MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIAS E TECNOLOGIA DO CEAR

PROJETO DE CURSO:
NIVELAMENTO EM MATEMTICA

CAMPUS CRATES
2014

A educao, direito de todos e dever do Estado e da famlia, ser

promovida e incentivada com a colaborao da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua
qualificao para o trabalho.
(CONSTITUIO DA REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, 1988,
CAP. III, SEO I, ART. 205)

IDENTIFICAO
Nome do IF/Campus: Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do
Cear Campus Crates;
CNPJ: 10.744.098/0001-45;
Razo Social: Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Cear;
Nome Fantasia: IFCE Campus Crates;
Esfera Administrativa: Federal;
Endereo: Rua Lopes Vieira s/n, Bairro Venancios, Cep: 63700-000;
Telefone: (88)36923864;
Fax: (88)36923657;
E-mail: reitoria@ifce.edu.br
Curso: Nivelamento em Matemtica
Carga Horria: 20 H
Reitor: Viglio Augusto Sales Araripe
Diretora Geral do Campus Crates: Paula Cristina Soares Beserra
Diretora de Ensino: Joo Henrique Silva Luciano
Coordenador de Apoio ao Ensino: Raphael Alves Feitosa
Coordenador de Assistncia ao Educando: Antnio Marcos de Sousa Lima
Equipe Elaboradora do Projeto:

Jerry Gleison Salgueiro Fidanza Vasconcelos Professor de Ensino

Bsico, Tcnico e Tecnolgico;

Antnio Sabino de Paula Neto Professor de Ensino Bsico, Tcnico e

Tecnolgico;

Coordenao Tcnico Pedaggica - Prof.:Antonio Avelar Macedo Neri

1 INTRODUO
A Educao Brasileira passou por grandes transformaes nas ltimas
dcadas, ocasionando um aumento vertiginoso do acesso escolarizao. O
aumento significativo de matrculas no veio atrelado a uma melhoria da
qualidade de ensino e so notrias as situaes nas escolas brasileiras, em
especial, a pblica: Currculos desarticulados dos atuais paradigmas
socioeconmicos, falta maior investimento na formao continuada dos
profissionais da educao, assim como melhoria nas estruturas fsicas das
escolas, maior integrao escola x comunidade, maior participao dos pais no
acompanhamento pedaggico dos filhos e maior vinculao entre a escola,
trabalho e desenvolvimento econmico. Depreende-se que a celeridade das
situaes apresentadas acima desencadearam lacunas na formao dos
discentes brasileiros. Podemos ratificar a assertiva pelos recentes resultados
do IDEB (ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica), que revela baixos
rendimentos acadmicos no mbito escolar e na Prova Brasil, nas disciplinas
de Lngua Portuguesa e Matemtica.
A matemtica permite, nas mais variadas reas do conhecimento, como
Engenharia, Qumica, Economia, Computao, modelos que permitem prever,
calcular,

otimizar, medir, analisar o

desempenho

performance

de

experincias, estimar, proceder anlises estatsticas e, ainda, desenvolver

padres de eficincia que beneficiam o desenvolvimento social, econmico e
humanstico dos setores produtivos do Pas. E, em especial, no Instituto
Federal de Educao Cincia e Tecnologia do Cear - IFCE, essa disciplina faz
parte do ncleo profissionalizante do curso tcnico em Agronomia.
O IFCE tem por poltica institucional garantir no somente o acesso ao
ensino tcnico profissionalizante e de qualidade, mas criar mecanismos que
garantam a permanncia com sucesso do aluno na instituio. Visando uma
diminuio no ndice de evaso e maior fundamentao, para o curso de
Agronomia, inferimos que para aquisio de competncias tcnicas e uma
atuao profissional eficiente urge a necessidade do curso de nivelamento de
Matemtica. Os conhecimentos bsicos de Matemtica so imprescindveis

para instrumentalizao e desenvolvimento de habilidades asseguradas no

Projeto Pedaggicos dos Cursos.
2 OBJETIVO GERAL
Melhorar o desempenho acadmico dos alunos na disciplina de
matemtica dos cursos de Agropecuria ;
2.1 OBJETIVOS ESPECFICOS
Viabilizar a reviso de contedos de matemtica fundamental, buscando
auxiliar na superao de dificuldades iniciais na disciplina de
Matemtica;
Oportunizar aos discentes a discusso de atividades para que alcancem
um entendimento e segurana nos conceitos fundamentais da
matemtica;
Possibilitar o exercio da prxis pedaggica entre os acadmicos de
matemtica;
Provocar uma modificao da atitude do aluno em relao ao processo
de ensino aprendizagem, isto , a autoaprendizagem;
Estimular os alunos a raciocinar em termos lgicos matemticos;
Desenvolver a habilidade de anlise e de resoluo de situaesproblema.
3 PBLICO ALVO
Alunos do primeiro semestre do curso de agropecuria com dificuldades
de aprendizagem na disciplina de Matemtica, ou aqueles que tiverem
interesse em melhorar seu desempenho.
4 METODOLOGIA DO CURSO
A metodologia do curso a Aprendizagem pela Resoluo de
Problemas (ARP), o contedo no apresentado ao aluno de forma tradicional,
o aprendiz desafiado a solucionar o problema com auxlio direto do professor
como facilitador dessa aprendizagem.

O professor utilizar diversas estratgias que leve o aluno adquirir

habilidades para solucionar problemas do seu cotidiano e adquirir autonomia
para tomar decises apropriadas.
Cabe destacar, que o curso de nivelamento em Matemtica no
apenas uma reviso de contedos,

possibilitar o uso das experincias e

conhecimentos prvios do aluno com o conhecimento do contedo da

disciplina. O mtodo de Resoluo de Problemas permite o acesso, a reteno
e a aplicao do conhecimento.
6 RECURSOS DIDTICOS
Para o bom desenvolvimento do trabalho, h a necessidade dos
seguintes recursos didticos:
Sala de aula equipada com pelos menos 40 carteiras e quadro branco;
Pincel para quadro branco e apagador;
Data- Show;

Laboratrio de Matemtica;

Xerox ,aproximadamente 1.000 9mil cpias );

40 Pastas e 40 canetas;

40 Certificados impressos.

7 ESTRUTURA DO CURSO
As aulas do curso de nivelamento ocorrero as quintas-feiras,
obedecendo ao cronograma em anexo, sero oferecidas 40 vagas. A inscrio
dever ser efetuada na sala onde funciona o Ncleo de Apoio Psicopedaggico
ou na Cooordenao Tcnico Pedaggico (CTP )
O Ncleo de Apoio Psicopedaggico realizar um trabalho de
sensibilizao junto aos alunos, conscientizando-os da importncia da
valorizao do referido curso, pois o mesmo ser ministrado em horrio
especial.
As aulas sero intercaladas em presenciais e no presenciais, sendo
esta ltima atravs de pesquisas e exerccios propostos. O professor
selecionar os contedos a serem ministrados no presente curso, privilegiando

aqueles considerados pr-requisitos para prosseguimento dos estudos dos

discentes.
O curso ter 10 mdulos, abaixo discriminados, e as aulas tero durao
de 02 horas alternadas entre atividades tericas e prticas.

AULAS
MDULO 1

CONTEDO PROGRAMTICO
-Produtos Notveis;

MDULO 2

-Radicais;
-Fatorao;

MDULO 3

-Mdias;
-Teoria dos Conjuntos;

MDULO 4

-Operaes com Conjuntos;

-Conjuntos Numricos;
-Divisibilidade;
-Decomposio de um nmero em fatores
Primos;

MDULO 5

-Razes e Propores;
-Nmeros Proporcionais;

MDULO 6

-Regra de Trs;
-Porcentagem;

MDULO 7
MDULO 8

-Matemtica Financeira;
-Probabilidade I;

MDULO 9

-Probabilidade II;
-Geometria Plana I (reas);
-Geometria Plana II (reas);

MDULO 10

-Geometria Plana III (reas);

-Seqncia e Lgica.

8 AVALIAO
Ao final do curso, sero feitas duas avaliaes: a avaliao da
aprendizagem elaborada pelo professor e a autoavaliao do aluno para
verificao da aprendizagem, o nvel de satisfao dos alunos em relao ao
curso ministrado.

9 CRONOGRAMA
As aulas do curso de Nivelamento em Matemtica do IFCE Campus
Crates ocorrero as quintas-feiras, no horrio de 15 00 H s 17 00 H,
conforme a tabela abaixo:

Mdulo
N 01

Junho
26
-Produtos

03

2 Semestre/2014
Julho / Agosto
8
10

15

17

Notveis;
-Radicais;
N 02

-Fatorao;
-Mdias;

N 03

-Teoria

dos

Conjuntos;
-Conjunto
Numricos;
N 04

-Conjuntos
Numricos;
-Divisibilidade
Decomposi
o

de

um

nmero

em

fatores
Primos
N 05

-Razes

Propores;
-Nmeros
Proporcionais;
N 06

-Regra

de

Trs;
Porcentagem;

2 Semestre/2014
31Agosto
29
31

Mdulo
N 07

24
-Matemtica

Financeira;
N 08

-Probabilidade I;
-Probabilidade
II;

N 09

-Geometria
Plana I (reas);
-Geometria
Plana II (reas);

N 10

-Geometria Plana III (reas);

-Seqncia e Lgica;

10 CERTIFICAO
Para obter a certificao de participao no curso, o aluno dever ter
frequncia igual ou superior a 75% das aulas. A Carga Horria total do curso
ser de 20 horas.
Os 4 (quatro )acadmicos que atuaram como monitores I (participaro como
cursista e dinamizadores de atividades) , portanto, sero certificados com carga
horria de 40horas.
Os 2 (dois ) acadmicos que atuarem como apoio logstico, participaro
ativamente do curso e daro todo apoio na organizao , e sero certificados
com carga horria de 30 horas.

ANEXO I

TERMO DE COMPROMISSO
Eu, _________________________________________matriculado (a) regularmente no
curso de ________________________________ do IFCE Campus Crates, comprometo-me
a participar do Curso de Nivelamento em Matemtica desta Instituio nos dias 26/06/2014
07/08/2014.
Outrossim, declaro ter cincia da responsabilidade na execuo das tarefas e
atividades propostas bem como a frequncia mnima de 75% para certificao no referido
curso.
Crates, ____de ___________de 2014.

_____________________________________
Discente

ANEXO II
TERMO DE COMPROMISSO INSTITUCIONAL
A Diretora Geral do Campus Crates IFCE, Paula Cristina Soares Beserra, no uso de
suas atribuies com os Prof. Jerry Gleison Salgueiro Fidanza Vasconcelos SIAPE: 1800286 e
o Prof. Antnio Sabino de Paula Neto, matrcula SIAPE: 1777982 celebram entre si este termo
de compromisso para realizao do curso de Nivelamento em Matemtica, a ser oferecido aos
alunos do curso tcnico em Agronomia, convencionando as Clusulas e condies seguintes:
CLUSULA PRIMEIRA: Este Termo de Compromisso estabelece as condies de
participao do Professor de Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico, Jerry Gleison Salgueiro
Fidanza Vasconcelos e Antnio Sabino de Paula Neto, no Curso de Nivelamento em
Matemtica que tem por objetivo melhorar o desempenho acadmico dos alunos na disciplina
de matemtica do curso Tcnico em Agronomia.
CLUSULA SEGUNDA: Mediante este Termo os citados professores declaram ter
disponibilidade de horrio para as atividades expressas no curso de Nivelamento, que
desenvolver atividades com vnculo empregatcio, ficando acordado a permuta de 20 horas
com as destinadas as atividades de apoio e manuteno de ensino.
CLUSULA TERCEIRA: O IFCE Campus Crates disponibilizar uma sala de aula no
perodo de 26/06/2014 07/08/2014 nas suas dependncias fsicas, local onde ocorrer o
referido curso.
E, por estarem de inteiro e comum acordo com as condies deste Termo de Compromisso, as
partes assinam em 02 (duas) vias de igual teor.

Crates, 10 de junho de 2014.

_____________________________________________
Paula Cristina Soares Beserra -Diretora Geral do Campus Crates

_______________________________________________
Prof. Jerry Gleison Salgueiro Fidanza Vasconcelos
Prof. de Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico Campus Crates
_______________________________________________
Prof. Antonio Sabino de Paula Neto
Prof. de Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico Campus Crates
_____________________________________________________
Coordenador Tcnico Pedaggico - prof.: Antonio Avelar Macedo Neri
_____________________________________________________
Antonio Marcos De Souza Lima Coordenador de Assuntos Estudantis.

ANEXO III
FICHA DE INSCRIO
IMPORTANTE: Ao efetuar a inscrio, o/a candidato/a dever se comprometer, na impossibilidade
de participar do curso, em comunicar imediatamente a Equipe de Apoio Psicopedaggico, que
disponibilizar sua vaga para outros interessados.
CURSO: NIVELAMENTO EM MATEMTICA
PERODO: 26/06/2014 07/08/2014

HORRIO: 15:00 H s 17:00 H

LOCAL: IFCE Campus Crates

DADOS PESSOAIS

1. NOME COMPLETO:
2. CURSO:
3. TELEFONE:
4. E-MAIL:
Data: ___/___/___

______________________
Aluno (a)

___________________
visto da Equipe

ANEXO III
FICHA DE INSCRIO
IMPORTANTE: Ao efetuar a inscrio, o/a candidato/a dever se comprometer, na impossibilidade
de participar do curso, em comunicar imediatamente a Equipe de Apoio Psicopedaggico, que
disponibilizar sua vaga para outros interessados.
CURSO: NIVELAMENTO EM MATEMTICA
PERODO: Dias 26/06/2014 07/08/2014

HORRIO: 15:00 H s 17:00 H

LOCAL: IFCE Campus Crates

DADOS PESSOAIS

1. NOME COMPLETO:
2. CURSO:
3. TELEFONE:
4. E-MAIL:
Data: ___/___/___

______________________
Aluno (a)

___________________
visto da Equipe