SECRETARIA DE EDUCACIN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADA

DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
SECTOR N 28
SUPERVISORIA ESCOLAR N045

SECUENCIA DIDCTICA
FORMACIN CVICA Y TICA
ESCUELA: SIMN BOLVAR CLAVE: 07DPR2246X TURNO: MATUTINO
GRADO Y GRUPO: 1 B DIRECCIN DE LA ESCUELA: AV. CENTRAL PONIENTE N16
LOCALIDAD: CINTALAPA DE FIGUEROA, CHIAPAS MUNICIPIO: CINTALAPA, CHIAPAS

Sesin:
1

PERIODO:
13 al 17 de octubre del 2014

Tiempo:
1 hora

Tema: Mi primer grupo

Leccin: 3
Bloque: I
Contenidos:
Mi primer grupo
Cmo es mi familia. Quines la conforman. Qu nos gusta hacer juntos.
Cmo son las familias de otros nios del lugar donde vivo. Qu diferencias fsicas y
culturales puede haber entre las familias. Por qu es importante tratar a todas las
personas con respeto.
mbitos :
Aula.
Desarrollen su potencial personal de manera sana, placentera, afectiva,
Propsitos
responsable, libre de violencia y adicciones, para la construccin de un proyecto de
vida viable que contemple el mejoramiento personal y social, el respeto a la
diversidad y el desarrollo de entornos saludables.
Aprendizajes
Describe caractersticas fsicas y culturales que tiene en comn con miembros de
esperados:
los grupos de los que forma parte.
Competencias
Conocimiento y cuidado de s mismo.
que
se
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.
favorecen:
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
INICIO
Socializa grupalmente las siguientes preguntas:
o Quines integran tu familia?
o Qu actividades realizas con tu familia?
Con plastilina, solicita a los alumnos que modelen figuras que representen a las personas con
quienes viven y que forman su familia.

DESARROLLO
En equipos, solicita a cada alumno que describa a su familia apoyndose en las figuras
diseadas.
Posteriormente, dejar en sus mesas las figuras elaboradas y observar las de otros equipos.
Con el grupo comenta, a partir de preguntas, diferencias y semejanzas entre las familias:
o Cuntos integrantes tienen?
o Qu parentesco hay entre ellos?

CIERRE
Dibuja en su cuaderno alguna costumbre o tradicin familiar.
Comenta las diversas formas en que puede estar integrada una familia y por qu es importante
que sus integrantes se apoyen entre s.

EVALUACIN
Se evaluara por medio de una lista de cotejo:
Participa en la lluvia de ideas.
Realiza una descripcin de alguna costumbre o tradicin familiar.
Realiza una pequea descripcin de su familia.
Moldea figuras (familia) representado con plastilina.

REFERENCIA BIBLIOGRFICA
Plan de estudios 2011.
Programa de estudio 2011 primer grado.
Libro de texto de formacin cvica y tica. Pginas 10 a la 35.
MATERIALES

Libro del alumno.

Cartulina.
Hojas blancas.
Colores.
Pegamento.
OBSERVACIONES

SECRETARIA DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADA
DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
SECTOR N 28
SUPERVISORIA ESCOLAR N045
ESCUELA: SIMN BOLVAR CLAVE: 07DPR2246X TURNO: MATUTINO
GRADO Y GRUPO: 1 B DIRECCIN DE LA ESCUELA: AV. CENTRAL PONIENTE N16
LOCALIDAD: CINTALAPA DE FIGUEROA, CHIAPAS MUNICIPIO: CINTALAPA, CHIAPAS

LISTA DE COTEJO PRIMER GRADO FORMACIN CVICA Y TICA

BLOQUE: I (Me conozco y me cuido) TEMA: Mi primer grupo. CONTENIDO: Mi primer grupo.
N.P

NOMBRE DEL ALUMNO

AGUILAR ESCOBAR MARELY

2
3

AGUILAR ESCOBAR BLANCA AZUCENA

AGUILAR ROQUE ANDREA PAULETTE

CERVANTES VILLATORO JOCELYN YURISBETH

CRUZ CABALLERO CARLOS OCTAVIO

CRUZ PALACIOS OSVALDO NO

CRUZ SOLS ARELI BERENICE

DE LOS SANTOS MENDOZA LUIS FERNANDO

DOMNGUEZ HERRERA NGRID

10

DOMNGUEZ SALINAS JONATHAN ENRIQUE

11

DURANTE PREZ ELMER ARTURO

12

FARRERA CRUZ HANS JONATHAN

13

GARDUO HERNNDEZ JESS ANTONIO

14

GMEZ ROMERO ADRIANA LIZBETH

15

GONZLEZ MEJA LUZ CELESTE

16

GONZLEZ PREZ YEIMI ZUHEI

17

GUZMN RODRGUEZ FRANCISCO JAVIER

18

HERNNDEZ CRUZ MERARI NAHOMI

19

HERNNDEZ ROS MA GUADALUPE

20

HERNNDEZ SANTOS RUBN DARO

21

MARTNEZ VALDEZ JOS ALEJANDRO

22

MONDRAGN ARELLANO LUIS DANIEL

23

MOGUEL MORALES GABRIELA MABEL

24

OCAA CARILLO RUB IRAZ

25

OCAA MONTESINOS ALEXA XIMENA

26

PALACIOS HERNNDEZ JOS ARMANDO

27

PEREZ OCHOA DULCE PAOLA

28

RAMOS MARTNEZ LEOPOLDO

29

ROQUE MORENO BRUNO CALEB

30

SANTOS CRUZ DULCE MARA

31

TORRES TRINIDAD FERNANDA GUADALUPE

32

TRUJILLO SILIAS FRANCISCO ADRIN

33

VERA VELSQUEZ MILAGROS ELOINA

34

Moldea figuras
(familia)
representado con
plastilina.

Realiza una
pequea
descripcin de su
familia.

Realiza una
descripcin de
alguna costumbre o
tradicin familiar.

ALEJANDRA
Coloque: IN, SA, SO segn corresponda.
Simbologa: (IN)= insuficiente; (SA)= satisfactorio; (SO)=sobresaliente

MAESTRO TITULAR:

DOCENTE EN FORMACIN:

Participa en
la lluvia de
ideas.

Prof. Linda margarita Arvalo

Sesin:
2

PERIODO:
20 al 24 de octubre del 2014

Jorge Alberto Prez Lpez

Tiempo:
1 hora

Tema: Prevencin de accidentes

Leccin: 4
Bloque: I
Contenidos:
Prevencin de accidentes
Indagar y reflexionar
Qu accidentes pueden ocurrir en la casa, la escuela y en el lugar donde vivo. Qu
medidas puedo emplear para prevenirlos. Cules son las reas seguras en mi casa
y escuela. Qu seales o avisos ayudan a prevenir accidentes.
Dialogar
De qu soy responsable en mi cuidado y el de otros nios con los que convivo. A
qu me comprometo para prevenir accidentes en la casa o en la escuela. De qu
son responsables los adultos en el cuidado de mi cuerpo y mi salud.
mbitos :
Transversal
Desarrollen su potencial personal de manera sana, placentera, afectiva,
Propsitos
responsable, libre de violencia y adicciones, para la construccin de un proyecto de
vida viable que contemple el mejoramiento personal y social, el respeto a la
diversidad y el desarrollo de entornos saludables.
Aprendizajes
Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para el cuidado
esperados:
de s mismo.
Competencias
Conocimiento y cuidado de s mismo.
que
se
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.
favorecen:
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
INICIO
Platicar en grupo, si han tenido algn accidente.
o Cmo pas?
o qu pudieron hacer para evitarlo?, etc.
Hacer un recorrido por la escuela para identificar las zonas de riesgo que hay.

DESARROLLO
Con el alfabeto mvil del libro de espaol forma la palabra prevencin, e investiga el
significado.
De regreso al saln, que los alumnos dicten al maestro, las zonas de riesgo que
encontraron y escribirlas en el pizarrn.
Que los alumnos propongan formas para prevenir los accidentes en su institucin educativa.
Elabora carteles y colocarlos en los lugares correspondientes.

CIERRE
Pedir de tarea extra clase, para que con ayuda de sus familiares ubiquen las zonas de riesgo en
la casa. Y responder la actividad de la imagen de la pgina 29.
Dibuja y escribe las formas de evitar posibles accidentes.
Observar las imgenes de las pginas 30 y 31 con relacin a los hbitos de higiene y cuidado
del cuerpo.

EVALUACIN
Se evaluara por medio de una lista de cotejo:
Participa en el recorrido por la escuela para identificar las zonas de riesgo que hay
Realiza con el alfabeto mvil la palabra prevencin.
Menciona el alumno las zonas de riesgos que hay en la escuela.
Participa en la elaboracin de carteles de zonas de riesgos.

REFERENCIA BIBLIOGRFICA
Plan de estudios 2011
Programa de estudio 2011 primer grado
Libro de texto de formacin cvica y tica. Pginas 25 a la 31
MATERIALES

Libro del alumno.

Cartulina.
Hojas blancas.
Colores.
Pegamento.
Alfabeto mvil.
OBSERVACIONES

SECRETARIA DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADA
DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
SECTOR N 28
SUPERVISORIA ESCOLAR N045
ESCUELA: SIMN BOLVAR CLAVE: 07DPR2246X TURNO: MATUTINO
GRADO Y GRUPO: 1 B DIRECCIN DE LA ESCUELA: AV. CENTRAL PONIENTE N16
LOCALIDAD: CINTALAPA DE FIGUEROA, CHIAPAS MUNICIPIO: CINTALAPA, CHIAPAS
LISTA DE COTEJO PRIMER GRADO FORMACIN CVICA Y TICA
BLOQUE: I (Me conozco y me cuido) TEMA: Prevencin de accidentes. CONTENIDO: Prevencin de accidentes.
N.P

NOMBRE DEL ALUMNO

AGUILAR ESCOBAR MARELY

2
3

AGUILAR ESCOBAR BLANCA AZUCENA

AGUILAR ROQUE ANDREA PAULETTE

CERVANTES VILLATORO JOCELYN YURISBETH

CRUZ CABALLERO CARLOS OCTAVIO

CRUZ PALACIOS OSVALDO NO

CRUZ SOLS ARELI BERENICE

DE LOS SANTOS MENDOZA LUIS FERNANDO

DOMNGUEZ HERRERA NGRID

10

DOMNGUEZ SALINAS JONATHAN ENRIQUE

11

DURANTE PREZ ELMER ARTURO

12

FARRERA CRUZ HANS JONATHAN

13

GARDUO HERNNDEZ JESS ANTONIO

14

GMEZ ROMERO ADRIANA LIZBETH

15

GONZLEZ MEJA LUZ CELESTE

16

GONZLEZ PREZ YEIMI ZUHEI

17

GUZMN RODRGUEZ FRANCISCO JAVIER

18

HERNNDEZ CRUZ MERARI NAHOMI

19

HERNNDEZ ROS MA GUADALUPE

20

HERNNDEZ SANTOS RUBN DARO

21

MARTNEZ VALDEZ JOS ALEJANDRO

22

MONDRAGN ARELLANO LUIS DANIEL

23

MOGUEL MORALES GABRIELA MABEL

24

OCAA CARILLO RUB IRAZ

25

OCAA MONTESINOS ALEXA XIMENA

26

PALACIOS HERNNDEZ JOS ARMANDO

27

PEREZ OCHOA DULCE PAOLA

28

RAMOS MARTNEZ LEOPOLDO

29

ROQUE MORENO BRUNO CALEB

30

SANTOS CRUZ DULCE MARA

31

TORRES TRINIDAD FERNANDA GUADALUPE

32

TRUJILLO SILIAS FRANCISCO ADRIN

33

VERA VELSQUEZ MILAGROS ELOINA

34

ALEJANDRA

Participa en el recorrido
por la escuela para
identificar las zonas de
riesgo que hay.

Realiza con el
alfabeto mvil
la palabra
prevencin.

Menciona el
alumno las zonas de
riesgos que hay en
la escuela.

Participa en la
elaboracin de
carteles de zonas
de riesgos.

Coloque: IN, SA, SO segn corresponda.

Simbologa: (IN)= insuficiente; (SA)= satisfactorio; (SO)=sobresaliente

MAESTRO TITULAR:

DOCENTE EN FORMACIN:

Prof. Linda margarita Arvalo

Jorge Alberto Prez Lpez