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Carnoy

1) Los economistas se fijan en el valor de la educacin en tanto mercanca de


inversin y consumo y en la educacin como una actividad que usa recursos
sociales para lograr objetivos sociales.
2) Los economistas estn interesados en la educacin:
a. Se gasta dinero en ella y se espera que tenga un efecto positivo.
b. El sistema educativo emplea a muchas personas.
c. Hay relacin entre la educacin y el mayor crecimiento econmico.
3) En la actualidad las familias estn ms preocupadas por la educacin.
4) La escolarizacin es costosa.
5) Las personas con ms educacin tienen una renta ms alta y ocupaciones de
ms estatus.
6) Los economistas se han dedicado a estudiar quin se hace cargo del
financiamiento de la educacin.
7) Los beneficios de una poblacin educada recaen en el conjunto de la
sociedad.
8) Los economistas se interesan en el mercado de trabajo:
a. La educacin ofrece empleados expertos con habilidades difciles de
conseguir por otros recursos.
i. El profesorado es el ms importante y caro.
ii. El profesorado es uno de los productos ms importantes.
b. La enseanza es una profesin feminizada porque los salarios son
inferiores para las mujeres. Esto disminuye el coste de los servicios
educativos.
9) La mayora del personal docente son trabajadores pblicos.
10)Los sujetos estn dispuestos a ser escolarizados porque obtienen ms
ganancias.
11)Mientras ms ganancias, ms se gasta en educacin lo que la convierte en
una mercanca de consumo y no de inversin.
12)Los pases con gran crecimiento econmico tienen ms alfabetizacin.
13)Tasa de retorno positiva: las ganancias son mayores que la inversin en
educacin.
14)Marx dice que las diferencias de trabajo estaban definidas en funcin de los
trabajadores:
a. Empleados de un propietario capital (proletariado).
b. Pequeos comerciantes (burguesa).
c. Trabajaban al margen del capitalismo.
15)Marx estaba convencido de que la expansin del capitalismo implicara el
incremento en la explotacin de la mano de obra (proletariado). En este
modelo ni la educacin, ni la innovacin tecnolgica, ni la diferenciacin
sobre el trabajo tiene un papel fundamental.
16)Hay economistas que pensaban que si se poda dar cuenta de los cambios en
los volmenes del capital y trabajo utilizados en la produccin se podra
predecir la tasa de crecimiento econmico de un pas. Esto, sin embargo, no
fue as. Solo se pudo predecir la mitad del resultado real.
17)Algunos dijeron que se olvidaba una forma fundamental de acumulacin de
capital: los seres humanos.

18)El ser humano es un tipo de capital porque est asociado a una


productividad ms elevada.
19)El desarrollo es un proceso continuado.
20)Desde el punto de vista de la eficacia los recursos humanos solo se
consideraban en trminos cuantitativos.
21)La educacin se defini como una inversin.
22)Los trabajadores con ms educacin bsica pueden ser ms disciplinados
porque estuvieron en una institucin que socializa a los nios en estos
modelos de comportamiento.
23)Las tareas que requieren de toma de decisiones las llevan a cabo gente con
ms educacin.
24)El desarrollo econmico depende cada vez ms de mano de obra altamente
cualificada.
25)Los nuevos mtodos de produccin recompensan ms la innovacin y el
aprendizaje adquiridos con la prctica.
26)El aumento en la educacin de la fuerza de trabajo incrementa la
produccin en dos sentidos:
a. La educacin aade habilidades al trabajo. Incrementa la capacidad
de produccin.
b. La educacin mejora la capacidad del trabajador para la innovacin.
Aumenta su propia productividad y la de los dems.
27)Tres razones por las que los estados deben invertir en educacin:
a. Los individuos no pueden pedir prstamos privados para su
escolarizacin. Si la educacin fuera completamente privada no
todos podran entrar.
b. Los que estudian tienen ganancias que se elevan exponencialmente
conforme pasan ms aos.
c. Socializacin de los estudiantes para convertirlos en buenos
ciudadanos.
28)Los beneficios en torno al bienestar econmico de la fuerza de trabajo se
llaman externalidades.
29)La educacin es una gran industria.
30)El estado monopoliza la educacin. La escolarizacin es ms cara que los
beneficios que da.
31)Las relaciones sociales familiares y comunitarias se han denominado capital
social y es un bien pblico.
32)Las asociaciones voluntarias generan capital social:
a. Ayudan a resolver problemas de la comunidad.
b. Crean confianza.
c. Desarrollan y fortalecen las normas sociales para los adultos y los
nios.
33)Factores para una productividad colectiva mayor:
a. Sistemas legales equitativos con un funcionamiento ptimo.
b. Confianza.
c. Traspaso de cultura de generacin en generacin.
d. Normas sociales y cooperacin cvica.
34)El concepto de capital social familiar se puede sumar al capital social
generado por el Estado.

35)Los estados socialistas no han tenido xito vinculando el capital social con
la productividad econmica.
36)Los estados socialistas tienen xito con el desarrollo de:
a. Una educacin colectiva de nivel.
b. Atencin sanitaria generalizada.
c. Servicios sociales.
37)En estos estados la educacin bsica y secundaria es buena por el capital
social y porque el estado invierte ms en educacin.
38)La demanda de mano de obra cualificada incrementa la presin sobre los
pases y regiones para que expandan sus niveles educativos.
39)Efectos de la feminizacin:
a. Se elimina el monopolio entre los hombres.
b. Se incrementan los salarios de las mujeres con educacin.
40)La escuela secundaria es ms universal.
41)Un alto porcentaje del personal docente son mujeres por dos razones:
a. La escolarizacin se vea como una extensin de la educacin de los
nios, trabajo asociado a las mujeres.
b. Las mujeres reciben salarios menores, por lo que para el Estado es
ms barato escolarizar.
42)La globalizacin ha incrementado la presin por utilizar tecnologa como
soporte de la enseanza. Los economistas se preocupan ms por los costes
de produccin.