Vous êtes sur la page 1sur 188

##################>###

#################p###########r###########Q###R###S###T###U###V###W###X###Y##
#Z###[###\###]###^###_###`###a###b###c###d###e###f###g###h###i###j###k###l###m##
#n###o###

#9
###################"####bjbj##################

##.d######"##########################################################
##########l#############################################################
####>,######>,######>,######>,#####,############D#######v###@1######@1######@1######@1######@1######@1######@1######SD######UD######UD
######UD######UD######UD######UD##$###F##
###H#####yD#############################@1######################@1######@1###
###@1######@1######yD######3####################@1##############@1######D###
###3######3######3######@1############@1#############@1######SD###########
###3######################################################@1######SD######3##
##3######>######cA##########################################################
##################A######@1######-##

#####@####)##>,#######3######{A##############A#####D##0###D######A##,
###I#######3#####I######A######3######################################
###############Introduccin a las Instalaciones ElctricasCURSO: Introduccin
a las instalaciones elctricas #e-mail 1/26 ### INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \* MERGEFORMATINET ###
Captulo: Las bombillas
Antes de explicarle algunas reparaciones
relacionadas con la electricidad, le damos unas serie de conocimientos sobre
algunos tiles que le sern de utilidad.Cmo funciona.- Un hilo, con una
resistencia elctrica elevada, se calienta al paso de la corriente y emite luz:
este es el principio de las lmparas de incandescencia. El primitivo hilo de
grafito original, se ha transformado hoy da en un doble filamento de wolframio
y el interior de la lmpara no existe el vaco, est lleno de gases que evitan
la combustin del material incandescente.Cunto duran.- Aunque las bombillas
incandescentes estndar son las ms habituales, su rendimiento sigue siendo bajo
y son las de menor duracin, aproximadamente unas 1.000 horas. Las modernas
lmparas de bajo consumo ofrecen una duracin prolongada, aunque, lgicamente,
su precio es ms caro que el de las de uso corriente. Las bombillas conocidas
como "ecolgicas" tienen una vida aproximada de 8.000 horas y gastan mucha menos
electricidad que las convencionales. Cmo son.- Con independencia de algunos
modelos especiales, las bombillas de los diferentes fabricantes apenas se
diferencian entre s. A pesar de que sus formas son parecidas, no existen
normas, al margen del tamao de la rosca. Adems de los casquillos ms comunes
E14 y E27, existen para bombillas de gran potencia de ms de 2.000 W casquillos
E40. El tamao de las esferas de las bombillas se determina de acuerdo con la
potencia de las mismas. Las ms corrientes son 25, 40, 60, 75, 90 y 100 W.Cal
elegir.- A la hora de elegir una bombilla se deben tener en cuenta varios
factores:- El color de la luz: la luz emitida puede ser ms o menos blanca, y
existen, incluso, bombillas coloreadas para potenciar ambientes ms clidos.- La
intensidad: depender del nmero de fuentes de luz y de la actividad prevista en
la zona iluminada.- La situacin de la fuente de luz: lmparas de techo, luz
indirecta, luces bajas, etctera.- La economa: existen modelos de bombillas que
consumen menos energa y tienen una duracin mayor que los tradicionales.- La
esttica: en algunos casos, la forma y el color de la bombilla pueden estar
integrados en el diseo de la lmpara.##CURSO: Introduccin a las
instalaciones elctricas #e-mail 2/26 ### INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \* MERGEFORMATINET ###
Captulo: Las bombillas - Tipos
Veamos en esta leccin los tipos de
bombillas que hay en el mercado.-Bombillas incandescentes: poseen un filamento
de tungsteno que se ilumina al calentarse. Son las ms habituales y emiten un
halo luminoso ligeramente amarillento.-Bombillas con ahorro de energa: las ms
comunes estn basadas en un sistema semejante a los tubos fluorescentes, con una
luz fra y blanca. Son ms duraderas que las bombillas ordinarias y su consumo
es mucho ms bajo.-Bombillas incandescentes reflectoras: poseen un bao
reflector plateado que evita que la luz salga por la zona frontal, evitando as
el deslumbramiento producido por la luz directa. Producen una suave luz
indirecta adecuada para lmparas bajas o zonas de lectura.-Bombillas halgenas:
emiten una luz blanca y estn especialmente indicadas para usar con reguladores
de potencia. Por su pequeo tamao, bajo consumo y alta capacidad de iluminacin
son utilizadas en la mayora de las lmparas empotradas, de trabajo o luces
ambientales.-Tubos fluorescentes: emiten una luz muy blanca y radiante, con un
bajo consumo de energa, por lo que son ideales para zonas de trabajo. Es una
luz muy fra, por lo que son poco agradables en zonas de descanso y ocio.

Introduccin a las instalaciones elctricas


e-mail 3/26 #
INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \*
MERGEFORMATINET ###
Captulo: Los cables Los cables ms habituales son los
conductores metlicos, ya sean macizos de una sola pieza o en forma de cuerpo
constituido por un conjunto de hilos. Su dimetro, es decir la seccin de los
conductores, depende de la cantidad de corriente que deban transportar. La
mayora de los productores de conductores de energa elctrica atienden a las
normas del sistema mtrico decimal para especificar la seccin de cada cable.
Las secciones ms corrientes son las de 1 y 1,5 mm2, empleadas para la
iluminacin y la de 2,5 mm2 para aparatos de gran consumo.Tipos de cables.-A. De
dos conductores y toma de tierra.- En seccin de 10 mm2 se utilizan para
suministrar corriente a hornos y aparatos de gran competencia.- En seccin de 6

mm2 suelen utilizarlos en circuitos destinados a alimentar hornos elctricos


superiores a 12 kw.- En seccin de 4 mm2 estos conductores se usan en hornos,
cocinas y pequeos calentadores.- En seccin de 2,5 mm2 los conductores ms
habituales en el circuito principal elctrico de una casa.-En seccin de 1,5
mm2: los cables que suelen componer los circuitos de iluminacin.B. De tres
conductores y toma tierra. -En seccin de 1 mm2 se usan en conmutadores para
circuitos de iluminacin.C. Conductores flexibles.- Cables sin doble aislamiento
en seccin de 0,5 y 0,75 mm2 se utilizan en aparatos de escasa potencia.- Cables
de dos conductores en seccin de 0,5 y 0,75 mm2 se emplean para apliques y
herramientas elctricas.- Cables de dos conductores y toma tierra en seccin de
1 y 1,5 mm2 se utilizan para distintos aparatos.- Circulares trenzados en
seccin de 1 y 1,25 mm2 se usan para estufas y radiadores elctricos.Irretorcibles en seccin de 1,5 y 1,25 mm2 se usan en planchas, cafeteras
elctricas y aparatos similares.- Termo-resistentes en seccin de 0,5 y 1,25 mm2
se utilizan para bombillas entre 100 y 200 w.- Blancos para conexiones con poca
intensidad de corriente se usan en lmparas de pie o sobremesa.
Introduccin a las instalaciones elctricas
e-mail 4/26 #
INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \*
MERGEFORMATINET ###
Captulo: El circuito En este e-mail veremos cmo se
clasifican los cables.- En muchos pases es habitual usar distintos colores para
la funda que asla el cable conductor. Esta identificacin cromtica permite
atribuir un color determinado a cada funcin del hilo conductor.- Color negro o
marrn para los conductores de fase (o rojo).- Azul claro para los cables
neutros (negro en pases de habla inglesa).- Verde y amarillo, ya sea a rayas o
en espiral, para los cables de tierra.Este cdigo cromtico es de reciente
utilizacin, y hasta no hace mucho tiempo exista otro distinto:- Rojo. Cable de
fase.- Negro. Cable neutro.- Verde. Conductor de tierra.
Introduccin a
las instalaciones elctricas e-mail 5/26# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \* MERGEFORMATINET ###
Captulo: Los cables - Cmo identificarlos
Generalmente, desde las
centrales de energa elctrica, la corriente elctrica es conducida a un cuadro
general de entrada y de ah a los contadores. El siguiente tramo es desde los
contadores a los cuadros de distribucin que hay en cada casa. Como su propia
palabra indica, desde este cuadro se distribuye a los distintos circuitos de la
vivienda. Cada uno de estos circuitos est constituido por conductores
calibrados de acuerdo con los aparatos que debe alimentar.Tipos de circuitos.Los circuitos elctricos se pueden clasificar en cuatro categoras:- Circuitos
de iluminacin: para iluminacin de tipo incandescente y fluorescente. Potencia
de los aparatos entre 0 y 2200 W, con una intensidad nominal de 0 a 10 A. La
seccin de los cables suele ser de 1,5 mm2.- Circuitos de mediano consumo: para
alimentar aparatos elctricos (televisores, ordenadores, planchas, radios,
etc.). Potencia de los aparatos entre 2200 y 3500 W, con una intensidad nominal
de 10 a 16 A. La seccin de los cables suele ser de 2,5 mm2.- Circuitos de
calefaccin: para aparatos de calefaccin con resistencias. Como por ejemplo,
hornos, estufas, etc.).- Circuitos de gran consumo: para elementos elctricos de
gran potencia como lavadoras, lavaplatos o calderas. Potencia de los aparatos
entre 3500 y 7000 W, con una intensidad nominal entre 16 a 32 A. La seccin de
los cables suele ser de 2,5, 4 y 6 mm2.Cmo identificarlo.- El cuadro de
distribucin o tablero de interruptores automticos de cada vivienda es el panel
de control de todo el circuito elctrico. ste incluye un interruptor principal
y varios interruptores individuales que controlan diferentes circuitos
elctricos de la casa. Los interruptores automticos tienen tres posiciones:
encendido, apagado y desenganchado.
Introduccin a las instalaciones
elctricas e-mail 6/26# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \* MERGEFORMATINET ###
Captulo: El empalme
El empalme es la unin entre dos conductores
realizada para garantizar la continuidad del fluido elctrico. Realizar un
empalme seguro significa recurrir a dispositivos capaces de evitar
recalentamientos.Principal caracterstica.- Para empalmar dos conductores es
importante utilizar los dispositivos adecuados. stos son aquellos que aprietan
entre s los hilos o cables por medio de un tornillo o los que alojan en un
cuerpo metlico los extremos desnudos de los conductores sujetos por atornillado
o soldadura.Qu necesita.- En primer lugar, para lograr un empalme correcto es
indispensable disponer de elementos como bornes, clemas o regletas. La regleta

de conexin se utiliza a menudo.


Puede ser de plstico, caucho o porcelana. Se presenta como pequeos cubos con
dos conductos de conexin, totalmente aislados, que permiten hacer los empalmes
sin peligro de contacto entre s. Puede utilizar un cter para pelar el cable y
dejar los hilos a la vista. Una vez introducidos los hilos, utiliza un
destornillador para aflojar los tornillos de ambos extremos de los conductores
de la regleta, y vuelve a utilizarlo para apretarlos.Dnde deben estar.- Todos
los empalmes de conductores deben realizarse dentro de una caja de empalmes. Se
trata de una caja de material aislante, en cuyo interior, y por medio de las
reglamentarias regletas, dedales, etc., se realizan las conexiones de los
conductores del circuito principal con los que servirn para instalar una
derivacin. A la caja de empalmes llegan los tubos por cuyo interior circulan
los conductores. Suelen ser redondas, cuadradas o rectangulares, y llevan unos
agujeros ciegos, que pueden abrirse a diferentes dimetros, en los que se
insertan los tubos conductores.No debe olvidar.- El tradicional empalme que se
realizaba retorciendo y entrelazando los hilos de ambos conductores para luego
recubrir la conexin con cinta aislante o esparadrapo est terminantemente
prohibido en el reglamento para baja tensin. nicamente puede ser un recurso
provisional para casos de emergencia. Si se viera obligado a hacer un empalme de
estas caractersticas, es recomendable que no lo realice a la misma altura en
ambos conductores; desplace levemente uno respecto al otro.

Introduccin a las instalaciones elctricas


e-mail 7/26#
INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \*
MERGEFORMATINET ###
Captulo: Las clavijas macho Una clavija macho es una
pieza de material aislante con dos varillas metlicas, las cuales se introducen
en las hembrillas del enchufe para establecer una conexin elctrica.Para qu
sirven.- La funcin de una clavija es la de conectar un aparato elctrico a las
tomas de corrientes fijas. Hoy en da todos los aparatos elctricos incorporan
una clavija macho que se conecta a las tomas de corriente.Datos tcnicos.- En el
mercado pueden encontrarse:- Clavijas rectas: intensidad entre 10 y 16 A para
una tensin de 250 V, con un dimetro de 4'8 mm. y simple o doble toma de
tierra.- Clavijas planas: intensidad de 6 A para una tensin de 250 V, y una
banana convergente de 4 mm.- Clavijas acodadas: intensidad entre 10 y 16 A para
una tensin de 250 V y un dimetro de 4'8 mm. y simple o doble toma de tierra.
Los tipos.- En funcin de la potencia de los aparatos a los que sirven, las
clavijas se pueden clasificar en cuatro categoras:- De 6 amperios: son clavijas
de dos espigas y se emplean para la conexin de lmparas, televisores y aparatos
pequeos.- De 10/16 amperios: clavijas de dos espigas. Se suelen usar para la
conexin de neveras y otros aparatos de potencia media.- De 20 amperios: de dos
espigas, se usan para la conexin de aparatos como lavadoras, lavaplatos o
secadoras.- De 32 amperios: de dos espigas, se usan en aparatos de gran
potencia.- Clavijas de seguridad: esas clavijas suelen integrar un fusible.
Encontrars dos tipos diferentes: las que poseen el fusible en su interior, y
para acceder a l es necesario desarmar la clavija. Y, por otro lado, las que,
aunque el fusible sea interno, se puede ver y cambiar sin quitar la carcasa de
la clavija.Consejos.-- No cambie nunca la clavija de un aparato por otra de
amperaje inferior a fin de poder conectarla en un enchufe determinado, pues lo
nico que conseguir es que la corriente consumida por dicho aparato sobrecargue
el circuito.- Nunca desconecte mquinas, herramientas o cualquier equipo
elctrico tirando del cable. Siempre debe desconectar cogiendo la clavija y
tirando de ella.
Introduccin a las instalaciones elctricas
e-mail
8/26# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \* MERGEFORMATINET ###
Captulo: El casquillo Se trata del dispositivo destinado a recibir la
bombilla y, que a su vez, permite el contacto con los terminales conductores.
Cmo son.- Los portalmparas existen de diferentes tipos y tamaos, siempre
dependiendo del tipo de bombilla que vayan a alojar. El ms comn es el
compuesto por un casquete inferior que se atornilla o fija a la lmpara, una
base de plstico, metal o porcelana provista de bornes a los que conectar los
conductores. Una rosca metlica para recibir la bombilla. Una funda metlica que
envuelve esta base y se enrosca al casquete inferior, normalmente para recibir
la pantalla de la lmpara, y un aro de porcelana que sujeta la pantalla y a su
vez mantiene separadas las dos piezas metlicas.Tipos.- Actualmente, aunque en
el mercado se pueden encontrar lmparas de muy diversos tipos y variedades, esto

no ha logrado un cambio importante a la hora de disear los diferentes tipos de


portalmparas. Los modelos que se pueden comprar siguen siendo prcticamente los
mismos que hace aos.- De rosca: es el ms habitual y utilizado. Su dimetro y
longitud pueden variar para recibir la bombilla correspondiente.- De bayoneta:
suelen utilizarse en los automviles principalmente. Se denominan as debido a
la forma de conexin de este tipo de bombilla.- Halgenos: es el que ms se
diferencia de la forma tradicional. Los bornes de conexin se sustituyen por
unos simples contactos.- Con enchufe incorporado: este modelo incluye un par de
enchufes que permiten conectarlo directamente a otros aparatos.- Con
interruptor: es el modelo que lleva incorporado un interruptor, que puede ser de
clavija o de balancn y que se suele accionar mediante una cadena.Materiales.Los materiales ms empleados para crear estos portalmparas siguen siendo el
metal y el plstico. Su uso es bastante prctico y a la vez lgico ya que uno
acta de conductor y el otro como aislante.

Introduccin a las
instalaciones elctricas
e-mail 9/26# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \* MERGEFORMATINET ###
Captulo: Los cortocircuitos Los cortocircuitos tienen lugar cuando el
cable de alimentacin y el de retorno de una aparato entran en contacto, y la
corriente pasa por ellos sin que medie una resistencia. Al producirse
accidentalmente el contacto entre estos conductores, suele tener lugar una
descarga.Para evitar que se produzcan cortocircuitos, la corriente debe
interrumpirse de forma muy rpida en cuanto alcance valores elevados. Esta es la
funcin que realizan los fusibles. Se trata de puntos dbiles colocados en un
circuito que interponen un hilo que funde a baja temperatura.De esta forma, en
cuanto la corriente sobrepasa el valor para el que ha sido concebido, el fusible
se funde interrumpiendo el circuito y evitando, de esta forma, una avera.Otras
averas.-1.Las sobrecargas: es importante tener en cuenta que la seccin de los
conductores debe adaptarse al valor de la intensidad de la corriente. En caso de
sobrecarga, el conductor se calienta y puede provocar un incendio. La proteccin
automtica est garantizada por los interruptores magnetotrmicos o los
fusibles, que se debern calibrar segn la seccin de los conductores a
proteger. En vez de fusibles tambin se pueden instalar interruptores
automticos para proteger la lnea si hay problemas.2.Contactos deficientes:
estos contactos son la causa principal de los incendios de origen elctrico; y
se pueden producir si, por ejemplo, un hilo no est correctamente ajustado en el
borne o clavija o si la presin de contacto entre dos elementos conductores no
es suficiente.Aunque no hay mtodos tcnicos para detectar estos malos contactos
e interrumpir la corriente, es posible percatarse del calentamiento ya que se
produce la fusin del aislante.Muy importante.- Los efectos de la electrocucin
en el ser humano pasan por un umbral muy amplio, dependiendo de la intensidad de
la corriente que se reciba. En cualquier caso, todas las precauciones son pocas
cuando se van a manipular cables, enchufes, etc.Para protegerse de estos riesgos
es recomendable no colocarse sobre suelos conductores descalzo o con zapatillas
hmedas; tambin puede ser peligroso tocar grifos o radiadores. Y, por supuesto,
hay que tener mucho cuidado con los envolventes defectuosos de los aparatos.
Nunca hay que olvidar quitar la corriente para realizar cualquier tipo de
reparacin elctrica, por muy sencilla o fcil que sea.

Introduccin a
las instalaciones elctricas e-mail 10/26# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \* MERGEFORMATINET ###
Captulo: Luces de fiesta
A la hora de escoger un sistema elctrico
para su jardn o terraza, le recomendamos uno de baja tensin. Mediante un
transformador, la corriente de 220 voltios se transforma en una de salida de 12,
con lo que no hay riesgo de electrocucin, aunque vaya por el suelo o
ligeramente enterrado.Los cables.--Aunque no est pensada para larga duracin,
una instalacin elctrica en el jardn debe ser completamente segura. Use
equipos homologados. - El cable debe ser especial para intemperie y rgido. Los enchufes tienen que llevar un aislamiento especial.Las velas.- Las velas son
quizs el elemento decorativo ms empleado en Navidad. Es difcil no
encontrarlas repartidas por las mesas, como centro de adornos florales o
frutales, flotando en recipientes de agua, etc. Y en el exterior? La oferta
tambin es variada: candiles, velones que se clavan en macetas o en el csped,
antorchas de olor, etc. Eso s, no hay que encenderlas en noches de mucho
viento.Saba que...?.-- Puede fabricar usted mismo las velas. Los materiales
necesarios se encuentran fcilmente en tiendas de manualidades o cereras; o

fundirlas y hacerlas de nuevo. - La parafina es el componente principal de la


vela, aunque tambin estn compuestas por cido Esterico (le
da consistencia), esencias, fijador de esencia, anilinas a la grasa (para darle
un color determinado), etc. - Los moldes se pueden comprar ya hechos o
fabricarlos en casa (tubos de PVC, conchas marinas, huevos, moldes para
postres...). - Cualquier forma, tamao y color es susceptible de realizarse.
Luego, adems, hay velas aromticas, flotantes, con hojas o flores secas en su
interior, etc.

Introduccin a las instalaciones elctricas


e-mail
11/26# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \* MERGEFORMATINET ###
Captulo: Los empalmes elctricos El empalme elctrico se define como la
unin de dos secciones de cable enrollando las puntas de ambas y luego
recubrindolas con cinta aislante. Se trata de una tcnica provisional muy
utilizada dentro de las rutinas domsticas que tengan que ver la reparacin o el
mantenimiento de aparatos instalaciones, e incluso en las instalaciones de
reciente puesta en marcha.Para el uso de esta medida con total seguridad y
garanta, es necesario disponer de una regleta de conexin, ya sea sta de
plstico, caucho o porcelana. A veces la urgencia nos coge desprevenidos y sin
este tipo de herramientas en el momento de la avera.Es peligroso realizar un
empalme si no conocemos bien la metodologa. As pues, vamos a resumir en unos
sencillos pasos cmo desempear esta tarea con garantas y evitando accidentes.
1.-El primer paso consiste en cortar los diferentes cables que van a ser unidos
por un empalme. Para aumentar la seguridad y los posibles cortocircuitos,
realizaremos esta operacin teniendo en cuenta que cada cable tiene que ser
cortado a diferente altura. Con el paso del tiempo, la cinta aislante puede
deteriorarse o el pegamento de la misma puede ser de baja calidad. Si cortamos
los cables con varias medidas, evitaremos que los mismos se junten aunque la
cinta que los une ceda.2.- Otro aspecto a considerar es el que alude a la altura
a la que se corte cada cable. Es importante que dicha altura permita que los
cables estn lo suficientemente separados para que, cuando procedamos a realizar
el empalme, stos no entren en contacto.3.- La siguiente operacin que tenemos
que realizar es la de pelar los cables. Para ello, simplemente debemos retirar
el plstico aislante que les rodea. La herramienta que necesitamos para llevar a
cabo este fin puede ser bien una tijera de electricista, bien un pelacables.4.Para finalizar, solamente nos resta el proceder a la unin de los hilos. Debemos
cubrir cada hilo con su correspondiente trozo de cinta aislante. Tambin le
daremos una ltima vuelta con la cinta a la totalidad del cable con el objeto de
dejarlo ms recogido y elctricamente aislado. Siguiendo estas pautas podremos
estar seguros de que hemos llevado a cabo un empalme que resistir el paso del
tiempo. De todas formas, es recomendable que no olvidemos el verdadero carcter
de esta operacin, es decir, que es provisional y que siempre se intentar
sustituir en breve con otro empalme ms profesional.A veces, el intentar aplicar
un empalme provisional falla. Esto ocurre cuando nos encontramos con cables
especficos como, por ejemplo, ms gruesos o de materiales muy particulares y
delicados. Lo preferible es entonces que utilicemos una herramienta conocida
como soldador de baja potencia o cautn
Introduccin a las instalaciones
elctricas e-mail 12/26# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \* MERGEFORMATINET ###
Captulo: Sustituir interruptores El diseo y la utilidad de los
dispositivos exteriores de los interruptores de luz, fundamentalmente las teclas
y los marcos, vara constantemente. En la actualidad se pueden encontrar
interruptores de distintas calidades, diferentes materiales y variados diseos.
Si adems de esto tenemos en cuenta los avances tecnolgicos que acompaan a los
ms modernos, no hay duda de que instalar un interruptor nuevo se convierte
tambin en un proceso de ampliacin de capacidades y un nuevo reto de
decoracin.Sustituir un interruptor.- El interruptor es un dispositivo elctrico
que permite abrir y cerrar el paso de la corriente en un circuito elctrico. Los
interruptores domsticos de encendido y apagado de luz suelen estar empotrados
en la pared, y habitualmente se componen de una caja empotrada, que no est a la
vista y en cuyo interior se encuentran las conexiones; y de la tecla y el marco,
que estn a la vista. Para cambiarlo debe:1. Interrumpir el suministro de
energa.2. Abrir el interruptor retirando los tornillos que sujetan la tapa a la
pared. Si la tapa est colocada a presin, usar un destornillador y efectuar un
suave movimiento circular para retirarla.3. Retirar el soporte plstico usando

un destornillador. Junto al soporte est el interruptor. 4. Retirar los cables


de los bordes metlicos, soltando los tornillos. Es bsico apuntar su ubicacin.
5. En caso de que el nuevo interruptor no sea del mismo tipo que el nuevo,
retirar la caja empotrada y sustituirla por la nueva.5. Colocar los contactos
del nuevo interruptor, usando la ubicacin anterior, y apretarlos.6. Poner el
nuevo soporte en su lugar, apretarlo.7. Colocar la tapa apretando los tornillos.
Si fuera tapa a presin, colocarla dando un suave golpe con la palma de la mano.

Introduccin a las instalaciones elctricas


e-mail 13/26
# INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \*
MERGEFORMATINET ###
Captulo: Los interruptores que apuestan por la
vanguardia Veamos, a continuacin, los diferentes tipos de interruptores que
apuestan por la vanguardia.- Regulador con sensor de sobremesa: se trata de una
pequea placa sobre la que tocando suavemente se puede apagar, encender y
regular el nivel de luz.# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-13-1.png" \* MERGEFORMATINET ###Regulador interruptor: es un interruptor de luz normal que incorpora un
regulador de intensidad en el centro. Es muy adecuado para las habitaciones
infantiles o para aquellas instancias en las que se haya instalado halgenos.#
INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-13-2.png" \*
MERGEFORMATINET ###- Regulador electrnico por sensor: con tan slo una corta
pulsacin, se puede encender y apagar la luz. Si por el contrario la pulsacin
es larga y prolongada, se consigue regular la intensidad de la luz.#
INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-13-3.png" \*
MERGEFORMATINET ###- Interruptor de tarjeta: suelen situarse en pasillos o
accesos a escaleras. Posibilita el acceso a travs de una tarjeta programada.
Basta con insertarla en la ranura dispuesta en su parte frontal.# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-13-4.png" \* MERGEFORMATINET ###

Introduccin a las instalaciones elctricas


e-mail 14/26#
INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \*
MERGEFORMATINET ###
Captulo: El cortacircuitos Existe un lmite en la
corriente elctrica que puede circular por un conductor. Si este lmite se
supera, el conductor se recalienta, se daa el aislante y pueden llegar a entrar
en contacto los dos conductores. Ya se sabe que cuando dos conductores de
distinta polaridad entran directamente en contacto se produce un cortocircuito,
que puede tener muy graves consecuencias. Cuando se produce una sobrecarga de
este tipo, los encargados de interrumpir el paso de corriente son los
cortacircuitos.# INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/334114-1.png" \* MERGEFORMATINET ###Cortacircuitos trmicos.- El cortacircuitos
trmico, conocido comnmente como fusible, es un elemento de seguridad que se
inserta en un circuito elctrico como medida preventiva de proteccin. Se trata
bsicamente de un punto dbil, dispuesto deliberadamente para que falle en el
momento en que el circuito se sobrecarga. Los fusibles estn constituidos por un
hilo de metal blando (plomo por lo general), calibrado, que se funde,
interrumpiendo el circuito, cuando se sobrecalienta debido al paso de una
corriente de excesiva intensidad.Son, fundamentalmente, de tres tipos: de
plaqueta, de tapn y de cartucho.El fusible de plaqueta est constituido por una
plaqueta de material aislante provista de dos bornes desmontables sobre los que
se fija el hilo del fusible. Cuando el fusible se funde, se cambia la plaqueta
por una nueva de igual intensidad.El fusible de tapn consiste en una base
roscante de porcelana cuya cabeza presenta los dos bornes en los que se fija el
hilo del fusible.El fusible de cartucho tiene forma cilndrica y se inserta en
alojamientos especialmente dispuestos para recibirlo.Cortacircuitos mecnicos.Los cortacircuitos mecnicos estn provistos de un botn que se desconecta
cuando se produce una sobrecarga o un cortocircuito. El interruptor de control
de potencia interviene antes de que se produzca cualquier tipo de sobrecarga, y
no hay ms que averiguar el punto en que se produce el exceso de consumo,
reducirlo, desenchufando el aparato que lo genera, y volver a establecer el
contacto accionando el interruptor de control de potencia.# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-14-2.png" \* MERGEFORMATINET ###
Importante.- Lo primero que se debe hacer cuando el calor ha fundido un fusible
es desconectar el aparato causante de la sobrecarga de la que se sospecha que
pudo haber originado la avera. De no hacerlo as, la sustitucin del fusible
averiado por uno nuevo no servira de nada, puesto que volvera a fundirse.
Introduccin a las instalaciones elctricas
e-mail 15/26#

INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \*
MERGEFORMATINET ###
Captulo: Colocar focos empotrados en el techo Fciles
de instalar, siempre sobre un falso techo, las lmparas halgenas ofrecen
grandes posibilidades de decoracin
en pasillos y baos.Debe tener en cuenta.- - Los focos tienen lmparas
halgenas que funcionan sobre una tensin de 220V y generan mucho calor. Es
importante respetar las distancias mnimas para su instalacin. Si la lmpara es
de 75 W, es necesario dejar un margen de 25 mm ms de profundidad en el hueco
donde se va a empotrar y unos 50 mm respecto a la anchura. Adems, es
aconsejable una distancia mnima de 50 cm con respecto al objeto que se desea
iluminar.-Las instalaciones de baja tensin tienen menos riesgos. Para asegurar
su funcionamiento, deben llevar un transformador de una fuerza equivalente a la
que alcance el halgeno. Si los puntos de luz van empotrados en el techo, el
transformador tambin suele ir oculto. Deje un mnimo de 200 mm entre el
transformador y los puntos de luz. Con 75 mm de profundidad habr suficiente
para esconderlos.# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-15-1.png" \* MERGEFORMATINET ###La broca de corona es imprescindible para colocar un halgeno. Su dimetro de
corte debe corresponder al del foco. - En sitios hmedos o con condensaciones,
como el bao, debe utilizar preferiblemente halgenos blancos. El bao dorado es
mucho ms frgil y se estropear con ms facilidad. - En caso de instalar focos
dorados en el bao, cmprelos de aluminio. Son mucho ms resistentes que los de
chapa, aunque ms caros.- Los halgenos no han de ir jams recubiertos de un
aislante como lana de vidrio ni estar en contacto con l. En caso de que el
falso techo est aislado con algn producto de este tipo, habr que quitar
algunos centmetros de alrededor del punto de luz. Es necesario disponer de un
volumen de espacio vaco de 20 x 20 x 20 cm por detrs y alrededor del halgeno.
- Los modelos que van directamente a la red elctrica tienen una profundidad y
un dimetro mayores que los de 12 V. Su soporte favorece la circulacin del aire
alrededor de la bombilla.- Se pueden adquirir en kit o por piezas. Al comprar,
es importante comprobar la potencia del transformador. Para el bao debe elegir
modelos que tengan las bombillas protegidas por cristal.

Introduccin a las instalaciones elctricas


e-mail 16/26#
INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \*
MERGEFORMATINET ###
Captulo: Focos en el techo - El montaje Veamos el
montaje, paso a paso, de los halgenos.1. Una vez elegido el emplazamiento de
los halgenos, marque el centro de los crculos.2. Utilice la sierra de corona,
le permitir un reglaje exacto de la profundidad del agujero. Es recomendable
hacerlo con la llave fija bien apretada.3. Comience a perforar a una velocidad
lenta. Sujete la mquina firmemente hasta que la sierra haga contacto con el
soporte. 4. Saque los cables de conexin a travs del orificio que acaba de
taladrar y realice las conexiones con la lmpara halgena. Hgalo dejando los
elementos colgando para despus proceder a su cableado.5. Coloque los halgenos,
empujando hacia arriba y con cuidado de no tocar la bombilla con los dedos. 6.
Una vez instalado las lengetas laterales se comprimen bloqueando la lmpara. En
los modelos grandes hay que presionar las lengetas fuertemente para que encajen
en el hueco.# INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-161.png" \* MERGEFORMATINET ###Saba que.--Las lmparas halgenas entran dentro de
la categora de las lmparas incandescentes, pero carecen de filamento y,
adems, tienen una eficacia bastante superior que las otras.-Durante su
funcionamiento, las lmparas halgenas alcanzan unas temperaturas bastante ms
elevadas que las dems lmparas de incandescencia o que las lmparas de tipo
fluorescente. Por esa razn, es absolutamente necesario que cuenten con una
proteccin adecuada, que puede consistir en un cristal termorresistente.Antes de
tocarlas, conviene dejar que se enfren por completo. Tambin hay que evitar el
contacto directo con las manos, porque la ligera pelcula de grasa protectora de
la piel puede daar el cuarzo con que est hecha la ampolla. Si aun as no queda
ms remedio que tocarla, tendr que limpiarla bien con alcohol o con algn tipo
de disolvente antes de volverla a colocar en su sitio.

Introduccin a
las instalaciones elctricas e-mail 17/26# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \* MERGEFORMATINET ###
Captulo: Arreglar cables deteriorados Uno de los problemas ms
habituales en el hogar suele ser que un pequeo electrodomstico, como la
plancha, deje de funcionar y no sepamos que ocurre. Puede ser algo tan sencillo

como que el cable est estropeado y con una simple reparacin quede solucionado.
Con estos sencillos pasos conseguir arreglarlo en un momento.# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-17-1.png" \* MERGEFORMATINET ###
Paso a paso.-1. Destape el aparato, quitando los tornillos de sujeccin. Puede
suceder que alguna conexin est quemada. En este caso debe sustituir el cuadro
de regletas y poner cuidadosamente cada conexin en su sitio.2. Si es el cable
el que est deteriorado, corte la parte afectada y compruebe que el resto de
conexiones est en perfecto estado.3. A continuacin corte la funda del cable,
dejando al descubierto un tramo. 4. Pele el extremo de cada uno de los tres
cables y coloque un casquillo nuevo.5. Conecte nuevamente cada cable al cuadro
de regletas, tanto al nuevo si ha sido sustituido, como al antiguo si estaba en
buen estado.6. Atornille el conjunto a la base del aparato.7. Cierre la tapa de
la plancha con cuidado de no pillar algn cable.# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-17-2.png" \* MERGEFORMATINET ###

Introduccin a las instalaciones elctricas


e-mail 18/26
# INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \*
MERGEFORMATINET ###
Captulo: Aadir una nueva toma de telfono
Aunque
habitualmente en las instalaciones elctricas de las casas ya se dispone de una
toma de telfono, sta no es suficiente y suele ser necesario instalar alguna
ms. Es un proceso que no resulta complicado, con un poco de habilidad y cuidado
se logra, en tan slo unos minutos, disponer de un nuevo punto telefnico.Lo
normal es no realizar una instalacin empotrada, ya que el cable del telfono es
bastante fino por lo que seguro pasar desapercibido.Calcular el cable.- Es
importante calcular el cable que ser necesario utilizar, para ello hay que
medir la distancia desde la actual toma hasta donde se desea instalar el nuevo
enchufe.# INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-181.png" \* MERGEFORMATINET ###Para comenzar.- Antes de manipular ningn cable es
recomendable cortar la lnea telefnica. En las instalaciones modernas esto se
puede hacer desde una caja principal o PTR, que suele estar ubicada a la entrada
de la vivienda. Esta caja dispone de un interruptor con dos posiciones, normal y
prueba. Durante el proceso de instalacin de la nueva toma se deber colocar en
el modo prueba.Las herramientas que se deben utilizar tambin son bastante
habituales en cualquier casa, un martillo, unos alicates, un taladro y unos
tornillos. Los materiales necesarios son de fcil adquisicin en cualquier
ferretera: cable de telfono, clavos-grapa y una toma de enchufe para clavija
telefnica.Los pasos a seguir.-1. Cortar la lnea de telfono.2. Pasar un cable
desde el punto existente hasta donde se quiere colocar el nuevo punto. Es
recomendable unirlo a la pared o al zcalo mediante clavos-grapa.3. Desmontar el
enchufe de la toma existente.4. Introducir el nuevo cable en el enchufe, antes
de pelar sus extremos. 5. A continuacin, aflojar el tornillo y sujetar los
cables nuevos en paralelo junto a los antiguos para hacer la conexin.6.
Desmontar el embellecedor del nuevo enchufe antes de fijarlo a la pared
atornillndolo adecuadamente.7. Introducir los cables en los bornes del nuevo
enchufe. Y fijar el embellecedor.8. Volver a activar la lnea y comprobar que
funciona correctamente.###Introduccin a las instalaciones elctricas#e-mail
19/26### INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \* MERGEFORMATINET
####Captulo: Sustituir un interruptor## Un interruptor es el elemento que
permite abrir o cerrar un circuito, cortando o permitiendo el paso de corriente.
Habitualmente, estn compuestos de una caja cerrada, en cuyo interior se hallan
los bornes metlicos que reciben los terminales de los cables conductores. Los
interruptores utilizan diversos medios mecnicos para conectar y desconectar.#
INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-19-1.png" \*
MERGEFORMATINET ###Lo ms habitual es que vayan fijados a la pared, aunque
algunos de ellos se intercalan en un cable o se sitan en un extremo de ste,
permitiendo la conexin y desconexin del aparato al que estn unidos. Se puede
saber si un interruptor no funciona correctamente verificando su estado con un
comprobador de pilas.Es importante conocer que para sustituir un interruptor que
se ha estropeado lo primero es adquirir uno de semejantes caractersticas. La
potencia de un interruptor va siempre en funcin de la del aparato o de las
bombillas que regule, por eso, si esto no se tiene en cuenta se podran averiar
dichos elementos.# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-19-2.png" \* MERGEFORMATINET ###
Paso a paso.-Los pasos a seguir para la sustitucin de un viejo interruptor por

otro nuevo son sencillos:1. Lo primero ser desconectar la corriente elctrica a


travs del interruptor general.2. Desmonte la tapa. Para ello ser necesario
utilizar un destornillador que nos permita quitar los tornillos que la sujetan.
3. Memorice o apunte en un papel el cableado, para posteriormente reproducirlo
en el nuevo interruptor.4. Afloje los tornillos que fijan el
interruptor a la caja de la pared y tambin los tornillos de retencin de los
terminales.5. Coja el nuevo interruptor y sobre l vuelva a conectar los hilos
conductores a los bornes del interruptor en la misma posicin en la que se
encontraban.6. A continuacin, sujtelo a la caja y vuelva a atornillar la tapa.
##Introduccin a las instalaciones elctricas#e-mail 20/26###
INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \*
MERGEFORMATINET ####Captulo: Cmo instalar un variador de intensidad
lumnica## La funcin de este mdulo es variar la intensidad luminosa en
instalaciones provistas de lmparas incandescentes; esto permite lograr un
efecto lumnico que puede resultar agradable, adems de emplearse para
implementar sistemas de racionalizacin en el uso de la energa, de manera que,
slo se emplee la cantidad luz que se necesite en hogares, oficinas o locales
comerciales.# INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-201.png" \* MERGEFORMATINET ###Utilizacin y tipos.- Si la iluminacin debe
adecuarse a finalidades especficas, como por ejemplo, ver la televisin o
iluminar un espacio durante una fiesta, es necesario variar la intensidad de la
luz.Esta accin puede parecer complicada, pero se consigue fcilmente si se
posee un variador de iluminacin, ya que proporciona la flexibilidad necesaria
para controlar la iluminacin artificial, variando su intensidad a voluntad.
Muchos de estos variadores poseen un interruptor, y la variacin de la
intensidad luminosa se obtiene haciendo girar un mando. Los modelos ms
sofisticados constan solamente de una placa o mando que se pulsa para encender a
luz y que se hace girar para controlar la luminosidad.# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-20-2.png" \* MERGEFORMATINET ###
Instalacin paso a paso.-1.- Para instalar el variador, lo primero que debe
hacer es cortar el suministro de energa elctrica. 2.- Una vez cortado el
suministro, destornille la tapa de la caja del interruptor y desconecte los
conductores. 3.- Conecte los conductores que retir del interruptor en el
variador, siguiendo las instrucciones del fabricante. Recuerde que el modelo del
variador deber ser tal, que pueda atornillarse a la misma caja del interruptor
que va a quitar.4.- Atornille el variador a la caja. Ya puede reponer el
suministro de energa. Importante.- La mayora de los variadores de iluminacin
controlan ampollas corrientes de filamento de tungsteno (incandescentes) y
focos. No es comn atenuar la intensidad de la iluminacin de un equipo
fluorescente. Si as fuera, se necesitara un variador especial de
caractersticas diferentes.##Introduccin a las instalaciones elctricas#e-mail
21/26### INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \* MERGEFORMATINET
####Captulo: El tendido de cables##
A la hora de realizar trabajos de
bricolaje, aquellos relacionados con la electricidad son los ms temidos por la
peligrosidad que conlleva el manejo de cables y la manipulacin de la corriente.
Sin embargo, tareas como la instalacin del tendido de cables no tiene porque
ser complicada ni peligrosa si se observan las normas bsicas de seguridad.
Tendido superficial.- Este sistema es una buena solucin, sobre todo si es de
carcter temporal hasta que se realice un tendido empotrado.Puede hacerse con
varios sistemas, clavado, pegado a las canaletas o en el rodapi:-Clavado: es el
ms sencillo. Se trata de clavar o pegar el cable al rodapi o a las molduras.
Otra posibilidad es utilizar grapas o abrazaderas.-Existen regletas y tubos que
protegen el cable. Muchos de estos modelos son autoadhesivos para facilitar la
colocacin.-Rodapis especiales: hay rodapis que poseen un conducto hueco en su
interior que permite transportar los cables sin que se vean.# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-21-1.png" \* MERGEFORMATINET ###
El sistema empotrado.- Con este sistema, los cables, protegidos por un tubo de
empotrar, son transportados por el interior del muro. Se trata de un mtodo muy
seguro, aunque requiere la realizacin de rozas en la pared.Lo que debes saber.Antes de ponerse manos a la obra debe tener en cuenta lo siguiente: -Es
importante que calcule bien la cantidad de cable y tubo necesaria para hacer el
tendido. Haga el recorrido siguiendo lneas paralelas o perpendiculares al
suelo.-Utilice cables con toma de tierra. Estos deben protegerse con un tubo

flexible para empotrar.-Tiene que realizar los empalmes en una caja de registro,
enchufe, interruptor, etc. utilizando bornes de seguridad y empalmando cables
del mismo color.# INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/334121-2.png" \* MERGEFORMATINET ###Cmo instalar con rozas.-1. Lo primero que debes
hacer es marcar en la pared el recorrido que va a realizar el tendido de cables.
2. A continuacin, seale el contorno de las cajas de enchufes e interruptores
con los que contar la instalacin.3. Retire el revoco de la pared ayudndote de
un cincel y una maza.4. Introduce el cable en el tubo de empotrar con una gua.
5. Sujeta el tubo en la roza con un poco de yeso y fija la caja con un taco y
tornillos.6. Haz las conexiones. Si funciona todo a la perfeccin, rellena las
rozas de yeso. Una vez seco, ya estar listo para lijar y pintar.
##Introduccin a las instalaciones elctricas#e-mail 22/26###
INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \*
MERGEFORMATINET ####Captulo: Electricidad sin riesgos en el bao##
Hay que
revisar las instalaciones elctricas de la casa: cables sueltos, tomas mltiples
recargadas, enchufes cercanos a focos de calor o de humedad... Las precauciones
son pocas si quiere evitar sobresaltos. Por otro lado, es importante que tenga
especial cuidado con el bao, ya que quizs sea la habitacin donde ms peligros
hay.Cuestiones claves.-- En primer lugar, ni dentro ni encima de la baera se
deben instalar interruptores, tomas de corriente y aparatos de iluminacin. Est
totalmente prohibido.-Tampoco a 1 metro de distancia de la baera se pueden
colocar interruptores, pero s tomas de corriente de seguridad y aparatos de
alumbrado de instalacin fija que no tengan partes metlicas accesibles que
puedan entrar en contacto con la humedad. Aunque se tenga instalada una mampara,
la condensacin del agua se produce igual.# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-22-1.png" \* MERGEFORMATINET ###Por otro lado, a una distancia de ms de un metro de la baera, s est
permitida la instalacin de interruptores, enchufes con toma de tierra y
aparatos de alumbrado.- En el caso de que encienda aparatos elctricos de
calefaccin mientras esta en el bao, su enchufe debe tener, necesariamente,
toma de tierra. La instalacin elctrica del cuarto de bao tiene que disponer
de un interruptor diferencial de alta sensibilidad, situado fuera del volumen de
proteccin.- Nunca hay que dejar cables sueltos ni pelados al hacer una
instalacin elctrica o colocar un punto de luz en el bao u otro sitio.- Y, por
cierto, si no sabe por dnde van los cables o no dispone de un plano, antes de
colocar los sanitarios utilice un detector de tuberas.Qu es la toma de
tierra?.- Cuando se trata de un circuito elctrico normal, la corriente se
desplaza por el conductor de la fase hasta un aparato o lmpara, y regresa al
generador por el neutro. Si durante el recorrido, el conductor se encuentra
daado en su aislamiento y contacta con la carcasa metlica de un aparato, sta
pasa a estar bajo tensin, y si alguien la toca ofrece a la corriente el camino
ms corto para desviarse a tierra, produciendo una descarga.La toma de tierra es
un cable que une directamente el aparato a la tierra. Al ser superior la
conductividad de ste, en caso de cortocircuito se desviar hasta ella. En los
aparatos elctricos provistos de clavija de tres espigas, la que pertenece a la
toma de tierra est conectada a la envoltura del mismo.# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-22-2.png" \* MERGEFORMATINET ###
##Introduccin a las instalaciones elctricas#e-mail 23/26###
INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \*
MERGEFORMATINET ####Captulo: Qu hay que hacer en caso de cortocircuito en el
bao##
Si te encuentras en esta situacin, lo primero que debes hacer es
cortar la corriente en la caja de distribucin principal. En el caso de que
llegara a producirse fuego, es preciso apagarlo con un extintor de espuma apto
para incendios de cables.Eso s, no hay que utilizar agua en ningn caso, pues
la corriente elctrica se transmite a todo lo afectado por la humedad.Qu son
las zonas de proteccin?.- Las zonas de proteccin son las reas de la casa,
como las existentes en el cuarto de bao, con especial peligro debido a la
humedad de este lugar y la manipulacin continua de agua. Se dividen por nmeros
segn el grado de riesgo, y en ellos est prohibida la conduccin de
instalaciones elctricas o de pequeos electrodomsticos.As por ejemplo, la
zona 0 es el interior de la baera o ducha. La 1, las paredes verticales junto a
la baera o ducha desde el suelo hasta los 2,25 m. La 2, un metro ms all de la
1; y la zona 3 est a una distancia desde la baera de 3 m y 2,25 m de altura.
###Introduccin a las instalaciones elctricas#e-mail 24/26###

INCLUDEPICTURE "http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \*
MERGEFORMATINET ####Captulo: Ocultar los cables en una habitacin## Si
cuentas con varias lmparas o aparatos elctricos en una habitacin, conviene
que coloques tomas adicionales a las ya existentes. Ya que, como sabrs, nunca
debes recargar una con muchos enchufes, es muy peligroso.Eso, sin contar lo
antiesttico que puede resultar ver un montn de cables repartidos
por el suelo. Por no hablar de los "tropezones".Lo mejor es ocultar todos los
cables con canaletas e instalar stas justo sobre el rodapi.Por qu utilizar
canaletas?.- Las canaletas son conductos o tubos, normalmente de plstico, que
rodean el cable. Generalmente varan su dimetro de acuerdo a la cantidad y
grosor de los cables que conducen. Su interior est provisto de varios huecos
para introducir el distinto cableado elctrico.# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-24-1.png" \* MERGEFORMATINET ###
Podrs encontrar diferentes canaletas en cualquier centro de material elctrico
o en ferreteras.Debes tener en cuenta.-- Cuando vayas a fijar los cables al
terminal, ten en cuenta una cosa: el cable rojo es para la fase, el azul para el
neutro y el verde-amarillo para la toma de tierra.- Siempre que vayas a
manipular la electricidad (instalacin, reparacin, etc.) debes desconectar la
corriente general de la casa.##Introduccin a las instalaciones elctricas#email 25/26### INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \* MERGEFORMATINET ###
Captulo: Ocultar cables - Pasos Instalar canaletas es una tarea muy
sencilla, puedes hacerlo t mismo:1. En primer lugar, corta los diferentes
elementos (canaletas) que vas a necesitar para la instalacin.2. Abre la tapa de
la canaleta y fija el soporte a la pared (colcalo sobre el rodapi). Para ello
puedes utilizar masilla o pegamento. En cualquier caso, debes asegurarlo tambin
con clavos.3. Emplea un cter para abrir el hueco por donde van a salir los
cables de la canaleta hacia el enchufe. Intenta no cortarlo del todo, para as
no llegar a la parte inferior.# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-25-1.png" \* MERGEFORMATINET ###
4. Si ya tienes la caja del enchufe que vas a utilizar (o del interruptor),
fjala a la pared, justo sobre el hueco. Para ello, emplea masilla o adhesivo y
unos tornillos (recuerda que slo debes fijar la base de la caja, el resto de
piezas las colocars una vez terminada la instalacin).5. Ahora, corta los
cables a la altura del hueco que has hecho y deja unos milmetros de hilo de
cobre al descubierto. Dobla estos cables justo en el punto de conexin,
mantenindolos cerca del hueco.6. Debes fijar el cable en el terminal o borne
correspondiente.7. Una vez hecho esto, coloca la tapa de la canaleta. Ha de
quedar bien encajada. Como es lgico, tendrs que hacer un nuevo agujero en esta
tapa para que los cables puedan pasar sin problemas y la tapa ajuste bien.8. Lo
mismo pasa con el cajetn del enchufe, es decir, tienes que cortarlo para que
pasen los cables. Utiliza para ello un cter y unos alicates.9. Por ltimo, slo
te queda colocar los revestimientos y embellecedores de la caja del enchufe.
#Introduccin a las instalaciones elctricas#e-mail 26/26### INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/capsula/images/cuadradet.gif" \* MERGEFORMATINET ###
Captulo: Glosario de electricidad Trabajar con aparatos y elementos que
funcionen o distribuyan la energa elctrica significa que es necesario conocer
las diferentes unidades que se utilizan para medir la intensidad o la potencia
elctrica, as como algunos conceptos bsicos de la terminologa utilizada por
los profesionales de este sector.# INCLUDEPICTURE
"http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-26-1.png" \* MERGEFORMATINET ###
Unidades.-- Voltio: unidad utilizada para medir la diferencia de potencial o
tensin entre dos puntos de un circuito elctrico. Su abreviatura es V.- Vatio:
unidad que representa la potencia elctrica. Un kilovatio es igual a 1.000
vatios. Se representa por la letra W.- Kilovatio/hora: unidad de energa que se
emplea para medir la cantidad de energa consumida. Se representa mediante la
abreviatura Kw/h.- Amperio: unidad de intensidad de la corriente elctrica, cuyo
smbolo es A. Representa el nmero de cargas (coulombs) por segundo que pasan
por un punto de un material conductor. (1 amperio = 1 coulomb/segundo).- Ohmio:
se define como la unidad de medida de la resistencia elctrica. Se representa
por la letra griega omega.Conceptos bsicos.- - Corriente elctrica: flujo de
carga elctrica que pasa por un cuerpo conductor; su unidad de medida es el
amperio.-Corriente elctrica alterna: el flujo de corriente en un circuito es
llamado alterno si vara peridicamente en direccin. Se le denota como

corriente A.C. (Altern current) o C.A. (Corriente alterna). # INCLUDEPICTURE


"http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/3341-26-2.png" \* MERGEFORMATINET ###Corriente elctrica continua: el flujo de corriente en un circuito es llamado
continuo si se produce siempre en una direccin. Se le denota como corriente
D.C. (Direct current) o C.C. (Corriente continua).- Circuito elctrico: conjunto
de elementos del circuito conectados en una disposicin tal que conforman un
sistema para mover cargas elctricas a lo largo de trayectorias cerradas.Electricidad: fenmeno fsico resultado de la existencia de cargas elctricas y
de la interaccin de ellas.- Instalacin elctrica: conjunto de aparatos y
circuitos asociados, en previsin de un fin particular: produccin, conversin,
transformacin, distribucin o utilizacin de la energa elctrica.- Cuadro de
distribucin: registro compuesto por un interruptor diferencial, as como los
dispositivos de proteccin contra cortocircuitos y sobrecarga de cada uno de los
circuitos que parten de dicho cuadro.- Conductor o cable: elemento rgido o
flexible mediante el que se distribuye la electricidad en todas sus fases.Enchufe: elemento terminal de una instalacin elctrica mediante el que
conectamos los aparatos elctricos y electrnicos a la red.- Interruptor:
mecanismo que mediante su accionamiento nos permite cortar o restablecer la
corriente elctrica en un circuito o elemento conectado a la red.- Conmutador:
interruptor especial que nos permite controlar un mismo circuito desde varios
puntos. Ejemplo: en un pasillo, dos conmutadores nos permiten encender el
alumbrado desde uno y apagar desde el otro (o viceversa).- Bornes de conexin o
clemas: elementos que mediante tornillos de presin permiten la unin de los
conductores.
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################

################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
###########################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################

################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
##########################################`###a###n###o###p###q###u###v###########################6###########
######
##
##9###N#########4

##X

##

##

#######################################.###/###0###1###P###Q#########=###]#######?
##########j###CJ##OJ##QJ##U##aJ###5#
CJ##OJ##QJ##\#aJ####0J####5#B*#CJ##OJ##QJ##\#aJ##phs####j####CJ##OJ##QJ##U#
#aJ###CJ##OJ##QJ##aJ####<##CJ##OJ##QJ##aJ####0J###!
B*#CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ##ph#####0J##=####,######a###o###p###q###################L
##
##9#######################################################################
##########################################################################
###############################################d5###
######%###d5####U###$##$#If#####0##I#q
%##################################### #####################
%#6#################################3#######4#######a###

###$##d5####$#If####a$#
###d5####$#If##################"##############################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
###########################################################9######4

##

#################
##########################################################################
###########################################################################
################################################################################
################################################################################
####################################################################

###$##d5####$#If####a$# ###d5####$#If########
######%###d5########d5###########Q######<#######"###2###
#######w############u############k############f############f############f#######
#####f############f############\############u######################
######%###d5########d5###
######%###d5###########$##$#If#####\#####y#q
%########################################################################
#
######(###i##########################
%#6#########################################################
3#######4#######a####
?###"###7###2###G###
###&###'###(###)###U###V###c###d###e###i###j#############################
#######A###4###X#############################################/###0
###1###2####tc#x###j=###CJ##OJ##QJ##U##aJ###
0J##CJ##OJ##QJ##aJ####0J####5#B*#CJ##OJ##QJ##\#aJ##phs##!
B*#CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ##ph######j~###CJ##OJ##QJ##U##aJ####j####CJ##OJ##QJ##U#
#aJ###<#0J##B*#ph###
0J##B*#ph####CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ####5#CJ##OJ##QJ##\#aJ####CJ##OJ##QJ##aJ##
/######################################################################## ###!
###"#######$###
%###&###d###e##############################################################
#########################################################################
##########################################################################
##########################################################################
####################################################################
####&##
%#####d5#########e##############B##########x######4###[#########)########
#_######+##################J##########################################
#########################################################################
##########################################################################
##########################################################################
##################################################&##%#####d5#######
######%###d5########d5###
######%###d5#####2###3###I###J#############################
###################o###p###q###r###s#########v!##!##!##!
##"##"#########$##2$###%##)
%##&##&##&##&##&##&##&##&##&##&##&##-'##.'##/'##0'##1'###
###j###CJ##OJ##QJ##U##aJ###5#CJ##OJ##QJ##\#aJ####0J##
###j###CJ##OJ##QJ##U##aJ####j####CJ##OJ##QJ##U##aJ###<#0J##B*#ph###
0J##B*#ph####CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ####CJ##OJ##QJ##aJ####5#B*#CJ##OJ##QJ##\#a
J##phs##!
B*#CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ##ph#####3###K#################################
######v!##!##"######$###
%##&##&##&##F'###(##K)##+###############################################
##########################################################################
#########################################################################
##########################################################################
###################################
######%###d5#########&##%#####d5#######
######%###d5########d5#####1'##E'##F'###(##/
(##K)##Z)##+##+###.###.###.###/##/###0###0###0##0##.0##:0##;0##<0##@0##A0##0##0##0##0##0##0##0##n1##1##Q2##b2##2##2##
3###3##k3##3##3##3##o4##4##4##4##e5##v5##5##5###6##46##W7##a7##8##8##
#####jz
##CJ##OJ##QJ##U##aJ####j####CJ##OJ##QJ##U##aJ###<#0J##B*#ph###
0J##B*#ph####CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ####5#CJ##OJ##QJ##\#aJ####0J####CJ##OJ##QJ
##aJ###!
B*#CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ##ph#####5#B*#CJ##OJ##QJ##\#aJ##phs###8+###.##/##;
0##<0##0##n1##Q2##2##
3##k3##3##o4##4##e5##5###6##W7##b7##F8##8##8##8##8##8##8##############
#########################################################################
##########################################################################

##########################################################################
####################################################################
######%###d5#############&##%#####d5###
######%###d5########d5#####8##8##8##8###9###9## 9##!
9##"9##&9##'9##9##9##9##9##9##9##9###:##':##l<##s<##=##=###>###>##>##
>###?##8?##?##?##1@##=@###A###A###A## A##
A###A##6A##7A##CA##DA##EA##IA##JA##A##A##A##A##A##

#####j

##CJ##OJ##QJ##U##aJ###5#CJ##OJ##QJ##\#aJ####0J####5#B*#CJ##OJ##QJ##\#aJ##ph
s##!B*#CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ##ph######j9

##CJ##OJ##QJ##U##aJ####j####CJ##OJ##QJ##U##aJ###<#0J##B*#ph###
0J##B*#ph####CJ##OJ##QJ##aJ####CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ##38##!
9##"9##9###:##l<##=###>##>###?##?
##1@###A###A###A##DA##EA##A##B##C##D##D##F##G##qH##tI##################
##########################################################################
##########################################################################
##########################################################################
###############################################################
######%###d5########d5###
######%###d5#############&##
%#####d5#####A##A##A##D##D##D##D##8F##F##F##F##qH##H###K###K###K##
K##
K##5K##6K##CK##DK##EK##IK##JK##K##K##K##K##K##K##K##L##L##M##M##O##
O##:R##<R##=R##>R##?
R##jR##kR##xR##yR##zR##~R##R##R##R### #
#############################j###CJ##OJ##QJ##U##aJ####j####CJ##OJ##QJ##U##a
J###<#0J##B*#ph###
0J##B*#ph####CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ####5#CJ##OJ##QJ##\#aJ####0J####CJ##OJ##QJ
##aJ###!
B*#CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ##ph#####5#B*#CJ##OJ##QJ##\#aJ##phs###3tI###K###K###
K##DK##EK##K##L##L##M##M##M##N##O##O##@P###Q##Q##:R##;R##<R##yR##zR###
S##rT##sU#################################################################
##########################################################################
##########################################################################
##########################################################################
#####################d5###
######%###d5#########&##%#####d5#######
######
%###d5#####R##R##R##R##R###S##]##]##]##]##]##]##]##]##]##]##]##
]##S^##T^##U^##V^##W^##x^##y^##t`##`##ge##he##ie##je##ke##le##me##e##e##e##
e##e##e##e###f##
f##
f###f##

f##Ff##Gf##f####################j###CJ#
#OJ##QJ##U##aJ###0J#####j5###CJ##OJ##QJ##U##aJ###<#0J##B*#ph###
0J##B*#ph####CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ####CJ##OJ##QJ##aJ####5#B*#CJ##OJ##QJ##\#a
J##phs##!
B*#CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ##ph######j####CJ##OJ##QJ##U##aJ####jv###CJ##OJ##QJ##U#
#aJ###0sU##+V###X###Y##&Z##H[##\##]##]##]##]##]##y^##_##t`###b##(b##Qb###
c##tc##c##\d##d##d##ge##he###############################################
##########################################################################
#########################################################################
##########################################################################
###################################
######%###d5#########&##%#####d5#######
######%###d5########d5#####he##e##e##Gf##f##?
g##g##h##h##i###j##j##<k##=k##>k##|
k##}k##k##m##Qn##o##mp##p##q###########################################
##########################################################################
##########################################################################
##########################################################################
########################&##%#####d5###
######%###d5########d5###
######%###d5###############"###%######d5#####f##f##?
g##@g##g##g##g##g##g##g##h##h##h##h##h##h##h###i##i##i###j###j###
j###j###j##-j##j##j##8k##9k##:k##;k##<k##>k##?k##@k##Ak##Bk##mk##nk##{k##|
k##}k##k##k##k##k##k##k##
#
##############jF##CJ##OJ##QJ##U##aJ###<#0J##B*#ph###
0J##B*#ph####CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ#####j##CJ##OJ##QJ##U##aJ####j

##CJ##OJ##QJ##U##aJ####j###CJ##OJ##QJ##U##aJ####j###CJ##OJ##QJ##U##aJ####j####
CJ##OJ##QJ##U##aJ###CJ##OJ##QJ##aJ####5#CJ##OJ##QJ##\#aJ##0k##k##k##k##m#
#m##Mn##Nn##On##Pn##Qn##kn###o##r##r##t##t##t##t##t##t##t##t###v###v#
#Ev##Fv##Sv##Tv##Uv##Yv##Zv##v##v##v##v##v##v##v##uw##w##z##z###{###{#
##u############jY##CJ##OJ##QJ##U##aJ###<#
0J##B*#ph###
0J##B*#ph####CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ#####j#:##CJ##OJ##QJ##U##aJ###5#CJ##OJ##QJ#
#\#aJ####0J#####jH##CJ##OJ##QJ##U##aJ####j####CJ##OJ##QJ##U##aJ###CJ##OJ##QJ##
aJ####5#B*#CJ##OJ##QJ##\#aJ##phs##!
B*#CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ##ph#####,q##5r##r##t##t###v###v##Tv##Uv##v##uw##
w##2y##z###{##{##E|##|
##6~##~###########################################################
##########################################################################
##########################################################################
##########################################################################
####################"###%######d5###
######%###d5###############p#%####d5###
######
%###d5########d5######{###{###{#########################
#####P##Q##R##S##T##|##}########]##^##_##`##a##l##
########
####################z##{##|###
t#####j##CJ##OJ##QJ##U##aJ###0J#####ji##CJ##OJ##QJ##U##aJ###5#B*#CJ##O
J##QJ##\#aJ##phs##!
B*#CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ##ph######jg##CJ##OJ##QJ##U##aJ###<#0J##B*#ph###
0J##B*#ph####CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ####CJ##OJ##QJ##aJ#####j####CJ##OJ##QJ##U##a
J####j[##CJ##OJ##QJ##U##aJ###-##}####
#########N#####a##m#####Z##
############K##Y##)######J#####################################
##########################################################################
#########################################################################
##########################################################################
######################################################&##%#####d5######
&##F######%###d5########d5###
######%###d5#####|
##}##~##########G##H##I##J##K##X##H##I#############
###########################L##M##N##O##P##{##|
##I##]########a##b##################
###########jd##CJ##OJ##QJ##U##aJ###<#0J##B*#ph###
0J##B*#ph####CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ#####jj
#CJ##OJ##QJ##U##aJ###0J#####j##CJ##OJ##QJ##U##aJ###CJ##OJ##QJ##aJ####5#B*#CJ#
#OJ##QJ##\#aJ##phs##!
B*#CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ##ph######j####CJ##OJ##QJ##U##aJ###.#####H######
######|####I#####e#######,##L#######b## ##G####
#########################################################################
#########################################################################
##########################################################################
############################################################################
#############
######%###d5###############"###%######d5###
######%###d5########d5#####b##c##d##e##u#####+##
########################### ##$##
%##################
#####g##h##i##j######;##<##=##>##?
##L##H##I##J##K##L##M##x##y###
####j2###CJ##OJ##QJ##U##aJ####jn
#CJ##OJ##QJ##U##aJ###5#B*#CJ##OJ##QJ##\#aJ##phs####jl
#CJ##OJ##QJ##U##aJ###<##CJ##OJ##QJ##aJ####0J####0J###!
B*#CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ##ph#####0J####CJ##OJ##QJ##aJ#####j####CJ##OJ##QJ##U##a
J####j###CJ##OJ##QJ##U##aJ###2 #################
################################################################I#######
#####G##################################$##$#If#####r#######q
%#######################################################################

####################

######2#########i##########################
%#6#########################################################
############3#######4#######a###

###$##d5####$#If####a$# ###d5####$#If############
##k######?
##M###########g#####H##I##K##M#################################
##########################################################################
##########################################################################
###########################################
######%###d5########d5####H###$##$#If#######0###q
%###################%##################
%#6#################################3#######4#######a###
###d5####$#If######M##y##########(##########################b#######
#####`########################################################################
##########################################################$##$#If#####\#####
y#q
%########################################################################
#
######(###i##########################
%#6#########################################################
3#######4#######a###

###$##d5####$#If####a$#
###d5####$#If######y########################'##(##)####
########################,###
##.##/##0##I##p#####################
##
########
#.##/##
#######################
0J####5#CJ##OJ##QJ##\#aJ#####j##CJ##OJ##QJ##U##aJ###0J#####j.##CJ##OJ##QJ##
U##aJ###5#B*#CJ##OJ##QJ##\#aJ##phs####j.##CJ##OJ##QJ##U##aJ####j####CJ##OJ##QJ##U##aJ###CJ##OJ##QJ##aJ####<##CJ##OJ##QJ
##aJ###!B*#CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ##ph#####0J##/
(##)#############0##J##########c#####################
##########################################################################
#########################################################################
#######################################################################
###d5####$#If####
######%###d5########d5####H###$##$#If#######0###q
%###################%##################
%#6#################################3#######4#######a########
#
#
#
####2#
##Q##############k############i############`############`##
################################################################################
#################################
###d5####$#If############$##$#If#####\#####y#q
%########################################################################
#
######(###i##########################
%#6#########################################################
3#######4#######a###

###$##d5####$#If####a$###/##0##1##2##P##Q##R##########"##R####
########{##|##}##~######[##o##S##T##############
#####

##########:##;##H##I##J##K##O##P######

#
###############<#
#0J####0J#####j##CJ##OJ##QJ##U##aJ####j a##CJ##O
J##QJ##U##aJ###5#CJ##OJ##QJ##\#aJ####0J####CJ##OJ##QJ##aJ####CJ##OJ##QJ##aJ###
#5#B*#CJ##OJ##QJ##\#aJ##phs##!
B*#CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ##ph######j####CJ##OJ##QJ##U##aJ####j_##CJ##OJ##QJ##U#
#aJ###0Q##R####<####"#########[####[####S######7#####
#*#####################################################################
##########################################################################
##########################################################################
##########################################d5####H###$##$#If#######0###q
%###################%##################
%#6#################################3#######4#######a#######
#####
#####;##I##J##K####################################################
########################X############V########################################
#######$##$#If#####\#####y#q
%########################################################################
#
######(###i##########################
%#6#########################################################
3#######4#######a###

###$##d5####$#If####a$# ###d5####$#If####
######%###d5####
##############.##A##,############z###################################$##
%##&##*##+##################A##d############
#
#
####j
##CJ##OJ##QJ##U##aJ###<##0J####0J#####jC##CJ##OJ##QJ##U##aJ####j##CJ##OJ##QJ
##U##aJ###0J####CJ##OJ##QJ##aJ####CJ##OJ##QJ##aJ####5#B*#CJ##OJ##QJ##\#aJ##ph
s##!
B*#CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ##ph######j####CJ##OJ##QJ##U##aJ####j###CJ##OJ##QJ##U#
#aJ###2######.##B####,####7##d####z##O###################
##########################################################################
##########################################################################
#####################################################################
######%###d5########d5####H###$##$#If#######0###q
%###################%##################
%#6#################################3#######4#######a###
###d5####$#If###########$##
%##&##############################b############`########################
###############################################################################
###########################$##$#If#####\#####y#q
%########################################################################
#
######(###i##########################
%#6#########################################################
3#######4#######a###

###$##d5####$#If####a$#
###d5####$#If############A################################
##########################################################################
#############################################################################
####################################################################

###$##d5####$#If####a$# ###d5####$#If####
######%###d5########d5####H###$##$#If#######0###q
%###################%##################
%#6#################################3#######4#######a########
###################Y##Z##[##\##]########L##k##w#
#x##########:##Q##~#########################
###### ##!
##"#####C##D##d##e#######
#################jc##CJ##OJ##QJ##U##aJ####jY##CJ##OJ##QJ##U##aJ###0J####5#B*
#CJ##OJ##QJ##\#aJ##phs####j##CJ##OJ##QJ##U##aJ####j####CJ##OJ##QJ##U##aJ###<
##CJ##OJ##QJ##aJ####0J####0J###!
B*#CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ##ph#####CJ##OJ##QJ##aJ##5######]####^########
####\############S############S#################################################
#########################################################
###d5####$#If############$##$#If#####r#######q
%#######################################################################
####################

######2#########i##########################
%#6#########################################################
############3#######4#######a#########i####L##w####:##R###
#~##############################################################
##########################################################################
############################################################################
#############

###$##d5####$#If####a$# ###d5####$#If####
######%###d5########d5####H###$##$#If#######0###q
%###################%##################
%#6#################################3#######4#######a########
###D########d##########w############u############k############
f############f############f############f############f############f############f#
###########f##############################d5###
######%###d5###########$##$#If#####\#####y#q
%########################################################################
#
######(###i##########################
%#6#########################################################
3#######4#######a################################
#Y##Z##[##\##]############################$##.######)#
#;#############(######Q##R#######

5##########################CJ##OJ##QJ##\#aJ####0J#####jo##CJ##OJ#
#QJ##U##aJ###5#B*#CJ##OJ##QJ##\#aJ##phs####j##CJ##OJ##QJ##U##aJ###<##CJ##O
J##QJ##aJ####0J####0J###!
B*#CJ##OJ##PJ##QJ##^J##aJ##ph#####CJ##OJ##QJ##aJ#####j####CJ##OJ##QJ##U##aJ####j
"##CJ##OJ##QJ##U##aJ###.####Z##########################
##########################################################################
####l############j############`#########################
######%###d5########n###$##$#If#####F###a#q
%#######################################################
#############################%#6##

##########

##########

##########

#########3#######4#######a###

###$##d5####$#If####a$# ###d5####$#If####
######
%###d5########d5##########$####)#############Q######8###
#j##;####3######!
##"#####################################################################
##########################################################################
##########################################################################
############################################################################
###########################################################################
######
%###d5########d5###################8##H######j####;##P#
#####3##A##########!
##"####################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
####5#CJ##OJ##QJ##\#aJ####CJ##OJ##QJ##aJ#####j####CJ##OJ##QJ##U##aJ####j##CJ
##OJ##QJ##U##aJ####,#1h##/ =!S#"S##n#$S#%######

##############################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
################################################################################
########################################################################D#d####
#################K#K##########################################
#########
##S######A#####l##################h#t#t#p#:#/#/#w#w#w#.#m#a#i#l#x#m#a#i#l#.
#c#o#m#/#c#a#p#s#u#l#a#/#i#m#a#g#e#s#/#c#u#a#d#r#a#d#e#t#.#g#i#f###############
b########xV#H_#####
###D#####c##n#####xV#H_#PNG
#
###IHDR#################PLTE}B######bKGD###H###

cmPPJCmp0712####Om####IDAT#c``(#C####QZ######IENDB`###D#d###############
######K#K##########################################
#########
##S######A#####l##################h#t#t#p#:#/#/#w#w#w#.#m#a#i#l#x#m#a#i#l#.
#c#o#m#/#c#a#p#s#u#l#a#/#i#m#a#g#e#s#/#c#u#a#d#r#a#d#e#t#.#g#i#f###############
b########xV#H_###############c##n#####xV# H_#PNG
#
###IHDR#################PLTE}B######bKGD###H###

cmPPJCmp0712####Om####IDAT#c``(#C####QZ######IENDB`###D#d###############
######K#K##########################################
#########
##S######A#####l##################h#t#t#p#:#/#/#w#w#w#.#m#a#i#l#x#m#a#i#l#.
#c#o#m#/#c#a#p#s#u#l#a#/#i#m#a#g#e#s#/#c#u#a#d#r#a#d#e#t#.#g#i#f###############
b########xV#H_##############c##n#####xV#H_#PNG
#
###IHDR#################PLTE}B######bKGD###H###

cmPPJCmp0712####Om####IDAT#c``(#C####QZ######IENDB`###D#d###############
######K#K##########################################
#########
##S######A#####l##################h#t#t#p#:#/#/#w#w#w#.#m#a#i#l#x#m#a#i#l#.
#c#o#m#/#c#a#p#s#u#l#a#/#i#m#a#g#e#s#/#c#u#a#d#r#a#d#e#t#.#g#i#f###############
b########xV#H_##############c##n#####xV#H_#PNG
#
###IHDR#################PLTE}B######bKGD###H###

cmPPJCmp0712####Om####IDAT#c``(#C####QZ######IENDB`###D#d###############
######K#K##########################################
#########
##S######A#####l##################h#t#t#p#:#/#/#w#w#w#.#m#a#i#l#x#m#a#i#l#.
#c#o#m#/#c#a#p#s#u#l#a#/#i#m#a#g#e#s#/#c#u#a#d#r#a#d#e#t#.#g#i#f###############
b########xV#H_#########@#####c##n#####xV# H_#PNG
#
###IHDR#################PLTE}B######bKGD###H###

cmPPJCmp0712####Om####IDAT#c``(#C####QZ######IENDB`###D#d###############
######K#K##########################################
#########
##S######A#####l##################h#t#t#p#:#/#/#w#w#w#.#m#a#i#l#x#m#a#i#l#.
#c#o#m#/#c#a#p#s#u#l#a#/#i#m#a#g#e#s#/#c#u#a#d#r#a#d#e#t#.#g#i#f###############
b########xV#H_##############c##n#####xV#H_#PNG
#
###IHDR#################PLTE}B######bKGD###H###

cmPPJCmp0712####Om####IDAT#c``(#C####QZ######IENDB`###D#d###############
######K#K##########################################
#########
##S######A#####l##################h#t#t#p#:#/#/#w#w#w#.#m#a#i#l#x#m#a#i#l#.
#c#o#m#/#c#a#p#s#u#l#a#/#i#m#a#g#e#s#/#c#u#a#d#r#a#d#e#t#.#g#i#f###############
b########xV#H_#########
####c##n#####xV#H_#PNG
#
###IHDR#################PLTE}B######bKGD###H###

cmPPJCmp0712####Om####IDAT#c``(#C####QZ######IENDB`###D#d###############
######K#K##########################################
#########
##S######A#####l##################h#t#t#p#:#/#/#w#w#w#.#m#a#i#l#x#m#a#i#l#.
#c#o#m#/#c#a#p#s#u#l#a#/#i#m#a#g#e#s#/#c#u#a#d#r#a#d#e#t#.#g#i#f###############
b########xV#H_#########}

####c##n#####xV#H_#PNG
#
###IHDR#################PLTE}B######bKGD###H###

cmPPJCmp0712####Om####IDAT#c``(#C####QZ######IENDB`###D#d###############
######K#K##########################################
#########
##S######A#####l##################h#t#t#p#:#/#/#w#w#w#.#m#a#i#l#x#m#a#i#l#.
#c#o#m#/#c#a#p#s#u#l#a#/#i#m#a#g#e#s#/#c#u#a#d#r#a#d#e#t#.#g#i#f###############
b########xV#H_#########<#####c##n#####xV# H_#PNG
#
###IHDR#################PLTE}B######bKGD###H###

cmPPJCmp0712####Om####IDAT#c``(#C####QZ######IENDB`###D#d###############
######K#K##########################################
#### ####
##S######A#####l##################h#t#t#p#:#/#/#w#w#w#.#m#a#i#l#x#m#a#i#l#.
#c#o#m#/#c#a#p#s#u#l#a#/#i#m#a#g#e#s#/#c#u#a#d#r#a#d#e#t#.#g#i#f############
##b########xV#H_##############c##n#####xV# H_#PNG
#
###IHDR#################PLTE}B######bKGD###H###

cmPPJCmp0712####Om####IDAT#c``(#C####QZ######IENDB`###D#d###############
###################################################
####!####
##S######A#####l##################h#t#t#p#:#/#/#w#w#w#.#m#a#i#l#x#m#a#i#l#.
#c#o#m#/#c#a#p#s#u#l#a#/#i#m#a#g#e#s#/#c#u#a#d#r#a#d#e#t#.#g#i#f############
##b########xV#H_##############c##n#####xV#H_#PNG
#
###IHDR#################PLTE}B######bKGD###H###

cmPPJCmp0712####Om####IDAT#c``(#C####QZ######IENDB`###D#d###############
######K#K##########################################
####"####
##S######A#####l##################h#t#t#p#:#/#/#w#w#w#.#m#a#i#l#x#m#a#i#l#.
#c#o#m#/#c#a#p#s#u#l#a#/#i#m#a#g#e#s#/#c#u#a#d#r#a#d#e#t#.#g#i#f###############
b########xV#H_#########y#####c##n#####xV# H_#PNG
#
###IHDR#################PLTE}B######bKGD###H###

cmPPJCmp0712####Om####IDAT#c``(#C####QZ######IENDB`###D#d###############
######K#K##########################################
#########
##S######A#####l##################h#t#t#p#:#/#/#w#w#w#.#m#a#i#l#x#m#a#i#l#.
#c#o#m#/#c#a#p#s#u#l#a#/#i#m#a#g#e#s#/#c#u#a#d#r#a#d#e#t#.#g#i#f############

##b########xV#H_#########8#####c##n#####xV# H_#PNG
#
###IHDR#################PLTE}B######bKGD###H###

cmPPJCmp0712####Om####IDAT#c``(#C####QZ######IENDB`##D#d################
######9
#########################################
####$####
##S######A#####n##################h#t#t#p#:#/#/#w#w#w#.#m#a#i#l#x#m#a#i#l#.
#c#o#m#/#c#u#r#s#o#s#/#i#m#a#g#e#n#e#s#/#3#3#4#1#-#1#3#-#1#.#p#n#g############
##b######C0-mNZ]V MZ############c##n###C0-mNZ]V MZPNG
#
###IHDR######v#####*Ej`####sBIT####|#d###
pHYs#########~###
tEXtSoftware#Macromedia Fireworks MX*$####tEXtCreation Time#06/02/03N
Kk###BprVWxZmv##m(#mH$S##y{"]#l
6#h/A^5HLr#$x##yj3[
/$8<#//##
###o##[W##cz/=#q{a}X#=D#|3-_
v{h#uj#_p[EQ#"Nr,#G:RS)#BHjGBEp-{jtA
-
*O
%#*2guCjGN##o#[)!:@qz;k8E_k#B#V[\(`8 ,
[d:sB(#^FI7#aRC#1t-#[]/T)XV$wptVj
K
K
0K
)>#oAgi###$MWra!d)#57|# xo#&K*i###"

r^kK#f#fM35

##Z.#2#zW#^#V$##\m#d#3YW}]{m'+%e#
j,xWD##kB\##e-"
}u_#m=63 .#k#
<:#,4#`LMyw~_\#s###}-AO@}#W#g^{%#3#aQ[##{UcR
ci##o#&#lKG#0qbli##l#zjncP;
>~s6#ek#H([#{9"{q:BQmX+{@#)##hf#?6#
#akRw/PWA_G;|

xYG,#`## G#Dl#0aC{oG#XQ#(#wS[~# #\&#####4##jo##


&oD#)/J2#####EV.ADbQ##"stUyJ'2=1e#P##EP#5#T#1
$K-n=p=Dh#2a|##"#P@#)#gp]+#hZyI_%##=)"a?
r#(###@###-V~7 5

9#P 9#_##s#d`s##O7_u#gc"#G+]I##%:#0##tKD~%#
#J[##uJ#i'\x#
,uaE}#TiK###k'#(+H.g#H#4(,2>``p775A"(*b}11#B

# 2#5T31I##H1#\#T B!P#(
XLfN#)#d';c_o["D#M#|a
|
##(o1>"#RbE_##T@%e}#T|:Xul[#%##5/hgs9C#,g[hJg

9}#~)cSSL#u#{fud59a#######| "'#2?#:<#g^###!###z%8
5x*#"G@"8B#gi##SP#]H####=##dt.###[#M#Yh
##.&<L##?##X?KSaX#A
CXo#0(vYb B)1#f*##-#nQ/

#!~#32

#Ds+N##r`##
#)

###d]S
&_p#+

A(p(+aVqp#`vS?`#x<#S,J,#h##o#5n#R#dW###j#|
#x$Z/<#3|4>tQ(###`##n=
2 #
^m&K;e#a
#.##4##S.Fuj5QD#

#BpX#:Lr#|Z##7u

)IX#*;@a
h#"@##=(#9@ ZK#6$5
4'
v'x#K;c#aAP:###Wg15A+Ixz##VtFh #Z#@
#h

P
=07i?8_q)X)(#tE#gjhr$<(#Ah!
#,##E
./P;G## 0U8h'J##R(X#363#A7k7
P
^# 'tRi#nP0###
,-L'J(vt_Wsj##3pTt#i7#H#)P#|#
y#0###1+7#s8KZ#4(#T#Cb4#tT&##|#2v7fLn##)@#Xh5
#
<XZX<@##C##v#_LC##)oh#Q|y(
q;tcax6ibE#U#s#3##S#$-Hr#X##ypNfwg1`3
#B#vI{#+##}#]1p#p^#Q[]f#>`u#~#Myj##`{#n#
K'r###G}5

#|qS#&f;cA

#6##!
h`*{##slQ`##a%cA###@##*z{{
#M'Pv###0cE#g
S#q}#x#
9<G#gf#9##`|#>#`#C#w`:9v6

i
/w~ 8TW5_b#2{
4#cxLSkj2LO##z(]Q#t##jAM]/^##!
WA)#'n8]l9+$Oq3#Lxiios.sw-
^'k$#x##>#G4#RQ##(t ##Xruss##FWX#4#>6

#L###eUZ2]mH x S #]slc_t[#v+h.f*}#@_7#
H#{pv6##:L#]#.A# .##W#=#|,##M`0z

R`lC

#U0zyr#z

;qw.#{;`7s]%Da>
im#2Vxs#nJvM#~Ycf=#=~P
#00#9:@###a#1w::YMF=##
g:j^###@7~M<^p\ !
E
+Y#5#3]U+>]P~#WE
Eu`
Z txG'0#u####f#*#)5& <y>f
C
?K^SY&_l6C
C

Z '+ sB+ ###;;b t#q[-<IO#s#hb#>


QFLv$'9INr$'9INr$'###vv#H###HmkBF#####################
###############################################)3###mkTSx]rHt
,v{a_#O#Q#ERmRb#,Aly$Z=^#?va`3@p(R`Y#
Y#TufMf d[b={Xn:o#aC{=+y<#jM

Ly

#Ky
rL#k~p [p##o+e(m#o{Hw5'2#&3c^t&1#px0t@1jfjmV
b`A>^G!;hv\k^>{d#v?
V#b+)D5KV#Uj#VK$s^{ #86Rv{Ke##y:|#^pq_qq
@/1#[#f\v9#Z#`B#&4##2u&!
6od:7M6###a4Cl##A~0,S`h:
#[{#r

0#fh2+###67y j$>#@#i
u#( )Rq#R#k@#MM`+6#*l$a##,SlMu#|=#g##K9]#NV>N%F###6

-##@#;.BJGb#P##w_GXa(j##c=#'0#MR7w ,OX8
###
###]9]!1x#;
K$06# # =f)dqbLc5]TF
Fp##"O<XHLJ#h#IQO
b
#(Zq#MS]n,&/},#(-#(7HP.Pb%##+#""#`mSl\#Me##2
q7[#]0+8}#\qiFhyp##oD##()#C8#^g###$E&r5ed@b#|
8l96{`##(i

2}\Fb#+F#U#8S#*:CF$HDw#Q##%##qF=#?E
U+r'I$K##`#(kY2riz##AK=KPy##8s<##E6
@e#XQ#]4^4t#8#Syd~P##"#Nhs!##H|
#d###XD{e+}#01Pa$8p/3=.]@.Rb# F#[#8tPm#rH
#8FWL=
q#fR## #J
IFu,D'p2
###a#b#[1#6#iZ##F,=gla$]Kp%O6s-$Gt. AjtM%H#O#*###XC,i#xzn#rb#qzxn#CL@#

$#z] !C5#-p#9A###8#i#Ek'}#N#PBrWEjpJbQMN9w?
#k#N{#w1dq#b#*#lst#plB:R#(Zm6p#0)HDc/2#ij#+1!#'
%#5T@m#svAO#)B###fG S####c#(###m

`#TM(Kgc|}f9#

#2|Ir,#F #(#_[i#C#GLM'v0A:#+*F##4[sH%_#A#r Q##M#l:


#H+#

wUkbQ#R#
8 .#_,?
3#ubVInb.=v^#c#e.,7#mq##Bh%}D%M##2#)E!
####ub#
GFd####ehxr#D7J#
#}LX5#z#"$l#VK\!
6##QxiL+#9)#&EH###?tY#7Lz #Bddc@#-0K

j8N#!TN#d/x

#M=###^jN#7##$h##2]7#+>qP

#G~[/eMOfTB)i%###'-#C} #Z#J###-+#l#<#v#
bt#45K^Fg*&OR@

Y:3'vIc9#_#F 0{"Snr#V##1aR t0crB#k_S##m#'T;xv##{bR


IK #L]3(u0JtxCtvY (C
cf)u#8iV(.V9`yvt@lDD}BSv#[|
D,E#$&e~R}
+/[Vv#hg$`|# #--##86#
~y&,M

#(,!>#5##(dh 5zu:cu##k
##R[55#uM)/!#)#qbm
b#O4.K#Z##p#]|o^#SU*#
azh#o!_#|
z#=k)+,z#|mG9A#'8'*#*r{#EW 2;##WY#-F#-RBl#_#CgSS1WS#5u\##CgSS9WS#55#PqljjJg\M<g3Q{z##tq#
X
XF
X#kwN#d
J^ga#y#Q,##z
t##CgS8WS#Vw#0t\Ms#GeSic8ceI###+Plk.##u W#>e

#
b
.fHMX\s[f)#
K
#4#WozeQW#eoQ\#KKK
# jr#5 0At##rFK##`##F

U}0#olVV+e###

####i@#lI#{#####.

7n##bT

.6\+b#`TFIz\Qv8XEoe-YX+#
2GCkt=MX:ru
~(1n#wB#@e#A(%$v#7uC)d#h#z#bHT*IvXDE#J
%]#rW)o2{2W*n+#j
L#0#aaX*#q4O #JR_7#0?G
#DT>#&tL#g46t##z'p@Nys###GGZ| a
66l#
#cK Dtt>VT9>:(V@>77krLP#PN)#|
bk,#(y3kp_I##

p
w#g``r]sm~Y@k[)e-)#|
TEW~m######8V#>E:

#
J_ 7 (M o]r#[9#pH7bz&_\ESp',~;z@)#B#
'YUN#]#I#2>3P6 Xs&]Xs#+#x\^?9]# OA
%,[4QwxJw
4 U#I#t #v#J#M:e[#>#}##
G Z##}}FZR#I7
9/+j
P
p{7x#kG##5pdfB#|##Pj#:?
g^@#a#,Zp# v

#WS#9

?#Sp#r~<]y:#OoyZs~LmL3uGm#{9O?h#7
s^7Ot#09G?h##
s^7G#D#[;g#s(H#4OCR9O<##5#2GO9:9:r49<
<#1G/g<G/g~x9z9O9z9O<m9:9:o#;;g#/G/<G/#O
#v#d<wV#@##*K##@'7=Wee?`2C!a]#@####8?
###py#VImams#sg?#-sSfpS>.|O =n{Y9

<'(#6Y-x#c~psxZz]#]I#O?#!#k
z#{QZ#V#w@Af:l#Fg9 #Z<%KyI%#C~T-Pfeq&E/jU M>#z#e#p~vL#*#0p#r+#k[#]_H##Y
%#@[n;=gy7&/S#
# # F#}d=w+ pI!_2

>*&BAk8##E;^`2

s{AQ-@dL#Kg?e##-_K(8#~qUr#&}SdJ"DVa]##A#@!
#H#4&H

#['h=#@#i X?i

/#
LXl'
I kvN#
="f #< r?O!)'##4
Xi#O##c1qy#4&#3$
0##x0#wtK_LC%?U M d_#5#
7Y4#P*h]#O\"
5,Qh#!h#3E#
FD6\Q#([_.k#zd#Z#Gmo
#c#
####yN>#K7_]#N{'X1_#Ev#7{##]=###b]SYKEO;;
0 dJ
OKcW## ZG-^&#E
[p#0 d1u?333
u##5n?Re#f">##
####E#[N x#R(E##yb5QGe&a#|-F##Y ;y#~#[-(
yts!e6?##[l#\^6IR$Vvm#QI#6nvB.p #_#t%
#b?##G"C#p##7>3g"c#qEk=#Bi5a@,(t#_]u|
$};4j1

6
w###P#'g7bOi%6_Q6
'M

zH8`

#wX&
)y%4# b`Go"UT)6_<#.l#X)##k9##'W++#zG&#Lp&##>R
#xn(#;C]#
c?s/#O1=v3y_iSXW6

}uspfY
dy1Gl#
7J##ar+h#M7#:<M'
c2#2l##V8WW#Wp#)'|
31S,"#w2h#Gc4.Zz5~,j#7Y) (wf!i)?#2_QoG
bHK^#v##FJ">#iuHO##:'
"g ?VN

c#Ym=v#lOFa'#c08r qhM~4}
#
*d^2^NX]#yv3cO#4|

ofoYIx7M#hz#{

?m,.
c
n#%\ #TU]]v0cE
#23xAMOdVdG"L##x#}n#vngqm#cQgE$#5mD)Z#^C
R
jiuJ,NX#v#|#s*lVhP###FQS#]!u#"#kgs{

u##81x.$FK0~#zY##$^#-{###0Nfvz

aVxP%f(#3NpP*sg,#$8a#

kO]g)o{#j#

yt240aPk*~:`:=YH#^##LG.i##
#h###mkBSx]N#0##Z"RR^####
7#^6#d3;;Ub!#

{%

P#6@#####Xg#Mp.#AYPBR#[w#dG##0#YD}Li#R##KF/ wi
)7ms_Sl{tC#OO6#NO9`|
#D#9~#Zw###dmkBT#.##################################################
###################x\- 5,hjhh(*((h(*(hhj((h*hh#]{
r:R*?##m
iL;##

1u#G?o^`
3#EM1e*

#^zC.<#F[5o844#_Vd$# M##U\#

f%#Ln./#e(

#%mse##u<4
#@##f3>V;s##
#zll"#,z/ZeC}#a73a#eZz##R#nBAS#

c,@?.##qaci#_!)#=M
^cdC_##_H#x%
'##
`~3##V5#2=##Z!F#nB#7#"#7.p[92#Qr_@^#
3#$B##l 4##VqC4n0V#C#?J###j$P:|}#F|
#"jHKp[l]m~Q\bU
b{O#~vF#8##(St 3###&!
4$;uBkFGu+q<#?=#8u?b(+c#y!##meo|
%T####+z`\#(@B|y^###vz#u+}[#R#$k##
##innK\#1!aEh:G"_#z>&#Z#_]qn9OaA
AtR#M##\N#VO#_zgY}q#v##@*##[##|
###Do###3#m <#]*/PB#$##o####R#
#0GTN3J\9Kt:{#?
Uw;#G=?g`#=6iE/D[V#[Jb5x~>@1#0r,X!
v(/#W1#%Qv3#>wKuJ#cj1b@|<T#wyV#k^7&^-

Y<xU#y?@?P#GW@B#bx###:sG#
T#RYS+g~]1
1##tc:sl##f##?#gk]###+96###R
/-V_p#dC3
#|%19rq###~c:zw-/#7\#G3cq/FG=,wgZ>~C" y># ,8M5H,^"#.BVT##w5##0#{#wgr
VY*l@, iOi#o9##N#]fHPgZ#u~#
##tf.Vf##rZ#[?*
Xwp#.,##9S
##S . NB#,##U vQ

"[g3###e~SvO#|
o#
#Zw
8_0{#og
3ok#
"###1##QKMC"#t# ###l#+}[\qj

#v#pA##+'#Ks9}#3%.,.gX}#?kj#AsfvZ#}"#
8{Tc7#4N#E5q#I####uy|

-##s~u:
+#
1# {;Xw`##
\@##9XB#0w o6U:#UYT{
)
_))G,#`
&##}
~<

v{q{n5+hW#n?,c@aO00

#s9#v!FF#\_B#hy+=:#+Z7m
1##=Ck##D#T2vB#dANzxqN`uptwg##)K#[F'q7c
1w{n]M-#8(%#Sp+FoJ={#S#B["#7vJk6##!
#&v*~#-#R^#N{z#c k;=J#5#|XH#34y5##j_g?
r:j##D#C9MB`#c>#V36#}}{Ywp/

#)#>lI#!
x#<

2#2#uu#^=T.)Im8#&eL#~4n#*N[#;x#

##M#Zado###a#Og_+
{#v_4o7#Jc_gA#Ww+7PM`s2b'T"#
s N##M#Zc]
!1#
#4#qK8#g#%#1#N=S7-Ek#:`##PJ|eW?if
#z#z~ui1#7 D##az e#T{>=j8!! @#D#K~X7x3DA>w+
$xU7JG#e#U#Xy<#7p#W<yD#c###/#E1#-#GWv
he#(v#f0I~
#N#~4##`D

b{}m###0T##25#G7##CM#Q~vA#T#<|#u^y#
XI#^F G;#5(0J##r#cn?#RB##YN#v. 7*f#!
9)B#tms#F;0&#`#'E###ak##:m`#NHr8d;"#
NEO##+u?#e.Yuj##M##sntB#M?#

>[|#e;#m#-6"##
#~hL#f#3]"#R#t#~#g\n?d#{s4#S#hhq ZC9_m|
#:n##Qmu8##H#N7&i?
{4CF~#w:l[r,:bUh_t>##\#h##YS<
A #_jw#<]b<<>{:
Ro o

!1Byuzptp#H4###c#X~#W##s{^cd#Fq$#@72V
W&
#D##ns/f#O{k#.P

>=&hnuT#h
i#.o#<#rom>#.vM}3#Nfn?45% #z;$#e}
[_t#n[}|'s#0#F#=j#%:##!
QrkYzbmHl\]#yh#;#|
v`FVTR'#"m9H###;xE_gWSY;k~mVi.HsCjc=#:]#tzzF}_x& oNpfG%
S$!w+3 8#l#+@#;#$ f7
\#Ic?N#?_/oo#

4#eX2#@|#(#*;p#F#,V##B#g

]jy}#"#wG$o+#lBQ1'\I0@_k#S#7V##9
Z#)}#j#zt/7^Fw::sL1R0&x.+"
%}Yer#BLnvoO#GCM4#xq0;i#?
##0#mvtu6C#:E#WYo*^LbE7?9`@
#+GCBhY(\z#Y1l##kmMZj#7?C+_#x=g8GB E

#3TZoYX# gg#6lz1kwsEx#9#z^q$L##a#/####@ ####@


####@ ####@ ####@ ####@ ####@ ####@ ####@ ####@ ####@ ####@ ####@
####@ ####@ ####@ ####@ ####@ ####@
######EM##FmkBT####################################################
#################x?h[3dA##l#C#:##tC#PD":##Ed#"C####P2#%

#u(CA#>##:hpy|Cn{
sx E\Ub^^#Z?
eX,Ah,g

# b xRYcQ


n'Eb-;hlZ,9M7J

#h
{bpWLNOC^}^##Rf#kU,u};U8hwX#Xnu/bxTt=#\nh##wtoG##vvg#<#O~u9_ ^Dse#[^

<#KX#/g2#z]xcDxN#O2z6
<N
#
9, 1pu]E_
F E
%{]^{X
_<
Aq~q`om^#l##}##>i#.*x/##+
##r^@.?)8
#L\As<%t\,B/E:y)^V`etOaZzM{
###X7=#o#q< 2~gs^ [&{=E?
atK#@u###s_+####,2d#y/y=7]n[|a$8#-##
~K#nnidd
3St~##[#/#90}#?G?
tM#p_`#/##u^c:uC
Zf#>#a#(v##/z # 7#Gl###
?
#.#x^`,#In;<#7jN#c0#}.FkU#9zHr /

:6}*{#n|d\w#tm;GF#=ac

YEO0'0;kXTvd#I#~}~:#v Cde##w##
tk}###d2T29,P##z=#%##O>#J#weCz~#a|JN\#F'=~q
%7##%x@##My}w0w[{^%#2m#;~O
;{]t}U=:#pXJI#z #C[OK.
t D:@# !r)##
###Zt:#
xSvzI7|^#cw#St0?MF ##
'#o##=#}<{#+X##<y #W~wE<###>###-o#J##|
zv#SC
0####s9T3jmQ###xazQ>#?J##{G_oA*}XzWXl:=r \
$X_l~#_A6bW
7r>X#'#}#mj#[X; nWQO
Boz#
#[8d2#!G-b,#l##.f#D#}v=[#H:#G#+{W####kj*#8%yK7xL3H-%S
vmiF
g s/An=etu-`.z 1#t#1#Nc G KH|
qmGtx`
= G#]#~G#LL#Q#L~#wsto##;w^z36C
26#'#4M7"O##Y#,y#e#:Ef##j6AuyGP>;
]>h^wekO9vy7uM}c'!Bw#'/''\

a#M]S#?&6#5J?<?|;#e+cNoF+;'yg1e#8u)C<X 2Lt>>J>#8%
{]O6A7#(#h{#[k@vmK P$T####
#aG#J-Yz#~##:t"]###6h;#rz'`xYk9QNtf #~.o #r7/Gnx#N#kN#B#w>#2#d;#,#_#.&`O
%Cc|#M0
#E"Ozup#<555'#]#K]#t[W>u`f#G#u###Lz#
>
y2##
##H?.S#1x|wU9#v7q
Wgpgd#>@<#cCGnk#'+#?#}|$9#l
<####"ue=]#w#+#<jMY##:7+`}#KWn#####O
+2>#<#=o#!w#t}{ t^*##^}#[+#?
{C7K#9>S#y#5bXm}#r#.Av3k..t#5L#'S!
NB~[#b_#4!#>G###|#A|3##|
LjUz#Vr95'#w'>9
? ?
?
Rt_5^#Hcs#>#a{#I_##c###nK
a]KX #lmlp
#=pgkJ
#v{`|#H?O?#
#|#k?#t#b>$>z
#
Dr#-##8##D###
#
#9P;## r;=[s?BSn#s0#G~k##~?
##L<)#Q#
%##9&[dui5d5#CEvZ#22<^DNI{8F#_###qt#5s#2
;##O& 70?b##?
:0Cb>##,#^#H
w6E#
l#*#YUC###+ #u#QK#l7
K#c<}63'~@y3x#`f##xHr#@9##+Jx`Dr#Dk(v<#5,
wQ1O@'##FF%s{b"#0#_#<`'#tKr_#=###%#}

:b K. Y>#{g/YoN&VsA%}4-?4v,#@#.>|##p
'##+B'H#w>c#}bM##$6@#9 G3>'##H+,ow#+|G#'9`jJ
{r#h#Ye#y h7#1
#~#<#pt #_##Zd
#R3#{S~
1#X>R~#)'#kH+N;x}

###^XGR:####X
#
N D:1W|&s.f+W5+&[ #AWN_}X/> o?8Pq>yD>

~@#>{~Qvqx##Jf

#~AI##


W G#?a#####|# A#$6;O# `[5J#yfCw=/c_
[r###1#~Ha%w:@=
Cp?#?5#X_`&Z#>.O=:#?MK#####Qt"c+[[##Q0

In?K>#bIOgv#2#]
{#w# O##~##Wv+=P'gebUo
"^etgso#Y#<9|
)##?PqR###X"# 3Rd#Z??#1#=47K#3OYEM
`#]:3#IF?# #?#r
@vw##|?##v5>####>1.{@#G##{]raB#0b#[###0#@'

-G#P6##@p#H
pHP#X#O^##yd

c n #G3yz# ('#x###<?
%#u#y#r#t$#w##.n#|y"##N^xD>K#y}@g##-%?5'
Ga#Gf#B

#~_#7X#8#y_[Ga_"#]Hq@#Q#!G#s####s:?#=
_|#EW#qauh:sq#x@.#5#k#Z#

#` Xy gN#
l#@r#pNM#8a
~##u}>'G #k#}#zssL'###u,`.%{o2O&m=l
S}####=.'y@*o#=C#?b]'
=#)Y#
Q#\wM

#<#m#7# #|
#Q####b*4uS'#/k##rK,#Y 9#-'g_viP#+n3
&#wPr@##ut#uB#6D>n A##zo9c#RyG#y/#=##|
#Dw#a##'#?#w#L##&B##T:yn> ##xVx#brP#1
jPk#U#3v
]##>
u`Cw c#a9#,#*C*#rCWkd
Sa#;5zvj##z#0###.#r-#b#hb#rs#+8m_6=`[##

S#u~[#Y#m

(Q?`c5v#9k<#{##j##l*ui##}7 ###(8
7##/r_~S/UCM#NC<
nbqB}\@r= l O#@^O

[gN##y#tY;}lR#yj k#f+=4#Y0 O#|9##"#n o}


##bA#|/[#_ZH#6:@1Q4##Y#
#^m#{jB#>'!ugu #~:
\D>8\:)~^lv
#_H5v;w
g>|MGo#?z|u#D#?##i~F#L7_
##gX^&fk#z#~D7#D######iH\ ##>>
a?6#Cj##### #&6## ##r#/O#S/#[
U7##6{

^#6:'S e{6M#>{4{3!#B
{ # $
##u###ZC96_;!#\
S5#M=#8&5#8~{U+###|
#'#rAX'#F:|e>G
>u2^57ReVS~6K<P:e|FXf#
)###_P<S#O##uC~###kt@#.@#o 9#< _n?
z#####v#nYH'EV#K##+lZT+b
?[Y#iFQ#T>!
f)Gqp#
q-#e3##\ #aBz,#k
#n#EW|
IgQ1#.h_# m@t#'_ u#_-C/,qU#&\#g#~y,Y-(
{
#
#y
2##?p+GLHPT@#
p#'#}#pTa#1127wB.
#e# Y##kAy=y


#
#$&

Y
Y
Y
i n @g1_##} A'4u#ek##M%?
0##z##wH#]I#(/_l39?#k##
#r #D###
#06/_rL#=^lYO
1nb _-n"Y1#:#::uv###?|
0,#[
m-N#Q##xil#pZ'52XpFn###%# m)"a=#
0##/xh,>~7+sz3o#,<V}h#y#s##_ NSLX#1]
#^*#y#z#?##F

]}#K###E #rOjn#=]+~o=^<ng
&#U,#7#
.L=v :gv&Uu.\#<!nAD>x###q#- ,#
VF?||^ZK##X!kt>#S/<|f#6k##V#/F?A#"!
##+#h|c`#[E>YflkAO{###@K#Wj4##O#K
j#'Y7mD####zx9##x#$5rsm3#e!
krkwzm

#
/8L~H#wD#3Iac#s6#0#8O''
k'}##?
#LD<#{#Bu#R#Y[pq##Y2)#p
RC2###k#g=g
6n]6c#*GY+o1###5&Nr>}###P? ~4l!W
gE#>hM'#6]8RLC,:2}vZr Y<rz#@`#5<d#s#

:#s##z###w#y#9#vn}#wz{#c=hh}!K?bmH2<
#:#XK*;d417#l

p#<P%{#jglA'YK-#kh"##/9###}{!?L
%\##x#$&G=P/{Ur#~mF}+;Afv##Lh[sm0#</##eN"s#(C#L%MR#7e;~A##S#<nkv#K>
_

#,N####
0##K$&#rF'bZ3@0s4y}SM#__
# u'?|]0#|@
x###e>0##ve+#,?#G6#v
%s#7Fq}xV#55gOz#1Yw(Q'MJ>A#
B`Q@NxIW8v\C?
wY##iz#k#SW#i#
~7)#h<|&k]###~P/ k P#
3mv^O6m#1&_6 4pk3`M-2}?=?/##
]5e#}'##}#B#>@V##u5#y>g^##xv6p7+##98x''
j?
#nFW8#@6#####@##w`M#S|`DZX?##v)? _

#0o~l(o(>~Rw####w66-F>7GC)G|@V#G +#3#/=p '#


/Pu#o])Na/8#S#[#p{?mfDd###Ff}:#JM
F&q=#{#<_31/
g#Q l#}OuAwu#s\sI#Y##
#3#edM#ss~%GDl dx##j}6Te[e:####wIkm~FrV#
>#['(=E&#fuOo#|`*=}MyL 9{EH#zF=AX_# u
%yO;`#6#@F\;t##{{
#
#udf

o[a*[l>!Oz0c2 /+~]##?
#e#y4/c}Z\##b#b#z#>Ll.1f3n#UXu#

T#q#G^#T1|
bN# #gE<p~}5+:`]12\=/`#vfHnHh7+wK/Ol#Q5##!

h #40+ ####_#l#=B.##/##('##NA#?
V8yvg&#3x\## )#8yv4 #?##u#f##'1Sh;#b#z<?
2|/<Vk#s##b.Y!##opJ#H^?##|>C#^P[3#5#y#$r#RL}%kI##oqY'1wD#Oz##oJmj###2##6wu##B}
#gF>*gc###+P\<L#03h,}5.d9#h#GP#<#Z1[d;
?
|@ng
##.#m##c#,`###ug %zC:#

o/#s#Ygc
!&x:#9#e# #/c#&11
cn>7g##e Fl#jG
#'T,nyaElY#sG|&I:~)n#T;N+y6##w#o;#,7|
X uDK#t# 19#q#cnuV###k[#CO#o%7c##k ;#
0#}#s##D##As-j#

#W<r<_#O=###3#1Ds"=F##+v
^
v#jD####@~##y#u##0:D~#H#27`==
#K#
-zQ#>#3#J##orAOCH VbunO(
##=qxQ#}=#|^"1#6+6# cfx^`;;
g #~#Ycns\;
P\
#5#H|#=#?z##wX,##|f\#L{#KDz''(#30Ly##
3yo#{e.8##
vt\Gn=>##
!'O#u@#Z#&@###5('*ug
:#E#9xK;OO8#5_Pb&e###C#z^Vv&#Ao#C[##
#5#'>#9#_#>~?A|?5x#$#u{}
<A#A;<P#

y#
#yc#qtv7f7t#~ ~:W|=
}#o##,/0!###D

##?*#>a#
!#m#5!%j) c#\k*[w#W#'4#G9D\#s
]at
j[V## =###O#Z"#CL##{G-xec?x#m#{|
pTo*NV6^bn\+3#?
#at#Qkse:1S#S>/imF}1g{####5ZPzg###N#=#5#z
Gb5^$WBN#"jk###^z?#r##
oz`#u#cc#3#)&D>7]FLf#-s)##qG]##|#sT#L.*f#5B1
#yRA#G%O3:=#0###=#;##dS#A[KFVN
eg#
m i-#m#s#f/p##gEpmclWI#fExMp? u\#0|q

5#l/sZo#y#_i^<
#D#"k##33
G#=|`#8k>

#B#gP 7 P>@q#N;y_fK#B#x>##%?Y#
##Eu81P3#>##;#
!03zq/#&###z#@<?
t#l#SM]"{ 2(M-\4vH\[v7#&#Z9=BGZE
O+(+5x3 yV 0 OH6O#MG

#[/%X#J/#####03 Ogx?
ro\/f#7Cm|8#OC
+#Ce#O%#<{V#9%OL~nt#gXOv
x4:#N#}'@&#8abw#A1Pc
?
=6z#m#nAl"#6##Z6#`q_#
a###
#~'^>w#`02##vy##^#e[

s#'u|##?rz#p#p

#@w

#c#Oev;X#]=0T]#bO9
?

>@}##W7#{+#;##v###~NG#
A>

~#S O=t]#6d
J<xa\5.qNX#~#s##S#k#XsNTb>w*#
9Yt#1X4@?
##~#
X DX
X
o:#dK#@

HO#f3C}fWz>5#|
#W#"##[{0
)_ #r#
@`K^#EI#f/9v#9X
>O#}`Nt@60g#uA##o_G##~#f\,?
h##m~Nt"3qfX#<5#m#3w## C?#XO^lfM3#0VF<?
rz#dgr#zqFx<N#/-dZ]
{3k4#(h#=<#{y4wJ;}#B^2###6_#6`#####23zm?#
6m<6-###w;g9u9Vh#07
G,
g#F}
12,fu ~#p#-"}_}##u[g#};##??=l`l#>l#y##o?
#"##xn0#&pY#c##'6Gk#R:9sLI#4#}:08#{h#
,z-#E~#3Ydc##{
#lO##^##<#Ro!
l###=jk/<#Yq|#0C#ya7Q#T#{|.N2"h[

y#o#:p~#n<PSbcDJs^XO$oso7#3wn#??
e~SObO$|Q3###hvxI#4#(:{}D#G!2H# #|
,/,Yoa#=OHf#~\'#=?Q#wm;lq#0[
)9#:^#5;p#s##
Wf^ nu#d/ # ~(se?F#x##R8^#=
3YK`#e#_o#:lGIr{-|# 6]>ifM
o##

-#<##o#6`0#k}#w/4

###>S

{##<7j|;`n#%##69##Orx&###a O0v#}#}?
N^2_,#c##=0>=# #XH'#Qc#I=z >2(>#y{aO2 Wp#u"h#$#a|
#}#J~#<7.3#o?y##sw####># #8#o#?
5K[/Z#EX!z>#r##_RYG)YVw|@Ol&/|
t)l3Z/OZI##{O##gut)bV0>#-#
%(P<$&4#X':`Q#nRoh#=2}l H}_#yFg?|
)#d;x#kv=V"## s/}FZX3#>|F:?
#Sz\vu#`N,3~3^c{n#X7n#_##
%}q^.&~m75J9#]#u<yN

w?#|#h. ;#+?c#q{S9/HQb#@#r~# Y&v#|


nh=#'#HuJ"ODy1b# ami|y{Co8g/"n7#(#d<##?=C#H
N^F4###c#8ou#@>1I#15NwCok_;##~=
^;Q/;gX
]`S]:#YM#{Ou!`#a}EN7}jM+#kP#S#r0}/{.?
v#### 5q^7#/yF#<K<w#:{|
uN#':z`Ab}Q}#QY83<#1 {
w?#+F#vX#$#1g^/_9#c#u~X_wvt
{#gA
+?
#??

#=~
Z3}#H02w# Omjj9##b{#C!/
Kv~Wlu_}{r#>$jLM}c#&&@3u#:@{
Nz#3N?=6#Z#kC##{'?X#> Yv##)^9x+8?$#
52Gs)G
#[2M#F##sj']wcwW$*#]
[@.kY#e<wC#`Y?L--#R\l sw#<&r#A[G9yR#y
vayw#G[nXg#g0;]&l;`tU}##+# #N~63# {-}#LW
#]^"ki_^z|3#wFG-O'] Qgqls^/w*x##z~
G5b]=?6,y#+#)#L`e^n&##gKxPgio{
xTqW#e%_])#sk=W97#r`Tsv#2 1==O[#@u#
b
w^##uR^

g>[^g<##s#GVw1c]
~X# #x|*m}#3X?
sYjuf#~#d&0!
3o>n;i#_=#rR$Q5f'%#)#6^Ejy*yw|gAm
I/"7-`o#It#WY#@#=c :`fF|#G#XK{g|( k4#U|
qd5g#svu2S] g(C v#.##5) ###|>
{I'J:#b#u_
X&#M#A]oX
'YX
o =#S^Z#K#l:kn"#kg####
_%[pi#1#$T\#zPZW#=$XCF2]\
#x:16hK,#|
G#uBw;Ks6RXW<igs2{##'^=eJ9/
Z 9k>|-Q##?#3 lNo
@=d1b}
#7C# ~G0F}Uf#i?
By#l6kknk{o#\yf:8#yv;C99 w
VV
V {YG#O#| c#
l(|pX
,_#{#][yOLZ##>#Rl3#fCl@s

%#V#c##l/a?+
`=t

zS#6`d #}Ug #nZ)O#&#;{


Nwco~##z=##S;zzz#e<7a##F|^[# |
v.3#:7|>;2##,0#[~#o
#rkUcL~9%?
<D5LVW@#^j#t#s#]#]n3TYa#xz8~Yiav#rFo
7
#'#9n!##t#=m;.y<XkW}3Y.

^P?y%pmxP#1:6#o#n:\C`#1##^#<g&t:y#lW
!/
I#8 h{ep#SG#ol#+B~+~\f#|#7l&SV2I}`\#[n#/#JA##=
;a/|##{&]?
8##kf=#^#\<ymn#_kCe<p#_Uf=r#)fz+1O>##2au
#{y\0#|8
segk#gg<ZwWd7##r]O~YN73L#b{[#c###e#p
-?#oo
7= P2]^}

j)o}/

E#-0N)#c\P_]l<C}^
c}#5##^'I7E# d
iNz*#vW.,hn=oRD#bC=b"/6__#o<1v"#`LB#k#c=XWo=KgYu#Ma.Y%=
o#+#g#
ZGeohs7sdKxM4Y0L_j#oE=*M&#fxXQl\~E
o###a#el?gO#w#93Xd#v}/|d:h)=aeM.#
b X?# 5

9##0N#+LrmSh=-n#Hi/kTrc^C>:8#k#?
##`p=LgOL1/>\c##Ge #s,_zz z&e#khf7?j####
Y#a7#v>@#f#st##sg##0;)|t[\=q#l#\S#zT4?
n###6c)m#wg#<W#|YugZ5#J~Tj!
#)sE^>amqM#>#rc]_#g#{rG#Y#?
R=W/^###IR<p#\#d-
uN
y q##B@#Zy]w[dm
gc=e|K_##kW\L6#cs# w#92l;'FJ<
@>W~#b0g>][5{%S#
LqE##^gV}+\x{=#ox{[zKo-[zKo[zKo
#### B=.###HmkBT ############################################
##########################x!l#W#@###,#X#p+#]H#J#5k#QU#Y#,:#TUEJ>#J)lA##R)#

###Lg8}']y#=?_G########
?# y##
?
###########?# y##
?#### #######
?#
y##
? #:/_#Eil&|
##EE#7#B# X#B#LVz#t^
#
#B#87"WE?1
i#I'o=_#>B#$#\q_##<#u3 dr( 1
^"']I;G"#zA

J_ 9@ pfy##<#eX#8/
#c###xc]?_@R#^z
E@{#=##4@`Ckn"i#KOk`"y/+>B#n$# #rx1
#"t^
^g

#Z##>#'

##<gO:zHv"7###}%E}/##x__Wk#S}&u5#:/?
h
#E L'bl#n?
YO##Idlw#&#:/~#+F#t^j##k?_2{ry#<G
%i~#s@fr
9 }?[{###lg##o}?
9`
@& ' #

z }_D ##wG
~ > }fPEy#B#Qdwuo
g{i}GxUR#<'f}g?Bw?.0t^{:@6

Bmk^5;{w}#0t^#]=G VgUma~3"<t
'oO#wo#\g4G^_#<u#_s?to#nw
##O7O#yv"t^
?##### h/B####
?
##"t^###########'hw3###mkBT####################################
#################################x#)

##q #8##D#^>gI@Xjjgi###`0#

#`0#

#?|:s#eQ3|O|:2|
.};7e#GFO#6_Qv]T#]#^g{>pjz#kuo{##y#ye
?{-x/#D:#3D&
&#e^H#yi#/OG#z
&&

_~
:sMe#M3Y#=2

Q#[\s=E#8}E>G#T# #T#g}#Vf

o
SVw#zV}./>~<Vrv@>!?
#U#1#<#}#6=F[ ~Q BN..+^edLo+[\-#k
dW(}6q$#?z6Bi#?L#7!
3O_Q}#uo###[=#tkM!'}/#dr2_C:#

#`0#

:8
o =+8- 4}cXdq{bU#qm!
g*#U\z[GA=#^+ru{LV
U?)V>)##x|
#Y#g#i\ yi^cUo*=##3!T#Y#?
rfg##WsV#n*V#X##=F
#+
[#F~y#H\L~[O
Oh#

5
OO
O
#T##o#w|
Sf#+);##F##;:x
)/OS#yUo2e#)Ve3'wgGg=J^`0#

#
u kU,K#s##5n#Y,#bXw{

##w&#3Q NQev#
]#gcH#i{A3I8hwduwU#IWq8I>#+@
#p#QGcZ\#U#3:/[#d;:gB9R|
GW~w#2;fz<Ag_
l# #y=U#y3=
#[6_3]U_#k]]2;j->t|+i5ngZY|<1Ny|
E7k?z/k><=}N###>uWyddz#

#`0#

*\?W8G####Y#:D#gcg<#2+'W#6qn
{#ru"w<Tk.#\rn#O>U #~c#T?
+y{Q,,^qF#/Xv8.
g#3}#OP

~n%hU#G4#(_sn|W}Tg&x^c,F#
#+ #<#+}/Uw8BRh_|33!
#mr\7U9m({pve#w[x#G]?g;,n#ow8]b?
OV=Z_##ve?vN_W#rYLo;#1g9pV^G~>[_vNOS###3#

#`0#
Q
[#
veO\#k^8#
#v<#Zbz#\###Op#b#n$~#}#oz3#
mK#vU]^iN#W#A#x#jt##q#:#E=z
%q)CcY#EqyRG-+u

(#K\#hP#'*^^q=m#=y|Kve\r4##={W1#;=
x##p;o@>#T\+#C#=*|GJ#OC#W]#x1.9#_E
Vq#
)v ( }[G##w##{-o#S#d _
2#;iT&w*w:##gSO#sj%Z[~_d+w]7#

#`0#]k#Iu+eL]##oA^;=GR?#v #;<#y o#$N1#=:


PV##u< <&3Ky#C#/#4#r)i=*/|

Vous aimerez peut-être aussi