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Ingls
IM-DE-057.1
2011/2012
1. Introduo
O plano que se segue meramente sugestivo, tendo como principal objetivo dotar os professores de ingls de uma orientao pedaggica e metodolgica para trabalhar os contedos de
ingls no 1 e 2 anos. Como tal, no dispensa a consulta das orientaes programticas do 1 e 2 anos para o ensino de Ingls no 1 ciclo. As unidades aqui delineadas devem ser
integradas em articulao curricular com os temas do professor de turma. Assim o professor de Ingls deve definir em conjunto com o professor da(s) sua(s) turma(s) um tema mensal
(normalmente em conjugao com os temas de estudo do meio) e integrar nesse tema geral a(s) unidade(s) de Ingls aqui sugeridas, segundo um cronograma definido por ambos e
preencher a grelha de planificao disponibilizada pela coordenao pedaggica. Ver exemplo:
IM-DE-057.1
2010-2011
As atividades a desenvolver devem ter em ateno a partilha e o enriquecimento curricular proveniente dessa articulao e o professor de Ingls tem liberdade para introduzir novas
unidades de Ingls, desde que adeque as estruturas lingusticas ao nvel de aprendizagem dos alunos. Nestes anos, d-se maior relevncia compreenso e produo oral, pelo que as
atividades a desenvolver devem ter em conta o desenvolvimento destas duas competncias. Desta forma, ser importante motivar e sensibilizar o aluno para a aprendizagem do Ingls,
recorrendo a canes, jogos, histrias e outras atividades ldicas. Todas as atividades enunciadas nesta planificao devem ser consultadas nos planos de aula de cada unidade
disponibilizados pela coordenao pedaggica.
As atividades a desenvolver nas festividades devem ser definidas em conjunto com o professor de turma. Deixamos, no entanto, uma lista sugestiva das festividades a abordar na AECIngls:
- Halloween
- Natal
- Dia de S. Valentim
- Carnaval
- Dia do pai
- Pscoa
- Dia da me
O professor de Ingls pode, para alm de Halloween introduzir outras festividades prprias de pases de lngua inglesa, tais como St. Patricks Day, Pancakes Day e outros.
A avaliao deve incidir essencialmente no progresso do aluno e no numa perspetiva de classificao ou graduao. O professor deve ajudar o aluno a refletir sobre as suas facilidades /
dificuldades, sobre as tarefas que gosta ou no de fazer na aula. Assim relevante que a auto-avaliao seja uma metodologia recorrente para fomentar esta avaliao essencialmente
formativa. No ensino de Ingls no 1 ciclo, no h lugar para testes, logo a avaliao quantitativa ou classificativa no se aplica s aulas de Ingls. O professor nestes anos deve orientar o
aluno na construo de um porteflio pessoal e adaptado s competncias e contedos definidos para aquele aluno/ turma. O porteflio ser o instrumento privilegiado de avaliao das
competncias do aluno e de reflexo sobre a sua aprendizagem.
2. Planificaes
PLANIFICAO ANUAL 1 ANO
AEC INGLS
2011/2012
Unidades
EU E OS OUTROS
Competncias
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Atividades
Construo de fantoches
Visionamento de um vdeo Two little dickie birds
Dramatizaes
Jogo de mmica
Criao de uma pequena melodia / rima
Recursos / Materiais
papel autocolante
folhas de cartolina
tesoura e cola
lpis de cor
blutack
quadro interativo com acesso
internet e colunas de som
2010-2011
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Ouvir e compreender as
FAMILY: me/ mother / father/ brother / sister /
estruturas aprendidas;
grandmother / grandfather
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
folhas de cartolina
tesoura
cola
lpis de cor
folhas brancas A4
cartolinas
ataches
tesoura
lpis de cor
computador com acesso internet
folhas de cartolina
tesoura
lpis de cor
massa amovvel
folhas de cartolina
tesoura
cola
lpis de cor
leitor de cds ou computador
papel autocolante
folhas de cartolina
ataches
tesoura
lpis de cor
blutack
leitor de cds ou computador porttil
lpis de cor
cartolinas
papel autocolante
cola
ma de plstico
2010-2011
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
blu-tack
papel autocolante
tesoura
folhas de cartolina
lpis de cor
cola
papel autocolante
folhas de cartolina
tesoura e cola
lpis de cor
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
A MINHA
COMUNIDADE
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Jogo do bingo
Exerccios de consolidao
Construo de um menu de aniversrio
Dramatizaes
Articulao curricular: participao no projeto
pequeno grande almoo, explorao de msicas ou
histrias sobre a temtica.
Construo de fantoches de dedo
Audio e dramatizao da msica Family finger
puppets
Exerccios de consolidao
Construo de um domin ou de uma rvore
genealgica
Articulao curricular: formas geomtricas (trabalho de
partilha sobre Matemtica) ou elaborao de um poster
de uma casa.
Audio e reproduo da cano The Fairy Song,
usando fantoches de dedo
Exerccios de consolidao
Jogo das cadeiras (True and False chairs)
Articulao curricular: elaborao de um cartaz com a
sua escola.
Audio e reproduo da cano The Pets Song
Exerccios de consolidao
Desenho do animal favorito
Elaborao de um baralho de cartas (jogo da pesca)
Jogo de mmica
Articulao curricular: criao de uma histria por sons;
construo do animal favorito em plasticina e exposio
na sala; elaborao de um cartaz com os animais
favoritos da turma ou leitura de uma histria do plano
nacional de leitura
Audio de uma histria Mickeys birthday
Exerccios de consolidao
Construo de uma spinner
Jogos: Whats this? e Hot and cold
Articulao curricular: elaborao de um cartaz com os
aniversrios dos alunos e professores.
blu-tack
leitor de cds ou computador
papel autocolante
plasticina
tesoura
folhas de cartolina
lpis de cor
blu-tack
papel autocolante
folhas de cartolina
cola
lpis de cor
ataches
realia
2010-2011
Competncias
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
EU E OS OUTROS
Actividades
Elaborao de cartes
Exerccios de consolidao
Construo de fantoches
Dramatizaes
Articulao curricular: partilha de materiais e jogos de
apresentao
Recursos / Materiais
folhas brancas
papel autocolante
folhas de cartolina
tesoura e cola
lpis de cor
meia ou sacos de papel
botes (facultativo)
l (facultativo)
tecidos (facultativo)
2010-2011
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas
Ouvir e compreender as
FAMILY: me/ mother / father/ brother / sister /
estruturas aprendidas;
grandmother / grandfather / aunt / uncle /
Produzir oralmente as
cousin
estruturas aprendidas.
A MINHA
COMUNIDADE
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Jogo de construo
Exerccios de consolidao
Construo de um boneco
Audio e dramatizao da cano Histria do Z
Articulao curricular: ouvir e explorar histrias do
Plano Nacional de Leitura sobre esta temtica; partilhar
materiais, associando esta temtica s estaes do ano e
aos estados de tempo
Construo de puzzles
Dramatizao
Exerccios de consolidao
Articulao curricular: elaborao de um poster de
registo do tempo e introduo do registo do tempo
como rotina de sala de aula, explorao de histrias
sobre a temtica.
Exerccios de consolidao e reviso
Construo de uma rvore genealgica
Jogo do domin
Articulao curricular: construo de um lbum de fotos
da famlia (My family book)
Jogo do bingo
Exerccios de consolidao
Construo de um cartaz
Elaborao e pintura de uma spinner
Articulao curricular: participao no projeto
pequeno grande almoo, explorao de msicas ou
histrias sobre a temtica.
Audio e dramatizao da msica Room song
Exerccios de consolidao
Jogo de pares
Articulao curricular: os temas casa e media esto
folhas de cartolina
elsticos
tesoura e cola
lpis de cor
ataches
blu-tack
papel autocolante
tesoura
folhas de cartolina
folhas espuma Eva (mximo 3 por
turma)
tecidos
algodo
l
fios de tecido
lpis de cor
blu-tack
papel autocolante
lpis de cor
folhas brancas
cartolinas
tesoura
cola (opcional)
quadro interativo
blu-tack
papel autocolante
tesoura
folhas de cartolina
lpis de cor
cola
ataches
papel autocolante
cartolinas
tesoura
2010-2011
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.
Ouvir e compreender as
PETS: pet/ dog/ cat/ rabbit/ fish/ bird (budgie)/
estruturas aprendidas;
hen / duck / guinea pig / hamster / Whats
Produzir oralmente as
your favourite pet? My favourite pet is
estruturas aprendidas.
Ouvir e compreender as
estruturas aprendidas;
Produzir oralmente as
estruturas aprendidas.