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I. E. Santa Rosa
Cabracancha
SESIN DE APRENDIZAJEN59
I.
II.
DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL
2. GRADO SECCIN
3. REA
4. PROFESOR DE REA
5. PRACTICANTE
6. HORA / FECHA
7. TEMA
: Chota
: Primer grado B
: Matemtica
: PREZ BURGA, Adriano
: TAMAY CIEZA, Idelia
: De 7:50 a 9:20/240913
: Divisin de Nmeros Decimales
COMPETENCIA
Resuelve problemas con nmeros reales; argumenta y comunica los procesos de solucin y
resultados utilizando el lenguaje matemtico.
ORGANIZACIN DE LA SESIN
ACCIN DE LOS
SITUACIN DE APRENDIZAJE
ESTUDIANTES
Motivacin
El docente presenta la siguiente situacin Escuchan
problemtica:
Observan
Un metro de tela
cuesta S/32,75.
Cul ser el
Contestan
importe de 6m?
Aprendiendo
de lo que
sabemos
PROCESOS
COGNITIVOS
Atienden
Recuerdan los
conocimientos
previos.
Exploran
Recuperacin de saberes previos:
El docente realiza las siguientes
interrogantes:
Qu operacin realizaramos?
Cmo se denomina a esa operacin?
Con
qu
nmeros
estamos
trabajando?
Conflicto Cognitivo:
El docente realiza la siguiente interrogante:
- La divisin de nmeros decimales ser
asociativa
Preguntan
sus dudas
Analizan
Construyendo
el nuevo
saber
Evaluando lo
aprendido
Aplicacin de lo Aprendido
El docente entregar a cada alumno una
ficha prctica.
Los alumnos resuelven la prctica de
manera individual, para que luego los
ejercicios sean presentados a la plenaria.
Reflexin de lo Aprendido:
El docente preguntara a los alumnos
Qu es lo que han aprendido hoy?
En qu subtema necesitan reforzamiento?
Cmo les ha parecido la clase?
Organizan
la
informacin
Ordenan los
conocimientos
Ejercitan lo
Aprendido
Resuelve
problemas
Participan
Reflexionan
sobre lo
aprendido
VI. EVALUCIN
CRITERIOS
INDICADORES
Razonamiento y
Demostracin
Comunicacin
Matemtica
Resolucin
Problemas
de
INSTRUMENTOS
VII. BIBLIOGRAFA
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012)
Ficha
observacin
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VSQUEZ TARRILLO, Mario J.
ASESOR
de