Estimados colegas,

Antes que nada les queremos dar la bienvenida al primer mdulo presencial de capacitacin
del programa Aprendiendo en movimiento, hacia una EF para todos.
Esta propuesta ha sido construida teniendo en cuenta la experiencia vivida en escuelas de todo
el pas en los meses de febrero y junio, porque tenemos la conviccin de que es necesario
pensar las escuelas y las prcticas de enseanza que ocurren en ellas, con y para las
comunidades educativas que las habitan cada da.
El programa Aprendiendo en movimiento busca construir alternativas de trabajo en
Educacin Fsica para garantizar el derecho de los nios, nias y jvenes del pas a conocer
diferentes prcticas corporales, elegir las ms afines y disfrutar practicndolas a lo largo de sus
vidas. De esta forma se contribuye a minimizar los riesgos de salud en un escenario donde la
pasividad y el sedentarismo son estimulados por la tecnologa y la instalacin de los deportes
como espectculo masivo, ms que como alternativa recreativa o competitiva de lite.
Quienes son destinatarios de esta propuesta, a su vez, tendrn el gran desafo de socializar su
contenido y acompaar a otros pares docentes y profesores de Educacin Fsica, para as
generar cambios positivos en las propuestas de enseanza de la EF en cada escuela.
Para capitalizar las posibilidades de trabajo e intercambio en el primer encuentro, les
proponemos realizar algunas lecturas y tareas que esperamos les resulten interesantes e
incentiven sus deseos de intercambiar y aprender junto con nosotros en las prximas semanas.
El material que hemos seleccionado presenta algunas temticas que se trabajarn en el
mdulo presencial. La intencin es acercar las miradas sobre las realidades educativas en
general y de la Educacin Fsica en particular. Esperamos con muchas ganas el momento de
trabajar juntos.
Hasta entonces!
Equipo Capacitador

Julio 2014

EDUCAMOS PARA TENER PATRIA

Av. Amazonas N34-432 y Juan Pablo Sanz, Telf. 396-1558
www.educacion.gob.ec
Quito Ecuador

Tareas para la primera etapa presencial:

1- Lectura de los siguientes textos:
Captulo 4 del libro Pedagoga del Oprimido de Paulo Freire (1970)
http://servicioskoinonia.org/biblioteca/general/FreirePedagogiadelOprimido.pdf
Captulo 4 del libro Repensando la Educacin Fsica Escolar. Entre la educacin
integral y la competencia motriz coordinado por ngela Aisenstein (2000)
Ediciones novedades educativas. Buenos Aires. Mxico. Adjuntado en su formato
virtual gracias a la gentileza de la Editorial Novedades Educativas.
De monlogos silenciosos y cuerpos alquilados .Revista Pensar a Prtica nmero
7. Facultade de Educaao Fsica. Universidade Federal de Goiania. N.2 Goiania.
http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/92/2378
Juntos pero no revueltos: La Educacin Fsica mixta en clave de gnero. De
Pablo Sharagrodsky (2001) Juntos pero no revueltos: La Educacin Fsica mixta en
clave de gnero. Revista: Nmadas (Col) (14 )
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105115268012
Les proponemos recuperar de cada texto cuatro ideas o conceptos que consideren
potentes. Nos interesa que en el espacio de encuentro podamos dialogar sobre las
lecturas e intercambiar por qu determinadas ideas les resultaron importantes.
2- Observar una clase de Educacin Fsica correspondiente a una de las tres horas en las
cuales se trabaja el programa Aprendiendo en Movimiento, en sus distritos (o que
est a su alcance en el caso de no trabajar en una escuela). Durante la clase registre
con la mayor exhaustividad y fidelidad posible lo que los maestros proponen, dicen
(tratando de conservar la textualidad del discurso) y las respuestas verbales de los
estudiantes. En lo posible grabe al maestro durante la clase para luego transcribir el
audio.
3- Identificar (si fuera posible con otros colegas de las escuelas) ventajas y desventajas
que los actores de la escuela le atribuyen al programa Aprendiendo en movimiento.

EDUCAMOS PARA TENER PATRIA

Av. Amazonas N34-432 y Juan Pablo Sanz, Telf. 396-1558
www.educacion.gob.ec
Quito Ecuador