11. Asistena a persoanelor cu dizabiliti.

1. Invaliditatea problem medico-social.

Conform Dicionarului explicativ al limbii romne, invalid este persoana care are o infirmitate (din cauza
creia este inapt de munc sau s realizeze o activitate cotidian); infirm, mutilat, schilod, termen care
este discriminatoriu n relaie cu oriice persoan. Acest termen nu reflect n general poziia social a
persoanelor cu dizabiliti, ci doar indic la incapacitatea acestora de a fi parte component a societii.
Cuvntul invalid a fost folosit pe larg n perioada sovietic, fiind utilizat oficial i astzi n cadrul Legii
cu privire la protecia social a invalizilor (1991). Datorit schimbrilor din societate i micrii
organizaiilor obteti, n ultimul timp au fost promovate noi iniiative cu privire la protecia persoanelor cu
dizabiliti. Conform statisticelor internaionale, persoanele invalide sunt considerate dintre cele mai srace
categorii de populaie, numrul acestora fiind n medie ntre 8-12% din numrul total al populaiei.
Numrul n cretere al persoanelor invaide (de la 140 mii n ar.ul 2001 la 165 mii n 2006), dar i
necesitatea de asisten complex a acestora n comunitile n care locuiesc a determinat Ministerul
Proteciei Sociale, Familiei i societatea civil (ONG-urile i grupurile de iniiativ) s creeze servicii
specializate, inclusiv servicii de asisten social.
2. Aspecte teoretice privind disabilitatea.
Persoane cu dizabiliti au existat ntotdeauna, indiferent de perioad istoric, cultur, areal, iar atitudinea
vis--vis de aceast categorie de persoane s-a schimbat de la marginalizare i excludere social spre
acceptare i integrare comunitar. Dac e s ne referim la termenul dizabilitate, definiia acestuia este
urmtoarea: afeciune a sntii de lung durat aprut n urma disfunciilor i a pierderii integritii
corporale, precum i n urma influenei factorilor nocivi de mediu, reducerea activitii i posibilitilor de
participare la viaa social. O terminologie mai vast este folosit r. dependen de cazul i problematica
abordate. Pentru a folosi corect terminologia n domeniu, profesionitii pot lua n consideraie mai multe
accepiuni i perspective de abordare:
1. Din punct de vedere medical:
Deficien - se refer la deficitul stabilit prin metode i mijloace clinice sau paraclinice, explorri
funcionale sau alte evaluri folosite de serviciile medicale, deficit care poate fi de natur senzorial,
mintal, motorie, comportamental sau de limbaj.
Deficit - desemneaz nelesul cantitativ al deficienei, adic ceea ce lipsete pentru a completa o
anumit cantitate sau ntregul.
Defectuozitate - se refer la ceea ce determin un deficit.
Infirmitate - diminuarea notabil sau absena uneia sau a mai multor funciuni importante care necesit
o protecie permanent, fiind incurabil, dar putnd fi reeducat, compensat sau supracompensat. Dup
datele UNESCO, infirmitatea se limiteaz numai la deficiena motorie.
Invaliditate - implic pierderea sau diminuarea temporar sau permanent a capacitii de munc.
Perturbare - se refer la abaterile de la norm.
2. Din punct de vedere funcional:
Incapacitatea reprezint o pierdere, o diminuare total sau parial a posibilitilor fizice, mintale,
senzoriale etc., consecin a unei deficiene care mpiedic efectuarea normal a unei activiti.
3. Din punct de vedere social:
Incapacitatea se rezum la consecinele deficienei i ale incapacitii, cu manifestri variabile n raport cu
gravitatea deficienei i cu exigenele mediului. Aceste consecine pe plan social sunt incluse n noiunile
de handicap, respectiv - de in- adaptare, i se pot manifesta sub diverse forme: inadaptare propriu-zis,
marginalizare, inegalitate, segregare, excludere

3. Tipuri de disabiliti(copii cu deficiene intelectuale, cu tulburri ale aparatului locomotor, cu tulburri

de vz, cu tulburri de auz, cu tulburri de vorbire, etc.).
De regul, clasificrile cu privire la disabiliti se bazeaz pe principiul deficienei primare:
dizabilitate mintal/copii: exist 4 nivele: 1)deficien mintal uoar(IQ 52-66)-pot asimila
educaia colar.
2)defici.mint.moderat(IQ 36-51)-pot dobndi o oarecare autonomie, pot comunica eficient cu
ceilali, pot asimila unele reguli colare i tehnici simple, dar nivelul colar ete sczut.
3)defic.mint.sever/grav(IQ 20-35)-necesit o supraveghere continu i strict, dar totui sunt
capabili de o oarecare autonomie, pot efectua sarcini simple de autogospodrie. Pot nsui unele
elemente uoare.
4)defic.mint.profund (IQ sub 19)-sindromul DOWN, Ret; ngrijire i supraveghere continu i
strict. Sunt needucabili.
deficiene comportamentale i neurologice,
disabilitate senzorial/
vz(A. Tulburrile de refracie ocular (ametropii):- constau din imposibilitatea persoanei de a-i forma
o imagine retinian normal;- ochiul care are o refracie normal este emetrop, iar cel cu refracie anormal
ametrop.
1. Miopiile anomalii morfofuncionale ce determin formarea imaginii n faa retinei, imaginea devine
neclar, iar miopul percepe corect obiectele din apropiere, dar confuz cele ndeprtate.
Miopiile pot fi:- benigne evoluia deficienei este lent, cu forme minore, pn aproximativ la vrsta de 20
ani, apoi tinde s se emit;- maligne care este foarte progresiv i grav, este nsoit de degenerescen i
dezlipirea de retin.
2. Hipermetropia afeciune de refracie care mpiedic percepia corect a obiectelor din apropiere,
imaginea se formeaz n spatele retinei i pentru a ajusta imaginea, persoana ndeprteaz obiectul.
3. Astigmatismul are la baz o structur deficitar a corneei, care determin formarea mai multor imagini
retiniene.
4. Anizometropia determinat de existena unei diferene de refracie ntre cei doi ochi, dintre care unul
este emetrop, iar cellalt ametrop.
B. Opacitile mediilor refringente: Sunt determinate de traume grave, procese inflamatorii, distrofiile,
degenerescen a corneei, etc.
1. Cataracta este o tulburare congenital sau dobndit, care const n opacifierea parial sau total a
cristalinului.
2. Leucomul const n apariia unei cicatrici groase, de culoare alb, care suprim parial/total transparena
corneei, prin blocarea circulaiei umorei apoase.
3. Keratita se manifest prin creterea distorsiunii cmpului vizual, al vederii la distan.
4. Necroza are loc uscarea corneei, oprirea secreiei lacrimale se instaleaz un defect vizual ireversibil.
5. Aneridia lipsa membranei irisului sau subdezvoltarea acestuia. Aceasta tulburare este ereditar i
provoac diminuarea acuitii vizuale pn la 2/10 dB. Cmpul vizual se ngusteaz.
6. Keratomalcia se manifest o distrofie general, caren a vitaminei A. )/
auz(Surditile ereditare sunt de urmtoarele tipuri :
a) Tipul Siebenmann presupune lezarea capsulei osoase i leziuni secundare ale celulelor
senzoriale sau ganglionale de la nivelul fibrelor nervoase ;
b) Tipul Sheibe presupune atrofierea nicovalei prin lezarea senzorial a canalului cohlear, a saculei, a
organului lui Corti i a vascularizrii striate ;
c) Tipul Mondini - determinat de leziunea nucleului, dilaglionilor i a organului Corti, atrofia
nervului cohlear i a ganglionilor, leziuni ale ultimelor spirale ale melcului ;
d) Tipul de surditate genetic - ce se poate transmite de la unul sau de la ambii prini prin gene
Surditi dobndite, neonatale, prenatale( Hipoacuzie )).

disabilitate fizic/locomotor- Apraxia - reprezint pierderea capacitii de a executa gesturi, micri

adaptate la un scop fr ca acesta s fie consecina unei paralizii;
Dispraxia - se manifest prin lipsa de ndrumare i de control al micrilor cu repercusiuni n actul grafic,
lexic i de calcul;

Disgrafia motrice - se manifest printr-un nivel sczut de organizare a motricitatii i a coordonrii

micrilor fine ale minii cu efecte directe asupra actului grafic (neregularii n dimensionarea
literelor i utilizarea spaiilor, organizarea defectuoas a paginii etc).
deficien somatic,
dificulti de nsuire, comunicare i limbaj/ de vorbire- Tahilalia,Bradilalia, Blbiala, Alalia,
Afazia; Tulburri de ritm i fluen ale vorbirii: balbiala, logonevroza, tahilalia, bradilalia,
aftongia.
4. Cadrul legal internaional i naional n protecia social a persoanelor cu disabiliti.
Cadrul legal aplicabil n domeniul proteciei persoanelor cu disabiliti este totalitatea de legi, acte
normative, hotrri de Guvern i alte decizii luate la nivel local, regional naional sau internaional.
Actele internaionale cu privire la persoanele cu disabiliti i ratificate de ctre Republica Moldova, cu
un impact asupra acestora, sunt:
Convenia ONU cu privire la persoanele cu disabiliti (2006); Codul European de Securitate Social;
Carta Social European revizuit (ratificat parial prin Hotrrea Parlamentului nr. 484-XV din 28
septembrie 2001); Convenia European de Securitate Social i Acordul adiional de aplicare a acesteia;
Agenda 22. Instruciuni pentru planificarea politicilor n domeniul disabilitii pentru autoritile locale;
Convenia OIM nr. 103 cu privire la protecia maternitii (ratificat prin Hotrrea Parlamentului
nr.994-XIII din 15.10.1996, n vigoare pentru Republica Moldova din 14.07.1997); Convenia European
pentru Protecia Drepturilor i Libertilor Fundamentale ale; Convenia OIM nr. 117 privind obiectivele
i normele de baz ale politicii sociale, (ratificat de Parlamentul Republicii Moldova prin Hotrrea
nr.593-XIII din 26septembrie 1995, n vigoare pentru Republica Moldova din 12.08.1996); Regulile
Standard privind egalizarea anselor pentru persoanele cu handicap, adoptate la Adunarea General a
Naiunilor Unite la 20 decembrie 1993 (Rezoluia 48/96); Convenia ONU cu privire la Drepturile
Copilului (ratificat prin Hotrrea Parlamentului nr.408-XII din 12.12.1990, n vigoare pentru Republica
Moldova din 25.02.1993);
Recomandarea Nr. R (92) 6 a Comitetului de Minitri al rilor membre referitoare la o politic coerent
pentru persoanele handicapate, adoptat de Comitetul de Minitri la 9 aprilie 1992; Declaraia Universal
a Drepturilor Omului (Republica Moldova a recunoscut aceast Declaraie prin Hotrrea Parlamentului
nr.217-XII din 28.07.1990); Declaraia Naiunilor Unite pentru persoanele cu handicap, Programul
mondial de aciune privind persoanele cu handicap (Naiunile Unite, New York, 1983).
Constituia Republicii Moldova,au fost elaborate un ir de legi i acte normative care garanteaz i
asigur, de asemenea, protecia social a persoanelor aflate n dificultate, n particular a celor cu
disabiliti, cum ar fi: Asistena social a persoanelor cu disabiliti; Legea asistenei sociale, nr.547-XY
din 25 decembrie 2003; Legea privind protecia social suplimentar a invalizilor de rzboi, a
participanilor la cel de al doilea rzboi mondial i a familiilor acestora, nr.l2l-XV din 3 mai 2001;
Legea cu privire la protecia social special a unor categorii de populaie, nr.933-XJV din 14 aprilie
2000; Legea privind alocaiile sociale de stat pentru unele categorii de ceteni, nr.499- XIV din ; 4 iulie
1999; Legea privind asigurarea cu pensii a militarilor i a persoanelor din corpul de comand i din
trupele organelor afacerilor interne, nr.1544 din 23 iunie 1993; Legea privind protecia social a
cetenilor care au avut de suferit de pe urma catastrofei de la Cemobl, nr.909-XII din 30 ianuarie 1992;
Legea privind protecia social a invalizilor, nr.821-XII din 24 decembrie 1991; Legea privind pensiile
asigurrii sociale de stat, nr.l56-XIV din 14 octombrie 1998;
5. Probleme specifice persoanelor cu disabiliti.
In dependen de aceste probleme, asistentul social poate elabora planul de intervenie n general,
persoanele cu disabiliti ntlnesc dificulti de ordin:
general (dificulti de micare, exprimare i comunicare, adaptare la modul de via cotidian,
ntreinere);
profesional (legate de instruirea i pregtirea profesional, plasare la locul de munc corespunztoare
profesiei sau absena unor locuri de munc n condiii protejate); Asistena social a persoanelor cu
disabiliti).
psihologic i social (bariere psihologice care apar ntre persoane cu i fr disabilitate ca urmare a
dificultilor ntmpinate n activitile cotidiene, profesionale sau sociale, precum i din cauza unor

prejudeci sau a unor reprezentri deformate cu privire la posibilitile i activitatea persoanelor cu

diferite deficiene).
Pe lng categoriile de probleme descrise mai sus, pot fi luate n consideraie probleme legate de tipul
disabilitii, iar aceasta presupune o atitudine difereniat n lucrul cu anumite categorii de beneficiari.
Probleme:marginalizarea si riscul ridicat de excluziune sociala, nerespectarea drepturilor lor, neincadrarea
intr-un program educational special si adaptat cerintelor si nevoilor lor, lipsa oportunitatilor privind
incadrarea in campul muncii, lipsa/insuficienta serviciilor de informare, de formare educationala si
profesionala, existenta unor prejudecati cu privire la imaginea si potentialul persoanelor cu dizabilitati,
reticenta angajatorilor fata oferirea unor locuri de munca adaptate pentru incadrarea in campul muncii a
persoanelor cu dizabilitati, lipsa de suport si increderea a familiilor/apartinatorilor.
6. Servicii sociale i psihologice adresate persoanelor cu disabiliti.
Reieind din caracteristica general a persoanelor cu disabiliti, pot fi evideniate urmtoarele scrvicii:
1.Serviciu de zi de ngrijire i reabilitare multifuncional pentru copii cu dis- abiliti locomotorii
2.Serviciu de reabilitare sociomedical pentru persoane cu disabiliti locomotorii
3.Serviciu de reabilitare pentru copii cu disabiliti de intelect sau mintale
4Serviciu de plasament temporar pentru copii cu disabiliti severe
5.Serviciu de ngrijire i recuperare pentru aduli cu disabiliti
6.Serviciu de zi i de plasament pentru persoane cu disabiliti senzoriale
7.Serviciu de zi pentru copii cu tulburri de limbaj
8.Serviciu de intervenie timpurie pentru copii cu disabiliti.
9.Serviciul cantin social.
Servicii psihologice: consiliere informationala pe teme din domeniul dizabilitii (informare cu privire la
diagnostic, informare cu privire la legislatia in vigoare, drepturile de care beneficiaza si institutiile la care
pot apela pentru a le obtine); consiliere educationala; consiliere privind dezvoltarea personala (cunoastere
de sine, imagine si stima de sine,capacitate de decizie responsabila, relationare interpersonala armonioasa,
controlul stresului, pregatire pentru viata de adult etc.); consiliere si orientare vocationala / profesionala
(analiza aspiratiilor, a priorittilor, a calittilor personale si a scopurilor, cunoasterea competentelor si
identificarea abilitatilor si a resurselor in vederea alegerii unor profesii, marketing personal realizarea
CV-ului si a scrisorii de intentie, interviul de angajare - adaptarea la locul de munca, performanta in
munca etc.); consiliere suportiva si interventie in situatii de criza (suport emotional, suport material,
asitarea bolnavilor in faza terminala, abandon, abuz etc.); evaluare psihologica si psihodiagnostic.
7. Practici pozitive n acordarea asistenei persoanelor cu disabiliti.
Serviciul Echipa mobil; Serviciul Locuin protejat; Serviciul Cas comunitar; Serviciul
Asisten parental profesionist; Serviciul Asisten personal. Centrul Amicul, Motivaie, Sperana;
Direcii de Protecie Social.
12. Asistena copiilor cu comportament delicvent.
1.Definiii, categorii i cauzele delicvenei juvenile.
Conceptul,, delincvent juvenil " cuprinde doua noiuni distincte, care necesit precizate, i anume:
delincven i juvenil. Dei ambii termeni au intrat n limbajul comun i par s aib semnificaii bine
determinate i univoce, ei sunt folosii adesea cu nelesuri diferite, nu numai n limbajul comun, ci i n
limbajul tiinific. La prima vedere, delincvena apare ca un fenomen juridic, dar prin determinrile sale
profunde, prin impactul produs ea reprezint un fenomen social, deoarece nclcarea legii lezeaz cele mai
importante valori i relaii sociale. Conceptul delincven juvenil este sinonim n limbile italian,
german i francez cu noiunea criminalitate juvenil": criminalita giovanile, criminalite juvenile.Optica
tiinific a mai multor autori ne permite s identificm viziunea comun, conform creia delincventa
juvenil desemneaz svrirea de ctre minori a unor delicte, nclcarea legilor existente ntr-un stat de
ctre minori. Actul delincvent, ca atare, reprezint expresia unui ir de aciuni i conduite care contrasteaz
puternic cu normele de convieuire existente n cadrul familiei, instituiilor, societii. Gradul pn la care un

comportament antisocial sau imoral devine periculos pentru ordinea social depinde, n mare msur, de
caracterul coercitiv sau, dimpotriv, permisiv al normelor sociale.
Categorii: Delincvenii juvenili, afirm N.Mitrofan, pot fi clasificai, la fel ca i infractorii aduli, n funcie
de o serie de criterii5:
prezena sau absena inteniei: acte delincvente spontan-intenionate; acte premeditate; absena inteniei;
n funcie de numrul infraciunilor comise: prima infraciune; mai multe infraciuni (recidivism);
in funcie de gradul de normalitate psihic: anormal (bolnav mintal); normal;
gradul de responsabilitate: perfect responsabil, intelect redus, intoxicaie, dezorganizare psihic;
n funcie de motivaia ce st la baz conduitei delincvente: predominant extrinsec (interesul principal
orientat spre atingerea unor scopuri, cum ar fi intrarea n posesia unor bunuri); predominant intrinseci
(interesul este orientat predominant spre aspectele de coninut ale activitii antisociale).
Pentru domeniul asistenei sociale prezint interes tipologiile delincvenei juvenile identificate n
dependen de principiul vizibilitii sociale a comportamentelor delincvente (delincventa ascuns i
delincvena sancionat), principiul naturii actelor propriu-zise (delincvena relativ uoar, sau statutar, i
delincvena grav, sau criminalitatea), principiul ce are n vedere aciunea de definire i reacie social, care
inventariaz instituiile abilitate special n vederea reperrii i sancionrii delincvenei (delincvena
sancionat prin poliie, delincvena sancionat prin tribunal, delincvena sancionat prin recluziune sau
internare).
Cauze: Rezultatele investigaiilor tiinifice pun n eviden i faptul c cauzalitatea delincvenei juvenile
este alimentat de un ir de factori, cum ar fi:
* Factorii neuropsihici condiionai de adolescen ca vrst marcat de conflicte interne i externe, generate
de procesul maturizrii intensive, mai ales n plan sexual, care se rsfrnge asupra nfirii exterioare i strii
fiziologice. In unele cazuri, drept consecin apare disproporionalitatea somatic ce provoac neplceri
adolescenilor, dificulti de comunicare n mediul semenilor.
coala este un alt factor important educativ care favorizeaz nvarea i interiorizarea de ctre copii a
normelor i regulilor de conduit aprobate de societate. V.Dragomirescu indic drept carene negative ale
colii feminizarea colectivelor pedagogice, diminuarea rolului cunotinelor i chiar apariia unor imagini
neadecvate ale omului care cunoate, lipsa de difereniere a metodelor educaionale, slbirea relaiilor
dintre coal i familie.

Familia reprezint, de asemenea, un factor esenial n dezvoltarea minorului. Se pare c dintre factorii
care pot perturba dezvoltarea armonioas a adolescentului familia este factorul cel mai puternic.
Suplimentar, muli dintre minorii delincveni provin din familii dezadapiate social.
Factorii ereditari i biologici au, de asemenea, importan major n declanarea delincvenei juvenile.
Este demonstrat faptul c ereditatea condiioneaz apariia diverselor maladii. Nu este exclus nici
impactul traumelor cerebrale la natere, al infeciilor virale cu febr pronunat, al leziunilor organice
ale sistemului nervos, al intoxicaiilor care condiioneaz perturbri de personalitate.
Mass-media ofer modele de socializare prin derularea filmelor care demonstreaz acte de violen.
Programele video permit tnrului, insuficient format ca personalitate, o preluare a unor modele de
violen prin imitarea lor.
Grupurile de semeni reprezint o surs relevant de socializare a minorilor. Grupul i relaiile grupale
permit minorilor s se afirme, s se identifice, s preia modele i valori plauzibile. Totodat, grupurile
de minori pot deveni un mediu de promovare a unor valori asociale, att n virtutea incompetenei
membrilor lor, ct i din cauza ptrunderii, infiltrrii n acestea a unor persoane cu intenii sau chiar
trecut criminal.
1)
2)
3)
4)
5)

2.Dinamica problemei copiilor n conflict cu legea n RM.

Analiz rezultatelor investigaiilor dedicate justiei juvenile n Republica Moldova ne permit reflectarea
dinamicii delincvenei juvenile, previzibilitatea ei. n primii ani de independen a Republicii Moldova
infraciunile comise de copii constituiau aproximativ 10% din numrul total al infraciunilor nregistrate.n
ultimii ani, ns, persoanele minore comit tot mai multe delicte n grup, deseori fiind atrase la aceste aciuni
de ctre maturi. O diminuare a criminalitii juvenile se atest n anul 2007 n raioanele Anenii Noi,
Basarabeasca, Cahul, Clrai, Cantemir, Cimilia, Criuleni, Drochia, Dubsari, Fleti, Floreti, Hnceti.
Orhei, Sngerei, Soroca, tefan-Vbd, Strcni, Taraclia, Ungheni i Vulcneti. n pofida multiplelor
activiti cu caracter preventiv realizate n anul 2007, nu s-a reuit diminuarea deplin a dinamicii
criminalitii juvenile n 6 subdiviziuni teritoriale: CPs Centru i Buiucani (mun. Chiinu), unde a fost
nregistrat o cretere cu 10.6%, mun. Bli (+87.7%). raioanele Dondueni (+50.3%). Leova ( + 13,3%).
Glodeni (+7,1%). La comiterea celor 691 crime svrite n prima jumtate a anului 2007 au participat n
total 990 persoane de vrst minor, sau cu 18.3% mai puini comparativ cu perioada similar a anului
precedent, la rspundere penal fiind trai 968 minori, dintre care 759 (-17,8%) neantrenai n cmpul muncii
sau nvmnt, 166 elevi (130 ai colilor medii, 10 ai colilor profesionale i 10 studeni ai instituiilor de
nvmnt superor), 959 (-16,2%) minori au comis infraciuni pentru prima dat, iar 13 (-63,9%) fiind n
stare de ebrietate.

2. Cadrul instituional, factori de decizie, structuri i servicii pentru copii aflai n conflict cu legea.
n Republica Moldova de problema copiilor aflai n conflict cu legea se ocup mai multe ministere,
departamente, comitete i consilii, iar uneori responsabilitile pentru aceeai problem sunt divizate ntre
mai multe structuri1: Ministerul Afacerilor Interne este cel mai implicat minister n domeniile ce in de
profilaxia infracionalitii i anchetarea cazurilor; Dintre subdiviziunile subordonate Ministerului cu
activiti n acest domeniu menionm: Departamentul Servicii Operative, a crui sarcin de baz const n
depistarea, documentarea i neutralizarea gruprilor criminale; Centrul de combatere a traficului de
persoane, responsabil direct de aciunile de contracarare a cazurilor de trafic ilicit de fiine umane, inclusiv
a traficului de copii; Direcia general poliie, ordine public, care include n structura sa organizatoric
Direcia profilaxie. Aceast Direcie este structurat n cteva secii:Secia minori i moravuri care dirijeaz
subdiviziunile respective din comisariatele teritoriale; Secia inspectori de sector. ; Ministerul Justiiei
este responsabil att pentru elaborarea i perfecionarea le-gislaiei n domeniu, ct i pentru ntreinerea n
detenie a minorilor condamnai prin decizie judectoreasc; Ministerul Sntii, prin intermediul
Direciei ocrotirea sntii mamei i copilului la nivel central, iar la nivel raional - prin Direcia sntate
public, acoper problemele legate de sntatea grupurilor sociale n cauz; Ministerul Proteciei Sociale,
Familiei; Consiliul Naional pentru Protecia Drepturilor Copilului; Departamentul Statistic i
Sociologie; Direcia municipal pentru protecia drepturilor copilului din Chiinu i seciile Familie
i Tineret din mun. Bli n cadrul Direciei nvmnt, Tineret i Sport.
n soluionarea cazurilor de dclincven juvenil sunt implicai mai muli factori de decizie:
Organele de anchet. n scopul prevenirii contraveniilor i infraciunilor n rndul minorilor.
Instanele judiciare.
Servicii: Direcia municipal pentru Protecia Drepturilor Copilului, avnd totodat i calitatea de organ
executiv al autoritii tutelare n municipiu. n cadrul Direciei se presteaz mai multe servicii, inclusiv
servicii axate pe justiia juvenil: serviciul juridic, serviciul protecia copilului n conflict cu legea;
serviciul social-educativ comunitar, alte servicii.

Centrul de plasament temporar al minorilor (Centrul de triere) - serviciu specializat independent din cadrul
Ministerului de Afaceri Interne, care se ocup de ngrijirea temporar a copiilor cu vrsta de la 3 la 18 ani
lipsii de ngrijirea prinilor.
Centrele de justitie comunitar din Chiinu: Asigurarea i respectarea drepturilor persoanelor eliberate din
detenie; Diminuarea pericolului de comitere a noi infraciuni, concomitent cu nsuirea normelor i
valorilor acceptate n societate; Adaptarea ex-deinuilor la mediul social i familial, continuarea studiilor i
angajarea profesional; Acordarea de asisten psihosocial post-penal.
Centre medicale specializate n problemele alcoolismului i toxicomaniei i coala-internat special pentru
copiii cu devieri de comportament din Solone este organizat ca un centru de reabilitare social-pedagogic
pentru copii i adolesceni, cu scopul refacerii psihologice i al reintegrrii sociale a acestora.
4.Asistena psihosocial a delicvenilor minori condamnai la pedepse private de libertate.
Fiecare epoc a avut modalitatea sa de pedepsire a persoanelor ce au comis crime. Expresia ochi pentru
ochi i dinte pentru dinte" a fost considerat soluia ideal pentru cei certai cu rnduiala social. Dar,
odat cu evoluia societii au evaluat i pedepsele pentru infractori. Astzi nelegem c nu pedepsirea
infractorului minor este important, ci modalitatea de a-1 face s contientizeze greeala comis. Aadar,
devenise evident c filosofia pedepselor trebuia revizuit, deoarece detenia nu re- socializeaz i nu
reeduc delincvenii minori. Pentru deinuii minori penitenciarul este mai degrab o universitate a
criminalitii dect o coal a reeducrii. De cele mai multe ori, izolarea dclincvcnilor minori n
penitenciar nseamn, n primul rnd, desprirea de cas i familie i duce mai degrab la o rzbunare pe
societate dect la integrarea n ea. In lucrul psihologului cu deinuii minori s-au evideniat cteva funcii
de baz:
1. Suportul juridic. Se va urmri: respectarea n penitenciar a drepturilor deinutului; restabilirea relaiilor
deinutului cu familia i rudele; perfectarea actelor de identitate; asigurarea cu pensii de invaliditate;
organizarea procesului de instruire colar i profesional; organizarea programelor de alfabetizare;
implicarea deinutului n munc.
2. Asistarea psihosocial.Consilierii individuale i de grup; programelor de intervenie, astfel nct s
menin sntatea psihic a deinutului i s susin relaiile sociale pozitive ale acestuia, ceea ce va
permite persoanelor private de libertate s fie responsabile de aciunile proprii, s-i analizeze adecvat
comportamentul, gndurile i emoiile, s construiasc un sistem de valori etc.
3. Pregtirea deinutului pentru eliberare. Aceast funcie este estimat ca una de baz, deoarece n
funcie de organizarea ei va depinde succesul reintegrrii n societate a minorilor ce se libereaz din
locurile de detenie. Procesul de reintegrare urmeaz a fi organizat din prima zi de detenie i realizat cu o
intensitate mai mare n ultimele luni ale termenului de ispire a pedepsei. Doar n astfel de condiii va
putea fi asigurat eficiena procesului dat.
5. Strategii de resocializaze a delicvenilor minori n faza post penal.
Asistena postpenal a miorilor reprezini o etap distinct n cadrul ciclului asis- lenial care cuprinde
activiti de baz, specifice serviciilor de reintegrare. Acest tip de activitate urmrete atingerea
urmtoarelor obiective specifice-":
* susinerea persoanelor liberate din detenie n vederea asigurrii respectrii drepturilor lor;

 diminuarea pericolului de comitere a noi infraciuni, concomitent cu nsuirea normelor i valorilor

acceptate n societate;
crearea oportunitilor privind adaptarea minorilor la mediul familial, continu-area studiilor i angajarea
profesional;
reducerea efectelor negative ale deteniei i acordarea de asisten psihosocial postpenal.
Consilierea este, din perspectiva interveniei serviciilor de reintegrare, un tip de activitate, dar i o tehnic de
lucru utilizat att n cadrul asistenei penale, ct i n cadrul asistenei postpenale. n ambele situaii se
utilizeaz urmtoarele tipuri de consiliere:
consilierea motivaional;
consilierea focalizat pe schimbarea atitudinal-comportamental;
* consilierea axat pe rezolvarea de probleme;
consilierea vocaional.
Lucrul cu grupul, sau terapia de grup, se refer la derularea unor programe de grup specifice, att n
cadrul serviciilor de reintegrare, ct i n mediul de detenie.
Terapia agresorului; Programele comunitare reprezint, din perspectiva serviciilor de reintegrare, un set
de activiti organizate sub forma unor microproiecte de intervenie psihosocial, care deruleaz n
parteneriat cu instituiile publice i societatea civil, n baza unor protocoale de colaborare care pot
prevedea posibilitatea iniierii i desfurrii unor proiecte-program de intervenie comune.
6.Rolul psihologului n prevenirea delicvenei juvenile.
Intervenia psihologic vizeaz, n sens larg, factorii psihologici implicai n sntate i boal la nivel
cognitiv (de exemplu, modificarea gndurilor automate negative, a cogniiilor iraionale), comportamental
(de exemplu, modificarea comportamentelor dezadaptative), i psihofiziologic (de exemplu, modificarea
diverilor parametric fiziologici prin relaxare). Serviciile psihologice n sntate i boal sunt livrate de
obicei de personal specializat (psihologi clinicieni, consilieri psihologici, psihoterapeui), n urma absolvirii
unui program adecvat de pregtire academic i/sau profesional.
Vorbim n acest context de noiunea de prevenie (n raport cu boala psihic), prevenie ce poate fi primar,
secundar i teriar (David, 2006).
1. Prevenia primar:Proceduri de intervenie la nivel cognitiv. Aceste proceduri vizeaz restructurarea
cognitiv, respectiv schimbarea modului n care individul i reprezint realitatea sau a modului
disfuncional n care o interpreteaz: a)Tehnici de identificare gndurilor automate disfuncionale i/sau
iraionale: Tehnica ntrebrilor directe (La ce te gndeti cnd eti furios?); Tehnica imageriei dirijate
(ncearc s i aminteti sau s i imaginezi, ct mai real, o situaie n care ai fost extrem de furios. La
ce te gndeai nainte s devii att de furios?); Tehnica nregistrrii zilnice a gndurilor; Tehnica
asociaiilor libere (Care este primul lucru care i vine n minte atunci cnd eti furios?).

b)Procedura rezolvrii de probleme (Persoanele sunt nvate cum s formuleze i cum s abordeze, n
etape, o problem: identificarea problemei, stabilirea scopurilor, generarea soluiilor alternative,
considerarea consecinelor, luarea deciziei, implementarea deciziei luate, evaluarea)
c). Procedura antrenamentului asertiv (Persoanele sunt nvate cum s se exprime, cum s i cear
drepturile respectnd ns i drepturile celorlali: examinarea modului n care acetia de regul
interacioneaz cu ceilali;
d) Proceduri de intervenie la nivel comportamental: a. Tehnici de accelerare a comportamentului:
1)Tehnica ntririi pozitive; 2) Tehnica ntririi negative (acordarea de ntriri negative critic, pedeaps
pentru nerealizarea comportamentelor int); 3) Tehnica contractului (realizarea unei nelegeri scrise
ntre dou sau mai multe persoane prin care se stabilete care sunt comportamentele int pentru fiecare
dintre pri i care sunt consecinele executrii sau neexecutrii acestora); 4)Tehnica amorsajului
(organizarea mediului n aa fel nct s fie prezeni simulii care favorizeaz apariia comportamentului
int).
e) Tehnici autoadministrate. Tehnicile descrise anterior, i multe altele n plus fa de acestea, pot fi i
autoadministrate avnd astfel rol de autoterapie (este important ns ca n aceast perioad psihologul s
aib un rol de consultare i monitorizare).
f) Intervenii n situaii de criz. Criza se refer la situaiile inopinate cu care se poate confrunta o
persoan la un moment dat, situaie n care persoana ntmpin unul sau mai multe obstacole care nu pot
fi depite cu resursele pe care le are atunci la dispoziie. Se consider c n prima or de la producerea
unui eveniment negativ major cel puin 25% din persoanele implicate vor fi buimcite, speriate sau
apatice; intervenia psihologic n aceste situaii poate fi extrem de util prin implementarea rapid de
proceduri de rezolvare de probleme, antrenament asertiv sau inoculare a stresului.
2. Prevenia secundar const n intervenia ce are loc imediat dup apariia bolii i este menit s previn
evoluia i complicaiile.
3. Prevenia teriar are loc n cazul bolilor cronice.