Varela, Resumen

Completo II
Mdulo 1: Introduccin al ejercicio de la praxis profesional y de la especialidad.

Ley del ejercicio profesional de la psicologa.

La psicologa en el campo jurdico. Relacin entre psicologa y ley. Acuerdos y desacuerdos.
Recorrido histrico
Hacia fines del siglo pasado surgi la preocupacin por explicar las motivaciones de las conductas transgresoras
a la ley positiva. Es as que se cre una gran corriente de opiniones basadas sobre el presupuesto carcter
patolgico de la manifestaciones criminales relativas a analizar verdaderas deformacion eso lesiones cerebrales
capaces de predeterminar desde el nacimiento la conducta del delincuente.
Los precursores
Cesar Lombroso y la escuela positiva
Los continuadores eclticos de Lombroso en Italia
Teoras biosociolgicas

La relacin entre psicologa y ley. Acuerdos y desacuerdos.

Portillo explica que la psicologa es la ciencia que estudia el comportamiento humano en el ms vasto sentido,
abarca todas alas actividades, sentimientos y raboes de las personas.
La ley es una norma jurdica general, expresada mediante la palabra, que ha sido creada por un proceso
determinado y por un rgano legislativo. Como tal, para su vigencia, se instaura dentro del marco del sistema
del derecho positivo.
Portillo refiere que el derecho es un conjunto de leyes, preceptos y reglas a que estn sometidos los hombes en
su vida sociales; es la ciencia que estudia las leyes y su aplicacin. Zaffaroni explica que el derecho es un
sistema de normas coercibles que rigen la convivencia social.
El derecho en nuestro sistema es comportamiento humano normado y al serlo, todo cuanto constituya la
conducta del hombre abarca de alguna manera a su esfera, ya que si el derecho fuera solo normas y reglas, la
conducta humana escapara a su consideracin.
Nos constituimos en sociedad porque necesitamos satisfacer requerimientos colectivos qu eno podramos
alcanzar ocmo individuos aislados o como entes en soledad. Sin embargo, las concretas sociedades soportan una
dosis inevitable de dispersin y fragmentacin, de conflicto y ciolencia, causados por la condicin himana y sis
ansias de dominacin. En su esfuerzo por detener el caos en medio de tales fuerzas disolventes las distintas
sociedades elaboran estrategias a travs de variadas formas de imposicin, presuacin o consenso a partid del
control social, ententdido ste ocmo la influencia de la sociedad que delimita las conductas de los individuos. El
hombre no comienva con la libertad, sino con el lmite y la lnea de lo infranqueable, tal e sla conclusin a la
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que arriba Freud en Ttem y tab.

La ley es la representacin de las normas que rigen dentro de una sociedad, por lo cual debe ser aceptada por
todos sus integrantes. En tanto la ley no sea quebrantada, la convivencia sociel ser armnica y el bien social
estar asegurado, es por ello que s ehace necesaria su instauracin.
La psicologa y derecho se relacionan fundamentalmente porque ambos tratan sobre conductas humanas, y por
ende son ciencias humanas y sociales. Tanto la psicologa como el derehco parten del individuo, del sujeto
responsable de sus actos y conductas y de sus capacidades para modificarlos. Los dos entienden que la
estabilidad y el bienestar tienen a ser alcanzados en cuanto es mayor la adaptacin de cada persona.
La regulacin de la conducta es la funcin esencial de la ley positiva, la cual nos marca lo que debemos hacer o
evitar. Mientras que la funcin de la psicologa en su entrecruzamiento con el derecho, es el entendimiento de
los procesos que conducen a que el sujeto realice o no una conducta; es decir, a encotnrar el por qu un sujeto se
adhiere a la ley o la transgrede.
Para que la ley no se convierta en algo irracional e inhumano, debe contar con el aporte de otras ciencias
sociales como la psicologa.
Una de las diferencias esenciales entre la psicologa y la ley, es que la ley nos dice lo que debemos hacer; y la
psicologa descubre las leyes del ser, las leyes de la conducta.
La psicologa jurdica es ante todo psicologa social, es una disciplina que se ocupa de los aspectos psquicos
caracteriolgicos del comportamiento jurdico social, donde involucramos la situacin jurdica integral.
La psicologa jurdica debe atenerse a la norma sin intentar explicar si la misma es o no justa, ni pretender
argumentar sobre sus fines. Lo cual, no impedir, sin embargo, el proporcionar datos que colateralmente pueden
ser interpretados por los juristas como un amuestra de disfuncionalidad de ciertos objetivos.
La praxis del psiclogo dentro del escenario legal podra esquematizarse como la funcin de evaluar, y brindar
tratamiento a los sujetos que por diversas circunstancias se encuentren a disposicin de la justicia.
El psiclogo se desempea en diversos mbitos: tribunalicio, penitenciario, minoril, policial, hospitalario y el
pseudombito de la grogadependencia.
La Justicia, entendida como la estructura Estatal que imparte la ley positiva, le requerir aportes que le sirvan
para dar respuestas a aquellos temas en donde el saber del derecho se queda sin argumentos posibles.
Puntos de contacto entre psicologa y ley:

La psicologa puede ser el fundamento de la ley positiva.

La psicologa acta como auxiliar de la ley positiva.
La psicologa y la ley comparten su objeto de estudio: la conducta humana.
La influencia de l a ley sobre el comprotamiento humano.

Divergencias:

Para la ley el sujeto es causa fundamental de sus actos. La psicologa entiende que la conducta est
determinada por las circunstancias y por el aprendizaje.
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Al derecho le improta investigar lo relacionado con la verdad objetiva, la verdad de los hechos
acaecidos; mientras que la psicologa centra su estudio en la verdad subjetiva.

Psicologa Forense. Concepto de psicologa forense.

Psicologa forense es auella parte d ela psicologa que se desarrolla dentro del mbito jurdo especfico y/o en
sus rganos dependientes, caracterizndose por poseer tcnicas propias que la convierten en una ciencia auxiliar
de ese campo.
Insercin del psiclogo en los fueros: si bien existe en la Justicia nacional un cuerpo reconocido de mdicos
forenses que se ocupan de peritar (o sea, funcionar como auxiliare asesores del juez), en las distintas causas que
lo requieren, no existe un cuerpo de psicologa forense. Nuestra presencia slo est reducia a un ejercicio
limitado de la profesin, a carfo de un grupo de colegas que dependen funcional, administrativa y
profesionalmente del Cuerpo Mdico Forense, con carcter de auxiliares de stos, sin posibilidad de firmar ni
siquiera nuestra propias pericias y sin derecho a que el juez prima face- considere nuestras conclusiones. Esto
en el fuero penal; en el civil es an ms grave el tema, pues la presencia del psiclogo slo se reduce a un
listado de profesionales que es consultado por el juez a su voluntad y eleccin, sin que este trabajo signifique
una relacin laboral en el mbito. Y sin nomrar los fueros en los cuales lo psiclogos no tienen ninguna
presencia (en los que sera importante que hubiere), como podra ser el laboral.
rea minoril: en el Ministerio Nacional de Salud Pblica y Accin Social hay una Subsecretara de Desarrollo
Humano y Familiar, de la que depende la Direccin de Proteccin del Menor y la Familia. Ac hay ms de 200
psiclogos que, en su mayora, trabajan en los institutos de seguridad (Agote, Rocca, M.Belgrano, San Martn).
Si bien consiste en un quehacer marcadamente clnico (tienen funciones de diagnstico, pronstico, derivacin,
tratamiento psicoteraputico individual, grupal y familiar), las patologas que presentan los menores aqu son
los trastornos de conducta de caractersticas antosociales. Ms all del cuadro clnico, est la real privacin de la
libertad y el proceso judicial paralelo que puede limitar el accionar teraputico.
Delito en menores: la ley no considera delito el actuar marginal de un menor sino hechos que la ley califica
como delito, pues el menor no es capaz jurdicamente de la comisin de delitos. Aqu, independientemente
del accionar puramente curativo de nuestra tarea especfica, deberemos tener en cuenta tiempos y posibilidades
de egreso, de acuerdo a tiempos jurdicos, o a otras caractersticas sociales. Esto limita nuestro accionar pues ya
no contamos con el paciente que viene a curarse, y podremos aplicar en l tiempos ilimitados, sino con casos en
los cuales ni siqueirea vemos la presencia de conciencia de efermedad o sensacin de incomidad por el
trastorno, y este es principio el objetivo fundamental: crear la conciencia de enfermedad y necesidad de cura
que en la mayora de los casos no se logra por diversos factores- y por lo tanto es imperativo que el psiclogo
posea nociones bsicas de Derecho, lo cual no so va a posibilitar una mejor atencin de su paciente, sino que
tambin le permitir un idioma comn para la comunicacin con otros profesionales.
Planteamos la necesidad de un discurso psicolgico que no solamente se limite a la exposicin de un
diagnstico tan siquiera dinmico, sinoq ue tambin propensa a su teraputica y reversin, y para ello debemos
elaborar tambin tcnicas adecuadas, pues no podremos utilizar los mismos principios que aplicamos con
pacientes en hospitales o centros de salud mental, y menos an los practicados en nuestro consultorio privado.
mbito carcelario: se trata con personas con trastornos delicuenciales bsicos. Paradoja que aqu se encuentra:
si se pensara que la patologa ac es el cuadro delictivo en s que no lo es- nos encontraramos con la
imposibilidad de atencin de todos aquellos casos que la instancia judicial considera como procesados. Es la
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denominacin de culpable lo cual nos permitira considerarlos tcnicamente enfermos y propiciar su

teraputica. Entonces se piensa que el sujeto presenta un cuadro anormal o patolgico, lo cual es independiente
del acto delictivo, y ste funcionara como manifestacin o consecuencia del cuadro mrbido.
mbito policial: organizativamente se piensa en la institucin policial como un rgano preventivo, que debera
operar antes que la inestabilidad social se produzca y por lo tanto la tarea psicolgica tambin se encontrara en
este tema. En la actualidad, las comisaras de la Capital Federal cuentan cada una en su dotacin, con un
asistente social que se ocupa de tareas dentro de su profesin en la Delegacin, y aqu sera importante contar
con la labor psicolgica pues, en general, todos los problemas detectados por el servicio social deben ser
derivados a psicologa. Aqu se debera pensar en la actividad psicolgica como instrumento preventivo de
evitacin de conductas ms graves que empeoraran en cuadro patolgico.
Toxicomanas y drogadiccin: son problemticas ms novedosas. Se considera al hecho como un aspecto
sintomtico de una conflictiva profunda subyacente, pero asociado a aspectos marginales. Hasta hace poco al
sujeto adicto se lo consideraba un delicuente, pero actualmente los sujetos son derivados a establecimientos
especializados por orden judicial para su tratamiento y rehabilitacin.
La Criminologa no constituye en s misma una ciencia, es un estudio multidisciplinario que puede ser
englobado dentro de otras ciencias, las cuales le aportarn una metodologa particular. Se refiere
exclusivamente al mbito penal.

Psicologa jurdica. Criminalstica, criminologa y psicologa jurdica.

Criminalstica y criminologa.
Criminalstica: se preocupa del cmo, cundo, dnde y quin del delito, aspectos formalsticos que no tienen
nada que ver con los factores del delito. Es la disciplina auxiliar del derecho penal o del procesal penal que se
ocupa del descubrimiento y verificacin cientfica del delito y del delincuente.
Criminologa: se ocupa del por qu del delito. Estudia las causas por las cuales una persona delinque, las
circunstancias que los llevaron a la comisin del delito y su relacin con la vctima.
En la actividad delictiva hay circunstancias de carcter individual, social y antropolgico. Las causas sociale,
individuales, endgenas y exgenas por las cuales una persona llega a delinquir, son de diversa ndole y, para
conocerlas, es preciso contar con la contribucin de diversas ciencias. Por lo tanto, a pesar de la autonoma
cientfica, ambas ciencias colaboran para portar verdad al proceso penal que evitar la impunidad del hecho
delictuoso cometido, cuando se haya determinado que realmente se ha infringido una norma penal; brindando la
prueba de la autora del sospechado o la de su inocenci, lo cual permitir captar la personalidad del delincuente
para una adecuada aplicacin de la sancin penal y del posterior tratamiento penitenciario.
Ambas ayudan en la moderna investigacin criminal para alcanzar y brindar las pruebas al proceso penal en sus
tres etapas decisivas: la verificacin del hecho delictuoso, la determinacin de su autora y lo relativo a la
personalidad del delincuente para la adecuacin de la sancin.

Criminalstica.
Estudia las tcnicas del crimen. Su fundamento es encontrar las pruebas que lleven a la verdad jurdica, para que
el hecho delictuoso no quede impune. Es una disciplina auxiliar del Derecho Penal, que se ocupa del
descubrimiento y comprobacin cientfica del delito y del delincuente. Se ocupa de la comisin del delito.
Recubre materias como: qumica, psicologa, medicina legal, fotografa, planimetra, balstica, dactiloscopa,
etc.
Se ocupa de reconstruir la hisotira de un hecho pretrito, a travs de los vestigios materioales que deja en su
accionar el delincuente. Su objetivo primordial es dedicarse a la bsqueda de la verdad a travs de la aplicacin
del mtodo cientfico. Se encarga de la investigacin del delito, la transformacin y anlisis de las pruebas para
su posterior utilizacin en un juicio.
Dos extremos:

Constatar la existencia de los delitos: en el sentido de establecer si sse trata de un hecho o de una
omisin considerados delictuosos por la legislacin penal vigente. Si este anlisis resulta positivo,
entonces entra a jugar su rol el segundo extremo.
Identificacin de sus autores.

La psicologa jurdica hace su aporte una vez que se ha comprobado la autora de un hecho delictuoso.

La psicologa jurdica y la criminalstica.

La criminalidad es un concepto jurdico que describe un conjunto de hechos criminales ocurridos en un medio
determinado. Se trata de un concepto genrico, donde cabe a la justicia distinguir, y a la psicologa jurdica
colaborar en esa distincin. A la justicia le corresponde la tipificacin del hecho y considerar si la misma se
encuadra como una conducta tpica y antijurdica, es decir, la parte objetiva del injusto penal, mientras que al
apsicoloa jurdica le corresponde asesorar en la parte subjetiva (culpable) de la teora del delito.
Es as que la psicologa jurdica en su colaboracin con la criminalstica, intenta explicar las caractersticas de
personalidad e un suejto que se encuentra imputado de un delito, y la correlacin entre stas, el tipo de delito
cometido y la capacidad psquica del sujeto al momento de cometer el hecho.
La imputabilidad es la capacidad de reproche jurdico, es decir, que el sujeto pueda comprender la criminalidad
de la accin cometida.
Criminologa.
Se ocupa de las circunstancias de la esfera umana y social relacionadas con el surgimiento, la comisin y la
evitacin del crimen, as como del tratamiento de los violadores de la ley.
Se trata de una ciencia emprica, experimental, que se sirve del mtodo inductivo. Es una interciencia: se recurre
a otras ciencias como la biologa, la psicologa, sociologa, etc. Intenta traspasar la mira del delito al
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delincuente, como forma de explicar el delito mismo.

El delito estudiado por la criminologa es un comportamiento humano y un fenmeno social, estrechamente
unido a la vida del individuo y de la sociedad.
Las investigaciones criminolgicas se encaminan dentro de un plan que comprende:

El estudio de las causas generadoras del delito.

Las distintas modalidades que reviste el fenmeno segn los diversos tipos de delincuentes.
Los medios adecuados para el tratamiento preventivo de la delincuencia y la resocializacin de los
delincuentes.

La psicologa jurdica y la criminologa.

El profesional psiclogo intenta develar la simbologa intrnseca al acto antisocial, cuando se encuentra ante un
sujeto que ha delinquido, para de esta forma colaborar con las ciencias jurdicas, aportndoles la comprensin
del delito desde otra visin que abarca lo ms profundo del psiquisimo humano. A travs de ello, el objetivo
primordial es que el sujeto que se ha apartado de la norma transgredindola, pueda responsabilizarse de su
accionar. Responsabilizarse en el sentido de alcanzar un cierto entendiemiento sobre el acto que ha llevado a
cabo y las motivaciones inconcientes (desconocidas hasta ese momento para el sujeto) que lo han conducido al
delito y que esto le permita modificar su conducta transgresora.
Segn Freud, el delincuente por razn de su instinto criminal reprimido e inconciente, agobiado, sobrecargado,
por un sentimeinto de culpabilidad anterior al hecho delictivo, procura liberarse de esta carga mediante la
comisin del delito. El delito pues, es una forma de liberacin del inconciente. Conforme a este concepto, el
delito no proviene del delincuente, no nace de causas endgenas, los delincuentes en su mayora no presentan
una especfica estructura somtica que los diferencie de los dems hombres, sin hombres que no pueden
enfrentar sus tendenecias antisociales, mientras que el hombre normal es capaz de contenerlas en parte, incluso
de trasnformarlas en sentido social, por lo tanto el concepto es que el delito no es producido por un defecto de
nacimiento, sino por un defecto de educacin. Ello es lo que dar paso a la posibilidad de rehabilitacin del
sujeto que ha cometido un delito.
El diagnstico de la personalidad del delincuente es dinmico y evolutivo, porque e modifica segn la
sintomatologa y la situacin que rodea al sujeto, Si bien , cada individuo presenta una estructura bsica de
personalidad que no cambiar, lo que s puede modificarse es la forma de expresin a travs de las conductas,
de la problemtica que subyace en ese sujeto. Hablar de diagnstico es hablar simultneamente del tratamiento
que permitir la rehabilitacin del individuo.

Entre la psicologa y el derecho. Entrecruzamientos discursivos. Cap: Aportes a la psicologa jurdica:

desarrollos de nuevos paradignmas a partir del establecimiento de conceptos ticos en la especialidad.
La justicia significa dar a cada uno lo suyo, lo que le corresponder, ni mas ni menos que lo justo y basado en
esto, premiar las buenas conductas y castigar las malas. Esto ltimo, hacerlo de tal manera que ese castigo sea
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ejemplificador, adems de funcionar como amenaza, es decir, que el resto de la comunidad sepa que a todo
aquel que infrinja la ley se le va a aplicar el mismo castigo.
El entrecruzamiento de los dos discursos (el legal y el psicolgico) da cuenta de una mezcla de posiciones
distintas tica.

Mdulo 2: Evolucin de la pena.

Psicologa jurdica. Control social, grupos e instituciones cerradas.

Control social.
Se lo puede entender como toda actividad que tienda a regular la interaccin humana. Puede asumir la forma de
cooperacin, de conflicto o de intentos para superar el conflicto.
Cada sociedad definir, de acuerdo a su cultura, cules son las pautas de comportamiento que requiere de sus
integrantes, a los fines de mantener el orden social necesario para que dicha organizacin social pueda
sostenerse.
Se entiende por cultura a las pautas de comportamiento, explcitas o implcitas, adquiridas y trasmitidas
mediante smbolos; y constituye el patrimonio singularizador de los grupos humanos.
La socializacin es el proceso social por el cual aprendemos a ser miembros de una comunidad humana y a
interizar los valores y roles de la sociedad en que hemos nacido y habremos de vivir. Se caracteriza por ser:

Un proceso por el cual se logra que los individuos se ajusten al orden social, es decir, asuman el orden
social en que nacieron como propio.
Es el proceso por el cual una sociedad se reproduce por s misma en una nueva generacin
(reproduccin cultural).
Como consecuencia de lo anterior, socializar pasa a ser el compartir ese algo con otros para que lo
interioricen y lo hagan parte de su ser cultural.

El orden social es la fuerza externa que acta como orientador de la conducta individual a travs de la
estandarizacin en categoras pautadas culturalmente. Es ese orden social el que fja los lmites de la satisfaccin
de las necesidades morales y quien regula el tejido normativo de las relaciones interpersonales.
Toda sociedad presenta una estructura de poder, con grupos que dominan y grupos que son dominados, con
sectores ms cercanos o ms lejanos a los centros de decisin. A partir de esta estructura, se controla
socialmente la conducta de los hombres.
El problema de las democracias no es ya la restriccin del derecho de voto, sino la manera como se ejerce ese
derecho, por lo que los medios masivos de comunicacin social inducen pautas de conducta sin que la poblacin
lo perciba como formas de control, ya que es asimilado como recreacin. Cualquie institucin tiene una parte de
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control social que es inerente a su esencia. El control social se ejerce a travs de la familia, de la educacin, de
la medicina, de la religin, de la actividad artstica, la deportiva, etc. El control social puede ser por lo tanto
difuso (medios masivos, familia, modas, prejuicios, etc) o institucionalizado (escuela, iglesia, polica,
psiquitricos, universidad, hogares, etc.).
Dentro del control social institucionalizado hay una forma punitiva que no se reduce solamente al sistema penal
sino que abarca todas las instituciones totales, ya que penalizan la falta de productividad (manicomios, asilos,
orfanatos).
El sistema social establece un sistema de mecanismo e instituciones cuyo objetivo es presionar a los individuos
para obtener de ellos la conformidad de su comportamiento a las pautas institucionalizadas y al control social.
La principal institucin de control social es la jurdica, es decir, el ordenameinto jurdico es el resultado final del
proceso de institucionalizacin mediante el cual se tipifican como normales o legales unas determinadas
conductas y como anormales o ilegales a otroas, a las cuales se persigue.
El proceso de criminalizacin planteado por Basaglia sera el proceso de criminalizacin a travs del cual los
grupos poderosos consiguen influir sobre la legislacin y osbre las instituciones. Esto significa que en una
sociedad moderna la accin de estos grupos se tradue en el poder de condicionar la accin del estado. Entonces,
es criminal la accin que es definida como tal por los grupos que detentan el poder y el sujeto que se transforma
en criminal ser aqul que ha sufrido del procedo de criminalizacin.
Pavarini explica que este proceso est compuesto por 2 fases:
1. Criminalizacin primaria: marcada por valoraciones polticas discriminatorias que hace as que en
concreto slo ciertos suejtos sufran a distinto nivel los efectos de la criminalizacin.
2. Criminalizacin secundaria: integrada por los rganos de control (jueces, polica, etc.), en la accin de
seleccin de qu ilegalismos deben ser penalmente perseguidos y qu sujetos pues, ser criminalizados.
Al servicio del control social se hallan las instituciones totales, las cuales tienen las caratersticas:

Todas las actividades estn estrictamente programadas.

Todos los aspectos de la vida se desarrollan en el mismo edificio.
Poseen un sistema de normas formales impuetas por el personal de modo coercitivo.
Supervisin continua del comportamiento de los sujetos internados.
Cdigos internos de normas y valores que no cumplen con los fines declarados.

Los efectos que producen:

Proceso de desculturalizacin, que incapacita al suejto para adaptarse a la sociedad.

Anulacin del desempeo de los roles sociales.
Aislamiento fsico, afectivo y social.

Estas instituciones tienne como funcin social marginar a los sujetos que se encuentran al margen de los
sistemas de produccin y por lo tanto ms alejados al poder.

Grupos.
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Son un conjunto de personas que interacan. La sociedad se conforma a partir de la existencia de los mismos,
ya que los grupos se sostienen por intereses muy dispares.
Se basan en una o varias actitudes compartidas, llevan adelante ciertas reivindicaciones ante los dems grupos
de la sociedad, cuyo fin es el mantenimiento o ampliacin de formas de conducta que son inherentes a las
actitudes compartidas.
Lo que sostiene la cohesin de los integrantes es el inters compartido por todos sus miembros. Su accionar se
da a partir de ese inters comn y la forma elegida para actuar variar segn las circunstancias y caractersticas
propias de cada grupo.
Los intereses particulares de los grupos podrn ser legtimos o no, pero se articularn dentro de la sociedad a
partir de la forma en que plantearn sus demandas a quienes estn encargados de tomar decisiones vinculantes.
Si los grupos no encuentran los canales adecuados para expresar sus intereses y necesidades es ms probable
que sus demandas queden insatisfechas y esto puede generar violencia.
Los medios empleados para articular demandas pueden ser:

Demostraciones de furia y violencia que implementa un grupo para el logro de sus objetivos.
Las conexiones personales como acceso e influencia sobre las lites polticas (lazos laborales,
econmicos, sociales).
La representacin directa en le proceso de toma de decisiones (legisladores que representan lso
itneresesde un grupo).
El lobby como medio de influencia y representaicn de intereses en los mbitos de toma de decisiones
polticas.

Grupos de intereses.
El grupo de inters e sun ente social, organizado en forma permanente, ocasional o ontermitente, que cumple la
funcin mediadora de articulacin de intereses dentro del orden legal. El grupo est formado por personas que
tienen un inters particular comn a ellos, y ligados por lazos de necesidades compartidas.

Grupos de presin.
El elemento permanente que une al gurpo es el itners comn, pero el contingente e sla presin; por lo tanto,
todo grupo de presin es un grupo de inters pero no todo grupo de inters se convierte en grupo de presin. Ni
el grupo de inters ni el de presin buscan obtener el poder pblico, slo buscan influir en l.
Se caracteriza por su intento dinmico de intefrarse a la realidad poltica como fuerza de accin.
Factores en los que radica su fuerza para influir en las decisiones polticas:

Los recursos econmicos de los que pueda disponer le permitir pagar campaar publicitarias, firnanciar
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campaar polticas, e inclusive ofrecer ddivas y recompensas, a quienes deseen.

El nmero de miembros del grupo acta como determinante de la presin que ejerza.

La imagen que proyecta sobre la sociedad puede determinar tambin su efectividad. Si goza de prestigio
y reconocmiento pblico puede volcar la opinin de amplios sectores a su favor.
La capacidad organizativa de la agrupacin para movilizar a sus miembros o para inducirlos a realizar
actividades especficas, potencia al grupo.
Las relaciones personales de los dirigentes del grupo con los funcionarios gubernamentales peude
resultar decisiva para obtener repsuestas a sus demandas.

El modo en que los grupos de presin llevan adelante sus reclamos puede ser muy variado, entre ellas: la
persuacin, el lobbying y el uso de los medios de comunicacin.

Grupos de tensin.
Llegan a recurrir a la accin directa, al sabotaje y medidas similares para provocar la anormalidad y ubicarse al
marfen de la legalidad e intentando subvertir el orden vigente mediante la accin clandestina.

Grupos de poder.
Un grupo social se convierte en normativo en funcin de una determinada estructura de poder, y a partir de esto
se transforma en un grupo de poder. Por lo tanto, el grupo de poder es el que gobierna la realidad sociopoltica
de una sociedad.

Coercin penal.
El control social formalmente establecido desde un discurso punitivo es la coercin penal, la cual es entendida
como la accin de contener o de reprimir que el derecho penal ejerce sobre los individuos que han cometido
delitos. Su manfestacin es la pena y las medidas de seguridad.
La pena es la restriccin o privacin de bienes jurdicos, impuesta conforme la ely por los rganos
jurisdiccionales competentes, al culpable de una infraccin penal.
La pena tiene como objetivo garantizar la seguridad jurdica, reconociendo una funcin preventiva especial
mediante la reeducacin resocializadora.

Individualizacin de la pena.
Para realizarla se deber tener en cuenta: la infraccin cometida, el tipo de norma violada, y las circunstancias
que revelan el grado de culpabilidad y peligrosidad. Implica el conocimiento y lavolacin de las condiciones
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biolgicas, psicolgicas y sociales del suejto.

Existe una individualizacin legislativa que no se refiere a casos concretos sino a normas que le dan margen al
juez para dictar sentencia. Consiste en la fijacin de atenuantes y agravantes.
Otra es la individualizacin judicial, que implica o requiere que antes de dictar sentencia el juez disponga de
amplios informes sobre la personalidad del procesado as como su estado biolgico y situacin social.
Todo lo anterior lleva a la ms importante de las individualizaciones, la penitenciaria que se desarrolla en el
tratamiento al que es sometido el condenado.
Otra fase de la individualizacin es la post penitenciaria, tiene lugar en libertad y corresponden a la libertad
condicional y/o libertad asistida.

Las penas especficas en nuestro Cdigo Penal son:

prisin
reclusin

La pena de reclusin priva la libertad personal y se caracteriza por su capacidad dehonrada que atiende a la
peligrosidad delictiva y al carcter perverso del autor del delito. La misma se remonta a las viejas penas
infamantas, es decir, que en su origen era una pena que quitaba la fama, la reputacin, privada de honor, en
tanto que la prisin se remonta a penas privativas de la libertad que no tenan ese carcter. Las diferencias
en cuanto a la ejecucin de la pena de reclusin y prisin han perdido vigencia.

Inhabilitacin: afecta a ciertos derechos del penado

Multa: afecta al patrimonio del penado.

La prisin y reclusin por ms de 3 aos llevan como inherente la inhabilitacin absoluta por el
tiempo de la condena.
La inhibicin puede ser: privacin del empleo o cargo pblico; derecho electoral, incapacidad de obtener
cargos, empleos o comisiones pblicas, privacin del goce de jubilacin o pensin.
La multa consiste en una prdida pecuniaria que, por falta de pago es sustituida por la prisin. Es un pago al
Estado de una suma de dinero fijada en la sentencia condenatoria. Su importe se deriva al Patronato de
Liberados.

Condena condicional.
La idea de que las penas privativas de la libertad de corta duracin carecen de poder correctivo y de capacidad
intimatoria, y que son perjudiciales para la dignidad y los intereses de los afectados por ellas, a la par que
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constituyen fuentes de delincuencia por contagio, abrin el camino a la condenacin condicional que debe en
suspenso el cumplimiento de la pena por sentencia. La admisin de la condena condicional est supeditada a
que la peronalidad moral del condenado, su actitud posterior al delito, los motivos que lo impulsaron a
delinquin, la naturaleza del hecho, y las dems ciucunstancias de este, demuestren la inconveniencia de alicar la
privacin de la libertad.

Probation.
Le confiere a los delincuentes la oportunidad de probarse a ellos mismos y a los demas que, debidamente
supervisados pueden reintegrarse a la comunidad sin restricciones.
En la probation presentencia es importante las inforaciones sociales, psicolgicas y criminolgicas que se le
acerquen al juez y que a apartir de estas y de otras consideraciones que har el juez, puede llegar a suspender el
proceso, no habr sentencia, y lo que se determina no ser una pena sino una medida judicial. En el caso de la
post sentencia surge una pena pero sta puede ser reemplazada por una medida.
El delincuente entra en un rgimen de vigilancia, es decir, una supervisin ejercida por una autoridad
competente y en las condiciones establecidas por la ley.

Libertad condicional.
Podr obtener la libertad condicional cuando haya cumplido los 2 tercios de su condena. La misma no se otorga
a reincidentes. Ser revocada si coemte un nuevo delito o violare la obligacin de residencia.

Libertad asistida.
Se otorga a los reicidentes 6 meses antes del cumplimiento de la condena; siempre que su evaluacin durante el
cumplimiento de la pena privativa de la libertad fuera favorable.

Prisin preventiva.
Es la privacin de la libertad personal impuesta al imputado en el curso del proceso, como seguridad de su
sometimiento a l. La prisin preventiva se computa a los efectos del trmino o cantidad de la pena impuesta
cuando el sujeto es condenado. Se aplica: ante el peligro de entorpecimiento de la actividad probatoria; o por el
peligro en la fuga que resulta sustentado discursivamente por 2 ideas: la relacionada a la imposibilidad
constitucional del juicio en ausencia, la efectiva aplicacin de la eventual pena a imponerse de recaer una
sentencia en condena.
Tiene las siguientes caractersticas: proporcionalidad con el peligro procesal que se trate de evitar;
condicionalidad a la existencia de un mnimo marco probatorio de culpabilidad; provisionalidad, respecto de la
subsitencia del peligro que las mismas pretenden eliminar; excepcionalidad, porque afectan derechos de quien
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goza de un estado de inocencia; subsidiariedad consecuennte con el carcter decripto en el punto anterior.

Hoy en da, la poltica criminal se dirige a criminalizar las conductas de los pobres, vulnerables al ejercicio de
las agencias de control social. Por eso, nos damos cuenta que tenemos las crceles llenas de personas sin
condenas.

Psicologa jurdica. El poder del encierro.

De suplicios y supliciados.
A partir del siglo XVIII comienzan a aparecer nuevos escritos filosficos. La burguesa, el poder, el mapa
poltico y econmico europeo cambiaba de forma continua. No hubo una supuesta humanizacin de las
costumbres, sino que la sensiblera se puso de moda. El capitalismo desplegaba sus banderas: libertad,
fraternidad, igualdad.
Fueron muchas las modificaciones, pero siempre se ha considerado, ingenuamente, que estas modificaciones se
debieron a una humanizacin de la sociedad toda, cuando en realidad la supresin de los suplicios fue el efecto
de reordenamientos ms profundos. Y finalmente, nunca fue en verdad desterrado jams de las prcticas
manicomiales, carcelarias, fabriles y, en algunos casos, educativas.
El Estado comprendi que la ferocidad con la que trataba al condenado, para demostrar a todos lo que les poda
pasar si cometan un delito, termin por volverse en contra de l y de sus representantes. La ejecucin pblica
fue percibida como un foco en el que se reanimaba la violencia contenida al soberano.
Es as como el castigo, en los comienzos del siglo XIX, tendera a convertirse en la parte ms oculta del proceso
penal. Esto acarre varias consecuencias, se abandon el dominio de la percepcin casi cotidiana, para entrar en
el de la conciencia abstracta; era la certidumbre de ser castigado, y no ya el teatro macabro, lo que lo debe
apartar del crimen. La mecnica de castigo cambia sus engranajes, desde el decir de Foucault, el castigo pasa
del cuerpo a la representacin.
A partir de ese momento se trat que sea la propia condena la que marcara al delincuente con un signo negativo
y unvoco. La ejecucin era un suplemento que a la justicia le avergonzaba imponer al condenado, tendindose
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a confiarla a otros. La ejecucin de la pena se convierte en un sector autnomo, un mecanismo administrativo.

Las prcticas punitivas se han vuelto pdicas, no tocar el cuerpo, o tocarlo lo menos posible, con el objetivo de
herir en l algo que no es el cuerpo mismo. El cuerpo se halla ahora en una situacin de instumernto o de
intermediario, si se interviene sobre l confinndolo en algn lugar es para privar al individuo de un alibertad
considerada tanto como un derecho como un bien. El dolor del cuerpo ya no ser el elemento constitutivo de la
pena. Y si le es preciso an a la justicia manipularlo y llegar a l, lo har limpiamente, desde lejos, conforme a
una reglas austeras tendientes a lograr objetivos ms elevados, para ello cuenta con un ejrcito de tcnicos:
celadores, vigilantes, capellanes, psiquiatras, educadores, psiclogos; que all estn cuando la justicia requiere
que garanticen que el cuerpo y el dolor no son los objetivos ltimos de su accionar punitivo.

Los Estados Nacionales Imperialistas

Acerca del encierro en el Antiguo Rgimen

El liberalismo clsico
Desde el siglo XVI hasta el XVIII asistimos a un fenmeno econmico-social llamado acumulacin originaria.
En este tiempo la clase burguesa conquist el poder poltico asumiendo el papel de clase dominante. Aqu se
desarrollan las primeras formas de conociemiento criminolgico. Este nuevo conocimiento, es en sus orgenes,
una teora poltica como discurso acerca del buen gobierno, sobre los modos de conservar el orden, la
concordia, la felicidad pblica.
La modificacin de la relacin de corvee entre soberano y sbditos permite a stos ltimos liberarse de las
cadenas de sujecin, el siervo se hace libre. Pero simultneamente, la acumulacin del caputal en pocas manos,
despoja de los medios de produccin a las masas productoras, liberando de este modo al siervo de los medios
para su propio sustento. Si la libertad, los nuevos derechos civiles, fueron para la clase burguesa condiciones
necesarias para su propia actividad comercial e industrial, para las mases de campesinos y pequeos productores
liberados de los vnculos feudales y expulsados de las tierras o privados de sus medios de produccin, stas
mismas condiciones constituyeron el fundamento para su transformacin en fuerza de trabajo asalariada.
Las nuevas leyes de mercado determinan que una minora de propietarios de los medios de produccin domine
frente a una mayora propietaria slo de su fuerza de trabajo, es decir, proletarios.
Ningn vnculo jurdico obligar ya a nadie a someterse a otro; la imperiosidad de satisfacer sus necesidades
vitales obligar a las masas expropiadas a ceder contractualmente su propia capacidad laboral a la clase patronal
a cambio de un salario. En las relaciones provadas reinar incuestionado el contrato, esquema jurdico que
exalta la autonoma de las partes y es capaz de disciplinar las mltiples formas en que se entrelazan las
relaciones entre los sujetos libres e iguales. La explotacin del hombre por el hombre no podr encontrar
ninguna forma de reconocimiento en la teora poltica. Se establece as una sujecin de muchos a pocos, lo cual
ser tenida como una consecuencia casi natural de una realidad objetiva: la econmica, donde reinarn las
frreas leyes del mercado y de la produccin. La reflexin poltico-jurdica de esa poca deber tomar en cuenta
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esta relidad y de ah su sentida preocupacin por garantizar el orden y la paz.

Libertad burguesa: derecho a castigar.

El criterio de la sancin penal ser el de la retribucin, es decir un sufrimiento contractualmente equivalente a la
ofensa. Se har necesaria una codificacin como instrumento para poner orden en la ley. Esta serie de
modificaciones, no slo tienen por objeto controlar mejor a las masas populares, sino que estaba en el espritu
de los reformadores limitar tambin la esfera de autoridad del soberano, circunscribirla entre lmites precisos
que garantizaran el libre juego del mercado. Esta serie de modificaciones no slo tienen por objeto controal
mejor a las masas populares, sino que estaba en el espritu de los reformadores limitar tambin la esfera de
autoridad del soberano, circunscribirla entre lmites precisos que garanticen el libre juego del mercado.

La necesidad: producir, la orden es disciplinar.

Como condicin primera para que la organizacin poltica pudiera desarrollarse fue necesario que los excluidos
de la propiedad acetasen las reglas de juefo como naturales. Surge as otro aspecto: educar a los ex campesino y
artesanos para que devengan en clase obrera, aceptando la lgica del trabajo asalariado y reconociendo en la
disciplina de la fbrica su propia condicin natural.
Primeramente una poltica de tipo criminal, sanguinarua, que a travs de la horca, la marca a fuego y el
exterminio busc contener la amenaza creciente al orden constituido, determinada por esa nueva poblacin de
marginados.
A lo largo del siglo XVII y ms an en el siglo XVIII se sucede un complejo de medidas tendientes a disciplinar
y eduar a la poblacin fluctuante y excedente, a travs de la beneficencia pblica y a travs del internamiento
institucional.
La poltica social se basa en la aptitud para el trabajo subordinado, que discrimina entre el pobre inocente (el
anciano, el nio, la mujer, el invlido) y el pobre culpable (el joven, el hombre desocupado); para las
necesidades del primero se recurrir a la organizacin asistencial, para el segundo se usar la internacin
coercitiva.
De esta manera, los ociosos, vagabundos, inadaptados, pequeos transgresores de la ley sern obligados al
trabajo; un trabajo ms duro y alienante que el que era posible en el mercado libre, para que el terror de acabar
internado obligase a la fuerza de trabajo desocupada a aceptar las condiciones de trabajo ms intolerables.
Es en la lgica de este proyecto que afloran las primeras formas de conocimiento del delincuente y de la
estrategia de control social en relacin con la desviacin criminal.
El conocimiento criminolgico del perodo clsico se deteiene ante el umbral de la contradiccin poltica entre
el principio de igualdad y distribucin desigual de las oportunidades sociales. Al no resolber en nongn sentido,
este nudo cae en un saber contradictorio y heterogneo. Junto a las afirmaciones de libre arbitrio, lo que da
racionalida da las acciones criminales, no faltar tampoco un conocmiento del criminal como ser disminuido, no
desarrollado completamente, ms parecido al salvaje y al nio que el hombre burgus. Es en esta interpretacin
donde se tiende a mistificar las desigualdades socioeconmicas entre los hombres como desiguales
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naturalmente, y donde se encontrar el modo de desarrollar la voluntad pedaggica , como accin social en
relacin a los excluidos de la propiedad.

La escuela positivista: la invensin penitenciaria.

El delito como accin, es para estos pensadores, un ente jurdicamente calificado y autnomo, que surge de un
principio autnomo y metafsico. De esta manera se crea un sistema penal basado en la objetividad del delito.
El orden econmico va imponiendo la desviacin de las normas, como la culpabilizacin de la miseria (notrabajo, no-propiedad), sean tratados de otra manera. Las estructuras represivas se van inclinando hacia un
nuevo sistema: la crcel.

Tiempo de ccel.
Slo con la aparicin del nuevo sistema de produccin capitalista la libertad adquiri un valor econmico, es
decir, cuando todas las formas de la riqueza social fueron reconducidas al comn denominador de trabajo
humano medido en el tiempo, o sea de trabajo asalariado, fue posible concebir una pena que privase al culpable
de un quantum de trabajo asalariado. En pararelo al desarrollo del liberalismo, cuando el discurso imperante era
el de la libertad, igualdad y fraternidad, se comienzan a difundirse e instalarse una enorme cantidad de tcnicas
de encierro.
Se observan 2 razones para esta transformacin. Por un lado la idea de que la libertd, medida en el tiempo,
constituye la forma ms simple de balor de cambio, y por otro, esta sancin ofrece la ocasin ms propicia par
ejercitar sobre el encarcelado un poder disciplinar, es decir, esa prctica pedaggica de educacin del desviado
segn las necesidades del proceso productivo.
La invencin penitenciaria produce un viraje en la prctica del control social: se pasa de una poltica de
aniquilacin del transgresor, a una poltica de reitegracin del que se ha puesto fuera del pacto social. Se
establecen as las bases de un nuevo conocimeinto en los delimitados espacios de la penitenciara o del
manicomio.
Se desarrolla una arquitectnica, bajo el principio de Bentham de que el poder deba ser visible e inverificable.
El mayor efecto del panptico es inducir al detenido un estado conciente y permanente de visibilidad, esto
aseura el funcionamiento autontico del poder: logra que la vigilacia se sienta permanentemente, incluso aunque
sea discontinua en su accin.
El objetivo de la accin penitenciariaria era la individualizacin coercitiva, por la ruptura de toda relacin que
no estuviera controlada por el poder u ordenada segn una jerarqua.

Tiempos modernos.
El aparato penitenciario sustituye al infractor condenado, quien al traspasar los muros de la prisin, se convierte
en delincuente. ste se distingue del infractor por el hecho de que es menos su acto en relacin a lo que es su
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vida y de esta manera no intentar caracterizarlo por si accin. Si la idea es la reeducacin, la institucin
entonces ha de totalizar la existencia de ese individuo. El castigo legal recae sobre un acto, la tcnica punitiva
en cambio sobre una vida.
Detrs del infractor se perfila, por la observacin y la investigacin biogrfica, el carcter del delincuente. Este
saber hace existir al criminal antes del crimen.
Las consencuenas de esta poltica institucional es que se confunda al delincuente con el internado
institucionalizado o desviado reducido. Sobre este quvoco se fundar todo el saber criminolgico, es decir, la
estrecha equiparacin entre delincuente y encarcelado; una ideologa que confundir la agresividad y la
alienacin del hombre institucionalizado con su intrnseca maldad.
Esta identificacin entre detenido y criminal traspasar la prisin y ser usada en el exterior, en la socieda libre
como ciencia indicativa para individualizar a las personas potencialmente capacedes de atentar contra la
propiedad. De esta manera, surge un saber prctico que como poltica de prevencin y represin de la
criminalidad ser usada en todos los niveles de la sociedad para sealar al distinto, al que al no reunir alguno de
los caracteres que esta sociedad da como norma, queda fuera de ella, es marcado, indivializado, y sospechoso.
El carcter preventivo que subyace en esta ideologa se extiende al mbito carcelario convirtiendo a los
habitantes de la prisin, sean stos guardianes o internos, en productos par aun mismo fin. El grueso de los
guardianes penitenciarios proviene de la misma extraccin social que la mayora de los reclusos, es decir, son
proletarios. El poder dominante confiere entonces unalegalidad y una autoridad a queines podran atentar contra
la propiedad, salvaguardndose as no so de los que han violado sus normas, sino de los que las podran violar.
De esta manera, la lgica de la subordinacin y de la represin es la mismsa: se tiende a crear sujetos totalmente
sometidos, acrticos e identificados en las leyes que han violado o que podran violar.
Lo que se oculta detras del discurso que habla de igualdad, fraternidad y libertad, es el resugimiento de la
dialctica del siervo y del seor. El seor da trabajo y cuida del siervo que, a su vez, cuida del amo como
guardin de las instituciones creadas para aislar y neutralizar a los que atentan contra la propiedad del seor.
Pero la existencia de estas instituciones acta al mismo tiempo como amenaza para el siervo, que puede llegar a
caer, si viola las normas, en las sanciones en llas implcitas. Dobre funcin entonces de estos institutos llamados
rehabilitativos: la violencia como sistema concreto de eliminacin del seo social y la violencia ocmo amenaza
simblica de esa eliminacin.

Foucault: Vigilar y castigar. El castigo generalizado.

La derivacin de una criminalidad de sangre a una delincuencia de fraude forma parte de todo un mecanismo
complejo, en el que figuran el desarrollo de la produccin, el aumento de las riquezas, una valoracin jurdica y
moral ms intensa de las relaciones de propiedad, unos mtodos de vigilancia ms rigurosos, una divisin en
zonas ms ceida de la poblacin , unas tcnicas ms afinadas de localizacin, de captura y de informacin: el
descplazamiento de las prcticas ilegalistas es correlatico de una extensin y de un afinamiento de las prcticas
punitivas.
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Lo que se perfila es sin duda menos un respecto nuevo a la humanidad de los condenados los suplicios son
todava frecuencites incluso para los delitos leves- que una tendencia a una justicia ms sutil y ms fina, a una
divisin penal en zonas ms estrechas del cuerpo social. Segn un proceso circular, el umbral de paso a los
crmenes violentos se eleva, la intolerancia por los delitos econmicos aumenta, los controles se hacen ms
densos y las intervenciones penales ms precoces y ms numerosas a la vez.
A lo largo del siglo XVIII, en el interior y en el exterior del aparato judicial, en la prctica penal cotidina acomo
en la crtica de las instituciones, se advierte la formacin de una nueva estrategia para el ejercicio del poder de
destigar. Y la reforma propieamente dicha, tal como se formula en las teoras del derecho o tal como se
esquemtiza en los proyectos, es la prolongacin poltica o filosfica de esta estrategia, con sus objetivos
primeros: hacer del castigo y de la represin de los ilegalismos una funcin regular, coextensiva a la sociedad;
no castigar menos, sino castigar mejor; castigar con una severidad atenuada quiz, pero para castigar con ms
universalidad y necesidad; introducir el poder de castigar ms profundamente en el cuerpo social.
La coyuntura que vi nacer a la reforma no es, por lo tanto, la de una nueva sensibilidad, sino la de otra poltica
respexto de los ilegalismos.
En la segunda mitad del siglo XVIII, con el aumento gneral de la riqueza y con el empuje demogrfico, el
blanco principal del ilegalismo popular tiende a no ser ya en primera lnea los derechos, sino los bienes: el
hurto, el robo tienden a remplazar al contrabando y la lucha armada contra los agentes del fisco. Y en esta
medida, los compesinos, los granjeros y los artesanos resultan ser su vctima principal.
La economa de los ilegalismos se ha restructurado con el desarrollo de la sociedad capitalista. Se ha separado
el ilegalismo de los bienes del de los derechos. Separacin que cubre una oposicin de clases, ya que, de una
parte el ilegalismo ms accesible a las clases populares habr de ser el de los bienes: transferencia violenta de
las propiedades; y, de otra, la burguesa se reservar el ilegalismo de los derechos. Esta redistribucin de los
ilegalismos se traducri incluso por una especializacin de los cicuitos judiciales: para los ilegalismos de bienes
los tribunales ordinarios y los castigos; para los ilegalismos de derechos fraudes, evasiones fiscales,
operaciones comerciales irregulares-, unas jurisdicciones especiales, con transacciones, componendas, multas
atenuadas, etc.
Se afirma la necesidad de despedirse de la antigua economa del poder de castigar que tena por principios la
multiplicidad confusa y llena de lagunas de la sinstancias, una concentracin de poder correlativas a una inercia
de hecho y una invitable tolerancia, unos castigos resonantes en sus manifestacione sy aventurados en su
aplicacin. La reforma penal ha nacido en el punto de conjuncin entre la lucha contra el sobrepoder del
soberano y la lucha contra el infrapoder de los ilegalismos conquistados y tolerados.
En apariencia, la nueva legislacin criminal se caracteriza por un suavizamiento de las penas, una codificacin
ms clara, una disminucinnotable de la arbitrariedad, un consenso mejor establecido respecto del poder de
castigar. Hay que concebir un sistema penal como un aparato para administrar diferencialmente los ilegalismos,
y no para suprimirlos todos.
Esta estrategia nueva se formula en la teora general del contrato. Se supone que el ciudadano ha aceptado de
una vez para siempre, junto con las leyes de la sociedad, aquella misma que puede castigarlo. El criminal
aparece entonces como un ser jurdicamente paradjico. Ha roto el pacto, con lo que se vuelve enemigo de la
sociedad entera; pero participa en el castigo que se ejerce sobre l. El castigo penal es, por tanto, una funcin
generalizada, coestensica al cuerpo social y a cada uno de sus elementos. El derecho de castigar ha sido
trasladado de la venganza del soberano a la defensa de la sociedad.

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El cuerpo, la imaginacin, el sufrimiento, el corazn que respetar no son los del criminal que hay que castigar,
sino los de los hombres que, habiendo suscrito el pacto, tienen el derecho de ejercer contra l el podr de unirse.
Lo que es preciso moderar y calcular son los efectos de rechazo del castigo sobre la instancia que castiga y el
poder que sta pretende ejercer. La razn de que la ley deba tratar ahora humanamente a aquel que se halla
fuera de la naturaleza no est en una humanidad profunda que el delincuente escondiera dentro de s, sino en la
regulacin necesaria de los efectos de poder.
El dao que hace un crimen al cuerpo social es el desorden que introduce en l: la incitacin a repetirlo si no ha
sido castigado. Esta influencia de un delito no se halla en proporcin directa de su atrocidad, un crimen que
espanta la conciencia es a menudo de un efecto menor que una fechora que todo el mundo tolera y se siente
dispuesto a imitar por su cuenta. Entonces, se calcula una pena en funcin no del crimen, sino de su repeticin
posible.
La semitica con que se trata de armar el poder de castigar reposa sobre reglas mayores:

Regla de la cantidad mnima. Se comete un crimen porque procura ventajas. Si se vinculara a la idea del
crimen la idea de una desventaha un poco mayor, cesara de ser deseable. Para que el castigo produsca el
efecto que se debe esperar de l basta que el dao que causa exceda el beneficio que el culpable ha
obtenido del crimen.
Regla de la idealidad suficiente. Si el motivo de un delito es la ventaja que de l se representa, la eficacia
de la pena est en la desventaja que de l se espera. Lo que hace la pena en el corazn del castigo, no es
la sensacin de sufrimiento, sino la idea de un dolor, de un desagrado, de un inconveniente la pena de
la idea de la pena. Por lo tanto, el castigo no tiene que emplear el cuerpo, sino la representacin. Elisin
del cuerpo como sujeto de la pena, pero no forzosamente como elemento en un espectculo.
Regla de los efectos laterales. La pena debe obtener sus efectos ms intensos de aquellos que no han
cometido la falta. Si se pudiera estar seguro de que el culpable es incapaz de reincidir, bastara con hacer
creer a los dems que ha sido castigado. Intensificacin cantrfuga de los efectos, que conduce a la
paradoja de que en el clculo de las penas, el elemento menos interesante, es todava el culpable
(excepto si es susceptible de reincidencia).
Regla de la certidumbre absoluta. Es preciso que a la idea de cada delito y de las ventajas que de l se
esperan, vaya asociada la idea de un castigo determinado con los inconvenientes precisos que de l
resultan; es preciso que, entre una y otra, se considere el cnculo como necesario y que nada pueda
romperlo. Que estas leyes se publiquen, que cada cual pueda tener acceso a ellas; se dan por terminadas
las tradiciones orales y las costumbres; y hay en cambio una legislacin escrita, que sea el monumento
estable del pacto social. Que el monarca renuncie a su derecho de gracia, para que la fuerza presente en
la idea de la pena no quede atenuada por la esperanza de dicha intervencin.

Ms que imitar el antigua sisntema y ser ms severo, hay que ser ms vigilante. De ah la idea de que el
aparato de justicia debe ir unido a un rgano de vigilancia que le est directamente coordinado, y que
permita o bien impedir los delitos o bien, de haber sido conocidos, detener a sus autores.

Regla de la verdad comn. La verificacin del crimen debe obedecer a los criterios generales de toda
verdad. La sentencia judicial, en los argumentos que emplea, en las pruebas que aporta, debe ser
homognea al juicio. La verdad del delito no podr ser adminita sino una vez enteramente probada.
Sguese de eto que, hasta la demostracin final de su delito, debe reptarse inocente al inculpado; y que
para la demostracin, el juez debe utilizar no unas formas rituales, sino unos instrumentos comunes, la
razn de todo el mundo, la investigacin emprica.
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Regla de la especificacin ptima. Para que la semitica penal cubra bien todo el campo de los
legalismos que se quieren reducir, se necesita que estn calificadas todas las infracciones. Se hace, por
lo tanto, necesario un cdigo. Se debe evitar que, en el silencio de la ley, se precipite la esperanza de la
impunidad. Se ve apuntar a la vez que la necesidad d euna clasificacin paralela de los crmenes y de los
castigos, la necesidad de una individualizacin de las penas, conforme a los caracteres singulares de
cada delincuente. Por lo que comienza a esbozarse una modulacin que se refiere al propio infractor, a
su ndole, a su modo de vida y de pensamiento, a su pasado, a la calidad y no ya a la intencin de su
voluntad. Se percibe, pero como un lugar que queda todava vaco, el lugar donde, en la prctica penal,
vendr el saber psicolgico a sustituir la jurisprudencia casustica.

Se desprenden dos lneas de objetivacin del delito y del delincuente. De un lado, el delincuente designado
como el enemigo de todos, que todos tienen inters en perseguir, cae fuera del pacto, se descalifica como
ciudadano, y surge llevando en s com oun fragmento salvaje de naturaleza; aparece como el malvado, el
monstruo, el loco quiz, el enfermo y pronto el anormal. Es a tal ttulo como pasar un da a ser tema de una
objetivacin cientfica y del tratamiento que le es correlativo. De otro lado, la necesidad de medir, desde el
interior, los efectos del poder punitivo prescribe unas tcticas de intervencin sobre todos los criminales, actuale
so eventuales: la organizacin de un campo de prevencin, el clculo de los intereses, la puesta en circulacin
de representaciones y de signos, la constitucin de un horizonte de cetidumbre y de verdad, la adecuacin de las
penas a variables cada vez ms finas; todo esto conduce igualmente a una objetivacin de los delincuentes y de
los delitos. En ambos casos, se ve cmo la relacin de poder subyacente bajo el ejercicio del castigo comienza a
acompaarse de una relacin de objeto en la cual se encuentran encerrados no so el delito como hecho que
establecer segn unas normas comunes, sino el delincuente como individuo a quien conocer segn unos
criterios especficos.
Esta semitica de los castigos, este poder ideolgico es el que, en parte al menos, va a quedar en suspenso y
habr de ser sustituido por una nueva anatoma en la que el cuerpo, de nuevo, pero en forma indita, ser el
persona principal.

Foucault: Vigialar y castigar. La benignidad de las penas.

En el antiguo sistema, el curpo de los condenados pasaba a ser la cosa del roy, sobre la cual el soberano
imprima su marca y dejaba caer los efectos de su poder. Ahora, habr de ser un bien social, objeto de una
apropiacin colectiva y til. De ah el hecho de que los reformadores han propuesto casi siempre los trabajos
pblicos como una de las mejroes penas posibles.
En el suplicio corporal, el terror era el soporte de ejemplo: miedo fsico, espanto colectivo, imgenes que deben
grabarse en la memoria de los espectadores, del mismo modo que la marca en la mejilla o en el hombro del
condenado. El soporte del ejemplo, ahora, es la leccin, el discurso, el signo descifrable, la disposicin escnica
y pictrica de la moralidad pblica.
La publicidad del castigo no debe difundir un efecto fsico de terror; debe abrir un libro de lectura. La duracin
que hace que el castigo sea eficaz para el culpable es til tambin para los espectadores. Se consideraba la
20

visibilidad de los castigos como uno de los principios fundamentales del nuevo cdigo penal.

Pavarini: Crcel y fbrica. Introduccin.

Para qu la crcel?
Para poder responder a la pregunta se tomaron 2 principios:

Desde una postura interesada por la clase trabajadora, utilizando, por tanto, el anlisis marxista.
Construir una teora materialista del fenmeno social llamado crcel.

Se llega as a establecer una conexin entre el surgimiento del modo capitalista de produccin y el origen de la
institucin carcelaria moderna.
En un sistema de produccin precapitalista, la crcel como pena no existe; esta afirmacin es hitricamente
verificable con la advertencia de que no se refiere a la pena de la internacin como privacin de la libertad. En
la sociedad feudal exista la crcel preventiva o la crcel por deudas, pero no es correcto afirmar que la simple
privacin de la libertad, prolongada por un periodo determinado de tiempo y sin que le acompaara ningn otro
sufrimiento, era conocida y utilizada como pena autnoma y ordinaria.
Acerca de la ausencia de la pena carcelaria en la sociedad feudal, una correcta aproximacin al tema ve como
momento nodal la definicin del pepeal de la categora tico-jurdica del talin en la concepcin punitiva
feudal; la naturaleza de equivalencia, propia de este concepto, puede ser que en el origen no haya sido ms que
la sblimacin de la venganza, y que se fundara ms que nada en un deseo de equilibrio a favor del que haba
sido vctima del delito cometido.
El delito se puede considerar como una variante particular del cambio, en el cual la relacin de cambio como
la relacin de un contrato- se establece post factum, o sea despus de una accin arbitraria cometida por una de
las partes. La pena, por tanto, acta como equivalente que equilibra el dao sufrido por la vctima. El pasaje de
la venganza provada a la pena como retribucin exige como presupuesto necesario el dominio cultural del
concepto de equivalencia medido como cambio por valores.
La pena medieval conserva esta naturaleza de equivalencia incluso cuando el concepto de retribucin no se
conecta directamente con el dao sufrido por la vctima sino con la ofensa hecha a Dios; por eso, la pena
adquiere cada vez ms el sentido de expiatio, de castigo divino.
Para uqe pudiese aflorar la idea de la posibilidad de expiar el delito con un quantum de libertad abstractamente
predeterminado era necesario que todas las formas de la riqueza reducidas a la forma ms simple y abstracta del
trabjo humano medido por el tiempo; en presencia, pues, de un sistema socioeconmico como el feudal- donde
no exista an completamente historizada la idea de trabajo humano medido por el tiempo (trabajo asalariado),
la pena-retribucin, como intercambio medido por valor, no estaba en condiciones de encontrar en la privacin
del tiempo un equivalente del delito. Al contrario, el equivalente del dao producido por el delito se encontraba
en la privacin de los bienes socialmente considerados como valores: la vida, la integridad fsica, el dinero, la
prdida de estatus.
21

A travs de la pena se quitaba el miedo colectivo del contagio, provocado originalmente por la violacin del
precepto. En este sentido, el juicio sobre el crimen y el criminal no se haca tanto para defender los intereses
concretos amenazados por el acto ilcito cometido sino para evitar posibles, pero no previsibles y por ende no
controlables, efectos negativos que pudieran estimular el crimen cometido. Por eso era necesario castigar al
transgreso, porque slo as se poda evitar una calamidad futura que poda poner en peligro la organizacin
social. Es debido a ese temor del peligro futuro que el castigo deba ser espectacular y cruel, y provocar as en
los espectadores una inhibicin total de imitarlo.
Si adems la justicia divina era el modelo con el que se medan las sanciones, si el sufrimiento se consideraba
socialmente como medio eficaz de expiacin y de catarsis espiritual como ensea la religin, no exista ningn
lmite para la ejecucin de la pena; de hecho, sta se expresaba en la imposicin de sufrimientos tales que
pudieran de algn modo anticipar el horror de la pena eterna. La crcel, en esta perspectiva, no resulta medio
idneo para tal objeto.
La pena de crcel atribuy al tiemp de internamiento la funcin de un quantum de tiempo necesario para la
purificacin segn los criterios del sacramento de penitencia; no era por eso tanto la privacin de libertad en s
lo que constitua la pena, sino slo la ocasin para que, en el aislamiento de la vida social, se pudiera alcanzar el
objetivo fundamental de la pena: el arrepentimiento. Esta finalidad se debe entender como enmienda tica y
social del condenado-pecador; en este sentido la pena no poda er ms que retributiva, fundada por eso en la
gravedad de la culpa y no en la peligrosidad del reo.
La naturaleza esencialmente penitancial de la crcel cannica manifiesta claramente la posibilidad de su
utilizacin con fines polticos; por el contrario, su existencia siempre tuvo un sentido religioso, comprensible
nicamnete en un rgido sistema de valores, orientados teleolgicamente a la afirmacin absoluta e intransigente
de la presencia de Dios en la vida social; una finalidad, por tanto, esencialmente ideolgica.
En el perodo que va desde los ltimos decenios del siglo XIX asta la mitad del siglo XX asistimos a profundas
modificaciones del cuadro econmico-social de fondo. La distribucin y el consumo caen bajo el dominio
directo del capital: la decisin sobre precios, la organizacin del mercado a la par del consenso devienen en la
unificacin. No slo se potencial los instrumentos tradiciones de control social, aquellas reas de la esfera de
produccin que existen desde el origen del capitalismo, sino que se crean nuevos instrumentos. El nuevo criterio
que rige es el de la capilaridad, de la extensin y la invasin del contro. Ya no se encierra a los ndividuos, se les
sigue a donde estn normalmente recluidos: fuera de la fbrica, en el territorio. La estructura de la propaganda y
de los medios de comunicacin, una nueva y ms eficaz red policaca y de asistencia social, son los portadores
del control social neocapitalista: se debe controlar la ciudad, el rea urbana ese es el motivo de fondo por el
que en los aos 20 nace la moderna sociologa de las desviaciones.
El sistema carcelario oscila ms y ms entre la perspectiva de la transformacin en organismo productivo
propiamente dicho, siguiendo el modelo de la fbrica lo que en el sistema moderno de produccin significa
encaminarse hacia la abolicin de la crcel como tal-, o la de caracterizarlo como un mero instrumento de terror,
intil para cualquier intento de readaptacin social. As, durante todo el siglo XX, y de acuerdo con las distintas
situaciones poltica sy econmicas, las perspectivas de regorma caminan en zigzag, con una progresiva
disminucin (para cada reo y en la poblacin) de penas carcelarias, po un lado, y del aumento de represin para
ciertas categoras de reos o de delitos (sobre todo en los momentos de crisis polticas) por el otro.
Baste observar que dado que todo el sistema de control se fundamenta en las relaciones de produccin
(histricamente determinadas) y dado que se rompi este equilibrio en las fbricas- el intento de restablecer el
poder en las relaciones de priduccin obliga al capital a jugar la carta de un nuevo tipo de control social y a

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plantear en forma radical, aunque desde su punto de vista, el problema carcelario.

Mdulo 3: Organizacin de la Justicia y nociones bsicas de derecho.

Psicologa jurdica. Desarrollo histrico y profesional universitaria de la psicologa jurdica en la

repblica argentina.

La psicologa jurdica es ms abarcativa que la psicologa forense, en cuanto sta limita su prctica al mbito de
los foros o fueros, mientras que la jurdica es contemplativa de la otra y, adems, se extiende para incorporar la
prctica psicolgica que se desarrolla en instituciones del quehacer psicolgico jurdico (unidades carcelarias,
institutos de menores, etc.). La palabra forense hace referencia a un cargo que implica trabajar en relacin de
dependencia de la justicia, ser un empleado de ella. Por ello, la denominacin de psicologa jurdica es la ms
apropiada para nombrar la actividad que, como psiclogos, llevamos a cabo en mbitos que no son jurdicos,
pero que estn atravesados por este discurso.
El sujeto inserto en la sociedad es atravesado por el discurso jurdico, y el psiclogo en su tarea profesional
ocupa un rol a partir del cual debe dar respuesta a problemticas psicosociales. Es as como el trabajo del
psiclogo jurdico en el abordaje de estas problemticas, se desarrolla en diferentes mbitos.
Dentro del mbito tribunalicio, nuestra prctica en la especialidad en los distintos fueros, surge a partir del
desempeo de la funcin de testista de acuerdo a lo reglamentado en la ley n 17.132 del ao 1967. Con el
surgimiento de la ley del ejercicio profesional, qued regulada nuestra prctica en lo atinente a la realizacin de
peritajes y ello abri la posibilidad para que el psiclogo actuara como perito en los diferentes fueros de la
justicia y pudiera firmar los informes que realizaba.

Fueros de la Capital Federal:

Justicia Nacional de Apelaciones del Trabajo.

Justicia Nacional de Apelaciones en lo Civil
Justicia Nacional de Apelaciones en lo Comercial.
Justicia Nacional de Apelaciones en lo Criminal y Correccional.
Justicia Nacional de Casacin Penal.
Justicia Nacional de la Seguridad Social.
Justicia Nacional en lo Civil y Comercial Federal.
Justicia Nacional en lo Contencioso Administrativo Federal.
Justicia Nacional en lo Criminal y Correccional Federal.
Justicia Nacional en lo Penal Econmico.

La intervencin del perito en las causas que tramitan ante la justicia civil se realiza en juicio sobre daos y
23

perjuicios, insania, inhabilitacin, proteccin de persona, divorcios, rgimen de visitas, tenencia de hijos,
violencia familiar, adopcin, nulidad de matrimonio, testamento, etc.
Dentro de la justicia laboral y de seguridad social, se llevan adelante litigios referidos a las relaciones entre
empleados y empleadores y causas previsionales. Los reclamos en ellos, estn basados en patologas que el
empleado sufre, las que se consideran consecuencia del trabajo realizado o el haber sido despedido del mismo, o
consecuencias que devienen a partir de cuestiones previsionales; por lo cuales se solicita una compensacin
econmica. Para corroborar la existencia de la patologa, su origen y magnitud es que interviene el perito
psicolgico, quien a travs de su evaluacin, determinar estos aspectos y/o aquellos osbre los cuales sea
interrogado en los puntos periciales.
La justicia penal interviene ante la comisin de un delito. En estos casos, el perito psiclogo podr ser llamado
para que efecte una evaluacin del autor, as como tambin de la vctima, y las circusntacias en que dicho
hecho acaeci. El informe que el experto realice, se constituye en una prueba ms dentro del proceso. Dicho
elemento de juicio, tiene ocmo finalidd asesorar al magistrado a los eectos de dictaminar la veracidad de los
dichos de los sujetos involucrados en el hecho, como tambin del estado mental de los mismos.
En el caso de la perosna que es imputable, pueden existir atenuantes como la emocin violenta, o agravantes,
para lo cual se evaluarn los mecanismos conductuales predominantes, as como el tipo de vnculo que el sujeto
entabla de acuerdo a su base de personalidad. Por el contrario, en casos en que se deba evaluar la posible
existencia de causales de inimputabilidad de una persona (artculo 34, inciso 1), se proceder a reunir los
elementos necesarios, a los efectos de inferir si pudo comprender la criminalidad del acto y dirigir las acciones
conforme a esa comprensin o no.
Otro punto que se nos puede solicitar tiene que ver con el concepto jurdico de peligrosidad (probabilidad de
que un individuo pueda cometer o vuelva a cometer un delito).
Por otra parte, dentro de este fuero tambin intervendremos en casos de delitos sexuales, donde se nos solicitar
la evaluacin de vctimas y victimarios. Teniendo en cuenta que muy frecuentemente las vctimas son menores
de edad, y que a partir de la ley 25.852, los nicos autorizados a tomar entrevistas son los psiclogos
especialistas en nios y/o adolescentes.
Asimismo, dependen de la justicia penal las causas en que los involucrados sean menores de 18 aos que han
transgredido la ley penal, las cuales se tramitan dentro de Tribunales Orales de Menores. Para estos casos la ley
establece que el Estado deber proceder a tutelarlos cuando el mismo se encuentre en situacin de abandono
material o moral, y/o peligro moral o material. Ante ello, se requerir la intervencin de equipos
interdisciplinarios. La funcin del psiclogo ser realizar un informe que ofrezca al juez competente en la causa
un panorama profundo de la personalidad del menos y de los vnculos familiares, indicando estrategias a seguir
priorizando lo ms conveniente para que logre un desarrollo ptimo, dentro de las condiciones posibles,
respetando su idiosincrasia y contexto sociocultural.
En el ejercicio de esta especialidad, adems nos encontramos trabajando dentro del mbito penitenciario. All, la
inclusin del psiclogo ser en dos reas distintas, a saber: criminolgica y tratamiento. En la ley penitenciaria
nacional (24.660) se establecen las etapas por las cuales transcurrir el tratamiento penitenciario del reo. Esto
hace referencia a la denominada progresividad del rgimen penitenciario, que consta de un perodo de
observacin, un perodo de tratamiento y un perodo de prueba. Trimestralmente se deber presentar informes al
juez que intervenga en la causa, sobre la conducta del sujeto dentro de la institucin. Para la confeccin de
dichos informes, el servicio penitenciario tomar en cuenta la evaluacin, abordaje y evolucin del interno en

24

las distintas reas.

Dentro del equipo criminolgico, la tarea del psiclogo estar abocada a la realizacin del diagnstico,
sugerencia y supervisin del tratamiento aplicado. El informe criminolgico deber dar cuenta de la motivacin
de la conducta punible, perfil psicolgico, tratamiento psiquitricos o psicolgicos aplicados y su resultado,
adems del resumen de la historia criminolgica (el cual se ir actualizando de acuerdo al momento de la
trayectoria en la progresividad del rgimen), y el pronstico sobre las posibilidades de reinsercin social.
En cuanto al tratamiento psicolgico de un interno del servicio penitenciario, se plantea el problema de que se
trabaja con sujetos que no poseen demanda de tratamiento, y mucho menos con conciencia de enfermedad; sino
que deben cumplimentar con un requicito de la ley. Ante ello, nuestra labor consistir en crear tal demanda para
poder lograr que ms tarde surja en l algn interrogante respecto de la conducta delictiva, ya que la misma se
constituye en un sntoma, y ocmo tal entraa en s una simbologa que da cuenta de conflictos inconscientes que
no se han podido elaborar a travs de otros mecanismos distintos al accionar delictivo.
Dentro del mbito de la salud mental, la especialidad interviene por las caractersticas de los casos que se
presentan. La funcin del psiclogo es la de evaluar, diagnosticar, contener, y brindar tratamiento, segn cada
caso (violacin, intento de suicidio, abuso sexual infantil, etc), pero siempre sujeto a los requerimientos que se
le presentarn desde la justicia, en razn del marco legal que engloba dichas temticas.
En el mbito policial la labor del psiclogo se encontraba circunscripta a la seleccin del persona. Actualmente
se realiza la evaluacin y seguimiento del perosnal de seguridad, formacin y capacitacin del mismo para
intervenir conjuntamente en casos de toma de rehenes y secuentros.
El mbito minoril hace referencia a nios y jvenes en situacin de vulnerabilidad social, es decir, jvenes que
han sido judicializados por causas penales. Son jvenes carenciados, que han sido privados de los aportes
necesarios para su desarrollo, han carecido de los aportes necesarios para su desarrollo, han carecido de
cuidados y tutela necesarios y adecados para su edad, han estado desprotegidos emocional y materialmente.
Ante un nio o adolescente en situacin de riesgo, el Estado debe brindar una proteccin especial que asegure
su desarrollo fsico, psquico, educativo y moral. Esta funcin tutelar del Estado ser ejercida a travs de un
juez, quien aplicar la medida tutelar ms adecuada. Con tal finalidad se realizar una exhaustiva evaluacin y
diagnstico de las caractersticas de personalidad del menor, descripcin de su comportamiento y motivaciones,
contexto familiar, y medio socioambiental y cultural.
La medida tutelar podr ser institucional ono, dependiendo esto del diagnstico, pronstico y sugerencia de
tratamiento a seguir que se hayan realizado. El tratamiento tutelar se lleva a cabo a travs de distintos
programas del consejo nacional de niez, adolescencia y familia (institutos de menores, pequeos hogares,
libertad asistida, comunidades teraputicas, casas de medio camino, amas externas, residencias reeducativas,
etc.)
En este mbito el psiclgo tiene 2 funciones: diagnstica y tratamiento. En cuanto a lo primero la tarea estar
abocada a dilucidar indicadores clnicos que den cuenta de la existencia de una patologa y sus posibilidades de
abordaje teraputico.
En cuanto al rol en el tratamiento, consiste en acompaar al nio o joven y su familia en la elaboracin de su
conflictiva, favoreciendo un proceso tendiente a reconstruir y revitalizar los vnculos familiares y a encontrr
nuevos proyectos de vida, acorde a sus deseos y posibilidades, y en las condiciones del contexto social-histrico
actual. A travs de la atencin psicoteraputica se ofrecer a los nios y adolescentes un lugar donde la palabra
25

posibilite la expresin de ansiedades, para lograr la disminucin de tensiones que pueden conducir a la
aparicin de conductas de riesgo, la implicandia en su historia y situacin presente.
Respecto al pseudo mbito de la drogadependencia, se entiende que esta problemtica a adquirido gran
relevancia en los ltimos aos, en virtud de que ha crecido la atencin de pacientes con patologas adictivas y a
sabiendas de que la misma es abarcada por la justicia. A los efectos de obtener logros, se hace necesario mayor
capacitacin sobre la temtica y conocimiento jurdico de la prctica. Se contina hablando de un pseudo
mbito debido a que es el nico que encuentra su nombre en la mencin de la patologa, adems de tratarse de
una problemtica con la cual nos podemos encontrar en cualquiera de los mbitos de insercin profesional.

Psiologa jurdica. Nociones de derecho procesal civil.

La nocin de derecho refiere a las normativas de la convivencia social. Este concepto muy antiguo, ya que se
entiende que sin normas que regulen la conducta de lso individuos no sera posible un estado de armona social.
El derecho positivo es el plexo normativo que rige en determinado tiempo y lugar.
El derecho civil es aqun que rige las relaciones ordinarias y ms generales de la vida, en el que el hombre se
manifiesta como sujeto de derecho y de patrimonio, y miembro de familia, para el cumplimiento de los fines
individuales de su existencia, dentro del concierto social.
Todo litigio judicial implica la contraposicin de pretensiones, y su comienzo est dado poe el inicio de una
accin. Puede entenerse al proceso judicial como una serie lgica y consecuencial de instancias bilaterales
conectadas entre s por la autoridad jurisdiccional (juez).
La pretensin procesar es una manifestacin de voluntad de contenido sustancial. Se trata de un pedido fundado
en derecho, y como tal se constituye en un reclamo justiciable en tanto est reconocido por el ordenamiento
jurdico.
El proceso jurdico tender a que en el debate de los hechos se llegue a una resolucin del conflicto existente,
sea porque se llegue al final del proceso y se alcance una sentencia, o porque se logre un modo de finalizacin
anormal (conciliacin, desistimiento, etc.)
Quienes intervienen en el proceso judidial son: la parte demandante, la parte demandada y el juez.
Estableciendo, el proceso mismo entre ellos, una relacin jurdica trilateral.
La parte demandante o actora es quien inicia el proceso exponiendo en su demanda el reclamo (pretencin).
Ambas partes presentarn diferentes tipos de pruebas a lo largo del juicio, conducentes a demostrar los hechos
que sostienen como verdicos. Es decir, la actora dirigir su accin a acreditar el derecho que reclama, mientras
que la demandada dirigir su accin a desestimar la pretensin que se le contrapone.
El objetivo de tales actos procesales no es probar los hechos, sino las afirmaciones sobre los hechos
(afirmaciones factuales). Es decir, lo importa en la verdad jurdica objetiva, que es aqulla que se puede probar,
26

y no la verdad material (verdad de lo que sucedi).

El objeto de los medios de prubea son los hechos afirmados controvertidos pasados.
Los hechos controvertidos son posturas contrapuestas que discuten aspectos jurdicos. En tanto, los medios de
prueba son instrumentos legales conducentes a acreditar la verdad jurdica.
La funcin de la prueba es argumenta, demostrar, acreditar una verdad particular, la verdad que se afirma. Esto
significa que la carga de la pruevba recae sobre quien pretende beneficiarse con tal afirmacin. A ello, solo
existe una excepcin denominada inversin de la carda de la prueba, que se da cuando el hecho que se afirma
es pblicamente notorio, por tanto no deber ser demostrado. Los tipos de prueba son: prueba documental,
prueba de confesin, prueba de testigos y reconocimiento judicial.
Una vez finalizada la etapa de presentaicn de las pruebas durante el proceso, el juez deber valorar las mismas
para emitar su sentencia conforme el artculo 386 del Cdigo Procesal Civil y Comercial de la Nacin: salvo
disposicin legal en contrario, los jueces formarn su conviccin respecto de la prueba, de conformidad con las
relgas de la sana crtica. No tendrn el deber de expresar en la sentencia la valoracin de todas las pruebas
producidas, sino nicamente de las que fueren esenciales y decisivas para el fallo de la casusa.
Adems, se establece en el artculo 16 del Cdigo Civil que si una cuestin civil no puede resolverse ni por las
palabras, ni por el esritu de la leu, se atender a los principios de las leyes anlogas; y si an la cuestin fuere
dudosa, se resolver por los principios generales del derecho, teniendo en consideracin las circunstancias del
caso.
La santencia es un acto judicial que resuleve heterocompositivamente el litigio.
La investidura que reviste al magistrado le impide durante el proceso emitir opiniones sobre las actuaciones de
las partes que intervienen en el mismo que hagan presumir su parecer y de este modo evidencien una actitud
parcializada hacia una u otra parte. Ello por cuanto, la funcin que desarrolla le impone al juez que su conducta
se ajuste estrictamente a los principios generales del derecho y consecuentemente, que mantenga y demuestre
respecto de las partes absoluta impartialidad, imparcialidad e independencia.
Corresponde que los profesionales conozcan que, por imperio de la ley, su accionar debe respetar tales normas,
a ms de las especficas inherentes a la problemtica particular en la que desarrolla su trabajo. Caso contrario,
quedar desvirtuada su labor en razn de que carecer de todos los elementos requeridos para que se considere
idnea su actuacin. El psiclogo inserto en un proceso judicial, sin importar las razones por las que ha sido
convocado, en todos los casos su conducta tiene que estar ajustada al mismo principio jurdico de neutralidad
que abliga a la impartialidad, imparcialidad e independencia a los jueces.

Mdulo 4: Nociones de derecho penal y teora del delito.

La psicologa en el campo jurdico. Especificidades del fuero penal.
Imputabilidad
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Imputar significa asignar, atribuir, poner en la cueta o cargo de alguien.

Para la escuela clsica la imputabilidad es la relacin de causalidad entre el autor y el delito. Postula el libre
albedro de la persona, y como es libre, es implcitamente responsable, quedando por fuera los alienados
mentales. Se atribuyen los actos y las consecuencias a quien voluntariamente ejecuta la accin, a quien tiene
conocimiento y libertad.
La escuela positiva traslada la voluntariedad de un acto al determinismo en que est sujeto quien comete un
delito y la consiguiente necesidad de defensa social y la necesidad de prevenir por parte de la sociedad los
delitos, y para esto el sistema judicial utiliza la imputabilidad. Haba razones de tipo personal por las cuales la
persona delinque, y por lo tanto se daba pena por igual a las personas con trastornos mentales y aquellas que no
lo tenan.
Para que se le pueda atribuir algo a alquien, ste debe poseer una integridad biopsicolgica que permita se lo
pueda hacer responsable de una accin u omisin que devenga en una circunstancia que sea penalmente
criminal. La imputabilidad es la capacidad de reproche jurdico, es decir, que el sujeto pueda comprender la
criminalidad de la accin cometida.
La imputabilidad implica:

Capacidad para comprender la criminalidad del acto.

Capacidad para dirigir las acciones de acuerdo a dicho entendimiento.

En la evaluacin pericial se tiene en cuenta los siguientes aspectos:

Ligados a la capacidad para comprender la criminalidad del acto:

Estado de las funciones que componen la conciencia.

Capacidad intelectual (nivel, rendimiento, etc.)
Modalidad en que establece vnculos.
Mecanismos defensivos.

Ligados a la capacidad de dirigir las acciones:

Control racional de los impulsos.

Compulsiones.
Tolerancia a la tensin y la frustracin.
Nivel de tensin interna.
Estado emocional (si se haya dentro de los parmetros normales).

En la evaluacin pericial se debe considerar la posibilidad de que el sujeto manifieste signos ante los cuales se
infiera:

Simulacin: produccin voluntaria de sntomas psquicos o fsicos falsos o exagerados, con la finalidad
de evidenciar patologa.
Disimulacin: el sujeto intenta dar la impresin de normalidad, se observa una exacerbacin del control
ideacional, pseudo adaptacin a la realidad.
Sobresimulacin: es aqulla que realiza el sujeto padece de trastornos mentales, cuando tiende a
28

prolongar los sntomas de una patologa ya superada.

Transtornos mentales transitorios.

En los estados mentales transitorios se debe evaluar el grado de emocin, la aparicin sbita, duracin
temporaria y la conmocin psquica global, o sea, que tan involucrada estn todas la instacias psquicas.
Teniendo en cuenta el factor desencadenante en el actuar de la persona predispuesta.
Las caractersticas que debe presentar la sintomatologa inherente a los trastornos mentales transitorios son:

Que haya sido desencadenada por una causa inmediata y fcilmente evidenciable.
Que su aparicin haya sido brusca o al menos rpida.
Que su duracin haya sido breve.
Que cure de forma igualmente rpida.
Que haya surgido sobre una base de personalidad del sujeto que lo predisponga a la misma.

Dentro de estos estados se hallan englobados la emocin violenta y el estado de inconciencia.

Emocin violenta.
Este concepto es una ficcin jurdica que surge de la necesidad de contemplar los casos en que un sujeto acta
realizando una conducta tipificada como delito en circunstancias en que siente que l o su familia estn merced
a una situacin de peligro.
El sujeto acta con perturbacin de la capacidad de sntesis, tendencia al automatismo, sin llegar a suprimir la
conciencia. La memoria evidencia falta de nitidez y lagunas, hay hipomnesia irregular y tendencia a la conducta
impulsiva. Dadas las caractersticas de este trastorno mental incompleto, la ley contempla dicha situacin como
atenuante en el actuar del sujeto.

Emocin patolgica.
Es equivalente a trastorno transitorio completo. Produce inconciencia transitoria, perturbacin grave de la
voluntad, el juicio y la inteligencia, llegando al estado de inconciencia. Por lo tanto, hay automatismo, descarga
motriz y el sujeto puede o no padecer depresin posterior. Hay amnesia total del acto realizado.

Peligrosidad.
Es la probabilidad de que un sujeto de acuerdo a sus condiciones psicofsicas realice una conducta auto o
hetroagresiva. Cuando el sujeto realiz esa conducta entra en lo que se denomina estado peligroso, es decir, la
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probabilidad de que un sujeto cometer o volver a cometer un delito.

Se considera el estado peligroso como un estado jurdico biolgico que surge de la estructura psicofsica-social
del individuo y que le confiere probabilidad de infringir la ley.

Formas del estado peligroso.

Formas clnicas.

Alienacin mental.
Personalidades patolgicas (no psicticas).
Ebrios habituales.
Toxicmanos habituales.

Segn su relacin con el delito.

Predelictual: es la peligrosidad de quien no habiendo cometido delito alguno tiene, por sus
caractersticas psicolgicas y/o fsicas y/o sociales, probabilidad de cometerlo.
Postdelictual: es la peligrosidad de quien ya ha cometido un delito, y es probable que vuelva a comterlo
dadas las caractersticas psicolgicas y/o fsicas y/o sociales.

Segn las caractersticas del delito y el autor.

Ausencia o presencia de causas agravantes (alevosa, ensaamiento, vnculo, premediatacin, violencia,

etc.)
Si es primario, reincidente o habitual.
Ausencia o existencia de antecedentes policiales o judiciales.

Condiciones de mayor peligrosidad:

Existencia de antecedentes penales y judiciales.

Delito cometido en forma alevosa, premeditada, perversa.
Personalidad anormal patolgica.
Falta de signos de arrepentimiento por el hecho cometido.

Grupos de riesgo: son aquellos grupos en los que hay proclividad a realizar conductas auto o heteroagresivas.
ndices a considerar en la evaluacin pericial de peligrosidad:

Excitabilidad.
Hipersensibilidad.
Impulsividad.
Baja tolerancia a la frustracin y a la angustia.
Nivel de tensin intensa.
Compulsin a la repeticin de conducta agresiva.
Nivel de vulnerabilidad ligada a la baja autoestima.
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Consumo de alcohol o sustancias toxicomanigenas en exceso y habitualidad en dicho consumo.

Condiciones de menor peligrosidad:

Ausencia de antecedentes penales y judiciales.

Delito cometido sin agravante y en cambio con atenuantes (emocin violenta, obrar en estado de
ebriedad no previsible).
Autnticos signos de arrepentimiento.

Diagnstico de peligrosidad.
Se realiza en base a ndices de peligrosidad.

ndices mdico psicolgico.

Personalidad anormal no patolgica.

Personalidad normal patolgica.

ndices sociales.

Mundo circundante.
Estudio de la familia.
Nivel de escolaridad.
Antecedentes laborales.
Antecedentes delictuales.

ndices legales.

Antecedentes judiciales.
Antecedentes policiales.

Psicologa jurdica. Conceptualizaciones sobre derecho penal y teora del delito.

Definimos al derecho como un sistema de normas coercibles que rigen la convivencia social. Un sistema de
normas es un conjunto ms o menos ordenado y jerarquizado de reglas o normas de conducta.
Coercible hace referencia a que esas normas son susceptibles de ser aplicadas mediante la fuerza pblica en
caso de inobservancia. Este carcter de coercibilidad es lo que las diferencia de otras normas que tambin rigen
la convivencia social, pero cuyo cumplimiento no es obligatorio, como las normas morales, las costumbres o los
usos sociales.
Rigen la convivencia social, ya que en todas las sociedades, desde las ms primitivas hasta las ms modernas,
existen normas que regulan las relaciones de los seres humanos entre s. Estas normas tienen un carcter
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preceptivo, es decir, estn dirigidas a todos los sujetos integrantes de la sociedad.

El fin del derecho es el orden justo de la convivencia, o sea, tender a un orden social, pero protegiendo el bien
individual.

Teora del delito.

Esta teora define al delito como una conducta tpica, antijurdica y culpable. Se trata de una teora de
imputacin, ya que se ocupa de considerar cmo una accin que lesiona o pone en riesgo un bien jurdico, debe
ser imputada al sujeto que realiza la msma o que omite ejecutarla.
La teora del delito es una parte de la ciencia del derecho penal, que se encarga de estudiar el fenmeno social
que es la base de todo andamiaje, por lo que el delito, es el centro de todo el sistema penal.
Existen 2 posturas que dominan el campo de la teora del delito, y tratan de conceptualizar el delito:

Teora causalista: es la ms antigua y se basa en una relacin material, pues parte del postulado
filosfico segn el cual, en el universo todo es una sucesin de causa-efecto.
Teora finalista: es la ms moderna. Se inspira en la filosofa aristotlica tomista, segn la cual todo
agente siempre obra a un fin. Se diferencia de la otra por cuanto escapa de lo material para ingresar en el
terreno de lo subjetivo, partiendo de la premisa de que la conducta o accionar del hombre no es slo un
relacin causal (de causa-efecto), sino que va a ir con ella la finalidad que ese sujeto tuvo en miras al
desplegar esa coducta. Esta teora finalista de la accin nace en el siglo XX en Alemania.

Conducta, accin, acto, hecho.

Hay actores que hablan de acto como un concepto que abarca la accin, entendida como hacer activo, y la
omisin, como no hacer lo debido. A nivel de la conducta, es decir, antes de entrar en el plano de la tipicidad,
no hay omisiones, todas son acciones, de all que en el derecho acto y accin sean sinnimos.
En relacin a hecho, hay autores que utilizan esta denominacin, considerando que e sla suma de las conductas,
ms el nexo causal y el resultado. Es menester investigar en cada caso qu es hecho, tarea que el Cdigo Penal
deja a cargo del juez. Los hechos pueden ser humanos, si participa el hombre, o de la naturaleza, cuando no lo
hace. Los hechos huanos pueden ser voluntario o intoluntarios, y justamente los hechos humanos voluntarios
son las conductas.
En el derecho cuando se habla de conducta, se hace referencia a la conducta exteriorizada.
Se debe diferenciar la acin dirigida por la voluntad, de aquellos actos que son impulsivos. Se entiende por
voluntad al proceso anmico humano por el cual se determina qu impulso debe ser realizado y que alcance de
ese modo la meta fijada contra todas las resistencias que se opongan a su realizacin.
Se considera accin a todo actual del hombre, siempre que sea dirigido desde la voluntad. Por lo tanto, slo las
acciones humanas pueden constituirse en la base de la responsabilidad penal (culpabilidad).
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Entre la accin y el resultado debe existir una conexin que haga identificar a la accin concreta como causa del
resultado. El nexo causal es el lazo que permite identificar si una conducta es o no casusa de un resultado.

Ausencia de conducta.
Toda actividad fsica que no tenga finalidad ni est dirigida por la voluntad constituye una ausencia de
conducta.
Se presenta en las siguientes situaciones:

Fuerza fsica irresistible:se da en los casos en que opera sobre el hombre una fuerza fsica material de tal
magnitud que lo hace intervenir como una mera masa mecnica, eliminando de este modo la accin.
Puede provenir de:

Fuerza fsica irresistible proveniente de un fenmeno natural: cuando un sujeto es arrastrado por el
viento, la corriente de agua u otro fenmeno.
Fuerza fsica irresistible interna, proveniente de la naturaleza: tiene que ver con acontecimientos que se
originan en el propio cuerpo del sujeto y que dan lugar a movimientos que no son controlables por la
voluntad (movimientos reflejos, respiratorios, etc.)
Fuerza fsica irresistible proveniente de otra persona: cuando un sujeto es usado como instrumento de
otro, sin que medie su voluntad.

La ausencia de conducta se limita a la voluntad de causar el resultado, pero la accin de colocarse bajo los
efectos de una fuerza fsica irresistible es realizar una conducta, y por lo tanto debe continuar la
investigacin de los siguientes juicios para investigar si hubo delito o no.

Involuntariedad o involuntabilidad: la incapacidd psquica de conducta se da en loshechos en que no

participa la voluntad del hombre que los causa, en razn de que carece de capacidad psquica de
voluntad. Dicha incapacidad est dada por el estado de inconsciencia.

La conciencia es una cualidad inherente a la actividad psquica que hace que tengamos conocimiento de
ella. El delito siempre requiere que el autor tenga capacidad psquica, hecho que se lo denomina: capacidad
para el delito.
Los cass en que nos encontramos frente a un estado de inconciencia pueden deberse a:

Alcohol.
Narcticos.
Trance hipntico.
Epilepsia.
Sntoma post traumtico.

En el Cdigo Penal, en el artculo 34, se caracterizan los estados de inconciencia como:

Episdios: no son enfermedades psiquitricas (se ubican en las insuficiencias de las facultades o
alteracin morbosa de las mismas).
Trastornos mentales transitorios completos: que produen inconciencia trnsitoria, perturbacin grave de
33

la voluntad, del juicio y de la inteliencia, llegando al estado de inconciencia. Por consiguiente, hay
automatismo y descarga motriz.
Involuntabilidad por incapacidad para dirigir las acciones: la incapacidad para dirigir los movimientos
como consecuencia de alguna patologa mental da lugar a la ausencia de conducta. Estos casos hacen
referencia a ciertos estado de perturbacin de la volicin, en que el aspecto cognoscitivo y la capacidad
comprensiva quedan intactos, no obstantela direccin de las acciones se terna incontrolable para el
sujeto, no consistiendo esta situacin en meros automatismos o reflejos. Tales son los estados fbicos
graves y las compulsiones graves. Lo que se dificulta es la direccin de las acciones, pero el sujeto sabe
lo que su accin significa. En consecuencia, sucede que a un sujeto en tal situacin no se le puede exigir
otra conducta distinta y por ende, se trata de una causa de inimputabilidad.

Involuntabilidad procurada: se da en el caso en que el sujeto se procura un estado de incapacidad psquica,

realizando de esta forma una conducta, la de procurarse ese estado. En estos supuestos la conducta de
procurarse la incapacidad causa directamente el resultado lesivo, pues el individuo se vale de su cuerpo
como su fuese una maquinaria y una vez en ese estado slo hay causalidad. Por lo tanto, cuando hay
involuntabilidad procurada no hay ausencia de conducta.

Tipo y tipicidad.
El tipo penal es un instrumento legal lgicamente necesario de naturaleza predominantemente descriptiva, que
tiene como funcin individualizar las conductas humandas prohibidas. Es la forma en que aparece descripta en
la ley la conducta que constituye el delito.
Decimos que es un instrumento porque se trata de formas legales que sirven para individualizar conductas que
estn sancionadas penalmente. El mismo es lgicamente necesario, dado que sin abordar la tipicidad no
podramos llegar a analizar ni la antijuricidad ni la culpabilidad. Los elementos descriptivos son los ms
importantes para individualizar conductas, siendo el ms relevante de ellos el verbo tipo que es el que connota
la accin el que matare, el que se apoderare. Tambin hay otros elementos del tipo que no necesitan
ninguna explicacin, como por ejemplo el concepto de mujer, que no necesita de ninguna explicacin desde lo
jurdico.
La tipicidad es la cualidad o caracterstica que presenta una conducta que se adecua a un tipo penal. El juez
comprueba la tipicidad comparando una conducta particular realizada, con la indicualizacin tpica, para ver si
se adecua o no a la misma. A esto se lo denomina juicio de tipicidad.
Dentro del Cdico Penal nos encontramos con:

Tipos cerrados: se autoabastecen a s mismos, no es necesario ir a buscar en otra norma ninguna

interpretacin diferente de lo que dice la ley (el que matare a otro), ms all de los tipos normativos.
Tipos abiertos: la conducta no est totalmente individualizada dentro del tipo legal. Estos tipos necesitan
de una interpretacin por parte del juez, ser l quien interprete cul es la conducta prohibida, quien
deber contemplar el tipo y marcar qu es lo prohibido. Por ejemplo el tipo culposo (homicidio culposo)
es un tipo abierto.
La ley penal en blanco: lo nico que establece es una pena para una conducta que est descripta en otra
ley que completa el tipo. Es una especie de tipo abierto.
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Tipo conglobante: cumple una funcin correctiva respecto de la tipicidad penal. Conglibar significa
cotejar la conducta tpica con todo el ordenmaiento jurdico: laboral, civil, etc, con la finalidad de
asegurarse de que no se est en presencia de un caso de atipicidad conglobante, por encontrarse
permitida en otras normas. Por lo tanto, para verificar si una conduct es pasible de ser punible, habr que
realizar la siguiente frmula: tipo legal + tipo conglobante = tipo penal.

Los tipos pueden ser:

Activos: es el que describe la conducta prohibida.

Omisivo: describe la conducta debida, es decir, que lo que est sancionado es la no realizacin de una
conducta.
Omisin propia: es aqulla en que el autor de la conducta puede ser cualquier persona.
Omisin impropia: el autor d ela conducta slo puede ser una persona que reviste un carcter especial.

El tipo posee 2 aspectos:

Aspecto objetivo del tipo: hace referencia a la parte externa de la conducta.

Aspecto subjetivo: relacionado con el dolo y con la culpa.

Debe existir congruencia entre ambos aspectos, de tal manera que se complementen, para poder afirmar la
existencia o no de la tipicidad de la condcuta.
El tipo doloso siempre implica la causacin de un resultado, pero se caracteriza porque requiere tambin la
voluntad de casusarlo. Esa voluntad del resultado, la intencionalidad con que se realiza una conducta es el dolo.
Es cuanto el autor quiso y busc el resultado obtenido. En el dolo tpico es la conducta en razn de su finalidad.
En el tipo doloso, la conduta se prohbe porque est prohibido el fin que se propone el autor, la seleccin mental
de los medios, y la causalidad que se pone en funcionamiento para la obtencin del fin prohibido.
A su vez, el dolo puede ser:

Directo o de primer grado: el autor quiere directamente la priduccin del resultado tpico. Es decir, que
se porpine el fin, selecciona los medios para llegar al mismo, elige la causalidad y obtiene el resultado.
Dolo indirecto o de segundo grado: se constituye a partir de los medios seleccionados par aobtener una
determinada finalidad. Ello implica que el autor desea un resultado, pero tiene conocimiento de que los
medios que ha elegido para obtenerlo lo llevar a provocar necesariamente otro resultado no querido,
pero esto le resulta indiferente.
Dolo eventual: lo que se lleva a cabo es un hecho por el cual se puede provocar eventualmente un
resultado daoso, que si bien no se desea, no impide el accionar. El sujeto conoce la existencia de la
posibilidad del resultado concomitante, pero de cualquier modo la incluye en la volutad realizadora.

El tipo culposo se caracteriza por la no intencionalidad en la provocacin del resultado obtenido. No se

individualiza la conducta por la finalidad, sino por la forma en que se obtiene el resultado, el elemento que
cosntituye la tipicidad de la misma ser la violacin de un deber de cuidado (es decir, conlleva una omisin). El
fin no cuenta por s mismo porque la prohibicin se funda en que la seleccin mental de los medios viola un
deber de cuidado y la cadena causal termina en un resultado que de no haberse violado dicho deber de cuidado
no se hubiera producido.

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Puede deberse por:

Negligencia: una falta grave en el actuar, descuido u omisin.

Impericia: falta total o parcial de pericia, entendiendo a la misma como los conocimeintos o sabidura
cientficos y tcnicos, experiencia y habilidad en el ejercicio de una profesin u oficio.
Imprudencia: exceso en el actuar, realizando un acto con ligereza, sin la adecuada precaucin, haciendo
lo que no se debe.

Existen 2 modos de culpa:

Conciente o con representacin: implica qu el sujeto se representa que su quehacer puede provocar un
resultado no deseado, pero confa en que conseguir evitarlo.
Inconsciente o sin representacin: el sujeto no se plantea la posibilidad de que pueda obtener un
resultado no deseado, no hay representacin previa al suceso.

El tipo preterintencional es el caso en que se observa una conducta dolosa por dirigirse a un fin tpico, pero al
mismo tiempo, se observa una conducta culposa por la causacin de un resultado distinto al buscado.

Atipicidad
Existen distintas circunstancias que pueden determinar la presencia de un caso de atipicidad:

Error de tipo: es la falla en el conocimiento de los elementos del tipo penal, ya sea por error o por
ignorancia. Este es el caso que determina la ausencia de dolo cuando no habiendo tipicidad objetiva,
falta o es falso el conocimeinto de los elementos requeridos por el tipo. El error o ignorancia impiden
comprender la criminalidad del acto, porque el sujeto no puede imaginarse que con esa accin se realice
la comisin de un acto prohibido por la ley.
Error de tipo psquicamente condicionado: se da en aquellas patologas mentales en que aparecen como
sntomas las aluncinacione s o las ilusiones, y el sujeto reacciona con una conducta prohibida no
teniendo registro psquico del hecho producido.
Atipicidad conglobante: casos relacionados con el hecho de que dentro del orden jurdico no pueden
existir contradicciones.
Cuando una ley parece prohibir lo que otra/s ordena.
Cuando una ley parece prohibir lo que otra/s fomenta.
El principio de insignificancia: relacionado con los casos en que un sujeto realiza un tipo objetivo, pero
es tan mnima la afectacin al bien jurdico tutelado, que no se hace necesario poner en marcha el
mecanismo judicial para perseguirlo. La insignificancia obedece a que la nimiedad del ataque al bien
jurdico no justifica la punicin.
Acuerdo: el acuerdo prestado por la vctima de un ilcito no exime de responsabilidad al autor del
mismo, pero si el acuerdo ba unido al principio de insignificancia, se entiende que funciona como otro
supuesto de atipicidad conglobante.

Antijuricidad.
36

Las normas jurdicas configuran un orden denominado orden normativo. El orden jurdico se compone del
orden normativo con los proceptos permisivos (causas de justificacin). La antijuricidad no surge del derecho
penal, sino de todo el ordenamiento jurdico. Es el choque de una conducta con el orden jurdico, el cual debe
entenderse no so como un orden normativo (antinormatividad), sino como un orden normativo y de preceptos
permisivos.
El mtodo para constatar la existencia de antijuridicidad est basado en la constatacin de que la conducta tpica
(antinormativa), no est permitida por ninguna causa de justificacin (precepto permisivo) en ninguna parte del
ordenamiento jurdico (no slo en el derecho penal, sino tambin en el civil, comercial, laboral, etc.).
La antijuridicidad es material, porque implica invariablemente la afirmacin de que se ha afectado un bien
jurdico y formal en cuanto a que su fundamento no puede hallarse fuera del orden jurdico.
Hay ciertos entes que por su valor social el legislador se interesa en proteger, expresando tal inters en un
anorma jurdica, lo cual hace que sean considerador jurdicamente como bienes. Cuando el legislador tutela esos
bienen con una nomra, penando su violacin con una sancin penal, entonces decimos que son bienen jurdocs
penalmente tutelados. Son bienes jurdicos: la vida, el honor, la propiedad, la libertad, etc. Se considera que una
conducta que atenta contra un bien jurdico protegido por el Estado es antijurdica.

Causas de justificacin.
Se hace referencia a ciertos preceptos permisivos que justifican una conducta tpica.

Legtima defensa: es el nica caso que encuentra su fundamento en el principio de que nadie puede ser
obligado a soportar lo injusto. Pero posee una naturaleza subsidiaria, es decir, en la medida en que haya
otro medio jurdico de proveer a la defensa de los bienes, no es aplicable el tipo permisivo.

Es necesario que se presenten determinadas condiciones:

Que se realice una agresin ilegtima.

Que no haya habido provocacin suficiente del que se defiende para tal agresin.
Que los medios empleados para repeler la agresin sean proporcionales a los utilizados para la
realizacin de la misma.

La legtima defensa puede ser propia o para terceros. Lo que las diferencia es respecto a la provocacin, en
tanto quien provoca suficientemente no puede defenderse legtimamente, pero puede hacerlo un tercero,
siempre que no haya participado de la provocacin. La circunstancia de que el tercero conozca la
participacin no lo inhabilita para defender.
En la hiptesis especial de la legtima defensa presunta se aplica el supuesto de iuris tantum, es decir,
mientras no se pruebe lo contrario; se entender entonces que existe legtima defensa cuando ocurre que
respecto de aqun que durante la noche rechazare el escalamiento o fractura de los cercados, paredes o
entradas de su casa o departamento habitado o de sus dependencias, cualquier sea el dao ocasionado al
agresor.

Estado de necesidad justificante: encuentra su fundamento en la necesidad de salvar un inters mayor,

sacrificando uno menor, en un a situacin no provocada, de conflicto extremo. Se causa un mal para
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evitar uno mayor, que adems es inminente y no fue provocado por el sujeto que se encuentra en tal
estado. No interesa que el mal mayor no haya sido evitado si la conducta fue dirigida a evitarlo. El
agente no debe estar obligado a soportar el riesgo.
Legtimo ejercicio de un derecho: es un caso particular, dado que hay que tomar en cuenta que ejercen
sus derechos todos los que realicen conductas que no estn prohibidas.

Hasta aca estn los juicio positivos que engloba el injusto penal: la conducta, el tipo penal y la antijuridicidad.

Culpabilidad.
Es un reproche de naturaleza jurdica que se le hace al autor de una conducta tpica y antijurdica, que pudiendo
en el hecho concreto actuar conforme a derecho, no lo hizo. El anlisis del hecho no se lo debe juzgar antes del
hecho ni despus del hecho, sino en el contexto en que el episodio sucedi.
La culpabilidad es la reprochabilidad del injusto.
Culpable es un sujeto capaz (pasible) de que se le reproche el injusto.
La reprochabilidad presupone: la posibilidad de comprensin de la criminalidad de la conducta, y que el mbito
de autodeterminacin del sujeto haya tenido cierta amplitud.
La imputabilidad es la capacidad psquica de culpabilidad. Para que un sujeto sea imputable debi haber podido
comprender la criminalidad de su conducta y haber podido dirigir sus acciones.

Inculpabilidad.
Existen diferentes causas que hacen desaparecer algunos de los 2 aspectos de la culpabilidad, son las causas de
inculpabilidad. Se excluye el reproche porque al autor de la conducta no se le peude exigir otra cosa:

Respecto a la comprensin de la criminalidad:

Inimputabilidad por imposibilidad psquica de comprensin: se relaciona con la insuficiencia de las

facultades mentales y la alteracin morbosa de las mismas. Son trastornos generales y persistentes de las
funciones psquicas, cuyo carcter patolgico es ignorado o mal comprendido por el enfermo, y que le
impide la adaptacin al medio y a las normas sociales.
Error de prohibicin: es el error o falso conocimiento de la norma prohibitiva o de un precepto
permitido. El sujeto sabe lo que hace pero cree que est permitido. Puede ser:

Invencible: desaparece la culpabilidad (no hay pena).

Vencible: no desaparece la culpabilidad, sino que se reduce, y esto ser valorado al momento de
determinar la pena.
Hay autores que diferencian el error de prohibicin en la comprensin. Entendiento que el conocimiento
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tiene que ver con el saber, y el comprender implica el conocimiento y la introyeccin.

Inculpabilidad relacionadas con la posibilidad exigible de autodeterminacin:

Inimputabilidad por imposibilidad de dirigir las acciones: cleptomana, donde el sujeto no puede dirigir
su accin debido a que la patologa lo compele al robo.
Estado de necesidad inculpante o exculpante: elimina la culpabilidad cuando se acta la conducta bajo
un estado de necesidad unculpante. Es un estado de necesidad de extrema coaccin, donde el autor no
tiene otra salida que actuar como lo hace. La coaccin es tan extrema que anula la autodeterminacin.
Los bienen jurdicos deben ser se igual magnitud. El estado de necesidad debe ser ajeno al mal que se
quiere evitar.

Cada elemento del aspecto negativo de la teora del delito se encuentra englobado dentro de las causales del
artculo 34 del Cdigo Penal Argentino. Este artculo se estructura en 3 apartados: jurdico, psiquitrico y
psicolgico. Por lo cual , nuestro rgimen penal exige como condicin de inimputabilidad cusales psiquitricas
y causales psicolgicas.
No son pubibles:
1. El que no haya podido en el momento del hecho, ya sea por insuficiencia de sus facultades mentales,
alteracin morbosa de las mismas, o por su estado de incosciencia, error o ignorancia, de hecho no
imputable, comprender la criminalidad del acto o dirigir sus acciones.
En caso de enajecacin, el tribunal podr ordenar la reclusin del agente en un manicomio del que no saldr
sino por resolucin judicial, con audiencia del Ministerio Pblico y previo dictamen de peritos que declaren
desaparecido el peligro de que el enfermo se dae a s mismo o a los dems.
En lso dems casos en que se absolviera a un procesado por las causales del presente inciso, el Tribunal
ordanr la reclusin del mismo sen un establecimiento adecuado hasta que se comprobase la desaparicin de
las condiciones que le hicieren peligroso.
1. El que obrare violentado por fuerza fsica irresistible o amenazas de sufrir un mal grave e inminente.
2. El que casusare un mal por evitar otro mayor inminente a que ha sido extrao.
3. El que obrare en cumplimiento de un deber o en el legtimo ejercicio de un derecho de autoridad o
cargo.
4. El que obrare en virtud de obediencia debida.
5. El que obrare en defensa propia o de sus derechos, siempre que concurrieran las siguientes
circunstancias:
1. Agresin ilegtima;
2. Necesidad racional del medio empleado para impedirla o repelerla;
3. Falta de provocacin suficiente por parte del que se defienda.
Se entender que concurren estas circunstancias respecto de aquel que durante la noche rechazare el
esacalaiento o fractura de los cercados, paredes o entradas de su casa o depertamento habitado o de sus
dependencias, cualquiera sea el deo ocasionado al agresor.
Igualmente respecto de aquel que encontrare un extrao dentro de su hogar siempre que haya resistencia.
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1. El que obrare en defensa de la persona o derechos de otro, siempre que concurran las circunstancias a y
b del inciso anterior y en caso de haber precedido provocacin suficiente por parte del agredido, la de
que no haya participado en ella el tercero defensor.

Ley de ejecucin penal n 24.660.

Captulo 1: Principios bsicos de la ejecucin.

Artculo 1: La ejecucin de la pena privativa de liberat tiene por finalidad lograr que el condenado adquiera la
capacidad de comprender y respetar la ley procurando su adecuada reinsercin social, promoviendo la
comprensin y el apoyo de la sociedad.
El rgimen penitenciario deber utilizar todos los medios de tratamiento interdisciplinario que resulten
apropiados para la finalidad enunciada.
Artculo 5: El tratamiento del condenado deber ser programado e individualizado y obligatorio respecto de las
normas que regulan la convivencia, la disciplina y el trabajo. Toda otra actividad que lo integre tendr carcter
de voluntario.
Artculo 6: El rimen penitenciario se basar en la progresividad, procurando limitar la permanencia del
condenado en establecimientos cerrados y promoviendo en lo posible y conforme su evolucin favorable su
incorporacin a instituciones semiabiertas o abiertas o a secciones separas regidas por el principio de
autodisciplina.
Artculo 7: El condenado podr ser promovido excepcionalmente a cualquier fase del perodo de tratamiento
que mejor se adecue a sus condiciones perosnales, de acuerdo con los resultados de los estudios tcnicocriminolgicos y mediante resolucin fundada de ala autoridad competente.

Captulo 2: Modalidades bsicas de la ejecucin. Seccin primera: Progresividad del rgimen

penitenciario.
Artculo 12: El rgimen penitenciario aplicable al condenado, cualquiera fuere la pena impuesta, se
caracterizar por su progresividad y constar de:

Perodo de observacin.
Perodo de tratamiento.
Perodo de prueba.
Perodo de libertad condicional.
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Artculo 13: Durante el perodo de observacin el organismo tcnico-criminolgico tendr a su cargo:

a) Realizar el estudio mdico, psicolgico y social del condenado, formulando el diagnstico y el pronstico
criminolgico, todo ello se asentar en una historia criminolgica debidamente foliada y rubricada que se
mantendr permanentemente actualizada con la informacin resultante de la ejecucin de la pena y del
tratamiento instaurado;
b) Recabar la cooperacin del condenado para proyectar y desarrollar su tratamiento. A los fines de lograr su
aceptacin y activa participacin, se escucharn sus inquietudes;
c) Indicar el perodo y fase de aquel que se propone para incorporar al condenado y el establecimiento, seccin
o grupo al que debe ser destinado;
d) Determinar el tiempo mnimo para verificar los resultados del tratamiento y proceder a su actualizacin, si
fuere menester.
Perodo de tratamiento
ARTICULO 14. En la medida que lo permita la mayor o menor especialidad del establecimiento
penitenciario, el perodo de tratamiento podr ser fraccionado en fases que importen para el condenado una
paulatina atenuacin de las restricciones inherentes a la pena. Estas fases podrn incluir el cambio de seccin o
grupo dentro del establecimiento o su traslado a otro.
Perodo de prueba
ARTICULO 15. El perodo de prueba comprender sucesivamente:
a) La incorporacin del condenado a establecimiento abierto o seccin independiente de ste, que se base en el
principio de autodisciplina;
b) La posibilidad de obtener salidas transitorias del establecimiento;
c) La incorporacin al rgimen de la semilibertad.
Salidas transitorias
ARTICULO 16. Las salidas transitorias, segn la duracin acordada, el motivo que las fundamente y el nivel
de confianza que se adopte, podrn ser:
I. Por el tiempo:
a) Salidas hasta doce horas;
b) Salidas hasta 24 horas;
c) Salidas, en casos excepcionales, hasta setenta y dos horas.
II. Por el motivo:
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a) Para afianzar y mejorar los lazos familiares y sociales;

b) Para cursar estudios de educacin general bsica, polimodal, superior, profesional y acadmica de grado o de
los regmenes especiales previstos en la legislacin vigente;
c) Para participar en programas especficos de prelibertad ante la inminencia del egreso por libertad condicional,
asistida o por agotamiento de condena.
III. Por el nivel de confianza:
a) Acompaado por un empleado que en ningn caso ir uniformado;
b) Confiado a la tuicin de un familiar o persona responsable;
c) Bajo palabra de honor.
ARTICULO 17. Para la concesin de las salidas transitorias o la incorporacin al rgimen de la semilibertad
se requiere:
I. Estar comprendido en alguno de los siguientes tiempos mnimos de ejecucin:
a) Pena temporal sin la accesoria del artculo 52 del Cdigo Penal: la mitad de la condena;
b) Penas perpetuas sin la accesoria del artculo 52 del Cdigo Penal: quince aos;
c) Accesoria del artculo 52 del Cdigo Penal, cumplida la pena: 3 aos.
II. No tener causa abierta donde interese su detencin u otra condena pendiente.
III. Poseer conducta ejemplar o el grado mximo susceptible de ser alcanzado segn el tiempo de internacin.
IV. Merecer, del organismo tcnico-criminolgico y del consejo correccional del establecimiento, concepto
favorable respecto de su evolucin y sobre el efecto beneficioso que las salidas o el rgimen de semilibertad
puedan tener para el futuro personal, familiar y social del condenado.
ARTICULO 18. El director del establecimiento, por resolucin fundada, propondr al juez de ejecucin o
juez competente la concesin de las salidas transitorias o del rgimen de semilibertad, propiciando en forma
concreta:
a) El lugar o la distancia mxima a que el condenado podr trasladarse. Si debiera pasar la noche fuera del
establecimiento, se le exigir una declaracin jurada del sitio preciso donde pernoctar;
b) Las normas que deber observar, con las restricciones o prohibiciones que se estimen convenientes;
c) El nivel de confianza que se adoptar.
ARTICULO 19. Corresponder al juez de ejecucin o juez competente disponer las salidas transitorias y el
rgimen de semilibertad, precisando las normas que el condenado debe observar y efectuar modificaciones,
cuando procediere. en caso de incumplimiento de las normas, el juez suspender o revocar el beneficio cuando
42

la infraccin fuere grave o reiterada.

ARTICULO 20. Concedida la autorizacin judicial, el director del establecimiento quedar facultado para
hacer efectivas las salidas transitorias o la semilibertad e informar al juez sobre su cumplimiento. El director
podr disponer la supervisin a cargo de profesionales del servicio social.
ARTICULO 21. El director entregar al condenado autorizado a salir del establecimiento una constancia que
justifique su situacin ante cualquier requerimiento de la autoridad.
ARTICULO 22. Las salidas transitorias, el rgimen de semilibertad y los permisos a que se refiere el artculo
166 no interrumpirn la ejecucin de la pena.
Semilibertad
ARTICULO 23. La semilibertad permitir al condenado trabajar fuera del establecimiento sin supervisin
continua, en iguales condiciones a las de la vida libre, incluso salario y seguridad social, regresando al
alojamiento asignado al fin de cada jornada laboral. Para ello deber tener asegurada una adecuada ocupacin y
reunir los requisitos del artculo 17.
ARTICULO 24. El condenado incorporado a semilibertad ser alojado en una institucin regida por el
principio de autodisciplina.
ARTICULO 25. El trabajo en semilibertad ser diurno y en das hbiles. Excepcionalmente ser nocturno o
en das domingo o feriado y en modo alguno dificultar el retorno diario del condenado a su alojamiento.
ARTICULO 26. La incorporacin a la semilibertad incluir una salida transitoria semanal, salvo resolucin
en contrario de la autoridad judicial.
Evaluacin del tratamiento
ARTICULO 27. La verificacin y actualizacin del tratamiento a que se refiere el artculo 13, inciso d),
corresponder al organismo tcnico-criminolgico y se efectuar, como mnimo, cada seis meses.
Perodo de libertad condicional
ARTICULO 28. El juez de ejecucin o juez competente podr conceder la libertad condicional al condenado
que rena los requisitos fijados por el Cdigo Penal, previo los informes fundados del organismo tcnicocriminolgico y del consejo correccional del establecimiento. Dicho informe deber contener los antecedentes
de conducta, concepto y dictmenes criminolgicos desde el comienzo de la ejecucin de la pena.
ARTICULO 29. La supervisin del liberado condicional comprender una asistencia social eficaz a cargo de
un patronato de liberados o de un servicio social calificado, de no existir aqul. En ningn caso se confiar a
organismos policiales o de seguridad.
Seccin Segunda
Programa de prelibertad
ARTICULO 30. Entre sesenta y noventa das antes del tiempo mnimo exigible para la concesin de la
43

libertad condicional o de la libertad asistida del artculo 54, el condenado deber participar de un programa
intensivo de preparacin para su retorno a la vida libre el que, por lo menos, incluir:
a) Informacin, orientacin y consideracin con el interesado de las cuestiones personales y prcticas que deba
afrontar al egreso para su conveniente reinsercin familiar y social;
b) Verificacin de la documentacin de identidad indispensable y su vigencia o inmediata tramitacin, si fuere
necesario;
c) Previsiones adecuadas para su vestimenta, traslado y radicacin en otro lugar, trabajo, continuacin de
estudios, aprendizaje profesional, tratamiento mdico, psicolgico o social.
ARTICULO 31. El desarrollo del programa de prelibertad, elaborado por profesionales del servicio social,
en caso de egresos por libertad condicional o por libertad asistida, deber coordinarse con los patronatos de
liberados. En los egresos por agotamiento de la pena privativa de libertad la coordinacin se efectuar con los
patronatos de liberados, las organizaciones de asistencia postpenitenciaria y con otros recursos de la comunidad.
En todos los casos se promover el desarrollo de acciones tendientes a la mejor reinsercin social.

Psicologa jurdica. Consideraciones psicolgicas al rgimen de prueba.

Una de las reas de trabajo del psiclogo es el mbito penolgico, que est relacionado con el desempeo
profesional en tareas conectadas con la aplicacin de la pena. Ya sea en lo estrictamente penitenciario, as como
en el trabajo que se da al egreso de la etapa de detencin, en ambos casos formando parte de equipos
multidisciplinarios y en los llamados tratamiento pospenitenciarios, generalmente llevado a cabo en los
Patronatos de Liberados.
Otra de sus tareas consiste en la actividad profesional en alguno de los denominados tratamientos alternativos a
la privacin de la libertad. Estos se desarrollan fundamentalmente extramuros de las prisiones. Estas medidas se
aplican con personas que nunca han estado detenidas, ya que la finalidad primordial es evitar que el individuo
quede detenido.

Antecedentes histricos
El objetivo de la probation siempre tuvo una finalidad utilitarista, ya que serva para reformar al delincuente,
reducir los ndices de criminalidad e impedir que los infractores pudieran reincidir y fuera necesario
encarcelarlos. Era una combinacin de tratamiento y control a cargo de consejeros y servicios de vigilancia que,
habiendo surgido desde la beneficiencia, fue utilizada posteriormente para luchar contra el delito.
Etimolgicamente, probation deriva del latn, probatus, es decir, probado. Se refiere al procedimiento que tiene
una de las 2 caractersticas siguientes:

Una persona es dejada en libertad sin que llegue a dictarse sentencia contra ella.
44

Dictada la sentencia se suspende la ejecucin de la pena.

En 1990 se lleva a cabo en Cuba el VIII Congreso de las Naciones Unidas sobre Prevencin del Delito y
Tratamiento del Delincuente, donde se aprueban las Reglas de las Naciones Unidas sobre las Medidas No
Privativas de Libertad (Reglas de Tokio). stas son un conjunto de reglas que deberan regir las medidas de
correccin que no impliquen privar de la libertad al delincuente. El documento sostiene que las medidas no
privativas de la libertad son un medio eficaz para el tratamiento del delincuente en la comunidad, siendo
plenamente ventajoso para l mismo y para la sociedad.
En Argentina, en el ao 1994 se incorpora a la legislacin penal, el denominado rgimen de prueba. Esto
consiste en la posibilidad de que a ciertos infractores se les de la posibilidad de evitar la crcel y que sea
reemplazada por un perodo de prueba.

Criterios para su aplicacin.

La seleccin est basada en el tipo y gravedad del delito, en la personalidad y los antecedentes del delincuente,
los bjetivos de la condena y los derechos de las vctimas. Como estas medidas imponen una serie de
obligaciones a las que deber sujetarse el delincuente, se debe requerir su consentimiento para aplicrselas.
En las 2 mkodalidades para la probation, el delincuente entra en un Rgimen de Supervisin ejercido por una
autoridad competente y en las condiciones establecidas por la ely. Se generan as obligaciones que el sujeto se
compromete a cumplir en el Rgimen de Probation, teniendo presente que el objetivo primordial es disminuir la
reincidencia y ayudar al delincuente en su reinsercin social. Para ello, se deber establecer cul es el tipo ms
adecuado de vigilancia y tratamiento para cada caso en particular, con el propsito de ayudar al individuo a
reflexionar (responsabilizarse) sobre su conducta delictiva, por todo esto este rgimen debe estar sujeto a
reviciones y reajustes peridicos. En las Reglas de Tokio se establece que se deber brindar a los delincuentes,
cuando sea necesario, asistencia psicolgica, social y material, y oportunidades para fortalecer los vnculos con
la comunidad.

Tratamiento.
En las Reglas de Tokio, en el captulo que se encara el tema del tratamiento se habla de ayuda psicosocial
individualizada, terapia de grupo y tratamiento especializado de distintas categoras de delincuentes, para
responder a sus necesidades de manera ms eficaz. Menciona que se deber comprender los antecedentes, la
personalidad, y especialmente las circunstancias que lo llevaron a la comisin del delito.
La legislacin argentina incorpora en 1994 las 2 modalidades: la presentencia (suspensin del proceso) y la
postsentencia (suspensin de la condena).
Estas medidas alternativas tambin implican restricciones a la libertad en la forma de:

No hacer (impone restricciones).

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Deber hacer (impone obligaciones).

Los objetivos de todo sistema de prueba es reducir la reincidencia y proteger a la sociedad, favorenciendo la
rehabilitacin social del transgresor. Se procura la suspensin de los conflictos personales y sociales que
influyeron en la gnesis de la conducta delictiva, a partir de un tratamiento en el medio que evite la
reincidencia.
Se tratar de utilizar este primer contacto con la Justicia Penal del delincuente primario, autor de un delito
menor, con un buen pronstico de cambio y superacin, para tratr por este medio de alejarlo de la condcuta
delictiva y de otras conexas, obteniendo en definitiva, una reduccin de la criminalidad y de la violencia,
previniendo nuevos delitos y generando una mayor proteccin para la sociedad.
Es tambin una primera oportunidad para recibir un tratamiento que integre supervisin y asistencia, es el
primer proceso de orientacin y gua para que trate de:

Tomar conciencia de su situacin y de cmo puede evitar circunstancias negativas para s (algunas
vinculaciones sociales riesgosas, el consumo de alcohol, drogas, etc.).
Que se someta a tratamientos necesarios mdicos, psicolgicos, u otros.
Bsqueda de una mejor situacin laboral.

Son medidas pensadas para delincuentes primarios con condena o pena no mayor de 3 aos. No es para los que
han cometido delitos graves, ni impliquen inhabilitacin, ni para delitos que involucren a funcionarios pblicos
o los relacionados con la Ley de Drogas o la Penal Tributaria.
El sujeto permanece integrado a la comunidad, no hay interrupcin de las relaciones, y se entrecruzan deberes y
derechos, se le exige un esfuerzo de autodominio, pero tambin se le hace saber que cuenta con respaldo
comunitario. Se tiende a una medida altamente individualizada, elaborada a medida para deterinado individuo.

Prueba.
Ser una prueba ante los dems y tambin ante s mismo. Prueba que requiere su participacin activa desde el
momento en que acepte involucrarse en ella.

Diferencias entre liberados y probados.

Sealaremos dos grandes categoras de personas que se mueven dentro del mbito penal:

Los que egresaron de la crcel, y algunos de ellos, que se encuentran cumpliendo el resto de su condena
en libertad. Suelen presentar cuadros donde prodominan diversos grados de ansiedad y de angustia,
estn seriamente preocupados por su situacin, vivenciando al medio como hostil, o al menos como
sospechoso de que puede llegar a serlo, adems suelen presentarse francamente resentidos con la
situacin. Esto puede estar encuebierto por ideas omnipotentes y comportamientos hipomanacos,
incluso algunos prximos a la euforia. Suelen presentar caractersticas regresivas a un estado de
indefensin, con demandas concretas que se tornan imperiosas, ya que muchos carecen de lo elemental
(vivienda, comida, vestimenta, elementos de higiene) y que antes, en mayor o menos medida, le eran
46

satisfechas (generando la sumisin y la dependencia carcelaria), pero al recuperar la libertad, queda

librado a sus propias posibilidades, que generalmente son escasas.
El encarcelamiento lleva a situaciones regresivas, a etapas de pasividad y dependencia primarias,
entendiendo esto como retroceder a modos de expresin y comportamientos de un nivel anterior de
complejidad, estructuracin y diferenciacin.
El panorama se complica si la familia se ha alejado o directamente lo han rechazado, por lo tanto, se
encuentra solo, desvinculado a excepcin de algn compaero de pirsin que se encuentre en libertad.
En estas condiciones su autoestima est descendida. La confianza en s mismo es escasa o nula. No puede
sentir la confianza desde los otros hacia l, ni l confa en los otros. La estrigmatizacin es una marca
concreta, que surge de lo social y repercute en la subjetividad de la persona.
En general, tiene dificultades para conseguir trabajo, tanto por sus limitaciones perosnales como por la falta
de preparacin y el rechazo social que suele general aquel que tiene antecedentes penales (a lo que se agrega
una desocupacin creciente como dato real).
Si al egreso se dan estas condiciones, existen serias posibilidades de recomenzar el circuito reiterando
conductas que lo llevaron en el pasado a perder su libertad.

Aquellos que nunca estuvieron encarcelado. La gran mayora no presenta muchos de los rasgos de los
encarcelados, ya que no han pasado por la situacin traumtica producida por el encarcelamiento. Son
personas ms organizadas, espontneas y dispuestas al dilodo y al intercambio relacional, ya que
presentan un menor grado de deterioro en sus funciones yoicas. En ellos se enuncia mucho ms
claramente el conflicto, es ms fcil de detectar ya que no est encubierto por el conflicto sobreagregado
del encierro, la prisionizacin producto de la adaptacin forzada a la subcultura carcelaria. Estas
personas ven afectadas en menor medida su capacidad de autoestima. Ni l ni su familia sufren de la
estigmatizacin que recae sobre el encarcelado. No sufre con la victimizacin que padece la familia al
verse privada del sostn econmico en el caso del hombre, o del encierroen el caso de la mujer madre y
el consiguiente abandono de sus hijos.

El oficial de prueba o agente de prueba es un actor de mxima importancia, ya que es la viga maestra donde se
asientan todas estas medidas, la presencia de otro que acompaa, controlando y guiando, Otro que el sujeto a
prueba sienta que l no le es indiferente, que es importante para ese otro.
Prisionizacin (concepto de Clemmer): repercusin de la subsultura carcerlaria y de la vida institucional sobre
el interno. La adecuacin a las pautas carcelarias es un lento y gradual proceso de acomodacin/asimilacin,
que en muchas ocasiones no es experimentado concientemente por el sujeto. Dicha adecuacin suele llevarlo a
una situacin infantil y regresiva, caracterizada por la dependencia e inermidad y, muchas veces, de
sometimiento al ms fuerte. Debe aprender a simular, a mentir para obtener ventajas o cosas que necesita.
Cuanto ms ajustado a la subcultura carcelaria est el preso, ms desajuste padecer a la salida.
Por estas razones se afirma que el verdadero castigo est a la salida de la crcel, representado en la secuencia
euforia depresin falta de alternativas fijacin y rigidez en las respuestas. La consecuencia es una
circularidad: abandono marginalidad violencia delito.
Otro factor que contribuye es la obsesin punitiva de la sociedad, el viejo impulso a la venganza latente en cada
uno, como expresin de lo ancestral y primario, aunque por fuerza de la cultura, dicha venganza privada haya
47

sido delegada en las agencias especializadas, como lo son la polica, el poder judicial.
La pena cumple una funcin que le es propia en este ordenamiento social y cultural, y como surde desde el
mismo en el cual tiene su origen, las posibilidades de suprimirla son remotas en la medida que ese ordanimiento
no cambie. Mientra tanto, lo que s es posible reducir es el alcance de las penas y pensar en sustituir la
aplicacin de muchas de ellas por otroas medidas de las llamadas alternativas a la prdida d ela libertad. Una de
ellas, es precisamente la probation.

El valor del trabajo comunitario dentro de la probation.

(Trabajo no remunerado a favor del Esto o de instituciones de bien pblico, fuera de las horas habituales de
trabajo).
Dentro del marco de prueba, cada vez toma mayor importancia el trabajo comunitario como una de las reglas
impuestas, y que paulatinamente va abandonando el carcter punitivo que tuvo en los primeros momentos, para
pasar a constituirse en una herramienta de reflexin y desarrollo personal para el sujeto a prueba.
El xito o fracaso depender:

De la correcta eleccin de los vigilados.

De la comprensin acertada de la personalidad y sis interdependencias sociales.
De la mayor importancia de la personalidad del oficial de prueba.

Encuadre terico.
Mediante el trabajo comunitario se puede reparar el dao cometido a la vctima o a la sociedad y a su vez,
produce un efecto reparatorio osbre el propio sujeto que lo ejecuta. Se repara en su interioridad, en sus aspectos
daados o conflictivos. Se trata de una ayuda valiosa para sentirse til, para descubrir inquietudes, motivaciones
y vocaciones, lo cual contribuye a la autoafirmacin.

Algunas reflexiones acerca de la idea de reparacin.

Oficial de prueba.
El agente de prueba da apoyo, gua, tratamiento y pide la derivacin a otros tratamientos si fuera necesario. Si
bien el centro de la atencin e la persona a prueba, no se desentiende de trabajar con la familia y el medio
prximo que lo rodea, intentando crear una red o entramado de proteccin.

48

Mdulo 5: Derecho de familia.

Ley de proteccin contra la violencia familiar n 24.417.

Proteccin contra la violencia familiar.
Violencia familiar: maltrato, dao, trauma, desigualdad de poder. Es toda relacin de abuso (accin u omisin)
que puede generar dao psquico, fsico o psicolgico en uno de los miembros de la familia.
-

mbitos de aplicacin: tribunalicio, hospitalario, escuelas, ets.

Rol del psiclogo: perito, clnico

Denuncias:
1. FUERO CIVIL: Se le pide a un juez medidas de proteccin (acercamiento y contacto, etc.)
2. FUERO PENAL: Se denuncia por delitos contra la integridad sexual, lesiones, amenazas, privacin
ilegtima de la libertad. Se sanciona al agresor.

Maltrato infantil
Abuso (forma activa, en ms: ACCIN): Fsica, sexual (abuso sexual infantil), maltrato prenatal y sndrome de
Mnchhausen)
Abandono (forma pasiva, en menos: OMISIN): Fsica (explcita e implcita), emocional-psicolgica y
negligencia (falta de responsabilidad)
Se debe tener en cuenta la cronocidad y la persistencia (tiempo, cronicidad, intensidad y persistencia)

Violencia conyugal
-

Pareja complementaria: agresor-vctima, violencia de gnero, desigualdad de poder. Ciclo de la

violencia: 1. Aumento de tensin 2. Estallido de tensin 3. Arrepentimiento (luna de miel)
Pareja simtrica: violencia cruzada.

Ley de adopcin n 24.779.

49

Adopcin es un constructo legal, una definicin legal por el cual se le vincula un menor que no tiene padres con
padres que no pueden procrear. Esta es la definicin terica, que no refleja la realidad concreta.
Puede adoptar:

La persona que tenga ms de 30 aos O;

La pareja que tenga 3 aos de casados O;
La pareja que presente un certificado de infertilidad.
Debiendo tener residencia permanente en el pas por un perodo mnimo de 5 aos anterior a la peticin
de guarda.
Debiendo tener una diferencia de 18 aos entre adoptante y adoptado.

Adopcin plena.
Es irrevocable. Confiere al adoptado una filiacin que sustituye a la de origen. El adoptado deja de pertener a su
familia biolgica y se extingue el parentesco con los integrantes de sta, as como todos sus efectos jurdicos,
con la sola excepcin de que subsisten los impedimentos matrimoniales. El adoptado tiene en la familia del
adoptante los mismos derechos y obligaciones del hijo biolgico.
Slo podr otorgarse la adopcin plena con respecto a los menores:

Hurfanos de padre y madre.

Que no tengan filiacin acreditada.
Cuando se encuentren en un establecimiento asistencial y los padres se hubieran desentendido
totalmente del mismo durant eun ao o cuando el desamparo moral o material resulte evidente,
manifiesto y continuo, y esta situacin hubiese sido comprobada por la autoridad judicial.
Cuando los padres hubiese sido provados de la patria potestad.
Cuando hubiesen manifestado judicialmente su expresa voluntad de entregar el menor en adopcin.

El adoptado tendr derecho a conocer su realidad biolgica y podr acceder al expediente de adopcin a partir
de los 18 aos.

Adopcin simple.
Confiere al adoptado la posicin del hijo biolgico, pero no crea vnculo de parentesco entre aqul y la familia
biolgica del adoptante. No se sustituyen los lazos de consanguineidad del adoptado con su familia de origen.
Es revocable la adopcin simple:

Por haber incurrido el adoptado o el adoptante en indignidad de los supuestos previstos en el Cdigo
para impedir la sucesin.
Por haberse negado alimentos sin causa justificada.
Por peticin justificada del adoptado mayor de edad.
50

Por acuerdo de partes manifestado judicialmente, cuando el adoptado fuera mayor de edad.

La revocacin extingue desde su declaracin judicial y para lo futuro todos los efectos de la adopcin.

Transcurso de la adopcin.
Existe un registro nico de adoptantes, creado por una ley nacional, en el cual, sin embargo, no son partes todas
las provincias debido a que no han adherido a la ley. Con lo cual, algunas provincias tienen su propio rgimen
(ej.: Misiones).
Para la adopcin se presenta una carpeta de solicitud con:

Informe psicodiagnstico de los postulantes.

Informe socio-ambiental (de una asistente social).
Constancias de trabajo.

Se realiza una entrevista, indagando qu idea de familia tienen; el deseo y el lugar del futuro hijo.
El nio es entregado en guarda por un plazo mnimo de 6 meses. Pasado este tiempo se puede realizar el jucio
de adopcin. Finalizado el mismo se hace la sentencia para que se inscriba en el registro civil. Durante el
tiempo de guarda se puede arrepentir tanto el adoptante como el adoptado.

Intervencin del psiclogo.

Como perito, en el momento de realizar el psicodiagnstico. El mismo puede hacerse de manera

particular o en el proceso, pedido por el juzgado.
Psiclogos que trabajan en asesoras y realizan las entrevistas a los padres que se registran para la
adopcin.

Se debe indagar el lugar que va a ocupar el nio en la fantasa de los padres:

Hijo como salvador de la pareja.

Fantasa manaca de pareja, lo van a salvar de la peor situacin (buscarlo en frica).
Pareja que busca un compaero sexual.
Hijo como destructor de la pareja ahora si tenemos un hijo no me va a dar bola.
Hijo como engrandecedor de la familia, viene a fortalecer la pareja. Idea de familia que ellos tienen.
Lugar de tercero, no como simtrico. Va a haber un tringulo edpico como corresponde.

Protagonistas.

Postulantes adoptantes: tiene que ir patrocinados por un abogado.

51

Menor en situacin de adopcin. Quien lo representa es el ministerio tutelar, que es el Estado.

Juez.

Verdaderos protagonistas:

Padres que ceden a sus hijos.

Nios
Postulantes a adopcin.

Situaciones en que los padres no pueden hacerse cargo de la patria potestad de sus hijos:

Padres con hijos en riesgo

Por enfermedad terminal o psquica.

Privados de la libertad.

Padres adolescentes.
Madres adultas: madres que quedaron abandonadas por sus parejas.

Situaciones en que los nios quedan en abandono:

Parcial: los padres no pueden satisfacer las necesidades bsicas.

Total: imposibilidad por parte de los padres de hacerse cargo, desde lo material a lo emocional.
Progesivo: los padres no terminan de ceder (chicos en la calle, institucionalizados), teniendo en cuenta
que para que el nio se de en adopcin debe no haber tenido contacto con sus padres durante un ao.

Psicologa y ley. La administracin de conflictos. Las soluciones alternativas al litigio.

Qu es la mediacin?
La mediacin es una negociacin asistida. Es la intervencin en una disputa entre partes, de un tercero
aceptable, neutral e imparcial, que carece de un poder autorizado de decisin para ayudar a las partes en disputa
a alcanzar voluntariamente su propio arreglo mutuamente aceptable.
La mediacin es una extensin del proceso de negociacin, que implica una ampliacin procedimental con el
agregado de un tercero que aporta variables nuevas a la interaccin de las partes.
El concepto de intercencin da cuenta de la existencia del sistema, independientemente del interventos. El
mediador no es parte de la disputa, no tiene un lugar en ella, sino que opera por afuera de la misma.
Que sea aceptable significa que las partes aprueban su presencia.
Que el mediador carece de un poder autorizado de decisin, es lo que lo distingue de un juez o rbitro,
52

designado por la ley para decidir acerca de las cuestiones inherentes a las partes en conflicto.

Texto y contexto.
El mediador es el agente catalizador de la situacin conflictiva.
Las etapas de mediacin consisten en intervenciones generales: interiorizacin de la disputa y dentro de ella la
evaluacin de datos; el anlisis del conflicto y sus peculiaridades (laboral, familiar, penal, etc.); la identificacin
de las partes de competencia en el problema, determinando las posiciones que sostienen las partes y detectando
el camino para atravesarlas y llegar a los intereses.
La creacin de un clima de confianza en el proceso y de cooperacin participativa es fundamental para el
avance en la negociacin.

El proceso comunicacional.

Su importancia en la actitud mediadora.

Un conflicto implica una diferencia, que insiste en la instransigencia de un indicualismo que se arroga la
posesin de la verdad y que en este movimiento el otro desaparece como portador de las mismas posibilidades.
Cuando las fuerzas se equiparan, el conflicto se diluye; podramos decir que la mediacin opera como
catalizador, en tatno la abstinencia del mediador as lo posibilite. Correspondiendo su funcin a una
intervencin limitada a la instauracin de la intercomunicacin y posterior interaccin de las partes.

Psicologa jurdica. El psiclogo ante las problemtias de familia.

Intervencin del psiclogo en los procesos de familia.

La intervencin pericial psicolgica en los procesos de familia no se plantea en un contexto que posibilite las
resoluciones conciliadoras sino que intervenimos con familias en las que ha fracasado el intento de elaboracin
de acuerdos y colaboracin.
En la separacin conyugal se consiferan 3 etapas globales. La primera es la previa a la separacin, que se
caracteriza por las dudas, ambivalencia y toma de decisiones. La segunda, se encuadra durante la separacin en
la cual aparecen las posturas antagnicas. Por ltimo la posterior a la separacin, en la cual se logra un
equilibrio en las partes y la eleccin de nuevas direcciones. En este contexto, la intervencin del psiclogo,
independientemente del momento del proceso en que s eproduzca, ha de estar encaminada a reorganizar la
53

familia para minimizar las consecuencias negativas que la ruptura familiar suele implicar.
El divorcio aparece como un conflicto jurdico, en donde los ex cnyugues debern acordar la cuota alimentaria,
la tenencia de los hijos, fijar el domicilio, entre otras cosas. Pero tambisn se presentan una serie de conflictos
psicolgicos y sociales que en muchos casos son invisibilizados y que, no obstante, se puede afirmar que
delimitarn el conflicto y determinarn su evolucin. Concebido de este modo se entiende el divorcio como un
problema psicosiojurdico, aunque en primera instancia aparezca como jurdico.
Los profesionales que son convocados a actuar en estos conflictos hacen su intervencin desde su rol de peritos,
y tales intervenciones tendrn valor de prueba, no estando el juez supeditado en sus resoluciones a las
conclusiones de la pericia.
Los peritajes pricolgicos en las problemticas de familia tienen como objetivos bsicos:

La valoracin de los conflictos familiares desde una disciplina no jurdica, desde la comprensin de los
vnculos emocionales, comunicacionales y roles familiares, etc.
Facilitar las decisiones judiciales con informacin necesaria, pertinente, etc.
Maximizar los recursos de la familia en crisis, ayudando a evitar o disminuir en lo posible los riesgos no
deseados para los nios o adolescentes implicados.

Dicha intervencin es acotada en el tiempo, es impuesta por la instancia jurdica, no existe demanda de la
familia y su finalidad no es la cura.
Las temticas en las que interviene el psiclogo:

Evaluacin de nios y adolescentes. Esto en procesos de custodia (tutela y cuidado personal), de

reglamentacin de visitas, de privacin de patria poterstad o casos con indicio de maltrato o abuso
infantil.
Evaluacin psicolgica de los progenitores o de quienes aspiren a la custodia de menores de edad, con el
fin de emitir un informe pericial que orientar al juez para dictar sentencias judiciales.
Apoyo en el proceso de conciliacin. Antes, durante y despus de la audiencia de mediacin, para
favorecer las actitudes de las partes hacia el acuerdo, para contener estados de nimo y comportamientos
disruptivos durante las audiencias, para asesorar psicolgicmanete a las partes y ayudarlas a evitar o a
facilitar el trmite judicial.
Asesora psicolgica a las perosnas, parejas o familias que as lo solicitaran, en temas tales como manejo
de la indormacin de los hijos posterior al divorcio, apoyo a padre-madre, promocin del buen trato
famialiar, trmites en el juzgado de familia.
Emitir los informes tcnicos de la especialidad solicitados por el Jusgado en los procesos de rupturas de
parejas con hijos (separacin, divorcio, nulidad e incidentes de modificacin).
Emitir los informes de la especialidad en otras situaciones que plantea el derecho de familia: tutelas,
acogimiento, adopciones, autorizaciones para contraer matrimonio, etc.
Seguimiento de casos difciles (ej: procesos largos cuya solucin no es facilitada por las partes en
conflicto).
Elaboracin de talleres educativos para los funcionarios en temas como manejo del estrs e intervencin
en crisis de primera instancia.
Programa de capacitacin personalizada a los funcionarios judiciales en temas psicolgicos relacionados
con la problemtica familiar.
Actividades acadmico-investigativas en temas sobre los cuales hay poco conocimiento cientfico y en

54

el desarrollo de un instrumento para medir las habilidades de crianza.

Cuanto ms ntegros emocioanlmente se encuentren los padres durante el proceso de ruptura y posteior
reorganizacin de los subsistemas, mejor podrn responder a las necesidades y demandas de los hijos. A mayor
grado de discrepancias entre los progenitores mayor riesgo de que se origine inestabilidad emocional y
trastornos de conducta, de aprendizaje, etc.
No se debe sustentar la evaluacin en un sujeto aislado, sino en la familia y sus modalidades de interaccin en
un contexto determinado.

Varela: El delito intrafamiliar.

Mdulo 6: Derecho de menores

Psicologa jurdica. Los menores y la justicia. Relacin entre la psicologa y la ley.

Derecho de Menores: conjunto de normas jurdicas que tienen por objeto reglar la actividad comunitaria en
relacin con el menor. Es una rama del derecho que regula la proteccin integral del menor para favorecer el
mejor desarrollo de la personalidad del mismo y para integrarlo, cuando llegue a su plena capacidad, en las
mejores condiciones fsicas, intelectuales, emotivas y morales, a la vida social. Es la rama del derehco que tiene
por sujeto al menor, con el propsito e inters social de que ste nazca, crezca, se desarrolle plenamente y lleue
a la mayora de edad en la plenitud de sus posibilidades fscias, mentales y espirituales, regulando sua actividad
normal y conflictiva con la familia, la comunidad y el orden jurdico-social. El objeto propio de este derecho
son las normas reguladoras de las relaciones jurdicas relativas a la persona e intereses de los menores.
La minora de edad comporta una situacin concreta de la vida humana, que por su consustnacial dinamismo
evolutivo implica un todo unificado de matiz intrnseco y problemtico. Es un condicionante endgeno que
limita la autonoma del obrar humano y que paradjicamente, exige que se vaya posibilitando el progresivo
aprendizaje y prctica de la libertad responsable, que habilite al sujeto para que ejerza su autonoma al comps
de su desarrollo psicosomtico.
El Derecho de Menores encuentra su base fundamental en los objetivos generales propuestos en la Declaracin
Universal de los Derechos Humanos y Derechos del Nio del Pacto de San Jos de Costa Rica y la Convencin
de los Derechos del Nio.
55

En 1919 se sanciona en nuestro pas la ley 10.903 conocida como Ley Agote o Ley de Patronato de Menores.
En 1994 se reconocen en nuestro pas a los nilos como sujetos de derecho.
La psicologa jurdica aplicada al ejercicio del derecho de menores se vincula dentro del ordenamiento
normativo al objetivo primordial del mismo: la proteccin y formacin integral del menor, ofreciendo a los
juristas una visin cientfica y moderna del menor, considerado como ser psico-bio-social, facilitando de esta
forma la comprensin, el pronstico y la modificacin del comportamiento del nio.
Cuando se habla de menores en riesgo psicosocial, se est haciendo referencia a aquellos menores que por
diversas circunstancias se encuentran a disposicin de un Juez que ejerce sobre ellos una funcin tutelar, ya sea
que se encuenten en situacin de autores o vctimas de delitos.
Para lograr el ptimo ejercicio de esta funcin, la justicia requiere la intervencin de profesionales de distintas
especialidades, quienes sern los encargados de brindar al Juez interviniente un anlisis pormenorizado de la
situacin de cada menor y de su entorno sociofamiliar.
El psiclogo busca conocer:

La mecnica y dinmica funamentales del individuo en desarrollo.

Las acciones que ejercen sobre l el medio ambiente.
Los efectos que el medio ambiente produce en l.

A travs de los datos que se recaben siguiendo estas directrices, el psiclogo intentar realizar una descripcin
del comportamiento individual y sus motivaciones, tratando de obtener un diagnstico del sujeto que permita la
aplicacin de un tratamiento adecuado al mismo segn sus particularidades.
Cuando un nio o adolescente es judicializado, se est diciendo que el mismo ha quedado a disposicin de un
juez competente en asuntos de menores, el cual ejercer la funcin tutelar que el Estado prev para los mismos,
en el marco del sistema jurdico de proteccin integral del derecho de menores.
Las medidas tutelares poseen un espriti tuitivo (=protector) teniendo por finalidad lograr el desarrollo pleno y
armnico del sujeto. Las mismas sern ordenadas en caso de:

Abandono moral o material.

Peligro moral o material.
Casos de menores que han cometido un acto tipificado como delito.
Casos de menores que han sido vctimas de delito.

Psicologa jurdica. El psiclogo en la libertad asistida.

Libertad asistida: creacin de condiciones para reforzar vnculos entre el joven, su grupo de convivencia y la
comunidad
Libertad vigilada: control sobre la conducta del joven. El objetivo general es brindar atencin a jvenes en
56

conflicto con la ley penal en su medio de origen, favoreciendo el desarrollo de sus capacidades potenciales con
el fin de consolidar una positiva insercin comunitaria, potencializando las posibilidades de contencin y de
asuncin de responsabilidades para con el adolescente, por parte de la familia o grupo de crianza con la
finalidad de restablecer y/o fortalecer su vinculacin.
Tambin se quiere lograr que el adolescente pueda generar acciones que le osibiliten un reacomodamiento a las
normas imperantes.
Rol del psiclogo:
-

Situacin del adolescente (etapa evolutiva, conflictos individual y familiar)

Dimensin grupal

La tarea del operador consiste en acompaar al joven y a su familia en la elaboracin de su conflictiva,

favoreciendo un proceso tendiente a reconstruir y revitalizar los vnculos familiares y a encontrar nuevos
proyectos de vida, acorde a sus deseos y posibilidades, en las condiciones de nuestro social-histrico actual.

Psicologa forense. Un abordaje teraputico al abordaje de la problemtica de la delincuencia juvenil.

Psicologa forense. Aspectos jurdicos y psicolgicos de la adolescencia marginal.

57

Entre la psicologa y el derecho: entrecruzamientos discursivos. La problemtica minoril.

Todo indica que los trminos reinsercin social o sociabilizacin estn mal empleados, pues esto supone que en
algn momento estuvieron dentro de la sociedad. Este supuesto es una falacia utilizada por el cuerpo social para
poder seprar a los buenos de los malos. De esta forma, los ltimos se hacen cargo de los disvalores y por lo
tanto quedan fuera de la sociedad, culminando con la internacin en los institutos encargados de la reeducacin. Si bien las instituciones se cresaron con ese fin, en realidad la propuesta es tupica, ya que persiguen
precisamente lo contrario, o sea que nada se modificque para que el resto de la sociedad pueda continuar
manteniendo los supeustos valores ticos y morales a costa de la institucionalizacin rgida estigmatizante y de
mal trato hacia todos aquellos que la sociedad separ de su seno en forma forzada.
Se entiende que la marginacin se divide en 3 etapadas.
La primer parte no pasa por la transgresin, sino por lo social, ya que si continuamos pensando que todos los
individuos tienen las mismas posibilidades de desarrollo en una estructura social, es slo una manifestacin de
deseo, ya que hay una porcin que no tiene movilidad para cambiar de estrato, y por ende el acceso a los
conocimientos va a estar relativizado por sus posibilidades econmicas. De esta forma, la sociedad comienza a
sealar a los que tienen la funcin social de aportar la mano de obra no especializada, que en los pases
perifricos como el nuestro se traduce en un 80% de los casos en mano de obra barata; y no es casual que los
institutos de minoridad del pas estn poblados po nios que provienen de estos estratos sociales y que en
realidad son los sobrevivientes de pauprrimas condiciones de vida, poco o nula atencin sanitaria y una
evidente subalimentacin.
Una vez cumplida esta etapda, el sujeto que se encuentra inmerso en la sociedad comienza, por una parte, a ser
estimulado para el consumo. Por la otra, la sociedad quiere que desempee el rol de marginado que le impuso.
As comienza a cometer distintos tipos de transgreciones, hasta que es detenido para ser re-educado. Pero la
realidad de fondo es otro: es aqu donde el cuerpo social pone en funcionamiento el segundo tramo de su
marginacin, y el ms importante, ya que aqu comienza el estigma.
El acto instituyente, que es siempre un acto colectivo, se transforma en profilctico, y es este sentido
profilctico el que separa y divide: lo malo y pernicioso est siempre encarnado en el interno, sus conductas,
58

sean las que fueren, estn simpre equivocadas, y la posibilidad de enmendar los errores est siempre coartada
por la violencia que, si bien no es fsica, apunta a que el interno comience a hacerse cargo de su identidad
marginal.
As, los muros que sirven de contencin por un lado cuidan a la sociedad de la maldad de esos inadaptados, y
por el otro, sirven para que la sociedad proyecte y deposite tras ellos la angustia que le provoca una realidad
implacable, y con el beneficio de que ese quantum de angustia queda contenida por una periferia de cemento.
Cuando el interno egresa del instituto, comienza la tercera etapa , ya que lo nico que le queda es reincidir, pues
ya tuvo el sello de delincuente, por lo tanto su acceso al trabajo est imposibilitado por sus antecedentes: de esta
forma, su lugar en la sociedad es slo uno: el de marginado. As se cierra un circuito de retroalimentacin que le
permite, a travs de pares antitticos, a la sociedad esgrimirse como buena, moral y respetuosa del marco legal
en el cual se desenvuelve, y creer que el que no se integra es porque no quiere o porque es diferente.

Adaptacin inadaptacin, una problemtica social.

Aspecto jurdico.
La justicia en materia de menores, est en una profunda duda. Por un lado, la ely dice que se debe proteger al
menor ante todo, y por otro, el planteamiento jurdico no estudia el anlisis de la conducta, sino la preligrosidad
que dicha conducta tiene para la sociedad. Esta fractura en que est inmersa la problemtica de la minoridad no
encuentra salida, ya que la intervencin de la justicia de menores se realiza una vez que el sistema policial la
puso en marcha, y no antes. Es decir, no interviene cuando el nio est en peligro (poltica preventiva), sino
cuando es un peligro (poltica de defensa social). As, aquel nio que comenz siendo una vctima de
condiciones sociales determinadas por circunstancias estructurales de la sociedad, ya sea por lo econmico,
educativo o problemas de subalimentacin, termina siendo el victimario.

Aspecto sociolgico.

Aspectos psicolgicos.
A partir de algunas caractersticas que aparecen con cierta frecuencia en los jvenes alojados en institutos de
menores, se desarrolla una explicacin terica que define una supuesta patologa.
Las conductas antisociales de las clases medias y altas no se miden con la misma vara, pues los tipos de
intervencin son diferentes, puesto que rara vez podemos encontrar a un menor institucionalizado que provenga
de cualquiera de estas 2 calses sociales, porque al pertenecer al grupo normativo, o al estar prximo al l, se le
brindan otras alternativas que no estn al alcance de los estratos inferiores de la estructura social (primera etapa
de marginacin).
Afirmar que la cuestin de los estrtos sociales no es determinante a la hora de la sancin no es ms que una
59

excusa para poder desarrolar una teora psicolgica individual, basada exclusivamente en una apreciacin
subjetiva-valorativa, que permite por medio de las caractersticas individuales llegar a desarrollar un estigma
social disfrazado de teora cientificista, que temrina afirmando que en el acto antisocial de un menor existe una
patologa definida, con una explicacin. Esto acenta el control social, por medio de la verdad cientfica de ese
saber infinito y omnipotente del orden psicolgico, que en realida dno es otra cosa que la tera lombrosiana ms
rebosada y sutil para reafirmar el orden establecido.

Rasgos caractersticos de la personalidad antisocial.

Si se acepta sin ms la validez pura y absoluta de los rasgos o caractersticas de la personalidad que se plantean
para los jvenes comprometidos con hechos delictivos, se olvida una parte fundamental en el desarrollo de
cualquier sujeto, que es la interaccin social, en donde el nio ir adquiriendo sus conductas adaptativas para
manejarse dentro de ese medio social. El individuo que nae sy se socializa en un entorno social desfavorecido,
en los que estn presenten todos loe ntonces de la marginacin socioeconmica y cultural, y en el que se hallan
estructuralmente separados de la smetas propuesta scomo adaptativas por el sistema social y de los medios
considerados legtimoso para acceder a aellos (situacin de anomia), puede desarrollar un comportamiento
desadaptativo con respecto a las normas y leyes, en virtud de ser los medios ilegtimos los ms asequibles para
alcanzar esas metas adaptativas. Por lo tanto, el comportamiento desadaptado no tiene por qu suponer ningn
tipo de alteracin de la personalidad, ni tampoco una estructura de personalidad peculiar. Se puede pensar que
ciertos rasgos como las conductas de accin, la escasa tolerancia a la frustracin, la visin distorcionada de la
realidad, la nocin de tiempo como presente absoluto y la utilizacin del cuerpo, dejan de ser en s mismo
caractersticas que indican una patologa determinada.
El medio social en el cual el sujeto nace y se desarrolla tiene capital importancia para el comportamiento futuro
en la estructura social, as al enfrentar las diferentes situaciones que pueden aparecer, puede reacionar con
conductas que en otro medio social se consideraran desadaptadas, pero que no lo son en el contexto social en el
cual ese nio se desarroll.
Sin embargo, una conducta objetivamente desadaptada provoca inevitablemente las intervenciones de las
instituciones de control social tendientes a conseguir un control extremo del comportamiento cuando el proceso
de socializacin no garantiza el control interno, y esa intervencin no se centra sobre el entorno, sino sobre el
individuo concreto.
As se va produciendo una progresiva personalizacin del conflicto, de manera que el individuo, al sentir sobre
s mismo la presin marginadora de las instituciones de control social, va considerndose a s mismo cada vez
como un inadaptado y, asumiendo una etiqueta, tendr que alejarse progresivamente de la snormas
convencionales de conducta y desarrollar unas pautas de comportmaiento acordes con su dinmica conflictiva
en que se ve envuelto. La pobreza ambiental, la dualidad de las normas y la inadecuacin e incorporacin de las
respuestas sociales harn el resto.
Otra de las caractersticas es que no tienen acceso a la abstraccin simblica, lo cual puede suponer que hubo un
detenimiento en el desarrollo de los procesos mentales. Todo proceso mental tiene directa relacin con el
medio, dado que la estimulacin que provenga del mundo externo al sujeto le permitir un ejercicio mental que
le posibilite desarrollar sus posibilidades y potencialidades.

60

Entre la psicologa y el derecho: entrecruzamientos discursivos. Delincuencia juvenil? Tratamiento de

menores en conflicto con la ley penal.

Desarrollo.
El Estado pretende tomar al joven delincuente como el producto de una sociedad que lo victimiza, y como tal,
por ser vctima de un sistema agresor, su actuacin marginal es ledo como seal de alarma, tomndolo
automticamente bajo su proteccin y proporcionndole los suministros bsicos de los que carece, y por los
cuales acta en transgresin.
A modo de propuesta, sera interesante tomar distancia del discurso jurdico, entendiendo por tal detectr el
conflicto a partr de la alarma social que produce en el entorno, pero enforcar la problamtica desde los aspectos
psicolgicos propiamente dichos. Por ejemplo, reconcoer que los menores que cometen delitos, en realidad
ensayan conductas de adaptacin social, y deben ser ledos como trastornos de conducta, en algunos casos ms
comprometidos que otros, y por ende deber recibir el tratamiento psicoteraputico adecuado, sin tener que
condicionarlo a normativas jurdicas preexistentes.
Tomaremos el tema desde la ptica jurdca que lo detona, constituida por la edad, y bsicamente por la ccin
que lesiona a la sociedad en su conjunto, y al particular damnificado; pero esto debe ser ledo como el detonante
que pone en movimiento una estructura defensiva social que manifiesta su accin en la proteccin del sujeto
infractor. A partir de all el problema debe ser asumido por las ciencias sociales, poniendo el acento no en la
manifestacin conductual, que slo debe ser leda como la seal de alarma, sino en las caractersticas
psicosociales y sociodinmicas del sujeto, pues lo mediante la modificacin de estas caractersticas vamos a
lograr modificaciones en el actuar de los sujetos asistidos.
No es factible hacer ningn tipo de intervencin preventiva a partir de la deteccin de las caractersticas a las
que aludimo, sin que se produzca el episodio asocial, pues esto s sera violatorio de los derechos y libertades de
los sujetos, pues todo tratamiento debe actuar limitado en un primer momento por el espacio fsico institucional
que e slo que impide el acting out del sujeto, y facilita la internalizacin de conductas.
Caractersticas psicosociales.
La compulsin a la accin es el pasaje del impulso a la accin directa, sin la intervencin del pensamiento como
instancia mediatizadora. El sujeto tiende a actuar la necesidad como un impulso incontrolable, sin mediar las
consecuencias y sin tener en cuenta a los otros, comprometindose en situaciones de riesgo individual y social.
No puede dar cuenta verbal de la necesidad, la define como algo irresistible que lo obliga a hacer sin pensar.
Esta actuacin remite al escaso nivel de tolerancia a la frustracin, ya que de lo que se trata es de satisfacer la
necesidad inmediata.
Cuando el sujeto no puede encontrar en su pasado vivencias valiosas que le den sentido a la evocacin , ni
puede proyectar en el futuro su esperanza, slo le queda el presente para vivirlo de forma constante. Es aqu
donde el presente modifica su concepcin fsica para el sujeto, y se transforma en el sentido de su vida. En esta
necesidad cobra fuerza otro aspecto que conforma su personalidad: la cosificacin del mundo, la utilizacin de
los otros y del propio cuerpo como objetos. Todo su entorno existe y cobra sentido para ser utilizado en la
satisfaccin de su necesidad.
Respecto al nivel de pensamiento concreto que adquieren sus evaluaciones, se aprecia una suerte de detencin
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en el proceso evolutivo del pensamiento, por lo que no tiene acceso a los procesos superiores de abstraccin,
quednsoe anclado a estadios concretos. En general estos jvenes muestran muchas dificultades en el
aprendizaje educativo escolar, son repetidores, lo cual, sumado a su dificultad de adaptacin a los entornos
sociales, los convierte en conflictivos y problemticos, por lo cual las instituciones educativas los expulsan y as
slo pueden buscar refugio en sus grupos de pares.
Todas estas caractersticas conforman una personalidad deficitaria, con pobres estructuras yoicas defensivas, y
componentes superyoicos lucunares. Sus relaciones vinculares son francamente defectuosos; el joven no logra
ligar emocionaes duraderas, y todos sus contactos estn teidos por las caractersticas de personalidad ya
explicadas.
Caractersticas socio-dinmicas.
La relacin con su madre es fundamental, y bsica para el logro de sus capacidades personales, pero qu
podemos ver, ya desde antes de su nacimeinto, que se trata de una criatura no querida, o por lo menos no
esperada, concebida sin deseo ni afectos slidos entre los progenitores, lo cual excede los niveles sociales y
econmicos, y rompe con el imaginario de pensar que estos jvenes slo provienen de hogares carenciados. Son
madres que viven el embarazo como un estorbo. La figura del padre no reviste valor, y slo aparece como el
compaero de la madre. La figura materna no muestra compromisos afectivos con l, ya que ella misma es un
ser con las mismas falencias y por ende las mismas necesidades.
Tras los sucesivos abandonos que sufre en los primeros aos, comienza a deambular socialmente en total
soledad, y slo busca unirse a otros en situaciones de uso, el compromiso afectivo-emocional no aparece, y slo
se muestra utilitario. Va conformando un grupo de pares que le puedan ayudar a satisfacer sus propios fines, y
lo que encuentra son figuras que poseen similares caractersticas de carencia, por lo cual su unin no mejora el
proceso, sino que, contrariamente, lo alimenta y enriquece en la negativa. Durante la adolescencia, no puede
recrear en estos grupos los padres de la infancia. La nica caracterstica que aparece es la falta, como carencia
estructurante del fenmeno, que se muestra socialmente como la agresin al medio.
Esta forma de manifestar su carencia produce un resultado en el medio que es ledo como una agresin, y ante
ella el entorno se defiende recurriendo primariamente al aparato jurdico-penal, pero al reconocer lo novel del
sujeto que atrap, este aparto aplica sobre l una tolerancia que se traduce en la derivacin de la intervencin al
trabajo teraputico, con vistas a lograr, a travs de l, la compensacin del dficit en la conformacin
personalstica.
Como el cuadro reviste una peligrosidad social, sta justifica que el aparato represivo del Estado mantenga su
control sobre el individuo, entonces se recurre primeramente a la internacin en establecimientos de seguridad
adecuados para la contensin fscia del sujeto. Paralelamente se implementa sobre l un tratamiento
psicoteraputico tendiente a reconstruir sus estructuras deficitarias, proponeindo primeramente el
establecimiento transferencial de una confianza bsica entre anlista y analizado, a travs del cual el terapeuta
obrar como yo auxiliar del sujeto, guindolo y ensendole las referencias positivas sociales, decodificando y
devolviendo los mensajes de ayuda y cooperacin que demande su asistido; incluso operar como filtro sobre
los mensajes divaliosos que le proporcionen miembros de su familia y el entorno. Si la atencin es constante y
se ha logrado el establecimiento de un rapport, se estima en un tiempo de 8 meses a 1 ao el cumplimiento de
esta primera etapa, que propicia el paso a la segunda etapa, que denominamos de separacin masica, en la cual
el sujeto debe manifestar condiciones de independencia y toma de pequeas decisiones, para progresando y
ganando confianza en s mismo, incorporando el sistema defensivo del yo externo o auxiliar a su propia
estructura. Si la evolucin es efectiva, esta segunda etapa debe cumplirse en un tiempo de 6 a 8 meses. Luego
de esto, el suejto estara en condiciones de egresar del sistema de seguridad a un entorno protegido, con
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referentes que lo continen apoyando en su proceso de individualizacin social.

Circuito legal.

Transgresin: agresin social que produe una seal de alarma.

Se detona el aparato defensivo-represivo operado por el Estado a travs de la ley.
Se aplica sobre el joven una respuesta socio-legal a travs del aparato jurdico (funcin de control del
Estado).
Se lleva a cabo un recurso asistencial a travs de tratamientos aplicados por las ciencias auxiliares
(mdica, psicolgica, psiquitrica, social, familiar, educativa, laboral).
El resultado es evaluado por la ciencia del derecho, basado en una interpretacin legal que produce
como consecunecia la prolongacin en el rgimen de seguridad o su externacin a regmenes
alternativos (el discurso jurdico delimita las alternativas y contina manteniendo el control sobre ellas).

Aspectos psicosociales.

Compulsin a la accin directa.

Baja tolerancia a la frustracin y a la espera.
Vivencia de tiempo presente como absoluto.
Cosificacin del mundo, los otros y su propio cuerpo como objetos para ser utilizados.
Nivel concreto de pensamiento, escasa posibilidad de simbolizacin.
Visin tergivesada de la realidad.

Aspectos sociodinmicos.

Fallas en los vnculos.

Alteraciones emotivo-afectivas.
Funcionamiento ambivalente materno (relacin oscilante: apego desapego).
Figuras paternas sustitutivas (compaero de la madre).
Grupos de pares carentes en sus relaciones bsicas y de pertenencia falentes de relacionea afectivas.
Imposibilidad de recrear en los grupos los padres de la infancia.
Escasa posibilidades de ensayar identificaciones con dolos y figuras representativas.
No logran internalizar normas y valores sociales que faciliten su integracin.

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Mdulo 7: Derecho civil.

La psicologa en el campo jurdico. De la capacidad civil de las personas.

El derecho civil requiere de la creacin de instituciones que le sirvan de base a las normas a travs de las cuales
legisla sobre las relaciones que ataen a los derechos y las obligaciones de las personas.
El concepto de persona en sentido jurdico se corresponder con aquellos entes susceptibles de adquirir derechos
y contraer obligaciones. Por lo que pueden haber dos clases de personas: de existencia visible (los hombres) y
de existencia ideal o personas jurdicas (sociedades, instituciones, Estado, etc.)

Capacidad civil
Es la aptitud de las personas para adquirir derechos y contraer obligaciones. Esta aptitud se vincula con la
misma personalidad humana, por eso todas las personas son capaces de derecho.
La capacidad civil de una persona de existencia visible es la posibilidad de gozar o ejercer derechos por propia
cuenta sin necesidad de representante legal.
La capacidad civil puede referirse al goce de los derechos o al ejericio de los mismos. Se divide en:
1. Capacidad de hecho: entendida como la aptitud para ejercer un derecho, siendo ejemplo de esta
capacidad el contraer matrimonio, adoptar, etc
2. Capacidad de derecho: se denomina as a la aptitud para gozar un derecho. Por ej. Herencia,
derecho a la vida, etc.

Incapacidad civil
Es la imposibilidad de la persona de gozar o ejercer derechos. Tambin podemos definirla como la falta de
condiciones jurdicas y/o psquicas que determinan la aptitud de una persona para desenvolverse libremente en
sociedad.
Hay veces que la ley priva al titular de un derecho, del poder o facultad de ejercerlo por si mismo. Esta
privacin se funda en la insuficiencia mental de algunas personas para realizar ciertos actos.

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Mdulo 8: Drogodependencia

Ley n 23.737 de tenencia y trfico de estupefacientes.

Varela: El sujeto drogadependiente en el discurso jurdico.

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