Polmica CFK

Darn: cmo discutimos los argentinos

Miguel Velardez ~ Enero 9, 2013
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En estos das en que el intercambio de opiniones entre el actor Ricardo Darn y la p
residente Cristina Fernndez de Kirchner est en boca de todos, es interesante refle
xionar acerca del grado de madurez de nuestra sociedad en materia de discusin bas
ada en la informacin y el poder de toma de decisin informada, dos aspectos clave d
entro del proceso de pensamiento crtico (cientfico) y el avance del conocimiento.
Todos aquellos que hemos tenido la suerte de haber pasado por la universidad y c
ursar alguna carrera cientfica hemos tenido la oportunidad de entrenarnos y en el
mejor de lo casos adquirir como prctica corriente la habilidad de discutir ideas
con interlocutores que muchas veces tienen posiciones diametralmente opuestas a
las nuestras. Esta habilidad nos permite a los cientficos encarar discusiones de
sde una posicin humilde y a la vez muy slida, dado que partimos siempre del supues
to de que la verdad es una construccin social y que lo que hoy nos parece verdade
ro maana podra resultar completamente falso frente a evidencia y conocimientos nue
vos surgidos de nuevas investigaciones.
Imaginemos la siguiente escena: un becario de investigacin enva una carta a una re
vista cientfica internacional emitiendo opinin sobre un trabajo cientfico reciente
(esto es una prctica muy habitual en las revistas cientficas de prestigio) y en ci
erto prrafo se pregunta: me gustara saber cmo hizo el Dr. Premio Nobel para obtener
los resultados de su trabajo partiendo de las condiciones iniciales expresadas c
on anterioridad . Tambin puedo imaginar al prestigioso premio Nobel utilizando la m
isma va de comunicacin publicando una elaborada y elegante carta de respuesta con
una explicacin ms detallada del problema en cuestin e invitndolo al becario a accede
r a ms datos crudos del experimento e incluso a participar de investigaciones en
conjunto dado el inters del becario en la temtica. Lo que s es seguro es que en la
carta de respuesta el prestigioso investigador nunca incluir una frase del tipo ah
ora bien, yo le pedira estimado becario que usted entonces me explique los result
ados de su publicacin del ao 1991 porque tengo entendido que ese trabajo fue objet
ado por uno de los revisores de la revista cientfica . Una respuesta de este estilo
hubiera sido suficiente para llevar al prestigioso premio Nobel al ltimo puesto
en la escala de confianza por parte de los pares y prcticamente sera una deshonra
para la institucin a la cual perteneciera.
En ciencia, este tipo de discusiones es moneda corriente y es parte del sano eje
rcicio de indagacin, esencial para el avance del conocimiento. Nadie tomara la pre
gunta del becario como una agresin al gran investigador as como nadie dejara de cue
stionar los resultados de cualquier publicacin por ms que su autor haya sido premi
ado mltiples veces a nivel mundial. Recuerdo que una compaera ma en Boston tuvo que
dejar el laboratorio bsicamente porque no era lo suficientemente crtica con todos
nosotros, porque no cuestionaba lo suficiente y mi jefe era tajante: sin indagac
in no hay avance del conocimiento .
Volviendo al grado de madurez de nuestra sociedad en materia de discusiones e in
troduciendo el concepto de popularizacin de la ciencia en donde polticos, cientfico
s, educadores y divulgadores de ciencias nos quemamos las neuronas para definir
las mejores prcticas para que la gente se apropie del conocimiento cientfico, creo
que el mayor desafo radica en brindar a la sociedad las herramientas para que to
dos desarrollen un pensamiento crtico (cientfico). Segn expertos en educacin (ver ed
ucacin de las ciencias en el portal de Unesco) las habilidades de indagacin y la lg
ica cientfica no son necesariamente adquiridos en el paso por la escuela primaria
y/o secundaria (ni pblica ni privada). Esta carencia de pensamiento crtico, falta
de motivacin para cuestionar, de creer que existe una forma de hacer las cosas,
una verdad inamovible, una versin de la historia e incluso una lnea estanca entre
lo que est bien y lo que est mal, lo correcto y lo posible, nos cercena la diversi
dad de ideas que nuestra sociedad necesita para crecer en democracia.

En estos momentos en que todos comentamos las idas y vueltas de Darn y la preside
nte, creo que deberamos ponernos a pensar si verdaderamente estamos capacitados p
ara defender nuestra posicin con argumentos slidos, si somos capaces de aceptar ar
gumentos diferentes, si basamos nuestros argumentos en informacin fehaciente y si
tenemos habilidades para elaborar respuestas elegantes. Me gustara ver que la so
ciedad comentara sobre la solidez de los argumentos expresados en las discusione
s de carcter pblico, me gustara que hubiera un juego de egos al estilo cientfico, un
a carrera para demostrar quin es ms inteligente (y no ms agresivo) al momento de ar
gumentar su posicin. Este tipo de discusin sera un gran ejemplo para la Argentina.