Centro de Estudos de Pessoal e Forte Duque de Caxias

Edio 2014

Elaborao do manual
Jos da Silva Martins Filho - Ten Cel QCO
Reviso do contedo
Giovani Ramalho Quintaes - Cap QCO

Reviso ortogrfica
Sandra Nascimento da Hora Maj QCO

2/28

Este manual tem por objetivo fornecer informaes sobre o Exame de

Proficincia Lingustica Oral (Prova de Compreenso Auditiva e Prova de
Expresso Oral), o Exame de Proficincia Lingustica Escrito (Prova de
Compreenso Leitora e Prova de Expresso Escrita) e a obteno do ndice
de Proficincia Lingustica (IPL) do CEP/FDC, bem como auxiliar o
candidato em sua preparao.
Este manual no substitui a Portaria n 153-EME, de 16 de novembro
de 2010 e a Portaria n 128-DECEx, de 11 de dezembro de 2013, mas
constitui um extrato desses documentos que se encontram disponibilizados,
na ntegra, em http://www.decex.ensino.eb.br. As informaes contidas neste
manual destinam-se a orientar os militares sobre as provas do Exame de
Proficincia Lingustica Escrito (EPLE) e no Exame de Proficincia
Lingustica Oral (EPLO) em 2014.

Subseo de Avaliao da Aprendizagem do CEP/FDC

3/28

4/28

NDICE
TTULO
PG
01. EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA DO CEP/FDC .............................
7
02. EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA ORAL (EPLO) .............................
8
03. EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA ESCRITO (EPLE) ......................
9
04. COMO SE PREPARAR PARA OS EXAMES ..................................................
9
05. CALENDRIO ANUAL DOS EXAMES ...........................................................
10
06. INSCRIO ....................................................................................................
11
07. VALOR DA TAXA, FORMA DE PAGAMENTO E NMERO DE VAGAS ........
12
08 PROCEDIMENTOS NOS LOCAIS DE REALIZAO DAS PROVAS ............
13
09. BIBLIOGRAFIA INDICADA PARA OS EXAMES .............................................
13
10. ESCALA DE PROFICINCIA LINGUSTICA DO CEP/FDC ..............................
14
11. ORGANIZAES MILITARES SEDES DE EXAME (OMSE) ............................
22

5/28

01. EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA DO CEP/FDC

O Subsistema de Avaliao de Proficincia Lingustica (SAPL) do Sistema de Ensino
de Idiomas e Avaliao de Proficincia Lingustica (SEIAPLEx) tem por objetivo propiciar
aos militares do Exrcito Brasileiro uma maior flexibilidade quanto forma de aferir seus
conhecimentos de um idioma e, tambm, uma equiparao a padres internacionais de
avaliao de proficincia lingustica.
O SAPL constitudo do Exame de Proficincia Lingustica Oral (EPLO) e do Exame
de Proficincia Lingustica Escrito (EPLE). O EPLO composto da Prova de
Compreenso Auditiva e da Prova de Expresso Oral. O EPLE, por sua vez, constitudo
da Prova de Compreenso Leitora e da Prova de Expresso Escrita. Ambos os exames
visam certificar ndices de proficincia lingustica (IPL) baseados na Escala de Proficincia
Lingustica (EPL) do CEP/FDC, conforme Portaria n153-EME, de 16 de novembro de
2010.
Os atuais exames contemplam avaliaes independentes que possibilitam ao
candidato optar por uma ou mais provas de cada exame. Os candidatos podem prestar os
exames quando desejarem com o objetivo de testar ou aprimorar um IPL j concedido
pelo CEP/FDC.
A configurao de um IPL corresponde a seguinte ordem: o primeiro ndice indica a
compreenso auditiva (CA); o segundo, a expresso oral (EO); o terceiro, a compreenso
leitora (CL); o quarto, a expresso escrita (EE).
IPL
(.)
(.)
(.)
(.)
Prova de
Prova de Expresso
Prova de
Prova de Expresso
Compreenso
Oral
Compreenso Leitora
Escrita
Auditiva
CA
EO
CL
EE
Habilidades Orais
Habilidades Escritas
EPLO
EPLE
Assim, o militar que for testado apenas nas habilidades orais, compreendidas pela
compreenso auditiva e expresso oral, ter seu IPL preenchido em seus dois primeiros
ndices, conforme o exemplo a seguir: 2 - 1- _ - _. Neste caso, os dois traos finais na
compreenso leitora e na expresso escrita indicam que essas habilidades no foram
testadas, ou que o desempenham do candidato foi insuficiente para atingir o nvel 1.
Na atual sistemtica, a avaliao foca o desempenho lingustico do candidato,
revelando diferentes nveis de performance em situaes e funes lingusticas diversas.

Por se tratar de exames de natureza comunicativa, parte-se das necessidades de uso

apropriado da lngua-alvo em contextos sociais variados. No caso do EPLO e do EPLE,
essas necessidades incluem as habilidades exigidas para realizar estudos ou
desempenhar funes de trabalho no Brasil ou no exterior, quando o uso do idioma
estrangeiro se fizer necessrio. Essas habilidades incluem comunicar-se em situaes do
dia a dia: ler e redigir textos, interagir oralmente ou por escrito em atividades do contexto
de trabalho e externas a ele (fazer relatos, fazer compras, obter informaes, reclamar, ir
ao mdico etc.). Por serem exames de proficincia, o EPLO e o EPLE no so elaborados
com o objetivo de avaliar a aprendizagem em um determinado curso, mas o que esse
candidato consegue fazer na lngua-alvo, independentemente de onde, quando ou como
essa lngua foi adquirida. Essa aprendizagem pode ter ocorrido pela convivncia com
falantes dessa lngua ou em situao formal de ensino.
02. EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA ORAL (EPLO)
O EPLO avalia as habilidades de compreenso auditiva e expresso oral,
separadamente.
A Prova de Compreenso Auditiva constitui um caderno de questes de mltipla
escolha cuja resoluo est condicionada audio de textos diversos gravados em um
CD-udio enviado pelo CEP/FDC, junto com o processo de avaliao, OMSE. O CDudio pode apresentar a gravao de documentos sonoros diversos, tais como, dilogos e
textos relacionados a assuntos da atualidade, narrativas de filmes, publicidades,
entrevistas, etc. Os udios so todos selecionados de acordo com as situaes e funes
da linguagem descritas na Escala de Proficincia Lingustica (EPL) do CEP/FDC. A
durao da audio de, aproximadamente, 30 (trinta) minutos. O tempo destinado
resoluo das questes est incluso no CD-udio. Uma vez iniciada a audio do CDudio, o Oficial Aplicador do EPLO-Prova de Compreenso Auditiva no est autorizado a
interromp-la ou repeti-la.
A prova de Expresso Oral trata-se de uma entrevista realizada, face a face ou por
meio de videoconferncia, skype ou telefone, pela banca de professores de idiomas do
CEP/FDC com o candidato. banca examinadora do CEP/FDC caber fazer perguntas
diversas ao candidato, lev-lo a realizar determinadas tarefas ou a defender seu ponto de
vista sobre um determinado assunto ou situao. o desempenho do candidato que
permitir banca examinadora do CEP/FDC classific-lo em um nvel de proficincia
lingustica.

03. EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA ESCRITO (EPLE)

O Exame de Proficincia Lingustica Escrito (EPLE) constitudo da Prova de
Compreenso Leitora e da Prova de Expresso Escrita.
A Prova de Compreenso Leitora constituda de questes de mltipla escolha
referentes a documentos escritos diversos, conforme especificado na EPL. Caber ao
candidato fazer suas inferncias a partir de informaes pontuais como, por exemplo,
uma localizao no mapa do centro de uma cidade, ou ento, analisar pontos de vista
diferentes sobre um mesmo assunto.
A Prova de Expresso Escrita consta de 03 (trs) questes. Cada questo busca
aferir um IPL diferente da EPL. A Prova de Expresso Escrita de natureza comunicativa.
Isso significa que no se busca aferir conhecimentos a respeito da lngua, por meio de
questes sobre a gramtica e o vocabulrio, mas sim a capacidade de uso dessa lngua.
Em ambas as provas, a competncia do candidato , portanto, avaliada pelo seu
desempenho ao ler informaes ou ao realizar tarefas que se assemelham a situaes
que possam ocorrer na vida real. Embora no haja questes explcitas sobre gramtica e
vocabulrio, esses elementos so importantes na elaborao de um texto e so
considerados na avaliao do desempenho do candidato.
04. COMO SE PREPARAR PARA OS EXAMES
No h uma maneira nica ou melhor de se preparar para os exames. O candidato
pode preparar-se sozinho lendo jornais e revistas, posicionando-se a respeito dos
assuntos encontrados, escrevendo textos, assistindo a filmes e programas de televiso,
interagindo com outros falantes do idioma estrangeiro. Ou, ainda, pode procurar cursos
que ofeream oportunidades para a criao de textos orais ou escritos com propsitos
diversos em diferentes contextos e dirigidos a interlocutores variados (colegas, amigos,
autoridades, diferentes sees de jornais ou revistas, entre outros) e que promovam a
discusso de aspectos textuais e discursivos da atualidade que podero auxiliar a
compreenso e a produo textual.
Uma preparao voltada nica e exclusivamente para questes gramaticais e para o
contraste de estruturas lingusticas, cuja meta mais importante seja a superao de
problemas de interferncia lingustica, no ser suficiente. Tambm no suficiente a
preparao do candidato baseada apenas em esforos imediatamente anteriores aos
exames. Como o exame avalia conhecimentos prticos da lngua, o candidato deve
comear sua preparao com bastante antecedncia.

05. CALENDRIO ANUAL DOS EXAMES

Responsvel

Evento
Prazo
Solicitao de inscrio, via Portal de Idiomas
(idiomas.ensino.eb.br/idiomas/) no EPLO/CA, EPLE/CL e EE De 20 JAN 14 a 3
de todos os idiomas e no EPLO - EO dos idiomas Ingls, FEV 14
Candidato
Francs e Russo.
Pagamento referente inscrio no EPLO/CA, EPLE/CL e EE
At 4 FEV 14
e/ou EPLO/EO, via boleto bancrio, no Banco do Brasil.
Remessa ao CEP/FDC da relao dos cadetes do ltimo ano e
- AMAN;
- EsSA;
alunos cursando o perodo de qualificao das Escolas de
- EsSLog; e
Formao de Sargentos para inscrio gratuita em ingls e/ou
- CIAvEx. espanhol no EPLO/CA, EPLE/CL e EE e/ou EPLO/EO.
At 4 FEV 14
Remessa ao CEP/FDC da relao dos alunos para inscrio no
- EsFCEx; e
EPLO/CA, EPLE/CL e EE e/ou EPLO/EO com cpia dos
- EsSEx
comprovantes dos pagamentos efetuados por GRU.
Remessa dos exames s OMSE.
Divulgao no Portal do CEP/FDC (www.cep.ensino.eb.br) da
CEP/FDC
lista dos candidatos ao EPLO/EO por data-hora e local de At 5 MAR 14
realizao.
Remessa ao CEP/FDC, via DIEx, dos contatos (e-mail e
At 28 MAR 14
telefone) do Of Aplicador.
Aplicao a partir de 0800h (horrio de Braslia) do EPLO/EO De 31 MAR a 4 ABR
- Ingls, Francs e Russo.
14; e
De 16 ABR a 7 JUL
14.
Italiano - 7 ABR 14
OMSE
do - Aplicao do EPLO/CA s 0800h
Francs - 8 ABR 14
- Aplicao do EPLE/CL s 1015h
candidato
Ingls - 9 ABR 14
- Aplicao do EPLE/EE s 1330h
Espanhol - 10 ABR 14
Todos os horrios de Braslia
Russo - 14 ABR 14

Candidato

CEP/FDC
Candidato
- AMAN;
- EsSA;
- EsSLog; e
- CIAvEx.
- EsFCEx; e
- EsSEx
CEP/FDC

Alemo - 15 ABR 14
Devoluo ao CEP/FDC do carto-resposta e folha de At 24 horas aps a
respostas dos exames.
realizao da ltima
prova na OMSE
Solicitao de inscrio, via Portal de Idiomas
(idiomas.ensino.eb.br/idiomas/) no EPLO/CA, no EPLE/CL e De 30 JUN 14 A 14
EE de todos os idiomas e no EPLO/EO dos idiomas Alemo, JUL 14
Espanhol e Italiano.
Divulgao dos resultados dos exames do EPLE/CL e EE e do
A partir de 9 JUL 14
EPLO/CA
e
EO
no
Portal
do
CEP/FDC
At 15 JUL 14
(www.cep.ensino.eb.br).
Pagamento referente inscrio no EPLO/CA, EPLE/CL e EE
e/ou EPLO/EO, via boleto bancrio, no Banco do Brasil.
Remessa ao CEP/FDC da relao dos cadetes do ltimo ano e
alunos cursando o perodo de qualificao das Escolas de
Formao de Sargentos para inscrio gratuita em ingls e ou
espanhol no EPLO/CA, EPLE/CL e EE e/ou EPLO/EO.
At 15 JUL 14
Remessa ao CEP/FDC da relao dos alunos para inscrio no
EPLO/CA, EPLE/CL e EE e/ou EPLO/EO com cpia dos
comprovantes dos pagamentos efetuados por GRU.
Remessa dos exames s OMSE.

OMSE
candidato

OMSE
candidato

Divulgao no Portal do CEP/FDC (www.cep.ensino.eb.br) da

lista dos candidatos ao EPLO/EO por data-hora e local de
realizao.
At 31 JUL 14
do Remessa ao CEP/FDC, via DIEx, dos contatos (e-mail e
telefone) do Of Aplicador (EPLE e EPLO/CA).
Aplicao a partir de 0800h (horrio de Braslia) do EPLO/EO De 6 AGO a 5 SET 14; e
De 17 SET a 3 NOV
Alemo, Espanhol e Italiano.
14.
- Aplicao do EPLO/CA s 0800h
Italiano - 8 SET 14
Francs - 9 SET 14
- Aplicao do EPLE/CL s 1015h
Ingls - 10 SET 14
do - Aplicao do EPLE/EE s 1430h
Espanhol - 11 SET 14
Todos os horrios de Braslia

CEP/FDC

DETMIL

DECEx

Russo - 15 SET 14

Alemo - 16 SET 14
Devoluo ao CEP/FDC do carto-resposta e folha de At 24 horas aps a
respostas dos exames.
realizao da ltima
prova na OMSE
Divulgao dos resultados dos exames do EPLE/CL e EE e do
EPLO/CA
e
EO
no
Portal
do
CEP/FDC A partir de 1 DEZ 14
(www.cep.ensino.eb.br).
Remessa da proposta de calendrio anual, do valor da taxa de
inscrio, da relao das OMSE para os exames de 2015 e, se
At 1 OUT 14
for o caso, da proposta de alterao das Instrues
Reguladoras do SEIAPLEx (IR/SEIAPLEx) DETMil.
Remessa da proposta de calendrio anual, do valor da taxa de
inscrio e da relao das OMSE para os exames de 2015 e, se
At 15 OUT 14
for o caso, da proposta de alterao das IR/SEIAPLEx ao
DECEx.
Aprovao do calendrio anual, do valor da taxa de inscrio e
da relao das OMSE para os exames de proficincia
At 29 OUT 14
lingustica de 2015 e, se for o caso, da proposta de alterao
das IR/SEIAPLEx.

06. INSCRIO
a. O pedido de inscrio ser feito por meio eletrnico (Internet), no stio localizado no
endereo (www.idiomas.ensino.eb.br/idiomas), de acordo com os perodos abaixo:
1 EPLE (Prova de Compreenso Leitora e Prova de Expresso Escrita) - de 20 JAN 14 a
3 FEV 14
1 EPLO (Prova de Compreenso Auditiva) - de 20 JAN 14 a 3 FEV 14
1 EPLO (Prova de Expresso Oral) - de 20 JAN 14 a 3 FEV 14
2 EPLE (Prova de Compreenso Leitora e Prova de Expresso Escrita) - de 30 JUN 14
a 14 JUL 14
2 EPLO (Prova de Compreenso Auditiva) - de 30 JUN 14 a 14 JUL 14
2 EPLO (Prova de Expresso Oral) - de 30 JUN 14 a 14 JUL 14
b. O candidato somente ser considerado inscrito quando do pagamento do boleto

bancrio da taxa de inscrio.

c. A inscrio ser gratuita para os cadetes cursando o 4 ano da AMAN, apenas nos
idiomas ingls e espanhol.
d. Os militares que inicialmente no conseguirem inscrio para o EPLO (Prova de
Expresso Oral) podero remeter DIEx diretamente ao Centro de Estudos de Pessoal,
solicitando a respectiva inscrio. Ordem de prioridade:
1) militares pertencentes s turmas que constituiro o universo de seleo misso no
exterior em 2014;
2) oficiais, ainda no habilitados, das turmas possveis de prestarem o concurso de
admisso ECEME em 2014;
3) militares que no possuem, no mnimo, ndice de Proficincia Lingustica (IPL) 2122
em qualquer idioma; e
4) demais militares por ordem de antiguidade, obedecendo a proporcionalidade de 50%
para oficiais e os outros 50% para ST/Sgt.
07. VALOR DA TAXA, FORMA DE PAGAMENTO E NMERO DE VAGAS
Prova
EPLO
EPLE

CA
EO
CL
EE

Valor Oficiais
(R$)
30,00
30,00
30,00
30,00

Valor
Alunos/Cadetes/Praas
20,00
20,00
20,00
20,00

N de vagas
Sem limitao
600
Sem limitao
Sem limitao

CA: Compreenso Auditiva

EO: Expresso Oral
CL: Compreenso Leitora
EE: Expresso Oral
a. O pagamento dos valores referentes realizao das provas do EPLE e EPLO ser por
boleto bancrio por meio do Portal do CEP: http://www.cep.ensino.eb.br, no ambiente
virtual do candidato. A confirmao de inscrio no EPLE e/ou EPLO estar
condicionada ao pagamento da(s) taxa(s) de inscrio at a data prevista no Calendrio
Anual detalhado no item 04 deste manual, conforme Portaria n 128-DECEx, de 11 de
dezembro de 2013.
b. As Escolas de Formao, de Aperfeioamento e a ECEME podero, caso julguem
pertinente, elaborar uma relao nica de oficiais e sargentos, solicitando inscrio no
EPLE e EPLO (somente Compreenso Auditiva) e, mediante comprovante de

recolhimento de GRU, em favor do Centro de Estudos de Pessoal, envi-la diretamente

aquele Centro, obedecendo os prazos estabelecidos no item 04 deste manual,
conforme Portaria n 128-DECEx, de 11 de dezembro de 2013.
08 PROCEDIMENTOS NOS LOCAIS DE REALIZAO DAS PROVAS
a. A aplicao das provas ser feita nos locais preparados pelas Organizaes Militares
Sede de Exame, em suas prprias instalaes, nas datas e nos horrios estabelecidos
no Calendrio Anual dos Exames de Proficincia Lingustica do CEP/FDC, conforme
hora oficial de Braslia.
b. O candidato dever comparecer OMSE com antecedncia de, pelo menos, 45
(quarenta e cinco) minutos em relao ao incio do tempo destinado realizao dos
Exames de Proficincia Lingustica do CEP/FDC, em cada uma das datas previstas,
considerando o horrio de Braslia, munido do seu documento de identidade e do
material permitido para a resoluo das questes nas folhas de respostas (EPLE-Prova
de Expresso Escrita) ou para a marcao das respostas no carto-resposta (EPLOProva de Compreenso Auditiva e EPLE-Prova de Compreenso Leitora), a saber,
caneta azul ou preta e borracha. Para o EPLO-Prova de Expresso Oral, basta levar
uma caneta azul ou preta para assinar a Lista de presenas. Tal antecedncia
imprescindvel para a organizao dos locais dos exames, permitindo condies para
que os candidatos sejam orientados pelos encarregados de sua aplicao e
distribudos nos seus lugares, ficando em condies de iniciarem as provas
pontualmente nos horrios previstos.
c. Aos candidatos do EPLO-Prova de Expresso Oral e EPLE-Prova de Compreenso
Leitora e Prova de Expresso Escrita ser admitida uma tolerncia de 15 (quinze)
minutos de atraso. Ateno, aos candidatos do EPLO-Prova de Compreenso Auditiva
no ser admitido atraso quanto ao horrio de chegada ao local de aplicao da prova.
09. BIBLIOGRAFIA INDICADA PARA O EXAME INTELECTUAL
a. Idioma Alemo
Nvel da EPL
Referncias bibliogrficas
1
REIMANN, Monika. Schritte international. Volumes 1 e 2.
2
REIMANN, Monika. Schritte international. Volumes 3 e 4.
3
REIMANN, Monika. Schritte international. Volumes 5 e 6.

b. Idioma Espanhol
Nvel da EPL
1
2
3

Referncias bibliogrficas
GONZLES HERMOSO, Alfredo. ECO 1 Curso Modular de Espaol
Lengua Extranjera (Versin Brasilea).
GONZLES HERMOSO, Alfredo. ECO 2 Curso Modular de Espaol
Lengua Extranjera (Versin Brasilea).
ROMERO DUENAS, Carlos. ECO 3 Curso Modular de Espaol Lengua
Extranjera (Versin Brasilea).

c. Idioma Francs
Nvel da EPL
Referncias bibliogrficas
1
MRIEUX, Rgine. Latitudes 1. Editora Didier.
2
MRIEUX, Rgine. Latitudes 2. Editora Didier.
3
MRIEUX, Rgine. Latitudes 3. Editora Didier.
d. Idioma Ingls
Nvel da EPL
Referncias bibliogrficas
1
OXEDEN, Clive. American English File 1. Oxford.
2
OXEDEN, Clive. American English File 2. Oxford.
3
OXEDEN, Clive. American English File 3. Oxford.
e. Idioma Italiano
Nvel da EPL
Referncias bibliogrficas
1
MARIN, T. Nuovo Progetto Italiano 1. Edilingua Edizioni.
2
MARIN, T. Nuovo Progetto Italiano 2. Edilingua Edizioni.
3
MARIN, T. Nuovo Progetto Italiano 3. Edilingua Edizioni.
f. Idioma Russo
Nvel da EPL
1
2
3

Referncias bibliogrficas

..

.
. + 1 CD (mp3), A1, Editora Zlatoust.
.. : .
. + 1 CD (mp3), A2, 2009, Editora Zlatoust.
.. . 1. + 3 CD, B1B2, 2005, Editora Zlatoust.

10. ESCALA DE PROFICINCIA LINGUSTICA DO CEP/FDC

1. NVEL 1
a. Compreenso Auditiva
Consegue compreender expresses conhecidas comuns e frases curtas e simples sobre
necessidades pessoais e de sobrevivncia como pequenas expresses de cortesia, de
viagem e de exigncias profissionais, quando a situao comunicativa clara e ancorada
no contexto. Compreende enunciados concretos, perguntas, respostas e dilogos

simples. Os assuntos referem-se a refeies, acomodaes, meios de transporte, hora e

instrues e direes simples. Mesmo os falantes nativos acostumados a conversar com
falantes no nativos devem falar devagar e repetir ou reformular o discurso com
frequncia. H vrios erros tanto de compreenso da ideia principal como dos fatos. S
consegue compreender a lngua falada nos meios de comunicao e em conversas de
falantes nativos se o contedo for completamente claro e previsvel.
b. Expresso Oral
Consegue manter um dilogo face a face simples em situaes dirias. Pode criar novos
contextos,
pela combinao e reorganizao de elementos do discurso aprendidos e familiares.
Consegue iniciar, manter e concluir pequenas conversas, perguntando e respondendo
pequenas perguntas simples. Consegue satisfazer necessidades pessoais e de
acomodao simples e previsveis. Satisfaz as mnimas necessidades em situaes de
cortesia, de apresentao e de identificao. Cumprimenta, pede e d informaes
pessoais, superficiais e previsveis. Comunica-se em tarefas rotineiras simples no local de
trabalho, faz pedidos de mercadorias, servios e assistncia, solicita informaes e
esclarecimentos, expressa satisfao, insatisfao e confirmao. Os assuntos
relacionam-se satisfao de necessidades bsicas, como fazer pedidos em
restaurantes, obter acomodao, transporte e fazer compras. Falantes nativos,
acostumados a conversar com estrangeiros, precisam sempre se esforar para
compreender, pedir repetio e usar seus conhecimentos de mundo para compreender o
falante estrangeiro. Raramente, fala com fluncia e no consegue produzir um discurso
contnuo, a no ser por meio de frases memorizadas. Entretanto, consegue se comunicar
por frases e produzir duas ou mais frases curtas e simples interligadas por conectivos
comuns. Comete erros de pronncia, de vocabulrio e de gramtica com frequncia,
distorcendo o significado. A noo de tempo vaga; normalmente, emprega apenas um
tempo verbal ou evita certas estruturas. O discurso frequentemente caracterizado por
hesitaes, ordem errada das palavras, pausas frequentes, esforo para encontrar as
palavras (exceto nas expresses de rotina), reformulaes erradas e autocorrees.
c. Compreenso Leitora
Consegue ler textos muito simples e coesos, sem ambiguidade e diretamente
relacionados a situaes de trabalho e de sobrevivncia diria. Alguns exemplos desses
textos so: pequenas mensagens; anncios; descries altamente previsveis de
pessoas, lugares ou coisas; explicaes superficiais sobre geografia, poltica e sistema

monetrio, redigidas de forma simplificada para a compreenso de estrangeiros;

pequenas instrues e direes ( formulrios, mapas, menus, catlogos, brochuras e
programaes simples ). Compreende o sentido principal de textos simples que
apresentem padres gramaticais e vocabulrio de alta frequncia, incluindo termos e
cognatos internacionalmente compartilhados ( quando aplicvel ). Consegue encontrar
alguns detalhes especficos atravs de leitura seletiva e atenta. Consegue inferir o
significado de palavras desconhecidas do contexto simples. Pode identificar os tpicos
principais em alguns textos de maior complexidade. Entretanto, pode no compreender
textos simples.
d. Expresso Escrita
Consegue escrever para satisfazer necessidades pessoais imediatas, como listas,
pequenas mensagens, cartes postais, pequenas cartas pessoais, recados telefnicos e
convites; consegue ainda preencher formulrios e requerimentos. A escrita tende a ser
uma coleo de frases soltas ( ou fragmentos ) sobre um determinado assunto, com
pouca evidncia de organizao planejada. Consegue transmitir intenes bsicas
atravs de frases simples e curtas, normalmente ligadas por conectivos comuns.
Entretanto, comete erros frequentes de ortografia, vocabulrio, gramtica e pontuao.
Pode ser compreendido por leitores nativos habituados a textos de estrangeiros.
2. NVEL 2
a. Compreenso Auditiva
Apresenta compreenso suficiente para entender conversas sobre tpicos sociais e
rotineiros relacionados ao trabalho. Consegue compreender conversas face a face em
dialeto padro, em velocidade normal com alguma repetio e reformulao do falante
nativo desacostumado a conversar com estrangeiros. Compreende uma grande variedade
de tpicos como informaes pessoais e familiares, assuntos pblicos de interesse
pessoal e geral e assuntos da rotina do trabalho, apresentados atravs de descries de
pessoas, lugares e coisas, alm da narrao de eventos correntes, passados e futuros.
Demonstra habilidade para acompanhar pontos essenciais de uma discusso ou conversa
sobre assuntos de sua rea profissional. Pode no reconhecer os diferentes nveis
estilsticos, mas reconhece recursos coesivos e sinais de organizao de um discurso
mais complexo. Consegue acompanhar a conversa no nvel pargrafo, mesmo na
presena de um nmero considervel de detalhes factuais. Ocasionalmente, compreende
palavras e expresses de frases ditas em condies desfavorveis ( por exemplo, atravs
de alto-falantes em reas externas ou em situaes altamente afetivas ). Normalmente, s

compreende o sentido geral da lngua falada nos meios de comunicao ou entre falantes
nativos em situaes que exigem a compreenso de uma linguagem especializada ou
sofisticada. Compreende contedo factual. capaz de compreender fatos, mas no suas
sutilezas.
b. Expresso Oral
capaz de comunicar-se em situaes sociais e profissionais dirias. Nesse contexto, o
falante consegue descrever pessoas, lugares e coisas; falar sobre acontecimentos atuais,
passados e futuros em pargrafos simples, mas completos; relatar fatos; comparar e
contrastar; dar instrues e direes de forma clara; perguntar e responder perguntas
previsveis; participar com relativa segurana de conversas casuais sobre assuntos
factuais, como procedimentos de trabalho, famlia, histrico e interesses pessoais,
viagens e acontecimentos atuais. Frequentemente consegue detalhar situaes de
comunicao diria como interaes pessoais e relacionadas acomodao; por
exemplo; consegue dar direes complicadas, detalhadas e extensas e fazer alteraes
ocasionais em viagens e outros planejamentos; interage com falantes nativos
desacostumados a conversar com estrangeiros, embora os nativos precisem se ajustar s
limitaes; e, consegue combinar e relacionar frases em um pargrafo. Estruturas simples
e relaes gramaticais bsicas so controladas, enquanto as estruturas mais complexas
so empregadas com erro ou so evitadas. Emprega palavras de uso frequente, mas,
algumas vezes, com impreciso ou de forma inapropriada. Os erros de pronncia,
vocabulrio e de gramtica distorcem o significado algumas vezes. Entretanto, o indivduo
geralmente se expressa de forma apropriada situao, embora o domnio da lngua
falada no seja sempre estvel.
c. Compreenso Leitora
A compreenso suficiente para ler textos escritos simples e autnticos sobre assuntos
conhecidos.
capaz de ler, com clareza, textos sobre fatos concretos, como descries de pessoas,
lugares e coisas; alm de narrao de eventos presentes, passados e futuros. Os
contextos se referem as informaes que descrevem eventos recorrentes, informao
biogrfica simples, anncios de cunho social, cartas comerciais de rotina e materiais
tcnico simples, voltados para o leitor em geral. capaz de ler um texto simples, mas
autntico, sobre assuntos conhecidos, normalmente apresentados em uma sequncia
previsvel que ajuda a compreenso do leitor. capaz de identificar e compreender as
ideias e os detalhes principais em textos escritos para o leitor comum, e de responder

perguntas factuais sobre esses textos. No consegue inferir diretamente do texto ou

compreender as sutilezas da linguagem no texto. Compreende rapidamente o texto que
predominantemente elaborado atravs de padres frasais de alta frequncia. Apesar do
vocabulrio ativo no ser extenso, o leitor consegue usar pistas contextuais e seu
conhecimento de mundo para compreender os textos. Pode haver certa lentido nesta
tarefa e incompreenso de alguma informao. capaz de resumir, selecionar e
identificar informao especfica em textos complexos sobre sua rea de atuao, mas
no de forma consistente ou confivel.
d. Expresso Escrita
capaz de escrever correspondncias pessoais simples e da rotina do trabalho, alm de
documentos relacionados, como memorandos, pequenos relatrios e cartas pessoais
sobre assuntos do dia a dia. capaz de expressar fatos; dar instrues; descrever
pessoas, lugares e coisas; e, narrar eventos passados, atuais e futuros em pargrafos
simples, mas completos. capaz de combinar e relacionar frases em uma escrita coesa;
os pargrafos contrastam e se conectam com outros pargrafos em relatrios e
correspondncias. As ideias podem se apresentar mal organizadas em relao aos
pontos principais ou sequncia lgica dos fatos. Entretanto, a relao das ideias nem
sempre clara e as transies podem causar estranhamento. A escrita pode ser
compreendida por um nativo no acostumado a ler textos de estrangeiros. As estruturas
gramaticais simples e de alta - frequncia so controladas, enquanto que estruturas mais
complexas so empregadas com erro ou so evitadas. Emprega termos de uso frequente,
de forma prolixa. Os erros de gramtica, vocabulrio, ortografia e pontuao, algumas
vezes, podem distorcer o sentido. Entretanto, o indivduo geralmente escreve de forma
apropriada situao, embora o domnio da lngua escrita no seja consistente.
3. NVEL 3
a. Compreenso Auditiva
capaz de compreender grande parte do discurso formal e informal sobre assuntos
profissionais, sociais e prticos, incluindo assuntos de interesse pessoal e reas
especficas de competncia. Demonstra, pela interao do dilogo, habilidade de
compreender efetivamente um discurso falado de forma clara e em ritmo normal no
dialeto padro. Demonstra clara compreenso da lngua empregada em reunies e
instrues interativas e em outras formas de discurso extenso, incluindo assuntos e
situaes desconhecidos. capaz de acompanhar com exatido as ideias centrais de
conversas entre falantes nativos escolarizados, de palestras sobre assuntos gerais e

reas especficas de conhecimento, de chamadas telefnicas razoavelmente claras e de

transmisses dos meios de comunicao. Consegue, rapidamente, compreender as
seguintes funes lingusticas: criar hipteses, sustentar opinies, afirmar e defender
planos de ao, argumentar, fazer objees e outros tipos de detalhamento. Compreende
conceitos abstratos na discusso de assuntos complexos ( como economia, cultura,
cincia, tecnologia ) assim como assuntos do seu campo profissional. Compreende
informaes explcitas e implcitas em um texto falado. Geralmente, consegue distinguir
diferentes nveis estilsticos e, reconhece humor, tons de emoo e sutilezas do discurso.
Raramente precisa de repetio, parfrase ou explicao. Entretanto, pode no
compreender os nativos se falarem muito rpido ou empregarem grias, regionalismos ou
dialetos.
b. Expresso Oral
capaz de participar efetivamente da maioria de conversas formais e informais sobre
assuntos profissionais, sociais e prticos. Consegue discutir assuntos de interesse
particular e de reas especficas com grande facilidade. Emprega a lngua para
desempenhar tarefas profissionais comuns, como responder a argumentaes, esclarecer
pontos, justificar decises, enfrentar desafios, sustentar opinies e estabelecer e defender
planos de ao. Demonstra competncia lingustica para conduzir reunies, dar
instrues ou empregar outros discursos longos e detalhados, para criar hipteses e lidar
com assuntos e situaes desconhecidos. Demonstra confiana para pedir informaes e
opinies de nativos. Explica conceitos abstratos sobre economia, cultura, cincia,
tecnologia, filosofia e sobre assuntos do seu campo profissional. Produz discurso extenso
e transmite as ideias de forma correta e eficiente. Emprega recursos da gramtica de
forma flexvel e detalhada. Responde prontamente e de maneira apropriada situao.
Sem procurar palavras e expresses, emprega a lngua de forma clara e com relativa
naturalidade para elaborar seus prprios conceitos e tornar as ideias facilmente
compreendidas pelo nativo. Embora, no compreenda completamente algumas
referncias culturais, provrbios, aluses e implicaes de nuances e expresses
idiomticas, consegue retomar a conversa com facilidade. A pronncia obviamente
estrangeira. Os erros podem ocorrer em estruturas de pouca frequncia ou de alta
complexidade, caractersticas do estilo formal do discurso. Entretanto, os erros
espordicos de pronncia, gramtica ou vocabulrio no distorcem o sentido e raramente
incomoda o falante nativo.
c. Compreenso Leitora

 capaz de ler, com compreenso quase total, vrios textos autnticos sobre assuntos
gerais e profissionais, incluindo assuntos desconhecidos. Demonstra habilidade de
aprender pela leitura. A
compreenso do texto no depende do conhecimento do assunto. Os contextos referemse a notcias, informativos e editoriais em peridicos importantes escritos para nativos
escolarizados, correspondncia pessoal e profissional, relatrios e textos sobre reas
especficas de conhecimento. Compreende, rapidamente, as seguintes funes
lingusticas: criar hipteses, sustentar opinies, argumentar, esclarecer e outras formas de
elaborao. Compreende conceitos abstratos em textos sobre assuntos complexos
( economia, cultura, cincia e tecnologia ) e sobre seu campo profissional. Quase sempre,
capaz de interpretar corretamente, de relacionar ideias e de ler as entrelinhas, ou
compreender informao implcita. Geralmente, distingue tipos estilsticos diferentes e
identifica tons de humor, de emoo e, as sutilezas da lngua escrita. Raramente,
apresenta erros de leitura. Capta a essncia de textos sofisticados e complexos, mas
pode deixar de detectar nuances. Nem sempre compreende completamente textos que
apresentam estrutura complexa incomum, expresses idiomticas de pouco uso ou com
alto grau de conhecimento cultural embutido na lngua. A velocidade de leitura um pouco
mais lenta do que a de um nativo.
d. Expresso Escrita
capaz de escrever com eficincia correspondncias e documentos formais e informais
sobre assuntos profissionais, sociais e prticos; escrever sobre reas especficas com
grande facilidade; escreve ensaios, anlises e hipteses, descries, narraes e
explicaes extensas. Transmite conceitos abstratos quando escreve sobre assuntos
complexos ( economia, cultura, cincia e tecnologia ) e sobre seu campo profissional.
Embora as tcnicas empregadas para organizar textos extensos paream um pouco
estrangeiras para o leitor nativo, o sentido correto transmitido. A relao e o
desenvolvimento das ideias so claros e os pontos principais so organizados com
coerncia para atender ao propsito do texto. As transies so, normalmente, bem
sucedidas. O controle da estrutura, do vocabulrio, da ortografia e da pontuao
adequado para transmitir a mensagem corretamente. Os erros so ocasionais, no
interferem na compreenso e raramente incomodam o leitor nativo. Embora o estilo de
escrita seja estrangeiro, apropriado ao contexto. Nos casos em que h necessidade de
que o documento atenda plenas expectativas do nativo, recomenda-se a reviso.
4. NVEL 4

a. Compreenso Auditiva
Compreende todas as formas e estilos de fala empregados com fins profissionais, como a
linguagem usada na representao de planos de ao oficiais ou de pontos de vista, em
palestras e em negociaes. Compreende a linguagem altamente sofisticada, como
grande parte dos assuntos de interesse de um nativo escolarizado, mesmo sobre tpicos
especficos

profissionais

ou

gerais

desconhecidos.

Compreende

linguagem

especificamente elaborada para vrios tipos de pblico, incluindo a persuaso,

representao e aconselhamento. Ajusta-se facilmente s mudanas de assunto e de
tom. Acompanha rapidamente mudanas repentinas de ideias tanto na fala formal como
informal sobre qualquer assunto voltado para o ouvinte comum. Compreende grande
parte das complexidades da lngua e reconhece com rapidez nuances de significado e de
nveis estilsticos assim como a ironia e o humor. Demonstra compreenso de conceitos
altamente abstratos em discusses de assuntos complexos ( economia, cultura, cincia e
tecnologia ) e relacionados ao seu campo profissional. Compreende, rapidamente, as
linguagens dos meios de comunicao e de conversas entre falantes nativos tanto no
geral como nos detalhes; normalmente, compreende regionalismos e dialetos.
b. Expresso Oral
Emprega a lngua com grande preciso, correo e fluncia para qualquer finalidade
profissional, inclusive para expressar um plano de ao oficial ou um ponto de vista.
capaz de desempenhar tarefas lingusticas altamente sofisticadas, envolvendo assuntos
de interesse de falantes nativos escolarizados, mesmo em situaes especficas
profissionais ou gerais desconhecidas. Adapta rapidamente seu discurso para se
comunicar eficientemente com qualquer tipo de pblico. Demonstra as habilidades
lingusticas necessrias para aconselhar ou persuadir pessoas. Ajusta o tom tanto do
discurso profissional como do no profissional com diferentes falantes nativos. Muda de
assunto e tom com facilidade e se ajusta a essas mudanas quando iniciadas por outros
falantes. Comunica-se com muita eficincia com falantes nativos em conferncias,
negociaes, palestras, apresentaes, instrues e debates sobre assuntos polmicos.
Elabora conceitos abstratos e mantm seu posicionamento sobre assuntos das reas de
economia, cultura, cincia e tecnologia, assim como do seu campo profissional. Organiza
bem o discurso, transmite o sentido com eficincia e emprega caractersticas do discurso
apropriadas

estilisticamente.

Expressa

nuances

faz

referncias

apropriadas

culturalmente. Se expressa com facilidade e fluncia, com domnio de vrios tipos de

estilo, embora seja percebido como um falante estrangeiro. Entretanto, quaisquer falhas,

como a pronncia estrangeira, no interferem na compreenso.

c. Compreenso Leitora
Demonstra muita competncia para ler todos os estilos e formas da linguagem escrita
usada com finalidades profissionais, incluindo textos de reas profissionais especficas e
gerais desconhecidas. Os contextos abrangem jornais, revistas e textos profissionais
escritos para leitores escolarizados, incluindo as reas de economia, cultura, cincia e
tecnologia, assim como a rea de conhecimento do prprio leitor. Acompanha com
rapidez mudanas repentinas de ideia sobre qualquer assunto voltado para o leitor
comum. Demonstra compreenso geral e detalhada de textos, incluindo conceitos
altamente abstratos. Compreende quase todos as referncias culturais e consegue
relacionar um texto especfico a outros textos escritos dentro da cultura. Apresenta
domnio de nuances estilsticas, da ironia e do humor. A velocidade da leitura
semelhante a do leitor nativo. Consegue ler com facilidade um texto manuscrito
razoavelmente legvel.
d. Expresso Escrita
Emprega linguagem precisa e correta para todas as finalidades profissionais, incluindo a
representao de um ponto de vista ou um plano de ao oficial. Comunica-se, por
escrito, com eficincia, em diferentes estilos, mesmo em reas profissionais especficas
ou gerais desconhecidos.
Demonstra grande competncia para elaborar cartas pessoais, textos relacionados ao
trabalho, relatrios, circulares e a verso final de vrios outros documentos. Empregar a
lngua escrita para persuadir e elaborar conceitos abstratos sobre economia, cultura,
cincia, tecnologia e o prprio campo profissional. Organiza textos longos e transmite as
ideias com eficincia, alm de escrever textos estilisticamente apropriados. Demonstra
domnio de vrios tipos estilsticos e consegue expressar nuances e ideias implcitas.
11. ORGANIZAES MILITARES SEDES DE EXAME (OMSE)
a. Para a realizao do EPLE (Prova de Compreenso Leitora e/ou Prova de
Expresso Escrita) e EPLO (Prova de Compreenso Auditiva):
1) 1 Regio Militar
a) Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN) Resende RJ;
b) Centro de Estudos de Pessoal (CEP) Rio de Janeiro RJ;
c) Colgio Militar do Rio de Janeiro (CMRJ) Rio de Janeiro RJ;

d) Escola de Aperfeioamento de Oficiais (EsAO) Rio de Janeiro RJ; e

e) 38 Batalho de Infantaria (38 BI) Vila Velha ES.
2) 2 Regio Militar
a) Centro de Instruo de Aviao do Exrcito (CIAvEx) Taubat SP;
b) Centro de Preparao de Oficiais da Reserva (CPOR/SP) So Paulo SP;
c) Escola Preparatria de Cadetes do Exrcito (EsPCEx) Campinas SP;
d) 12 Grupo de Artilharia de Campanha (12 GAC) Jundia SP;
e) 2 Batalho de Infantaria Leve (2 BIL) So Vicente SP;
f) 2 Grupo de Artilharia de Campanha Leve (2 GAC L) Itu SP;
g) 37 Batalho de Infantaria Leve (37 BIL) Lins SP; e
h) 5 Batalho de Infantaria Leve (5 BIL) Lorena SP.
3) 3 Regio Militar
a) Colgio Militar de Porto Alegre (CMPA) Porto Alegre RS;
b) Colgio Militar de Santa Maria (CMSM) Santa Maria RS;
c) Escola de Aperfeioamento de Sargentos das Armas (EASA) Cruz Alta RS;
d) 1 Regimento de Cavalaria Mecanizado (1 RC Mec) Itaqui RS;
e) 12 Regimento de Cavalaria Mecanizado (12 RC Mec) Jaguaro RS;
f) 13 Grupo de Artilharia de Campanha (13 GAC) Cachoeira do Sul RS;
g) 19 Grupo de Artilharia de Campanha (19 GAC) Santiago RS;
h) 19 Regimento de Cavalaria Mecanizado (19 RC Mec) Santa Rosa RS;
i) 2 Regimento de Cavalaria Mecanizado (2 RC Mec) So Borja RS;
j) 22 Grupo de Artilharia de Campanha Autopropulsado (22 GAC AP) UruguaianaRS;
k) 3 Batalho de Suprimento (3 B Sup) Santa Rita RS;
l) 3 Regimento de Cavalaria Mecanizado (3 RC Mec) Bag RS;

m) 5 Regimento de Cavalaria Mecanizado (5 RC Mec) Quara RS;

n) 6 Grupo de Artilharia de Campanha (6 GAC) Rio Grande RS;
o) 6 Regimento de Cavalaria Blindado (6 RCB) Alegrete RS;
p) 7 Regimento de Cavalaria Mecanizado (7 RC Mec) Santana do Livramento
RS;
q) 7 Batalho de Infantaria Blindado (7 BIB) Santa Cruz do Sul RS;
r) 9 Regimento de Cavalaria Blindado (9 RCB) So Gabriel RS; e
s) 9 Batalho de Infantaria Motorizado (9 BI Mtz) Pelotas- RS.
4) 4 Regio Militar
a) Colgio Militar de Juiz de Fora (CMJF) Juiz de Fora MG;
b) Centro de Preparao de Oficiais da Reserva (CPOR/BH) Belo Horizonte MG;
c) Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Trs Coraes MG;
d) 11 Batalho de Infantaria de Montanha (11 BI Mth) So Joo Del Rei MG;
e) 4 Batalho de Engenharia de Combate (4 BECmb) Itajub MG;
f) 4 Grupo de Artilharia Antiarea (4 GAAAe) Sete Lagoas MG; e
g) 55 Batalho de Infantaria (55 BI) Montes Claros MG.
5) 5 Regio Militar
a) Colgio Militar de Curitiba (CMC) Curitiba PR;
b) 13 Batalho de Infantaria Blindado (13 BIB) Ponta Grossa PR;
c) 30 Batalho de Infantaria Motorizado (30 BI Mtz) Apucarana PR;
d) 33 Batalho de Infantaria Motorizado (33 BI Mtz) Cascavel PR;
e) 34 Batalho de Infantaria Motorizado (34 BI Mtz) Foz do Iguau PR;
f) 26 Grupo de Artilharia de Campanha (26 GAC) Guarapuava PR;
g) 5 Regimento de Carros de Combate (5 RCC) Rio Negro PR;
h) 14 Regimento de Cavalaria Mecanizado (14 RC Mec) So Miguel DOeste
SC;

i) 23 Batalho de Infantaria (23 BI) Blumenau SC;

j) 62 Batalho de Infantaria (62 BI) Joinville SC;
k) 63 Batalho de Infantaria (63 BI) Florianpolis SC;
l) 28 Grupo de Artilharia de Campanha (28 GAC) Cricima SC; e
m) 5 Batalho de Engenharia de Combate Blindado (5 BEC Bld) Porto Unio
SC.
6) 6 Regio Militar
a) Escola de Formao Complementar do Exrcito (EsFCEx) Salvador BA;
b) 35 Batalho de Infantaria (35 BI) Feira de Santana BA;
c) 4 Batalho de Engenharia de Construo (4 BE Cnst) Barreiras BA; e
d) 28 Batalho de Caadores (28 BC) Aracaju SE.
7) 7 Regio Militar
a) Colgio Militar do Recife (CMR) Recife PE;
b) 71 Batalho de Infantaria Motorizado (71 BI Mtz) Garanhuns PE;
c) 72 Batalho de Infantaria Motorizado (72 BI Mtz) Petrolina PE;
d) 15 Batalho de Infantaria Motorizado (15 BI Mtz) Joo Pessoa PB;
e) 31 Batalho de Infantaria Motorizado (31 BI Mtz) Campina Grande PB;
f) 16 Batalho de Infantaria Motorizado (16 BI Mtz) Natal RN;
g) 1 Batalho de Engenharia de Construo (1 BE Cnst) Caic RN; e
h) 59 Batalho de Infantaria Motorizado (59 BI Mtz) Macei AL.
8) 8 Regio Militar
a) Comando de Fronteira-Amap e 3 Batalho de Infantaria de Selva (Cmdo Fron
Amap/3 BIS) Macap AP;
b) 2 Batalho de Infantaria de Selva (2 BIS) Belm PA;
c) 51 Batalho de Infantaria de Selva (51 BIS) Altamira PA;
d) Comando da 23 Brigada de Infantaria de Selva (Cmdo 23 Bda Inf Sl) Marab

PA;
e) 53 Batalho de Infantaria de Selva (53 BIS) Itaituba PA;
f) 8 Batalho de Engenharia de Construo (8 BE Cnst) Santarm PA; e
g) 50 Batalho de Infantaria de Selva (50 BIS) Imperatriz MA.
9) 9 Regio Militar
a) Colgio Militar de Campo Grande (CMCG) Campo Grande MS;
b) 10 Regimento de Cavalaria Mecanizado (10 RC Mec) Bela Vista MS;
c) 11 Regimento de Cavalaria Mecanizado (11 RC Mec) Ponta Por MS;
d) 17 Regimento de Cavalaria Mecanizado (17 RC Mec) Amamba MS;
e) 47 Batalho de Infantaria (47 BI) Coxim MS;
f) 17 Batalho de Fronteira (17 BFron) Corumb MS;
g) 9 Batalho de Engenharia de Combate (9 BE Cmb) Aquidauana MS;
h) 9 Grupo de Artilharia de Campanha (9 GAC) Nioaque MS;
i) 18 Grupo de Artilharia de Campanha (18 GAC) Rondonpolis MT;
j) 2 Batalho de Fronteira (2 BFron) Cceres MT;
k) 44 Batalho de Infantaria Motorizado (44 BI Mtz) Cuiab MT;
l) 58 Batalho de Infantaria Motorizado (58 BI Mtz) Aragaras GO; e
m) Comando da 4 Brigada de Cavalaria Mecanizada (Cmdo 4 Bda C Mec)
Dourados MS.
10) 10 Regio Militar
a) Colgio Militar de Fortaleza (CMF) Fortaleza CE;
b) 40 Batalho de Infantaria (40 BI) Cratus CE;
c) 24 Batalho de Caadores (24 BC) So Lus MA;
d) 25 Batalho de Caadores (25 BC) Teresina PI; e
e) 3 Batalho de Engenharia de Construo (3 BE Cnst) Picos PI.
11) 11 Regio Militar

a) Centro de Instruo de Guerra Eletrnica (CIGE) Braslia DF;

b) Colgio Militar de Braslia (CMB) Braslia DF;
c) 22 Batalho de Infantaria (22 BI) Palmas TO;
d) 36 Batalho de Infantaria Motorizado (36 BI Mtz) Uberlndia MG;
e) 41 Batalho de Infantaria Motorizado (41 BI Mtz) Jata GO; e
f) Comando da Brigada de Operaes Especiais (Cmdo Bda Op Esp) Goinia
GO.
12) 12 Regio Militar
a) Centro de Instruo de Guerra na Selva (CIGS) Manaus AM;
b) Colgio Militar de Manaus (CMM) Manaus AM;
c) Comando da 2 Brigada de Infantaria de Selva (Cmdo 2 Bda Inf Sl) So Gabriel
da Cachoeira AM;
d) Comando de Fronteira Solimes e 8 Batalho de Infantaria de Selva (Cmdo
Fron Solimes/8 BIS) Tabatinga AM;
e) 17 Batalho de Infantaria de Selva (17 BIS) Tef AM;
f) 54 Batalho de Infantaria de Selva (54 BIS) Humait AM;
g) Comando de Fronteira Acre e 4 Batalho de Infantaria de Selva (Cmdo Fron
Acre/4 BIS) Rio Branco AC;
h) 61 Batalho de Infantaria de Selva (61 BIS) Cruzeiro do Sul AC;
i) 5 Batalho de Engenharia de Construo (5 BECnst) Porto Velho RO;
j) Comando de Fronteira Rondnia e 6 Batalho de Infantaria de Selva (Cmdo
Fron Rondnia/6 BIS) GuajarMirim RO; e
k) Comando de Fronteira Roraima e 7 Batalho de Infantaria de Selva (Cmdo
Fron Roraima/7 BIS) Boa Vista RR.
13)

Exterior

Comando do Batalho Haiti (BRABAT) Poro Prncipe Haiti.

b. Para a realizao dos EPLO (Prova de Expresso Oral):
1) Comando Militar do Sul Porto Alegre RS;

2) Comando Militar do Sudeste So Paulo SP;

3) Comando Militar do Leste Rio de Janeiro - RJ (CEP);
4) Comando Militar do Oeste Campo Grande MS;
5) Comando Militar do Nordeste Recife PE;
6) Comando Militar da Amaznia Manaus AM;
7) Comando de Operaes Terrestres Braslia DF;
8) Comando do Batalho Haiti (BRABAT) - Porto Prncipe Haiti; e
9)

Comando da Brigada de Operaes Especiais (Cmdo Bda Op Esp) Goinia

GO
10) Comando Militar no Norte Belm, - PA; e
11) 1 Batalho de Comunicaos (1 B Com) Santo ngelo RS.