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SEMINARIO N III

LA MEMORIA
1.- cmo define memoria, aprendizaje y olvido?
- Memoria.La memoria es una funcin del cerebro y, a la vez, un fenmeno de la mente que permite
al organismo codificar, almacenar y recuperar informacin. Surge como resultado de las
conexiones sinpticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales (la
llamada potenciacin a largo plazo).
La memoria permite retener experiencias pasadas y, segn el alcance temporal. Los
recuerdos son la expresin de que ha ocurrido un aprendizaje. De ah que los procesos de
memoria y de aprendizaje sean difciles de estudiar por separado.
- Aprendizaje.El aprendizaje es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican habilidades,
destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia,
la instruccin, el razonamiento y la observacin. Este proceso puede ser analizado desde
distintas perspectivas, por lo que existen distintas teoras del aprendizaje. El aprendizaje
es una de las funciones mentales ms importantes en humanos, animales y sistemas
artificiales.
- Olvido.Es una accin involuntaria que consiste en dejar de recordar, o de guardar en la memoria,
informacin adquirida. A menudo el olvido se produce por el "aprendizaje interferente",
que es el aprendizaje que sustituye a un recuerdo no consolidado en la memoria, y lo
"desaparece" de la conciencia. Debemos recordar que uno recuerda que ha olvidado algo,
es decir que sabe que tena un conocimiento que ya no est all, por lo tanto los recuerdos
olvidados no desaparecen, sino que son sepultados en el inconsciente.
Existen 3 tipos:
* El olvido traumtico es amnesia causada por golpes en la cabeza, que pueden generar
amnesias de distintos tipos, por ejemplo: olvidar lo anterior al golpe o la desaparicin de
recuerdos peridicamente.
* El olvido psicolgico, vendra a ser el olvido que es causado por una alteracin del
funcionamiento psquico normal. Ejemplo: una enfermedad psicolgica, hipnosis, etc.
* El olvido fisiolgico es causado por problemas en el desarrollo de ciertas partes del
cerebro o sistema nervioso, ejemplo: una formacin incompleta del sistema lmbico. Un
caso comn de este tipo de problema es cuando un paciente no tiene recuerdos claros de
su niez.
2.- Cmo se clasifica la memoria?
1) Memoria a corto plazo, abarca los recuerdos que duran segundos o como mximo

minutos, 2) Memoria a mediano plazo, que dura entre das y semanas


3) Memoria a largo plazo, una vez almacenada, puede recuperarse aos ms tarde o
incluso despus de toda una vida.
Aparte de esta clasificacin general de recuerdos, tambin hay otro tipo (de los lbulos
prefrontales), llamada memoria operativa, que incluye la memoria a corto plazo
empleada en el razonamiento intelectual.
La memoria se clasifica tambin por la virtud del tipo de informacin:
i) Memoria declarativa, recuerdo de diversos detalles que forman un pensamiento
integrado ,como la memoria de una experiencia importante que abarca:
a) medio de acontecimiento, b) relaciones temporales, c) causas de la produccin,
d)relacin significativa que tuvo, e)deducciones particulares que dejo en la persona.
ii) Memoria procedimental, se asocia a menudo con las actividades motoras del cuerpo,
comprenden los recuerdos automticos como por ejemplo el aprendizaje de un deporte
as se adquiere las habilidades motoras de dicho deporte.
3.- qu mecanismos intervienen en la memoria?
A. Habituacin: Modalidad simple de aprendizaje, en la que se repite muchas veces un
estmulo neutro. La primera vez que aquella se aplica, es nueva y desencadena una
reaccin. Como se repite continuamente, este estmulo despierta cada vez menos una
reaccin elctrica y al final la persona se habita al estmulo y no le hace caso, a la vez se
libera menos neurotransmisor desde la terminacin presinptica, porque se reduce el
calcio intracelular y este ltimo fenmeno viene de la activacin gradual de los conductos
que le son propios. Es un tipo de aprendizaje no asociativo.
B. Sensibilizacin: Contraria a la habituacin, serie duradera de respuestas postsinpticas
aumentadas, es pues de aplicar de modo simultneo u estmulo, el cual es uno habituado,
con otro nocivo. La sensibilizacin depende de la facilitacin presinptica. Depende de su
reforzamiento el que se convierta en memoria a corto o largo plazo.
4.- Cul es el rol del xido ntrico en la memoria? (sistema nitrrgico)
El sistema nitrrgico participa en las alteraciones morfofuncionales del septum cerebral,
esta es una regin cerebral que forma parte del sistema lmbico y que est implicada en
funciones tales como el aprendizaje y la memoria. El pequeo tamao y la apolaridad de
NO le permite atravesar sin problemas las membranas celulares, lo que lo convierte en un
perfecto mensajero antergrado. Un mensajero antergrado es cualquier sustancia que
module la actividad de la neurona presinptica en funcin de la actividad de la neurona
postsinptica, es decir, enva informacin en el sentido opuesto al clsico pre-postsinapsis.
El NO participa como mediador en la potenciacin a largo plazo (LTP), que es un tipo de
aprendizaje neuronal estable, muy estudiado y que parece ser de gran importancia en los

procesos implicados en la memoria. En estudios se ha mostrado como una inhibicin de la


sntesis de NO bloquea la formacin de LTP si la inhibicin se hace a nivel postsinptico y
no la bloquea si la inhibicin es presinptica. Estos resultados demuestran la necesidad de
la actuacin de un mensajero antergrado para que se produzca LTP y que esta funcin es
ejecutado por el NO.
5.- Cul es la importancia del cuerpo calloso y la memoria?
Poner informacin almacenada en la corteza de un hemisferio a disposicin de las reas
corticales correspondientes al hemisferio opuesto. Ejemplos
a) el corte del cuerpo calloso bloquea la transferencia de informacin desde el rea de
Wernicke del hemisferio dominante hacia la corteza motora en el lado opuesto del
cerebro. Por tanto, las funciones intelectuales que cumplen esta regin, localizadas en el
hemisferio izquierdo, pierden control sobre la corteza motora derecha que inicia las
actividades motoras voluntarias de la mano y el brazo izquierdo, aunque sus movimientos
subconscientes habituales sean normales.
b) el corte del cuerpo calloso impide el paso de informacin somtica y visual desde el
hemisferio derecho hacia el rea de Wernicke en el hemisferio dominante izquierdo. As
pues, la sensibilidad de este tipo procedente del lado izquierdo del cuerpo a menudo no
alcanza esta zona cerebral de interpretacin general y por dicha razn no puede utilizarse
al tomar una decisin.
6.- Cul es el mecanismo de la memoria a corto plazo?
Ocasiona una actividad nerviosa continua derivada de unas seales que dan vueltas y
vueltas en torno a una huella de memoria transitoria dentro de un circuito de neuronas
reverberantes (teora aun por demostrarse). Otra explicacin es la facilitacin o la
inhibicin presinptica. Esto sucede en las sinapsis situadas en las fibrillas nerviosas
terminales justo antes que lleguen a unirse con la neurona siguiente. Las sustancian
qumicas neurotransmisores segregados en tales terminales suelen originar una
facilitacin o una inhibicin que dura desde unos segundos hasta varios minutos. Este tipo
de circuitos podra dar lugar a una memoria a corto plazo.
7.- Cul es el mecanismo de la memoria a mediano plazo?
Estos recuerdos pueden durar entre minutos o semanas, a la larga desaparecern a no ser
que se estimule las huellas de memoria para que se vuelan permanentes, en este caso
dejarn de ser a mediano plazo y se les empezar a llamar recuerdos a largo plazo.
Mecanismo molecular
- Mecanismo de la habituacin: el efecto de la habituacin sobre el terminal sensitivo se
debe al cierre de los canales de Ca que atraviesan la membrana del terminal. La cantidad

de iones que pueden difundir hacia el interior es mucho menor que la normal, por tanto
se librea menos transmisor en este terminal debido a que hay una insuficiente entrada de
calcio la cual es la que estimula la salida del transmisor.
- Mecanismo de facilitacin:
A. Estimula el terminal presinptico facilitador al mismo tiempo que se activa el terminal
sensitivo liberacin de serotonina

de AMPc
C. AMPc activa a una protena cinasa que fosforila una protena integrante de los canales
de potasio del terminal sinptico sensitivo y esto a la vez bloquea los canales de
conductancia del potasio. Esto puede durar desde minutos hasta varias semanas.
D. La falta de conductancia del K lleva a un potencial de accin prologando por lo que hace
falta el potasio para que el potencial de accin se recupere.
E. El potencial de accin prolongado lleva a una activacin duradera de los canales de
calcio, lo que permite la entrada de grandes cantidades de calcio, lo que conlleva a la
liberacin de transmisor en la sinapsis lo cual facilita la comunicacin sinptica con la
neurona siguiente.
8.- Cul es el mecanismo de la memoria a largo plazo?
Durante la formacin de la memoria a largo plazo se producen cambios estructurales en
las sinapsis. Esto ocurre en la formacin de las huellas de memoria a largo plazo donde
depende la restructuracin fsica de las propias sinapsis segn un modo que vari su
sensibilidad para transmitir sus seales nerviosas. Sus principales cambios son: a)
Aumento de los puntos para la liberacin de vesculas de secrecin de la sustancia
transmisora. b) Aumento de la capacidad de vesculas transmisoras liberadas. c) aumento
de terminales presinapticas. d) variaciones de las espinas dendrticas que permiten la
transmisin d seales ms potentes.
9.- Cul es la relacin de la neuroplasticidad y la memoria?
La neuroplasticidad es una propiedad del sistema nervioso, lo cual nos indica que el
sistema nervioso no est concluido; que cambia dinmicamente en respuesta a la
estimulacin sensorial, cognitiva o el aprendizaje. ltimamente tambin se tienen indicios
de cambios de recuperacin tras una lesin cerebral, despus de semanas, meses o aos.
Est recuperacin est relacionada con crecimiento dendrtico, con la formacin de
nuevas sinapsis, la reorganizacin funcional en la propia rea vecinas y homlogas del
hemisferio contralateral (Gmez- Fernndez, 2000). As mismo, los mecanismos mediante

el cual ocurre el proceso de neuroplasticidad, van desde modificaciones morfolgicas


extensas como regeneracin de axones, formacin de nuevas sinapsis, hasta sutiles
cambios moleculares que alteran la respuesta celular a los neurotransmisores o
neuropptidos (Nitra y cols., 1993). Otro proceso que permite la neuroplasticidad, es la
capacidad de produccin de nuevas clulas nerviosas, en el cerebro adulto de todas las
clases de vertebrados. La neuroplasticidad es un proceso mediante el cual las neuronas
consiguen aumentar sus conexiones con las otras neuronas de forma estable a
consecuencia de la experiencia, el aprendizaje y la estimulacin sensorial y cognitiva. Es un
proceso intrnseco del cerebro que se desarrolla debido a estimulacin diaria y las
experiencias que se acumulan a lo largo de la vida.
La neuroplasticidad puede dividirse por sus efectos en cuatro tipos:
* Neuroplasticidad reactiva: para resolver cambios ambientales de corta duracin.
* Neuroplasticidad Adaptativa: modificacin estable de una ruta de conexiones que se
genera con la memoria y el aprendizaje. La asimilacin logra que ninguna conducta,
aunque sea nueva, constituya un comienzo absoluto, se relaciona con esquemas
anteriores (funcin de la memoria). La acomodacin es la modificacin de la estructura
causada por los elementos que se asimilan (funcin del aprendizaje).
* Neuroplasticidad reconstructiva: recupera parcial o totalmente las funciones perdidas.
* Neuroplasticidad evolutiva: proceso de maduracin en virtud del cual los patrones de
conexin son modificados por la influencia ambiental predominante.
10.- En qu consiste la consolidacin de la memoria?
Consiste en transformar la memoria a corto plazo, que se activara repetidas veces, a la de
largo plazo que ocasionara cambios anatmicos, fsicos y qumicos en la sinapsis. Este
proceso tardara de 5-10 min para producir una consolidacin mnima y 1h o ms para una
consolidacin profunda. Favorecen este proceso los siguientes acontecimientos: La
repeticin potencia la transferencia desde la memoria a corto plazo hasta la memoria a
largo plazo, los estudios han puesto en manifiesto que la misma informacin en la mente
una y otra vez acelera y potencia el grado de transferencia desde la memoria a corto plazo
a la de largo plazo por lo tanto aviva y favorece la consolidacin. Otro acontecimiento es
que los recuerdos nuevos se codifican durante la consolidacin, los recuerdos nuevos no
se depositan al azar en el cerebro si no que se conservan en asociacin directa con otros
recuerdos del mismo tipo.