1.

Le stage pedagogique
En avril, aprs les vacances de Nauryz, jai rencontr mes amis lcole de
Zhansugurova. Nous avons rparti toutes les classes entre nous par avance. Jai
pris 1 B et 9 B.
Dans la premire classe il y a 23 lves. Ils ont 6 ans environ. Ces enfants
sont intelligents et gais.
La neuvime classe est intelligent aussi. A ge ingrate ils taient trs curieux
et polis. Ce nest pas tonnant. Premirement, je suis une jeune fille et une
nouvelle personne, deuximement, le sujet des leons tait trs intressant parce
que j'ai utilis les nouvelles methode et technologies qui sont trs intressants pour
les tudiants. Ces leons sont trs entranant, ils inculque le sens du patriotisme et
dveloppe l'imagination.
Une semaine nous examinions les enfants pendant toutes les leons. Chaque
enfant a son caractre. Et trois semaine nous avons enseign. Je racontais, j'ai
utilis des jeux amusants, des cartes sous forme d'astrisques pour les enfants,
tenue de tables rondes, chant des chansons, utilis une technologie innovante dans
l'enseignement des enfants, donnais des films, interrogais les lves, examinais
leurs devoirs.
Et ce n'est pas tout! Nous avons prepar les ftes journe de l'astronautique.
Mon coquipier Moldir et moi, nous avons organiz pour la premire classe une
titulariat Tohtar Aubakirov, ctait trs gai. Avec la neuvime classe nous avons
organiz les concours Leader du 21me sicle.
Le stage ma fait plaisir.

2. Type d'enseignant
Ces attiudes peuvent etre classes d'une manire gnrale selon les trois
catgories principale:
Les enseignant sans attitudes, que le psychologues socaux ont l'habitude
d'appeler les "laissez-faire" parce qu'ils donnent toute latitude aux lves de faire
ce qu'ils veulent. Ils se limitent peine a donner leur leon sans se proccuper de la
participation des lves. Il ne prend pas d'attitudes. Il n'aide pas l'lve rsoudre
ses difficultes. Il fait sa classe et s'en va sans s'occuper du rsultat. Il ne se
prononce pas quand au progrs des lves qu'il a sous sa garde.
Les enseignant dictateurs qui obliqent les lves un rendement maximal au
moyen de punitions, de critiques, de rprimandes et d'un controle rigoureux. Il
considre tous les lves comme des automates, faits pour enregistrer sans erreur
tout ce qu'il dit.
Les enseignant "leaders" ou animateurs qui essazent de comprendre chaque
lve afin de dvelopper harmonieusement toute sa personnalit. Il essaie que les
lves trouvent la solution par eux'memes. Il oriente les travaux en classe,
stimulant la cration d'equipes.


3. Le choix de la profession
Pourquoi j'ai choisi la profession d'enseignant, parce que J'aime vraiment la
profession enseignante et je crois que dans le but d'influencer le choix de la
profession est trs diffrents facteurs. l'un d'eux, je pense que la pertinence de la
profession et la reconnaissance sociale. c'est clair comme le jour. Le choix d'une
profession doit prendre en compte la capacit et le dsir de l'enfant. Qu'est-ce qu'il
aime et ce qu'il veut faire. Le plus grand avantage est que les enseignants d'aller
trois mois en t. - pas mal du tout! mais ils sont assis tous les ordinateurs
portables de nuit et de contrle, faites-vous plaisir vision. et mon avis il est trs
ennuyeux. Il faut s'y attendre. Beaucoup de gens le pensent, mais pas du tout! Le
travail de l'enseignant est trs intressant et cratif. l'enseignant doit tre talentueux
dans tous les cours, il doit tre aussi un acteur. qui, mais a quelque chose malheur
est bon. Nous devons aimer votre profession, nous devons nous aimer les enfants
puis nous tournons tous sur facile, surtout notre travail ne ncessite pas d'effort
physique, et ne sont pas sous le soleil chaud et le froid. Nous avons toujours un
travail constant dans un bureau chauff.

4. La ncessit pour l'enseignement suprieur

Je suis assis ici et je pense l'avenir de leurs enfants comme ils vivront
comme un travail. Maintenant, tous les jeunes lutter pour l'enseignement
suprieur. Ce qui est bon! nous devrions tre heureux que les jeunes veulent
apprendre acqurir des connaissances. lutter pour le meilleur. et si ils taient tous
ignorants, paresseux.
Mais en mme temps, si tous sont trs instruits qui fonctionnera comme un
mcanicien, un plombier.Il ne s'agit pas de a.les enfants doivent recevoir
l'enseignement suprieur, et ceux qui apprennent pauvres qui n'ont pas la capacit
d'apprendre, il va travailler comme mcanicien, plombier, etc. En particulier la
profession d'enseignant aujourd'hui est trs urgent et peu dvelopp. je n'en
disconveins pas. mais aujourd'hui de nombreux enfants tout simplement acheter
des certificats, et ne reoivent aucune ducation. Et avec l'aide de leurs parents
porter haut pte. beaucoup de gens acheter des diplmes, mais n'ont aucune
connaissance. tout dpend des parents. ils doivent envisager la possibilit de leurs
enfants.

5. Le debuts lcole
En avril, aprs les vacances de Nauryz, jai rencontr mes amis
lcole de Zhansugurova. Nous avons rparti toutes les classes entre nous par
avance. Jai pris 1 B et 9 B.
Dans la premire classe il y a 23 lves. Ils ont 6 ans environ. Ces
enfants sont intelligents et gais.
La neuvime classe est intelligent aussi. A ge ingrate ils taient trs
curieux et polis. Ce nest pas tonnant. Premirement, je suis une jeune fille
et une nouvelle personne, deuximement, le sujet des leons tait trs
intressant parce que j'ai utilis les nouvelles methode et technologies qui
sont trs intressants pour les tudiants. Ces leons sont trs entranant, ils
inculque le sens du patriotisme et dveloppe l'imagination.
Une semaine nous examinions les enfants pendant toutes les leons.
Chaque enfant a son caractre. Et trois semaine nous avons enseign. Je
racontais, j'ai utilis des jeux amusants, des cartes sous forme d'astrisques
pour les enfants, tenue de tables rondes, chant des chansons, utilis une
technologie innovante dans l'enseignement des enfants, donnais des films,
interrogais les lves, examinais leurs devoirs.
Et ce n'est pas tout! Nous avons prepar les ftes journe de
l'astronautique. Mon coquipier Moldir et moi, nous avons organiz pour la
premire classe une titulariat Tohtar Aubakirov, ctait trs gai. Avec la
neuvime classe nous avons organiz les concours Leader du 21me sicle.
Le stage ma fait plaisir.

6. Metier d'enseignant
Le travail de l'enseignant est trs intressant et cratif.
Dans mon stage pedagogique, Je racontais, j'ai jou le jeu, tenue de tables rondes,
chant des chansons, utilis une technologie innovante dans l'enseignement des
enfants, donnais des films, interrogais les lves, examinais leurs devoirs. Mes
leons sont trs entranant, ils inculque le sens du patriotisme et dveloppe
l'imagination.
L'enseignant doit tre talentueux dans tous les cours, il doit tre aussi un
acteur.
Le plus grand avantage est que les enseignants d'aller trois mois en t.
Mais ils sont assis tous les ordinateurs portables de nuit et de contrle,
faites-vous plaisir vision. et mon avis il est trs ennuyeux.
Et les enseignants sont travail trs exigeant avec les enfants et ils sont pays
trs peu d'argent.
Nous devons aimer notre profession, nous devons aimer les enfants puis
nous tournons tous sur facile, surtout notre travail ne ncessite pas d'effort
physique, et ne sont pas sous le soleil chaud et le froid. Nous avons toujours un
travail constant dans un bureau chauff.

7. Se plaindre
Une fois le titre de professeur devait porter firement. la profession
d'enseignant tait l'un des plus prestigieux, les participants sont arrivs peine au
collge et se prparer pour une noble avenir. Aujourd'hui, au contraire de la
profession enseignante et peru diffremment et les enseignants eux-mmes sur
leur travail est diffrent.
Dans toute profession, joue un rle important dans le travail salari. L'anne
dernire, pour tous les enseignants de l'cole kazakhe secteur public a fait ses
preuves. Dans toutes les coles du Kazakhstan augmentation de l'emploi de salaire
mensuel. Mais les enseignants ont le choix - de travailler sur le premier quart ou le
deuxime. Selon ces calculs, charger les enseignants du Kazakhstan deux heures de
moins charge employ de bureau et avoir la possibilit de construire une journe de
travail flexible.

8. Conseil sur la motivese discipline des eleves.

Nous sommes des enseignants. Les punitions ne relvent pas du conseil de
discipline.
Notre objectif est de redonner lenfant difficile le got dapprendre.
D'abord, l'enseignant doit choisir des sujets intressants pour les enfants ou il peut
utiliser un exercice intressant de travailler dans un groupe de travailler
individuellement, impact positif sur lestime de soi. Deuximement, l'enseignant
doit avoir une distance avec les enfants, il a besoin d'tre gai et strict en mme
temps. Enfin, l'enseignant peut tablir des rgles de conduite du plaisir dans la salle
de classe.
Dans le stage pedagogique , j'ai utilis des jeux amusants, des cartes sous
forme d'astrisques pour les enfants, tenue de tables rondes, chant des chansons,
utilis une technologie innovante dans l'enseignement des enfants, donnais des
films est etc.
Nous accordons une place importante la personnalisation du suivi en
fonction des difficults et surtout des forces de lenfant. Comme nous travaillons
de concert avec les autres professionnels, comme les psychiatres, socio-pedagogy
et les membres des milieux immdiats de lenfant, sa famille et son cole.

9. Est-ce que les ordinateurs peuvent remplacer les profs?

Aujourd'hui, avec le progrs technologique, on trouve tout ce qu'on veut sur
l'internet et l'ordinateur. Selon moi, aucun ordinateur n'a la capacit d'enseigner
comme les tre-humains. Je suis contre les ordinateurs la place des profs. Je
pense qu'un ordinateur ne peut pas s'occuper des lves comme un prof. Les
professeurs peuvent parler avec les jeunes et ils peuvent mieux aborder leurs
problmes.
Mais ensuite Je pense que pour les enfants handicaps ou trs nervs il est
mieux d'avoir un ordinateur la place d'un prof. Ils peuvent rpartir leur travail
indpendamment et ils ont autant de temps qu'ils veulent. Ils apprennent aussi
travailler avec un ordinateur et c'est trs important pour leur futur mtier. Quand ils
travaillent avec un ordinateur il n'y a pas de problmes avec d'autres lves ou avec
des profs qui n'acceptent pas les enfants. Je suis pour, mais pas comme alternative:
l'ordinateur doit toujours tre considr un complment l'apprentissage usuel, o
le travail de groupe (la classe) est essentiel. Si les professeurs se font remplacer par
des ordinateurs, que vont faire ces pauvres personnes qui ont tudi pendant
longtemps l'universit pour devenir professeur Ils seraient au chomage.

10. Relation ecole, famille, eleve

Beaucoup de parents n'assument pas leurs roles. Certains croient que c'est
l'cole qui va tout apprendre leurs enfants. Mais il y a les roles de chacun: aux
parents, l'ducatif, les rgles de vie, la politesse. A les enseignant, les
apprentissages fondamentaux. Nous devons nous rapproprier notre autorit sur ce
qui se passe dans la classe. Aprs tout, on d'occupe pas de ce qui se passe dans les
familles.
Mon enseignant l'cole a dit que l'enseignant donne 40 pour cent des
connaissances, et les parents doivent donne 60 pour cent restants. Je suis d'accord
avec elle.
mon avis, les parents devraient s'intresser la vie de l'enfant dans et hors
de l'cole, ils doivent cooprer avec l'cole parce que le travail principal
d'ducation devrait traiter avec les parents de l'enfant.


11. Le moyen technologique
Technologies de l'information et de la communication sont de plus en plus
utiliss dans le processus ducatif , il permettent d'envisager productif tous les
aspects possibles , amliorer l'activit de la parole en langue trangre. Leur
utilisation contribue l'amlioration des comptences linguistiques et
interculturelles des tudiants , une culture de la communication dans un
environnement lectronique , d'amliorer la culture de l'information dans son
ensemble , ainsi que le dveloppement de comptences en informatique .
Approche interactive - un type spcifique des activits des tudiants associs
la matire de l'tude de la leon interactive .
Pdagogie moderne est riche avec un arsenal de mthodes interactives , parmi
lesquels sont les suivantes :
-tches cratives
-Travailler en petits groupes
-Jeux ducatifs ( jeux de rle , simulation , jeux d'entreprise et des jeux ducatifs )
-Utilisation des ressources publiques ( spcialiste d'invitation , excursions )
-Projets sociaux et d'autres mthodes de formation parascolaires ( projets sociaux ,
des concours, radio et journaux, des films , des spectacles , des expositions, des
spectacles, des chansons et des histoires )"

12. Socio-pedagogy dans l'education

Beaucoup de gens croient que ce travail est trs utile et important l'cole.
Je suis d'accord avec eux. Mais je pense que cette profession dans notre pays n'est
pas dvelopp bien, parce que, a mon avis, ces travailleurs ne sont pas conscients
de leurs responsabilits.
Socio-pedagogy l'cole - il est un expert professionnel qui offre une
interaction de la famille, les tablissements d'enseignement et de diverses
institutions sociales dans les soins de l'enfant pour l'aider s'adapter l'cole.
Il tudie les caractristiques selon l'ge des enfants, les intrts des enfants,
cercle social, les conditions de vie, met diagnostic de socio-pedagogique."
Il utilise des tests, des enqutes, des confrences, des interviews, etc
Il organise diverses activits sociales, l'orientation professionnelle et
l'adaptation, organise les activits des associations de jeunesse dans la socit,
organise l'interaction professionnelle mdico-sportif, ducatif, culturel, etc

13. Type de famille

Il y a quatre types de familles. Cette la famille "ouvert", "realiste",
"traditionelle" et "cocon".
Dans la famille "ouvert", les enfant sont encourags faire leurs
propos expriences. Ils sont assez libres mais leur responsabilits est
limite parce qu'ils sont aids chaque instant par leurs parents afin de
povoir vivre en paix au sein de la famille.
La famille "realiste" est fonde sur le respect de chacun et sur
l'autonomie. Le but de l'ducation est de donner aux enfants la posibilit
de devenir independants en tirant le leon de leurs expriences, et de
faire un bon usage de leur autonomie.
Ces deux modles remplacent deux autres types de familles qui
tendent disparaitre: la famille traditionelle fonde sur la morale, la
scurit et l'ordre et la famille "cocon"(famille refuge) qui vise
protger les enfants des agressions et des dangers extrieurs.

14. Absenteisme
Aujourd'hui, l'absenteisme est le problme le plus grave. Mais je
pense que il n y a pas le problme mondial dans les coles dans notre
pays. Parce que l'cole est trs stricte surveille l'absenteisme d'tudiants
et il faut une action trs grave.
Le Premier ministre britannique, Tony Blai a dcid de faire de la
lutte contre l'absentisme scolaire une priorit.
En Grande-Bretagne, beaucoup des lves sechent les cours. Les
cambriolages et les voles de voiture seraient commis par des jeunes de
10 16 ans, qui se sont absents des cours.

15. Punition l'cole

V.A.Suhomlinsky soulign plusieurs reprises que les enfants
d'aujourd'hui ont besoin d'apporter seulement bon , que la bont . Mais
le jour , nous pouvons observer comment les enseignants brouills
punir les enfants des fins ducatives . Beaucoup de jeunes enseignants
estiment que la plus forte sera la punition que la meilleure discipline .
Bien sr, ils sont trs errone . Il existe plusieurs types de punition , et
que certains d'entre eux efficace . Bien sr uchietelya peut absolument
pas utiliser les chtiments corporels , mais il ya d'autres .
Par exemple, l' expression de la censure morale , la condamnation
et l'valuation marque pour observation du comportement ,
avertissement, blme , rprimande svre . Moins efficace de les mettre
dans le coin , laisser aprs l'cole et enfoncer la porte . tant donn que
ces sanctions sont moralement neobektivnymi et apportant un prjudice
psychologique l'enfant .

16. Reeducation les enfants difficile

Nous sommes des enseignants. Notre objectif est de redonner
lenfant difficile le got dapprendre. L'enseignant doit choisir des sujets
intressants pour les enfants ou il peut utiliser un exercice intressant de
travailler dans un groupe de travailler individuellement, impact positif
sur lestime de soi. Dans le stage pedagogique , j'ai utilis des jeux
amusants, des cartes sous forme d'astrisques pour les enfants, tenue de
tables rondes, chant des chansons, utilis une technologie innovante
dans l'enseignement des enfants, donnais des films est etc.
Nous accordons une place importante la personnalisation du suivi
en fonction des difficults et surtout des forces de lenfant. Comme nous
travaillons de concert avec les autres professionnels, comme les
psychiatres, socio-pedagogy et les membres des milieux immdiats de
lenfant, sa famille et son cole.


17. Rle de la langue franaise au Kazakhstan
La langue franaise - est la langue officielle et de travail des organisations
internationales bien connues ( ONU, UE , l'UNESCO , l'OTAN , le Comit
International Olympique ... ) . Par consquent , l'tude de la langue franaise au
Kazakhstan est pertinente, et ce qu'ils disent de croissance pour les cours de
l'Alliance Franaise d'Astana et Almaty. Ambassade de France au Kazakhstan
prvoit galement la promotion de la langue franaise travers la mise en uvre
de trois projets soutenus par le Ministre de l'Education et de la Science de la
Rpublique du Kazakhstan :
- promotion de la langue franaise dans les coles travers l'ouverture de groupes
de l'apprentissage prcoce du franais comme premire langue trangre, ainsi que
des groupes bilingues dans les coles secondaires , o les sujets sont la gographie
et l'histoire sont menes en franais ;
- enseignants de soutien de la mise en uvre et les professeurs de franais sur la
base de l'tablissement de l'Association des enseignantes et enseignants et le
Kazakhstan professeurs de franais.
- la formation linguistique et pdagogique en France laurats des concours annuels
entre lves et enseignants .

18. Travaille or de la class.

En apprenant un travail en classe de langue trangre prend un rle norme !
Pendant ses tudes l'universit et au cours de la pratique , nous avons rencontr
diffrents types d'activits parascolaires : randonne dans des muses et thtres ,
cinmas . Avec l'aide des activits parascolaires l'enseignant atteint certaines
tches . Les objectifs des activits parascolaires dans une langue trangre sont :
l'largissement et l'approfondissement des connaissances et des comptences
matriser activits de communication en langues trangres ; stimuler l'intrt des
lves dans l'tude du sujet ;
le dveloppement de toute la personne , y compris les sphres intellectuelles,
motionnelles et mentales, la spirituelles et morales .
Les activits extra -scolaires pour les langues trangres rsout les tches
suivantes:
l'amlioration des connaissances, des comptences et des habitudes acquises
leons de langues trangres ;
dveloppement des capacits cratives , l'indpendance, les gots esthtiques des
lves ;
inculcation d'amour et de respect pour les gens de sa terre natale et le pays dont la
langue est tudie .