INTRODUCCION

En esta unidad didctica se estudian las expresiones algebraicas en general

y los monomios y polinomios en particular. Se estudian las operaciones con
monomios y polinomios. Especialmente se estudia el caso de la divisin de
los polinomios entre el binomio (x-a), la regla de Ruffini y la factorizacin
de polinomios. La curiosa y apasionante historia de la formulacin de los
polinomios: desde la receta de los babilonios 4000 aos atrs, los
trabajos del persa Omar Jayyam, del rabe Al-Jwrizm (de su nombre
procede la palabra algoritmo, y del ttulo de uno de sus libros la palabra
lgebra), hasta la frmula que permite encontrar las soluciones de
cualquier ecuacin de tercer grado (o ecuacin cbica), que no se encontr
sino hasta el siglo XVI en Italia. La historia del siglo XVI tiene algo de
policial de suspenso: dos matemticos que descubren independientemente
la solucin de la ecuacin cbica; duelos matemticos; frmulas guardadas
como secretos durante aos, y la atribucin del descubrimiento y el
nombre de la frmula- al matemtico.
MARCO TEORICO
La regla de Ruffini es una alternativa a la divisin. Tambin se puede
utilizar para dividir un polinomio por un posible factor, Sin embargo, la
regla no se puede utilizar para dividir polinomios ms grandes, como
ecuaciones cuadrticas, en otro polinomio. La matemtica, como uno de
los elementos bsico de la cultura, al ser parte de un medio social
determinado, se constituye en un modo ms de relacin y comunicacin,
que da forma y permite expresar mltiples actividades del hombre. As, el
pensar matemtico, como toda construccin social, se adquiere a partir del
dominio de un lenguaje particular, donde dar significado y compartir
simbolismos se traduce en la clave del conocimiento lgico, espacial y
cuantitativo que permite expresar y desarrollar capacidades humanas de
relacin, representacin y cuantificacin. Uno de los retos clave en el
momento actual consiste en la democratizacin de la cultura, siendo por
ello necesaria la incorporacin de la totalidad de la poblacin al
conocimiento, los valores y las pautas de actuacin marcados por la
educacin matemtica, de manera que nuestra disciplina deje de ser un
criterio de fuerte discriminacin y pase a constituir un factor ms de la
necesaria igualdad bsica entre los ciudadanos que preconiza una sociedad
democrtica.

OBJETIVOS GENERALES
Incorporar la totalidad del lenguaje matemtico en las distintas formas de
expresin matemtica (numrica, grfica, geomtrica, lgica, algebraica,
probabilstica) con el fin de compartir una misma significacin en el
momento de comunicar y argumentar. Elaborar estrategias personales para
el anlisis de situaciones concretas y la identificacin y resolucin de
problemas. Explicar los procedimientos utilizados como forma de reflexin
sobre situaciones problemticas. Utilizar tcnicas sencillas para obtener
informacin sobre situaciones diversas, y para representar esa informacin
de forma grfica y numrica y formarse un juicio sobre la misma.
Utilizar las formas de pensamiento matemtico para organizar y relacionar
informacin y resolver problemas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Realizar operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin de
polinomios.
Aplicar la regla de Ruffini, y el Teorema del Resto.
Identificar races de un polinomio.
Operar con expresiones algebraicas fraccionarias aplicando las propiedades
correspondientes.
Identificar, analizar y aplicar las funciones: logartmica, exponencial y
trigonomtrica.
Utilizar correctamente los teoremas del Seno y del Coseno para la
resolucin de tringulos oblicungulos.
Resolver ecuaciones e inecuaciones con mdulo.
Representar e identificar cnicas.
HIPTESIS
Las estrategias metodolgicas influyen significativamente en el
aprendizaje de las operaciones con polinomios de los alumnos del segundo
grado de educacin secundaria de la institucin educativa "Jorge Basadre
Grohman" del distrito de independencia. Si se planifican y desarrollas
actividades pertinentes entonces se facilitara la recuperacin de los saberes
previos de los alumnos del 2 grado de educacin secundaria.
Si se aplica oportunamente los procedimientos de las estrategias
metodolgicas entonces se potenciar la sistematizacin de los
conocimientos de los alumnos d el 2 grado.

Si se utiliza en forma adecuada los medios y materiales entonces se

permitir mejorar la aplicacin de los saberes a nuevas situaciones de los
alumnos del 2 grado.
EJERCICIO:
La regla de Ruffini establece un mtodo para la divisin del polinomio:

Entre el binomio:

Para obtener el cociente:

Y el resto:

1. Se trazan dos lneas a manera de ejes y se escriben los coeficientes

de P(x), ordenados y sin omitir trminos nulos. Se escribe la raz r del lado
izquierdo y el primer coeficiente en el rengln inferior (an):

2. Se multiplica (an) por r y se escribe debajo de an-1:

3. Se suman los dos valores obtenidos en la misma columna:

4. El proceso se repite:

Los valores b son los coeficientes del polinomio resultante

uno menos que el grado de

de grado

. El residuo es

Ejemplo 1
Divisin de

Entre

Utilizando la regla de Ruffini.

1. Se escribe
en el primer rengln:

y el primer coeficiente (2)

2. Multiplicando por la raz r(=-1):

3. Sumando la columna:

4. El procedimiento se repite hasta obtener el residuo:

Si el polinomio original = divisorcociente+resto, entonces

, donde

y
Ejemplo 2
Cuando el resto es igual a 0; permite factorizar, como en el siguiente
ejemplo:

Tomamos

Usamos el mtodo, y nos queda as:

Entonces F(x) se factoriza

CONCLUSION
En este trabajo hemos aprendido lo que son los polinomios, desde un
monomio a un polinomio, por lo contrario el monomio es aquel que solo
tiene un trmino ms sin embargo puede contener variables, literales y
exponentes, pero sin ser separados por un signo de sustraccin o de
adicin pues si no se volvera un polinomio, de acuerdo a los trminos que
contenga se puede denominar. Tambin pueden tener diferentes grados ya
sea el absoluto que se determina de acuerdo al nmero ms grande del
exponente que tienen todos los trminos.
Otra propiedad de los polinomios es que podemos sumarlos o restarlos
para ello tenemos que: para sumar solo hay que suma o resta dependiendo
de sus signos trminos semejantes y para restar cambiar todos los signos
dentro del parntesis y as despus repetir lo anterior. Para multiplicarlos
lo nico que debemos de hacer es multiplicar su parte numrica y
posteriormente sumar los exponentes.
Para dividir polinomios podemos seguir una serie de pasos con la regla de
Ruffini o bien con la regla de divisin sinttica. El mtodo tradicional es
aquel parecido a la divisin comn, pero esta vez con polinomios y
realizando las operaciones indicadas con los antes ya aprendido.
Dentro del trabajo tambin encontramos un tema que resalta los productos
notables que son aquellos que ya tienen una forma o patrn exclusiva de
cmo solucionarse, aqu encontramos el binomio al cuadrado o al cubo o
bien a la n potencia, puesto que al desarrollar un binomio al cuadrado

existe la regla de elevar el primer trmino al cuadrado y luego el doble

producto del primer trmino por el segundo, para finalizar elevar al
cuadrado el segundo trmino. Para el polinomio de tercer grado se sigue
otra regla, tambin podemos utilizar el tringulo de pascal para ello.