25/05/2013

GENERALIDADESDELAINVESTIGACIN
ESCUELA DE BIOQUIMICA Y FARMACIA

BIOMETRIA Y DISEO DE
EXPERIMENTOS
Dr.GerardoLenCh.,M.Sc.

Riobamba Ecuador
2013

Las preguntas sencillas, pero que impliquen un reto, auxilian en el proceso

de desafo, aunque se tenga una hiptesis de investigacin bien definida
como mvil del estudio de investigacin.
Las preguntas que centran nuestra atencin a travs del proceso de diseo
incluyen:
Cual es mi objetivo?
Que quiero saber?" y
Por que quiero saberlo.
Las preguntas de seguimiento productivo para cada actividad en el
proceso, tales como:
Como voy a realizar esta tarea?
Por que hago esta tarea?
Dirigen la atencin a definir el papel de cada actividad en el estudio de
investigacin.

El experimento comparativo
Es el tipo de experimento que utilizan los investigadores en reas como biologa,
medicina, agricultura, ingeniera, psicologa y otras ciencias experimentales.
El adjetivo comparativo implica que se establezca mas de un conjunto de
circunstancias en el experimento y que se comparen entre si las respuestas a
las diferentes circunstancias.

Los tratamientos son el conjunto

j
de circunstancias creados p
para el
experimento, en respuesta a la hiptesis de investigacin y son el centro de la
misma.
Entre los ejemplos de tratamientos se encuentran dietas de animales, produccin
de variedades de cultivos, temperaturas, tipos de suelo y cantidades de
nutrientes.
En un estudio comparativo se usan dos o mas tratamientos y se comparan sus
efectos en el sujeto de estudio.

Al iniciar el estudio, el investigador sagaz desarrolla una lista

de verificacin de aspectos concretos; algunos de los que
suelen incluirse son:
objetivos especficos del experimento
identificacin de los factores que influyen y cuales de ellos
varan y cuales permanecen constantes
caractersticas a medir
procedimientos particulares para realizar las pruebas 0
medir las caractersticas
numero de repeticiones del experimento bsico a realizar
recursos y materiales disponibles.

Experimentos, tratamientos y unidades experimentales

La comunicacin correcta requiere que ambas partes respondan a un
vocabulario comn con un mismo significado. Esta seccin establece la
interpretacin de algunos trminos y conceptos comunes al aplicarlos a los
estudios de investigacin cientfica.
Experimento
Establecen un conjunto
j
p
particular
de circunstancias, bajo
j un p
protocolo
especifico para observar y evaluar las implicaciones de las observaciones
resultantes.
El investigador determina y controla los protocolos de un experimento para
evaluar y probar algo que en su mayor parte no se conoce hasta ese
momento.

La unidad experimental
Es la entidad fsica o el sujeto expuesto al tratamiento independientemente de
otras unidades. La unidad experimental, una vez expuesta al tratamiento,
constituye una sola replica del tratamiento.

El error experimental
Describe la variacin entre las unidades experimentales tratadas de manera
idntica e independiente. Los distintos orgenes del error experimental son:
1) la variacion natural entre unidades experimentales;
2) la variabilidad en la medicin de la respuesta;
3) la imposibilidad de reproducir las condiciones del tratamiento con exactitud
de una unidad a otra;
4) la interaccin de los tratamientos con las unidades experimentales, y
5) cualquier otro factor externo que influya en las caractersticas medidas.

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Los estudios por observacin comparativos

Son aquellos para los que desearamos hacer un experimento, pero no es
posible por razones prcticas ticas.
El investigador tiene en mente condiciones tratamientos que tienen efectos
causales en sujetos para los que no es posible efectuar experimentos hasta
obtener respuestas.
Los investigadores de las ciencias sociales, ecologa, vida silvestre, vida
marina y otros recursos naturales, a menudo han de llevar a cabo estudios por
observacin en vez de la experimentacin directa.
Tal vez la unidad bsica de estudio en la investigacin sean sujetos humanos,
animales individuales, hbitats u otros microcosmos, que tienen el papel de
unidad experimental en los experimentos diseados.

Relacin entre los tratamientos y las hiptesis

Cuando se eligen los tratamientos adecuados en respuesta a una hiptesis de
investigacin, es posible comprender mejor los mecanismos fundamentales, ya
sean fsicos, qumicos biolgicos o sociales.
El tratamiento de control
Es un ppunto necesario p
para evaluar el efecto de los tratamientos experimentales;
p
existen diversas circunstancias en las que el tratamiento de control es til y
necesario.
La condiciones del experimento pueden ser un obstculo para la efectividad de
tratamientos experimentales que, en general, han sido efectivos. Un control al que
no se da tratamiento revelara las condiciones en las que se efectu el experimento.
Por ejemplo, los fertilizantes con nitrgeno suelen ser efectivos, pero no
producirn respuestas en campos con alta fertilidad. Un control de fertilizante sin
nitrogeno sealar las condiciones bsicas de fertilidad del experimento.

La tcnica afecta la variacin y el sesgo

Si las tareas experimentales se realizan sin una planeacin cuidadosa, las
observaciones mostraran un incremento en la variacin. Las tecnicas incluyen
tareas sencillas como una medicin exacta, la preparacin de medios, obtencin
de soluciones o calibracin de instrumentos.

Seleccion de unidades experimentales uniformes

Las unidades experimentales heterogneas producen valores grandes en la
varianza del error experimental. La comparacin precisa entre los tratamientos
requiere la seleccin de unidades experimentales uniformes para reducir el error
experimental.
Sin embargo, una seleccin demasiado restringida puede producir condiciones
de uniformidad artificiales. Un conjunto estrecho de condiciones restringe la
base de inferencia del estudio. Entonces, para asegurar una confiabilidad
razonable de las conclusiones del experimento, es deseable que las unidades
representen una variedad suficiente de condiciones, sin que aumente
innecesariamente la heterogeneidad de las unidades experimentales.

En el experimento diseado suele ser posible asignar las relaciones causales

entre las respuestas y los tratamientos; mientras que los estudios por
observacin se limitan a asociar las relaciones entre las respuestas y las
condiciones del tratamiento.
La hiptesis de investigacin genera el diseo de los
tratamientos
La hiptesis
p
de investigacin
g
establece un conjunto
j
de circunstancias y sus
consecuencias. Los tratamientos son una creacin de las circunstancias para
el experimento.
As, es importante identificar los tratamientos con el papel que cada uno
tiene en la evaluacin de la hiptesis de investigacin. Si no se logra
delinear con claridad esta hiptesis y el objetivo del estudio, puede haber
dificultades en la seleccin de los tratamientos y experimentos sin xito.

Control local de errores experimentales

Los principales objetivos de la mayora de los experimentos son las
comparaciones claras y exactas entre tratamientos a travs de un conjunto
apropiado de condiciones.
Estos objetivos requieren estimaciones precisas de las medias y poderosas
pruebas estadsticas; al reducir la varianza del error experimental aumenta la
posibilidad de lograrlos.
El control local describe las acciones que emplea un investigador para reducir o
controlar el error experimental, incrementar la exactitud de las observaciones y
establecer la base de la inferencia de un estudio. El investigador controla:
1) tcnica,
2) seleccin de unidades experimentales,
3) Bloquizacin o aseguramiento de la uniformidad de informacin en todos los
tratamientos
4) seleccin del diseo experimental
5) medicin de covariados.

La segregacin en bloques (bloquizacin) para

reducir la variacin del error experimental
La bloquizacin proporciona control local del ambiente para reducir el error
experimental. Las unidades experimentales se agrupan de manera que su
variabilidad dentro de los grupos sea menor que entre las unidades antes de
agruparlas. La practica de bloquizar o agrupar las unidades experimentales en
conjuntos homogneos, va de la mano con la selecci6n de las unidades
experimentales para tener uniformidad.
Los cuatro criterios que se usan con mas frecuencia para bloquizar unidades
experimentales son:
1) proximidad (parcelas vecinas),
2) caractersticas fsicas (edad o peso),
3) tiempo,
4) administracin de tareas en el experimento.

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El diseo experimental asigna los tratamientos

El diseo experimental
Es el arreglo de las unidades experimentales utilizado para
controlar el error experimental, a la vez que acomoda los
tratamientos.
Se utilizan cuando el investigador pretende establecer el
posible efecto de una causa que se manipula.

Ejemplo de Diseo de experimentos sin bloquizar

Consideremos un experimento para comparar los efectos de tres aditivos de
gasolina, segn la emisin de monxido de carbono. Los motores de
automvil se usan como unidades experimentales y cada aditivo de gasolina
se debe usar en dos motores.

Hernndez(2008)

Existe en la literatura una amplia variedad de arreglos

diseados para controlar el error experimental y se observa una
tendencia natural a disear los experimentos de acuerdo con
diseos ya existentes. Pero desarrollar un diseo de
experimento que satisfaga la demanda del experimento que se
esta realizando es una actitud mas adecuada.

Covariadas para el control estadstico de la variacin

Son variables relacionadas con la variable de respuesta que nos interesa. La
informacin de las covariadas se usa para establecer un control estadstico
sobre la varianza del error experimental, mediante un procedimiento
conocido como anlisis de covarianza.

Replicar para obtener experimentos vlidos

La replica implica una repeticin independiente del experimento bsico,
Dicho de manera mas especifica,
especifica cada tratamiento se aplica de manera
independiente a dos o mas unidades experimentales.
Existen diversas razones para hacer replicas de un experimento, las mas
notables
son:
Demuestra que se pueden reproducir los resultados, al menos bajo las
condiciones experimentales actuales.
Proporciona cierto grado de seguridad contra resultados anormales en el
experimento, debidos a accidentes no previstos.
Proporciona las medias para estimar la varianza del error experimental.

1.Diseospreexperimentales
2.Experimentospuros
3.Cuasiexperimentos

Campbell(1982;citadoen
Hernndez,2008)

Cuantas replicas?
El numero de replicas en un estudio de investigacin afecta la precisin de
las estimaciones de las medias de los tratamientos y la potencia de las
pruebas estadsticas para detectar las diferencias entre las medias de los
grupos en tratamiento.
Sin embargo, el costo de conducir estudios de investigacin restringe las
replicas a un numero razonable. Entonces, el numero de replicas esta
determinado por las restricciones practicas que se pueden asignar al
p
problema.
Aleatorizar para tener inferencias vlidas
Las replicas y la bloquizacin por si solos no garantizan estimaciones validas
de la varianza del error experimental o de las comparaciones de tratamientos.
Fisher (1926) sealo que la sola aleatorizacin proporciona estimaciones
validas de la varianza del error para los mtodos de inferencia estadstica
justificados para la estimacin y pruebas de hiptesis en el experimento. La
aleatorizacin es la asignacin aleatoria de tratamientos a las unidades
experimentales.

Seanalizaunasolavariabley
y
prcticamentenoexisteningn
tipodecontrol.Noexistela
manipulacindelavariable
independienteniseutilizagrupo
control.
vila(2006)

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Caractersticas

Los preexperimentos se llaman as,

porque
p
q
su ggrado de control es
mnimo, al compararse con un diseo
experimental real.
Generalmente es til como un primer
acercamiento al problema de
investigacin en la realidad.

La ausencia de manipulacin de las variables

intervinientes en la investigacin, puesto que el
investigador suele limitarse a observar en
condiciones naturales el fenmeno analizado
sin modificarlo o alterarlo, peculiaridad que
permite confiar en la existencia de altos niveles
de validez de los resultados obtenidos.
La falta de control y manipulacin de posibles
fuentes de invalidacin de la investigacin, lo
que se traduce en una escasa validez interna de
los resultados.
Garca y Quintanal (2005)

En una investigacin preexperimental no existe

la posibilidad de comparacin de grupos. Por lo
cual este tipo de diseo consiste en administrar
un tratamiento o estmulo en la modalidad de
slo posprueba o en la de preprueba
postprueba
prepruebapostprueba
Modalidades:

Smbolo

Significado

Grupodesujetos(G1: Grupo1,G2:
Grupo2,)
,
Tratamiento,estimulo
ocondicin
experimental

X
O

1. Estudiodecasoconunasolamedicin
2. Diseodeprepruebapostprueba conunsolo
grupo

Medicindelossujetosdeungrupo
(Prueba,cuestionario,observacin,).
Siapareceantesdelestimuloesuna
prepruebaysiaparecedespusdel
estimulosellamaposprueba

Hernndez(2008)

Consiste en administrar un
estmulo o tratamiento a un
grupo y despus aplicar una
medicin en una o ms variables
p
para observar cul es el nivel del
grupo en estas variables.

GXO

Estudio de caso con una sola medicin

Este diseo no cumple con los

requisitos de un "verdadero"
experimento. No hay manipulacin
de la variable independiente.
El diseo adolece de los requisitos
q
para lograr el control experimental:
tener varios grupos de comparacin.
No se puede establecer causalidad
con certeza. No se controlan las
fuentes de invalidacin interna.

Estudio de caso con una sola medicin

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Ejemplo
Profesorinvestigador que decide poner en
marcha un nuevo sistema de entrenamiento
del razonamiento matemtico en uno de sus
grupos de alumnos ms conocidos (grupo
experimental) y evala sus habilidades al
terminar el curso (medicin postprueba), con
la pretensin de establecer la existencia de
mejoras en su razonamiento.

A un grupo se le aplica una prueba previa

al estmulo o tratamiento experimental,
despus se le administra el tratamiento y
finalmente se le aplica una prueba
posterior al tratamiento.

(GarcayQuintanal,2005)

GO1XO2

Estudio de caso con una sola medicin

Preprueba - postprueba con un solo grupo

Ejemplo
Profesorinvestigador que decide poner en
marcha un nuevo sistema de entrenamiento
del razonamiento matemtico en un grupo
de alumnos (grupo experimental) y evala
sus habilidades al respecto al empezar
(medicin preprueba) y al terminar el curso
(medicin postprueba).

El diseo ofrece una ventaja sobre el interior, hay un

punto de referencia inicial para ver qu nivel tena el
grupo en las variables dependientes antes del
estmulo. Es decir, hay un seguimiento del grupo.
Sin embargo, el diseo no resulta conveniente para
fines cientficos: no hay manipulacin ni grupo de
comparacin y adems varias fuentes de invalidacin
interna pueden actuar.

(GarcayQuintanal,2005)

Preprueba - postprueba con un solo grupo

Preprueba - postprueba con un solo grupo

Ventajas
En algunas ocasiones puede ser el nico
recurso para llegar a inferencias, sobre
variables que es imposible manipular
Cuando no se cuentan con los recursos para
elaborar un experimento con mayor control
Es til para tener un primer acercamiento al
problema de investigacin en la realidad y
luego utilizar un diseo mas confiable

Desventajas
No son adecuados para el establecimiento de
relaciones entre la variable independiente y la
variable dependiente.
p
No resulta conveniente para fines cientficos: no
hay manipulacin ni grupo de comparacin y
adems varias fuentes de invalidacin interna
pueden actuar.
Se corre el riesgo de elegir a un grupo atpico o
que en el momento del experimento no se
encuentre en su estado normal. Tampoco se
puede establecer con certeza la causalidad

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ExperimentoPuro
1.Definicin

Sirven como estudios exploratorios.

Abren el camino, pero de ellos
deben derivarse estudios ms
profundos.
Debe usarse como ensayos de otros
experimentos con mayor control

Consiste en la manipulacin de
variables
independientes para ver sus efectos sobre las
variables dependientes en una situacin de control.
Variable dependiente: que vare o sea manipulada y
que esta variacin pueda controlarse.
Variableindependiente:semideparaverelefecto
quelamanipulacindelavariableindependiente
tieneenella.

Se aplica este diseo cuando no se

busca profundizar en los causales

Culeselprimerrequisitodeun
experimentopuro ?

2.Tiposdediseoenelexperimentopuro.
A) Diseo con posprueba nicamente y grupo control

"Es la manipulacin intencional de una o mas variables

independientes "
Causa
(Variable independiente)
X

Efecto
(Variable dependiente)

Este diseo incluye dos grupos, uno recoge el tratamiento

experimental y el otro no (grupo control); los sujetos
se asignan
i
a los
l grupos de
d manera aleatoria
l
i con ell fin
fi
de conformar grupos equivalentes.
La manipulacin de la variable independiente slo
alcanza dos niveles: presencia y ausencia.

Al hacer variar intencionalmente a la primera, la segunda tendr

que variar.

B) Diseo con prepruebaposprueba y

grupo
control

C)

Diseo de cuatro grupos de Solomon

Mezcla de los diseos dos anteriores:

Este diseo incorpora la administracin

de prepruebas a los grupos que
componen el experimento:
Ejemplo: analizar el efecto de videos
didcticos
para
ensear
hbitos
higinicos.

Se originan cuatro grupos: dos experimentales

y dos de control; los primeros reciben el
mismo tratamiento experimental y los
segundos no reciben tratamiento; slo a uno
de los grupos experimentales y a uno de los
grupos de control se les administra la pre
prueba.
Aloscuatrogruposselesaplicala
posprueba.

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D)
Diseos experimentales de series
cronolgicas mltiples
Sirve para analizar efectos en el mediano o
largo plazo razn por la cual se realizan
varias pospruebas.
El trmino serie cronolgica se aplica a
cualquier diseo que efecte a travs del
tiempo varias observaciones o mediciones
sobre una variable.

E) Diseos de series cronolgicas con repeticin del

estmulo
En ocasiones, el investigador anticipa que el
tratamiento o estmulo experimental no tiene
efecto o es mnimo si se aplica una sola vez; en
estos casos es posible repetir el tratamiento
experimental y administrar una posprueba despus
de cada aplicacin para evaluar el efecto de cada
una de stas aplicaciones.
Ejemplo: analizar los efectos que un comercial
televisivo tiene en los consumidores.

F)

Diseo con tratamientos mltiples

Sirve para analizar el efecto de aplicar los
diversos tratamientos experimentales a todos
los sujetos (tratamientos mltiples); la
aplicacin de tratamientos puede ser individual
o en grupo y hay distintas variaciones.
Ejemplo:
Ejemplo evaluar el efecto de diferentes tipos de
abordaje teraputico para las fobias sociales
(tratamiento individual, grupal, farmacolgico,
etc.).

1.Diseoconposprueba nicamenteygrupocontrol
RG1XO1
RG2O2

2.Diseoconprepruebaposprueba ygrupo
control
RG1O1X1O2
RG2O3O4

3.Nomenclaturadelexperimentopuro.

Variables independientes se representan con la X.

Variables dependientes se representan con la O de
observacin porque stas se miden.
Los grupos se representan con la G y cuando son
seleccionados al azar se les anticipa una R de
random.

3.DiseodecuatrogruposdeSolomon
RG1O1XO2
RG2O3 O4
RG3 XO5
RG4 O6
4.Diseosexperimentalesdeseriescronolgicas
mltiples
RG1OO O X1OO
RG2OO O X2OO
RG3OO O OO

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5.Diseosdeseriescronolgicasconrepeticin
delestmulo
RG1O1X1O2X1O3
RG2O4X2O5X1O6
6.Diseocontratamientosmltiples
RG1X1O1X2O3X3O3
RG2X1O4X2O5X3O6
RG3X1O7X2O8X3O9

Whitney
(Ordinal)
Pruebat
(Intervalo Muestras
Independientes)

3.DiseodecuatrogruposdeSolomon
Chicuadrado
paramltiples
grupos(nominal).
Anlisisde varianzaenuna soladireccin
(ANOVAdeun
(ANOVA d
f t ) (i t
factor)(intervalo)
l )

4.Operacionesmatemticas
1.Diseoconpospruebanicamenteygrupo
control
Probabilidad
ExactadeFisher
(Nominal)
Medianay
UdeMann

2.Diseoconprepruebaposprueba ygrupo
control
Pruebat
(Muestras Independientesy Relacionadas)
H0: X1 = X2
H0:X1=X2.
H1:X1X2.

Anlisisfactorial
devarianza (intervaloyse comparan
todas lasmediciones).
Anlisisde Covarianza (ANCOVA),
medianteun
mediante un diseode
diseo de medidas
repetidas.

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4. Diseos experimentales de series cronolgicas mltiples

Depende de los niveles de medicin pero se suelen
utilizar tcnicas estadsticas complejas, tales como;
anlisis de regresin mltiple o anlisis de cambio
5. Diseos de series cronolgicas con repeticin del
estmulo
Depende de los niveles de medicin pero se suelen
utilizar tcnicas estadsticas complejas, tales como;
anlisis de regresin mltiple o anlisis de cambio.

Cuasiexperimentos
En los diseos cuasiexperimentales los sujetos no son
designados al azar a los grupos, ni emparejados, sino
que dichos grupos ya estaban formados antes del
experimento, son grupos intactos.

6.Diseocontratamientosmltiples
Dependedelos nivelesde USO:
ElmtodoExperimentalPurosirvepara
contrastarlashiptesistericaselaboradas
exanteporelcientficosocial.

Problemasconlosdiseoscuasiexperimentales

La falta de aleatorizacin introduce posibles problemas de validez

interna y externa.
Dado que su validez es menor que la de los experimentos
"verdaderos" reciben el nombre de "cuasiexperimentos".
El investigador debe tratar de establecer la semejanza entre
grupos.

Tiposdediseoscuasiexperimentales
Diseo con postprueba nicamente y con grupos intactos
Diseo con prepruebapostprueba y grupos intactos
Diseo cuasiexperimentales de series cronolgicas.
Series cronolgicas de un slo grupo; mltiples grupos;
repeticin de estmulo; tratamientos mltiples.

Diseosnoexperimentalesdeinvestigacin

Es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente las variables;

es decir no hacemos variar intencionalmente las variables
independientes.
Observamos fenmenos tal y como se dan en su contexto natural, para
despus analizarlos.
No se pueden asignar aleatoriamente a los sujetos
Los sujetos son observados en su ambiente natural en su realidad

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Diseostranseccionales
Recolectan datos en un solo momento en un tiempo nico. Su propsito es
describir variables y analizar su incidencia e interrelaciones en un
momento dado. Es como tomar una fotografa de algo que sucede.
Descriptivos

Correlacionales/Causales

Indagan la incidencia y los valores

en que se manifiesta una o ms
variables.
Descripcin solo de variables.
Encuestas de opinin descriptivas.

Describe relaciones entre dos o

ms variables en un momento
determinado.
Descripcin de relaciones entre
variables.
Encuestas de opinin
correlacionadas.
1o Correlacin
2o Causalidad

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