OBJETIVO DEL TRATAMIENTO

1. Reintegrar o remediar la habilidad del paciente afsico para el habla, la compresin, la lectura y
la escritura.
2. Integrar al paciente a desarrollar estrategias que compensen o minimicen los problemas del
lenguaje.
3. Localizar los problemas psicolgicos asociados que comprometen la calidad de vida de la
persona afsica y sus familiares.
4. Integrar la familia y a los allegados a involucrarse en la comunicacin del paciente para su
integracin social.
ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA EN LA REHABILITACIN DE LAAFASIA
1.Habilidades que tena antes el usuario. Era una persona capaz de leer y escribir adecuadamente,
calidad y complejidad de sus producciones.
2. Capacidades fsicas para la realizar de tarea. Presenta dificultades motoras, perdida visual o
auditivas.
3. Severidad de la lesin (Magnitud)Si la extensin de la lesin es difusa, las complicaciones
presente posiblemente no se logren rehabilitar con el mismo xito que si la lesin fuera de
circunscrita proporciones.
4. Lugar de la lesin. Segn la ubicacin de la lesin, puede variar la severidad de las
complicaciones.
5. Etiologa. Influye en la rehabilitacin, ya que en muchas ocasiones las personas pueden
presentar un segundo incidente el cual retrocede lo que se haba logrado.
6. Edad del usuario. Los usuarios jvenes cooperan ms fcilmente que una persona mayor no solo
es por actitud, es porque se tiene mayores opciones de plasticidad cerebral.
7. Tiempo de evolucin desde que se present el incidente. Agudo: 1: 1-15 das. Sub-agudo: das
16 1 mes Estado: mes 1 hasta 6 meses Secuela. Mes 6-1 ao.
TRATAMIENTO: Con base a los factores anteriormente mencionados se hablan de cuatro tipos
generales de rehabilitacin.
FACILITACIONE este tipo de rehabilitacin consiste en la utilizacin de una serie de claves(dibujos,
letras, fonemas, etc.) con el fin de que el paciente recupere la informacin que tiene almacenada y
que no consigue utilizar. Se aconseja esta tcnica de intervencin en los primeros momentos de
un incidente (agudo y sub-agudo), tiene la finalidad de estimular el inters por la comunicacin,
restablecerlas condiciones para el aprendizaje, disminuir la severidad de las lesiones, tambin es

aconsejable utilizar tpicos que sean de inters para el usuario, ya que lo que se pretende es
motivar su deseo para comunicar se. Ejemplo:Qu es esto? Mmm mmmmmm/kkk /Carro
REAPRENDIZAJE O RESTABLECIMIENTO: Bsicamente es volver a ensear las habilidades perdidas.
Por ejemplo si un paciente no consigue leer, porque a causa de la lesin ya no dispone de las
reglas conversin grafema y fonema, la terapia de reaprendizaje tiene como objetivo ensearlas
de nuevo, motivo por el cual es un programa que va de forma progresiva en lo que respecta a la
complejidad de las actividades.
TCNICA DE DESBLOQUEO :Fue creada por Weigl (1968), esta enfatizada en el empleo de los
canales intactos(menos afectados) del lenguaje para compensar el mal funcionamiento de otros
canales. Ejemplo: Presentacin de palabras impresas simultneamente con la palabra oral, cuando
el paciente entiende mejor por el canal visual que auditivo. Cuando se produce una palabra,
aumenta la probabilidad de que se produzca posteriormente en un nuevo contexto, an en una
condicin diferente. As el paciente con dificultades de denominacin, si lee un nombre
determinado, tendr mejores posibilidades de recuperar ese mismo nombre y lo denominara.
CAMION
REORGANIZACION O SUSTITUCION: Tambin se aplica cuando se ha perdido la informacin, pero,
debido a la lesin el paciente no es capaz de aprender la informacin por los medios
convencionales por lo cual se debe utilizar otros procedimientos generalmente utilizando procesos
intactos. Este tipo de rehabilitacin se deriva de la conocida reorganizacin funcional de Luria
aunque se diferencia porque est bsicamente se encontraba dirigida a la reorganizacin cerebro.
Un ejemplo claro de esta terapia es la terapia de entonacin meldica, utilizada en paciente que
por su lesin se ha visto afectada sus capacidades lingsticas, permitiendo que con la capacidad
de procesar la msica del hemisferio derecho, puede realizar producciones mediante el canto
.