Curso Primer Semestre TECMILENIO

Cursos De Universitaria Primer Semestre TECMILENIO
ndice
Comunicacin efectiva ------------------------------ pg. 02

Fsica I cinemtica y dinmica -------------------- pg. 07
Introduccin al rea de ingeniera -----------------pg. 11
Fundamentos matemticos ------------------------ pg. 16
Qumica industrial y sostenibilidad --------------- pg. 20
Tecnologas de informacin para ingeniera ---- pg. 26
Comunicacin efectiva
Competencia a desarrollar
Comunica ideas y pensamientos de forma oral y escrita de manera efectiva, adems de utilizar
adecuadamente los medios electrnicos de comunicacin
Metodologa
El curso tiene una competencia y tres evidencias, una para cada mdulo.
Por cada tema se realiza una explicacin del profesor, actividad y tarea.
A la semana el alumno debe realizar una actividad y una tarea. En total se tienen 15
actividades y 15 tareas.
La evidencia debe realizarse fuera del aula.
Forma de evaluacin
unidades
13
13
3
1
1
1
Actividad
Actividad 1
Tarea 1
Actividad 2
Tarea 2
Actividad 3
Tarea 3
Actividad 4
Tarea 4
Evidencia 1
Actividad 6
Tarea 6
Actividad 7
Tarea 7
Actividad 8
Tarea 8
Actividad 9
Tarea 9
Evidencia 2
Actividad 11
Tarea 11
Actividad 12
Tarea 12
Actividad 13
Tarea 13
~2~
Instrumento evaluador
Tareas
Actividades
Evidencias
Primer examen parcial
Segundo examen parcial
Evaluacin final: examen final
Porcentaje
18
22
30
10
10
10
Total
100
Porcentaje
1
1
1
1
1
1
1
1
10
2
1
2
1
2
1
2
1
10
2
2
2
2
2
2
Actividad 14
Tarea 14
Actividad 15
Tarea 15
Evidencia 3
Examen final
Total
2
2
2
2
10
10
10
10
100
Libro de texto
Fonseca, S. (2005). Comunicacin oral fundamentos y prctica estratgica (2 ed.). Mxico:

Pearson Prentice Hall.ISBN: 9702605709
Libro de apoyo
Fonseca, S. (2011). Comunicacin oral y escrita. Mxico: Pearson Prentice Hall. ISBN:
9786073204767
Mdulos
Mdulo 1.
Mdulo 2.
Mdulo 3.
Comunicacin y habilidades para la comunicacin oral, escrita y no verbal

Comunicacin estratgica del mensaje oral
Comunicacin por medios electrnicos
Temas
Tema 1.
1.1
1.2
1.3
Tema 2.
2.1
2.2
2.3
Tema 3.
3.1
3.2
3.3
La comunicacin oral y escrita

El proceso de la comunicacin
Propsitos de la comunicacin
Diferencias en la comunicacin oral y escrita
Roles, lenguaje, contextos y escucha activa
El rol o papel del comunicador en diferentes contextos
Escucha activa
Barreras de comunicacin
Habilidades para la comunicacin oral y no verbal
Habilidades de comunicacin
Habilidades orales
Habilidades de comunicacin no verbal
Tema 4.
4.1
4.2
4.3
Tema 5.
5.1
5.2
La interaccin en el contexto comunicativo

El concepto de la comunicacin interpersonal
La conversacin
La entrevista
Actitudes y tica
Potencialidades del comunicador
Los valores y actitudes ticas
~3~
5.3
Contravalores y actitudes negativas
Tema 6.
6.1
6.2
6.3
Tema 7.
7.1
7.2
7.3
Tema 8.
8.1
8.2
8.3
Tema 9.
9.1
9.2
9.3
Tema 10.
10.1
10.2
10.3
Tema 11.
11.1
11.2
11.3
La comunicacin estratgica
Importancia de la planeacin y las estrategias
Etapas de la comunicacin estratgica
Planeacin de la comunicacin estratgica
Organizacin, preparacin, elaboracin y presentacin de mensajes
Organizacin estratgica del mensaje
La preparacin del mensaje
La elaboracin del mensaje y la presentacin
Comunicacin en pblico: estrategia para informar
La comunicacin en pblico
La conferencia
La ponencia
Comunicacin en pblico: estrategia para persuadir
Estrategias de comunicacin para persuadir a una audiencia
Secuencia motivadora
La tica y los discursos persuasivos
La comunicacin en el contexto de la argumentacin
El mensaje para convencer
Tipos de razonamiento y organizacin de argumentos
Las falacias
Medios electrnicos de comunicacin
Diversos medios de comunicacin y sus caractersticas
Procesos de comunicacin mediados por tecnologa
Beneficios y riesgos de la utilizacin de los medios electrnicos de comunicacin
Tema 12.
12.1
12.2
Elaboracin de mensajes a travs de medios electrnicos

Recomendaciones para publicar informacin en medios electrnicos
Guas para la presentacin de un mensaje oral en medios electrnicos de
comunicacin
Derechos de autor y tica de la elaboracin de los mensajes a travs de medios
electrnicos de comunicacin
El mensaje oral y escrito a travs de medios electrnicos
Difusin de mensajes orales y escritos a travs de medios electrnicos de
comunicacin
Espacios electrnicos para las publicaciones de mensajes orales y escritos
La entrevista a travs de medios electrnicos
Comunicacin de imagen profesional a travs de medios electrnicos
Estrategia para comunicacin de imagen profesional a travs de medios
electrnicos
El currculum y los medios electrnicos
Portafolio de proyectos a travs de medios electrnicos
Comunicacin en grupo
El proceso de comunicacin en grupos
Formas de comunicacin en grupos
Herramientas electrnicas para comunicacin en grupo
12.3
Tema 13.
13.1
13.2
13.3
Tema 14.
14.1
14.2
14.3
Tema 15.
15.1
15.2
15.3
~4~
Otros
Polticas
El profesor se compromete a:
Laborar de acuerdo a los valores de la Universidad Tecmilenio y difundirlos en
los alumnos: Integridad, Visin global, Innovacin, Trabajo en equipo y Sentido humano.
Tener en cuenta los diferenciadores de la Universidad Tecmilenio: experiencia
educativa a la medida de los alumnos, aprender haciendo y el mejor lugar para estudiar y
prepararlos para ser felices.
Ser guas efectivos en el proceso de enseanza-aprendizaje, para facilitar el

desarrollo de las competencias en los alumnos.
Integrar el uso de la tecnologa como una herramienta.
Cumplir con el programa y agenda del curso en su totalidad.
Cumplir con el horario establecido en el caso de cursos presenciales.
Evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos en forma peridica, con el
propsito de asegurar el desarrollo de las competencias.
Retroalimentar en forma oportuna a los alumnos.
Capturar las calificaciones de cada una de las actividades evaluables.
Preparar su curso revisando la informacin y cerciorndose que todos los medios
funcionen, esto para evitar contratiempos o prever los mismos.
Promover la investigacin en fuentes primarias y confiables, tal como biblioteca
digital.
Reportar los errores que se encuentren en los cursos y realizar propuestas de
mejora.
El alumno se compromete a:
dudas.
Revisar durante la primera semana de clases la Informacin General del curso.

Participar activamente en su curso.
Mantener comunicacin abierta con el profesor del curso, para aclarar sus
Comprar y leer el libro de texto.
Utilizar fuentes primarias y confiables de informacin como la biblioteca digital.
Conocer y cumplir con el reglamento acadmico y las polticas de los cursos

de la Universidad Tecmilenio.
Desarrollar las actividades de aprendizaje y entregarlas en la fecha especificada

en la agenda de este curso, ya que no se aceptarn entregas tardas.
Entregar las actividades o tareas con las especificaciones sealadas.
Trabajar eficientemente, ya que la calificacin del curso depender de cunto

empeo y esfuerzo se aplique a ste durante el periodo de clases.
~5~

Trabajar colaborativamente y apoyar el aprendizaje de sus compaeros de
equipo y de clase.
Presentar los exmenes en las fechas y horas programadas.
Revisar su calificacin final, y en caso de no estar conforme, solicitar en tiempo

su revisin.
Deshonestidad Acadmica (DA):
Los criterios establecidos para la Deshonestidad Acadmica (DA), son regidos por los
artculos 73, 74, 75, 76 y 77 del Reglamento Acadmico de la Universidad Tecmilenio.
~6~
Fsica I cinemtica y dinmica

Resuelve problemas de cinemtica y dinmica aplicando conceptos y leyes de la fsica, con
apoyo de actividades experimentales y simuladores computacionales.
Metodologa
El curso est diseado para desarrollar una competencia.
Los contenidos estn divididos en tres mdulos.
En cada mdulo se revisan cinco temas.
Hay tres evidencias en el curso, una por mdulo.
Se desarrollan 6 actividades (en aula para cursos presenciales), dos

por cada mdulo.
La evaluacin del curso est integrada por:
6 actividades
6 exmenes rpidos de control de lectura
3 evidencias
2 exmenes parciales
1 examen final
Forma de evaluacin
Unidades
6
Comprobaciones de lectura
6
3
1
1
Actividades
Evidencias
Primer Examen Parcial
Segundo Examen Parcial
24
28
10
10
Examen Final
Total
10
100
Actividad
Comprobacin de lectura 1
Actividad 1
Actividad 2
Evidencia 1
Actividad 3
~7~
Porcentaje
18
Porcentaje
3
4
3
4
8
3
4
Actividad 4
Evidencia 2
Actividad 5
Actividad 6
Evidencia 3
Primer Examen Parcial
Segundo Examen Parcial
Examen Final
Total
3
4
10
3
4
3
4
10
10
10
10
100
Libro de texto
Serway, R. y Jewett, J. (2008). Fsica para ciencias e ingeniera, Vol. 1 (7 ed.). Mxico:
CENGAGE Learning. ISBN: 9706864237
Libros de apoyo:
Tipler, P. y Mosca, G. (2005). Fsica para la ciencia y tecnologa. Vol. 1 (5 ed.).
Barcelona: Editorial Reverte. ISBN: 9788429144017
Giancoli, D. (2008). Fsica para la ciencia e ingeniera. Vol.1 (6 ed.). Barcelona:
Editorial: Pearson. ISBN: 9789702612254
Mdulos
Mdulo 1: : Vectores y movimiento en un plano vectores y movimiento en un plano
Mdulo 2: Leyes del movimiento y conservacin
Mdulo 3: Movimiento circular y otras aplicaciones
~8~
Otros
Temas
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 6
Tema 7
Tema 8
Tema 9
Tema 10
Tema 11
Tema 12
Tema 13
Tema 14
2Tema 15
Sistemas de unidades y mediciones tcnicas

Operaciones en cantidades vectoriales
Movimiento en lnea recta
Movimiento en un plano
Velocidad relativa
Leyes de Newton del movimiento
Aplicaciones de las leyes de Newton
Trabajo y energa cintica
Conservacin de la energa
Impulso y momento
Movimiento rotacional
Dinmica del movimiento rotacional
Momentos de inercia
Equilibrio y elasticidad
Gravitacin
Otros
Polticas

digital.
mejora.
~9~
dudas.





equipo y de clase.

su revisin.
~ 10 ~
Introduccin al rea de ingeniera

Comprender el rol de un profesionista del rea de ingeniera y su impacto para la
persona, la empresa y la comunidad, e identificar las oportunidades de crecimiento profesional
que ste ofrece y las alternativas de desarrollo que la Universidad Tecmilenio brinda a sus
alumnos en la disciplina.
En el primer mdulo del curso se dan a conocer a los alumnos aspectos propios del modelo
educativo de Tecmilenio. El mdulo est integrado por cinco temas y la mayora de ellos se
cubre durante una semana, en donde se explica a los estudiantes:
Los diferenciadores de la Universidad Tecmilenio.
El Reto Tecmilenio, con la intencin de que el alumno viva desde su primer semestre en
profesional una experiencia nica y diferente relacionada con la visin de la Universidad
Tecmilenio formar personas con propsito de vida y las competencias para alcanzarlo
La aplicacin de una prueba (Lexium) que les permite identificar sus fortalezas y emplear
estrategias para desarrollarlas. El mentor de su campus deber entregarle al alumno la clave de
acceso para la prueba.
Las distintas tcnicas didcticas con las que se imparten los cursos que llevarn durante sus
estudios.
La plataforma Planbook en la cual registran su propsito de vida y su plan de vida y carrera.
Los certificados de especialidad que estn disponibles para que los seleccionen de acuerdo a
sus fortalezas y preferencias.
Los servicios que proporciona la Universidad en el rea de empleabilidad.
Es importante mencionar que cada alumno tiene asignado un mentor quien lo guiar y apoyar
durante todo su programa acadmico hasta llegar a la meta: obtener su ttulo profesional. El
mentor interacta con los alumnos en sesiones grupales de este curso, proporcionndole
herramientas para apoyarlo a definir y desarrollar su propsito de vida y su plan de vida y
carrera.
Este curso cuenta con una capacitacin auto dirigida de 20 horas para obtener la certificacin en
mapas mentales (Buzan). Esta herramienta les permitir esquematizar y poner en orden sus
ideas, utilizando esquemas mentales que les sern de gran ayuda durante todos sus estudios e
inclusive en su vida profesional.
A partir de la primera semana del curso, el alumno deber prepararse para la certificacin y
avanzar semanalmente en esta actividad, para que est listo para presentar el examen de
certificacin como examen final de la materia. Para aprobar el curso es requisito que el alumno
presente este examen de certificacin.
El segundo mdulo abarca de la semana 7 hasta la semana 15 del curso y en este periodo los
alumnos realizarn lo siguiente:
El proyecto presentar un problema especfico. En equipos por programa acadmico o equipos
formados de diferentes programas, debern analizar dicha problemtica y desarrollar una
~ 11 ~
propuesta de solucin creativa y original, que adems sea factible.

En el aula, los alumnos avanzarn en su proyecto y el profesor deber guiarlos en el desarrollo
del mismo.
Con respecto al desarrollo de proyecto, cada equipo deber contar con un asesor por programa
acadmico. A continuacin se presentan algunas consideraciones al respecto:
El asesor por programa tiene como funcin principal brindar orientacin profesional a los
alumnos en el desarrollo de proyecto, con respecto al programa que representa.
Para localizar asesores por programa se sugiere acercarse al director acadmico del rea.
El profesor deber asegurar la participacin del asesor por programa con la solicitud de
evidencias que lo comprueben. Por ejemplo: minuta de reuniones con el mismo, firma de
proyecto, correo del asesor dirigido al profesor, retroalimentacin del asesor sobre el proyecto,
asistencia a la presentacin final del proyecto, entre otras.
Certificacin en mapas mentales

Desde la primera semana del curso, el alumno deber practicar con la herramienta de mapas
mentales, lo que le servir como preparacin para el examen de certificacin. Durante el curso
realizar mapas mentales, uno de ellos ser sobre el proyecto que desarroll con su equipo.
Deber tomar el curso de mapas mentales que es auto dirigido, el cual tiene una duracin de 20
horas y lo realizar por su cuenta fuera del aula. Se sugiere que le dedique 4 horas a la semana al
estudio de este curso.
La evaluacin final del curso consiste en el examen de certificacin en mapas mentales (Buzan),
que tiene un valor de 5 puntos sobre la calificacin final del curso y es requisito que el alumno lo
presente para aprobar la materia. Si no presentara el examen, aparecer como NP en Servicios
en Lnea, lo que significa que no aprob la materia.
Reto Tecmilenio
En el Reto Tecmilenio se espera que el alumno conozca historias de modelos de vida positivos,
que le ayuden a construir su historia, al reflexionar y definir con mejor claridad su propsito de
vida y su plan de vida y carrera.
El reto consiste en que los alumnos identifiquen en personas que admiren y que sean su modelo
a seguir, los momentos importantes que influyeron para tomar el camino a seguir en su vida, por
medio de una entrevista. Qu fue lo que les ayud a definir su propsito de vida.
Se espera que el Reto Tecmilenio le ayude al alumno a desarrollar las competencias de liderazgo,
trabajo en equipo, compromiso tico, autoestima, eficiente comunicacin oral y por escrito,
pero sobre todo aprender a ser feliz al conocer la historia de vida de la persona que admira.
~ 12 ~
Forma de evaluacin
Unidades
5
5
1
1
1
1
Unidades
Actividad 1
Tarea 1
Tarea 2
Actividad 3
Tarea 3
Actividad 4
Actividad 5
Tarea 4
Actividad 6
Tarea 5
Proyecto
Presentacin proyecto
Reto Tecmilenio
Evaluacin final: examen de
certificacin en mapas
mentales (Buzan), es requisito
presentarlo para acreditar la
materia.
Total
Actividades
Tareas
Proyecto
Presentacin de proyecto
Reto Tecmilenio
Evaluacin final: examen de certificacin
Total
Porcentaje
25
25
15
5
20
10
100
Porcentaje
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
15
5
20
10
100
Libro de texto
Software iMindMap
Mdulos
Mdulo 1.
Mdulo 2.
~ 13 ~
Universidad Tecmilenio: Innovacin que transforma vidas

Proyectos innovadores
Temas
Tema 1.
Tema 2.
Tema 3.
Tema 4.
Tema 5.
Tema 6.
Modelo de la Universidad Tecmilenio

Mis fortalezas y tcnicas didcticas para desarrollar competencias
Mi plan de vida y carrera
Mi programa profesional en el mundo laboral
Empleabilidad
Proyecto
Otros
Polticas

digital.
mejora.

dudas.
~ 14 ~




equipo y de clase.

su revisin.
~ 15 ~
Fundamentos matemticos
Resuelve problemas de distintas reas del quehacer humano que pueden ser
modelados utilizando lgebra, clculo diferencial e integral.
Metodologa
El curso est diseado para desarrollar una competencia.
Los contenidos estn divididos en tres mdulos.
En cada mdulo se revisan cinco temas.
Hay tres evidencias en el curso, una por mdulo.
Se desarrollan 6 actividades (en aula para cursos presenciales), dos por cada mdulo.
Se desarrolla un ejercicio individual o en parejas para cada tema.
La evaluacin del curso est integrada por:
6 actividades
15 ejercicios
6 exmenes rpidos de control de lectura
3 evidencias
2 exmenes parciales
1 examen final
Nota: Para bachillerato tetramestral se aplica un examen de medio trmino en lugar de dos
exmenes parciales.
Forma de evaluacin
Unidades
Porcentaje
6
15
6
3
1
1
1
Actividades
Ejercicios
Evidencias
Examen final
12
15
18
25
10
10
10
100
Total
Actividad
Actividad 1
Ejercicio 1
~ 16 ~
Porcentaje
3
2
1
Ejercicio 2
Actividad 2
Ejercicio 3
Ejercicio 4
Ejercicio 5
Evidencia 1
Actividad 3
Ejercicio 6
Ejercicio 7
Actividad 4
Ejercicio 8
Ejercicio 9
Ejercicio 10
Evidencia 2
Actividad 5
Ejercicio 11
Ejercicio 12
Actividad 6
Ejercicio 13
Ejercicio 14
Ejercicio 15
Evidencia 3
Total
~ 17 ~
1
3
2
1
1
1
5
3
2
1
1
3
2
1
1
1
10
3
2
1
1
3
2
1
1
1
10
10
10
10
100
Libro de texto
Galvn, D., et al. (2012). Clculo Diferencial: Un enfoque constructivista para el
desarrollo de competencias mediante la reflexin y la interaccin (2 ed.). Mxico: Cengage
Learning. ISBN: 9786074818871
Libros de apoyo:
Haeussler, E., Wood, R. y Paul, R. (2008). Matemticas para administracin y
economa (12 ed.). Mxico: Pearson. ISBN: 9702611474
Stewart, J. (2008). Clculo: De una variable, trascendentes, tempranas (6 ed.).
Mxico: Cengage Learning. ISBN: 9789706866530
Mdulos
Mdulo 1:
Mdulo 2:
Mdulo 3:
Bases de lgebra, funciones y lmites

La derivada y sus aplicaciones
La integral y sus aplicaciones
Temas
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 6
Tema 7
Tema 8
Tema 9
Tema 10
Tema 11
Tema 12
Tema 13
Tema 14
Tema 15
~ 18 ~
Fundamentos de lgebra
Funcin
Funciones bsicas
Funciones trascendentales y su inversa
Lmites y lmites al infinito
Definicin de derivada e interpretacin
Reglas de derivacin de funciones bsicas
Reglas de derivacin de funciones compuestas
Derivacin implcita y de orden superior
Aplicaciones de la derivada, concavidad y puntos de
inflexin
Integral indefinida de funciones bsicas y compuestas
Integracin por partes
Integracin por sustitucin trigonomtrica
Integracin por fracciones parciales
Integral definida
Otros
Polticas

digital.
mejora.
dudas.




equipo y de clase.

su revisin.
~ 19 ~
Qumica industrial y sostenibilidad

Aplica los principios de la qumica verde o sostenible para solucionar problemas ecolgicos
generados en la industria.
Metodologa
Por cada tema se realiza una explicacin del profesor, actividad y tarea.
A la semana el alumno debe realizar una actividad y una tarea. En total se tienen 15
actividades y 15 tareas.
La evidencia debe realizarse fuera del aula.
Forma de evaluacin
Unidades
Porcentaje
13
13
3
1
Tareas
Actividades
Evidencias
18
22
30
10
10
10
Total
Actividad
Actividad 1
Tarea 1
Actividad 2
Tarea 2
Actividad 3
Tarea 3
Actividad 4
Tarea 4
Evidencia 1
Actividad 6
Tarea 6
Actividad 7
Tarea 7
~ 20 ~
Porcentaje
1
1
1
1
1
1
1
1
10
2
1
2
1
100
Actividad 8
Tarea 8
Actividad 9
Tarea 9
Evidencia 2
Actividad 11
2
1
2
1
10
2
Tarea 11
Actividad 12
Tarea 12
Actividad 13
Tarea 13
Actividad 14
Tarea 14
Actividad 15
Tarea 15
Evidencia 3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
10
10
10
Examen final
Total
10
100
Libro de texto
Manahan, S. (2006). Introduccin a la qumica ambiental. Mxico: Reverte.
ISBN: 968670860X
Libros de apoyo
Mestres, R. (2011). Qumica sostenible. Mxico: Sntesis. ISBN:
9788497567862
Colin, B. (2001). Qumica ambiental. Mxico: Reverte. ISBN: 842917902X
Chang, R. (2010). Qumica (10 ed.). Mxico: McGraw-Hill ISBN:

9786071503077
~ 21 ~
Mdulos
Mdulo 1.
Mdulo 2.
Mdulo 3.
Introduccin a la qumica sostenible y seguridad industrial

Estructura molecular, termoqumica y equilibrio qumico
Cambio climtico, contaminacin atmosfrica y sus impactos
ecolgicos
Temas
Tema 1.
Introduccin a la qumica sostenible
1.1
1.2
1.3
Tema 2.
2.1
2.2
2.3
Tema 3.
3.1
3.2
Qumica verde en la industria

Biocombustibles
Polmeros biodegradables
Seguridad industrial
Puntos importantes asociados a la seguridad industrial
Simbologa utilizada en seguridad industrial
Signos de colores
Procesos qumicos industriales
Sectores industriales
Aprovechamiento de los productos intermedios
petroqumicos
3.3
Tema 4.
4.1
4.2
4.3
Tema 5.
5.1
Ejemplos de procesos qumicos

Prevencin de accidentes en la industria qumica
Elementos integrantes de un sistema de prevencin
Prevencin de causas de accidentes industriales
Anlisis causa-raz
Sustancias peligrosas y normatividad
Normativas de seguridad industrial para sustancias
peligrosas
Normatividad que aplica en Mxico
Clasificacin de sustancias qumicas
Estructura molecular y estados de la materia
Estructura del tomo
Enlaces qumicos
Estados de la materia
Estructura electrnica de los tomos
5.2
5.3
Tema 6.
6.1
6.2
6.3
Tema 7.
~ 22 ~
7.1
7.2
7.3
Tema 8.
8.1
8.2
8.3
Tema 9.
9.1
9.2
9.3
Tema 10.
10.1
10.2
10.3
Tema 11.
11.1
11.2
11.3
Tema 12.
12.1
12.2
12.3
Tema 13.
13.1
13.2
13.3
Tema 14.
14.1
14.2
14.3
Tema 15.
15.1
15.2
15.3
~ 23 ~
Tabla peridica de los elementos

Nmeros cunticos y orbitales atmicos
Configuracin electrnica
Tipos de reacciones qumicas
Reacciones de la qumica inorgnica
Reacciones de la qumica orgnica
Reacciones de xido-reduccin
Termodinmica qumica
Termoqumica y tipos de sistemas
Tipos de reacciones en termoqumica
Ecuaciones termoqumicas
Equilibrio qumico
Concepto de equilibrio
Constante de equilibrio
El principio de Le Chatelier
Estructura, composicin y funcin regulatoria de la atmsfera
Estructura de la atmsfera
Composicin de la atmsfera
Funcin regulatoria
Contaminacin atmosfrica y efecto invernadero
Contaminacin atmosfrica
Principales gases contaminantes
Efecto invernadero
Sostenibilidad, cambio climtico y sus impactos ecolgicos
Sostenibilidad
La contaminacin del aire
Cambio climtico
Mitigacin del cambio climtico
La mitigacin del cambio climtico
Alternativas para la mitigacin del cambio
Eficiencia energtica y mitigacin del cambio climtico
Hidrsfera y qumica acutica
Propiedades del agua
Ciclo del agua
Origen y tipos de contaminacin
Otros
Polticas

digital.
mejora.
dudas.




equipo y de clase.
~ 24 ~

su revisin.
~ 25 ~
Tecnologas de informacin para ingeniera

Propone soluciones de problemas de ingeniera que requieren evaluaciones
numricas y el manejo de estructuras de decisin complejas, utilizando la lgica de
programacin estructurada y herramientas computacionales especializadas que le permitan
lograr la habilidad en su manejo para la toma de decisiones.
Metodologa
El primer mdulo est diseado con un modelo tradicional, en el que por cada tema
se realizar una actividad y una tarea.
El segundo y tercer mdulo estn diseados con el modelo de aula invertida, en el
que los alumnos realizarn dos actividades por mdulo, las cuales se concluyen hasta la
demostracin.
Este curso se impartir 3 horas por semana dentro del aula y el alumno debe dedicar
5 horas fuera del aula.
En total se tienen 9 actividades y 5 tareas.
Forma de evaluacin
Unidades
Porcentaje
4
4
8
3
1
1
1
Tareas
Actividades
Evidencias
4
12
24
30
10
10
10
100
Total
Actividad
Actividad 1
Tarea 1
Actividad 2
Tarea 2
Actividad 3
~ 26 ~
Porcentaje
2
1
2
1
2
Tarea 3
Actividad 4
Tarea 4
Evidencia 1
Comprobacin de
lectura 1
Actividad 6
Comprobacin de
lectura 2
Actividad 7
Evidencia 2
Comprobacin de
lectura 3
Actividad 8
Comprobacin de
lectura 4
Actividad 9
Evidencia 3
Segundo examen
parcial
Examen final
Total
1
2
1
10
3
4
3
4
10
3
4
3
4
10
10
10
10
100
Libro de texto
Barreras, M. (2010). Matemticas con Microsoft Excel (2 ed.). Mxico: Alfaomega.
ISBN: 978-607-707-029-0
Libros de apoyo
Mrquez T., Osorio S. y Olvera, N. (2011). Introduccin a la programacin
estructurada en C. Mxico: Pearson Educacin. ISBN: 978-607-32-0600-6
Moore, H. (2007). MATLAB para ingenieros. Mxico: Pearson Educacin. ISBN: 97026-1082-6
~ 27 ~
Mdulos
Mdulo 1.
Pensamiento algortmico para modelar problemas que requieran el uso

de frmulas a travs de clculos matemticos
Mdulo 2.
Procesamiento de datos y representacin de resultados
Mdulo 3.
Modelos de clculo con vectores y matrices: modelacin de problemas

que involucren el uso de matrices y su aritmtica
Temas
Tema 1.
Tema 2.
Tema 3.
Tema 4.
Tema 5.
Tema 6.
Tema 7.
Tema 8.
Tema 9.
Tema 10.
Tema 11.
Tema 12.
Tema 13.
Tema 14.
Tema 15.
~ 28 ~
Tipos de datos y operadores para la traduccin de frmulas que utilicen

funciones predefinidas
Construccin de funciones para modelos que requieran clculos
matemticos
Implementacin de estructuras de decisin y clculos con seleccin de
opciones
Modelacin de problemas que involucren clculos con ciclos y su
implementacin
Herramientas computacionales para modelar procesos fsicos
Representacin de datos en forma tabular
Representacin grfica de los resultados de un modelo
Procesamiento de datos utilizando modelacin de escenarios y
simulacin de modelos
Uso de herramientas para la toma de decisiones
Herramientas para el manejo masivo de datos
Aritmtica de vectores y su implementacin computacional
Manejo de arreglos de dos dimensiones
Eliminacin gaussiana y aritmtica de matrices
Aplicacin de herramientas especializadas de clculo vectorial y matricial
en la solucin de problemas que involucren el uso de matrices y su
aritmtica
Programacin lineal con Excel
Otros
Polticas

digital.
mejora.
dudas.


~ 29 ~


equipo y de clase.

su revisin.
~ 30 ~

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Utilizar fuentes primarias y confiables de informacin como la biblioteca digital.

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Desarrollar las actividades de aprendizaje y entregarlas en la fecha especificada

Entregar las actividades o tareas con las especificaciones sealadas.

Trabajar eficientemente, ya que la calificacin del curso depender de cunto

Presentar los exmenes en las fechas y horas programadas.

Revisar su calificacin final, y en caso de no estar conforme, solicitar en tiempo

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El curso est diseado para desarrollar una competencia.

Los contenidos estn divididos en tres mdulos.

En cada mdulo se revisan cinco temas.

Hay tres evidencias en el curso, una por mdulo.

Se desarrollan 6 actividades (en aula para cursos presenciales), dos

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6 exmenes rpidos de control de lectura

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Entregar las actividades o tareas con las especificaciones sealadas.

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Trabajar colaborativamente y apoyar el aprendizaje de sus compaeros de

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Entregar las actividades o tareas con las especificaciones sealadas.

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