato Colectivo, a los Trabajadores
administrativos.
Escasas fuentes de financiamiento, pues
adems de los recursos pblicos otorgados
y los recursos propios generados, no hemos
sido capaces de generar otras fuentes de
financiamiento.
Mi propuesta es organizar la investigacin a

partir de grupos interdisciplinarios en los que se
rompan las fronteras entre ciencias duras, ciencias
sociales y ciencias humanas, eso implicara un
mayor grado de responsabilidad social.
Es inminente la necesidad de plantear

estrategias integrales que permitan resolver
el problema de las jubilaciones, sin embargo
no existe informacin sobre las acciones que
se estn llevando a cabo para enfrentar esta
problemtica.
Vinculacin y Extensin
La vinculacin y extensin son los medios a travs
de los cuales la Universidad ampla su cobertura
hacia la sociedad. A travs de los diversos
programas de Servicio Social, nuestros estudiantes,
docentes e investigadores deben contribuir con
las instituciones pblicas, desde sus mbitos de
formacin y especializacin, a construir una mejor
sociedad. Hemos dejado de cumplir sta funcin.
Por lo que se refiere al Servicio Social Comunitario,
es necesario otorgar mayores recursos y difusin
pues ste tipo de programas son los que nos
permiten atender problemticas sensibles a nuestra
sociedad.
Opacidad en la informacin pues no se dan

a conocer los datos a partir de los cuales se
toman decisiones.
No se ha impulsado la figura del contralor
emanado del Consejo Universitario ni
las figuras de contralora social que se
comprometieron en la actual administracin.
Centralizacin del otorgamiento de las becas,
la asignacin de becas se debe hacer de
manera clara as como transparentar el origen
de los recursos para otorgarlas.
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Desconocimiento de los trmites administrativos

por parte de los responsables de las reas de
recursos humanos, finanzas y contralora, lo
que conduce a mltiples errores.
Es importante destacar que una administracin

debe sustentarse en la generacin de sinergias
de colaboracin fundadas en el convencimiento
de beneficios mutuos, evitando cualquier poltica
que enfatice el miedo y la incertidumbre.
Es importante destacar que se ha logrado avanzar

en la informatizacin de los procedimientos
acadmico administrativos lo cual ha contribuido
a que nuestros estudiantes puedan agilizar
trmites como la emisin de documentos oficiales a) Estudiantes de nivel medio superior y superior
y la titulacin.
A las y los estudiantes, del nivel medio superior y
Se debe continuar impulsando y perfeccionando superior, les brindaremos cuotas de inscripcin,
el sistema de seguimiento de egresados. Debemos re-inscripcin y cursos propeduticos accesibles
crear la Asociacin de Egresados no slo para (no lucrar), puesto que esto es lo que garantiza el
generar fuentes de financiamiento, sino para carcter pblico de la Universidad, de modo que
fortalecer la identidad de los egresados con la cualquier estudiante pueda acceder a ella.
universidad.
Por otro lado, se deben continuar fortaleciendo
no slo los espacios de formacin educativa, sino
3. Funcin regulativa
tambin los espacios recreativos a travs del deporte
El marco normativo es el que nos permite y las artes, a partir de lo cual se fomentara la
dar coherencia y continuidad a las funciones consolidacin de una identidad universitaria.
sustantivas y adjetivas de la universidad. En este
sentido encontramos un dficit en los siguientes Al mismo tiempo, se debe hacer del servicio
social una experiencia satisfactoria en trminos
rubros:
acadmicos y estimular que se lleven a cabo
No se han impulsado las reformas encuentros de estudiantes de las distintas carreras en
comprometidas con respecto a las figuras donde compartan y consoliden sus experiencias de
de Ombudsman Universitario, Contralor aprendizaje.
emanado del Consejo Universitario ni el que
Finalmente, basar el acto de enseanza-aprendizaje
refiere a la eleccin que hoy nos convoca.
en los valores de la libertad, responsabilidad social,
El modelo de asignacin de plazas tanto pluralidad, equidad y dilogo, as como el derecho
docentes como administrativas debe ser a la discrepancia.
revisado pues no genera equilibrio entre
las unidades acadmicas, ni cumple con los b) Docentes de honorarios, medio tiempo y tiempo
criterios acadmicos como tipo de programa completo
educativo, matrcula, compromiso docente e
institucional para la asignacin de las plazas Dignificar el papel de los(as) docentes, tanto los de
honorarios, medio tiempo y tiempo completo. Que
de tiempo completo.
se reconozca que la accin de ensear implica
Modelo organizativo poco adecuado para los un proceso de relacin de estudiantes y docentes,
y que se requiere de la participacin responsable
campi fuera del municipio de Quertaro.
Adems de mi compromiso de respeto irrestricto de ambos. En la medida de lo posible, apoyar a
al H. Consejo Universitario, es necesario crear las y los docentes para que adquieran una mayor
un espacio de colegio de directores formal seguridad y estabilidad laboral.
para generar propuestas de inters comn por
la universidad, prioridad de necesidades y de Cuidar la unin de docencia e investigacin, puesto
que las figuras docentes-investigadores cuidan
ejercicio de recursos.
un rol ms que otro. No obstante, en las aulas se
III. PROPUESTAS
necesitan docentes enteros e investigadores(as) en

profundidad. Es fundamental apostar a la docencia,
la investigacin, la difusin cultural y la inclusin
social desde una perspectiva humanista y de
compromiso social.
se deben mantener los criterios de atender

necesidades sociales, pertinencia en el mercado
y factibilidad. Ampliar la oferta de posgrados
en las distintas Facultades, cuidando que no se
concentren slo en algunas y que se eleve su
calidad.
c) Administrativos el sostn del sistema universitario
Promover el modelo educativo flexible que permita

Los administrativos son parte importante de la tanto dedicacin de tiempo completo como
Universidad, por tanto se deben abrir espacios de modalidades que concilien el trabajo y estudio
dilogo para encontrar las mejores propuestas para profesional, ya que una parte del estudiantado
hacer de sta una gran Universidad.
realiza ambas actividades.
A ellas y ellos, se les debe reconocer la labor que
realizan da a da en cada uno de los espacios de f) Capacitacin integral a administrativos, docentes
esta universidad. De manera que se les impulse y e investigadores
motive por el gran trabajo que realizan, permitiendo
la movilidad profesional y el otorgamiento de Implementar y darle seguimiento a un verdadero
incentivos por su labor.
proceso de transversalidad de la perspectiva de
gnero, con todos y todas los(as) integrantes de la
Mejorar la comunicacin con el Sindicato de Universidad.
Trabajadores, de manera que se les escuche y
atienda, manteniendo compromisos compartidos Fomentar en todos y todas los(as) integrantes de
en pro de la Universidad; creo que para que la la universidad, el cuidado al medio ambiente y el
Universidad est bien, primero deben estar bien sus cuidado de la salud.
trabajadores, sus profesores y sus estudiantes.
g) Comunicacin interna y externa
d) Integracin de la Comunidad Universitaria
En cuanto a la comunicacin, sta debe ser atendida
Si bien hay una inversin en la infraestructura de la en dos sentidos: hacia dentro de la universidad y
Universidad, es menester apostar al capital humano a hacia fuera de ella.
travs de capacitaciones, cursos y formacin integral,
tanto a estudiantes, docentes y administrativos que En el primer caso, se deben mejorar los canales de
sostienen el funcionamiento de la Universidad.
comunicacin con la comunidad universitaria, de
manera que se de apertura al dilogo y el debate,
Es importante hacer explcito que en este plan de con miras a fortalecer la universidad a partir de la
trabajo, se cuidar el dilogo con los Sindicatos pluralidad de ideas. Por ello, se deben crear espacios
a fin de contribuir al bienestar de la comunidad de dilogo entre rectora, administrativos, docentes
universitaria, con acuerdos consensados y viables. y estudiantes, de modo que sea una estructura ms
As mismo, el respecto y apoyo a las iniciativas horizontal que vertical. Una de las maneras de lograr
de la Federacin de Estudiantes Universitarios de lo anterior es a travs de reuniones mensuales del
Quertaro (FEUQ), consejos estudiantiles de las rector con la comunidad universitaria, de modo que
facultades y preparatorias.
cualquiera de sus integrantes pueda expresar sus
ideas, necesidades, propuestas e inconformidades.
e) Oferta educativa
Proponer un sistema educativo semi-profesional y En cuanto a la comunicacin externa, sta se refiere
virtual, a partir del uso de las nuevas tecnologas, al dilogo con todos los sectores sociales para
teniendo siempre en cuenta que debe ser una darles a conocer el papel de la Universidad frente a
educacin de calidad y basada en los principios la sociedad, comunicar que somos una Universidad
y valores de la Universidad Pblica.
preocupada y participativa en busca de la resolucin
de las problemticas ms apremiantes para la
Para la oferta de nuevos programas educativos sociedad.
7
Por tanto, no podemos alejarnos de los asuntos

de la agenda nacional, sino que debe de tomar
postura ante ello, siempre en favor del bienestar
social. Asimismo, debe impulsar la difusin cultural
y artstica a travs de los espacios generados para
ello: La radio y televisin de la universidad, la prensa
universitaria, las publicaciones y los eventos pblicos.
primer orden el asegurar los recursos para cumplir

con la demanda educativa y cumplir cabalmente
con los compromisos adquiridos para garantizar la
estabilidad y seguridad econmica de maestros y
trabajadores
Promover el espacio de la Universidad como sede

de congresos, coloquios y foros internacionales,
en donde se intercambien ideas, generacin de
propuestas y evaluaciones.
Partiendo de las potencialidades que nuestra

Universidad tiene y con la intencin de que confluyan
la docencia, la investigacin y la vinculacin
propongo la creacin de tres centros a partir de los
cuales se busca romper la lgica de la fragmentacin
que existe entre las reas sustantivas y los sectores de
nuestra comunidad universitaria
LINEAS ACADMICAS DE TRABAJO
h) Infraestructura
La creacin de un comedor universitario higinico

y saludable, que tenga costos accesibles para CENTRO DE INVESTIGACIN EN
estudiantes, trabajadores administrativos y docentes. TECNOLOGAS ALTERNATIVAS
Mejorar la movilidad intrauniversitaria.
El Centro de Investigacin en Tecnologas Alternativas

(CITA) es una propuesta acadmica orientada a la
Consolidar y mejorar los campus regionales, formacin profesional altamente especializada en
atendiendo sus necesidades y ampliando su oferta campos del conocimiento emergente. Es una estrategia
educativa y cultural.
acadmica que organiza el conocimiento cientfico,
tecnolgico y humanista de forma multidisciplinaria
Continuar con la expansin de la presencia de la y con una visin cognitiva orientada a la fabricacin
Universidad en el estado.
y aportacin intelectual en tecnologas alternativas.
Consolidar el proyecto de Guardera Universitaria
para que tanto estudiantes, docentes y administrativos
puedan contar con el apoyo del cuidado de sus hijos
e hijas menores.
CITA es un modelo acadmico novedoso en el que

convergen las disciplinas tcnicas encaminadas
a instrumentar la naturaleza con suficiente
responsabilidad a travs de conocimientos
especializados en energas limpias, renovables y
sustentables a fin de disminuir y prever futuro dao
ecolgico real y potencial. Asimismo es un modelo
acadmico en el que la participacin de las reas
sociales y humansticas es relevante en tanto aportan
reflexin, normatividad y responsabilidad moral
relativa a principios de bioseguridad, de biotica
e incremento en el bienestar de la vida humana y
natural.
i) Administracin
Fortalecer la Contralora Social con efectos
sancionadores, a partir de comits de contraloras
sociales integradas por estudiantes, trabajadores y
docentes.
Continuar impulsando la descentralizacin de la

Ciudad Universidad a travs de la promocin de la
utilizacin de las nuevas tecnologas, implementando CENTRO DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES
un mayor nmero de trmites en lnea con la finalidad SOBRE LA EDUCACION Y LA UNIVERSIDAD
descentralizar los trmites y servicios en CU, Cerro
de las Campanas.
El Centro de Estudios e Investigaciones sobre la
Educacin y la Universidad (CEIEU) es una propuesta
Promover ante las instancias estatales y federales la acadmica orientada a posicionar activamente
ampliacin del presupuesto universitario en funcin el papel de la universidad en la sociedad del
de las necesidades urgentes de crecimiento de conocimiento. Actualmente la educacin superior
nuestra institucin. En mi opinin, es un tema de est siendo confrontada por las exigencias del
mercado, de las polticas pblicas y de la sociedad

civil. De tal suerte que las universidades, los centros
de investigacin y la educacin superior en general,
asumen un papel frgil en el que la identidad
educativa se va desdibujando y, por ende, se
atiende de manera pasiva las exigencias y presiones
de las fuerzas mencionadas, en el contexto actual las
fuerzas del mercado son las dominantes.
El CEIEU es una propuesta acadmica orientada al
diseo de modelos tericos a fin de reorganizar la
educacin cientfica y tecnolgica con una concepcin
humanista. Es una estrategia que intenta posicionar
prospectivamente el papel activo de la universidad
en el siglo XXI. Contempla una serie de actividades
relacionadas con la recuperacin historiogrfica de
la universidad, implementa programas pedaggicos
a fin de sensibilizar a los profesionistas de las diversas
disciplinas cientficas en la bondad de trabajar de
forma interdisciplinaria, anticipa los riesgos y las
consecuencias si la universidad continua asumiendo
un papel pasivo frente a las diversas fuerzas de la
sociedad, principalmente las exigencias del mercado.
La compleja organizacin de la sociedad cada

vez demanda acciones civiles y gubernamentales
concertadas frente a la presencia de fenmenos
con alto grado de incertidumbre. La irrupcin
de sismos, enfermedades virales masivas,
cambios climticos adversos, daos y sufrimiento
psicolgico colectivo y otros fenmenos de
insospechada magnitud y presencia exigen
respuestas civiles colectivas, planificadas y
estrictamente coordinadas.
Estudios de Prospectiva
Los grandes retos que enfrenta la sociedad actual

requieren de estrategias innovadoras y creativas,
que dejen atrs el modelo de crecimiento basado
en la fabricacin de productos, para dar paso a uno
cimentado en la generacin de conocimiento, su
aplicacin tecnolgica y la constante innovacin para
garantizar mejores formas de vida a la poblacin.
CIE es un proyecto que implica desarrollar un

alto grado de sensibilizacin y creatividad en la
comunidad universitaria a fin de modelar escenarios
que requiere la coordinada movilizacin de la
sociedad bajo circunstancias adversas. Es un
programa de carcter multidisciplinario en el que las
aportaciones de las diversas disciplinas cientficas
son cruciales a fin de tomar decisiones racionales en
escenarios incontrolables y seriamente amenazantes.
Centro de Innovacin para el Desarrollo
En el contexto de la sociedad del conocimiento es

imprescindible realizar estudios de prospectiva de lo
que ser la universidad del siglo XXI. Actualmente
se carece de un centro de investigacin que realice
modelos de educacin y de universidad para las
subsiguientes generaciones de universitarios. Hasta
el momento los planes y programas acadmicos
responden a las decisiones administrativas en turno,
pero an se carece de una poltica que vaya ms
all y ofrezca posibles escenarios de lo que sern las
universidades y la educacin del futuro.
Vivimos en lo que llama Manuel Castells, la

sociedad red, es una comunidad global, fuertemente
comunicada y entrelazada donde todos podemos
ser parte de un nodo o una trama pensada para
el crecimiento en todos los niveles. Este nuevo
modelo demanda profesionales aptos para innovar,
emprender y trasformar sus entornos sin miedo al
fracaso. En este escenario las universidades juegan
un papel crucial, pues deben de formar egresados
con slidas competencias terico-prcticas, valores
humanos y responsabilidad social. Deben de educar
a los jvenes para ser colaboradores eficientes en
las organizaciones en las que decidan insertarse,
pero tambin prepararlos para ser artfices de sus
propios proyectos empresariales, asumiendo todos
los desafos que esto conlleva.
CENTRO DE INTERVENCIONES ESTRATGICAS
El Centro de Intervenciones Estratgicas (CIE) es una

propuesta acadmica dirigida a la elaboracin
de diagnsticos especializados y la bsqueda de
alternativas inmediatas orientadas a salvaguardar
el tejido social y natural en situacin de amenaza
y de riesgo. Es una perspectiva integral que
toma en consideracin la modelacin de futuros
escenarios de riesgos reales y potenciales en los
que la participacin de la ciudadana y el estado
son cruciales a fin de prever y disminuir severas Innovar significa agregar valor, mejorar aquello que
amenazas en la sociedad y el ambiente.
puede mejorarse, explorar nuevas posibilidades de
negocio y uso de la tecnologa. La innovacin le
9
abre la puerta a la creatividad y a la colaboracin.

Ms que logros individuales, pretende a travs del
trabajo colaborativo generar valor de beneficio
social y aprovechamiento colectivo. Esta filosofa de
desarrollo abreva de los corredores de innovacin
como Silicon Valley y de las instituciones educativas
de mayor calidad como el Instituto Tecnolgico de
Massachusetts y la Universidad de Stanford.
Reconozco, de manera general, que la actual
administracin ha tenido logros que es necesario
evaluar seriamente para continuar impulsndolos.
Sin embargo, es necesario ubicarlos en un contexto
de evaluacin crtica que permita potencializar sus
fortalezas y abatir sus debilidades adems de generar
nuevas propuestas que contribuyan el fortalecimiento
institucional en el marco de una Universidad de la
sociedad para la sociedad.
10
MTRO. VICENTE LPEZ VELARDE FONSECA

Proyecto Rectora 2015 - 2018
debilidades y amenazas en nuestras fortalezas,

siendo nuestro principal eje la paridad entre
nosotros como miembros de la misma comunidad,
atendiendo las formas, el trato, la conciliacin y
las relaciones entre y para Universitarios.
PLAN DE TRABAJO
INTRODUCCIN
La Universidad es el lugar idneo donde

emana y se desarrolla una comunicacin social
conciliatoria y se ejerce y equilibra a la ciencia
y el humanismo plural y diverso como principio
del conocimiento y del Espritu Universitario,
intrnseco en cada uno de nosotros. Quiero ser
Rector para posicionar el lugar que ocupas como
Universitario, necesario para la sociedad y, con
ese firme espritu, volver a mirarnos como seres
imprescindibles de los tejidos y ncleos sociales
con la entera credibilidad y valor social que
Es necesario desarrollar el talento que todos los
necesita Quertaro y Mxico.
Universitarios tenemos para trabajar en equipo
as como la diversidad y pluralidad, gestionando,
delegando y creyendo en nuestra Autonoma Diagnstico Actual de la Universidad
para la correcta planeacin que nos impulse y Autnoma de Quertaro:
motive al alcance de un futuro prspero en los
rubros de Excelencia Acadmica, Fortalecimiento Sera irresponsable considerar que todo lo realizado
Integral del Espritu Universitario, Conciliacin por la actual y anteriores administraciones ha
para el Bien Comn y la Vinculacin para el sido errneo o falto de solidez; es evidente que
Desarrollo de Quertaro y Mxico; ante esto, la Universidad Autnoma de Quertaro se ha
sera un privilegio encabezar dicho equipo de visto fortalecida, con un crecimiento importante
trabajo, Educando en la Verdad y en el Honor, en reas de rezago educativo y acadmico que
se tenan durante varios aos en que la Rectora
como lo decreta nuestra Universidad.
se ocup de combatir la deuda pblica con
Los Universitarios realizamos continuamente un dependencias gubernamentales como la CEA y el
diagnstico honesto de nuestra Universidad, IMSS y de construir los cimientos suficientes para
pronuncindonos con una crtica constructiva y la capacidad y competitividad institucional.
contundente a las problemticas que aquejan
a nuestra Alma Mter para transformar las Sin embargo, el costo de este combate al rezago
Tras 29 aos de formar parte de esta Comunidad
Universitaria, viviendo intensamente la Identidad
que nos une, me dirijo a Ustedes: La Universidad
Autnoma de Quertaro ha funcionado a travs
de su historia gracias a la fuerza de su propia
inercia, misma que, a travs de la participacin
de todos los Universitarios, ha construido da a
da nuestra tarea sustantiva como Universidad
Pblica.
11
MTRO. VICENTE LPEZ VELADRE FONSECA
educativo y acadmico ha sido un duro golpe para

los Universitarios al no haber sido acompaado
de las estrategias y planes administrativos
suficientes y adecuados para simplificar la
burocracia de nuestra Alma Mater, denostando el
Espritu Universitario y mancillando las relaciones
paritarias entre docentes, alumnos y trabajadores
convirtiendo a la Universidad en un espacio de
confusin e incertidumbre.
Para llevar a cabo un diagnstico institucional es
inevitable iniciar con el anlisis y la congruencia
de la Misin y la Visin, que rigen a nuestra
institucin, las cuales generan las directrices que
debe de tomar para su desarrollo.
MISIN: La Universidad Autnoma de Quertaro
es una institucin pblica enfocada a la
formacin integral de profesionistas y ciudadanos
con orientacin humanista, abierta a la libre
discusin de las ideas en todos los campos del
conocimiento, mismos que cultiva y enriquece,
transmitindolos a la sociedad a travs de sus
miembros y de sus programas educativos, de
investigacin, vinculacin, difusin y desarrollo
tecnolgico.
Nuestra casa de estudios atiende a todos los
sectores de la sociedad y proporciona un espacio
de reflexin sobre los problemas mundiales,
nacionales, regionales y locales en la bsqueda
de un desarrollo sustentable. Asimismo, incorpora
en sus procesos los pilares mundiales de la
educacin: aprender a conocer, a ser, a hacer y
a vivir y convivir.1
y una visin plasmada en documentos oficiales,

stas deben de guardar una estrecha relacin con lo
que somos y hacemos cotidianamente como seres
humanos y universitarios; ver a nuestra Institucin
como una de las mejores en el Pas es un anhelo
de todos los que conformamos la comunidad
universitaria; nuestra misin como responsables
de la generacin y transmisin de conocimiento
nos obliga a buscar la excelencia da con da y,
con ello elevar los estndares de calidad que este
mundo globalizado y contemporneo nos exige.
Para esto, las propuestas inteligentes deben
poseer estrategias de cmo se va a llevar acabo
el desarrollo y el mantener estos estndares.
El proyecto que presentar es incluyente, ya
que en ste, han participado un sin nmero de
actores universitarios, los cuales se encuentran
preocupados y ocupados en sostener el
crecimiento de nuestra Alma Mater.
La base de nuestro Proyecto a la Rectora 2015-2018
se fundamenta en principios de Paridad entre todos
los que conformamos la comunidad universitaria,
la cual se debe distinguir por las formas y el
trato, la conciliacin y las relaciones entre y para
universitarios, llevndonos a una comunicacin
alterna e integral cargada de opciones y soluciones,
dejando en claro la encomienda a seguir en
temas diversos, que van desde la Identidad a la
equidad de gnero, pasando slidamente por una
excelencia acadmica, simplificacin administrativa
y con resultados, desarrollo de la investigacin e
innovacin, una infraestructura inteligente con uso
temtico y aplicable, extensin sustentable y de
colaboracin con todas las instituciones del Estado
y el Pas, lneas de trabajo totalmente articuladas,
atencin inmediata al medio ambiente, entornos
de cordialidad para lucha contra el bullying, el
acoso escolar y laboral y una vinculacin mejorada
y de inclusin social, siendo primordial atender
e incorporar las herramientas necesarias a los
aspirantes y estudiantes con capacidades diferentes.
VISIN: En 2025, la Universidad Autnoma

de Quertaro es reconocida como una de las
mejores universidades del pas y de Amrica
Latina, con un slido prestigio Internacional, con
una estrecha vinculacin con la sociedad, y en
armona con el medio ambiente, para ser agente
de cambio en la bsqueda de un desarrollo
humano, libre, justo y equitativo, a travs del
cumplimiento de sus funciones de generacin y La Universidad es Quertaro, Quertaro es
transmisin del conocimiento y de preservacin, la Universidad, y con esto, su Autonoma
creacin y difusin de la cultura.2
se ejerce desde adentro, donde se delegan
responsabilidades, donde los universitarios y sus
Ante esta propuesta:
rganos de gobierno administran su universidad
con la conciliacin del libre pensamiento e ideas.
Es menester comentar que ms all de una misin
1
.
.
PROGES UNIVERSIDAD AUTNOMA DE QUERTARO 2014-2015.

PIDE UNIVERSIDAD AUTNOMA DE QUERTARO 2013-2015.
12
La formacin integral en un universitario se

inserta en su proceso educativo, que es parte
complementario a su vida en el exterior, donde la
Universidad funciona y se convierte en ese recinto
de libre trnsito, con seguridad y respeto, de apoyo
comunitario, de infraestructura digna y funcional
acorde con las carreras, contrastantes entre ellas
pero de unificacin universitaria.
La Vinculacin se nutre con la experiencia de
sus Universitarios que inmersos en su entorno se
comunican entre s, con la Universidad y con la
sociedad; es por medio de la Universidad que
se propone esa interaccin para que nuestra
institucin se relacione con todos los sectores
y stos retroalimenten a la UAQ con ideas y
acciones para el bien comn.
Ciencia y Arte; innovacin y apertura tecnolgica
y mantenimiento anlogo; reproductibilidad
industrial y artesana; mecnica y teora, todas
ellas en equilibrio perfecto apostando a que los
Estudios Superiores encuentran su nacimiento,
pertinencia, factibilidad y desarrollo en la
Universidad Autnoma de Quertaro.
La Universidad y la Educacin se convierten
(cuando existen las condiciones necesarias
para el desarrollo de proyectos y el apoyo de
autoridades visionarias) en un refugio inviolable
donde el conocimiento puede encontrar amparo
frente a quien lo niega y lo persigue, y as
justificarse como una necesidad, sin aplastamiento
generacional, enriquecindose para fortalecer
la estructura cultural del estado, no como una
resistencia sino como una metamorfosis, a la
negacin de la negacin.
Para la Educacin, la Universidad se convierte
en asilo: donde se ampara, protege, entiende,
posibilita, se lee, debate, consulta y se fortalecen
los derechos y la libertad, en una larga y slida
tradicin donde la Universidad recibe en su
territorio a quien solicita refugio.
Las instituciones de educacin, en este caso la
Universidad, tienen el legado histrico de ser
formadoras de profesionales que sean agentes de
cambio de una sociedad que reclama mayores
niveles de bienestar, contribuyendo al desarrollo
de una nacin, todo orientado a la consolidacin
de un sistema educativo de calidad y pertinente
con la poca actual.
A esto se suma la revisin constante de nuestra

competitividad, pertinencia y resultados en este
vertiginoso mundo. Aquello que compete a la
UAQ debe buscarse en acuerdos institucionales
y flexibles y que as, esas vas nos lleven al Arte
de la Institucionalidad o la Institucionalidad
convertida en un Arte.
La Universidad, al generar y aplicar el
conocimiento, se vincula con los sectores sociales
de manera intrnseca con una planeacin
organizada y utilizando sus principios sustantivos
con la constante actualizacin del pensamiento,
el dilogo, los acuerdos y compromisos, pero
ante todo, presentando como condicin para su
vigencia el rediseo permanente de su entorno.
Ante la propuesta de la ANUIES planteada en
su documento: La Educacin Superior en el
siglo XXI, cada institucin ha ido definiendo
sus planes y estrategias, de las cuales deben ser
partcipes Catedrticos, Alumnos, Investigadores,
Cuerpos Acadmicos, Directivos, Administrativos
y Trabajadores, quienes conforman nuestra
comunidad universitaria, para lograr la verdadera
excelencia acadmica que requiere nuestra Alma
Mater.
La autonoma no es relativa en su carcter de
condicin bsica, inmodificable e intemporal
como principio de la gobernabilidad universitaria
y no debe perder de vista la custodia y ejercicio
de sta, porque eso la convierte en el respaldo y
garanta de la existencia del espacio ideal para
la generacin del conocimiento y su desarrollo,
echando races necesarias para su expansin.
Ahora bien, si la Universidad parece ser el
lugar propicio para el conocimiento, es nuestra
obligacin repensar nuestro tiempo y hacernos
cargo de la expansin de las funciones de la
Educacin, sin improvisaciones sin sentido,
lejos del pragmatismo, sin prejuicios y discursos
trillados; no como una simple adaptacin a
condiciones del mundo sin pensar ms all. El
pensamiento es un bien y es el gran evento que
todos esperan, por ello, el acceso a la Educacin
Superior debe ser un derecho fundamental de la
poblacin.
Actualmente existe un discurso nacional
infortunado sobre la Educacin Superior. Lo que
s est claro es la presin y a veces incomprensin
13
sobre la Universidad Pblica. Este discurso plantea

como emergencia a la sociedad del conocimiento
y la informacin, las transformaciones en los
avances cientficos y tecnolgicos y los efectos
econmicos.
los determinantes sociales y culturales del saber

y promoviendo el fortalecimiento colectivo de la
diversidad.
Si igualamos y redistribuimos el poder en

la Universidad Autnoma de Quertaro,
Considerando que la UNESCO entre sus transformaremos nuestro entorno y acentuaremos
planteamientos sugiere la colaboracin entre la justicia social.
pases e instituciones y el apoyo de las naciones
industrializadas a las menos desarrolladas, la La palabra devenir se relaciona con el futuro,
cooperacin acadmica y cientfica a travs de con aquello que no conocemos; sin embargo,
relaciones horizontales, la internacionalizacin al establecer planes sumados a una comunidad
de la Educacin Superior, la flexibilidad en los Universitaria trabajadora, slida y fuerte,
sistemas educativos y en los planes y programas podemos convertir a ese devenir incierto en un
de estudio, la formacin de redes universitarias, pronstico atinado, una meta comn haca la que
la intensificacin del uso de las tecnologas en nuestros esfuerzos deben encaminarse.
telecomunicaciones para extender los servicios
a mayor nmero de personas, la diversificacin La creacin de entornos y ecosistemas universitarios
de fuentes de financiamiento para ampliar los dan paso a nuestra responsiva para generar los
servicios y propiciar el crecimiento de matrcula lugares de bienestar y de mejor aplicacin para
entre otras, entonces deben ser adoptados como el desarrollo de nuestros Programas Educativos.
nuestro modelo de accin por antonomasia.
Fomentaremos una nueva jerarqua de valores
Lo anterior convertir a la Educacin en al dar paso a otras lecturas y aplicacin de la
nuestra Universidad en el engranaje donde diversidad, pluralidad, igualdad, tolerancia
el conocimiento se vuelva la savia como el y trabajo en equipo que nos aclaren que no
aceite que d funcionamiento a todo el aparato somos los nicos, que somos otros entre los otros,
Universitario. Porque ste encontrar grietas por inmersos en la multiculturalidad, considerando las
dnde meterse y desarrollarse por doquier, y lo perspectivas intelectuales, polticas, econmicas
mejor: dar resultados.
y sociales y de educacin que permitan la toma
de conciencia, el respeto de las diferencias de
Debemos asumir que la educacin no est los elementos comunes entre los pueblos y las
restringida a la formacin de empleados (aunque culturas y haciendo que nuestra Universidad se
algunas autoridades lo vean as: como lacayos), anticipe como respuesta a ello, fortaleciendo la
sino que se expande ms all de profesionales identidad Universitaria.
decididos y competentes, dotados con los
conocimientos y mecanismos que los convierten Una Universidad como la nuestra debe cultivar
en ciudadanos integrales. Es el instrumento con el el Espritu Universitario donde todos los que
que el ser humano crea la otredad de todos estos conformamos
la
comunidad
universitaria
esquemas inoperantes.
(catedrticos, investigadores, alumnos, trabajadores,
administradores) llevemos el mensaje y el
La Universidad Autnoma de Quertaro debe comportamiento que nos sugiere ese Espritu, que
poseer currculas acadmicas ejemplares que se basa en sta nueva jerarqua de valores que
aumenten la justicia social y que nos lleven a la nacen del neo humanismo, creando un entorno que
crtica constructiva, a los vnculos entre cultura, se fusione con los ncleos sociales y se inserte en
sociedad, orden econmico, distribucin del nuestra sociedad, donde la Ciencia y la Tecnologa
poder, debate, representacin, libertad de hacen equilibrio con las Humanidades para un bien
expresin, produccin y anlisis del saber y donde comn. No se puede buscar un ranking de supuesta
stas no crearn ni reproducirn desigualdad.
excelencia, evaluaciones y acreditaciones, no
escuchando, respetando y valorando los derechos
As uno de los tantos resultados que la Universidad de los universitarios.
significa en su comunidad, es la inercia que la
mantiene activa, interrogando la legitimidad de La Universidad Autnoma de Quertaro tiene
14
todo lo que se necesita para aspirar a ms, de 1. Establecer como esencia de mi administracin
propuestas viables, de gestin especializada, de
una verdadera poltica de cercana y respeto
apostar por la trayectoria del trabajo que han
a todos los alumnos y alumnas de nuestra
venido realizando los universitarios, el trabajo en
Universidad, a sus espacios, acciones y
equipo, ese que responde con ideas y acciones
rganos estudiantiles.
para afrontar cualquier problema que se presente,
sustentado en una identidad que da una fuerza 2. Como una forma de motivar y apoyar la
ms all de la inercia.
economa de las familias universitarias,
me comprometo a que los estudiantes de
la Universidad Autnoma de Quertaro de
Lneas de Trabajo.
los niveles de Bachillerato y Licenciatura de
la modalidad escolarizada, pagarn por
Nuestro proyecto de trabajo se sustenta en seis
concepto de inscripcin y reinscripcin,
ejes:
la cuota de $500 pesos semestrales, sin
menoscabo de que puedan acceder a
1. Formacin integral del Estudiante.
otras becas que ofrezca la Universidad o
2. Docencia y Formacin.
instituciones externas.
3. Investigacin e Innovacin.
4. Estrategias de Extensionismo.
5. Estrategias de Administracin.
6. Conciliacin y Relaciones Universitarias.
3. Se mantendrn las becas del 100% para

estudiantes que demuestren tener dificultades
econmicas, quienes demuestren un alto
desempeo acadmico; se incluyen a los
Estos seis ejes se manejarn con funciones
grupos representativos universitarios en
especficas y autnomas, pero con resultados
deportes y actividades artsticas y a aquellos
integrales.
que colaboren en proyectos de investigacin.
Funciones Sustantivas:
Formacin Integral del Estudiante:
4. Establecer el Reglamento de Becas, para

que stas no se conviertan en un premio o
un regalo y que los funcionarios en turno las
limiten y otorguen con condicionamientos,
por lo que se fortalecer el nmero de becas
que otorga la actual administracin, siempre
atendiendo a calificaciones de excelencia,
estudio
socioeconmico,
colaboradores
de investigacin y diversos proyectos
acadmicos y administrativos. Para esto
crearemos un programa de Becas integral y
bien definido, sin convocatorias tramposas
y rebuscadas, evaluadas por consejos
consultivos conformados por alumnos,
maestros emritos, administrativos, personas
externas como observadores, egresados, que
den seguimiento profesional y constructivo a la
propuesta de trabajo en las becas solicitadas.
El alumno de la Universidad ocupa un lugar

preponderante en este proyecto, convirtindose
en una lnea de accin y atencin directa para
atender, no slo su formacin acadmica, si no
buscando su integracin al entorno social en que
se desarrolla y que adquiera las bases de una
autntica identidad universitaria y la ejerza al
egresar en su desempeo profesional. El paso de
ellos por nuestra institucin debe de ser para el
desarrollo de todas sus capacidades, actitudes y
conocimientos; para ello, deben de ir acompaados
de manera permanente en su trayectoria escolar
mediante un programa fortalecido de tutoras que
no se limiten a lo acadmico, si no que busquen
detectar factores que los puedan alejar de sus
5. Proponer y apoyar la creacin del Departamento
estudios por factores de salud o econmicos para
Defensora del Estudiante como rgano
lograr abatir la desercin de sus estudios y que
autnomo, con asesora universitaria de la
tengan un crecimiento profesional y formativo,
normatividad que lo rige, completamente
pero imperantemente humano.
gratuita.
6. Fortalecer el sistema de transporte gratuito
Compromisos y Propuestas:
inter campus.
15
Colaborar de manera directa con la

Federacin de Estudiantes y Consejos de
alumnos no Federados para el establecimiento
de programas de apoyo estudiantil para sus
comunidades.
Consolidaremos su infraestructura, atendiendo

de manera personalizada a nuestros bachilleres
para posicionar los valores humanos intrnsecos
en la UAQ.
El aula es el espacio donde se concentra este eje; ah

se realiza ese contacto directo para la aplicacin
y desarrollo acadmico de los PEs. Para esto
es necesario que cuente con una infraestructura
suficiente y adecuada, desde sus instalaciones
con internet funcional, contando con todo tipo
de requerimientos materiales y herramientas, as
como un constante mantenimiento preventivo y
correctivo que no obstaculice y frene el proceso
educativo, con especial atencin a talleres y
laboratorios de donde emanan de manera directa
la creacin tangible del conocimiento.
Es por ello que con un fuerte compromiso, le

daremos la vuelta a estos vicios para vencerlos,
erradicando el ausentismo del maestro y del
alumno y de la alumna, mejorando y atendiendo
la calidad de sus clases, con una infraestructura
digna y funcional para su aplicacin y se
erradicar la falta de tica de los maestros en
su trato y comportamiento con los estudiantes
brindndoles las condiciones necesarias para el
ejercicio de la docencia.
7.
Una Universidad que no se preocupa por su

8. Fortalecer la capacidad de atencin de la Bachiller, permite que el alumno y la alumna
Guardera Universitaria en funciones y que pierdan; si el maestro no asiste, los estudiantes
sta pueda apoyar a un mayor nmero de pierden; si el estudiante no asiste, el alumno y la
alumna pierden; si la clase no es de calidad, los
madres estudiantes.
estudiantes vuelven a perder; si la infraestructura
es obsoleta, los estudiantes pierden.
Docencia y Formacin:
Se buscarn los mecanismos para que las clases

que se imparten en las aulas, puedan vincularse
Los espacios se deben ampliar, basados en un con otros mbitos y entornos, tales como el
estudio y justificacin que lleven a una construccin trabajo de campo y el contacto con los ncleos
sociales a los que van dirigidas, ofreciendo un
inmediata (no burocrtica) para su ejecucin.
apoyo total para la implementacin de dicho
El entorno propicio para la docencia son las modelo educativo.
aulas y los espacios universitarios que nos llevan
a sentirnos seguros para el desarrollo de nuestras Compromisos y Propuestas:
actividades acadmicas.
1. Revisar, homologar y normar las cuotas de
La constante capacitacin y actualizacin
servicios en general: ingreso, propeduticos,
docente con cursos que los fortalezcan en la
exmenes, titulaciones, inscripciones y todo
pedagoga necesaria para la aplicacin de sus
servicio y trmite administrativo que incluyan
tcnicas de investigacin, sern apoyadas sin
facilidades del establecimiento de convenios
condicionamientos por la administracin central.
de pago.
Daremos gran atencin y fomentaremos la 2. Generacin de convenios para la
consolidacin de nuestra honorable Escuela de
implementacin de materias optativas que
Bachilleres que se presenta con toda su energa,
fortalezcan la formacin integral universitaria
actitud triunfadora y enlace a las carreras de
y el plan de estudios de cada Programa
licenciatura, donde los estudiantes venidos de
Educativo, promoviendo la opcin de
ah forman parte integral de nuestra Universidad,
vincularse e impartirse extramuros en otras
donde se siembra el inicio de la Identidad
instituciones universitarias.
Universitaria, la cual debe de ser atendida con
la mxima fortaleza ante su gran disposicin de 3. Fortalecimiento de la Formacin Docente
con la creacin de oportunidades adecuadas
crecer y por tratarse de nuestro sector estudiantil
a las reas disciplinares de los maestros,
ms vulnerable por las caractersticas propias de
simplificacin en la toma de los cursos, para
su proceso de maduracin.
16
que stos apliquen directamente en beneficio 9. Impulsar la creacin de nuevos Programas

de la clase y para el fortalecimiento de los
Educativos y fortalecer los ya existentes que
planes de estudios y la bsqueda de una
se ofrecen bajo la modalidad a distancia de
integracin real de los cuerpos docentes
manera virtual, tema fundamental que nos
para la participacin en reestructuraciones y
ocupar. Una Universidad de vanguardia
adecuaciones de las carreras ofertadas por
como la nuestra tiene de su lado a la tecnologa
las Facultades y los planes de estudio de la
de punta; la creacin de stas nuevas carreras
Escuela de Bachilleres, considerando a la
ayudarn a descentralizar nuestros espacios y
docencia como pedagoga cientfica.
alcanzar a un mayor nmero de estudiantes.
4. Desarrollar estrategias pertinentes desde la 10.Compromiso y alta gestin para la
Secretara Acadmica y la Secretara Ejecutiva
regularizacin y solicitud de nuevas Plazas
del Comit de Planeacin para la construccin
de Tiempo Completo, continuar con las
de la viabilidad que permita a nuestros
convocatorias para ingreso a tiempos
docentes la obtencin de grados, su insercin
libres atendiendo de manera integral las
en los perfiles de programas de mejoramiento
necesidades de las 13 Facultades y Escuela de
al profesorado, formacin y consolidacin de
Bachilleres para, de esta forma, ir integrando
Cuerpos Acadmicos al igual que los sistemas
paulatinamente a los docentes por honorarios
nacionales, sean las metas claves para una
en equidad, sin convocatorias entrampadas
calidad en el desempeo universitario y la
y que atiendan no slo al grado acadmico,
calidad de vida.
si no que tengan en cuenta la trayectoria y
capacidad docente, sin candados y obstculos
5. Habilitacin y actualizacin de las Bibliotecas
que los dejen fuera que slo benefician a un
que se encuentran en nuestros espacios
sector reducido de docentes.
universitarios, dotndolas de herramientas
tecnolgicas
de
vanguardia,
acervo 11.Fortalecer de manera sustancial el Programa
actualizado y mobiliario adecuado. Establecer
Institucional de Tutoras para incidir de manera
las verdaderas bibliotecas virtuales y con esto
directa en una mejora en el estudiante en su
agilizar la consulta para nuestros estudiantes y
transitar por la Universidad y su insercin al
maestros sin tener que hacer presencia fsica.
campo laboral al ser egresado. Los docentes
tienen esta encomienda y por eso es necesario
6. Establecer parmetros normativos (convenios)
brindarles los espacios y los elementos tcnicos
para la imparticin de clase alterna intra
y humanos para que desarrollen esta funcin
y extramuros ligadas a otras Instituciones
en condiciones ptimas. Se propondr que los
de Educacin Superior para fortalecer la
encargados del departamento de tutoras de
formacin integral del estudiante.
cada Facultad cuenten con personal de apoyo
en el rea de nutricin y psicopedagoga,
7. Evaluacin constante y estratgica con
para lo que se establecern los convenios
autodiagnsticos y diagnsticos constructivos
necesarios con las Facultades de Ciencias
y veraces que contribuyan al desarrollo
Naturales y Psicologa para la aplicacin de
acadmico de los docentes, alumnos y alumnas,
las prcticas profesionales de sus alumnos,
en una accin de atencin y credibilidad
siempre supervisada por profesionales del
para su mejora honesta, sin especulaciones
rea.
y descalificacin, sino todo lo contrario,
motivando, creando modelos tangibles y las Investigacin e Innovacin:
estrategias para su implementacin.
8. Impulsar las propuestas y acciones que
conlleven al posicionamiento de una verdadera
Identidad Universitaria de la comunidad
acadmica, alumnos y trabajadores de
nuestra Universidad.
La transformacin de una idea en un producto

nuevo, sustentable y mejorado, al igual que los
procesos operativos, a travs de una metodologa
en favor de una organizacin social y el desarrollo
de proyectos de investigacin temticos, inter
y multidisciplinarios, nos relaciona con la
innovacin. Los cambios son parte esencial de
17
la bsqueda de la innovacin, la mejora de

servicios, asistencia, y habilitacin en una
universidad se concede a la innovacin, y en
el caso de la investigacin, la clasificacin
de incrementales, o sea progresivas, son las
que producen los cambios en lo ya existentes,
respetando sus caractersticas fundamentales
pero siempre mejorando la propuesta
con investigacin seria y aplicable. As el
aprendiendo haciendo y el aprender usando
convierten a la investigacin en una suma del
desarrollo. El campo de la esfera cultural, lo
administrativo, la excelencia en los servicios,
los nuevos mercados, nuevas industrias son
las combinaciones precisas para que la
innovacin est de nuestro lado, asimilando y
trasfiriendo conocimiento renovado, diverso,
plural inventando y dejando que las ideas
se conviertan en procedimientos y productos
tangibles, y ante esto la difusin realice su acto.
La base en la eficiencia, competitividad y
calidad que nos lleva a que el perfeccionamiento
es el gran evento en la innovacin que se
caracteriza por llegar hasta el final del proceso,
concluir la investigacin y con diagnstico
serio, pronosticar los resultados esperados,
indicadores de xito y requerimientos crticos,
donde la aplicacin, produccin, rentabilidad,
inversin, identificacin de necesidades y
capacidad de gestin tanto tecnolgica, de
organizacin social y administrativa, aclaren el
devenir en nuestra universidad en relacin con
la investigacin y la innovacin.
Somos creadores y patentamos proyectos; esto
nos lleva a generar un Reglamento-Manual de
las diferentes modalidades contempladas por la
propiedad intelectual en Mxico.
El nuevo lenguaje de la innovacin, es para
todos y en todo, no solo en la ciencia y
tecnologa, tambin en las humanidades, el
arte y la cultura. La informacin nos permite
vencer al tiempo para alcanzar indicadores de
impacto en el sector universitario y que esto sean
cuantitativamente y cualitativamente superiores
sobre la base de la eficiencia, productividad,
sostenibilidad y competitividad, con vistas a
elevar el nivel y calidad de vida de la sociedad.
La investigacin como la obtencin humana de
nuevos conocimientos nos apremia a trabajar
multidisciplinariamente, interdisciplinariamente y
transdiciplinariamente; la Universidad Autnoma
de Quertaro es el lugar ideal de donde surge
la investigacin e innovacin; la vinculacin de
la investigacin desde el aula es un acierto que
ha tenido a bien insertar nuestra Alma Mater
en la mayora de sus programas educativos, sin
embargo sigue siendo an un esfuerzo individual
de los docentes y alumnos que la llevan a
cabo. Si bien es cierto que existen proyectos
Institucionales como el FOPER, el FOVIN,
instituidos por nuestra administracin central,
stos no han sido suficientes, ya que, aunque
se rigen por Convocatoria, el otorgamiento de
dichos recursos no pasa por comits de pares,
donde se emita un dictamen de mejoras y que
pueda existir un proceso de rplica, como es el
caso de cualquier convocatoria por concursos
federales, se otorgan al libre albedrio de la
Secretara de la Rectora. Sin duda es una buena
accin que la administracin central se preocupe
por proporcionar fondos a los docentes y alumnos
para proyectos de investigacin o vinculacin, sin
embargo es necesario que stos cuenten con los
reglamentos de operacin y rendicin de cuentas.
1. Establecer un nuevo mecanismo de rediseo
de las convocatorias del Fondo de Proyectos
Especiales de Rectora y el Fondo de
Vinculacin, para que stos sean pertinentes
por Facultad y Escuela de Bachilleres,
convirtindose en Fondos Especiales de
Investigacin (FEI) y Fondos de Vinculacin
(FV).
2.
Mejorar los medios y mecanismos

administrativos a los investigadores de la
Universidad que requieran, para que stos
no se conviertan en un freno a sus proyectos,
ya que an emplean el 50% de su tiempo en
realizar dichos trmites.
3. Se buscar el reconocimiento de otorgar el

carcter de Investigador de Tiempo Completo
independiente del Docente de Tiempo
Completo al interior de la Universidad, para
que su carga completa sea de investigacin.
4. Buscar mecanismos de financiamiento externo
para proyectos de Investigacin con el sector
privado.
18
5. Dar impulso a los Centros de Investigacin

existentes, consolidarlos y fomentar la creacin
de stos de manera especializada por reas
de Conocimiento.
6. Fomentar la participacin activa de nuestros
Investigadores en estancias de investigacin
en otras IES nacionales e internacionales.
ncleos sociales y promoviendo el ejercicio de

aplicacin del conocimiento en la sociedad y la
formacin autodidacta de maestros y alumnos
que les brindan la oportunidad de realizar sus
quehaceres con empirismo y retroalimentar al
proceso de enseanza dentro del aula con dicha
experiencia.
7. Generar las condiciones para que nuestros Compromisos y Propuestas:

Investigadores y Creadores puedan ingresar
al Sistema Nacional de Investigadores y al 1. Revisin integral del Sistema Universitario
Sistema Nacional de Creadores.
de Salud y los servicios que ste ofrece para
la aplicacin de estrategias suficientes para
8. Reactivacin de un Centro de Investigaciones
mejorar su calidad y oferta ante su entorno.
del Nivel Medio Superior, que permita la
participacin de los docentes en proyectos de 2. Revisin de las agrupaciones, rganos
investigacin relativos a la temtica de este
e infraestructura generada tras la actual
nivel.
administracin para mejorar su funcionamiento
basado en la integracin de mesas de trabajo
entre sus participantes, de tal modo que se
determine si continan o evolucionan partiendo
de estudios de factibilidad e impacto social.
Estrategias de Extensionismo:
El extensionismo es un proceso de percepcin,

entendimiento, comprensin y transformacin
de la realidad, que llevan adelante estudiantes, 3. Promover la aplicacin en el entorno de
los quehaceres de nuestros Universitarios y
docentes y egresados, en una interaccin plural
extender, ms all de nuestro espacio, las
y participativa con la comunidad, contribuyendo
tareas acadmicas y de servicios, tales como
a la resolucin de problemas y a la mejora de la
organizar acciones sustantivas mensuales
calidad de vida. La extensin en una Universidad
itinerantes para cada Facultad. Donde se
es obligatoria debido a su compromiso social y
necesite a la Universidad, la Universidad se
es la manera de vincularse estrechamente con
acercar.
problemticas sociales, involucrando a docentes,
estudiantes y comunidades en la tarea comn de
encontrar soluciones u orientaciones satisfactorias, 4. Concluir el proceso de consolidacin de la
Direccin de Comunicacin y Medios como
de una relacin dialgica que respete e integre el
la dependencia Universitaria que comparte
saber popular y la perspectiva particular que la
lo que hace la Universidad y promover la
comunidad aporte.
creacin de una visin crtica y responsable,
As mismo, el Extensionismo Universitario favorece
de diagnstico y propuesta certera, como
los autnticos actores de una comunicacin
al entretejido social y fomenta la colaboracin
entre los futuros profesionales y una sociedad
innovadora, de una Identidad Universitaria y
que le demanda preparacin y propuestas
conciliadora.
innovadoras; es la va para darle herramientas
suficientes a los miembros de nuestra comunidad 5. Desarrollar mensualmente de manera sostenida
y para que la poblacin cercana sea beneficiada
e itinerante cursos, conferencias y jornadas
por el diario hacer de los Universitarios.
de salud, orientacin vocacional y prevencin
de las adicciones en los ncleos sociales y
El compromiso social de la Universidad pblica
comunidades de Quertaro.
radica en el impulso sostenido de los sectores 6. Promover el servicio que brindan nuestras
artstico-cultural, poltico, econmico y social del
Bibliotecas y Centros de Cmputo al interior
estado en donde se inserte; dicho compromiso
de la Universidad y extramuros, haciendo
entreteje la formacin profesional de nuestros
accesible y afable el conocimiento y la
Universitarios con los usos y costumbres de
tecnologa a la sociedad.
nuestro entorno, respetando sus tradiciones y
19
7. Firma de convenios con rganos de gobierno

estatal y municipal, as como la iniciativa
privada, para que reciban a nuestros
estudiantes para la realizacin de prcticas
profesionales y servicio social universitario
con la opcin de contratacin al trmino de
las mismas.
Estado, y de acuerdo a la Ley Gubernamental la

transparencia es obligada, atendiendo al Espritu
Universitario que nos caracteriza, por lo que se
reforzarn los mecanismos establecidos para
la rendicin de cuentas de manera oportuna
y pertinente, y que sta est debidamente
actualizada y que sea sancionada y/o aprobada
por el H. Consejo Universitario.
8. Vinculacin con el sector productivo para la

aplicacin del conocimiento y el desarrollo La informacin es de todos y para todos, ante
de investigaciones en instituciones pblicas y ello la trasparencia no debe de convertirse en
una violacin de garantas y derechos ganados,
privadas en co-inversin.
ni tampoco en una interpretacin errnea de
9. Ante el limbo en que se encuentra, establecer ella. Por lo anterior, esta accin solo tiene una
el marco normativo y operativo del Consejo interpretacin que es legal y contundente, y la
Editorial de la Universidad para que ste se actualizacin de un sistema integral de total
conforme con un miembro de cada Facultad apertura e informacin para todos, con claridad
y Escuela de Bachilleres para impulsar su y eficacia en su entendido que permita establecer
la rendicin de cuentas y la aplicacin de stas
correcto funcionamiento.
sin censura y ocultamientos.
10.Generar las plataformas tecnolgicas para
que la Librera Universitaria se convierta en Los procesos y procedimientos administrativos
una autntica promotora de las publicaciones siguen siendo un nudo en nuestra comunidad,
propias, as como gestionar la firma de la descentralizacin de estos es necesario para
convenios de colaboracin para insertarla y que los tiempos y trmites se acorten, los campus
expandirla en las redes editoriales existentes ocupan un apartado especial; por tratarse de
para la venta de nuestro acervo bibliogrfico. espacios separados de los rganos centrales
de gobierno universitario, es necesario otorgar
autonoma a stos de manera real. Es por eso
Funciones Adjetivas:
que se crearn los cargos, con una jerarqua de
mayor margen de accin, ejecucin y solucin.
Estrategias Administrativas:
Una reforma administrativa es imperante

y fundamental en nuestra Alma Mater.
Administraciones van y vienen y todas ellas
proponen esta accin, sin embargo ninguna
hasta el momento la ha cumplido. Llevarla a cabo
es una tarea de grandes dimensiones, pero sin
duda es el eje que falta desarrollar para impulsar
la excelencia en nuestra comunidad.
Su designacin emanar del voto que sus

comunidades emitan para que puedan atender
de manera inmediata las necesidades propias de
las mismas.
Esto dar la capacidad a los campus de

crecimiento homologado, y sabedores que
quien los gobierna es la misma comunidad que
representan, agilizando las peticiones y todos
los procesos que competan, con alto grado de
La Planeacin Institucional es un eje fundamental responsabilidad administrativa.
de toda administracin, sin sta, todo esfuerzo
ser descoordinado, por lo que ser primordial Estarn en posibilidades de gestionar de manera
fortalecerla al interior de la Universidad, directa sin triangular acciones y solicitudes con
otorgndole una mayor jerarqua dentro de las las instituciones de su entorno, rindiendo cuentas
Facultades y Escuela de Bachilleres, as como en a la comunidad del propio campus y articulando
la administracin central.
la gestin con la administracin de la Rectora.
Somos una Universidad Pblica, que est Con esto se da paso a la descentralizacin de
comprometida y obligada a la rendicin de cuentas esta misma y vencer los tiempos que desgasten
sin que conlleve a violar nuestra Autonoma; las acciones propuestas.
recibimos presupuesto de la Federacin y del
20
La Universidad cuenta con un recurso humano

la ejecucin de los recursos mediante la
responsable y comprometido, con una formacin
designacin del Contralor por H. Consejo
administrativa de gran habilidad y experiencia
Universitario.
en todos los ramos y vertientes, de ellos la
Universidad se sirve con trabajo en equipo, con 4. Fortalecer la Secretara Ejecutiva del Comit de
espritu universitario solidario y siempre capaz.
Planeacin y darle un giro en su operatividad,
La dotacin de recursos y materiales a tiempo,
donde se tendr personal suficiente y exclusivo
previniendo y planeando ante cualquier tipo
para que atienda por Facultad (del mismo modo
de escases o contingencia ser una premisa
que opera servicios escolares), ya que en esta
constante. Construcciones inteligentes con base
Secretara se concentran partes sustantivas
a las necesidades que se vayan presentando
de la Universidad como lo es los Cuerpos
aplicadas a: incremento de matrcula o nuevas
Acadmicos, los Perfiles PROMEP y el PIFI,
carreras, centros de cmputo innovadores,
por DES y PROGes, as como las Estadsticas
bibliotecas
especializadas,
cubculos
y
Universitarias. Desde esta se analizarn las
salas de juntas para docentes y cuerpos
diversas convocatorias Federales, Estatales e
acadmicos, talleres de diseo, invernaderos,
Internacionales para la obtencin de mayores
centros de experimentacin, clnicas, ranchos
recursos para la Universidad y las Facultades.
experimentales, aulas de educacin a distancia,
auditorios, lugares de esparcimiento, entre otros. 5. Formacin del Colegio de Directores que
funcione como rgano consultivo de la
Estas construcciones debern ser consultadas
Administracin Central y sus decisiones en
y licitadas por concursos trasparentes para
estricto respeto al H. Consejo Universitario.
empresas especializadas en la construccin,
ya que la misin de la Universidad es educar, 6. Creacin del Gerente Ejecutivo de Campus
no edificar. El tiempo en este eje es vital, por
Regional, quien har las funciones que
lo tanto la simplificacin administrativa, la
desempean los Coordinadores Generales,
pronta presentacin y ejecucin de stos, sern
pero con un mayor rango de accin y
prioritarios para todas las Facultades y Escuela
responsabilidad, perfectamente articulados
de Bachilleres con los respectivos campus, tan
con la administracin central y las Facultades
necesitados de todo.
que ofertan PES en sus Campus, para el
ejercicio oportuno de sus funciones y cubrir
La Administracin siempre estar al servicio
las necesidades de las comunidades que
y complemento del quehacer acadmico, la
encabezan administrativamente.
planeacin y gestin se convierte en la gran
habilidad de crear estrategias. Sin complicar sus 7. Fortalecer la ya existente cultura de la
funciones, una buena y fiel administracin augura
transparencia y renovar la cultura de la
el xito de todo, donde los procesos se convierten
auditora, pero trabajando fuertemente,
en acuerdos entre pares.
no slo en atender las observaciones por
parte de los rganos auditores, si no dando
a conocer a la comunidad universitaria
las debilidades y reas de oportunidad
de nuestra Universidad para combatirlas
1. Llevar a cabo una reforma administrativa.
en conjunto y respetando los derechos y
garantas adquiridas anteriormente, siempre
2. Fortalecimiento ntegro a travs de la creacin
en un espritu de conciliacin, particularmente
de un plan estratgico de prevencin y atencin
con los sindicatos STEUAQ y SUPAUAQ.
inmediata de la Direccin de Mantenimiento y
Obras para el trabajo que requieren las aulas, 8. Continuar con el fortalecimiento de la simplificacin
Administrativa como modelo de eficiencia.
talleres y laboratorios con el objetivo que
stos cuenten con las mejoras y aditamentos 9. Con especial urgencia, fortalecimiento de las
plataformas tecnolgicas en todos los sectores
suficientes y cumplan con el objetivo para el
de nuestra Universidad.
que fueron creados.
3. Dar certidumbre de la transparencia en 10.Promover una cultural intensa del Servicio, la
21
Comunicacin y el Comportamiento entre Pares

Universitarios, abanderados con los valores
de la cordialidad y alta responsabilidad.
11.Creacin de polticas incluyentes de vital
correspondencia en lo financiero y con
atencin especial a normativas reguladas,
y procesos de gestin que pongan a la
Universidad en la trasparencia y viabilidad
de dichas polticas.
12.Articulacin adecuada entre los seis ejes
para que las polticas y estrategias que se
desarrollen tengan una pertinencia oportuna,
privilegiando con esto el trabajo en equipo,
que permitir asegurar una participacin
equitativa entre la cultura, deporte, activismo
social y vinculacin con nuestro entorno.
Conciliacin y Relaciones
Universitarias:
Recuperar las funciones que el Estatuto Orgnico
de la Universidad confiere a la Oficina del
Abogado General y promover un espacio de trato y
comunicacin entre pares universitarios, la defensa
de la comunidad universitaria y la manera de
manejar las problemticas que se presenten llevarn
la conciliacin con primera estafeta, con veracidad
y propuesta de soluciones, sin tratos descalificativos
y humillacin, intimidaciones y amenazas, con un
dilogo abierto y siempre buscando alternativas que
favorezcan a los integrantes de nuestra comunidad,
y que en caso de que las partes no encuentren stas,
el trato digno prevalecer acorde a sus derechos
como universitario y como ciudadano.
Para desarrollar lo anterior, se contar con asesora
legal para todos los que conforman la comunidad
universitaria buscando la mejor solucin para
ambas partes.
De verme favorecido por esta honorable
comunidad universitaria, encabezar la gestin de
mi Alma Mater me compromete a desempearme
en la Verdad y con Honor, siempre buscando el
dilogo, la conciliacin y el trabajo en equipo
para recuperar el Espritu Universitario, celebrando
nuestra identidad y respetando la diversidad que nos
conforma, lo anterior como sello que acompaar
a la administracin que llevemos los universitarios.
22
DR. GILBERTO HERRERA RUIZ

Nuestra Universidad: desafos y compromisos
Apenas el 3% de crecimiento del producto

interno bruto, slo un punto ms que durante la
dcada perdida de los 80; 44% de la poblacin
viviendo en condiciones de pobreza (CEPAL,
En el contexto de un mundo emplazado por 1999) y 19% en condiciones de indigencia y con
conflictos que han doblegado a las economas la peor distribucin del ingreso entre las regiones
mundiales, con sntomas severos de recesin y del mundo. 2
an de retroceso, sin que se vislumbren caminos
de pronta recuperacin, se ha redimensionado Hoy nuevamente se afirma que sin educacin
la importancia de la educacin como una de no hay desarrollo, pero el problema, por lo
los mejores recursos para encarar los desafos menos para Amrica Latina es doble, pues los
contemporneos.
nuevos retos conviven con los viejos rezagos.
Si los rezagos no son resueltos, la educacin se
En este tenor, a finales del siglo XX, la convierte en un mecanismo de reproduccin de la
Organizacin de las Naciones Unidas para la desigualdad y la miseria, pero, al mismo tiempo, si
Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) las universidades pblicas no enfrentan los nuevos
advirti que frente a los numerosos desafos del retos se van a agudizar las brechas entre los
porvenir, la educacin constituye un instrumento pobres y los ricos y entre los pases desarrollados
indispensable para que la humanidad pueda y los nuestros. Ante esta situacin, la educacin,
progresar hacia los ideales de paz, libertad y en particular la educacin superior, tienen gran
y justicia social.1 Una de las grandes virtudes potencial para contribuir a que nuestros pases
de esta idea es que logra convocar a todos los disfrutemos de paz y prosperidad en un marco
universitarios del mundo a repensar y activa un de libertad, democracia, justicia y solidaridad. 3
extraordinario debate en torno al papel de la
educacin en el siglo XXI.
Aunado a los viejos problemas de inequidad y
pobreza, que subsisten, se entreveran nuevas
Mientras Europa enfrenta una economa en crisis dinmicas
socioeconmicas
globalizadas,
y recesin, en Amrica Latina la problemtica es dando lugar a fenmenos nuevos, complejos y
todava ms compleja. En el siglo XXI, Amrica multidimensionales. Tenemos, adems, las nuevas
Latina presenta un balance general alarmante. tendencias de cambio 4, entre las que destacan
PLAN DE TRABAJO
Delors, Jacques. La Educacin encierra un tesoro, UNESCO, 1996. p 9.
Brunner, J, 2000, Globalizacin y el futuro de la educacin: tendencias, desafos y estrategias, documento presentado al Seminario sobre
prospectiva de la educacin en la Regin de Amrica Latina y el Caribe, UNESCO, 23 al 25 de agosto del 2000, Santiago de Chile.
ANUIES, La Educacin Superior en el Siglo XXI. Lneas Estratgicas de Desarrollo, Mxico, 1998 pp. 3-4
23
el uso y la aplicacin de nuevas tecnologas que

inciden en la manera de conocer y de acceder
al conocimiento. Esto nos obliga a realizar
cambios radicales en los procesos de enseanzaaprendizaje.
En muchos sentidos el conocimiento se torna
pblico, y el acceso a la informacin es mayor
de lo que se puede procesar cognitivamente. As,
la formacin de los nuevos profesionistas debera
estar encaminada no a la acumulacin de
informacin, sino al desarrollo de la capacidad
de organizarla, sistematizarla y analizarla para
su aplicacin en el entendimiento de problemas
complejos.
El nfasis excesivo en las competencias
profesionales nos llev a privilegiar el saber
hacer y dejar de lado el saber pensar. De ah
que la idea de una formacin integral cobra
fuerza con una percepcin de la educacin que
dote a los universitarios de un crecimiento que
equilibre los planos intelectual, emocional y fsico,
y posibilite a los egresados de la Universidad
enfrentar al mundo con herramientas suficientes
que le permitan no slo actuar en l sino, incluso,
transformarlo.
En Mxico existe un amplio consenso de que
la educacin superior necesita transformarse
radicalmente para poder responder con
oportunidad, equidad, eficiencia y calidad, al
conjunto de demandas que le plantean tanto la
sociedad mexicana como las transformaciones
de los entornos nacional e internacional.
Recientemente, en 2012 la Asociacin Nacional
de Universidades e Instituciones de Educacin
Superior (ANUIES) plante como propsito
principal hacer nfasis en el papel estratgico
que pueden desempear las Instituciones de
Educacin Superior (IES) para la solucin de
los grandes desafos que enfrenta la nacin,
convirtindose en actores cruciales en la tarea
de construir un proceso de desarrollo basado
en la inclusin con responsabilidad social.
Con esa postura central, se advierte asimismo
que la vinculacin no es una funcin sustantiva
en s misma, sino un atributo fundamental de

todas ellas, un eje transversal que debe guiar el
quehacer institucional en su conjunto. 5
El organismo, del que nuestra casa de estudios
forma parte, plante ejes estratgicos y un conjunto
de acciones que involucran a la Secretara
de Educacin Pblica, a las instituciones de
educacin superior y a la propia ANUIES, entre
los que destacan la creacin de la Secretara de
Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, con
un incremento significativo del presupuesto en
estas reas y la adopcin de un nuevo modelo
organizativo que contempla la formacin de
centros regionales de investigacin, donde estos
y las IES sumen sus fortalezas para constituir polos
regionales altamente especializados.
El tema de la investigacin bsica y aplicada
es, sin duda, uno de los grandes retos de las
universidades en Mxico. Si la investigacin se
sigue realizando primordialmente en los pases
desarrollados, las asimetras entre las naciones
no slo se perpetuarn sino que se harn mucho
ms amplias. Empero, la investigacin en las
universidades pblicas no se ha consolidado
como se requiere.
Debemos reconocer que las universidades en
Mxico, tanto las pblicas como las privadas,
nacieron como espacios de docencia y que la
investigacin en ellas tiene una tradicin menos
robusta, y, en muchos mbitos, muy limitada. 6
Adems, la poltica de ciencia y tecnologa del
Estado mexicano requiere replantearse, pues
pareciera descansar sobre la idea de que la
investigacin debe ser depositada en los centros
de investigacin especializados y de enseanza
del nivel de posgrado.
Existe coincidencia entre las preocupaciones de
los organismos internacionales y la ANUIES,
lo que no existe es coherencia entre esto y los
presupuestos asignados a la educacin superior
y a los rubros de ciencia y tecnologa.
En lo que a Mxico se refiere, de 1990 a la fecha
Seminario de Estudios Prospectivos, Coord. Guillermina Baena Paz, UNAM.
ANUIES, Inclusin con Responsabilidad Social. Una nueva generacin de polticas de educacin superior. Mxico, 2012, p. 9
Ricardo Arechavala Vargas, 2011, Las universidades y el desarrollo de la investigacin cientfica y tecnolgica en Mxico: una agenda
de investigacin, Revista de Educacin Superior, Vol. XL, No 158, ANUIES, Mxico.
24
ha habido un incremento muy significativo en la

cobertura de educacin superior, pasando del
12% a ms del 35% en el 2012; sin embargo,
este incremento se ha dado fundamentalmente por
el crecimiento de las instituciones de educacin
superior privadas. Hace 24 aos haba mil 109
instituciones de educacin superior pblicas y
553 privadas, y para 2012 las pblicas haban
llegado a 2 mil 733, es decir, un poco ms del
doble, en tanto que las privadas pasaron a 3 mil
867, es decir, se multiplicaron por siete. 7
Por otro lado, el mayor crecimiento entre las
instituciones pblicas radic en las tecnolgicas y
las estatales. Este crecimiento expresa una poltica
pblica de favorecer el conocimiento tcnico
sobre el universitario y, sobre todo, una poltica
de abrir opciones de crecimiento de matrcula
universitaria pblica que no implique los costos
que las universidades autnomas tienen, tanto
derivado de sus contratos colectivos como de
un modelo educativo centrado en profesores de
tiempo completo. Es muy revelador que en ese
perodo las universidades pblicas apenas se
duplican y las instituciones tecnolgicas, estatales
o federales, se triplican. 8
El tema de la cobertura es un reto importante. Se
han propuesto metas muy altas y los presupuestos,
como siempre, no corresponden a ese propsito.
El problema fundamental es que por atender
el tema de la cobertura se ha permitido,
prcticamente sin evaluacin y sin vigilancia,
la creacin de instituciones privadas, aqlgunas
de muy dudosa calidad, y tambin instituciones
pblicas con bajos presupuestos y profesores no
dedicados de tiempo completo, por lo que no
siempre se propician formaciones integrales y de
calidad.
Los datos sobre desempleo entre jvenes egresados
de educacin superior son preocupantes: la tasa
de desempleo en 2011 de jvenes con educacin
superior fue de 5.4%; con media superior, de 5%
y con educacin bsica de 4.4%. En el mejor
de los casos, los datos reflejan que la educacin
no siempre hace la diferencia en trminos de
empleo, lo cual es muy grave, y en el peor,
pareciera que la educacin superior no slo no

garantiza empelo sino que lo impide. Tambin
tenemos que, en ese ao Mxico figura entre los
pases de la Organizacin para la Cooperacin
y el Desarrollo Econmico (OCDE) con ms alto
porcentaje de ninis, es decir, jvenes que no
estudian ni trabajan: el 25% de los jvenes entre
15 y 29 aos no estn en la escuela ni tienen
trabajo, lo que representa, en los hechos, que su
futuro con dignidad se vea obstruido.
Tenemos, pues, que nuestro presente nos impone
a los universitarios el desafo de alcanzar la
calidad y la excelencia en nuestros programas
educativos del nivel medio y superior, mediante
el fortalecimiento de una educacin integral de
los estudiantes; construir nuevos paradigmas
en el abordaje de las antiguas y nuevas
problemticas, conformando redes y cuerpos de
investigacin que promuevan el dilogo multi,
inter y transdisciplinario; vincular la investigacin
y el saber cientfico, tecnolgico, cultural y
humanstico al desarrollo de nuestras sociedades;
contribuir, desde el conocimiento, a la construccin
de sociedades justas, libres, democrticas y
sostenibles, incidiendo oportuna y puntualmente
en la solucin de los problemas que mantienen
a millones de personas en condiciones de vida
infrahumanas; fortalecer nuestras identidades
culturales en contextos altamente globalizados;
integrar el enorme potencial innovador que
representan las nuevas tecnologas aplicadas a la
educacin; favorecer una eficaz vinculacin con
los sectores pblico, social y privado; y hacer un
uso responsable de nuestros recursos, buscando
nuevos modelos de financiamiento.
Ante tales desafos, debemos impulsar importantes
transformaciones, con miras a devolverle a la
educacin la centralidad en la construccin de
nuevas realidades. Nosotros consideramos que
dicha transformacin implica el impulso del
pensamiento analtico, propositivo, autocrtico,
tico y constructivo. La definicin de nuevas
capacidades, habilidades, competencias y
paradigmas debe encaminarse al saber hacer,
pensar, construir, actuar, convivir, proponer,
soar y transformar.
7
Lorenza Villa Lever, 2013, Modernizacin de la Educacin Superior, alternancia poltica y desigualdad, Revista de Educacin Superior,
Vol. XLII, Nm. 167, julio- septiembre 2013, ANUIES, Mxico.
8
Ibid, pp.89
25
Los entornos nacional e internacional ofrecen

oportunidades para la creatividad, el compromiso
y la innovacin. Asumirlos es nuestra propuesta.
Fortalecer lo que de manera conjunta hemos
alcanzado es nuestro compromiso. Mirar al
futuro, pensando en la juventud presente y en las
generaciones venideras, es nuestra obligacin.
Consolidacin, desafos
y compromisos
universitaria que, por conducto de los rganos

colegiados representativos, expres sus crticas
y recomendaciones. De dichas reuniones, el
proyecto de los universitarios sali fortalecido,
se reorientaron algunos rubros y continuamos
trabajando conforme a los compromisos
asumidos. Continuaremos trabajando en esta
misma direccin de construccin de dilogos y
consenso, como en su momento se defini el Plan
Institucional de Desarrollo (PIDE).
Hoy me presento nuevamente ante ustedes para
analizar colectivamente los avances, reconocer lo
que nos falta por alcanzar, renovar el compromiso
contrado con ustedes y, si la comunidad
universitaria as lo determina, continuar los
prximos tres aos al frente de la Rectora para
consolidar la Universidad que Mxico y Quertaro
necesitan.
Hace tres aos me compromet a trabajar

por una Universidad de excelencia, crtica y
comprometida solidariamente con la sociedad
que le da vida; me compromet, de igual manera,
a hacer de la transparencia, la honestidad y
la responsabilidad, los principios ticos que
normaran mi administracin. Hoy nuestro
desafo es consolidar, sobre los fuertes cimientos Consolidacin de la calidad educativa
de nuestra Universidad, una nueva direccin, y la integralidad de la formacin
capaz de cumplir socialmente con el deber de universitaria
formar profesionistas exitosos y, al mismo tiempo,
ciudadanos profundamente comprometidos con La calidad educativa ha sido nuestra principal
la sociedad y la democracia.
preocupacin, porque pensamos que de esta
manera abrimos mejores posibilidades a nuestros
Para lograrlo, se trabaj con miras a consolidar egresados de incorporarse pronto y bien en el
una educacin integral y de excelencia, que mercado laboral, as como servir mejor a la
interrelacionara la docencia, la investigacin y sociedad, incidiendo en su desarrollo.
la extensin; orientamos nuestros esfuerzos para
desempear un rol determinante en el desarrollo Aunque existen muchas crticas a los ranqueos, lo
de nuestro estado a travs de la vinculacin con la cierto es que constituyen una forma de ubicar el sitio
sociedad y nos pusimos a trabajar para impulsar que ocupa nuestra Universidad a nivel nacional y
una reforma administrativa. Una de las primeras regional. Un importante indicador que da cuenta
medidas implementadas tuvo que ver con un plan de los logros obtenidos, es el reconocimiento
de austeridad que reorientara el presupuesto que nos ubica en el octavo lugar nacional dentro
universitario en funcin de nuestras prioridades de las mejores universidades de Mxico. Los
acadmicas.
universitarios estamos muy orgullosos de ubicarnos
en esta importante posicin y hemos logrado que
Gracias al trabajo realizado por la comunidad programas de licenciatura de nuestra Mxima
universitaria, hoy en da tenemos una Universidad Casa de Estudios se ubiquen en la cima nacional.
socialmente posicionada, que incide desde la
crtica propositiva y la reflexin analtica, en Es fcil decirlo, pero no ha sido fcil lograrlo. El mrito
la bsqueda de soluciones a nuestros grandes radica en el esfuerzo conjunto entre los directores
problemas, construyendo nuevas posibilidades de las facultades, los profesores, los estudiantes, el
para el futuro.
personal administrativo y la administracin central.
La rectora ha apoyado de manera decisiva el que
Cumplida la mitad de mi ejercicio, y luego de todas las licenciaturas de nuestra Alma Mter sean
haber presentado ante el Consejo Universitario reconocidas como programas de calidad, incluso
mi primer informe de labores, me somet a las impartidas en los campus regionales; en enero
la valoracin y escrutinio de la comunidad del 2012 tenamos 34 programas de licenciatura
26
de calidad, y al finalizar 2014 contamos con

42; tenamos entonces 11 mil 600 estudiantes en
matrcula de calidad y actualmente alcanza a 13
mil 262 estudiantes.
En el caso del nivel medio superior, se ha hecho
un gran esfuerzo por colocar a todos nuestros
planteles de preparatoria en el Sistema Nacional
de Bachillerato. Presentamos propuestas y
obtuvimos recursos para fortalecer la infraestructura
educativa en todos ellos, apoyando de manera
particular a aquellos que ms lo necesitaban:
Coln, Pedo Escobedo, San Juan del Ro y
Bicentenario. Nuevamente, en 2014, los resultados
de las pruebas nacionales ENLACE colocaron a
los estudiantes de preparatoria 30 puntos encima
del promedio nacional, 25 puntos por arriba del
promedio estatal y 12 ms all del promedio de
todas las preparatorias privadas, lo que da cuenta
de la calidad educativa que en este nivel se imparte.
Estoy convencido de que la calidad de la
educacin no slo se muestra en los indicadores
cuantitativos, pues la experiencia educativa es,
ante todo, cualitativa. Sin embargo, requerimos
de esos indicadores como referentes para detectar
problemticas, fortalezas y oportunidades, as
como para gestionar el soporte presupuestal
correspondiente. Atender tales aspectos nos
posibilitar fortalecer los aspectos cualitativos que
son, fundamentalmente, asuntos concernientes a la
libertad de ctedra y en ello mantenemos nuestra
firme determinacin de conservarla intacta.
el epicentro de nuestras bsquedas y propsitos.

El conocimiento humanstico, artstico y cultural, en
sus diversas manifestaciones y expresiones, tienen
un enorme potencial formativo, pues forjan nuevas
sensibilidades y compromisos ticos y estticos.
Conscientes de su trascendencia, promoveremos
que todos los programas educativos integren un eje
curricular que incentive y reconozca el desarrollo
de estos conocimientos y habilidades.
Nos proponemos, de igual manera, alcanzar la
meta de que en cada uno de nuestros campus
exista un espacio digno para dar lugar a la
creatividad artstica y cultural de nuestros
estudiantes y docentes, con espacios para el
teatro, el cine, la fotografa, las artes visuales, la
danza, la pintura y la msica, entre otras.
De igual manera, implica que nuestros espacios
educativos cuenten con infraestructura adecuada.
Para ello, se est llevando a cabo un amplio
programa de autoconstruccin: se han adelantado
17 obras en los campus y dos para la Escuela de
Bachilleres. La prioridad de dotar de bibliotecas,
centros de cmputo y TECAAL a todos los campus
se ha logrado. Se ha procurado que las obras de
construccin sean sustentables y amigables con el
medio ambiente.
En la zona metropolitana se estn realizando
obras muy importantes, como el parque
Biotecnolgico, el Polideportivo, los hangares
en el campus Aeropuerto, la Biblioteca y Centro
de Documentacin e Investigacin en el Centro
Histrico, la Biblioteca y los laboratorios en
Juriquilla. Nos comprometemos a concluirlas en
tiempo y forma, dotndolas de equipos, mobiliario
y tecnologa avanzada para que logren fortalecer
la formacin integral de los futuros profesionistas.
Para fortalecer el nivel medio superior, proponemos

la apertura de planteles en los nuevos campus
universitarios, mantener una poltica permanente de
revisin y actualizacin de los planes y programas
de estudio, promover la articulacin de sus docentes
con los programas de licenciatura y posgrado, y
continuar apoyando la formacin y actualizacin Nos proponemos que todos los programas
de los profesores.
educativos de la Universidad contemplen cursos
en lnea, videoconferencias con acadmicos
La ciencia y la tecnologa deben tener sus asideros de primer nivel de diversas partes del mundo y
en el arte y en la cultura, porque en stas estn que nuestros estudiantes tengan acceso a las
presentes la sensibilidad, la creatividad y la principales plataformas cientficas. Trabajaremos
solidaridad; unidas a las ciencias sociales y a las para garantizar que en todos los campus exista un
humanidades, todas deben converger en un solo centro de cmputo y sala de videoconferencia. De
fin: la formacin integral de nuestros estudiantes. Las igual manera, nos comprometemos a garantizar
humanidades deben ser uno de los ejes rectores en que todas las aulas universitarias estn debidamente
su formacin, pues lo humano es lo que constituye equipadas y con conectividad a internet.
27
Ante los retos de un mundo globalizado y altamente

competitivo, que promueve y propicia la movilidad
estudiantil, el intercambio acadmico entre
docentes e investigadores, la conformacin de
redes de investigacin entre instituciones de varios
pases y el acceso a plataformas cientficas en
todos los idiomas, nos comprometemos a continuar
impulsando la reestructuracin de la currcula
educativa, con miras a profesionalizar la enseanza
de la segunda lengua en todas las licenciaturas y
preparatorias. Gracias a la movilidad educativa,
que es necesario seguir impulsando con vigor, se
abren a los jvenes nuevos horizontes.
El esfuerzo de la Rectora en los prximos tres
aos, si resulto electo, ser justamente consolidar
lo hasta ahora logrado y avanzar ms hacia
una educacin integral. Para ellos requerimos de
acciones fundamentales:
a) Debemos garantizar que la prctica docente
realmente logre integrar los saberes de los
estudiantes, y que los conocimientos que
se transmiten en el aula se articulen con
conocimientos obtenidos en la realidad;
Compromiso con la sociedad

que nos da vida
Las universidades pblicas tenemos un compromiso
social que no podemos eludir. Nos sostiene
fundamentalmente la sociedad y a ella nos debemos.
Debemos estar atentos a las problemticas
emergentes, con compromisos explcitos que
den respuesta a los desafos globales: seguridad
alimentaria, cambio climtico, gestin del agua,
dilogo intercultural, energas renovables y
salud pblica, as como la resolucin pacfica de
conflictos, entre otros temas que han encontrado
eco en nuestra mxima casa de estudios.
Adems de prepararse dentro de la excelencia
acadmica, nuestros estudiantes deben adquirir
las herramientas que les permitan impulsar la
transformacin que el pas requiere y hacerse
sensibles a los problemas de desigualdad y
marginacin que actualmente enfrentamos.
Trabajar, como lo hemos venido realizando,
para que nuestras actividades sustantivas estn
orientadas a este fin.
Crecimiento responsable e incremento
b) Debemos impulsar, todava ms, desde la de cobertura en todo el estado

administracin central, y desde las facultades,
programas de servicio social que sean El aumento de la matrcula como solucin es una
espacios de trabajo voluntario con los que medida de corto aliento y estrecha visin, pues
ms lo necesitan;
slo abarrota las aulas. Nuestro objetivo consisti
en lograr que el incremento de matrcula estuviera
c) Impulsar nuevas prcticas y valores que siempre acompaado de la generacin de
fomenten el respeto a la dignidad humana y a nuevos programas educativos que respondieran
las preferencias y orientaciones ideolgicas, a los requerimientos del presente y en el impulso
religiosas, sexuales y culturales en su ms de programas en espacios donde todava no
amplia expresin;
se ofrecen alternativas de educacin media
superior y superior. De igual manera, hemos
d) Adems, debemos hacer que las actividades puesto especial atencin en que los estudiantes
deportivas y culturales de la UAQ sean un referente de nuevo ingreso accedan a la Universidad de
estatal. Nos proponemos realizar dos grandes modo transparente y a partir de mritos.
eventos anuales interuniversitarios: uno deportivo
y otro cultural, donde las diferentes universidades La Universidad ha realizado un gran esfuerzo
muestren sus creaciones, producciones y logros. para abrir programas de educacin media
Esto permitir que nuestros estudiantes valoren lo superior en Amazcala y Amealco, y se
que tienen y que al contrastarse a nivel nacional estn haciendo gestiones para hacerlo en
obtengan incentivos para continuar.
Huimilpan. Adicionalmente se han abierto 5
nuevas licenciaturas y 21 programas nuevos
Como institucin educativa y cultural, la o rediseados de posgrado, y en todos los
Universidad Autnoma de Quertaro seguir casos lo hemos hecho de manera responsable y
honrando la distincin otorgada como patrimonio comprometida para ofrecer lo mejor a nuestros
de los queretanos.
estudiantes.
28
Hace tres aos me compromet a promover

la presencia de la Universidad en el medio
rural y en los municipios alejados de la zona
metropolitana, con nuevos campus e innovadores
programas educativos que contemplaran el uso
de la tecnologa para promover el desarrollo
local, incrementar la productividad del
campo queretano y regresar a un modelo de
sustentabilidad alimentaria.
Me comprometo a trabajar en el prximo trienio,

para lograr el incremento cuantitativo y cualitativo
de su matrcula escolar, as como en la generacin
de un nuevo modelo organizacional que
posibilite la colaboracin de diversas facultades
y programas educativos, en el fortalecimiento
de una clara vocacin educativa en cada uno
de ellos, que responda a las necesidades y
problemticas locales y regionales.
Como parte de ese compromiso con la juventud

queretana, se emprendi una poltica institucional
con miras a alcanzar el fortalecimiento de la
calidad educativa de nuestros campus. Hemos
avanzado de manera relevante, dotando y
mejorando la infraestructura en cada uno de
ellos. Un avance relevante en su fortalecimiento
fue el otorgamiento de plazas de tiempo
completo, concursadas mediante convocatoria
por el SUPAUAQ, para que nuestros profesores
pudiesen dedicarse, de tiempo completo, no
slo a sus actividades de docencia (como
tradicionalmente lo venan realizando) sino,
tambin, de investigacin y vinculacin.
Transversalizar la vinculacin social
Adems de fortalecer los campus ya existentes,

se gestionaron importantes recursos con los
gobiernos federal, estatal y municipal para la
apertura de dos nuevos: uno en Arroyo Seco y
otro en Tequisquiapan. En el primero se conform
el centro de investigacin agrcola y pecuaria de
la Sierra Gorda, con un rancho experimental;
en el segundo, se ha colocado la primera
piedra de lo que ser un espacio educativo
que profesionalizar la actividad turstica en el
estado.
Ratifico mi conviccin de que nuestra casa de

estudios, por su propia naturaleza, debe estar
vinculada a los problemas del estado y del pas.
Esta vinculacin la concebimos como parte del
proceso formativo de las nuevas generaciones
y atraviesa todo el trayecto acadmico de
los estudiantes. A travs del Servicio Social
Profesional y Comunitario, la Universidad tiene
presencia en instituciones, unidades productivas
y comunidades rurales vulnerables. Nos sentimos
orgullosos de que la ANUIES haya reconocido
a la institucin con el premio al servicio social
comunitario en 2013.
Durante ese ao se impuls el programa del

Fondo para el Fortalecimiento de la Vinculacin
(FOVIN) con el propsito de impulsar y
consolidar la vinculacin social, artstico-cultural
y tecnolgica con el entorno local, regional y
nacional. Se han apoyado 55 proyectos, de los
cuales 27 estn en relacin con la vinculacin
tecnolgica, 23 con la social y 5 con arte y
cultura. Para darle la importancia que merece
este rubro, se constituy el Sistema Universitario
de Vinculacin, responsable de registrar todos
Nos proponemos fortalecer el centro de Arroyo los proyectos de vinculacin y con ello equiparar
Seco hasta convertirlo en un espacio de excelencia, la vinculacin con la investigacin en trminos de
formador de recursos humanos para el desarrollo la carga horaria de los PTC.
agrcola y ganadero de la regin, e impulsor de
investigaciones en torno al grave problema de la En respuesta a ello hemos impulsado vigorosamente
sustentabilidad alimentaria de la Sierra Gorda, del los servicios sociales comunitarios, en las brigadas
estado y del pas. De igual manera, se canalizarn de salud comunitarias y en los programas intensivos
recursos econmicos para alcanzar el objetivo de alfabetizacin; sin embargo, todava no son la
de incidir, desde el campus Tequisquiapan, en la mayora de nuestros estudiantes, y ese es nuestro
formacin de profesionistas especializados en el compromiso. Nos proponemos intensificar estas
importante sector del turismo cultural y ecolgico. tareas y transversalizar la vinculacin social para
Apoyaremos con determinacin las actividades que los universitarios se formen integralmente con
acadmicas que desde el campus Amealco se un probado compromiso con su entorno y con los
llevan a cabo en pro del desarrollo local.
segmentos vulnerables de la sociedad.
29
Educacin con equidad

Si los universitarios reclamamos la conformacin
de una sociedad incluyente, equitativa y
plural, debemos ser ejemplo de estos valores.
Siguiendo esta orientacin, concebimos la
creacin de Gnero UAQ como un espacio
para la investigacin, la intervencin y la
transversalizacin en temas de gnero, combate
a la violencia y la discriminacin, promotora
de una cultura de tolerancia, respeto, inclusin,
pluralidad y prcticas democrticas.
Nos comprometemos a seguir trabajando en esta
direccin, involucrando a todas las facultades
y la Escuela de Bachilleres en las actividades
acadmicas y culturales promovidas por Gnero
UAQ, y a trabajar en el diseo de materias
que propicien la adquisicin de conocimientos,
realizacin de prcticas que fomenten en los
estudiantes, acadmicos y administrativos
actitudes y valores acordes con los requerimientos
de nuestro tiempo.
De igual manera, asumimos el compromiso de
fortalecer el programa La UAQ incluye a todos,
con el fin de que la comunidad universitaria
adquiriera, promueva y sea ejemplo de valores
incluyentes. Continuaremos apoyando con
firme determinacin el ingreso de estudiantes
con capacidades diferentes a la Universidad e
intensificaremos los programas de sensibilizacin,
que promuevan la solidaridad y el respeto hacia
este sector de nuestra poblacin. Para ello,
continuaremos adecuando las instalaciones
con los requerimientos de accesibilidad
para estudiantes con alguna discapacidad.
Ampliaremos los espacios exclusivos para ellos
en todas las facultades, Escuela de Bachilleres y
en todos los campus regionales.
El cuidado del medio ambiente y el manejo
adecuado de los recursos naturales constituyen un
importante eje de accin. Nos proponemos seguir
trabajado a travs de acciones concretas como
la renovacin de reas verdes y la generacin
de servicios y espacios que utilizan ecotecnias.
De igual manera, continuaremos esforzndonos
para lograr un entorno sustentable.
En atencin a la prioridad de atender las demandas

de los estudiantes, se encuentra en estudio al
seno del H. Consejo Universitario la propuesta
de creacin del Ombudsman Universitario. Nos
comprometemos a impulsar su aprobacin para
que comience a operar en 2015.
Bienestar estudiantil
La formacin integral de nuestros estudiantes no
llegar a buen puerto si stos no cuentan con las
condiciones mnimas para dedicarse de tiempo
completo a sus estudios universitarios.
El hecho de que, segn estudios recientes, el 30%
de la matrcula en las instituciones de educacin
superior pblicas est integrada por estudiantes
ubicados en los cuatro deciles ms bajos de
ingresos del pas,9 nos debe preocupar y ocupar
a todos. En el caso de nuestros estudiantes, el
50% proviene de familias con ingresos de tres
salarios mnimos o menos.
Las precarias condiciones familiares en que viven
por lo menos la mitad de nuestros estudiantes,
adems de expresar claramente el modelo de
injusticia social en el que estamos insertos, tiene
efectos multiplicadores: bajo rendimiento escolar,
problemas en el aprendizaje, alimenticios,
desercin, baja eficiencia terminal, falta de
tiempo para dedicarse en condiciones ptimas a
sus estudios por tener que conseguir empleos de
medio tiempo, entre otros.
Para contribuir a combatir esas condiciones
adversas, se impuls un amplio programa de
apoyos, con miras a garantizar que nuestros
estudiantes puedan dedicarse de tiempo completo
a su formacin profesional y terminen, en tiempo
y forma, sus estudios universitarios. Actualmente,
la mitad de nuestros estudiantes se inscriben en
alguna de las ms de veinte opciones de apoyo,
sea en la forma de exenciones de pago, becas
especiales de manutencin, becas de trabajo,
becas CONACYT y PRONABES, becas para
madres solteras y para estudiantes con algn tipo
de discapacidad.
Porque creemos que nuestros estudiantes sern
mejores profesionistas en la medida en que se
9
Lorenza Villa Lever, 2013, Modernizacin de la Educacin Superior, alternancia poltica y desigualdad, Revista de Educacin Superior,
Vol. XLII, Nm. 167, julio- septiembre 2013, ANUIES, Mxico.
30
vinculen con nuestros investigadores, seguiremos de manutencin, para que se dediquen tiempo
apoyando con determinacin el que un nmero completo a su formacin y a la elaboracin de su
cada vez mayor logre apoyos econmicos.
tesis de grado.
Me comprometo a redoblar esfuerzos para que los
que reciben recursos econmicos institucionales se
comprometan en varias dimensiones: consigo mismos,
preparndose con responsabilidad en su formacin
acadmica y profesional; con la Universidad,
participando activamente en las diversas actividades
institucionales; con sus familias y con la sociedad,
convirtindose en factores de cambio propositivos.
Conscientes de que los recursos que reciben no
son una ddiva sino una inversin que la sociedad
realiza en ellos, los seguiremos viendo participar
activamente en equipos deportivos y grupos
culturales, colaborando en grupos de investigacin,
en las comunidades e instituciones, en el sector
social y productivo, y participando con propuestas
creativas, como el ya mencionado FOPER. En apoyo
a nuestra comunidad, se abri el servicio de la
Estancia Infantil, proyecto que ha resultado exitoso y
seguir siendo apoyado, buscando la optimizacin
de sus instalaciones y la atencin a sus usuarios.
La administracin seguir atenta para garantizar una
comunidad estudiantil sana, creativa, propositiva,
comprometida con su entorno, con un ptimo
desempeo en sus actividades educativas. Desde su
ingreso hasta su egreso, el estudiante debe tener la
certeza de contar con el respaldo institucional que
de cauce a sus necesidades y lo acompae en todo
su proceso formativo. Nos interesa que ninguno
de nuestros estudiantes se quede sin estudiar por
razones econmicas.
Impulso al Posgrado y a la Investigacin

bsica y aplicada
A nivel del posgrado los avances son significativos.
En 2012 tenamos 18 programas reconocidos en
Padrn Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC)
de CONACYT, y actualmente tenemos 51. En esta
materia, la UAQ est ubicada en el octavo lugar
nacional.
Nuestro compromiso es intensificar nuestra

presencia en este padrn y posicionarnos en
entre las cinco mejores universidades del pas al
respecto.
Nos proponemos, tambin, impulsar firmemente
los posgrados interdisciplinarios, con miras
a promover lneas de investigacin donde
interacten y se interrelacionen investigadores
de diversos posgrados y facultades, tanto al
interior de la UAQ como con otras instituciones
nacionales y extranjeras. Orientados a este
propsito, gestionaremos recursos para la
creacin de nuevos centros de investigacin,
con tecnologa de punta, que posibilite la
consolidacin de la investigacin y los posgrados
inter y transdisciplinarios en nuestra Universidad.
Los centros de Arroyo Seco y del Centro Histrico,
de reciente creacin, son ejemplo de lo que
aspiramos para todos nuestros campus.
Tres caractersticas deben distinguir nuestra labor
en la investigacin: pertinencia, excelencia y
responsabilidad.
Para impulsar la investigacin, en los ltimos dos
aos, ms de 60 millones de pesos, provenientes
de recursos propios, se han destinado a apoyar
proyectos de los investigadores: insumos,
equipos, becarios, prcticas de campo,
publicaciones, congresos, coloquios, estancias,
entre otras. Gracias a este importante esfuerzo
financiero que la Universidad ha realizado, a
travs del Fondo de Fomento a la Investigacin
(FOFI) y de los proyectos FOMIX CONACYTCONCYTEQ, actualmente la UAQ ocupa el
cuarto lugar nacional en porcentaje de profesores
investigadores reconocidos en el Sistema
Nacional de Investigadores (SNI) y el segundo
en cuanto a proporcin de cuerpos acadmicos
consolidados. Continuaremos con firmeza en este
mismo camino, pues sus resultados positivos han
demostrado su viabilidad con creces.
Gracias a lo anterior, nuestros egresados ya no tienen

que buscar en otras instituciones la oportunidad de Seguiremos trabajando hasta alcanzar que la UAQ
continuar su formacin profesional, pues nuestra se convierta en el epicentro de la investigacin
mxima casa de estudios se las ofrece, con beca regional, que sea ella quien congregue y convoque
31
su entorno, la identidad universitaria ha resultado

fortalecida. La sociedad queretana est orgullosa
de su Universidad y nosotros, tambin, nos sentimos
profundamente orgullosos de pertenecer a nuestra
Alma Mater.
Un papel relevante en el fortalecimiento de nuestra
identidad ha sido la comunicacin institucional. El
sistema de comunicacin universitaria, constituido
por Radio Universidad, Tribuna de Quertaro,
TvUAQ y la Gazzeta Universitaria, tanto impresa
como electrnica, ha mantenido debidamente
informada a nuestra comunidad. En la siguiente
etapa nos proponemos ampliar la capacidad
de penetracin de los medios universitarios:
incrementar las acciones, renovar equipamiento y
Somos, y seguiremos sindolo, la institucin educativa garantizar que un mayor nmero de universitarios
en la entidad con mayor aportacin en la formacin y queretanos estn en condiciones de saber ms
sobre nuestra casa de estudios.
de recursos humanos a nivel de posgrado.
Al emprender una profunda reestructuracin en
el Programa de Estmulos al Personal Docente, Hoy los universitarios y la sociedad en su conjunto
quedaron sentadas las bases para consolidar la conocemos mejor a la Universidad, sus acciones y
interrelacin de nuestras labores sustantivas. La logros y, por lo tanto, hemos ganado en prestigio y
reestructuracin propici, de entrada, un incremento en posicionamiento social. Esto ha abierto muchas
sensible en la participacin de nuestros acadmicos puertas para los universitarios: mejores opciones
y una revaloracin integral de sus actividades laborales, contratos de servicios, de investigaciones
y propuestas para mejorar las polticas pblicas,
docentes, de investigacin y extensin.
incidiendo de esa manera en la transformacin
La nueva propuesta cuid tres principios centrales: social. Muestra de este reposicionamiento ha sido
la equidad, la transparencia y el equilibrio en la la distincin a los universitarios al ser considerados
valoracin de nuestras funciones. En lo primero, para colaborar en proyectos directamente vinculados
garantizamos que tanto los profesores de tiempo con el desarrollo y el futuro de Quertaro, como son
completo como de tiempo libre participaran. Debo la Ciudad de la Salud, el Tren de Alta Velocidad y
destacar que a stos, con mritos acadmicos la Universidad Corporativa Pemex.
relevantes, el monto del estmulo se les cubri con
recursos propios, dado que la SEP no los reconoce Como parte del fortalecimiento de la identidad
en este tipo de apoyos. La poltica de austeridad universitaria se impuls el proyecto 100% UAQ
implementada ha posibilitado este importante que contempl, entre otros, la comercializan de
apoyo para ellos, logrndose duplicar el monto productos universitarios como muestra clara de la
total del programa. Lo que antes se destinaba en expresin de nuestras potencialidades, pero tambin
actividades no acadmicas hoy est beneficiando a productos que nos identifican como universitarios.
nuestros profesores de tiempo libre. En lo referente Entre ellos, destaca el proyecto Aguaq, que ha
al principio de transparencia, los resultados y permitido que la Universidad deje de adquirir 500
montos otorgados estn disponibles en la pgina mil litros de agua.
web de la UAQ.
Nuestros estudiantes tienen un enorme potencial
Fortalecimiento de la identidad
creativo, transformador. Me propuse brindarles
universitaria
las condiciones institucionales de confianza y
certidumbre para que pudieran expresarlo con
Gracias al ambiente de trabajo que cotidianamente libertad, responsabilidad y compromiso. Por ello,
se vive, a los logros acadmicos que hemos los proyectos de modernizacin e incremento de
alcanzado y a la cercana de los universitarios con nuestra infraestructura han sido 100% UAQ: le
a todas las instancias del estado a crear un Sistema
Estatal de Investigacin. De lograrse esta meta,
este sistema sera pionero a nivel nacional. Me
comprometo a gestionar los recursos necesarios
para su conformacin e impulsarlo y dotarlo de una
estructura de enlace que posibilite la articulacin de
los centros de investigacin y las universidades de la
regin con el objetivo de definir prioridades, realizar
proyectos y publicaciones conjuntos, y delimitar
lneas de investigacin y aplicacin del conocimiento.
De igual manera, impulsaremos que la docencia,
la investigacin y la vinculacin se articulen de tal
manera que formen un crculo virtuoso en los saberes
y habilidades de los estudiantes.
32
hemos apostado a nuestra juventud, pues han sido Ello nos parece muy importante no slo porque es
ellos quienes, supervisados debidamente por sus nuestra obligacin legal, sino porque nos otorga
maestros, han detonado algunas de las obras ms legitimidad y autoridad moral frente a la sociedad.
relevantes para la Universidad.
Tambin como parte de los cambios administrativos
Administracin cercana, eficiente y
realizados en estos dos aos, se decidi solicitar
transparente
autorizacin a las secretaras de Educacin
El rector en nuestra Universidad es electo Pblica y de Hacienda y Crdito Pblico para que
democrticamente cada tres aos. Como sucede la Universidad pudiera realizar construcciones
con frecuencia extramuros, los electos suelen con el presupuesto federal asignado para estos
olvidar su carcter representante y pronto se fines. Con esta medida la Universidad ha podido
alejan de sus representados. Convencido estoy construir con precios muy por debajo de los costos
de que eso representa una grave distorsin en del mercado. La poltica de austeridad y el uso
nuestros procedimientos de representacin, ya responsable de nuestros recursos, ha hecho posible
que las autoridades democrticamente electas la remodelacin de la infraestructura ya existente y
nos debemos, ante todo, a nuestras comunidades. la construccin de nuevas obras, eficientando los
Por ello, propuse que una cualidad de esta procesos de construccin.
administracin fuera su cercana con todos los
sectores que conformamos nuestra Universidad y Debo admitir que la propuesta de reforma
as lo he realizado.
administrativa, planteada para este trienio,
Adems de mantener una administracin de no avanz con la celeridad deseada. Ratifico
puertas abiertas, me propuse continuar en mi mi compromiso de darle la prioridad que esto
funcin como docente, pues el contacto cotidiano exige. Nos proponemos seguir avanzando en la
con estudiantes, trabajadores administrativos y agilizacin de los trmites que da a da realizan
acadmicos me ha posibilitado fortalecer esa estudiantes, docentes, investigadores y personal
cercana y percatarme, sin mediacin alguna, de administrativo.
los problemas que cotidianamente enfrentamos.
Por ello, he procurado impartir cursos en distintas Nos comprometimos a disminuir y, por tanto,
facultades y en la Escuela de Bachilleres. La acelerar los trmites de titulacin de nuestros
experiencia ha sido muy enriquecedora y egresados y lo hemos realizado. Hemos logrado
continuar en esta misma direccin.
que, en su mayor parte, los trmites administrativos
estudiantiles puedan ser resueltos a travs de
Me comprometo a continuar siendo un rector internet, desde su casa o desde sus dispositivos
cercano a todos los sectores de nuestra comunidad mviles. Asumimos el compromiso de lograr que,
universitaria y a mantener la oficina de Rectora para el 2018, esta eficiencia llegue al 100% de las
siempre abierta para todos.
oficinas universitarias. La lentitud y burocratizacin
de nuestros procesos administrativos, apoyndonos
Uno de los compromisos fundamentales ha en las tecnologas electrnicas, sern cosa del
consistido en fomentar una administracin al pasado. Nuestra meta es que la totalidad de la
servicio de la academia, responsable en el uso de gestin administrativa est apoyada en tecnologa
sus recursos transparente y auditable. Para ello, de punta.
comenzamos por eliminar gastos de representacin
y servicios a mandos de la administracin central, Ya estamos en condiciones de elaborar, a travs
lo que nos permiti reorientar recursos hacia de la Secretara Administrativa, una reforma
conceptos sustantivos.
integral que eficiente, profesionalice mediante
accesos electrnicos y transparente toda actividad
La Universidad ha estado abierta no slo a las administrativa. Emprenderemos una clara poltica
auditoras federales sino tambin a las estatales. de simplificacin y reformas. Para agilizarla, se
Por primera vez nos sometimos a la revisin de la propondr que la comisin responsable informe
Entidad Superior de Fiscalizacin del Estado y se peridicamente al H. Consejo Universitario de los
practican en promedio cuatro auditoras al ao. avances al respecto.
33
Desde las direcciones de Planeacin e Investigacin

y Posgrado, dependiendo de sus propias
competencias, daremos puntual seguimiento
administrativo a todos los proyectos federales,
estatales y municipales; se continuar apoyando
en la revisin y evaluacin de todos los programas
educativos de licenciatura y posgrado para que
logren estndares de calidad y se cumplan los
lineamientos del PIDE y, por ltimo, seguiremos
apoyando el acceso a la informacin institucional
parta mejorar la elaboracin y el seguimiento del
PIFI y PRODES.
En este tenor, la Facultad de Medicina ya es

formalmente la responsable del Sistema de
Bienestar Universitario y de las clnicas dentales;
Psicologa, que siempre ha sido la responsable
de las Centrales de Servicio a la Comunidad
(Ceseco), deber ser responsable tambin de la
Unidad de Atencin Psicolgica, que actualmente
depende de la Rectora. A su vez, la Facultad de
Enfermera, que es la responsable de las clnicas
de Enfermera y Salud Interactiva (Ensain) y de la
Clnica de Fisioterapia, ahora tambin lo es de las
instalaciones deportivas de la Universidad y de los
espacios de servicio al pblico, antes dependientes
Revitalizaremos el Comit de Planeacin, con la de la Secretara de Extensin.
activa participacin de autoridades y representantes:
el rector que lo preside, los secretarios, los directores La Facultad de Ciencias Naturales tambin cuenta
de todas las facultades y Escuela de Bachilleres, los con una clnica de Nutricin y con un hospital
directores de reas, coordinadores de campus y de pequeas especies, en tanto que la Facultad
un representante estudiantil, fortalecindolo en su de Qumica ha sido pionera en este esfuerzo de
importante labor de ser la instancia fundamental de vinculacin con el CEACA y con la realizacin de
planeacin institucional. Ser el espacio de reflexin Anlisis Clnicos.
que permita construir los consensos acadmicos que
den seguimiento al rumbo de nuestra universidad.
Pensamos que con estos cambios en el modelo
organizativo impactaremos positivamente en
Construiremos los consensos necesarios al la formacin de nuestros estudiantes y en el
interior de la Universidad y dialogaremos con las compromiso de los universitarios con la sociedad y
autoridades de la SEP, para valorar la posibilidad su propia comunidad para proporcionar servicios
de constituir en nuestros campus regionales nuevas de calidad, constituyndose al mismo en espacio
Dependencias de Educacin Superior (DES), pues de prcticas profesionales.
ello posibilitar dotar de autonoma acadmica y
gestin financiera a estos centros educativos.Hacer Ser responsabilidad de cada Facultad el crear
realidad esta propuesta depender del crecimiento los espacios de vinculacin que se requieran para
de su matrcula, del nmero de profesores de fortalecer la formacin de nuestros estudiantes, pero
tiempo completo y de su capacidad para ofrecer es funcin de la Rectora, y a eso me comprometo,
nuevos programas educativos, interdisciplinarios apoyar las gestiones de los directores para
y de calidad, pero, sobre todo, de las decisiones conseguir recursos adicionales para crear espacios
que al respecto tenga a bien aprobar nuestro H. de vinculacin. As lo he hecho con el tema del
Consejo Universitario.
Hospital Universitario, pues de manera coordinada
con el director de la Facultad de Medicina hemos
La administracin ha sido y debe continuar sindolo, tocado muchas puertas para gestionar este gran
a cabalidad, un rea de servicio y de apoyo a la proyecto. Sera importante para la Universidad
actividad acadmica.
concretarlo en los prximos tres aos.
A partir de nuestra idea de que la administracin
debe estar al servicio de la vida acadmica, y
asumiendo que la vinculacin es una funcin que
atraviesa de manera transversal las funciones
sustantivas universitarias, hemos reasignado
instancias centrales a las facultades que por su
propia vocacin disciplinar les corresponden las
responsabilidades.
Finanzas sanas y bsqueda de nuevas

fuentes de financiamiento
El rector de toda universidad pblica tiene un papel
primordial en la gestin de recursos. Consciente
de esta responsabilidad, en los ltimos tres aos se
realizaron esfuerzos para obtener incrementos ms
all de los ndices inflacionarios, acordes a nuestras
34
necesidades acadmicas. Gracias a las gestiones

realizadas, se han logrado financiamientos
extraordinarios para infraestructura educativa,
deportiva y cultural.
Hoy, con mayor conviccin y claridad les digo:

somos ms los que queremos una Universidad
sin privilegios ni prebendas, sin corrupcin ni
derroche, porque somos ms los ciudadanos que
anhelamos un pas y un Quertaro que haga del
trabajo y del esfuerzo un mrito y una virtud, los
que queremos un pas con autoridades honestas
y gobiernos transparentes en el manejo de sus
recursos, austeras y responsables.
Gracias a las gestiones de los investigadores, con

el apoyo de la administracin central, hoy la UAQ
es la institucin del estado que tiene mayor nmero
de proyectos de investigacin y de servicios,
financiados por instancias tanto privadas como
pblicas federales, estatales y municipales.
Para construir un Mxico donde la justicia social
sea una realidad, debemos construir nuevas
Durante estos tres aos hemos promovido nuevas universidades. Esto implica transformar nuestra
fuentes de financiamiento para fortalecer el forma de concebirnos en nuestras labores
trabajo de los universitarios. Nos comprometemos sustantivas.
a continuar presentando y apoyando proyectos
alternativos para el financiamiento y seguiremos Los universitarios estamos obligados a ser ejemplo
gestionando, ante los gobiernos estatal y federal, de aquello que sostenemos y demandamos. No
la obtencin de incrementos significativos en los podemos condenar las prcticas antidemocrticas
subsidios.
o tramposas de otros actores sociales y replicarlas
en nuestra cotidianeidad. Si condenamos la
Nos proponemos impulsar la creacin de empresas pobreza y el hambre en la que viven millones
universitarias administradas por el Patronato de mexicanos, debemos comprometernos
Universitario, el cual deber informar anualmente al solidariamente trabajando a favor de nuestros
H. Consejo Universitario de sus estados financieros, estudiantes que proceden de familias que
como una nueva alternativa que dote a nuestra sobreviven en condiciones totalmente adversas.
Universidad de ingresos propios, en apoyo a
su crecimiento acadmico y que contribuyan a La congruencia y el ejemplo deben ser los
fortalecer los fideicomisos de pensiones de los principales baluartes que como universitarios nos
trabajadores. Otras universidades lo han hecho distingan.
con hoteles, gasolineras, agencias de viajes y
constructoras. De concretarse este planteamiento, el La Universidad, lo dije hace tres aos, debe ser
Patronato deber incorporar estas acciones dentro el espacio donde los jvenes tengan el mejor
de sus objetivos pues con ellas lograr de manera ejemplo a seguir en su etapa adulta. Hoy, a esta
ms eficiente su gran objetivo, que es precisamente conviccin central, agrego: debe ser, tambin, el
el de buscar nuevas fuentes de financiamiento para mejor espacio donde la sociedad pueda constatar
la Universidad.
que es posible la construccin de nuevas y mejores
realidades.
Los recursos financieros de los universitarios no son
inagotables. Como lo he dicho en muchos foros, la En estos tres aos al frente de la Universidad, he
suma de los subsidios federal y estatal no alcanza corroborado la conviccin de que los xitos no se
ni para pagar la nmina. Actualmente, el pago a miden por el nmero de estudiantes inscritos en
nuestros jubilados representa el 30% de la suma del la misma, sino por el impacto que sus integrantes
subsidio federal y estatal.
realizan, incidiendo en la construccin del pas
que queremos para nosotros y para nuestros hijos.
Compaeras y compaeros universitarios:
Hemos demostrado, en poco menos de tres aos,
Al preguntarnos qu tipo de universidad queremos, todo lo que se puede lograr cuando la austeridad y
hace tres aos seal que lo que realmente nos el manejo responsable de los recursos, se asumen
estamos preguntando los universitarios es definir como premisas bsicas de una administracin.
qu tipo de pas queremos tener.
Hemos demostrado, en poco menos de tres
35
aos, lo que se puede alcanzar cuando nos

unimos en el trabajo. Hemos demostrado que los
universitarios somos capaces de soar y hacer
realidad nuestros sueos.
Al votar estamos decidiendo el futuro inmediato
de nuestra Universidad y estamos decidiendo,
tambin, el tipo de pas que queremos construir
para todos. Seguir trabando para consolidar
la Universidad que merecen nuestro pas y
Quertaro, es, en sntesis, mi propuesta de
trabajo. Quedo a sus rdenes.
36

Candidatos Rectoria UAQ 2015 2018 Resumen Plan de Trabajo

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