Iniciacin a la lectoescritura

Qu es la lectoescritura? Es un proceso intelectual mediante l

transformamos un cdigo de formas geomtricas o signos grficos en imgenes
mentales para ser expresadas en otro cdigo de sonidos orales, siempre que
hablamos de lectura hablamos de comprensin.
Los procesos que intervienen en la lectura son:

Procesamiento perceptivo: la primera accin que realizamos

cuando leemos es extraer los signos grficos escritos sobre la pgina para
su posterior identificacin.

Procesamiento lxico: una vez que hayamos reconocidos las

letras que componen la palabra debemos acceder a su significado a la
lectura en voz alta, su pronunciacin. Para llegar a este significado existen
dos rutas: la ruta visual y la ruta fonolgica. La primera es la que utilizamos
para leer palabras conocidas y la ruta fonolgica es el proceso que
seguiremos para la lectura de palabras nuevas o pseudopalabras. Para
ellos debemos hacer la conversin grafema-fonema de tal forma que iremos
oralizando la palabra letra a letra.

Procesamiento sintctico: el lector tiene que determinar

cmo estn relacionadas entre s las palabras.

Procesamiento semntico: consiste en realizar una

representacin mental de los diferentes elementos de una oracin. El
anlisis semntico hace referencia a los diferentes procesos psicolgicos a
travs de los cuales un lector relaciona los elementos del texto.

Procesamiento del texto: comprender un texto es algo

mucho ms complejo que conocer el significado de las palabras que lo
componen y la relacin entre ellas, supone entender cmo el autor ha
organizado y estructurado una idea.
Procesos que intervienen en la escritura
Se podra decir que tanto para hablar como para escribir, lo que estamos
haciendo es construyendo un texto, algo que implica dominar muchas actividades
como por ejemplo, diferenciar informacin relevante de la que no lo es,
estructurarla, escoger las palaras adecuadas, conocer las reglas ortogrficas, es
un proceso complejo que requiere de un adecuado aprendizaje.
Muchos son los procesos cognitivos que son necesarios en la escritura, la
mayora de los autores coinciden en que al menos son necesarios tres:


Elaboracin del mensaje: se considera que ste es un
proceso de ayor complejidad cognitiva.

Textualizacin: el escritor organiza y transforma sus ideas

escribiendo el texto.

Revisin: se trata de analizar lo que uno ha planificado y

escrito para comprobar si se han cumplido nuestros objetivos
No debemos olvidar que las relaciones entre el lenguaje oral y escrito se
presentan de manera indisoluble y que hay que respetar el ritmo de aprendizaje de
cada nio y no dedicar todas sus energas en un aprendizaje precoz de la lectoescritura.
Por lo general se recomienda que la enseanza de la lectoescritura (lectura
y escritura) debera iniciarse pasada la educacin primaria (6-12 aos) o quizs
en los ltimos aos de infantil (3-4-5), pero solo si vemos que el nio tiene buen
conocimiento de todas las palabras y muestra inters por leer aquello que est
escrito. El problema que se presenta en los colegios, como ya se dijo
anteriormente, es llevar al mismo ritmo a todos los alumnos de una clase, lo que
resulta frustrante para los nios y causa desanimo en los profesores, que el nivel
de maduracin y desarrollo no es el mismo para todos los infantes.
Qu se necesita para aprender a leer y escribir?
Para poder adquirir la habilidad de leer y escribir es imprescindible la
presencia de un lenguaje, ya sea oral o de smbolos.
En el lenguaje oral el sentido ms implicado es el auditivo mientras que en
la lectura y la escritura se aade la visin superponindose a la audicin. Al mismo
tiempo, la escritura conlleva un desarrollo muy fino de la motricidad manual que se
adquiere en la edad preescolar.