O BIBLIOTECRIO ENQUANTO AGENTE CULTURAL:

promovendo a leitura por meio de aes recreativas

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DEISE PARULA MUNHOZ

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CLRISTON RIBEIRO RAMOS
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ANDREIA PARULA MUNHOZ
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HELENA MARIA DA SILVA PIEIRO
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THIAGO LOPES DA SILVA WYSE
RESUMO
Este trabalho se refere a ao cultural realizada no Colgio So Francisco
(Rio Grande-RS). Durante a comemorao da Semana Internacional da
Biblioteca Escolar e do Dia Nacional do Livro, foram realizadas diversas
atividades com intuito de promoo da leitura. Ao final do evento, foi
disponibilizado o servio de emprstimo das novas obras, que pde ser
realizado no local do evento, contemplando assim o objetivo da ao
aproximar o aluno da biblioteca por meio do incentivo leitura. Como
repercusso, os resultados da ao foram divulgados no portal do Colgio,
na seo de notcias.
PALAVRAS-CHAVE: Ao cultural. Incentivo leitura. Biblioteca escolar.

INTRODUO
Localizado no centro da cidade do Rio Grande, RS, o Colgio So
Francisco faz parte da Rede Marista, com vrias escolas, universidades
e centros sociais em diversas regies do Brasil e do mundo. Sua
preocupao com a educao vem desde quando a escola se inseriu na
comunidade rio-grandina. Eventos como FAMAR reforam essa afirmativa.
O projeto se insere na idia que a leitura o caminho mais seguro
*

Graduanda do 7 semestre do curso de Biblioteconomia FURG. E-mail:

deise.munhoz@yahoo.com.br
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Professor substituto do Instituto de Cincias Humanas e da Informao ICHI-FURG. Email: cleristonline@gmail.com
***
Graduanda do 5 semestre do curso de Direito Faculdade Anhanguera Educacional.
E-mail: parulla_32@hotmail.com
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Graduando do 7 semestre do curso de Biblioteconomia FURG; Auxiliar de Biblioteca
da Rede Marista Rio Grande. E-mail: helenariog@maristas.org.br
*****
Graduando do 7 semestre do curso de Biblioteconomia FURG. E-mail:
thiagowyse@yahoo.com.br

Biblos, Rio Grande, 1 (1): 9-16, 2010.

para a formao de cidados mais crticos e bem preparados para a

sociedade. Assim, percebe-se a necessidade de aes que dem
nfase ao incentivo, prticas e sobretudo benefcios da leitura.
OBJETIVOS
Objetivo geral
Promover a leitura no Colgio So Francisco por meio do evento
de ao cultural proposto.
Objetivos especficos
Divulgar os materiais e aes da biblioteca da escola, a fim de
atrair um maior nmero de usurios frequentes; despertar a vazo ldica
e artstica das crianas envolvidas; instrumentalizar a escola para
continuidade da ao, so alguns dos nossos objetivos especficos.
REVISO DE LITERATURA
Com objetivo de melhor entendermos as bases da ao cultural,
realizamos uma reviso prvia das questes mais tericas relacionadas.
Etimologicamente, cultura provm do latim: cultivar o solo,
cuidar, mas que, dependendo da sua aplicao, pode adquirir outros
significados.
A cultura aqui tratada relaciona-se abordagem antropolgica do
termo:
Segundo a definio pioneira de Edward Burnett Tylor, sob a etnologia
(cincia relativa especificamente do estudo da cultura) a cultura seria o
complexo que inclui conhecimento, crenas, arte, morais, leis, costumes
e outras aptides e hbitos adquiridos pelo homem como membro da
sociedade. Portanto corresponde, neste ltimo sentido, s formas de
organizao de um povo, seus costumes e tradies transmitidas de
gerao para gerao que, a partir de uma vivncia e tradio comum, se
apresentam como a identidade desse povo (WIKIPDIA).

J para Favero (1983, p. 78) citado por Cabral (1998, p. 41):

Cultura tudo o que o homem acrescenta natureza; tudo o que no
est inscrito no determinismo da natureza e que a includo pela ao
humana. Distingue-se na cultura os seus produtos: instrumentos,
linguagem, cincia, a vida em sociedade; e os modos de agir e pensar
comuns a uma determinada sociedade, que tornam possvel a essa
sociedade a criao da cultura.

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Como vimos nas duas acepes, podemos afirmar que o conceito

de cultura, em sentido geral, a ao humana em paralelo natureza,
tudo aquilo gerado e/ou adquirido ao longo da existncia do homem e
perpassado.
Para Silva, Souza e Moraes (p. 2), a funo cultural da biblioteca
tem por objetivo formar o cidado crtico da cultura, estimulando sua
criatividade, reflexo, expresso e senso esttico.
Nesse contexto, o bibliotecrio precisa adquirir a nuance de
animador cultural, dada uma comunidade, preciso ter habilidades
humanas (ou desenvolv-las), tudo isso para ir ao encontro do que
realmente necessita a comunidade na qual ele est inserido.
Sobre a falta de interesse dos bibliotecrios pela atuao nessa
frente, Cabral (1998, p. 1) afirma:
A ao cultural um rico campo de atuao que oferece ao bibliotecrio
inmeras opes de atividades a serem desenvolvidas nas bibliotecas
pblicas, escolares, comunitrias e centros culturais, sendo indiscutvel
sua importncia tanto no sentido de dinamiz-las como de alavancar o
processo de produo cultural no mbito dessas instituies e da
sociedade. No entanto, apesar de ser considerada uma rea
extremamente atraente e instigante por esses profissionais, verifica-se
pouco interesse e desestmulo de sua parte, no sentido de exercerem
efetivamente as funes de agentes culturais, supondo-se que se sintam
despreparados e/ou inseguros para assumirem tal tipo de trabalho.
Talvez uma das razes principais seja a pouca informao dos
bibliotecrios com relao ao cultural, haja vista a escassa literatura
produzida na rea. Por ser uma prtica nem sempre usual em bibliotecas
pblicas e escolares brasileiras, conta com pequeno nmero de
experincias registradas e publicadas em peridicos cientficos; deste
modo, a reflexo terica sobre a ao cultural bibliotecria ainda
incipiente, carecendo de mais esforos de pesquisa para fazer avanar o
desenvolvimento conceitual relativo rea.

Desses argumentos, depreende-se que ainda h muito a ser feito

em relao ao cultural em bibliotecas, principalmente nas
bibliotecas pblicas, devido a sua importncia social, ainda mais em
pases desprovidos de polticas pblicas efetivas como o Brasil.
METODOLOGIA
A primeira etapa foi o planejamento das atividades recreativas
que culminassem na promoo da leitura. O acerto com a direo da
escola foi a etapa seguinte, visando viabilizao do projeto no que
tange ao pblico a ser atingido, o espao a ser utilizado e o dia da
ocorrncia do projeto.
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Nessa conversa prvia foi delimitado o dia e pblico-alvo, a saber:

A atividade ocorreria no dia 3 de novembro de 2008, junto
comemorao da Semana Internacional da Biblioteca Escolar e do Dia
Nacional do Livro.
Os estudantes da 3 e 4 sries do ensino fundamental foram o
pblico-alvo da ao.

Foi planejado um evento englobando atividades relacionadas

diretamente com a promoo da leitura. So elas:
Palestra sobre a importncia da leitura: A bibliotecria Sheila dos
Santos abriu o evento falando sobre a importncia da leitura. O tempo de
durao foi de uma hora.

FOTO 1 Palestra da bibliotecria da instituio

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 Encontro com autor: foi aberto espao para autora de livros infantis
a escritora Marisa Wilde apresentar seu trabalho e oportunizar um
debate com os leitores, sobre a obra A borboleta azul;

FOTO 2 Encontro com a autora

Hora do conto: Foram utilizados fantoches para contao de

histrias, com objetivo de despertar o gosto pela leitura.

FOTO 3 Teatro de fantoches

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 Pintura: Aps a hora do conto, foi realizada atividade de pintura,

como forma de interagir com a arte e dessa maneira atrair as crianas
para a biblioteca, desmistificando a idia desse espao como local de
castigo.
Mostra de livros: Para finalizar o evento, a biblioteca exps os livros
recentemente adquiridos e disponibilizou o servio de reserva de material
bibliogrfico para os alunos participantes. Nesse momento foi possvel
mensurar o impacto da ao, observando a considervel procura dos
alunos pelos livros, bem como a reserva.

FOTO 4 Exposio dos livros recentemente adquiridos pela biblioteca da escola

O espao utilizado para realizao do evento foi o auditrio da

escola.
RESULTADOS
Aps a execuo do projeto, foi percebido resultado significativo
para o grupo e para a biblioteca, que viu na ao uma maneira de
incentivar seus usurios a frequentarem a biblioteca.
Ao final do evento, foi disponibilizado o servio de emprstimo
das novas obras, que pde ser realizado no local do evento,
contemplando assim o objetivo da ao aproximar o aluno da
biblioteca por meio do incentivo leitura.

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Como repercusso, os resultados da ao foram divulgados no

portal do colgio, na seo de notcias:

FIGURA 1 Website da instituio, com a notcia da ao

CONSIDERAES FINAIS
Desde a concepo at a execuo do projeto, pudemos
perceber a importncia de aes que tenham como objetivo o incentivo
leitura e a interseco entre arte e cultura. Essas aes se mostram
eficazes, como visto no teatro de fantoches ou no encontro com o autor.
O bibliotecrio enquanto agente cultural se torna elemento
imprescindvel para manuteno dessas atividades, expandindo seu
contexto tradicional a biblioteca. So inmeras as possibilidades de
aes, restando ao bibliotecrio utilizar-se de elementos diversos para
diminuir a lacuna estabelecida entre os alunos e os livros.
REFERNCIAS
CABRAL, A. M. R. Ao cultural: possibilidades de atuao do bibliotecrio. In: VIANNA,
M. M.; CAMPELLO, B.; MOURA, V. H. V. Biblioteca escolar: espao de ao pedaggica.
Belo Horizonte: EB/UFMG, 1999. p. 39-45. Seminrio promovido pela Escola de
Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais e Associao dos Bibliotecrios
de Minas Gerais, 1998, Belo Horizonte. Disponvel em: <http://www.eci.ufmg.br/gebe/
downloads/106.pdf>. Acesso em: 24 ago. 2008.

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CULTURA. In: WIKIPEDIA. Disponvel em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura>. Acesso

em: 24 ago. 2008.
FAVERO, O. (Org.). Cultura popular e educao: memria dos anos 60. Rio de Janeiro:
Graal, 1983.
PEREIRA, Eliane Ferreti. Ao cultural na biblioteca pblica: um estudo comparativo das
bibliotecas pblicas de Ocauu e Echapor. 54 f. Marlia, 2002. Trabalho de Concluso de
Curso [Graduao em Biblioteconomia] Faculdade de Filosofia e Cincias, Universidade
Estadual Paulista, Disponvel em: <http://www.marilia.unesp.br/ensino/graduacao/
biblioteconomia/tcc/pereira-eliane-ferreti.pdf>. Acesso em: 24 ago. 2008.
SILVA, M. A. P.; SOUZA L. M. S.; MORAES, L. S. Biblioteca e ao cultural:
apontamentos conceituais a partir da experincia na Universidade Federal de So Carlos.
Disponvel
em:
<http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/viewFile/418/339>.
Acesso em: 24 ago. 2008.

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