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[UNIVERSIDAD CEU-CARDENAL HERRERA]

EXAMEN DE INGLS B1

Descripcin y criterios de evaluacin.


Servicio de Idiomas
[Septiembre, 2013]

Este examen ha sido diseado por el Servicio de Idiomas de esta universidad siguiendo el
modelo sugerido por la Asociacin de Centros de Lenguas de Enseanza Superior (ACLES),
dentro de los parmetros establecidos por el Marco Comn Europeo de Referencia para las
Lenguas para el nivel B1. Respecto a dicho nivel establece que el usuario:
<<Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros en lengua
estndar si se tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de
trabajo, de estudio o de ocio.
Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un
viaje por zonas donde se utiliza la lengua.
Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o
en los que tiene un inters personal.
Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, as como
justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes>> 1

Duracin de las pruebas:

El candidato dispondr de 2 horas y 20 minutos para realizar la parte escrita (reading,


listnening and writing) y alrededor de 15 minutos para realizar la oral, al cual los candidatos
entrarn en el turno asignado.

Baremacin de las distintas partes del examen:


PART 1
LISTENING COMPREHENSION
PART 2
READING & GRAMMAR

18%

PART 3
WRITING
PART 4
ORAL

20%

Part A: 12 points
Part B. 6 points
Part A: 12 points
Part B: 5 points
Part C: 25 points
Part A: 10 points
Part B. 10 points
Part A: 10 points
Part B. 10 points

42%

20%

Escala de calificaciones:

La escala de calificaciones se establece entre 0 y 10 puntos (100%), con expresin de un


decimal:
_ Entre 0,0 y 5,9: NO APTO
_ Entre 6,0 y 10,0: APTO

Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.
Madrid, 2002 p 26.

DESCRIPCIN DE CADA UNA DE LAS PARTES DE EXAMEN.


El objetivo del examen B1 es evaluar el dominio de las cuatro destrezas del idioma, a saber,
comprensin auditiva (listening), comprensin lectora (reading), expresin escrita (writing) y
expresin oral (speaking). Para la elaboracin de este examen, el Servicio de Idiomas de la
universidad CEU-Cardenal Herrera ha considerado que aspectos bsicos en el estudio de una
lengua tales como la gramtica o el vocabulario han de ser integrados en las cuatro destrezas;
se considera, pues, que el candidato que es capaz de comprender una audicin, entender un
texto de forma general y especfica, redactar de forma correcta y coherente de acuerdo a su
nivel y expresarse oralmente de tal modo que sea perfectamente comprensible para su
interlocutor, tiene amplios conocimientos de estructuras gramaticales y conoce un nmero
suficiente de vocablos y expresiones para comprender y expresarse en la lengua meta, en este
caso, en ingls.

LISTENING

Consta de dos partes en las que se buscan distintos objetivos:


Parte A:
El candidato escucha seis piezas breves y tiene que deducir a cul de las seis opciones
que se le presentan corresponde cada una.
Parte B:
El candidato escucha una conversacin entre varios hablantes y tiene que completar
un ejercicio de seis tems de respuesta mltiple.
CRITERIOS DE EVALUACIN COMPRENSIN ORAL:
Se considerar que el alumno o alumna ha adquirido las competencias propias del nivel B1 en
materia de comprensin oral cuando sea capaz de lo siguiente:
- Comprender instrucciones con informacin tcnica sencilla, como, por ejemplo, instrucciones
de funcionamiento de aparatos de uso frecuente, y seguir indicaciones detalladas.
-Comprender generalmente las ideas principales de una conversacin o discusin informal
siempre que el discurso est articulado con claridad y en lengua estndar.
-En conversaciones formales y reuniones de trabajo, comprender gran parte de lo que se dice
si est relacionado con su especialidad y siempre que los interlocutores eviten un uso muy
idiomtico y pronuncien con claridad.
- Seguir generalmente las ideas principales de un debate largo que tiene lugar en su presencia,
siempre que el discurso est articulado con claridad y en una variedad de lengua estndar.
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- Comprender, en lneas generales, conferencias y presentaciones sencillas y breves sobre


temas cotidianos siempre que se desarrollen con una pronunciacin estndar y clara.
- Comprender las ideas principales de algunos programas de radio o televisin que tratan
temas cotidianos o actuales, o asuntos de inters personal o profesional, cuando la
articulacin es relativamente lenta y clara.
- Comprender las ideas principales de los informativos radiofnicos y otro material grabado
sencillo que trate temas cotidianos articulados con relativa lentitud y claridad.
Los contenidos de los ejercicios utilizados en la parte de Listening / Comprensin Oral versarn
sobre alguno de los temas anteriores.

READING COMPREHENSION

PART A:
El candidato lee un texto de 460 palabras aproximadamente y tiene que asignar una frasettulo a cada prrafo. En la lista de posibles ttulos que se le proporcionan, hay al menos dos
que no necesitar. El objetivo de este ejercicio es demostrar la capacidad de comprensin
especfica.
PART B:
El candidato lee un texto de 450 palabras aproximadamente y tiene que decidir si cinco frases
que se le proporcionan a continuacin del texto son verdaderas, falsas, o no se mencionan en
dicho texto. El objetivo de este ejercicio es demostrar la capacidad de comprensin general.
CRITERIOS DE EVALUACIN COMPRENSIN LECTORA:
Se considerar que el alumno o alumna ha adquirido las competencias propias del nivel B1 en
materia de comprensin lectora cuando sea capaz de lo siguiente:
-Comprender instrucciones sencillas y escritas con claridad relativas a un aparato.
-Encontrar y comprender informacin relevante en material escrito de uso cotidiano, por
ejemplo en cartas, catlogos y documentos oficiales breves.
-Comprender la descripcin de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales.
-Reconocer ideas significativas de artculos sencillos de peridico que tratan temas no
especializados.
Los contenidos de los ejercicios utilizados en la parte de Reading comprehension versarn
sobre alguno de los temas anteriores.

USE OF ENGLISH
El candidato debe contestar a 25 preguntas de respuesta mltiple, eligiendo la
respuesta correcta entre cuatro opciones. Se evaluarn conocimientos de gramtica y
vocabulario correspondientes al nivel B1.
Contenidos Gramaticales.

Prepositions of time
Frequency adverbs
Present simple and present continuous
State verbs
A few, a little, many, much, a lot of, lots of
Prepositions of place
Question forms
Past simple and past continuous
Used to
Verbs followed by to or ing
Comparative and superlative adjectives
Spelling of comparative and superlative adjectives
A bit, a little, much, far, a lot
Not as as
Can, could, might, may (ability and posibility)
Should, shouldnt,ought to, must, mustnt, have todont have to (obligation and
prohibition)
Present perfect
Yet, already, just
Since and for
Present perfect or past simple
The future: will, going to, present continuous, present simple
Zero, first and second conditionals
When, if, unless + present, future
So do I and Nor/Neither do I
Which, that, who, whose, when and where clauses (defining and non-defining)
Past perfect simple
Commands
Have something done
The passive: present and past simple
Comparative and superlative adverbs
Reported speech
Reported commands
Reported speech: other changes
Reported questions
Indirect questions

Contenidos Lxicos

Countable and uncountable nouns


Phrasal verbs
Peoples hobbies
Buildings and places
Personal feelings, opinions, experiences
Adjectives and prepositions
Types of food and drinks
Shops and services
Too/enough
Prepositions of movement, on foot/by car, etc
Compound words
Prefixes and suffixes
Going out
Adjectives with ed and ing
Weather
Sports collocations
Adverbs of degree
The environment
Prepositions of place

OWRITING
El candidato debe realizar dos ejercicios de redaccin, en los que se valorar su
capacidad comunicativa por escrito, por lo que se tendr en cuenta la pragmtica, el correcto
uso gramatical y lxico y la coherencia y cohesin entre los puntos a tratar. El examinador ha
de poder entender el mensaje sin esfuerzo por su parte.
PARTE A:
Siguiendo algunas indicaciones, el candidato ha de redactar el tipo de texto que se le requiera,
con una extensin de 120 palabras: una historia breve, una carta, un correo electrnico, un
artculo, etc.
PARTE B:
Tomando como referencia un texto real (anuncio en prensa, nota, etc.) y siguiendo
determinadas instrucciones, el candidato ha de redactar una carta con una extensin de 100
palabras.

CRITERIOS DE EVALUACIN EXPRESIN ESCRITA


Se considerar que el alumno o alumna ha adquirido las competencias propias del
nivel B1 en materia de expresin escrita, cuando sea capaz de lo siguiente:
- Escribir notas en las que se transmite o requiere informacin sencilla de carcter
inmediato y en las que se resaltan los aspectos que le resultan importantes.
-Escribir cartas personales en las que se describen experiencias, impresiones,
sentimientos y acontecimientos con cierto detalle, y en las que se intercambian
informacin e ideas sobre temas tanto abstractos como concretos, haciendo ver los
aspectos que se creen importantes, preguntando sobre problemas o explicndolos con
razonable precisin.
-Escribir informes muy breves en formato convencional con informacin sobre hechos
comunes y los motivos de ciertas acciones.
-Tomar notas, haciendo una lista de los aspectos importantes, durante una conferencia
sencilla, siempre que el tema sea conocido y el discurso se formule de un modo
sencillo y se articule con claridad.
-Escribir historias cortas, con una secuenciacin temporal sencillas pero apropiada
para los hechos que se narran.

ORAL

Esta parte del examen consta de 2 ejercicios que el candidato realiza el mismo da del examen
escrito.
PARTE A:
El candidato tiene que hacer frente a una situacin y sugerir soluciones o ideas interactuando
con otro candidato. En esta actividad tiene que dar respuesta a una serie de instrucciones.
PARTE B:
El candidato tiene que hablar durante varios minutos sobre una o dos fotografas o sobre un
tema sugerido por el examinador siguiendo cierto nmero de instrucciones.

CRITERIOS DE EVALUACIN EXPRESIN ORAL:


Se considerar que el alumno o alumna ha adquirido las competencias propias del
nivel B1 en materia de expresin oral, cuando sea capaz de lo siguiente:
- Hacer declaraciones pblicas breves y ensayadas, sobre un tema cotidiano dentro de
su campo, que son claramente inteligibles a pesar de ir acompaadas de un acento y
entonacin inconfundiblemente extranjeros.
-Desenvolverse en transacciones comunes de la vida cotidiana como son los viajes, el
alojamiento, las comidas y las compras. Intercambiar, comprobar y confirmar
informacin con el debido detalle. Enfrentarse a situaciones menos corrientes y
explicar el motivo de un problema.
-Iniciar, mantener y terminar conversaciones y discusiones sencillas cara a cara sobre
temas cotidianos, de inters personal, o que sean pertinentes para la vida diaria (por
ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y hechos de actualidad).
Los contenidos de los ejercicios utilizados en la parte de Speaking / Expresin Oral
versarn sobre alguno de los temas anteriores.

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