Definicin

mgicos

conceptual

de

los

cuadrados

Son medios didcticos u objetos de conocimientos que en el

transcurso de la historia han sido creados por grandes pensadores y
sistematizados por educadores para contribuir a estimular y motivar de
manera divertida, participativa, orientadora y reglamentaria el
desarrollo de las habilidades, capacidades lgico-intelectuales y
procesos de razonamiento analtico-sinttico, inductivo-deductivo,
concentracin, entre otros beneficios para los estudiantes los cuales
representan los prerrequisitos en el proceso de aprendizaje-enseanza
de las matemticas.
Importancia de los Juego Lgico Matemtico en el desarrollo
acadmico-intelectual y psicosocial
Educadores, psiclogos e investigadores sociales sealan que los JLM
pueden convertirse en una poderosa herramienta formativa para
estimular y motivar el aprendizaje-enseanza, si son incluidos en el
proceso de formacin del estudiante; pues no se trata de hacer jugar a
nios y nias de modo improvisado, sino de manera deliberada y
planificada para lograr resultados. Entre los principales factores que
podemos destacar encontramos:

Favorece la comprensin y uso de contenidos matemticos en

general y al desarrollo del pensamiento lgico en particular

Ayuda el desarrollo de la autoestima en los nios, nias y

adolescentes

Relaciona la matemtica con una situacin generadora de

diversin

Desarrolla el aspecto de colaboracin y trabajo en equipo a travs

de la interaccin entre pares.

Permite realizar clculos mentales.

Los practicantes adquieren flexibilidad y agilidad mental jugando.

Promueve el ingenio, creatividad e imaginacin.

Estimula el razonamiento inductivo-deductivo.

Adquieren un sentido de autodominio necesario a lo largo de toda

la vida.
Segn la pgina virtual
http://www.elementos.pe/juegos_lm.php
ASOCIACION DE ESTUDIOS E INNOVACIN

Definicin del razonamiento lgico:

El razonamiento lgico hace uso del entendimiento para pasar de unas proposiciones a otras,
partiendo de lo ya conocido o de lo que se cree conocer a lo desconocido o menos conocido. En
este, los razonamientos que se hagan a travs de esta forma pueden ser vlidos o no vlidos. Ser
considerado como vlido cuando sus premisas ofrezcan un suficiente soporte a la conclusin y en
el no vlido sucede exactamente lo contrario.

Segn la pgina virtual

Frank V

http://razonamientologicof.blogspot.com/2013/01/definicion-delrazonamiento-logico.html
Es la lgica que se encarga de estudiar los enunciados vlidos y
formalmente verdaderos, la relacin de consecuencia entre los
enunciados, las leyes de la deduccin, los sistemas de axiomas y la
semntica formal, de manera que sus principios son formalizables
matemticamente.
Las estructuras de razonamiento lgico en el nio se puede
clasificar en tres grandes bloques segn Canals (1 992):
Identificar, definir y/o reconocer cualidades sensoriales.
Relacionar cualidades sensoriales
Operar cualidades sensoriales
Segn
Mg. Nancy CUYUBAMBA ZEVALLOS

http://razonamientologicof.blogspot.com/2013/01/definicion-delrazonamiento-logico.html
Definicin de adicin
Es una operacin de composicin o directa que consiste en reunir
varias cantidades llamadas sumandos en una sola llamada suma.
La suma es el nmero que representa el resultado de una adicin.

Segn admin
http://matematica1.com/category/adicion-de-numerosnaturales/