O Modelo de Auto-Avaliação das BE: metodologias de operacionalização (Parte II)
D. Gestão da Biblioteca Escolar
D.2. Condições humanas e materiais para prestação dos serviços
Indicadores Factores Críticos de Sucesso

O professor bibliotecário:
D.2.1 Liderança do
professor bibliotecário na  È um membro activo da
comunidade educativa mobilizando a
escola/agrupamento equipa e a os órgão de direcção para
o cumprimento dos objectivos da BE.
 Define e distribui funções e cria
boas relações interpessoais com a
equipa e comunidade.
 Participa nas decisões pedagógicas
e nas planificações de actividades,
dando sugestões e possibilidades de
trabalho com a BE
Articula e operacionaliza programa
de formação para as literacias
contribuindo para o sucesso dos
alunos e para o sucesso escolar.
 Recorre à planificação estratégica e
operacional, de acordo com os
objectivos definidos e as
problemáticas identificadas
Promove a BE que gere e entranha
um programa de melhoria continua e
continuada
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
Graça Brito
Evidências extraídas dos
Instrumentos de Recolha de
Instrumentos a integrar no
Evidências sugeridos
Relatório de Auto-avaliação
Auto-avaliação do professor O professor bibliotecário é líder porque
bibliotecário Checlist. constitui uma equipa e não trabalha com
um conjunto de pessoas.
Questionário aos docentes.
A distribuição das tarefas é clara.
Presença no CP.
Actas de Departamentos Liderança do coordenador da BE implica
Registos de reuniões/ eficácia e pensamento estratégico
contactos /acções conjuntas.
Diagnóstico dos pontos fortes e
O Plano de acção da BE estabelece
fracos.
prioridades
Plano de Acção
Plano de actividades.
O plano de actividades contempla
Registos do trabalho articulado
com departamentos e docentes. actividades da BE e dos vários
Registos de departamentos.
projectos/actividades
desenvolvidos pela BE.
Instrumentos de Recolha de Evidências extraídas dos
1
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D.2.2 Adequação dos  O PB possui um perfil de formação
recursos humanos às e competências que o tornam apto a
necessidades de gerir a equipa da BE.
funcionamento da BE na
A equipa é pluridisciplinar,
escola/agrupamento adequada em número e possui
formação e competências adequadas
seu conteúdo funcional.
 A equipa integra um ou mais
auxiliares de acção educativa a
tempo inteiro, com formação
acrescida e competências técnicas e
organizacionais adequadas.
 A equipa tem postura proactiva
que induz comportamentos e uso de
recursos e garante uma medida
eficaz entre as fontes de informação/
 A equipa interage com a escola
com os Departamentos e com os
professores e restantes utilizadores
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
Graça Brito
Evidências sugeridos
Curriculum do PB
Número de horas de formação
Formação dos elementos da equipa
de modo a garantir a
interdisciplinaridade
Questionário aos docentes (QD3).
Articulação com TIC
Planificação que evidencie a
articulação curricular
Realização de actividades de
formação de utilizadores
Instrumentos de Recolha de
Instrumentos a integrar no
Relatório de Auto-avaliação
O PB tem formação apropriada para o cargo.
Os elementos da Equipa pertencem a
Departamentos diferentes.
Existem, elementos na equipa com formação
especializada.
Existem elementos na equipa com formação
na área das TIC
As assistentes operacionais adstritas à
equipa da BE têm formação na área.
A Equipa produziu, para os alunos,
documentos de apoio à pesquisa e à
elaboração de trabalhos.
A equipa produziu um Guião do Utilizador.
Questionário:
Os docentes consideram suficientes as
condições de acesso e os recursos
disponibilizados pela BE.
Os docentes consideram bons os serviços
prestados pela BE
Evidências extraídas dos
2
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Instrumentos a integrar no
Evidências sugeridos
Relatório de Auto-avaliação

D.2.3 Adequação da BE em  A BE reflecte e integra os Documentos caracterizadores da BE A BE dispõe de lugares para pesquisa,
termos de espaço às normativos definidos pelo ME/RBE. trabalho autónomo; trabalho de grupo;
Planta
necessidades da escola /  A BE disponibiliza condições de leitura informal
agrupamento. espaço capazes de responder, no Horário da BE A BE dispõe de computadores em numero
seu funcionamento, às solicitações
da comunidade escolar e a uma Questionários: suficiente ligados à Internet.
utilização diversificada.
Professores
 A organização do espaço e dos em O espaço da BE está organizado de forma
zonas funcionais permite a utilização Alunos funcional.
integrada do espaço e dos recursos e
o trabalho individual e de grupo. A BE dispõe de mobiliário adequado aos
Inventário do mobiliário
alunos do pré-escolar e 1º ciclo.
 O mobiliário é adequado em
quantidade, cor, altura à faixa etária
dos alunos, proporcionando boas A documentação está em livre acesso.
condições de acomodação e o acesso
livre dos utilizadores à Percentagens alunos frequentam o espaço
documentação. diariamente
 Os equipamentos são suficientes Questionários:
para as necessidades da escola e do Percentagem de docentes que considera o
agrupamento. Professores
adequação da BE em termos de espaço às
 Os equipamentos respondem à Alunos necessidades da escola / agrupamento
actual necessidade, adequação e
funcionalidade tendo em vista o
padrão actual.

Indicadores Instrumentos de Recolha de Evidências extraídas dos

Evidências sugeridos Instrumentos a integrar no

Graça Brito 3
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Factores Críticos de Sucesso Relatório de Auto-avaliação

D.2.4 Adequação dos  Os equipamentos de leitura áudio e Inventário de equipamentos

vídeo são suficientes e adequados existente. Número de equipamentos operacionais e
computadores e
em número e condições de adequados aos utilizadores.
equipamentos funcionamento.
tecnológicos ao trabalho Os equipamentos tecnológicos não estão
da BE e dos utilizadores  O número de computadores adequados ao número de alunos.
responde à procura e às solicitações
na escola/agrupamento
dos utilizadores. A BE é apoiada pelo PTE.

 O hardware está actualizado e o O espaço disponível para número de

software responde às exigências das
computadores
solicitações.
O hardware está actualizado.
 A equipa articula a manutenção e
uso das TIC com o coordenador PTE
rentabilizando os equipamentos e A BE proporciona acesso a software
possibilidades de trabalho. educativo.

 A BE funciona em rede intranet,
internet a fim de explorarem as
potencialidades que as redes
facultam.
 A BE recorre a diferentes tipos de
ferramenta WEB como plataformas
Moodle, para incentivar a partilha, e
desenvolver processos formativos.
Questionário aos alunos (QA4).
Questionário aos docentes (QD3).
Percentagem de alunos que utilizam a BE
para pesquisa na Internet.
Percentagem de professores que consideram
a BE bem equipada em termos de
equipamentos tecnológicos e software.

Graça Brito 4