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Le cri dalarme du GIEC

Date de diffusion
07/11/2014
Dossier 416

Parcours pdagogique
Contenu : Pourquoi faut-il sinquiter du rchauffement climatique ? Dcrire une situation
environnementale alarmante.
Thme : Environnement
Niveau : B2 /avanc
Public : adultes

Liste des activits


Mise en route
- Introduire le sujet du reportage.
Activit 1
- Revoir le vocabulaire relatif lenvironnement.
Activit 2
- Comprendre des informations gnrales et dtailles.
- Synthtiser ces informations.
Activit 3
- Enrichir son vocabulaire pour commenter des donnes chiffres.
Activit 4
- Exposer une situation environnementale proccupante.
- Remployer le vocabulaire spcifique.

Suggestions dactivits pour la classe


Mise en route :
Diffuser sans le son les 10 premires secondes du reportage. Introduire le sujet du reportage par une
question. Puis introduire le GIEC.

votre avis, quel est le sujet du reportage ?


Mettre en commun.

Savez-vous ce quest le GIEC ?


Mettre en commun.

Pistes de corrections / Corrigs :


- Je pense que cestun reportage sur les ours polaires !
- Non, plutt un reportage relatif aux changements climatiques et la disparition progressive de la
banquise.
- En effet, cause de la temprature de leau et de lair qui augmente. Etc.
- Le GIEC est un groupe dexperts. Je ne connais pas la signification exacte de chaque lettre mais ces
experts se runissent rgulirement pour discuter de lenvironnement, du climat.
Niveau avanc / B2
Auteur : A-P Prvost-Wright,
Alliance franaise de Bruxelles-Europe

- Jai regard une fois sur Internet, je crois que cela signifie : Groupe d'experts intergouvernemental sur
l'volution du climat. Ils tablissent des rapports sur la situation climatique. Ils ont reu le prix Nobel de la
paix en 2007.
- Etc.
Activit 1 :
Rpartir le groupe en binmes. Distribuer la fiche apprenants.

Faites lactivit 1 : retrouvez certains mots cls du reportage grce aux dfinitions.

La correction est commune. crire les mots au tableau.


Demander aux apprenants denrichir les familles de mots avec les mots quils connaissent. Apporter une
aide ponctuelle.
Pistes de corrections / Corrigs :
1. Un glacier (la glace, glacer, la glaciation).
2. Fondre (la fonte, fondu, une fondue).
3. Le rchauffement climatique (rchauffer, chauffer, le chauffage, un chauffagiste).
4. La banquise.
5. mettre (une mission, un metteur).
6. Le gaz effet de serre (gazer, gazeux).
7. La pollution (polluer, un pollueur, polluant).
Activit 2 :
Faire lire attentivement la consigne et sassurer quelle est bien comprise.
Diffuser deux fois le reportage en cachant les sous-titres.

Faites lactivit 2 : coutez le reportage puis synthtisez les informations dans chaque colonne.

Rappeler aux apprenants quils peuvent utiliser la nominalisation pour synthtiser les informations.
Faire comparer puis mettre en commun. crire les mots de vocabulaire importants au tableau.
Pistes de corrections / Corrigs :
Bilan de la situation
Risques
- Fonte des glaciers du
Si le rchauffement se
Groenland et pousse
maintenait au-del de 2
dherbe la place de la
degrs :
glace.
- fonte du Groenland ;
- Nouveau rapport des
- lvation du niveau de
experts alarmant
la mer de 7 mtres.
concernant le
rchauffement climatique.
- Perte de surface des
banquises en 30 ans.
- Augmentation des
tempratures depuis1880
(+ 0,8 degr), monte du
niveau des ocans de 19
cm en 100 ans.

Objectifs
- Contrle de la hausse
des tempratures sous les
2 degrs.
- Rduction de 40 70 %
des missions de gaz
effet de serre dici 2050.

Solutions
- Rduction de notre
consommation de
ptrole.
- Promotion des
transports propres.
- Rnovation
nergtique des
btiments.

Activit 3 :
Rpartir la classe en binmes.
Diffuser une fois le reportage en cachant les sous-titres.

Ralisez lactivit 3 : coutez le reportage puis compltez les extraits avec les termes manquant.
La correction est commune.
Souligner les expressions utilises pour analyser des statistiques et des donnes chiffres. Faire un
remue-mninges pour en ajouter dautres.
Pistes de corrections / Corrigs :
Niveau avanc / B2
Auteur : A-P Prvost-Wright,
Alliance franaise de Bruxelles-Europe

1. Les banquises ont perdu de 3,5 4 % de leur surface en 30 ans. lchelle de la plante, les
tempratures ont augment de 0,8 degr depuis 1980 ; le niveau des ocans, lui, a mont de 19
centimtres en un sicle.
2. Si le rchauffement climatique tait maintenu au-del de 2 degrs, on irait de faon quasi certaine
long terme vers une fonte du Groenland.
3. Ce sont des lvations du niveau de la mer de lordre de 7 mtres.
4. Les experts prconisent de limiter la hausse des tempratures sous le seuil de 2 degrs. Pour cela,
les missions de gaz effet de serre doivent tre rduites de 40 70 % avant 2050.
Expressions utilises pour analyser des statistiques et des donnes chiffres :
- Accrotre, crotre, flamber, se dvelopper, etc.
- La croissance, laugmentation, le dveloppement, la monte, etc.
- Chuter, perdre, dcrotre, plonger, etc.
- La chute, la perte, la plonge, la dcroissance, la rduction, etc.
- court terme, moyen terme, sur la dure, tout au long de, etc.
Activit 4:
Si possible, se connecter Internet pour cet exercice afin que les apprenants puissent tayer leur expos
de donnes chiffres.

Ralisez lactivit 4 : choisissez une situation environnementale qui vous touche particulirement. Faites
un bilan de la situation en prenant soin dexposer les risques, les objectifs et les solutions et de
commenter les changements au fil du temps.

Inviter les apprenants choisir ensemble le sujet de leur expos, puis rpartir la classe en binmes.
Passer dans les groupes et prendre note des erreurs commises afin de les corriger ultrieurement. Au
terme de la rdaction, proposer aux diffrents groupes de lire leur production.
Pistes de corrections / Corrigs :
- Nous aimerions vous parler dune catastrophe cologique qui se reproduit rgulirement alors que notre
socit est bien consciente des dommages encourus : les mares noires. Nous avons, en effet, tous les
deux, t trs marqus par la catastrophe du ptrolier Erika en 1999. Le naufrage a eu lieu en Bretagne
et a provoqu le dversement de plus de 30 000 tonnes de ptrole dans la mer. Je me souviens
parfaitement bien de ce chiffre.
- Les mares noires sont difficilement grables et trs dommageables pour lenvironnement car leur
impact est court, moyen et long terme. Dabord, la chane alimentaire du milieu marin est affecte,
aboutissant la diminution voire la disparition despces marines. Les oiseaux se trouvent prisonniers du
ptrole. Une mare noire serait ainsi fatale plus de 6 000 oiseaux. Cest tout lcosystme qui est
boulevers.
Etc.

Niveau avanc / B2
Auteur : A-P Prvost-Wright,
Alliance franaise de Bruxelles-Europe