http://proyectograncapitan.blogspot.com/2008/12/tabla-de-evaluacin.

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En clase y en casa- con los comentarios en rojo- os he ido advirtiendo de cuáles eran los
errores que estabais cometiendo en la redacción del artículo. Os he insistido sobre
varios puntos:

a) citar las fuentes y no copiar de ellas;

b) elaborar a partir de la información extraída una opinión;

c) cuidar la ortografía mediante la revisión personal y los correctores automatizados, así

como también vigilar la tipografía (abuso de letras de colores y negrillas) que podía
dificultar la lectura;

d) usar elementos multimedia, con moderación y siempre pertinentes en relación al

contenido del artículo, etc.

Esas observaciones dispersas os las presento ahora recogidas en la tabla insertada más
abajo, que he preparado a partir de otra tabla similar elaborada por la profesora Lourdes
Domenech.

El propósito de esta tabla es, por lo que acabo de deciros, doble:

a) sistematizar de modo claro esas observaciones realizadas en clase y en vuestros

artículos,

b) facilitar la evaluación de vuestros artículos.

Respecto de este último punto (la evaluación), para finalizar vuestro artículo, vais a
autoevaluarlo y calificarlo. En la última línea, junto a vuestro nombre, vais a introducir
un valor numérico. Ese valor numérico debéis calcularlo del modo siguiente: analizáis
el artículo a partir de cada categoría de la tabla - son 8- y lo puntuáis de acuerdo a la
escala (deficiente, 1; suficiente, 2 y sobresaliente, 4). Así, por ejemplo, en la última
línea debe aparecer: Teodoro 4ºC, 25. Ese valor numérico- 25, en el ejemplo- ha de ser
la calificación numérica que consideráis justa y merecida.

Aunque no está incluida en la tabla, vuestra sinceridad y reconocimiento de méritos y

deméritos en el artículo preparado, será, para mí, una nueva categoría- básica- para
vuestra evaluación final del trimestre.
CATEGORÍA DEFICIENTE (1) SUFICIENTE (2) SOBRESALIENTE (4)

Extensión del El artículo es muy El artículo es breve El artículo es extenso

artículo breve (un párrafo). (dos o tres (cuatro o más párrafos).
párrafos).
Estructuración Se limita a agrupar El texto está poco El artículo presenta una
ideas incoherentes estructurado y estructura clara: su
extraídas de una comete errores discurso es cohesionado
fuente. frecuentes de y coherente.
cohesión y
coherencia.
Originalidad El contenido no es El contenido El contenido del artículo
original. combina la se nutre básicamente de
referencia a otras ideas originales.
fuentes y la
producción propia.
Opinión No hay opinión. Hay opinión, pero Manifiesta su opinión,
desligada de la bien expresada y
parte informativa. argumentada, al hilo de
la información recogida.
Uso de las fuentes Copia (o Resume o cita otras Cita otras fuentes y las
de información mínimamente fuentes y las comenta y analiza desde
reelabora) comenta muy una perspectiva
información superficialmente. personal.
extraída de otras
fuentes.
Fuentes No se citan las Se citan las fuentes Se citan las fuentes de
fuentes de de información, manera precisa y
información. pero no se hace de adecuada.
modo preciso.

Elementos no No incluye Los elementos no Incorpora elementos

textuales elementos textuales son multimedia diversos,
(imágenes, multimedia. escasos y sin apropiados y pertinentes.
presentaciones, relación con el
vídeos) contenido del
artículo.

Gramática, Abundan los Muestra algunos Sin errores o muy

ortografía y errores errores escasos.
tipografía (ortográficos, (ortográficos,
gramaticales y gramaticales y
tipográficos). tipográficos).