Instituto Superior de Educacin Pblico

Nuestra Seora de Chota

I. E. Santa Rosa
Cabracancha

SESIN DE APRENDIZAJEN64
I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL
2. GRADO SECCIN
3. REA
4. PROFESOR DE REA
5. PRACTICANTE
6. HORA / FECHA
7. TEMA

: Chota
: Primer grado B
: Matemtica
: PREZ BURGA, Adriano
: TAMAY CIEZA, Idelia
: De 9:20 a 10:50/ 28 1013
: INTRODUCCION A NGULOS Y SU CLASIFICACIN

COMPETENCIA
Resuelve problemas con nmeros reales; argumenta y comunica los procesos de solucin y
resultados utilizando el lenguaje matemtico.

III. CONTENIDO TRANSVERSAL

Lecto escritura y comprensin lectora.
Valores para la identidad con la institucin.
IV. CAPACIDAD (APRENDIZAJE ESPERADO)
Identifica la definicin de ngulos, sus elementos y notacin de un ngulo
Identifica expresiones simblicas al denotar un ngulo, congruencia y bisectriz de un ngulo.
Grafica ngulos usando el transportador.
V.

ORGANIZACIN DE LA SESIN

Aprendiendo
de lo que
sabemos

Construyendo
el nuevo
saber

ACCIN DE LOS
PROCESOS
SITUACIN DE APRENDIZAJE
ESTUDIANTES COGNITIVOS
Motivacin.
El docente presentar la siguiente lmina donde se Escuchan Atienden
observar un reloj.
Observan
Recuperacin de saberes previos:
La practicante realiza las siguientes interrogantes:
Contestan Recuerdan los
conocimientos
Qu elementos tiene el reloj? Qu que se ha
previos.
formado con dichos elementos?
Construccin del conocimiento:
La practicante escribe en la pizarra el tema a Organizan
Ordenan los
desarrollar:
la
conocimientos
El docente explicar la definicin, elementos, informacin
denotacin de un ngulo. El docente con ayuda del
transportador explicar lo que es medida de un ngulo.
El docente sistematizara la informacin anteriormente
dicha con ejemplos.
El docente con ayuda de ejemplos y el transportador
llegara a que los alumnos generalicen congruencia de
ngulos y bisectriz de un ngulo.
Aplicacin de lo Aprendido
- La practicante entregar a cada alumno una ficha Ejercitan lo
Resuelve
una ficha prctica que les permite identificar y
Aprendido
problemas
evaluar sus propias respuestas.

Evaluando lo
aprendido

- Los alumnos desarrollan los ejercicios y problemas

de la ficha prctica individualmente.
- El docente evaluar los ejercicios resueltos por los
alumnos.
- Los alumnos participan con la resolucin de la ficha
prctica en la pizarra.
- El docente reforzar los ejercicios con permanencia.
Reflexin de lo Aprendido:
El docente preguntara a los alumnos
Qu es lo que han aprendido hoy?
En qu subtema necesitan reforzamiento?
Cmo les ha parecido la clase?

Participan

Reflexionan
sobre lo
aprendido

VI. EVALUCIN
CRITERIOS

INDICADORES

Razonamiento
y Demostracin

Identifica la definicin de ngulos, sus elementos y su notacin,

subrayando en esa ficha.
Identifica expresiones simblicas al denotar un ngulo ,la
congruencia y bisectriz formulando ejemplos, usando los
smbolos correspondientes
Resuelve ejercicios y problemas que planteados en su ficha
prctica.

Comunicacin
Matemtica
Resolucin de
Problemas

VII. BIBLIOGRAFA
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012)
ROMERO MENDEZ, Rubn.
COVEAS NAQUICHE, Manuel.(2006)

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INSTRUMENTOS

Ficha
observacin

: Matemtica 1. Lima, Edit. Santillana.

: Razonamiento matemtico, Editorial Coveas.
: Matemtica 1.Lima, Edit. Bruo.

TAMAY CIEZA, Idelia.

PRACTICANTE

PREZ BURGA, Adriano

PROFESOR DE AULA

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VSQUEZ TARRILLO, Mario J.
ASESOR

de