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RESUMEN ANALTICO EN EDUCACIN - RAE

1. Informacin General
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Artculo
Digital:http://idead.ut.edu.co/images/Archivos/pdf/REVISTA_IDEAL_N_4.pd
f
Fsico: Universidad del Tolima. Biblioteca
La investigacin formativa como estrategia pedaggica y social en la
modalidad a distancia de la Universidad del Tolima

Autor(es)

Gonzlez Rubio, Janeth

Director

Gamboa, Carlos Arturo

Publicacin

Universidad del Tolima - Modalidad a Distancia - Revista Ideales otro

espacio para pensar: Especial 30 aos IDEAD. Ao 3 N 4. Semestre A
de 2013. ISSN: 2011 592 X. Pginas: 129 -138

Unidad Patrocinante

Universidad del Tolima

Palabras Claves

Investigacin formativa, contexto regional, estrategia pedaggica

2. Descripcin
La Universidad del Tolima a travs del IDEAD en la modalidad de educacin a distancia a integrado en su
currculo acadmico como estrategia pedaggica la Investigacin formativa, modulando las problemticas
regionales y la academia. El IDEAD se orienta hacia la formacin integral del estudiante, desarrolla la
investigacin formativa como estrategia pedaggica propiciando la relacin estudiante-tutor a travs de la
investigacin para dar solucin a necesidades-problemas del entorno. El proceso de investigacin
formativa se da semestre a semestre, a partir de la vinculacin de los estudiantes a los CIPAs, al semillero
y a los grupos de investigacin generando un aprendizaje continuo, una aprehensin y apropiacin del
conocimiento, as como tambin la comprensin e interpretacin del contexto, el desarrollo pensamiento
crtico, reflexivo, creativo, autnomo.

3. Fuentes
ARAKI, Miyahira y MENDEZ, Juan. (2008) Investigacin formativa y la formacin para la investigacin en el
pregrado.
RESTREPO, Gmez, Bernardo. (1998) Conceptos y aplicaciones de la investigacin formativa y criterios
para evaluar la investigacin cientfica en sentido estricto. Consejo Nacional de Acreditacin CNS,
Colombia. Bogot.
(2003). Investigacin formativa e investigacin productiva de conocimiento en la universidad. Editorial
Nmadas. Bogot, Colombia. ISSN
(2005). Aprendizaje basado en problemas (ABP): Una innovacin didctica para la enseanza
universitaria. Redalyc, Mxico. ISBN 0123-1294.

4. Contenidos
La investigacin formativa implica la comprensin del individuo mismo, de su entorno: comunidad, ciudad,
regin, mundo y las interrelaciones entre estos, encaminadas hacia el aprendizaje y el desarrollo de
conocimiento, generando posturas crticas, reflexivas y autnomas as como tambin cultura investigativa.
De esta manera a partir de una necesidad o problema se conocen las situaciones, hbitos y actitudes a

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travs de procesos de estudio, literatura relacionada y personas para interpretar y dar solucin a dicha
necesidades o problemas logrando en consecuencia una mayor aprehensin del conocimiento,
retroalimentan el proceso de formacin continua y contribuyen a desarrollo regional.
En la Universidad, el IDEAD y el modelo de educacin a distancia la investigacin formativa se convierte
en una estrategia pedaggica donde el aprendizaje induce a la investigacin motivando de esta manera
una cultura investigativa y el trabajo en equipo de los estudiantes a travs de los Crculos de Integracin y
Participacin Acadmica y Social (CIPAS), los semilleros de investigacin y grupos acadmicos de
investigacin, los resultados de estos son: la investigacin, proyeccin social as como la interaccin con el
entorno lo que permiten al estudiante obtener un desarrollo integral, retroalimentar su formacin y a la vez
contribuir al desarrollo regional generando el desarrollo de proyectos para mejorar las condiciones de vida
de los habitantes en las diferentes regiones.
En la investigacin formativa de la modalidad a distancia se desarrollan 3 diferentes estrategias en el
proceso enseanza- aprendizaje: la primera estrategia expositiva es la cual est dirigida por el Tutor, en los
encuentros presenciales que hay lugar, el docente expone el nodo problematizador y los ncleos
problmicos, la segunda estrategia el aprendizaje por descubrimiento o construccin: se basa en el
descubrimiento, en la indagacin, en la bsqueda, el estudiante reflexiona, valida e indaga en la
investigacin en los textos, y dems fuentes de acuerdo al ncleo problmicos, y por ltimo la estrategia
de aprendizaje: basado en un problema aporta mucho a la investigacin formativa, el estudiante se apropia
del proceso investigativo a partir de una teora y la aplicacin, teniendo en cuenta unos saberes previos del
mismo y el contexto de la regin donde est ubicado.
La operacionalizacin de la investigacin formativa se hace a travs de mtodos prcticos, en base: a la
indagacin, observacin, lectura de elementos, conceptos y teoras relacionados con el ncleo
problmicos abordados en cada uno de los semestres. De esta manera el tutor va realizando las asesoras
de investigacin formativa para lograr la efectividad en la investigacion; De ese modo, la investigacin
formativa en el IDEAD inicia desde el primer nivel y contina a travs de todo su plan de estudios.

5. Metodologa
"No se especifica o no se menciona"

6. Conclusiones
En conclusin, el Plan de Estudios de cada uno de los programas acadmicos que se ofertan en la
modalidad a distancia, se organiza para el desarrollo de la investigacin formativa, de la siguiente forma: a)
Identificacin y reconocimiento de las necesidades presentes en los contextos regionales y que son
expresadas en los nodos problematizadoreslos cuales son socializados y documentados durante los tres
primeros semestres de la carrera. Se desarrollan en esta etapa competencias intelectuales, sociales, intra
e inter personales y creativas.
b) Los nodos problematizadores se abordan con un nivel de complejidad intermedio del cuarto al sexto
semestre, donde se realiza un diagnstico de una situacin especfica a la luz de la teora, sustentndola
desde los saberes generales y especficos.

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c) Se inicia la propuesta de alternativa de solucin del ncleo problmico en los semestres sptimo y
octavo. d) En los dos ltimos semestres, (noveno y dcimo) se realiza la intervencin directa aplicando la
alternativa de solucin definida.
Esta intervencin se realiza en las instituciones educativas para el caso de los programas acadmicos de
licenciaturas y, en instituciones del sector productivo para el caso de los dems programas profesionales,
terminando aqu un primer ciclo de construccin de un proyecto formativo con el cual se logra que el
estudiante construya su saber profesional, articulando la teora y prctica con la realidad del contexto
regional.
Elaborado por:

Ivo Rengifo Silva-Edisson Otalora-Daniel Navarro-Leonardo Martinez

Revisado por:
Fecha de elaboracin del
Resumen:

08

04

2014