TEMA

PROMOVIENDO LA AUTONOMA ALIMENTARIA CON TIC EN LA INSTITUCIN

EDUCATIVA NATALA.

PROBLEMA
En la Institucin Educativa Natala se ha identificado que los estudiantes y padres
de familia tienen poco inters por las huertas escolares (Tul), sumado al alto
crecimiento de cultivos ilcitos. Lo anterior ha fomentado el consumo de alimentos
provenientes de otros municipios cercanos como Caloto y Santander de
Quilichao, en consecuencia el dispendio desmesurado de alimentos y productos
procesados y cultivados en otros sectores por parte de las familias conduce a una
alimentacin que se sustenta principalmente en productos agrcolas
comercializados en otros sectores de la regin, adems de consumir alimentos
procesados y modificados genticamente, tambin conocidos como transgnicos.
Siendo esta una de las causas en la mala nutricin infantil, que se refleja en un
bajo rendimiento acadmico de los discentes.
A partir de las siguientes causas del problema identificado en conformidad a la
temtica definida, ser el punto de partida del proyecto.

Los estudiantes se encuentran rodeados de cultivos ilcitos, a travs de los

cuales desarrollan nuevos intereses y actividades que difieren del cultivo de
productos propios.

Sus padres se van a largas jornadas de trabajo dejando toda la

responsabilidad alimentaria a la escuela.

La falta de alimentos en el hogar ha hecho que los estudiantes vayan a la

escuela por los que esta les ofrece.

Desplazamiento a otros sectores para la compra de productos agrcolas que

antes se cultivaban en la regin.

PROPOSITOS
Por lo anterior el proyecto de aula tiene los siguientes propsitos:

Involucrar a la comunidad educativa directamente en la recuperacin del tul

escolar para que sea replicada desde cada una de las familias.

Identificar los factores de riesgo biolgico en las prcticas de cultivos

transgnicos mediante la integracin de las diferentes reas del conocimiento.

Desarrollar las competencias bsicas de anlisis, interpretacin,

argumentacin y proposicin de la informacin consultada e investigada para
el cultivo de productos propios en el TUL haciendo uso de la las TIC.

Aplicar las TIC en las etapas del proyecto de la huerta escolar, fortaleciendo el
conocimiento y aprendizaje de los estudiantes a fin de reconocer la importancia
y el uso del Tul en la familia como valor ancestral y buena prctica alimentaria.

Integrar el ncleo de pensamiento matemtico (Matemticas), Territorio,

naturaleza y produccin (Ciencias naturales), Formacin en valores y
desarrollo humano (tica y valores), Participacin Comunitaria (Ciencias
sociales) y Tecnologa informtica en cada una de las etapas del proyecto
mediadas por las TIC.

COMPETENCIAS
Pensamiento matemtico (Matemticas)

Maneja medidas, reas, permetros, clculos, geometra partiendo de la

realidad inmediata.
Resuelve situaciones problemticas en la construccin de la huerta tradicional
que implica, recoleccin, procesamiento y valoracin de los datos para elaborar
conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

Territorio, naturaleza y produccin (Ciencias naturales)

Argumenta sobre la importancia de cultivar y consumir alimentos propios.

Reflexiona y propone soluciones alimentaria que conlleva a una buena salud y
nutricin.

Formacin en valores y desarrollo humano (tica y valores)

Respeto por la madre tierra, la sabidura y el conocimiento ancestral de los

mayores.
Fomento del trabajo colectivo en minga y de conexin espiritual con los seres
de la naturaleza.

Participacin Comunitaria (Ciencias sociales)

Fomenta la cooperacin y convivencia al desarrollar las actividades de huerta

tradicional escolar.
Reflexiona sobre la importancia de la seguridad alimentaria en la comunidad
educativa.

Tecnologa informtica en cada una de las etapas del proyecto mediadas por
las TIC.

Aplica el conocimiento existente para generar nuevas ideas, productos y

procesos.

Ubica, organiza, analiza, evala, sintetizan y usan ticamente informacin a

partir de una variedad de fuentes y medios.

Practica el uso seguro, legal y responsable de la informacin y de las TIC.

MARCO CONCEPTUAL

Las Tic en el desarrollo del proyecto permite visibilizar la labor de la comunidad

educativa en la bsqueda de la recuperacin y fortalecimiento de la huerta
tradicional escolar, facilitara de forma prctica la integracin de las dems reas
del conocimiento utilizando programas como Word, PowerPoint, Excel y el blog,
etc., dando un enfoque creativo y organizado al proceso, teniendo la asequibilidad
al conocimiento y al manejo de estas herramientas que nos ofrece el mundo de
hoy.
La inclusin de las tecnologas como los computadores e internet es algo
relativamente reciente en la institucin educativa, donde a partir del ao 2007 fue
beneficiada por el programa Computadores para Educar - CPE en tres fases que
han implicado la dotacin, actualizacin y reposicin de los computadores. En el
ao 2012, comienza hacer parte de su infraestructura tecnolgica la donacin de
computadores porttiles realizados por el mismo programa CPE y en la bsqueda
de acotar las brechas tecnolgica y digital el programa Conexin Total Red

Educativa Nacional del Ministerio de Educacin, la Gobernacin del Cauca y

Secretaria de Educacin Departamental beneficio a la institucin con el servicio
de Internet inalmbrico para el primer semestre del ao 2014, en ese orden de
ideas la comunidad educativa se ha podido beneficiar y ejercitar en el uso de
algunas herramientas y recursos TIC.

HERAMIENTAS TIC A UTILIZAR

Microsoft Word
Microsoft Excel
Microsoft PowerPoint
Microsoft Publisher
MoveMaker
GoAnimate
Cmaptools
Microsoft Collage
Calamo
Voki
Educaplay

Las aplicaciones utilizadas son fundamentales para el proyecto de aula, cada una
de ellas nos permite, sistematizar, calcular, disear y publicar cada una de las
actividades planificadas.