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AGENDA DIGITAL

Criterios de la Agenda Digital: La Agenda digital est constituida por 1 agenda que se
enlaza con otras agendas planteadas por los docentes de otra rea, y bajo un mismo
tema y objetivo de trabajo que permita fortalecer conceptos, conocimientos y habilidades
en el estudiante de manera creativa y dinmica por medio de la implementacin de las
TIC.
Agendas que se enlazan entre s, con la de sus compaeros
Agenda 1: Introduccin al tema

Agenda Didctica
rea: IDIOMA EXTRANJERO INGLES
Grado de Aplicacin: SEXTO
Duracin: 60 MINUTOS
Tema: PERSONAL PRONOUNS (pronombres personales)

INTRODUCCIN A LA ACTIVIDAD:
En esta seccin el estudiante podr trabajar la definicin, clasificacin y uso de los pronombres en
ingls y en su lengua materna (castellano), puntualizando en los pronombres personales para
diferenciarlos y emplearlos de la forma gramatical ms correcta; utilizando diferentes tipos de
ejercicios terico prcticos de carcter lingstico. Es decir gramaticales, sintcticos, fonticos o
fonolgicos y semnticos. Que le permitirn emplearlos en cualquier contexto comunicativo.

Contribuir al desarrollo de las cuatro habilidades bsicas de la comunicacin a nivel estndar


(Reading, speaking, writing and listening), que permitan al estudiante comunicarse de forma eficaz
y eficiente.
Promover la lectura en ingls como medio para enriquecer el vocabulario e interpretar
lingsticamente dicho idioma extranjero.
Encontrar en los pronombres la oportunidad para dialogar e interpretar la estructura gramatical del

idioma extranjero ingls y de su lengua materna.

Conocer e interpretar el uso adecuado y eficaz de los pronombres personales en castellano y en el


idioma extranjero ingls.
Establecer la diferenciacin entre la estructura gramatical del idioma ingles y del espaol o
castellano.
Propiciar el aprendizaje de los pronombres personales y su utilidad mediante el empleo de
actividades ldico recreativas.

Actividad
1 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1
FASE INICIAL.
Se llevara a cabo DRAMTIZACION O REPRESENTACION ORAL.
mediante
un
anlisis de pre
saberes
o
conocimientos
previos (checking
of
students
understanding) a
travs
de
preguntas, y la
puesta
en
prctica
de
ejercicios orales
que involucren el
tema a tratar.
Como
el
demostrado en la
representacin
practica oral.

COMPARACION EN ESPAOL E INGLES

Actividad
2:
FASE
DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 2
ELABORACION:
En esta etapa se
explicara el tema,
se har nfasis
en
la

MAPA CONCEPTUAL.

participacin y se
afianzaran
los
contenidos
de
aprendizaje
mediante
la
observacin
de
lminas
ilustradas, videos
y
una
presentacin en
power point que
resume el tema
en
cuestin
retroalimentacin

POSTER E ILUSTRACION.

VIDEOS Y DIALOGOS
Actividad
3:
FASE FINAL O
DE
PRODUCCION
Para evaluar de
manera integral
los
resultados
de aprendizaje
se tendrn en
cuenta
el
modelo
de
evaluacin
formativa,
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE :
sumativa,
diagnostica
y PRESENTACION

cualitativa y se
emplearan
diferentes tipos
de ayudas e
instrumentos
tales como: una
presentacin en
power
point
acerca de los
pronombres,
salidas
al
tablero para dar
fe
de
lo
conocido en la
oralidad,
dos
talleres escritos
cuyo objetivo es
desarrollar las
actividades de
practica guiada
e independiente
(homework
o
taskwork).

PRONOUNS

SALIDA AL TABLERO (demuestre)

PRACTICA GUIADA: castellano

COMPLETE. Practica independiente

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