La msica en la educacin primaria

De todos es sabido que la msica est presente durante todas las etapas de
nuestra vida. Aparece en anuncios de televisin y radio, salas de espera,
viajes, bandas sonoras de pelculas, etc. Son solo algunos ejemplos de la
presencia de la msica en nuestras vidas, pero cmo llega la msica a esos
lugares?, quin compone esas melodas que tanto nos atrapan?, y la
pregunta ms importante de todas es quin y cmo siente esa necesidad de
dedicarse a una profesin como es la msica?
ltimamente se est cuestionando mucho la necesidad de impartir una
asignatura tan importante como es la de msica. De hecho, en Espaa hace
muy poco tiempo que el ministro Jos Ignacio Wert ha decidido prescindir de
ella como obligatoria en la educacin primaria. Es necesario?, es correcta
esta decisin que se ha tomado recientemente?

Son muchas personas las que estn en contra de esta propuesta, afirmando
que antes de tomar una decisin as se deberan conocer aspectos sobre por
qu la msica es tan importante en nuestras vidas.
La msica nos ayuda a relajarnos y tranquilizarnos, concentrarnos ante
situaciones de gran esfuerzo mental e incluso nos anima ante situaciones de
desesperacin como las que pueden surgir con alguna enfermedad o trauma
psicolgico.

Existen numerosos estudios que determinan que la msica tiene una influencia
muy positiva en el desarrollo cognitivo, creativo, intelectual y psicolgico de los
ms pequeos, y algunos cientficos han probado que esta estimula el
hemisferio izquierdo de nuestro cerebro, el cual es el encargado del desarrollo
de actividades bsicas como el aprendizaje del lenguaje, la escritura, los
nmeros y el uso de la lgica.
Sabiendo esos beneficios que nos aporta, tanto a nios como a mayores,
vamos a nombrar algunas de las razones de por qu la msica debera estar
presente desde los cursos bsicos de educacin primaria:

Es una forma de poder expresarse libremente.

Acta sobre todas las reas del desarrollo por lo que incita a la mejora y a
un completo desarrollo intelectual del nio.

Los avances que se van experimentando poco a poco producirn una gran
satisfaccin y alegra en el nio. El nio siente que todo su esfuerzo ha
valido la pena, se sienten realizados y esto mejora su autoestima.

Mejora sus habilidades de comunicacin con otras personas.

Desarrolla las capacidades de memoria, concentracin y atencin del nio.

Mejora la habilidad en el estudio de otras materias como la lectura,

matemticas y los nuevos idiomas.

Darse cuenta de que aplican la teora aprendida en la prctica aporta

una gran satisfaccin.

Mejora su coordinacin.

Esta es una asignatura que requiere constancia, un gran esfuerzo y

persistencia, valores esenciales en la educacin de los ms pequeos.

Parmonos a pensar entonces si es prescindible una asignatura que nos aporta

todos estos beneficios. Quizs muchos de nuestros pequeos al crecer no
sientan esa llamada por hacerse msicos, ya sea por aficin o
profesionalmente, pero est claro que si no tienen la oportunidad de tratarla
nunca la sentirn y perdern la oportunidad de poder beneficiarse de todos los
bienes que aporta.

Importancia de la msica para la educacin

Una de las singularidades que distinguen al hombre del resto de la creacin, es

el arte. La msica como arte viene a nuestro encuentro, como una expresin de
algo que slo el ser humano ha sabido crear y comunicar a los dems. El arte,
en todas sus manifestaciones y en toda su amplitud, es una creacin del
hombre y est dirigido al ser humano, a su inteligencia y a su sensibilidad.
Todo lo que se haga hoy, por dar al hombre ms medios para que conozca y
ejercite lo que su mente y su sensibilidad son capaces de entender y sentir,
ser un muro eficaz para detener la creciente prdida de comunicacin, que da
a da es mas notoria entre las personas, como as tambin, entre las personas
y el ser Supremo, el Dios Creador.
Julin Maras, filsofo actual, expresa: "Pareciera que el ambiente actual se ha
propuesto trivializar al hombre, envilecindolo, unos de un modo muy
deliberado, otros por inercia, lo que produce una desmoralizacin en la
sociedad. Se reciben en un da tal nmero de impactos informativos de todo
orden, que ya no hay una jerarqua entre cosas importantes y no importantes.
Las personas ya no toman en serio nada de lo que ven y escuchan en los
medios de comunicacin, por real que eso sea, porque lo escuchan y lo ven
como una ficcin".
La Msica tiene un poder especial en la mente y en los sentimientos de las
personas. La msica hace evocar en las personas realidades preexistentes o
pasadas, detecta y provoca emociones, hace trabajar, y desarrollar la
imaginacin. Si la msica no tiene este poder, cabe preguntarse entonces,
Por qu los publicistas la utilizan para promover y vender productos? De
hecho se sabe que la msica utilizada en la propaganda, influye en gran
medida, para que las personas adquieran lo publicitado.
Otro ejemplo del poder de la msica, est demostrado en la Musicoterapia, que
utiliza el poder catrtico de sta, lo que permite a la persona, liberar tensiones,
agresividad en algunos casos, conflictos psicolgicos. La msica entonces es
importante porque tiene poder sobre la mente y los sentimientos del hombre, y
adems es un medio de comunicacin eficaz.
La educacin musical debe permitir a la persona recuperar su sensibilidad
hacia lo que escuchamos y observamos de la realidad, y al mismo tiempo,
debe entregarle las herramientas que le permitan utilizar su poder, o
neutralizarlo en algunos casos. La educacin musical permitir por lo tanto,
desarrollar las facultades del hombre para compartir ideas y conceptos
musicales propicios, para expresarles y comunicarlos, para disfrutar de ellos, y
para captar y comprender las manifestaciones creadas por otros.
Actualmente se sabe que conocemos mejor el mundo a travs de lo que
sentimos, y por lo tanto el desarrollo sensorial adems del intelectual, debera
ser uno de los grandes objetivos de la Educacin Moderna. De esta manera, se
permitir un mayor desarrollo de las capacidades humanas, y a travs de las

experiencias estticas, una mejor adaptacin al medio en que vivimos. Mientras

ms rico es el desarrollo sensorial, se produce un mayor desarrollo en ambos
hemisferios cerebrales. De all la importancia del ejercicio de experiencias
estticas y artsticas, como la msica. Estas experiencias estticas y artsticas
refinan al hombre; lo hacen ser ms persona y humanizan todo su ser.
Arte es un acto o actividad para hacer bien una cosa, para hacerla
estticamente bella con el fin de expresar algo o comunicar algo. Todos
tenemos necesidad de expresar nuestras ideas, intuiciones y fantasas. Sabido
es que todo arte tiene un lenguaje, con el cual comunica sus ideas. La msica,
es de esta manera tambin un lenguaje, pero un lenguaje especial, universal,
que tiene una simbologa consensual. El sonido es la materia prima de la
msica cuando estos estn organizados estticamente, por lo que la msica,
es un arte dirigido al odo.
Un sonido cualquiera, puede ser tambin un estmulo en si mismo, puede ser
soporte para distintas posiciones, ya que vehiculiza diferentes ideas. Tambin
es un soporte de los signos lingsticos. Las personas pueden ser dominadas
por una combinacin de sonidos;. de aqu surge el tema de la contaminacin
acstica, ya que existen sonidos que alteran a cualquier ser vivo. Cualquiera de
estos sonidos que nos alteren, son contaminantes, son ruidos; producen
contaminacin acstica, de esta manera tambin son una droga. La droga
siempre contamina, produce adicin, porque no nos deja actuar
conscientemente, y somos dominados por ella. La msica como dicen
diferentes personajes del Rock, puede y debe tener esta caracterstica ya que
debe invadir a quien la escucha, sin permitirles actuar conscientemente.
La Educacin Musical tiene aqu una funcin especfica, sobre todo dentro de
un ambiente cristiano, que promueva los valores cristianos. Por otro lado sin
que nos propongamos, la msica educa, porque puede evocar sentimientos,
culturas, pocas, etc. Alguien dijo que es una filosofa oculta que transforma el
ambiente. Este ambiente que crea la msica, debera llevar a las personas a un
ambiente natural, a un ambiente como el que cre Dios para el hombre y los
seres vivos, y no a un mundo contaminado, como el que ha logrado crear el
hombre.
Al comprender el significado del cdigo y de los conceptos musicales, seremos
capaces de utilizarlos en una creacin o recreacin propia, seremos capaces
de desarrollar un espritu crtico frente a lo que escuchamos. En otras palabras,
esto permitir a las personas estar habilitadas como emisoras y auditoras
crticas de la msica que crea, recrea escucha. Le permitir comprender que
cuando se canta, se escucha o se ejecuta, no se oyen las notas, sino que se
establece un sistema de relaciones de sentido tonal o atonal, siendo la altura
de los sonidos, un camino a generar en el cerebro, desarrollado por la
inteligencia.
Cuando estos cdigos son traducidos por un instrumento musical, el
instrumento pasa a ser un mediador entre el yo y los que nos escuchan,
quienes reciben las emociones, las ideas, los pensamientos; producindose de
esta manera la comunicacin. La comunicacin musical vocal instrumental

puede provocar placer, goce esttico, y educar, ser alienante, es decir, puede
desequilibrar al ser humano cuando es contaminante.
Actualmente sabemos que el funcionamiento de los hemisferios cerebrales
derecho e izquierdo son complementarios, lo que confiere a la mente, poder y
flexibilidad. Ambos hemisferios cerebrales estn implicados en procesos
cognoscitivos ms altos. Estos procesos cognoscitivos mas altos son los que
van a permitir la formacin de personas, que tengan un desarrollo integrado y
armnico de la personalidad; y les dar adems, una visin holstica de la
realidad, una visin ms elevada de la dignidad humana, as como tambin una
slida vida espiritual, y una actitud alerta al cambio.
En nuestro sistema educacional se ha privilegiado el funcionamiento del
hemisferio izquierdo, dejando de lado el hemisferio derecho del cerebro. Se
trata por lo tanto, de buscar tcnicas que integren el funcionamiento de ambos
hemisferios, tales como: la msica, la metfora, la experiencia directa, el
pensamiento visual, el lenguaje evocativo, la fantasa, el aprendizaje
multisensorial y la percepcin cinestsica. El rol de la Educacin Musical tendr
entonces, como perspectivas, funciones y objetivos principales:
1. La integracin de las capacidades de las personas, para desarrollar
personalidades equilibradas.
2. Permitir a las personas el descubrimiento de sus fantasas, de su
autoexpresin y de su liberacin emocional a travs de experiencias musicales
auditivas e interpretativas.
3. Permitir la realizacin y planeamiento de trabajos creativos recreativos, que
permitan el descubrimiento de conceptos musicales y los conduzcan a
desarrollar su creatividad.
4. Permitir que el alumno o la persona conozca, comprenda y utilice el idioma
musical, teniendo experiencias prctico vivenciales con ella.
5. Privilegiar el hacer msica, sobre el conocer informacin musical.
Concluimos diciendo que, la msica permitir proporcionar la ocasin para un
mayor conocimiento de nuestros semejantes, un mayor conocimiento de
nosotros mismos, permitiendo adems, compartir ideas y conceptos, para una
mejor comunicacin con nuestro Creador y con los que nos rodean. Y al
cultivarla personalmente, ya sea en forma activa, haciendo msica, o pasiva,
escuchndola, permitir poner en actividad lo ms noble de nuestro propio ser.