Correccin Test proyectivo de la

Familia

EL DIBUJO DE LA FAMILIA
Forma de Aplicacin:
La tcnica es de las ms sencillas, la consigna consiste en decir al nio: Dibuja a
tu familia, mientras se le presenta una hoja de papel y un lpiz. Hay que observar
al nio mientras dibuja; anotar el orden de aparicin de los personajes, los
eventuales retrocesos, las tachaduras, las vacilaciones.
Durante y despus de la ejecucin se recogen cuidadosamente los nombres que
el nio da a sus personajes. Basta a continuacin analizar el contenido. Se
estudia: La composicin de la familia (uno o varios miembros pueden no estar
dibujados); se anota tambin el lugar, el tamao y la forma de cada uno de los
personajes figurados. As por ejemplo, cuando los personajes estn dispuestos en
dos hileras (nunca hay ms de dos) es la hilera superior la privilegiada.
El orden de aparicin es muy significativo y el primer personaje dibujado
(generalmente en el ngulo superior izquierdo) es a menudo el miembro de la
familia que desempea en la vida del nio el papel mas importante.
De la misma manera se ha de considerar el tamao de los personajes, la calidad
de la representacin, la importancia de los atributos (vestidos, signos distintivos).
Para que todos estos informes sean relevantes hay que comprender lo que
significan. Es la familia tal como la ve el nio, tal como la desea, tal como la
necesita?
La mencin de un detalle de utilidad es el siguiente: cuando el dibujo se practica
en el curso de una consulta y que sirve de cebo para una conversacin con el
nio, su interpretacin es ms fcil. Por ejemplo: Una vez acabado el dibujo y
despus de haber alabado discretamente al nio se le hacen una serie de
preguntas. Esta familia que has dibujado me la vas a explicar? o Qu hacen
all?. Se le podra pedir que designe a todas las personas dibujadas hacindole
identificar su nombre, su sexo, su funcin, su edad, etc. Cuando se trata de que el
nio manifieste cuales son las preferencias, cuatro cuestiones podran cimentar
esta parte de la conversacin: Quin es el ms simptico de todos? Quin casi
no lo es? Cul es el ms feliz? Quin casi no lo es? Despus de cada
respuesta se pide al nio que de sus razones. Segn las circunstancia se le podra
invitar al nio a imaginar una historia acerca de esta familia. Finalmente se le pide
que explique el personaje que sera si el fuese parte de ella. Estas precisiones en

la tcnica del test requieren dos observaciones. Cuando se le pide al nio que
dibuje una familia imaginaria se puede explorar con ms precisin los sentimientos
que proyecta sobre ella; es tarea ms delicada cuando se trata de dibujar su
propia familia. La segunda observacin se refiere a la extensin de las preguntas
hechas. No se trata de imponer un cuestionario rgido, sino de inspirar
circunstancias e incitar en lo posible al nio a expresarse por el mismo sin ninguna
constriccin.
Es importante destacar que tanto la aplicacin del test como la conversacin que
surgir en base a lo anterior son producto en gran medida de la imaginacin del
nio y se trata por tanto de una prueba proyectiva. Adems de lo anterior, es
importante aclarar que al igual que en otras muchas tcnicas proyectivas graficas,
no existe en el test de la familia una nica forma de administracin, ni tampoco
unas normas rgidas de interpretacin. Es ms, entre las recientes modificaciones
de las que ha sido objeto, merece especial atencin la de L. Corman, consistente
en que en lugar de dar al nio la instruccin de dibujar a su propia familia, dibujara
una familia imaginaria, dicho autor cree que de ese modo el nio tiene una mayor
libertad para proyectar sus estados afectivos, sus deseos, temores, atracciones y
repulsiones. El mismo Corman, sin embargo, reconoce que entre ambas
formulaciones no hay en la prctica tanta diferencia como podra parecer.

Interpretacin de los significados por medio de las caractersticas generales de los

dibujos:
El tamao:
El anlisis del tamao global de la representacin de la propia familia evidencia
una amplia gama de diferencias individuales en los sujetos examinados.
En general, los dibujos se clasifican en tres categoras, grandes normales y
pequeos; siendo los normales todos aquellos que no llaman la atencin ni por
grandes ni por pequeos.
Es aceptable que en la relacin entre el tamao de los dibujos y el espacio
disponible, se proyecta la vivencia de la relacin dinmica entre el individuo y el
ambiente y ms concretamente entre el individuo y las figuras parentales. La
forma de responder a las presiones ambientales y el sentimiento de autoestima
son tambin caractersticas bien reflejadas en estos patrones.
Los dibujos grandes corresponden a las personas que reaccionan habitualmente a
las presiones ambientales con actitud agresiva y expansiva. Si son demasiado
grandes tendiendo a presionar los bordes de la pgina denotan sentimientos de

constriccin ambiental acompaados de acciones o fantasas sobre

compensatorias. El orgullo o vanidad, el deseo de superar sentimientos de
inferioridad, la necesidad de demostrar algo, etc., podran ser otras de las tantas
caractersticas anejas a este tipo de representaciones graficas. Por el contrario,
los dibujos pequeos se asocian a una imagen de la persona insuficiente,
sentimientos de inferioridad, formas autocontroladas a responder a las presiones
ambientales y a retraimiento.
El emplazamiento:
Parece evidente que el emplazamiento de los dibujos en el papel no se debe al
puro azar, sino que es una de las mltiples variables que revelan algunas
caractersticas psicolgicas de los sujetos que los realizan.
En lo que respecta a las interpretaciones psicolgicas de los emplazamientos de
los dibujos, se suele aceptar que existe una ecuacin universal, segn la cual
arriba representa el mundo de las ideas, la fantasa y lo espiritual; abajo significa
lo solido, lo firme y lo concreto, interpretndose el centro como la zona del
corazn, de los afectos y de la sensibilidad. De acuerdo con las hiptesis ms
aceptadas, cuanto ms arriba se siten los dibujos mayor probabilidad habr que
los sujetos huyan de la realidad, buscando satisfaccin en las fantasas. Por el
contrario, los dibujos situados en la zona inferior del eje vertical parecen revelar un
contacto mayor con la realidad y corresponden a sujetos ms firmemente
arraigados. Segn esto, el emplazamiento en la zona inferior del papel
correspondera a sujetos ms maduros. Con todo, si los dibujos llegan al borde
final de la pgina parece que reflejan tendencias depresivas, inseguridad,
necesidad de apoyo, y dependencia exagerada.
En el caso de la ubicacin en la zona superior de la pagina, especialmente si el
tamao global del dibujo es pequeo y queda desplazado hacia el lado izquierdo,
parece que existe una tendencia agresiva ya que los estudios normativos
realizados tienden a demostrar la existencia de una correlacin negativa entre la
edad y el uso preferencial de esta zona.
La ubicacin en la parte central de la pagina, si el tamao del dibujo es normal,
indica seguridad; pero si este emplazamiento central corresponde a un dibujo
pequeo, es indicio de una vivencia de prohibicin de la expansin vital sobre el
medio ambiente; problema que tendra sus races en un conflicto entre lo instintivo
e inconsciente, por un lado, y el Yo o Sper Yo, por otro. En esta misma lnea
Corman llama garabatos de represin a los que presentan este emplazamiento.
El sombreado

En los test proyectivos grficos el sombreado est considerado como uno de los
indicadores ms importantes de conflictos emocionales.
En cuanto a la significacin psicolgica de esta variable conviene indicar que la
presencia de sombreado en cierta extensin e intensidad alerta eficazmente sobre
la existencia de conflictos emocionales: angustia, ansiedad, etc., pero nos da
escasa informacin sobre los contenidos de esas tensiones emocionales. En otras
palabras: el sombreado nos ayuda a describir la existencia de problemas, pero nos
proporciona pocas pistas sobre el contenido de los mismos.
Las hiptesis que parecen mejor establecidas presuponen que el sombreado en
cualquier cantidad es un ndice de ansiedad y que, si es intenso (en tal caso va
acompaado de un trazo vigoroso y fuerte) refleja una descarga de la agresividad.
Las borraduras
Al igual que el sombreado, las borraduras parecen ser indicadores importantes de
conflictos emocionales.
Es sabido que en adultos las borraduras se observan especialmente en neurticos
de tipo obsesivo-compulsivo, y que pocas veces aparecen en nios muy pequeos
y en sujetos retardados en su desarrollo global. Ellos parece indicar que las
interpretaciones mas frecuentes tienen un fondo de objetividad; que la ansiedad
reflejada en las borraduras se debe a una insatisfaccin consciente, a diferencia
de la proyectada en el sombreado, que parece ms bien inconsciente, es decir, del
tipo llamado libremente flotante en el test de Rosrcharch.
La Distancia entre los personajes
Dibujos en estratos
En el dibujo de la propia familia la representacin de los personajes en planos
diferentes reflejan algn grado de falta de comunicacin, a no ser que los distintos
planos se justifiquen por la presencia de un elevado nmero de personajes, que
no pueden ser yuxtapuestos por razones de espacio como en el caso de las
familias muy numerosas. La distancia emocional entre los distintos personajes de
la propia familia se proyecta en numerosas ocasiones por la distancia fisica
existente entre los mismos en los dibujos.
Incomunicacin
A esta vivencia de distancia emocional la llamamos incomunicacin, por que los
personajes dibujados aparecen no solo distanciados en el dibujo sino tambin
aislados, cada uno ocupa una esquina del papel, tiene su propio espacio, o esta

absorto en una tarea individual. Los elementos de la familia no comparten nada ni

se observa ningn tipo de interaccin o dialogo.
Valorizacin y desvalorizacin
El padre dibujado en primer lugar
Uno de los indicios ms claros de valorizacin de un personaje cualquiera consiste
en que aparezca dibujado en primer lugar, generalmente a la izquierda de la
pagina. El nio dibuja primero el personaje al que considera ms importante, al
que admira, envidia o teme. El hecho de pensar antes en el indica algn tipo de
identificacin consciente o inconsciente. En algunos dibujos el personaje dibujado
en primer lugar aparece en el centro de la pgina, quedando situados los dems
elementos de la familia a ambos lados o alrededor, pudindose acentuar dicha
valorizacin con otros indicios, como la convergencia de la mirada de los dems,
el tamao ms grande, una mayor profusin de detalles, etc.
Madre dibujada en primer plano
La madre dibujada en primer lugar en los dibujos de nios refleja algn tipo de
valoracin, identificacin o de dependencia. En algunos casos puede tratarse de
una relacin edipica, si encontramos en los dibujos otros indicios al respecto,
como pueden ser la desvalorizacin o la supresin del progenitor del mismo sexo,
la proximidad a la madre de la propia representacin, etc. Dibujar a la madre en
primer lugar no debe considerarse necesariamente como algo conflictivo y
tensional, si bien junto con otros indicios, puede presentar los conflictos edipicos
de los nios.
Un hermano dibujado en primer plano
Empezar la representacin de la familia dibujando un hermano no es muy
frecuente, y tal circunstancia parece un indicativo de conflictos emocionales de
cierta importancia. En tales casos, el sujeto piensa antes en un hermano que en
los propios padres. Probablemente el hermano dibujado en primer lugar es a la
vez admirado y envidiado, pudiendo ser a menudo el causante principal de las
tensiones emocionales del sujeto que realiza este tipo de dibujos.
Por otra parte, empezar la representacin de la propia familia dibujando un
hermano puede proyectar tambin una cierta desvinculacin afectiva de los
padres, que en muchos casos aparecen desvalorizados y separados entre si,
quedando desmembrado y roto el bloque parental.
Se dibuja primero a si mismo

Pocos nios comienzan dibujndose primero. Cuando esto ocurre se dibujan

generalmente en la parte izquierda de la pagina; en algunos casos se representan
a si mismos en la parte central del espacio disponible y luego van situando a su
alrededor a los dems elementos de la familia; estos dibujos suelen ir
acompaados de otros indicios de autovaloracin, como tamao ms grande,
mayor profusin de detalles, mayor tiempo dedicado a si mismo que el resto de los
personajes y en general, mayor perfeccin.
El padre o la madre dibujados en ltimo lugar
Una de las formas posibles de desvalorizacin de un personaje consiste en
dibujarlo en ltimo lugar, siempre que esto no quede justificado por el orden lgico
derivado de la jerarqua familiar.
Se dibuja ultimo a si mismo
El dibujarse a s mismo en ltimo lugar, no siendo hijo nico o menor, debe
interpretarse como un signo de desvalorizacin propia.
Supresin de algn elemento de la familia
Responde a un mecanismo de defensa consiste en negar una realidad que
produce angustia; ante el sentimiento de incapacidad de adaptarse a esa realidad,
el sujeto reacciona negando su existencia. Podemos pensar que el nio que
suprime a un elemento de la familia, de una forma inconsciente desea su
eliminacin. A este respecto debemos precisar, sin embargo, que los sentimientos
del sujeto suelen ser en tales casos ambivalentes, pudindose apreciar
frecuentemente la coexistencia del amor y el odio. Debido a los sentimientos de
culpa que tal eliminacin produce en el nio este tiende a racionalizar su problema
como ocurre, por ejemplo, cuando en la entrevista nos indica que no ha tenido
tiempo para dibujar cierto personaje, que no le ha cabido, o que simplemente se le
ha olvidado.
Eliminar a un elemento de la propia familia es la mxima expresin posible de
desvalorizacin, e indicara siempre, por lo menos, los problemas relacionales
importantes.
En nios, el padre es suprimido con mayor frecuencia que la madre. Algunas
supresiones se deben, ciertamente, a una problemtica de celos edipicos
entonces el sujeto elimina al padre, que percibe como rival, en otros casos la
eliminacin del padre se debe a otro tipo de problema relacionales.
Cualquier tipo de desvalorizacin de un hermano o de uno de los progenitores es
una reaccin agresiva del nio hacia el personaje desvalorizado. Sin embargo,

frente a unos mismos problemas, el nio puede reaccionar de otras maneras.

Debido probablemente a los sentimientos de culpa vinculados a la desvalorizacin
de algn elemento familiar, el nio puede reaccionar vertiendo sobre si la misma
agresividad. Este hecho constituye una reaccin depresiva y se proyecta en los
dibujos a travs de la propia desvalorizacin o supresin. Los sentimientos de
culpa le impiden atacar a los dems y entonces el nio se siente desgraciado y
desvinculado del bloque familiar. Esta reaccin depresiva puede ser dependiente
de conflictos de rivalidad fraternal o de problemas relacionales con los padres.
Otros indicios de desvalorizacin
En ciertas ocasiones la desvalorizacin se proyecta a travs de una
desvalorizacin ms pequea, mas imperfecta, con menos detalles, o distanciando
al personaje desvalorizado del resto de elementos integrantes de la familia.
La supresin de las manos en los dibujos
Algunos autores apoyndose en el hecho natural de que las manos son los
rganos de contacto, relacionan las alteraciones, deformaciones o supresiones de
esta zona corporal, con dificultades de contacto ambiental. Si estn ocultas o se
suprimen es posible que el sujeto proyecte sentimientos de culpabilidad. En el test
de Machover las alteraciones en las manos son interpretadas sistemticamente
como expresin de dificultades de contacto o de sentimientos de culpa en relacin
con actividades manipuladoras o de masturbacin.
La supresin de los rasgos faciales en los dibujos
La supresin de los rasgos faciales en los personajes que representan la propia
familia es un indicativo ms de desvalorizacin de los mismos. Probablemente
dicha supresiones reflejan tambin algn tipo de perturbacin en las relaciones
interpersonales, ya que la cara es la parte ms expresiva del cuerpo y las
facciones representan los aspectos sociales por excelencia.
La adicin de otros elementos
Algunos nios, en los dibujos de la propia familia, representan adems de los
padres y hermanos otros elementos. Las adiciones ms frecuentes consisten en
dibujar uno o varios abuelos, primos, tos, animales o paisajes. Cualquiera de
estas adiciones tendr un significado diferente segn los casos de que se trate, y
no podemos hacer por ello inferencias muy generales.
Generalmente los abuelos aparecen claramente valorizados en relacin a los
padres, o, por el contrario, son dibujados son dibujados en un plano distinto al
resto de la familia y con signos claros de desvalorizacin. Ello depender del papel

real que tengan dentro de la familia y del tipo de relaciones que el nio haya
establecido con ellos. La presencia de tos o primos es bastante excepcional. En
general, estos dibujos son bastantes conflictivos, por cuanto estos personajes
tienden a interferir las relaciones afectivas del nio con los padres, de modo que
aparecen con frecuencia en lugar de estos. Es decir, que los nios que dibujan
especialmente tos tienden a suprimir algn progenitor.
Tambin la presencia de animales en los dibujos es poco comn. En algunos
casos la presencia de los animales parece proyectar una reaccin agresiva del
sujeto, por cuanto el animal asume un papel justiciero, al ser el encargado de
castigar a los padres y a los hermanos. En otros casos se observa tambin una
identificacin con el animal dibujado.
Dibujo libre
El dibujo libre ha sido propuesto desde hace tiempo y ha entrado en la prctica
corriente. La ausencia de toda esquematizacin (posible hace de l un elemento
ms de aproximacin clnica que un breve test. Raven en Inglaterra trato de darle
proyeccin controlada). Para un clnico experimentado, el dibujo libre trae, un
efecto, elementos interesantes:
El anlisis formal de los rasgos, de los colores, del estilo general, la eleccin del
tema y de sus particularidades expresivas, recurso prudente a las interpretaciones
simblicas, nos traen elementos tiles de informacin. Sobre todo se observara
como este dibujo va ocupando un lugar en el examen clnico y la manera con que
el nio responde a la invitacin a dibujar, su comportamiento durante el dibujo. El
dibujo libre figura muchas veces en el examen del nio y enriquece nuestra
semiologa.

Dibjame un monigote
La exploracin de una personalidad constituye uno de los aspectos ms delicados
de la prctica de la psicologa aplicada. Esta se vale, por ello, de numerosas
pruebas (conversaciones, pruebas de eficiencia y proyectivas)
En investigacin, ocupa lugar de eleccin el dibujo y, muy especialmente, el de la
figura humana porque representa el punto de interseccin entre la expresin
motora y los componentes semntico, intelectual y afectivo de una personalidad,
de la que una interpretacin global. Las pruebas de este tipo se utilizan a menudo
en psicologa y psiquiatra como auxiliares del examen clnico y solo exigen un
mnimo tiempo y de material. Empleadas en distintos momentos de la existencia
del sujeto, permite determinar ciertos rasgos de un proceso psicopatolgico.
El dibujo de una persona, que es una prueba cuya calificacin resulta
problemtica, puede tener las siguientes aplicaciones:

1. estudio del desarrollo intelectual.

Como la psicomotricidad depende estrechamente de la maduracin del esquema
corporal, son muchos los autores que quisieron establecer una escala para medir
las etapas, de desarrollo. Es evidente que la imagen de nuestro cuerpo se
construye partiendo de la imagen del otro; la representacin grafica constituye a la
toma de conciencia del esquema corporal y viene a ser prueba del grado de
integracin a que ha llegado el sujeto.
De este modo, se ha podido establecer que, despus de los garabatos de la
primera infancia, vamos aparecer en le tercer ao de edad el monigote cabezudo
representado por un circulo ms o menos regular del que parten como unos
bastoncito que son las extremidades inferiores. A los cinco aos es cuando la
imagen del cuerpo dibujado aparece completamente por primera vez. La evolucin
contina en el sentido de una creciente complejidad pero cada vez ms lenta.
2. estudio de los ciertos sectores de desarrollo (somotognosia, esquema corporal,
estructuracin especial)
La imagen de nuestro cuerpo se construye partiendo de la de los otros. La
representacin grafica contribuye a la toma de conciencia del esquema corporal y
viene a ser una prueba del grado de integracin alcanzado por el sujeto. De este

modo, la ejecucin de un personaje informara sobre el cuerpo vivido. Es

interesante ver como recuperan en el grafismo las dificultades de estructuracin
especial y las deficiencias motoras o sensoriales.
3. valor proyectivo del dibujo.
El dibujo de un personaje, considerado como proyeccin del psiquismo del
dibujante (tanto consiente=proyeccin en sentido psicolgico, como inconsciente
=proyeccin en sentido psicoanaltico) ofrece campo propicio al estudio y la
compresin de la vida afectiva. El nio rlvela en l sus conflictos internos, sus
problemas de relacin con los otros, lo que, siente de s mismo, su ansiedad y sus
mecanismo de defensa. Hemos de agregar que la prueba puede ser auto
proyectiva (dibujar tal como se es) o proyectiva por compensacin (representarse
como se quiere ser).
4. utilizacin en psiquiatra infantil.
El nio se presenta a s mismo en sus dibujos, del mismo modo que expresa en
ellos sus alegras y penas, sus desagrados y odios. La representacin de s
mismo, interpretada en el dibujo de la familia constituye una prueba que facilitara
la investigacin clnica de las relaciones intrafamiliares. El lugar que ocupa cada
persona, su tamao y su forma o su eventual omisin permitirn muchas veces la
terapeuta describir conflictos no verbalizadas y a menudo suprimidos por el
paciente y aun por lo miembros de la familia. Los sentimientos por los miembros
de inferioridad llevan al nio a representarse muy pequeo entre los otros
miembros de la familia de tamao gigante.
En psicologa infantil, la expresin verbal se sustituye a menudo, como se
comprende, por el juego y el dibujo libre; este ltimo suele ser un medio de
continuacin privilegiado entre el paciente y el terapeuta que se mantiene durante
todo el tratamiento o reemplaza, en su caso, a otras tcnicas.
5. teraputica por el dibujo.
La accin teraputica se orientara hacia la reconstruccin de las relaciones entre
el paciente y la realidad entre las relaciones afectivas establecida con el terapeuta
mediante la expresin grafica, que es un nuevo elemento de la comunicacin. La
imaginacin del Yo se lleva a cabo haciendo constante referencias al cuerpo de
los otros y la del enfermo que, de este modo indirecto, podr reconstruir una
imagen de su vivencia interior.
6. el dibujo como medio de control de la eficacia de un tratamiento.

Durante el tratamiento de la psicosis, es parcialmente con quimioterapia, conviene

someter a os pacientes a test proyectivo antes, durante y despus del tratamiento.
De este modo, se dispondr, adems de los datos propios del mismo test, de un
medio para seguir la evolucin de la enfermedad y valorar la mejora obtenida. El
dibujo de la forma humana se presta admirablemente para este examen, debido a
su sencillez. Por consiguiente, constituye un test de fcil empleo, bien aceptado
por el paciente, que, el podr dar una imagen tangible de s mismo, revelara,
proyectndose, la estructura de su personalidad, su mundo vivido y sus relaciones
con los dems.
El test del garabato.
El test del garabato del francs Roberth Meurisse, se inspira esencialmente en las
investigaciones grafolgicas. Se da al sujeto una hoja en una tabilla. Se hace
escribir en el centro de una hoja en nombre y el apellido. Se le pide que haga un
ejercicio muy simple, que consiste a partir de un punto situado justamente encima
de lo que acaba de escribir y trazar, sin parar, sin levantar el lpiz un garabato a la
manera de un nio. La prueba ha terminado al cabo de un minuto.
La interpretacin de el resultado se basa en el estudio del comportamiento en el
curso de la prueba y en el anlisis grafolgico.se distinguirn rasgos: facial, libres,
continuos, sin ningn mareamiento, muy natural, y rasgos lentos, indecisos,
vacilantes; los rasgos de poca envergadura, mal dibujados con elementos rudos y
los rasgos abundantes y construidos con elementos evaluados, podrn tambin
aislarse los rasgos indicados agresividad, pasividad, introversin, etc.
Han sido multiplicados (animal, paisaje, automvil) se puede seguir igualmente la
representacin de una verdadera escena:
Un hombre con algo, un hombre en un barco, un hombre a caballo, una mujer de
perfil sentada en una silla. Se puede pedir igualmente al nio que dibuje paisajes
completos; el pas de la alegra, el fondo del mar, etc. Todas estas variantes en
las manos de un prctico experimento traen informes tiles. No escapan a la
limitacin que encuentra toda prueba de dibujo: La dificultad de una validacin
objetiva y de un sistema de medida que permita una verdadera explotacin
psicomtrica de la prueba.