AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO

CLIMTICO

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL

PER
FACULTAD DE EDUCACIN
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE FILOSOFA, CIENCIAS
SOCIALES Y RELACIONES HUMANAS
IV SEMESTRE

CIUDADANA

CATEDRTICO:

NICOLE PUEZ LAZO

ESTUDIANTES:

BACILIO MAYTA KEVIN

CONTRERAS VEGA FABIOLA
CONOVILCA CURILLA ABEL
MARTICORENA HUAMANI ISABEL

HUANCAYO - PER
2014

CIUDADANA: UN PROCESO EN CONSTRUCCIN PERMANENTE

La implementacin de las Rutas de Aprendizaje debe
asegurar una educacin pertinente y de calidad, en la
que todos los estudiantes puedan realizar sus
potencialidades como persona y aportar al desarrollo
social del pas. Por ello, el Ministerio de Educacin
prioriza la siguiente poltica: Todos y todas lograran
aprendizajes de calidad con nfasis en comunicacin,
matemticas, ciudadana, ciencias tecnologa y
productividad.
Nos piden lograr este objetivo de poltica en el mbito
del ejercicio de una ciudadana democrtica e
intercultural, y nos reclaman que la escuela debe
recuperar su funcin de formadora de ciudadanos y
ciudadanas. Ejercer una ciudadana democrtica e intercultural? Para entender en
verdadero fin de Rutas de Aprendizaje - Ciudadana, es necesario conocer Qu es
ciudadana?
Etimolgicamente el trmino ciudadana tiene origen de la palabra latn civitas, que
significa ciudad. Entonces establece una condicin de un individuo perteneciente a
una comunidad polticamente articulada - un pas - y que tiene un conjunto de
derechos y obligaciones bajo la presencia de una constitucin.
Ahora, segn la Real Academia Espaola la ciudadana es la calidad y el derecho de
ciudadano; conjunto de los ciudadanos de un pueblo o nacin. En un lenguaje
cotidiano se entiende a la ciudadana como un conjunto de prcticas concretas; de ah
que se puede decir que, la ciudadana est vinculada a las elecciones, cargos pblicos,
libertad de expresin, beneficios pblicos y participacin del voluntariado en la
comunidad.
Segn Rutas de Aprendizaje la ciudadana es un estatus legal que nos concede el
estado donde nacemos. Este estatus implica el acceso a determinados derechos y la
obligacin de cumplir ciertas responsabilidades.
Segn una concepcin liberal, se entiende a la ciudadana esencialmente a partir de la
entrega de derechos a los individuos; ya que, est centrada en trminos polticos y la
prctica del voto.
Desde una postura comunitaria, la ciudadana radica en la participacin poltica, donde
el ciudadano se compromete ms all del voto en la permanencia de la sociedad.

Como se observa, el concepto de ciudadana es complejo, y permanece en constante

debate y transformacin. Aunque sin duda alguna se ha de considerar que ciudadana
es un concepto que cada vez se vincula ms a la educacin, considerando que la
educacin juega un papel crucial en el desarrollo de la ciudadana y a favor de la
participacin en la sociedad democrtica.
Como se ha podido notar, existen trminos que no pueden desligarse al concepto de
ciudadana, como por ejemplo: participacin, democracia, sociedad, entre otros.
Es por ello que Rutas de Aprendizaje - Ciudadana presenta las siguientes
competencias que buscan alcanzar ese ejercicio ciudadano democrtico e intercultural
que nos exige y que engloba todo trmino posible: Convive, Participa y delibera.
Las competencias estn muy relacionadas a los tipos de ciudadana que existen:
-

Ciudadana poltica: est vinculada a la democracia y al ejercicio de la

soberana por parte del pueblo. (Participa)
Ciudadana cultural: impulsa a la no discriminacin, interculturalidad y
pluralidad. (Convive)
Ciudadana ecolgica: se funda en el desarrollo sustentable de la
conservacin de la naturaleza. (Delibera y participa)
Ciudadana econmica: fomenta el desarrollo humano, la equidad y la igual
de oportunidades. (Convive)

Como pudimos observar, las Rutas de Aprendizaje son herramientas valiosas para el
trabajo pedaggico que plantean competencias que se tienen que asegurar en los
estudiantes para que este aprenda desde pequeo qu es ser ciudadano? y seguir
desarrollando a lo largo de sus estudios capacidades que le permitan ejercer su
ciudadana, como el Estado nos pide, democrticamente e interculturalmente. Pues la
ciudadana no se aprende en la pizarra se aprende practicndola a lo largo de nuestra
vida.