TALLER DE ESTIMULACION TEMPRANA

Nombre de alumna interna fonoaudiologa: Lilian Alarcon

Nombre de alumno pre clnico : Anibal Leyton

Tutora : Flga Daniela Osorio

Taller de estimulacin temprana

ACTIVIDAD: Aprendo con la msica

TIPO: Cognitivo- comunicativo

TIEMPO: 30 minutos

RECURSOS:

Fsicos

Humanos
Patio central

Materiales:

1 Pre clnico de fonoaudiologa.

1 Interno de fonoaudiologa
Fonoaudiloga tutora.

Colchonetas

Instrumentos musicales (guitarra,

piano, flauta, metalfono, tambor).

OBJETIVOS GENERALES:
Favorecer el desempeo cognitivo, comunicativo y lingstico de los nios participantes del taller de
estimulacin temprana, de manera de potenciar las habilidades presentes y ayudar a desarrollar las ausentes.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1.
2.
3.
4.
5.

Favorecer procesos cognitivos bsicos

Estimular precursores del lenguaje relacionados con el contenido.
Estimular precursores del lenguaje relacionados con la forma.
Estimular precursores del lenguaje relacionados con el uso
Favorecer habilidades sociales bsicas

OBJETIVOS OPERACIONALES
1.1 Que le menor logre mantener la atencin a lo menos durante 15 minutos durante la actividad.
2.1 que el menor atienda a los sonidos ambientales dirigiendo la mirada hacia ellos.
2.2 que el menor reconozca las partes del cuerpo indicadas en la cancin y las muestre.

3.1 que el menor comprenda ordenes simples

3.2 que el menor logre imitar gestos indicados en la cancin.
4.1 que el menor logre contacto ocular durante la realizacin de la actividad.
5.1 que el menor salude y se despida al inicio y trmino de la sesin.
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
En esta sesin del taller de estimulacin temprana, se estimulara y potenciara el desempeo individual y
grupal en el rea cognitiva, comunicativa y lingstica mediante seguimiento de ritmo, manipulacin de objetos
sonoros e imitacin de gestos.
La actividad comenzar realizando el saludo inicial fomentado a que el nio salude a las personas presentes en
la sala. Seguido de esto los nios se sentaran en la alfombra de goma eva en donde se realizar durante 10
minutos, una actividad de estimulacin sensorial
Posterior a la primera etapa de la actividad, se le mostraran diversos instrumentos musicales a los usuarios,
nombrndoselos e incentivndolos a manipularlos y as distinguir los distintos sonidos de estos. Una vez
familiarizados con los instrumentos, se tocara un patrn rtmico con un tambor invitando a los usuarios que
sigan el ritmo con la ayuda de los terapeutas. Finalmente se cantara una cancin acompaada de piano ( pin pon
el mueco) en donde se estimulara la imitacin de los gestos que va indicando la cancin : lavarse la cara,
desenredarse el pelo, darse tirones, dormir. La cancin se cantara varias veces para que los usuarios logren
memorizar los gestos y los realicen con poca ayuda.
Para finalizar, se har la despedida final.

CONSIDERACIONES:
1. Todas las actividades debern ser reforzadas verbalizando cada accin realizada tanto por el nio como
por el terapeuta.
2. Modelar cuando sea necesario
3. Toda actividad realizada de manera adecuada deber ser reforzada positivamente.