Economa

La economa durante el virreinato dependa de Espaa. La economa se bas

fundamentalmente en el rgimen comercial y en la prctica de actividades
productivas especialmente la minera y la industria.
A. EL COMERCIO
- Se desarroll exclusivamente con Espaa.
- Las colonias estaban impedidas por ley, de comercializar con otras potencias
extranjeras. (Monopolio comercial).
- Para poder controlar el comercio se establecieron 2 puertos: El Callao (Per), en
el Pacfico y Veracruz (Mxico) en el Pacfico.
- Posteriormente se habilitaron puertos (Portobelo y Cartagena) desde estos
puertos los productos se trasladaban por tierra.
B. LA MINERA
Fue la actividad econmica ms importante. Se dio con la explotacin del oro y la
plata. Desplaz a la agricultura.
Principales minas:
- Potos: Mina de Plata (Charcas - Bolivia).
- Huancavelica: Explotacin del azoge o mercurio.
- Laycacota: Mina de oro (Puno).
OTRAS ACTIVIDADES
C. LA AGRICULTURA
No tuvo la importancia de la poca incaica. Sin embargo se introdujeron nuevas
plantas (vid, trigo, caa de azcar, frutas y legumbres) y nueva tcnica agraria
para el arado (arado a tiro) y regado.

D. LA GANADERA
Su actividad fue restringida, crindose nicamente para la subsistencia. Los
espaoles trajeron especies de vacuno, lanar y porcino. Los camlidos
disminuyeron.
MECANISMOS DE CONTROL Y EXPLOTACIN EN LA ECONOMA VIRREINAL
A. Los repartimientos
De los indios para desempear labores en la agricultura, minera y ganadera.
B. Las encomiendas
Instituciones por lo cual los jefes militares o nobles espaoles se reparten a los
indgenas y se beneficiaban con su fuerza de trabajo o cobran
C. Las mitas
O trabajos por turnos dentro de las minas en condiciones infrahumanas que
afectaban a los indios. Exista mita obrajera, ganadera y agraria.
D. Los obrajes
Centros de produccin textil. Confeccionaban vestimentas para espaoles nobles.
E. Las reducciones
Se reunieron a los indgenas
F. El tributo
Pago en dinero o productos que deban pagar los indios varones (18 a 50 aos).
O les tributo.
LA RELIGION

En tal poca la religin catlica gano nuevos e importantes territorios,

Cambio el lenguaje, la traza de las ciudades, las manifestaciones culturales y

artsticas y se inici el mestizaje o sincretismo, es decir, la mezcla entre los
conquistadores y los conquistados, combinacin que defini el carcter actual que
tienen hoy todas las naciones llamadas latino o hispanoamericanas.
Para entender cabalmente la complejidad de la poca de la colonia en mexico
habra que analizar, en un principio, dos tipos de dominacin espaola: la
conquista militar y la conquista espiritual, y despus adentrarse de como fue el
establecimiento de las ciudades espaolas, cual la situacin de los naturales,
como estaba constituido y cul era el funcionamiento del gobierno colonial; la
importancia de las autoridades eclesisticas, las nuevas formas de moral, y
tambin el terror que inspiro el Santo oficio todo ello sin olvidar, por supuesto, los
estratos o castas por los que estaban compuesta la sociedad colonial.

LA EVANGELIZACION EN EL BIRREYNATO.
Empez el mismo dia que los espaoles arribaron estas tierras y
emprendieron su empresa de conquista. La evangelizacin se dio de manera
paulatina de manera que llegaban las rdenes religiosas, pero tambin con
sierto desorden pues la dispersin de los misioneros impeda una eficaz labor
centralizada. Las primeras acciones importantes de evangelizacin empezaron
despus del primer Concilio Limense en 1551. Las directrices que se tomaron de
la instruccin dictada por el arzobispo Loayza en 1545 y corregida en 1549,
imprimen por primera vez una orientacin general que marcara los primeros
pasos de la iglesia catlica nacida en los Andes (Urbano: 1999 XXVII). La primera
medida a tomar fue el bautismo de los indgenas, que en el acto deban abandonar
las prcticas idoltricas y todas las formas que iban en contra de las leyes
eclesisticas y contradecan los mandamientos catlicos.

El GOBIERNO COLONIAL Y SUS POLITICAS PBLICAS

Las instituciones y personas que gobernaron a la Nueva Espaa durante la colonia

fueron

las

siguientes,

en

orden

de

importancia:

El rey. A lo largo de toda la historia colonial el rey de Espaa fue la autoridad

suprema. En la poca de la conquista de Mxico el monarca en quien recay la
responsabilidad efectiva del gobierno fue el emperador Carlos I de Espaa y V de
Alemania. Su poltica fue fundamentalmente absolutista, es decir, concentrando en
la corona poder absoluto, de manera que la voluntad real no tena lmites legales y
constitua la ley suprema. Los reyes gobernaron, pues, a Mxico desde Espaa
basndose en los informes que reciban, interviniendo personalmente en raras
ocasiones ya que delegaron la autoridad en instituciones que actuaban en su
nombre. Jams un rey de Espaa visit Mxico ni ninguna otra de las colonias
espaolas en Amrica
El Real y Supremo Consejo de las Indias. Fue la autoridad subordinada de ms
alta categora creada por el rey para gobernar las colonias en Amrica, con un
grupo de ministros nombrados por l. Las funciones del Consejo de Indias
abarcaban toda clase de asuntos, incluso los relativos al aspecto administrativo y
financiero de la Iglesia en las colonias. Las decisiones, sentencias, leyes y
acuerdos del Consejo representaban de la manera ms directa la voluntad real, y
como el rey, el Consejo gobernaba desde Espaa, donde tena su asiento. La
autoridad del Consejo era, pues, enorme y comprenda, para decir en trminos
actuales, la correspondiente a los poderes legislativo, ejecutivo y judicial.

La Audiencia. Durante La Conquista y su consolidacin fue Hernn Corts quien

gobern en la Nueva Espaa, sin embargo muy pronto el rey lo priv de su
autoridad al establecer un rgano gubernamental superior que se llam la
Audiencia de Mxico. Este rgano, como el Consejo de Indias, estaba integrado
por varios magistrados llamados oidores, fungiendo uno de ellos como presidente
de la Audiencia. En trminos generales, las funciones de este rgano eran una

mezcla de poderes, porque no slo gobernaba en lo poltico y en lo administrativo,

sino que tambin era un tribunal superior en asuntos civiles y criminales.
En la Nueva Espaa hubo Audiencia antes de la creacin del cargo de virrey, y en
ese tiempo fue la autoridad ms alta de la colonia, aunque, desde entonces, su
poder no inclua asuntos militares, ya que estos correspondan al Capitn General
(ejercido en un principio por Hernn Corts) ni asuntos relativos a la hacienda y
los impuestos, que estaban al cuidado de funcionarios llamados oficiales reales.
El gobierno de la primera Audiencia fue desastroso por los terribles abusos que
cometieron los oidores, al grado de que estuvieron a punto de provocar una
rebelin. La segunda Audiencia, en cambio, fue ejemplar, de ella form parte don
Vasco de Quiroga que despus fue obispo de Michoacn y un gran benefactor de
los indios de esa regin.
Adems de la Audiencia de Mxico existi la que se llam Audiencia de la Nueva
Galicia, o sea la de Jalisco. Resida en la ciudad de Guadalajara y era
subordinada de la Audiencia de Mxico. Ambas se mantuvieron a lo largo de toda
la historia colonial.

Sistema de gobierno (1521-1600)

Para la historia de Mxico, el periodo llamado colonial empieza en el siglo XVI,
cuando los espaoles al mando de Hernn cortes conquistaron la antigua MxicoTenochtitlan para fundar la nueva Espaa, nombre que los conquistadores le
dieron a la actual ciudad de Mxico. Tambin se conoce a esta etapa con el
nombre de virreinato, porque el pas durante el tiempo que duro, fue gobernado
por un representante del rey de Espaa que tena el ttulo de virrey.
El gobierno colonial: las instituciones y personas que gobernaron la nueva
Espaa durante la colonia fueron las siguientes, en orden de importancia.
1.-El rey: a lo largo de la historia de la colonia el rey de Espaa fue la autoridad
suprema. En la poca de la conquista de Mxico el monarca en quien recay la

responsabilidad afectiva del gobierno fue el emperador Carlos I de Espaa y V de

Alemania. Concentrando en la corona poder absoluto, de manera que la voluntad
real no tena lmites legales y constitua ley suprema.
Los reyes gobernaron, pues Mxico desde Espaa basndose en informes que
reciban, pues jams un rey de Espaa visito Mxico ni ninguna otra de las
colonias espaolas en Amrica.
2.- El Real y Supremo Consejo de las Indias. Fue la autoridad subordinada de ms
alta categora creada por el rey para gobernar las colonias en Amrica, con un
grupo de ministros nombrados por l. Las funciones del Consejo de Indias
abarcaban toda clase de asuntos, incluso los relativos al aspecto administrativo y
financiero de la Iglesia en las colonias. Las decisiones, sentencias, leyes y
acuerdos del Consejo representaban de la manera ms directa la voluntad real, y
como el rey, el Consejo gobernaba desde Espaa, donde tena su asiento.
3.- La Audiencia. Durante La Conquista y su consolidacin fue Hernn Corts
quien gobern en la Nueva Espaa, sin embargo muy pronto el rey lo priv de su
autoridad al establecer un rgano gubernamental superior que se llam la
Audiencia de Mxico. Este rgano, como el Consejo de Indias, estaba integrado
por varios magistrados llamados oidores, fungiendo uno de ellos como presidente
de la Audiencia. En trminos generales, las funciones de este rgano eran una
mezcla de poderes, porque no slo gobernaba en lo poltico y en lo administrativo,
sino que tambin era un tribunal superior en asuntos civiles y criminales.
4.-El virrey y otros funcionarios. La psima administracin y desmanes de la
primera Audiencia, entre otros factores, mostr la necesidad de que residiera
en Mxico un funcionario que representara en la colonia a la persona del monarca.
El ttulo que se le dio a ese funcionario fue el de virrey, Los poderes y facultades
del virrey fueron muy amplios. En l se deposit toda la accin gubernamental y
administrativa de la colonia que se haba concedido a la Audiencia, y sta qued a
ese respecto como un rgano que auxiliaba al virrey.

5.- Visitadores. Eran enviados del rey, investidos de gran autoridad y su labor era
la de inspeccionar y revisar la conducta de las autoridades, virrey incluido, y de
imponer suspensiones y penas. Generalmente los visitadores eran enviados
cuando ocurran alborotos graves que alteraban la tranquilidad y el orden pblico,
cuando haba sospecha de malos manejos financieros, o cuando estaba en peligro
la fidelidad de la colonia al rey.
6.- Juicio de residencia. Ms que una institucin era una instancia y consista en
una investigacin pblica acerca del modo en que un empleado o un funcionario
haban desempeado su cargo, particularmente acerca del manejo de la hacienda.
En casos importantes, como eran los relativos al gobierno y honradez de los
virreyes, la investigacin la llevaba a cabo un juez especial enviado desde
Espaa.
7.- Ayuntamientos. A las ciudades y pueblos se les reconoca personalidad como
entidades independientes en todo lo relativo a sus intereses particulares. Para la
representacin legal y administracin de esos intereses las ciudades o pueblos
tenan unos funcionarios y empleados que, reunidos en un cuerpo de gobierno,
tomaban el nombre de ayuntamiento, porque esta palabra significa, precisamente
junta o reunin de personas. A los ayuntamientos, pues corresponda resolver,
reglamentar y ejecutar todo lo concerniente a la vida de la ciudad y a su desarrollo
fsico. Puesto que la ciudad de Mxico era la mayor y principal de todas las
ciudades de la Nueva Espaa, su ayuntamiento tambin goz de igual
preeminencia. Pero a este respecto es muy necesario subrayar el otro motivo de
su importancia en la vida de la colonia.

Organizacin social de la Nueva Espaa

Las mezclas raciales y culturales dieron a la colonia lo que se conoce como
mestizaje las castas sociales convivan entre si en la vida diaria de la nueva
Espaa, a continuacin se puede observar en la siguiente tabla como estaban

conformada la sociedad novo hispana as como el poder e influencia dentro de la

colonia de cada estrato social.

Sin ser a grandes rasgos lo que fue el Virreinato de Nueva Espaa en la Historia
de Mxico si pueden tomarse como informacin bsica de cmo se fue
conformando este.

LA EDUCACION.

La educacin en Hispanoamrica
Durante los siglos XVI y XVII, fundar una cuidad, para los espaoles, era al mismo
tiempo erigir un templo y fundar una escuela, por eso si bien la educacin no era
muy buena, nunca faltaron ni maestros ni textos de estudios en las colonias
espaolas para educar a los nios y a las nias.
La educacin popular indgena comenz con la evangelizacin de los aborgenes
esta fue realizado por franciscanos como Juan de Tecto y Pedro Gante, esta
evangelizacin era difcil principalmente por el idioma, sin embargo Jacobo de
Testera, hacia pintar en lienzos los asuntos principales de la biblia y en base a
interpretes se poda hablar con su lengua. En la legislacin educativa dictada por
Fernando el catlico y por Bartolom de las casas a favor de los indios indicaban
que la obligacin de ensear a leer y a escribir, pero la enseanza principalmente
del Catolicismo, se les enseaba a las personas ms hbiles a fin de que estos
jvenes ensearan al resto, tambin se preocuparon por la castellanizacin y la
instruccin elemental de esta lengua, se instalaron escuelas en lengua castellana
en todos los pueblos, para que todos los indios aprendieran la escuela y de lectura
y escritura, aunque estas ltimas no eran obligatorias, tambin era necesaria y por
amparo de Carlos V la enseanza y la instruccin de nios hurfanos y la

obligacin era que se buscaran a los padres y si estos nios tenan la edad
suficiente se les buscara un oficio. Tambin se aplico la educacin misional y se
dedico principalmente a la creacin de instituciones, para que posteriormente
culminaran en centros de enseanza superior.
Se cre con Pedro Gante los primeros colegios de Amrica latina se fund en
1523 la primera escuela elemental que enseaba una gran diversidad de letras y
msica en sus diversos gneros.
Otro misionero importante fue Fray Juan de Zumrraga que se dedico a la
educacin de los nios y las nias indias y daba su escuela instruccin a los nios
y Jvenes, fue el primer Obispo y Arzobispo en Mxico y funda en Texcoco un
colegio para nios y para nias y su proyecto es que cada pueblo importante
tuviera su propia escuela para nios y para nias.
EDUCACION RURAL
Naci a tiempo que surgi la enseanza elemental y la evangelizacin de los
indios, este tipo de educacin era muy similar a la educacin popular indgena, se
le enseaba con el mtodo Franciscano se les enseaba a los ms astutos para
que ellos pudieran ensearle a los dems, sin embargo en la educacin rural a los
hijos de los plebeyos se les enseaba en el patio la doctrina cristiana y despus
de tomar la doctrina, podan ayudar a los padres en el trabajo de campo. Tambin
los hijos de los maceguales se acomodaban en el estudio con los hijos de los
acomodados y como los hijos de los ricos eran muy pocos que se instruan, los
hijos de los pobres llegaban a gobernar los pueblos porque eran mejor instruidos.
Vasco de Quiroga cre una educacin de tipo socialista, comenz a hacer un
establecimiento donde reciba enfermos que le dio nombre de hospital y adems
de ayudar a las personas pobres que tenan que matar a sus hijos por falta de
sustento.

Tambin existi Organizacin que formaba la estructura de los hospitales, la

obediencia y el trabajo y estaba comandado por regidores que estos eran
escogido por el voto.
La Educacin de los nios era de carcter prctico y piadoso pues se les orientaba
hacia un estilo de vida til y se les educaba para eliminar los 3 males mas
soberbios que eran la codicia la ambicin y la soberbia, se alternaba la educacin
elemental con el trabajo de la agricultura la regla es que despus de las horas de
doctrina se les enseara al menos dos horas de agricultura y de las buenas
costumbres y obviamente la produccin de la cosecha se reparta en mayor
cantidad a las personas que trabajan mas duro y que estudiaban mejor la doctrina.
La educacin de las nias era basado en los oficios mujeriles se dedicaban a
trabajo para beneficio del hospital, se dedicaban a la creacin de telas de lana,
seda y lino y estas eran dadas a los hospitales y se enseaba en que la mujer
debera de hacer todos los oficios mujeriles y los especiales.
En la educacin de los mestizos y criollos: fue esta poca cuando existi la
repercusin pedaggica de la fusin tnica y el mexicano ms importante era
aquel que era nacido del matrimonio entre espaoles e indios y se empez hacer
regulacin de estos matrimonios de tal forma que las uniones irregulares de
aventureros eran castigadas.
Las mujeres abandonadas de estas uniones aventureras asistan al cuidado del
colegio de la seora de la caridad que enseaba religin y actos mujeriles y de ah
surgi el colegio de las nias. Era un colegio destinado a las nias que les
enseaban las artes domesticas a la vez que se les instrua en la dogmatica
religiosa.
La educacin privada de la poca: era una educacin que se imparta por
maestros no religiosos y era realizada por profesores cuya educacin era
retribuida y la mayora de las personas que utilizaban esta tipo de educacin era la
clase de los ricos y para el ao 1600 este tipo de educacin era ya reglamentada y
se promulgo a partir de estas costumbres: La Ordenanza de los Maestros del

Nobilsimo Arte de Leer, Escribir y Contar. Se crearon 10 rdenes que deban de

ser rigurosamente cumplidas por la ordenanza, para poder pertenecer a ella. De
las ms importantes es que el maestro no debera ser negro ni mulato, ni indio,
nicamente poda ser espaol con bonita letra y deban saber matemticas
bsicas y debera ser cristiano viejo y bien instruido, si alguien se pona a impartir
ctedra sin ser previamente supervisado, este sera castigado con veinte pesos de
oro comn.
ENSEANZA SUPERIOR INDIGENA
LA enseanza superior indgena surgi a partir del colegio de santa cruz de
Tlatelolco que fue el primer instituto de educacin superior creado en Amrica, era
dedicacin la enseanza de la lengua latina y de las humanidades, se dedicaban
tambin a la enseanza de la retorica la medicina indgena, msica y teologa,
eran personas inteligentes que salan con ventaja sobre el resto de la poblacin y
que tenan la capacidad de ensear incluso a los mismos conquistadores.
Esta enseanza a los espaoles por los indgenas despert una serie de envidias
mandaron cartas amenazadoras en contra de la universidad, sin embargo era
protegida por grandes gobernantes. En 1595 el colegio de ser una institucin de
grande educacin se convirti en una institucin de de primeras letras, pero el
xito de la universidad se vio probado por Bernardino de Sahagn que fue parte
de xito del colegio por su gran competencia en la enseanza y en la calidad de
los alumnos.
*sistemas de castas y mestizajes.
Las principales castas o cruzas en las colonias espaolas.
1. Mestizo: hijo de espaol e indgena.
2. Castizo: hijo de mestizo y espaola.
3. Zambo: hijo de africano e indgena.
4. Mulato o Pardo: hijo de espaol y africana.

5. Morisco: hijo de mulato con espaola.

6. Coyote o Cholo: hijo de mestizo e indgena.
7. Chino: hijo de mulato e indgena.

Mxico (1521-1600)
*sistema de gobierno:
El gobierno colonial: las instituciones y personas que gobernaron la nueva
Espaa durante la colonia fueron las siguientes, en orden de importancia.
1.-El rey, 2.- El Real y Supremo Consejo de las Indias, 3.- La Audiencia, 4.El virrey y otros funcionarios. 5.- Visitadores, 6.- Juicio de residencia. 7.Ayuntamientos.
*sistemas de castas y mestizajes.
Las principales castas o cruzas en las colonias espaolas.
1. Mestizo: hijo de espaol e indgena.
2. Castizo: hijo de mestizo y espaola.
3. Zambo: hijo de africano e indgena.
4. Mulato o Pardo: hijo de espaol y africana.
5. Morisco: hijo de mulato con espaola.
6. Coyote o Cholo: hijo de mestizo e indgena.

7. Chino: hijo de mulato e indgena.

*economa de ese tiempo: La economa durante la poca colonial se bas en la
minera de exportacin, en una agricultura de autoconsumo regional, un comercio
de materias primas restringido madamas con la metrpoli, y la ganadera.
*organizacin social: la minora criolla descendiente de los espaoles, a su
mismo nivel estaban los altos servidores de la administracin colonial, despus
estaban los indgenas, los mestizos, los mulatos, y por ltimo los esclavos negros.
*religin: la influencia de la iglesia fue total, era muy poderosa , influa en todos
los aspectos de la vida, sus fiestas eran el centro de la vida de todas las personas.