ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA ECBTI

100412-ECUACIONES DIFERENCIALES
Gua Integradora de Actividades

Actividades para el paso 4: Unidad 3

Revisar el entorno de informacin inicial
Revisar el entorno de conocimiento (referencias bibliogrficas requeridas y complementarias de la
unidad 3
Identificar sus compaeros de grupo colaborativo e interactuar con ellos para establecer roles y
estrategias con el fin de dar inicio a la actividad colaborativa.
Participar en forma individual y colaborativa en la planeacin, construccin y consolidacin de la fase
3 en el proceso de autoaprendizaje y trabajo colaborativo (entorno de aprendizaje colaborativo).
Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de aprendizaje prctico), como apoyo para
el anlisis y elaboracin del trabajo colaborativo. Los enlaces de simulacin se encuentran con el fin
de dar comprensin al fenmeno y los de modelacin para ser aplicados en el anlisis matemtico.
Realizar y Verifica el envo respectivo del trabajo elaborado en las fechas establecidas (entorno de
evaluacin y seguimiento)
Presentar el test de evaluacin de la unidad 3 que se encuentra en el entorno de evaluacin y
seguimiento.
Especificaciones de entrega trabajo fase 3:
Formato:
Pgina: Carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho 2cm
Interlineado: Sencillo
Texto: Times new roman 11 puntos
Formato de entrega: PDF y presentacin e power point

El informe debe contener:

13. Portada (nombre de la institucin, nombre del curso, ttulo del trabajo, nombre del docente, nombre e
identificacin de los estudiantes, lugar y fecha de elaboracin)
14. Introduccin
15. Desarrollo de la actividad (indicar dentro del informe el nombre del estudiante que desarrollo cada
uno de los ejercicios de la actividad individual)
16. Adjuntar la presentacin de la segunda actividad
17. Conclusiones
18. Referencias
Nombre y formato del archivo:
5.

6.

El archivo del producto final debe adjuntarse en el entorno de evaluacin y seguimiento en la

actividad tarea: Trabajo Colaborativo Fase 3. Este archivo se debe anexar en formato PDF, junto
con la presentacin de la segunda actividad por un integrante del grupo dentro de las fechas
establecidas.
El archivo del producto final debe tener el siguiente nombre: cdigo del curso_nmero del
grupo_trabajo fase 1. Ejemplo: 100412_23_Trabajo_Fase 3, la presentacin debe tener el siguiente
nombre:
cdigo
del
curso_nmero
del
grupo_presentacin
fase
3.
Ejemplo:
100412_23_Presentacin_Fase 3.

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Primera actividad: autoaprendizaje

Cada uno de los estudiantes integrantes del grupo debe desarrollar un ejercicio por cada una de las temticas
propuestas a continuacin, el estudiante debe informar en el foro colaborativo los ejercicios que va a
desarrollar para que no sean los mismos que escoja otro compaero del grupo.

Temtica: ecuaciones diferenciales y solucin por series de potencias

1. Resolver el problema de valor inicial a travs del mtodo de series de potencias:

3 y 2 x y + 8 y = 0 ; y ( 0 ) = 3 , y ( 0 ) = 0
2.

Revisar la convergencia de las siguientes series

n =1

3.

1
2

+1

n =1

1
n!

Hallar la solucin general de la siguiente ecuacin como una serie de potencial alrededor
del punto x=0:

y = xy

4.

Resolver por series la ecuacin diferencial

( x 2 1 ) y + 4 x y + 2 y = 0
5.

Encuentre para la ecuacin diferencial dos soluciones en serie de potencias en torno al punto
ordinario x=0 que sean linealmente independientes.

y + x 2 y + xy = 0

Segunda actividad:
A continuacin se presenta una situacin problema que el estudiante con su grupo colaborativo debe buscar
la manera de resolver teniendo en cuenta los siguientes elementos:
Leer y analizar el problema, realizar una lista de conocimientos previos y de lo que no se conoce, preparacin
y discusin en grupo, solucin del problema.
Se lanza un cuerpo de masa m hacia arriba de la tierra con velocidad inicial v0. Suponiendo que no hay
resistencia del aire, pero tomando en cuenta la variacin del campo gravitacional con la altura,

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encontrar la menor velocidad inicial v0 que necesita el cuerpo para que no regrese a la tierra. Esta
velocidad inicial v0 se le llama velocidad de escape. (Ver figura 1.)

figura 1.

Tercera actividad:
Los estudiantes deben proponer un problema que permita la participacin y el ejercicio de solucin a una
situacin planteada por ellos mismos, teniendo en cuenta los siguientes elementos:
Definir el problema: el grupo debe identificar el problema que desean resolver o la demostracin que pueden
realizar posteriormente continan con el anlisis del problema, realizar una lista de conocimientos previos y de
lo que no se conoce, preparacin y discusin en grupo, solucin del problema.

Recomendaciones:
Para la visualizacin de los videos que se encuentras en las referencias bibliogrficas requeridas se hace
necesario realizar la inscripcin en el aula, el tutorial que explica el proceso respectivo se encuentra publicado
en foro de noticias del curso.
Discusin en los foros:
Foro general: Este foro se encuentra dispuesto para presentar inquietudes o informacin que atae a todos
los participantes del curso de ecuaciones diferenciales, tener en cuenta cada uno de los temas creados en
este espacio para el grupo respectivo.
Foro colaborativo: Todas las intervenciones de aportaciones a los trabajos de las diferentes fases se deben
desarrollar en el foro destinado para tal fin dentro de las fechas establecidas, teniendo en cuenta siempre las

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normas de netiqueta en el proceso de comunicacin y ser consecuentes con el tema y situaciones planteadas.
Estos sern nombrados por el tutor de acuerdo a la fase.
Correo interno: A travs de este espacio se puede generar comunicacin y atencin de inquietudes de orden
individual con los diferentes participantes del curso, tutor y director.

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