Unidad N3 2013

Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional Mendoza

Programa de Educacin a Distancia
TECNICATURA SUPERIOR EN HIGIENE Y SEGURIDAD

MODALIDAD A DISTANCIA POR INTERNET
Aula Virtual: Matemtica.

Unidad Didctica N3: Ecuaciones, Inecuaciones y Funciones
Interpretacin de Grficos
Prof. Dalmau, Juan Carlos

Prof. Balen, Mara de Lourdes
Ao 2013
Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad. Modalidad a Distancia. Matemtica. Ao 2013

Prof. Dalmau y Prof. Balen
Unidad N 3: Ecuaciones, Inecuaciones y Funciones. Interpretacin de Grficos

Introduccin
En esta sesin de estudio trabajaremos con ecuaciones, inecuaciones y

con una clase de relaciones entre datos: las funciones.
Las ecuaciones y funciones permiten estudiar y modelizar diferentes
fenmenos, extraer conclusiones y realizar predicciones.
Son muy tiles para estudiar el comportamiento de las variables y sus
relaciones, por la informacin presentada en sus tablas de valores, en
sus grficos o en sus frmulas.
Por ejemplo, la demanda de un producto puede depender de su precio
en el mercado, la cantidad de polucin en el aire en una zona cntrica,
puede depender del nmero de coches en la calle, el valor de una
botella de champagne puede depender de su edad. Tales relaciones
pueden frecuentemente ser presentadas matemticamente como
funciones.
En esta sesin de estudio nos dedicaremos a los conceptos bsicos de la
funcin de Proporcionalidad Directa, la Lineal, la de Proporcionalidad
Inversa, la Cuadrtica y la Exponencial.
Comenzamos!!!
Objetivos:
Resolver correctamente ecuaciones e inecuaciones sencillas.
Analizar una funcin a partir de su representacin grfica y/o a partir de sus ecuaciones matemticas.
Operar con funciones afines, lineales, cuadrticas y exponenciales y representarlas grficamente.
Resolver problemas sencillos aplicando modelos matemticos a situaciones cotidianas.
Interpretar los distintos tipos de grficos para responder cuestionarios.
Leer, registrar, organizar o clasificar datos numricos para representarlos grficamente o para resolver
problemas.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------Ecuacin
Sabas que de la poca Babilnica existe ms de medio milln de tablillas cuneiformes que todava estn
siendo descifradas e interpretadas. Abarcan un perodo que va desde el ao 2100 a.C hasta el ao 300 a.C,
poca del famoso Rey Nabucodonosor.
De esas tabillas, unas 300 se relacionan con matemticas, unos 200 con tablas de varios tipos de
multiplicar, de recprocas, de cuadrados, de cubos, etc. Los problemas que se plantean tratan acerca de
cuentas diarias, contratos, prstamos, inters simple y compuesto. En geometra tenan conocimiento del
Teorema de Pitgoras y las propiedades de los tringulos semejantes; en lgebra hay problemas se
segundo e incluso de tercero y cuarto grado: tambin resolvan sistemas de ecuaciones, existe un ejemplo
de un sistema de 10 ecuaciones con 10 incgnitas.
El trmino ecuacin proviene del Latn aequare, que significa igualar.
Muchos fenmenos de la vida diaria se comportan linealmente, por ejemplo, si un hecho se duplica, su
efecto se duplica. Qu significa esto?
Si el precio de un litro de leche es de $ 1,70, si compro 2 litros tendr que pagar: $3,40
Luego podremos decir que una ecuacin es un modo de traducir a un lenguaje algebraico una expresin
verbal.
Si queremos representar la situacin anterior, llamamos x: precio de un litro de leche ser:
2.x = 3,40 el precio de dos litros.
Una ecuacin es una igualdad que se cumple slo para algunos valores de las letras, a las que llamamos
incgnitas.
Las soluciones de una ecuacin son los valores que deben tomar las incgnitas para que se cumpla la
igualdad y resolver una ecuacin es encontrar sus soluciones, si las hay.
Decimos que dos ecuaciones son equivalentes cuando tienen la misma solucin.
Para resolver una ecuacin es muy til aplicar la siguiente propiedad: si sumamos o restamos el mismo
nmero en ambos miembros de la ecuacin, obtenemos otra ecuacin equivalente. Lo mismo ocurre si
multiplicamos o dividimos por un mismo nmero, siempre que ste sea distinto de cero; y si elevamos a un
exponente o aplicamos la raz a ambos miembros. Otro mtodo que podemos aplicar es por despeje de
trminos.
Ejemplo 1:
2x + 1 = 5
2x + 1 + (1) = 5 1
Sumamos en ambos miembros el opuesto de 1, que es el trmino que

no tiene x.
Cancelamos los opuestos y resolvemos.
Dividimos a ambos miembros por 2 para despejar la incgnita.
Simplificamos y resolvemos.
2x = 6
2.x : 2 = 6 : 2
x = 3
Ejemplo 2:
2 x 4 5 x 1 = 3 x + 3
2 x 5 x + 3x = 4 + 1 + 3
4x = 8
x = 8 : ( 4)
x = 2
Agrupamos en el primer miembro todos los trminos que contengan la

variable x y en el segundo miembros los trminos que no contengan
variable. *
Operamos en cada miembro.
Dividimos al segundo miembro por -4.
Finalmente resolvemos.
* El procedimiento llevado a cabo en estos dos primeros pasos se llama trasposicin de trminos.
Verificacin: para asegurarnos de que la solucin hallada es la correcta, conviene reemplazar la x de la
ecuacin por la solucin encontrada y as observar la igualdad:
2 x 4 5 x 1 = 3 x + 3
2.(2) 4 5.(2) 1 = 3.(2) + 3

4 4 + 10 1 = 6 + 3
9=9
Ejemplo 3:
2( x + 3) 4 x = 16
2.x + 3.2 4.x = 16
2.x + 6 4 x = 16
2 x 4 x = 16 6
2 x = 10
x = 10 : (2)
x = 5
Aplicamos la propiedad distributiva

Procedemos igual que en los ejemplos anteriores.
Verificamos
2( x + 3) 4 x = 16
2.(5 + 3) 4.(5) = 16
2.(2) + 20 = 16
4 + 20 = 16
16 = 16

Ejemplo 4: Resolveremos dos ecuaciones en donde la incgnita tiene un exponente

a)
b)
x 3 + 125 = 0
x 3 = 125
x = 3 125
x = 5
Comprobamos:
x 3 + 125 = 0
Comprobamos:
(5) 3 + 125 = 0
- 125 + 125 = 0
0=0
x 2 36 = 0
(6) 2 = 36
36 = 36
Ejemplo 5: En los siguientes ejemplos resolveremos ecuaciones con nmeros racionales

a)
b)
1
2 x x = 25
3
5
x = 25
3
5
3
3
x = 25.
5
x = 15
x = 25 :
2 x 1 3x + 1 7
+
=
3
2
3
2.(2 x 1) + 3.(3 x + 1) 7
=
6
3
7
4 x 2 + 9 x + 3 = .6
3
13 x = 14 1
13
13
x =1
x=
c)
b)
1
+ x2 = 2
4
x2 = 2 +
x2 =
9
4
9
4
x =
x1 =
1
4
3
2
x2 =
1 3
=
2 2
3
1 3
x =
2 2
27 1
x=
+
8 2
31
x=
8
3
2
Clasificacin de Ecuaciones:
Entera: los exponentes de las
variables son nmeros naturales.
Ejemplo: 3.x2 -2. x =-1
Fraccionaria: al menos un exponente
de la variable es un nmero entero
negativo.
Ejemplo: 3: x2 +5 = 3.x
Irracionales: al menos una variable

figura dentro de un radical.
Ejemplo:
x 9 = 3 x

Clasificacin de ecuaciones de acuerdo a su conjunto solucin

Toda ecuacin lineal, una vez simplificada, nos conduce a otra expresin de la forma:
a.x=b
1. Ecuacin determinada: Si a y b son nmeros distintos de cero, obtendremos un valor nico de la

incgnita x. En este caso se dice que la ecuacin es determinada y su raz es un nmero real
Ejemplo: 6.x =12 entonces x = 2
2. Ecuacin sin solucin: Cuando la constante a es igual a cero, para cualquier valor b, reemplazando
0.x = 7 x = 7/0 La expresin anterior lo podemos escribir: 0=7 Pero, qu significa?. Esta
expresin carece de sentido para cualquier valor de x. Decimos entonces que en estos casos, la
ecuacin no tiene solucin.
3. Ecuacin indeterminada: Si a y b son iguales a cero, reemplazando 0.x = 0
x = 0/0 x = K (nmero cualquiera) En este caso, decimos que la ecuacin es indeterminada, ya
que cualquier valor que se le asigne a la incgnita x multiplicado por cero, da como resultado
cero. De modo que una ecuacin con estas caractersticas, tiene infinitas races.
La expresin anterior la podemos escribir: 0=0 y nos preguntamos qu significa? Al resolver la
ecuacin planteada, hemos obtenido una igualdad (0=0) donde se han eliminado las x. Entonces,
cul es la solucin?. Observa que para cualquier valor de x, la igualdad es siempre cierta. Sustituye
a x por cualquier valor que desees, y lo comprobars.
Las ecuaciones como herramientas para resolver problemas

Los alumnos de una escuela realizaron varios eventos en el ao para recaudar fondos.
Con las tres cuartas partes de lo que juntaron, les pagaron el viaje de egresados a dos compaeros. Las
dos terceras partes del resto para refrigerios y excursiones. Si les sobr $1000, Cunto dinero recaudaron?
Solucin: Llamamos x al total que recaudaron, expresamos las dems cantidades del siguiente modo:
Tres cuartas partes Dos terceras partes Los $1000 restantes
Total que
del que juntaron
del resto
recaudaron
1000
x
3
2 1
.x
. .x
3 4
3
2 1
.x + . .x + 1000 = x
4
3 4
11
.x + 1000 = x
12
11
1000 = x .x
12
1
1000 = .x
12
12000 = x
Respuesta: Recaudaron $12000

Inecuaciones o desigualdades con una incgnita

Cuando traducimos un enunciado al lenguaje algebraico mediante los signos de desigualdad ; ; < ; >
recurrimos a inecuaciones.
Distintos ejemplos:
Lenguaje coloquial
Lenguaje Simblico
El peso p que transporta el ascensor debe ser menor que 275 Kg.
P<275
Para ganar el premio, la cantidad de discos vendidos d no debe ser
D 100.000
inferior a 100.000
Para abrir la cuenta hay que depositar un capital c de al menos $200
C 200
El nmero de inscriptos I no puede exceder al de vacantes v.
I<v
Para subir al juego, la altura H debe ser superior a 0,80 m
H > 0,80
Recordemos algunas de las propiedades de las Desigualdades ms sencillas

1) Si sumamos o restamos un mismo nmero a los dos miembros de una desigualdad, resulta otra del
mismo sentido.
2) Si multiplicamos o dividimos los dos miembros de una desigualdad por un mismo nmero positivo,
resulta otra del mismo sentido.
3) Si multiplicamos o dividimos los dos miembros de una desigualdad por un mismo nmero negativo,
resulta otra de sentido contrario.

Resolucin de Inecuaciones sencillas

Para resolver inecuaciones aplicamos tcnicas algebraicas similares a las que aplicamos en la resolucin
de ecuaciones, teniendo en cuenta que cuando se multiplican o se dividen ambos miembros por un nmero
negativo cambia el sentido de la desigualdad.
Ejemplo:
x + 1 < 2. x 3
x 2. x < 3 1
x < 4.
x.(1) > 4.(1)
x>4
Trasponemos trminos
Operamos
Multiplicamos ambos miembros por (-1)
y cambiamos el sentido de la desigualdad.
Operamos y obtenemos la solucin.
Representado al la recta numrica:
Si la inecuacin tiene solucin, sta puede ser un nmero o un conjunto de nmeros.

En el ejemplo resuelto, la solucin es el conjunto de todos los nmeros mayores que 4.
Ms ejemplos:
a)
4a + 5 2a + 9
b)
6 y + y > 18 11
7y > 7
7
y>
7
y >1
4a 2a 9 5
2a 4
a 4:2
a2
Los valores de a son
mayores o iguales que 2
6 y + 11 > 18 y
Los valores de y son

mayores que 1
Simboliza que no toma el valor
c)
x + 3 7 + 3x
x 3x 7 3
2x 4
x 4 : ( 2)
x 2
Los valores de x son

menores o iguales
que -2
d)
2z 7 5z + 8
2z 5z 8 + 7
3 z 15
15
z
-3
z 5
Los valores de z son

menores o iguales
que -5
Simboliza que toma el valor

Funcin: Definicin y Conceptos

El concepto de relacin, y ms especficamente el de funcin, que se trata de una relacin especial entre
dos cosas, desempea un rol fundamental en la vida cotidiana del ser humano. En principio, el
razonamiento del ser humano funciona con estas relaciones funcionales.
Un ejemplo de ello, que generalmente pasa desapercibido, es el lenguaje: a un determinado objeto le
corresponde un nico nombre, y todos estamos de acuerdo con ello; por ejemplo al objeto
le asignamos el nombre "rbol". Y viceversa, al nombre "rbol", le asignamos el objeto
Pero no solamente estamos utilizando funciones en este sentido (asociar objetos con palabras de un
idioma); por ejemplo, supongamos que queremos comprar pan: vamos a la panadera.
Al llegar, vemos un cartel que dice "1kg de pan $3". Ahora bien, podemos aqu ver que nos es sencillo
calcular -mediante esta regla- cuanto dinero nos va a costar comprar una cierta cantidad de pan o por otro
lado, contando con una determinada cantidad de dinero, podemos calcular cuanto pan podemos comprar.
He aqu una relacin funcional. Una relacin que vincula el pan (medido en kilogramos) con el dinero
(medido en pesos), en la que a cada cantidad determinada de dinero le hace corresponder una cantidad
determinada de pan y solamente esa. Esta correspondencia uno a uno es lo que nos permite relacionar las
dos cantidades y calcular, predecir cuanto nos costara el pan o cuanto pan podremos comprar.
Entonces, siguiendo con el ejemplo anterior, al estar en la panadera podemos -por ejemplo- calcular las
distintas cantidades de pan que podremos comprar y lo que nos costara (de esta manera y no al revs), es
decir, dada una cantidad de pan, calculamos cuanto dinero gastamos:
si no compramos nada, gastamos 0 pesos
si compramos un kilo, gastamos 3 pesos
si compramos 4 kilos, 12 pesos
(1/2) Kg. nos cuesta $1,50
etc.
Muy bien, ahora ubicamos estos valores en una tabla:
Pan [Kg.]
Dinero [$]
0
0
1/2
1,5
1
3
4
12
Los valores de la tabla varan, por eso se llaman variables. Los de la cantidad de pan, los elegimos
y/ los de la cantidad de dinero dependen, de la cantidad de de pan que queremos comprar. A los
primeros se les da el nombre de variable independiente y a los segundos de variable
dependiente.
Al conjunto de valores que reemplazamos en la fila del pan (Kg.) los llamamos Dominio de la funcin y lo
notamos con Dom(f). El conjunto de valores que se obtiene de aplicarles la regla dada a los valores del
dominio, se llama Imagen de la funcin y los notamos con Im(f).
Observaciones:
Tenemos algunas limitaciones al elegir los valores de la variable independiente (dominio de la funcin): no es
posible comprar 15.000.000 de kilos de pan -aunque si es posible calcular cuanto nos saldra- y adems no
tenemos los $45.000.000 para comprarlos, as como tampoco es posible calcular cuanto nos costara comprar -3
kilos de pan. Entonces hay valores que por una cuestin de restriccin del problema debemos excluirlos.
Puede pasar, por otro lado, que no podamos calcular cuanto pan podramos comprar, porque no podramos hacer
la cuenta, ya que con nmeros reales (que son con los cuales trabajaremos) no estn definidas la divisin por
cero los logaritmos de argumento no positivo y la raz cuadrada de nmeros negativos.

Definicin de funcin (informal):

Sean A y B dos conjuntos, una funcin f de A en B es una correspondencia que a cada elemento de A le
asigna uno y solo un elemento de B.
En lo que sigue, trataremos de encontrar distintas formas de representar una funcin, como la del ejemplo
anterior.
Representaciones de una funcin
Las funciones tienen varias formas de representarse para facilitar su estudio; nosotros veremos las 5
(cinco) mas comunes.
a) Diagramas de Venn
Una forma de disponer los elementos del ejemplo anterior seria mediante la utilizacin de diagramas de
Venn. (Los diagramas de Venn son las elipses que utilizamos para encerrar los elementos del conjunto.
Con las flechas indicamos la correspondencia entre los distintos elementos Para ms informacin:
http://es.wikipedia.org/wiki/Diagramas_de_Venn)
Entonces, para construir un grafico, es decir, un dibujo de una funcin dada, podemos hacer lo siguiente: si
f es una funcin de A en B tal que al elemento a del conjunto A le asigna el elemento b del conjunto B,
realizaremos el siguiente
esquema:
Observaciones:
A = conjunto de salida, B = conjunto de llegada; los nombres de los conjuntos son en mayscula, mientras
que los elementos son en minscula.
El dominio de la funcin Dom(f )A esta contenido en el conjunto de salida, puede coincidir con este o no;
pero nosotros tomaremos en el caso de que haya funcin a todo el conjunto de salida. Es decir si tenemos
algunos elementos de los que no nace una flecha, no los tendremos en cuenta. Por lo tanto, cuando hay
funcin, tcitamente tenemos que
A=Dom( f ) . A veces hay que fijarse cul es el conjunto A exactamente.
Segn lo anterior y siguiendo con el ejemplo de la panadera tenemos el siguiente grafico:

b) Frmulas
Otra manera de representar una funcin es mediante la utilizacin de frmulas. En toda funcin siempre
habr un dominio y una imagen. A la variable del dominio suele representrsela mediante la letra x y a la
variable de la imagen mediante la letra y; y para escribir que la variable dependiente y esta en
funcin de la independiente x escribimos y=f(x).
En el ejemplo de la panadera con $3 compramos 1kg, con $1 compramos 1/3 kg (*), entonces escribimos
que: y$=f (x) kg o simplemente y=f (x)= y=1/3 x
Observaciones:
(*) Para obtener las ecuaciones de las distintas funciones que van apareciendo, es aconsejable
hacer la reduccin a la unidad. Esto es, fijarse para el valor del dominio x=1, que valor le corresponde
al valor de la imagen y.
Para aclarar analticamente cual es la funcin y cuales son los conjuntos en los que se mueve,
escribimos: f:AB, i.e: f va del conjunto A hasta el conjunto B.
Entonces, la forma completa de escribir analticamente una funcin como formula es:
f : AB , y= f (x)
Nota: Las funciones sirven para predecir valores que se miden. Cuando tenemos f (5) , esto quiere decir
que al valor que elijo del dominio, x=5, le aplico la formula de f, es decir, reemplazo en la formula la x por
el 5. Por ejemplo, si f (x )=x+2 , f (5)=5+2=7 .
Y viceversa, si sabemos la funcin y el valor de y que arroja, podemos calcular el valor de x que est
asociado a el. Ejemplo, con la funcin anterior, si
f (x )=4 x + 2 = 4
x = 42
x=2
c) Tablas
Como hicimos previamente, ubicamos los valores de la funcin en una tabla, que puede estar dispuesta en
forma vertical u horizontal.
Pan [kg]
Dinero [$]
0
0
1/2
1,5
1
3
4
12
En una entrada ubicamos la variable independiente (la que puedo elegir) y en la otra entrada ubicamos
los valores de la variable dependiente (depende de los valores que toma la independiente, y a estos
aplicarles la regla o funcin).
Dom( f )
Img (f )
y0= f (x0)
y1= f (x1)
y2= f (x0)
y3= f (x3)
...
O tambin:
X
x
x
x
x
0
1
2
3
y0= f (x0)
y1= f (x1)
y2= f (x2)
y3= f (x3)
Las tablas son muy tiles a la hora de

confeccionar un grfico en un sistema cartesiano
de la funcin, ya que podemos obtener los
distintos pares ordenados de ella.
...

10
d) Grfico en ejes cartesianos ortogonales

Otra forma de representar una funcin es mediante grficos en ejes cartesianos ortogonales, siguiendo con
el ejemplo, desde la tabla tomamos cada valor de x y su correspondiente de y, y formamos pares
ordenados, luego valindonos de la nocin de par ordenado los ubicamos en los ejes:
Pan [kg]
Dinero [$]
0
0
1/2
1,5
1
3
4
12
(0;0) (1/2;3/2) (1;3) (4;12)

Ahora ubicamos los puntos en los ejes cartesianos y unimos: Listo!!
Observacin:
Los valores del Dom(f) estarn sobre el eje x, en este caso Dom(f)=[0,+) y los valores de la Im(f)
estarn sobre el eje y, siendo Im(f)=[0.+).
RESUMIENDO: Tenemos 5 formas distintas de representar una funcin:
1.
2.
3.
4.
5.
por medio de lenguaje coloquial ("1kg de pan vale $3").

por medio de grficos cartesianos
por diagramas de Venn
por tablas
por frmulas

11
Las coordenadas cartesianas o rectangulares

Para identificar un punto P del plano se utilizan sus coordenadas cartesianas, que se anotan en forma de
par ordenado as:
Ubicaremos los siguientes puntos en un sistema de coordenadas rectangulares:
Funcin Lineal.
Se llama funcin Lineal a toda funcin cuya frmula es:

f ( x) = a.x + b ( siendo a y b nmeros reales) su grfica es una recta.
a es la pendiente: representa cunto vara f(x) por cada unidad que aumenta x
y grficamente est asociada a la inclinacin de la recta.
b es la ordenada al origen: el valor que toma f(x) cuando x=0; grficamente es
la ordenada del punto de contacto de la recta con el eje de las y.
Por ejemplo: la funcin f ( x ) =
1
.x 2
3
en donde a =
1
y b = -2
3

12
Su grfica es:
En los casos en los que b=0, la funcin, adems de ser lineal, es de proporcionalidad directa.
Si a=1 y b=0 la funcin se llama identidad.
Y si a=0 y b0, es una funcin constante.
Funcin de Proporcionalidad Directa.
Se llama funcin de Proporcionalidad Directa a toda funcin cuya frmula sea:

f ( x) = K .x (con k 0) o y = K .x
Las grficas de estas funciones son rectas que contienen al origen de
coordenadas.
El nmero K es la constante de proporcionalidad y grficamente est asociado
a la inclinacin de la recta.
Situacin N 1:
En una estacin de servicio se venden lubricantes para motores de autos. Los precios varan en funcin de
la calidad y del tipo de lubricante. En la siguiente tabla se muestran los precios por litro de algunos de
ellos.
Tipo Lub.
Precio por litro ($)
KST
8,50
KST Diesel
6,70
KST Ultra
12
a) Completa las tablas de valores y encuentra, en cada caso, la frmula de la funcin que relaciona el
costo total con la cantidad de litros comprados:
KST
Litros
Costo $
1
8,50
2
17
3
25,50
KST Diesel
Litros
Costo $
1
6,70
2
13,40
3
19,10
KST Ultra
Litros
Costo $
1
12
2
24
3
36
f 1 ( x) = 8,50.x
f 2 ( x) = 6,70.x
f 3 ( x) = 12.x

13
b) Grafica en un sistema cartesiano las tres funciones.
c) Describe cmo son las grficas de estas funciones, especificando las similitudes y las diferencias que
se observa.
Las tres son rectas que pasan por el origen de coordenadas. Cuanto mayor es el nmero que
multiplica a x, ms rpido es el crecimiento.
Funcin Identidad
Se llama funcin Identidad a aquella en la que cada elemento del dominio se corresponde consigo mismo,
y su frmula es: y=x
Funcin Constante.
Este tipo de funcin, f :
f ( x) = K recibe el nombre de Funcin Constante
Siendo K una constante real.

Por ejemplo: f(x)=2 o g(x)=-1

14
Ecuacin de una recta dado un punto y una pendiente

Si conocemos la pendiente m de una recta R y las coordenadas de una de sus puntos, P(x1;y1), podemos
hallar una ecuacin de R de la siguiente manera: y = a.( x x1 ) + y1
Ejemplo: Encontraremos la ecuacin de la recta que tiene pendiente -2 y que pasa por el punto de
coordenadas (-1;3)
Reemplazamos el valor de la pendiente y las coordenadas del punto en la ecuacin y = a.( x x1 ) + y1 ,
nos queda y = 2.( x ( 1)) + 3 resolvemos dentro del parntesis y = 2.( x + 1) + 3 = 2 x 2 + 3 = 2 x + 1
aplicamos propiedad distributiva y = 2.( x + 1) + 3 = 2 x 2 + 3 y obtenemos la expresin de la recta
buscada y = 2 x + 1
Si graficamos
Ecuacin de una recta dados dos puntos de la misma

Si conocemos las coordenadas de dos puntos P y Q de una recta, podemos calcular su pendiente a.
P = (x 1 ; y1 )
Q = (x 2 ; y 2 )
a=
y 2 y1
x 2 x1

15
Ejemplo:
P = (1;2)
Q = (3;4)
a=
42
=1
3 1
La ordenada al origen es b=1 por lo que la funcin es y = x + 1
Situacin N 2:
Un tanque de 50 litros de agua tiene una filtracin constante, de forma tal que por cada hora que pasa
pierde 0,50 litro.
a) Completa la tabla:
Tiempo (horas)
Cantidad de Agua (litros)
0
50
1
49,5
2
49
3
48,5
4
48
b) Si se designa con la letra x al tiempo (horas) y con la letra y a la cantidad de agua (en litros),
escribe la expresin que permite calcular la cantidad de agua que hay en el tanque a medida que
transcurre el tiempo.
P = (0;50)
Q = (1;49,5)
49,5 50 0,50
1
=
= 0,50 = la ordenada al origen es b=50 por lo que la
1 0
1
2
1
1
expresin de la funcin es: y = 50 x o y = x + 50
2
2
a=
c) Cunto tiempo deber pasar para que el tanque quede vaco?

Para que quede vaco y = 0 , despejamos x para encontrar el tiempo que le corresponde:

16
50
1
x=0
2
1
x = 0 50
2
1
x = 50 :
2
x = 50.( 2 )
x = 100
Rta: El tiempo transcurrido es de 100 horas para que el tanque quede vaco.
d) Representa los datos de la tabla en un sistema cartesiano y dibuja la recta.
Situacin N 3:
Un guila se lanza a volar desde la cima de un cerro. El grfico muestra la altura alcanzada por el ave, en
funcin del tiempo.
a) Escriba la frmula que relaciona la altura alcanzada h (en metros) y el tiempo t (en minutos).
17
h(t ) = 100.t + 100

b) Desde qu altura parti el guila?
h(0) = 100.0 + 100 = 100
Rta: Desde los 100 metros.

c) Qu distancia recorri en los primeros 3 minutos? Y en los segundos 3 minutos?
De 0 a 3 minutos
h(0) = 100.0 + 100 = 100

h(3) h(0) = 400 100 = 300
h(3) = 100.3 + 100 = 400
De 3 a 6 minutos
h(3) = 100.3 + 100 = 400

h(6) h(3) = 700 400 = 300
h(6) = 100.6 + 100 = 700
Rta:Los primeros tres minutos, 300 metros y los segundos, tambin, 300 metros.
d) Su velocidad es constante; indica su valor en m/min.
La velocidad es el espacio recorrido divido el tiempo transcurrido: V =
e 100 metros
=
t
1 min
Rta: La velocidad es de 100 m/min.

e) En qu momento alcanz una altura de 215 m?
h(t ) = 100.t + 100

215 = 100.t + 100
100.t + 100 = 215
100.t = 215 100
115
t=
= 1,15
100
Rta: Alcanza una altura de 215 metros a los 1,15 min.

f) Qu altura haba alcanzado a los 3,15 minutos?
h(3,15) = 100.3,15 + 100 = 415
Rta: A los 3,15 minutos alcanz una altura de 415 metros.

18
Funcin Cuadrtica y Ecuacin Cuadrtica
Llamamos funcin cuadrtica a toda

funcin cuya expresin sea de la forma:
f ( x ) = a.x 2 + b.x + c , siendo a. 0
a IR coeficiente principal
b IR coeficiente del trmino lineal
c IR trmino independiente
El dominio natural de estas funciones es
IR, y al representarlas grficamente se
obtiene una curva llamada parbola.
Cada parbola presenta un eje de
simetra vertical y, sobre l, un punto
llamado vrtice en el que la curva pasa a
ser creciente a decreciente o viceversa.
Los ceros o races reales de una funcin
cuadrtica son las abscisas de los puntos
de contacto entre su grfica y el eje de
las x.
Llamamos ecuaciones cuadrticas o ecuaciones de segundo grado a las ecuaciones que pueden reducirse a
la forma a.x 2 + b.x + c = 0 (con a. 0 )
Cuando igualamos a cero la frmula de una funcin cuadrtica para averiguar sus races, planteamos una
ecuacin cuadrtica.
Las soluciones reales de esta ecuacin, que pueden ser dos, una o ninguna, sern los valores buscados.
Decimos que una ecuacin cuadrtica es incompleta cuando sus coeficientes b o c son nulos.
Observe como podemos resolver alunas ecuaciones cuadrticas incompletas.
a)

b)
19
Ecuaciones cuadrticas completas

2
Las soluciones x1 y x2 de cualquier ecuacin cuadrtica, una vez reducida a la forma a.x + b.x + c = 0 (con
a. 0 ), se pueden obtener mediante la siguiente frmula, conocida como frmula resolvente:
x1 ; x 2 =
b b 2 4.a.c
2.a
Observe con un ejemplo de cmo se aplica.
a = 3
3.x + 2.x 5 = 0 , los coeficientes son: b = 2 , reemplazamos en la frmula resolvente el valor de los
c = 5
coeficientes
2
Para graficar la funcin y = f ( x ) = x + 2.x 8 , podemos proceder as:
Hallamos sus races aplicando la frmula x1 ; x 2 =
2 2 2 4.1.(8)
x1 = 2
2.1
x2 = 4
Calculamos la ecuacin del eje de simetra, que pasa por la abscisa del vrtice, promediando las races
(ya que equidistan del eje):
x1 + x2 2 + (4)
=
= 1
2
2
x = 1 Ecuacin del eje
xv = 1 Abscisa del vrtice
x=
Calculamos la ordenada del vrtice:
y v = f ( xv ) = (1) 2 + 2.(1) 8 = 9
V = (1;9)
Coordenadas del vrtice
Calculamos la ordenada al origen que es la imagen del 0 (recuerde que es la ordenada del punto de
interseccin de la curva con el eje de la y)
f ( 0) = 0 2 + 2.0 8 = 8
Marcamos los puntos que obtuvimos y trazamos la grfica aproximada.

20
Situacin N 4:
En la siguiente tabla se relacionan las medidas del lado t de distintos cuadrados, expresados en cm, con
sus respectivas reas A, expresadas en cm2.
l (cm)
A (cm2)
0,5
0,25
a) Completa la tabla.
l (cm)
0,5
2
A (cm )
0,25
1,5
2,5
1
1
1,5
2,25
2
4
2,5
6,25
3
9
b) Marca los puntos en un grfico y nelo con una lnea curva.

21
c) Escribe la frmula de la funcin A(l) que relaciona la medida del lado l de un cuadrado con su rea
A.
2
A(l ) = l
Situacin N 5:
Se lanza un proyectil verticalmente hacia arriba. El movimiento puede describirse mediante la funcin
cuadrtica cuya frmula es: h(t ) = 50.t 5t 2 , donde h(t) representa la altura (en metros) alcanzada por el
proyectil en cada instante t (en segundos) posterior al lanzamiento.
a) Completa la tabla.
Tiempo (seg)
Altura alcanzada (m)
0
0
2
4
5
6
8
10
80 120 125 120 80 0
b) Traza la grfica de la funcin.
c) Indica el dominio y la imagen de h(t) en este problema.

El Dominio es [0;10] y la Imagen es [0;125]
d) Averigua a cunto tiempo de haber sido lanzado el proyectil alcanza la mxima altura.
En esta situacin el tiempo en el que alcanza la mxima altura es el punto vrtice de la parbola, en
este caso es el punto (5;125) y se interpreta como que a los 5 segundos alcanza una altura mxima
de 125 metros.
e) Indica los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de h(t)
El intervalo de Crecimiento es: (0;5) y el de Decrecimiento es: (5;10 ) . Que significa que de 0 a 5
segundos va aumentando su altura hasta hacerse mxima y de 5 a 10 segundos disminuye su altura
(desde la mxima) hasta que llega al suelo.

22
Ecuacin Estndar y General de la Circunferencia

La circunferencia es la curva formada por todos los puntos del plano que estn a una distancia fija de otro
punto llamado centro.
La distancia de cualquier punto de la circunferencia P=(x;y), al centro de ella, C= (h;k), se obtiene as:
r = CP = ( x h) 2 + ( y k ) 2
De la definicin se infiere que los puntos P=(x;y) que pertenecen a una circunferencia de radio r y centro
C= (h;k) verifican la igualdad llamada ecuacin estndar de la circunferencia: ( x h) 2 + ( y k ) 2 = r 2
Ejemplo 1: Cul es la ecuacin de una circunferencia de radio r=4 y centro en el punto C=(3;2)?
De acuerdo con los datos es: h=3, k=2 y r2=16. Entonces en la ecuacin buscada
es ( x 3) 2 + ( y 2) 2 = 16
Ejemplo 2: Cul es la ecuacin de una circunferencia de radio r=3 y centro en el punto C=(-2;-5)?
De acuerdo con la coordenadas de C, es: h=-2 y k=-5; adems, r2=9.
Luego, la ecuacin de la circunferencia es: ( x + 2) 2 + ( y + 5) 2 = 9
Si la circunferencia de radio r tiene su centro en el origen de coordenadas su ecuacin es: x 2 + y 2 = r 2

23
Grafiquemos las siguientes ecuaciones:

a) x 2 + y 2 = 25
b) ( x 3) 2 + ( y 2) 2 = 16
Ecuacin general de la circunferencia

Si en la ecuacin de la circunferencia ( x h) 2 + ( y k ) 2 = r 2 se desarrollan los cuadrados y se reagrupan
los trminos, se obtiene: x 2 + y 2 2hx 2ky + (h 2 + k 2 r 2 ) = 0
Al reemplazar 2h por D, 2k por E y h 2 + k 2 r 2 por F, se obtiene la ecuacin general de la
circunferencia: x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0
A partir de esta ecuacin general se obtienen las coordenadas del centro y el radio de la circunferencia:
D 2 + E 2 4F
D E
r=
C = (h; k ) = ;
2
2 2
2
2
2
2
Si D +E >4F, la ecuacin x + y + Dx + Ey + F = 0 corresponde a la de una circunferencia.
Si D2+E2=4F, significa que r=0 y la ecuacin x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0 representa solo un punto: el
centro de la circunferencia C = ( h; k )
Si D2+E2<4F, la ecuacin x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0 no representa una circunferencia porque no hay un
solo valor real de r.
Un ejemplo. La ecuacin x2+y2-6x+8y+16=0 representa una circunferencia?
Para responder, se sustituyen los valores de D, E y F en la expresin D2+E2-4F:
(-6)2 + 82 - 4.(16)=36+64-64=36>0
Puesto que D2 + E2 - 4F>0, la ecuacin corresponde a una circunferencia de radio r =
6 2 + 82 64
=3
2
24
6 8
; = (3;4)
2
2
El centro de la circunferencia es C =
Funcin de Proporcionalidad Inversa

Se llama funcin de proporcionalidad inversa a toda funcin cuya expresin es de la forma:
f ( x) =
K
x
Siendo K un nmero real; x 0 y K 0
Los puntos de su grfica estn sobre una curva llamada hiprbola, que no tiene contacto con los
ejes cartesianos.
Situacin N 6: Un estanque cuenta con 8 canillas que arrojan el mismo caudal de agua. El tiempo que
demore su llenado depende de la cantidad de canillas que se abran.
a) Completa la tabla que relaciona el nmero de canillas abiertas y el tiempo de llenado.
x
t(x)
8
3
6 4
4
6
2 12
1
24
b) Marca los puntos en un grfico cartesiano.

25
c) Escribe una frmula que sirva para calcular el tiempo t de llenado en horas, conociendo la cantidad
x de canillas abiertas.
t ( x) =
24
x
Funcin de Exponencial
Se llama funcin exponencial a toda funcin cuya expresin es de la forma: f ( x) = K .a x
Siendo K y a nmeros reales; a > 0 y a 1

Los puntos de su grfica estn sobre una curva llamada hiprbola, que no tiene contacto con el
eje x.
Situacin N 7:
Algunas clulas se reproducen mediante un proceso llamado por biparticin, que consiste en que cada una
se divide en dos. Considera un conjunto de clulas en las que cada una da origen a dos nuevas cada vez
que transcurre una hora.
26
a) Completa la tabla que relaciona la cantidad de clulas con el tiempo transcurrido.

x
0
1
2
3
n(x)
1
2
4
8
b) Marca los puntos en la grfica
c) Escribe una frmula que sirva para calcular la cantidad la cantidad n de clulas conociendo el
tiempo x transcurrido (en horas).
x
n ( x) = 2
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Funcin Mdulo
Se llama funcin mdulo a aquella que a cada elemento del domino le hace corresponder su valor absoluto,
y su frmula es:
x
y= x =
x
si x 0
si x < 0

27
Funcin Inversa.
La funcin inversa de una funcin f, si existe, es otra funcin f-1 tal que
(f o f-1)(x) = (f-1 o f)(x)=x
Para que una funcin tenga inversa, cada elemento del conjunto imagen debe tener una nica preimagen.
Si f-1 es la funcin inversa de f: Dom f-1= Im f y viceversa.
La grfica de una funcin y la de su inversa son simtricas respecto de la recta y=x
Para hallar la frmula de la funcin inversa de otra funcin podemos proceder as:
2
2
x 1 igualamos f(x) por y, nos queda y = x 1 .
3
3
2
Ahora cambiamos y por x: x = y 1
3
2
2
y = x +1
Despejamos y y resolvemos: x + 1 = y
3
3
2
3
3
3
3
3
y = ( x + 1) : y = ( x + 1). y = x + 1. y = x +
3
2
2
2
2
2
2
3
3
O sea que la funcin inversa de f ( x) = x 1 es f ( x) = x +
3
2
2
En f ( x) =
La grfica de estas funciones inversas es:

28
Tcnicas de graficacin: Corrimientos verticales, horizontales. Compresiones y alargamientos.

Reflexiones. Combinacin.
La siguiente tabla presenta una lista de las transformaciones bsicas de una funcin con c > 0:
y
y
y
y
y
y
y
y
y
y
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Expresin
f(x) + c
f(x) - c
f(x + c)
f(x - c)
- f(x)
f(-x)
c.f(x); c > 1
c.f(x) ; 0 < c < 1
f(c.x) ; c > 1
f(c.x) ; 0 < c < 1
Transformacin
arriba
abajo
la izquierda
la derecha
desplazar c unidades hacia

reflejar respecto de x
reflejar respecto de y
alargar verticalmente por un factor c, alejndose del eje x (Expansin)
contraer verticalmente por un factor c, acercndose al eje x (Contraccin)
Contraccin horizontal por un factor c
Expansin horizontal por un factor c
A modo de ejemplo, a continuacin, les grafico las distintas transformaciones que sufre y=x2 considerando
la tabla anterior:

29
Interpretacin de Grficos
La matemtica nos brinda las herramientas para entender otras ramas de la
ciencia.
Nos permite analizar variables econmicas, fsicas, biolgicas, etc. Los
grficos permiten leer, interpretar y visualizar el fenmeno que se estudia, en
forma ms clara.
Mediante ellos se logra una compresin ms rpida del significado de las
observaciones realizadas y de la relacin de dependencia que pueda existir
entre ellas.
Es conveniente iniciar el proceso de estudio de datos por las representaciones
grficas, pues ellas pueden sugerir el procedimiento ms adecuado para el
anlisis de observaciones.
Comenzamos!!!
Situacin N 1: En el siguiente grfico se muestra el nmero de personas que se conectan a Internet

utilizando los distintos tipos de conexin.

30
A partir del grfico se pueden realizar las siguientes observaciones:

En el eje x se represent el tiempo, expresado en meses.
En el eje y se represent la cantidad de personas, en miles.
Se utiliz un color diferente para representar cada tipo de conexin.
La cantidad de personas que utiliza banda ancha fue aumentando.
La cantidad de personas que utiliza dial up fue disminuyendo.
Desde diciembre de 2002 existen ms personas con conexin gratuita que con los otros servicios.
Existen ms personas con conexin de tipo dial up que con banda ancha.
Situacin N 2: El siguiente grfico de barras muestra una encuesta realizada a los alumnos de un curso,
acerca de su deporte preferido. A partir de la lectura del grfico, responde:
a) Cul es el deporte preferido por la mayora?

El deporte preferido es el ftbol.
b) Cuntos alumnos fueron entrevistados en total?
Se entrevistaron 40 alumnos.
c) Qu porcentaje de alumnos prefiri ftbol?
Lo prefiri el 40%
d) Qu porcentaje de alumnos prefiri voley?
Lo prefiri el 25%
e) Qu porcentaje de alumnos prefiri tenis?
Lo prefiri el 20%
f) Qu porcentaje de alumnos prefiri natacin?
Lo prefiri el 15%
Te propongo que resuelvas las siguientes
actividades.
Te doy una ayuditalas respuestas, espero
que coincidamos con ellas.
Suerte!
Actividad N 1: Durante un viaje de estudios, la profesora de ciencias naturales organiz una excursin
para ascender un cerro con sus alumnos.

31
Observa el grfico y responde:

a) Qu datos se representaron sobre el eje x?
Rta: Sobre el eje x se representa el tiempo, en horas.
b) Qu datos se representaron sobre el eje y?
Rta: Sobre el eje y se representa la altura, en metros.
c) A qu hora comenz el ascenso al cerro?
Rta: El ascenso al cerro comenz a las 9 hs.
d) A qu hora realizaron el primer descanso?
Rta: El primer descanso se realiz a las 11 hs.
e) A qu altura se encuentra el restaurante en la cima?
Rta: El restaurante en la cima se encuentra a una altura de 1400 metros.
f) Cunto tiempo tardaron en llegar al restaurante?
Rta: Tardaron en llegar 4 hs al restaurante.
g) A qu hora comenzaron el descenso?
Rta: El descenso comenz a las 15 hs.
h) A partir de la lectura del grfico, que se puede determinar?
Rta: A partir de la lectura del grfico se puede determinar a qu altura se encontraban los alumnos
durante el tiempo que dur la excursin.
Actividad N 2:
El siguiente grfico muestra la distancia recorrida por un automvil a medida que transcurre el tiempo.
Responde a partir del grfico:
a) Qu distancia recorri en las primeras 2 h de
marcha?
Rta: La distancia que recorri en las primeras 2 h
de marcha fue de 200 km
b) Durante cunto tiempo estuvo detenido?
Rta: Estuvo detenido durante 2 h.
c) Cunto tard en recorrer 300 Km?
Rta: Tard 4 h 30 min en recorrer 300 km.
d) Qu distancia recorri entre las dos
detenciones?
Rta: Entre las dos detenciones recorri 150 km
e) Cuntos km recorri durante las ltimas 3 h?
Rta: Durante las ltimas 3h recorri 250 km.
Concluimos con esta Unidad Didctica, cualquier

inquietud que tengas nos encontramos en foro de dudas
del aula virtual.
Suerte y sigue adelante!!!
Cordialmente

32

Unidad N3 2013

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Universidad Tecnolgica Nacional

Facultad Regional Mendoza

TECNICATURA SUPERIOR EN HIGIENE Y SEGURIDAD

Aula Virtual: Matemtica.

Prof. Dalmau, Juan Carlos

Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad. Modalidad a Distancia. Matemtica. Ao 2013

Unidad N 3: Ecuaciones, Inecuaciones y Funciones. Interpretacin de Grficos

En esta sesin de estudio trabajaremos con ecuaciones, inecuaciones y

Sumamos en ambos miembros el opuesto de 1, que es el trmino que

Agrupamos en el primer miembro todos los trminos que contengan la

2.(2) 4 5.(2) 1 = 3.(2) + 3

Aplicamos la propiedad distributiva

Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad. Modalidad a Distancia. Matemtica. Ao 2013

Ejemplo 4: Resolveremos dos ecuaciones en donde la incgnita tiene un exponente

Ejemplo 5: En los siguientes ejemplos resolveremos ecuaciones con nmeros racionales

Irracionales: al menos una variable

Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad. Modalidad a Distancia. Matemtica. Ao 2013

Clasificacin de ecuaciones de acuerdo a su conjunto solucin

1. Ecuacin determinada: Si a y b son nmeros distintos de cero, obtendremos un valor nico de la

Las ecuaciones como herramientas para resolver problemas

Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad. Modalidad a Distancia. Matemtica. Ao 2013

Inecuaciones o desigualdades con una incgnita

Recordemos algunas de las propiedades de las Desigualdades ms sencillas

Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad. Modalidad a Distancia. Matemtica. Ao 2013

Resolucin de Inecuaciones sencillas

Si la inecuacin tiene solucin, sta puede ser un nmero o un conjunto de nmeros.

Los valores de y son

Simboliza que no toma el valor

Los valores de x son

Los valores de z son

Simboliza que toma el valor

Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad. Modalidad a Distancia. Matemtica. Ao 2013

Funcin: Definicin y Conceptos

le asignamos el nombre "rbol". Y viceversa, al nombre "rbol", le asignamos el objeto

Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad. Modalidad a Distancia. Matemtica. Ao 2013

Definicin de funcin (informal):

Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad. Modalidad a Distancia. Matemtica. Ao 2013

Las tablas son muy tiles a la hora de

Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad. Modalidad a Distancia. Matemtica. Ao 2013

d) Grfico en ejes cartesianos ortogonales

(0;0) (1/2;3/2) (1;3) (4;12)

por medio de lenguaje coloquial ("1kg de pan vale $3").

Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad. Modalidad a Distancia. Matemtica. Ao 2013

Las coordenadas cartesianas o rectangulares

Ubicaremos los siguientes puntos en un sistema de coordenadas rectangulares:

Se llama funcin Lineal a toda funcin cuya frmula es:

Por ejemplo: la funcin f ( x ) =

Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad. Modalidad a Distancia. Matemtica. Ao 2013

Se llama funcin de Proporcionalidad Directa a toda funcin cuya frmula sea:

Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad. Modalidad a Distancia. Matemtica. Ao 2013

b) Grafica en un sistema cartesiano las tres funciones.

f ( x) = K recibe el nombre de Funcin Constante

Siendo K una constante real.

Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad. Modalidad a Distancia. Matemtica. Ao 2013

Ecuacin de una recta dado un punto y una pendiente

Ecuacin de una recta dados dos puntos de la misma

Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad. Modalidad a Distancia. Matemtica. Ao 2013

La ordenada al origen es b=1 por lo que la funcin es y = x + 1

c) Cunto tiempo deber pasar para que el tanque quede vaco?

Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad. Modalidad a Distancia. Matemtica. Ao 2013

h(t ) = 100.t + 100

h(0) = 100.0 + 100 = 100

Rta: Desde los 100 metros.