Carpeta Pedagogica Actualizada 2013 PDF

Prof.
ELENA CRUZ ALCEDO
FAMILIA PROFESIONAL:
COMPUTACIN E INFORMTICA
MDULO FORMATIVO: DIGITACIN DE DATOS
PROFESORA: ELENA CRUZ ALCEDO

PRACTICANTE: YAHAIDA SOLIS BALDEON
CETPRO KOTOSH HUNUCO JR. DOS DE MAYO N 425 FONO 51-2554
Prof. ELENA CRUZ ALCEDO
ESTRUCTURA DE LA CARPETA PEDAGGICA

I.- ASPECTO ADMINISTRATIVO INSTITUCIONAL:
- Presentacin
- Definicin
- Datos Informativos del docente
- Datos informativos de la Institucin Educativa
2.- Datos Normativos o Marco Legal (Indicadores)
2.1. Constitucin Poltica del Per
2.2. Ley General de Educacin N 28044
2.3. Ley de Modalidades Formativas N 28518
2.4. D.S. N 022-04-ED Reglamento de Educacin Tcnico Productiva
2.5. R. M. N 159 2008 ED Aprueba Manual de Expedicin y Registro de Ttulos Tcnico y
Auxiliar Tcnico en los CETPRO
2.6. R.V.M. N 85-2003-ED Catlogo Nacional de Ttulos y Certificados (20 Familias 120
Especialidades)
2.7. R. D. N 0588-2006-ED Diseo Curricular Ciclo Bsico
2.10. R.D. N 0130-2009-ED Aprueba Directiva N 009 2009 Orientaciones para la
Autorizacin de Nuevos Mdulos y/o Especialidades en los CETPRO.
3.- Organizacin de la Institucin Educativa
3.1. Organigrama Estructural y de Centro de Inters del Estudiante
3.2. Reglamento Interno de la Institucin.
3.3. Reglamento de P.P.P.
3.4. Reglamento de Actividades Productivas y Servicios Empresariales.
3.5. Plan de Actividades Productivas y/o de P.P.P.
3.6. Folder conteniendo:- Carta de Presentacin
- Datos Personales del Estudiante
- Ficha de Evaluacin del Estudiante por la Empresa.
- Hoja de Asistencia del Estudiante
- Hoja de Trabajo Diario del Estudiante
4.- ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA DEL AULA TALLER:
4.1. Nmina de Inscripcin de Estudiantes
4.2. Fichas de Matrcula
4-3- Organizacin del Comit de Aula Taller
4.4. Inventario del Aula Taller
4.5. Cuadro de Progresin
4.6. Hoja de Funciones del Docente
II.- ASPECTO TCNICO PEDAGGICO:

2.1.- AREA CURRICULAR:
- Mdulos Formativos
- Fichas de Actividad
2.2..- Marco Terico Conceptual: (L.G.E. N 28044 R.CETPRO-2004-ED)

2.2.1. Concepto de la Educacin
2.2.2. Principios Educacionales
2.2.3. Fines de la Educacin Tcnico Productiva
2.2.4. Objetivos de la Educacin Tcnico Productiva
2.2.5. Lineamientos de Poltica Educativa PEN al 2021
2.2.6. Lineamiento de la Educacin Tcnico Productiva.
2.2.7. Ejes Transversales
2.2.8. Visin Misin Valores del CETPRO
2.2.9 Objetivos Estratgicos
2.2.10 Ejes Curriculares Nacional
2.2.11 Contenidos Transversales
2.2.12 Perfil Institucional
2.2.13 Perfil del director
2.2.14 Calendario cvico Escolar
Hunuco - Per
PRESENTACIN
Es poltica del sistema educativo peruano actual, que cada Institucin
Educativa cuente con sus documentos normativos tales como el Proyecto Educativo
Institucional (PEI), el Proyecto Curricular Institucional (PCI), elaborado con la
participacin activa de la plana directiva, administrativa, docentes, estudiantes en
general y que respondan a la realidad socio-cultural de la zona.
Dentro de este contexto, tambin se hace necesario contar con nuevas
propuestas innovadoras en cuanto se refiere a documentos tcnicos pedaggicos
tales como la Carpeta Pedaggica, las Unidades Didcticas, Estrategias
Metodolgicas, etc. Que sean funcionales para nuestra localidad y regin.
CARPETA PEDAGGICA INNOVADA se divide en dos grandes aspectos:
I) Aspecto Administrativo e Institucional, donde se ha considerado los datos
informativos del docente como tambin de la institucin, los datos normativos
nacionales, regionales y locales, la organizacin de la Institucin Educativa y la
organizacin a nivel de aula taller..
II) Aspecto Tcnico Pedaggico y Cientfico, el trmino cientfico obedece a que
nuestra tarea como docentes se desarrolla en base a principios, leyes cientficas, no
solo somos tcnicos, sino hacemos ciencia en nuestras aulas y desarrollamos la
investigacin accin.
Aqu se ha considerado los tres marcos de la Estructura Curricular Bsica: El
Marco Terico - Conceptual, Marco Curricular y Marco Operativo, desarrollado de
manera creativa y utilizando los diferentes organizadores de aprendizaje, para que
sea de fcil manejo y comprensin; esto obedece a que en nuestros tiempos hay
muchas informacin lo cual hay que procesar, tamizar y sistematizar.
Este trabajo de ninguna manera pretende ser una obra acabada, en este
sentido pongo a consideracin y disposicin de los docentes de la Forma Educativa
de Educacin Tcnico Productiva; estudiantes y pblico en general, a fin de que
revisen, analicen y emitan sus sugerencias pertinentes y oportunas.
LA DOCENTE
QU ES LA CARPETA PEDAGGICA?
Es un instrumento de trabajo, primordial e imprescindible del docente, que permite
viabilizar de manera adecuada y pertinente las acciones educativas.
Es un documento normativo y prescriptivo en la medida que contiene los lineamientos de
la poltica educativa actual, diversificada y contextualizada a una realidad sociocultural
determinada, que orienta de manera eficiente y efectiva el proceso educativo a nivel del
taller.
QUIN LA FORMULA?
La Carpeta Pedaggica debe formularla el profesor o la profesora de aula en red y en lo
posible, algunos aspectos, con la participacin de los estudiantes y Comits de Aula.
p
POR QU SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGGICA?

Porque facilita la labor docente como una gua de consulta interna dentro del monitoreo
pedaggico dando direccionalidad, proveer, promover, controlar el quehacer educativo del
aula taller.
PARA QU SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGGICA?

Para estar actualizado en el aspecto tcnico y cientfico del avance ciberntico y librarse
de la rutina e improvisacin para mejorar la calidad del proceso educativo.
CMO SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGGICA?

Aplicando criterios filosficos, cientficos, tecnolgicos y legales de educacin.
QU ASPECTOS DEBE COMPRENDER LA CARPETA PEDAGGICA?

Una Carpeta Pedaggica moderna, actualizada, debe contener tanto el aspecto
Organizativo e institucional as como la parte Tcnico Pedaggico y Cientfico, que a
continuacin presentamos.
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Del Docente:
Apellidos y Nombres
Nmero de Cdigo Modular
Documento de Identidad Nacional
Direccin Domiciliaria
Telfono
Nivel Magisterial
Condicin (Nombrado/Contratado)
Cargo que desempea
Familia Profesional a cargo
Turno
Mdulos Educativos a su cargo
: CRUZ ALCEDO, Elena

: 1022489308
: 22489308
:. Jr. 28 de Julio Mz. E-1
: 976595292
: II Nivel
: Nombrada
: Docente
: Computacin e Informtica
: Maana
: Digitacin de datos
De la Institucin Educativa
Direccin Regional de Educacin

UGEL
Institucin Educativa Pblica
Jirn
Lugar
Distrito
Provincia
Departamento
Telfono
Correo eletrnico
Resolucin de Conversin
Cdigo
: Hunuco
: 01 Hunuco
: CETPRO KOTOSH
: Dos de Mayo N 425
: Hunuco
: Hunuco
: Hunuco
: Hunuco
: 512554
: elcral_2012@hotmail.com
: R.D.R. N 01221-2005
: 0290940
I SEMESTRE
II SEMESTRE
TOTAL
805
650
1455
N de Trabajadores:
DIRECTIVO
Y JER.
DOCENTES
ADMINISTTRAST.
TOTAL
03
24
05
32
Director del Plantel

Sub-Director del Plantel
Coordinadora de Actividades
Productivas y Serv. Empresariales
: Prof. Rosas Hidalgo Cmara

: Prof. Mara Luisa Tejada flores
: Prof. Alicia Martha Cuellar LLanos
DATOS NORMATIVOS O MARCO LEGAL

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
Constitucin Poltica del Per

Ley General de Educacin N 28044 y su modificatoria la Ley N 28123
Reglamento de Educacin de Educacin Tcnico Productiva D.S. 022-2005-ED
Ley del Profesorado N 24029 y su modificatoria 25212 y su Reglamentacin D.S.
N 19990 ED.
D.S. N 007-2001-ED
Resolucin Ministerial N 030-2004-ED
D.S. N 009-2005-ED Reglamento de Gestin del Sistema Educativo.
Proyecto Educativo Nacional al 2021
Plan Nacional de Emergencia Educativa
Lineamientos de Poltica Regional de Educacin Concertado (PREC) Hunuco
2. ORGANIZACIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

3.1. Organigramas estructural, funcional y nominal
Organigrama Estructural
CONEI
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL CENTRO DE

EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA KOTOSH
HUNUCO (PROPUESTA MODELO IV)
CENTRO DE
INFORMACIN
LABORAL
DIRECTOR
CONSEJO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
(CONEI)
COMITES DE
AULA
CONSEJO ACADMICO
COORDINACIN O SUB
DIRECCIN ACADMICA
TCNICO
ADMINISTRATIVO Y DE
SERVICIO I, II, y III
JEFATURA DE
ADMINISTRACIN
EQUIPO DE APOYO
ADMINISTRATIVO
EQUIPO DOCENTE
COMIT DE TALLER
ESTUDIANYTES
ESTUDIANYTES
ESTUDIANTES
RHC/DIR/CETPRO KHCO. 2010
3.2. Organizacin de Docentes

3.2.2.
Comisiones y Equipos de Trabajo
Cvico Patritica
(Fechas Cvicas, Desfiles, Culturales, otros)
1. Avelino Aguirre Surez (coordinador)
Investigacin y Proyectos (De innovacin y Actualizacin Pedaggica,

mejoramiento, e implementacin, etc.) Rosas Hidalgo Cmara Mara Luisa
Tejada Flores, Luis Wilfredo Llanos Villadoma, Orlando Luis Silvestre
Velsquez, Donal Auberto Matas Cipriano.
Tutora y Seguimiento a Egresados

(Acompaamiento, Consejera para el Trabajo) Profesores de Planta
y Alicia Martha Cuellar LLanos
Defensa Civil (Organizar, planificar, ejecutar y evaluar

acciones relacionadas con Defensa Civil)
1. Rosas Hidalgo Cmara (Director) Presidente
2. Avelino Aguirre Surez
3. Leonor N. Surez Cabrera
Asuntos Sociales (Viajes, excursiones, onomsticos, enfermedades, sepelios,

etc)
1. Prof. Leonor N. Surez Cabrera (Coordinadora)
Peridico Mural e Informativo:

1. Prof. Cristina Diana Villaflor Lzaro)
Deportes y Recreaciones (Fulbito y Voleibol)
1. Prof. Orlando Luis Silvestre Velsquez
2. Prof. Rolando Jos Egovil Parra
3. Prof. Juana Elcira Tapia Esteban
4. Pref. Xenia Tarcila Bustamante Zevallos
5. Trab. Canoneo Loyola Bailn
6. Trab. Factor Vicente Litardo Miraval
Formacin y Capacitacin Permanente (FOCAP)
1. Director
2. Sub -Director Acadmico
3.5. CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI 2013)

3.4.3. INTEGRANTES
PRESIDENTE
: Rosas Hidalgo Cmara
VICEPRESIDENTE: Mara Luisa Tejada Flores
SECRETARIA
: Alicia Martha Cuellar Llanos
REPRES. DOCENT : Avelino Aguirre Surez
REPRES. ADMIN. : Hibersia Luz Lorenzo Ambrosio
REP. ESTUDIANT. :
3.6. NUESTROS ALIADOS ESTRATEGICOS:
I.S.P. Marcos
Durn Martel
Univ. .Nac.
HermilioValdizn
Inst. Priv. Augusto

Salazar Bondy
I.S.T. Esteban
Pavletich
Univ. .Privada
Hunuco
I.S.P.P. SAN
JUAN BOSCO
Diario Regional
AHORA
Hospital Carlos
Showing Ferrari
ES SALUD
TV. Canal 11
Panamericana
Hospital Coreano
Instituciones
de Salud
Instituciones
Educativas
Medios de
Comunicacin
Municipalidad
Provincial Hunuco
La Municipalidad
De Amarilis
Instituciones
Eclesisticas
Instituciones
Polticas
Parroquia San
Sebastin
Gobernacin de
Hunuco
Asociaciones y
ONGs
Instituciones
Militares
Otras
Instituciones
D. R. M.T
Transp.Hunuco
ONG Haz Per
DEFENSA CIVIL
Federacin Depart. de
Discapacitados
CRUZ ROJA
Polica Nacional del
Per
Base Militar 314

Yanac
NMINA DE MATRCULA 2013

EDUCACIN TCNICO - PRODUCTIVA
DATOS DEL CENTRO DE EDUCACIN TCNICO - PRODUCTIVA
HUNUCO
REGIN
GESTIN PBLICA
UGEL
rea de Ejecucin
GESTIN PRIVADA
PROVINCIA
HUNUCO
LUGAR
HUNUCO
"KOTOSH"
CONVENIO
RM N
RESOLUCIN DE CREACIN
CETPRO
RESOLUCIN DIRECTORAL MDULO

DISTRITO
HUNUCO
DIRECCIN
Jr. Dos de Mayo N 425
OPCIN OCUPACIONAL O ESPECIALIDAD

MDULO
CICLO
FECHA DE INICIO
12-03-07
TRMINO
26-07-07
TURNO
Tarde
APELLIDOS Y NOMBRES
N Ord.
Bsico
SECCIN
SEXO
H-M
Cdigo Inscripcin
(Orden Alfabtico)
EDAD
UNICA
Condicin
(G - P - B)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Resumen
Hombres
Mujeres
TOTAL
Gratuitos
Pagantes
Becarios
TOTAL
PER
GOBIERNO
REGIONAL
HUNUCO
DIRECCIN
REGIONAL
UGEL
HUNUCO
CETPRO KOTOSH HUANUCO

EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO CON TECNOLOGA CONTEMPORNEA
FICHA DE ACTIVIDAD N
01
MDULO FORMATIVO: DIGITACIN DE DATOS

UNIDAD DIDCTICA N 01
DOCENTE: CRUZ ALCEDO, Elena
Laboratorio
y/o Taller
Aula
15
15
NOMBRE DE LA FICHA:
DURACIN HORAS PEDAGOGICAS:
INTRODUCCIN A LA COMPUTACIN
2.- APRENDIZAJES:
Reconoce rpidamente los componentes del sistema informtico. Identifica las

diferentes partes de la computadora, conoce y aplica normas de seguridad e higiene.
3.- VALORES Y ACTITUDES:

VALORES
ACTITUDES A VIVENCIAR
Cumple con sus obligaciones
Trabaja en equipo
Desempea el trabajo con tica
Cumple el Reglamento y normas del Aula Taller
Puntualidad
Solidaridad
Honestidad
Disciplina
4.- EJES TRANSVERSALES:
Ciudadana, cultura, identidad y medio ambiente.
5. SECUENCIA METODOLGICA
ACCIONES
MOTIVACIN
INFORMACIN PRESENTACIN
DEMOSTRACIN
EJECUCIN O RESPUESTA
MTODO/TCNICA
Exposicin
Dilogo
Exposicin Demostrativa
DURACIN
02
Demostrativo
Heurstico
Inductivo Deductivo
Dirigidos Aplicacin
03
05
05

6.- RECURSOS:
Propios
MEDIOS DIDCTIVOS:
Guas de Prcticas
Tutores
Separatas
Computadora
Diapositivas
MEDIOS Y
MATERIALES:
Pizarra
Computadora
Marcadores
Impresora
Pupitres
Sillas
Aula Taller
7. EVALUACIN
INDICADORES
Describe las distintas partes y
funciones de una computadora
Identifica y explica los soportes
fsicos de almacenamiento de
informacin.
Crea, copia, corta, pega, renombra,
carpetas y archivos
Aplica las escalas de medicin de la
informacin
Identifica, define y describe las
funciones de los perifricos
Crea, copia, pega, corta y edita
dibujos simples
CRITERIOS DE EVALUACIN
TCNICAS
Descripcin
INSTRUMENTOS
Registro de evaluacin
Demostracin
Opera la Computadora
Demostracin
Descripcin
Disea dibujos en 2D
Hunuco, marzo del 2013
_____________________________
CRUZ ALCEDO, Elena
Docente de la Especialidad
CUADRO DE PROGRESION 2010
4.1. Organizacin de Comit de Aula
ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA

En el Centro de Educacin tcnico Productiva Kotosh Hunuco, a los 21 das del
mes de marzo del ao dos mil trece a horas 8.30 am., se reunieron los estudiantes del
Mdulo Ocupacional de Digitacin de Datos, con la finalidad de constituir el Comit de Aula,
bajo la convocatoria de la Profesora CRUZ ALCEDO, Elena. Se verific el qurum
reglamentario y se procedi a elegir a los nuevos integrantes del Comit para el presente
ao escolar, por voto democrtico, recayendo a los siguientes estudiantes:
PRESIDENTE
: .........................................................
VICE PRESIDENTE
: .........................................................
SECRETARIA
: .........................................................
TESORERA
:
VOCAL
:
ASESOR
: Prof. CRUZ ALCEDO, Elena
Los mismos que prestaron el juramento de estilo, comprometindose a cumplir sus
funciones y responsabilidades en bien del aula.
En fe de lo cual firman los presentes, levantndose la sesin siendo a horas diez y
quince de la maana del mismo da.
APELLIDOS Y NOMBRES y DNI.
....................................................................
FIRMA
.....................................
....................................................................
.....................................
....................................................................
.....................................
....................................................................
.....................................
....................................................................
.....................................
....................................................................
.....................................
....................................................................
.....................................
....................................................................
.....................................
....................................................................
.....................................
....................................................................
.....................................
....................................................................
.....................................
4.2. Organigrama del Aula
4.5. Inventario del Aula

Cdigo
Descripcin del bien
Cantidad
Estado
Precio
B R M Unitario
Plan Anual de Trabajo del Aula

Total
Observacion
es
Problemtica del Aula

Organizacin del Comit de Asociados de Aula
Mobiliario
Implementar los Sectores del Aula
Actualizar e innovar los Documentos Administrativos y Tcnico Pedaggicos, como: Inscripcin, elaboracin de las Unidades
Didcticas.
Organizar a los educandos en equipos de trabajo
Organizar reuniones y talleres de nter aprendizaje con los Estudiantes.
Programar pasantas, visitas y paseos con fines de estudio, con la
participacin de los estudiantes para reforzar su aprendizaje
PLAN OPERATIVO DE AULA

I. DENOMINACIN: Plan Operativo del Aula Taller
II. JUSTIFICACIN: Es importante contar con un documento normativo
de aula, y a travs de ella promover la participacin activa,
responsable, conciente y permanente de los estudiantes en el proceso
de enseanza y aprendizaje de los adolescentes, jvenes y adultos de
ambos sexos, y en las diferentes actividades programadas para el
presente ao; de esta forma lograr los objetivos y metas trazadas. A
ello se orienta el presente Plan Operativo 2010.
III. OBJETIVOS
1. Contribuir en el proceso de enseanza y aprendizaje para
mejorar la calidad educativa.
2. Intercambiar experiencias entre estudiantes de los diferentes
talleres de la misma familia profesional a travs de las diferentes
actividades de integracin.
3. Participar en la organizacin e implementacin del aula.
IV.RECURSOS
1. Econmicos: Ser el producto de las aportaciones y
actividades econmicas programadas por los estudiantes a
realizarse
2. Materiales: Se coordinar entre la Directiva del Comit y el
profesor para la dotacin de los materiales necesario para la
ejecucin del presente Plan.
3. Humanos: Lo constituyen la totalidad de los estudiantes ms el
profesor asesor y dems personas que tomarn parte activa en
la ejecucin del presenta Plan.
V. CRONOGRAMACIN
N
RESPONSABLES
ACTIVIDADES
MESES
M
1
2
Proceso de Evaluacin
Reforzamiento
Plan Estratgico Curricular
Elaboracin
Didcticas
MatrculaEDUCACIONALES
y
de
de
son
Unidades
La
La
La educacin
educacin de Capacitacin
La educacin
educacin debe
debe
Reuniones
5debe
ser
preparar
debe
ser tica.
tica.
preparar para
para el
el
Tcnico
- Pedaggicos
trabajo.
trabajo.
6 Organizacin del Comit de Aula
PRINCIPIOS
PRINCIPIOS
EDUCACIONALES
Proceso
de
ratificacin
Ambientacin
del
aula
y
educacin
La
educacin
debe
mobiliarios: La
Financiado
pordebe
la
orientarse
orientarse al
al
Direccin
Desarrollo
Desarrollo
Sectorizacin y Ambientacin
Humano.
Humano.
del Aula
Organizacin de los Educandos
10
Elaboracin de la Nmina de los

Educandos
11
Reunin ordinaria
12
Reunin extraordinaria
13
Paseos y Visitas
14
Pasantas a otros talleres de los

diferentes CETPRO de la
Provincia y Regin Hunuco.
15
Lonchada empresarial
16
Clausura del Ao Escolar
La
La educacin
educacin
debe
debe ser
ser
intercultural.
intercultural.
La
La educacin
educacin
debe
debe alcanzar
alcanzar aa
todos,
todos, inclusiva
inclusiva
1.1. Principios Educacionales
1.2. Principios Psicopedaggicos
El docente
El docente
como mediador
como mediador
y facilitador
y facilitador
educativo
educativo
La construccin
y reconstruccin
de los
aprendizajes.
La
La
metacognicin
metacognicin
y la
y la
autoevaluacin
autoevaluacin
La
La
significatividad
significatividad
y funcionalidad
y funcionalidad
de los
de los
aprendizajes
aprendizajes
La necesidad del
desarrollo del
lenguaje y el
acompaamiento
en los
aprendizajes.
Las
Las
inteligencias
inteligencias
mltiples
mltiples
La
La
organizacin
organizacin
de los
de los
aprendizajes.
aprendizajes.
La integralidad
La integralidad
de los
de los
aprendizajes.
aprendizajes.
(Desarrollo
(Desarrollo
Holstico)
Holstico)
Los nuevos
Los nuevos
contextos de la
contextos de la
sociedad actual
sociedad actual
1.3.Necesidades de los adolescentes, jovenes y adultos:

. Necesidad de ayuda mutua
. Necesidad de asesorameinto y monitoreo tcnico pedaggico
. Necesidad de retroalimentar
1.4. Fines de la Educacin Peruana (Art. 9 Ley Gral. De Educacin N
28044)
a. Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica,

cultural, afectiva, fsica, espiritual, y religiosa, promoviendo la formacin y
consolidacin de su identidad y su autoestima y su integracin adecuada y crtica a
la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, asi como
el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo
de trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
b. Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera,
tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional
sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingustica, supere la pobreza e
impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana
teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
1.5. Objetivos de la Educacin Tcnico Productiva: (Art. 41 Ley Gral.

Educacin N 28044 y D.S. N 022-2004-ED Reg. De CETPRO)
a. Desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras para el trabajo
dependiente o independiente.
b. Motivar y preparar a los estudiantes para aplicar lo aprendido en algn campo

especfico de la produccin o los servicios con visin empresarial.
c. Actulizar las competencias de los trabajadores en actividad o desocupados, segn

las exigencias del mercado laboral.
d. Complementar el desarrollo de la educacin para el trabajo que ofrece la

Educacin Bsica.
e. Propiciar la participacin de la comunidad educativa, de los gobiernos locales y

regionales, de los sectores productivos, de organizacines laborales y de la
sociedad, en las actividades educativas de esta forma educativa.
f. Promover una cultura emprendedora e innovadora que facilite la insercin laboral

de los egresados y que los habilite para generar su propio empleo o empresa.
1.6. Objetivos y Lineamientos de Poltica del Proyecto Educativo

Nacional (PEN) al 2021
1.7. Ejes Estratgicos del Programa Nacional de Emergencia

Educativa:
R.M. N 030- 2004-ED
El Programa de Emergencia Educativa da prioridad a un conjunto de Programas,
proyectos y actividades, de magnitud y costos significativos, cuya implementacin se
est iniciando ya con cargo al vigente presupuesto del sector pblico, pero que
cobrarn mayor amplitud cuando se cuente con recursos suplementarios. Dichos
programas, proyectos y actividades se inscriben en cinco grandes Ejes Estratgicos
de los Planes Sectoriales.
Eje 1: Calidad Educativa y Cultura de xito Escolar.
Comprende la ampliacin del Programa Huascarn para atender este ao 2 500
Istituciones Educativas que cuentan con 2,7 millones de alumnos y 100 mil maestros;
el proyecto de mejoramiento de la calidad de la educacin secundaria, la provisin
de 15 millones de textos escolares un milln 800 mil guas y fascculos para maestros
y de medio milln de libros para todos los niveles de la Educacin Bsica , as como
la implementacin del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin
de la Calidad Educativa, tanto para la Educacin Bsica, como para la educacin
Superior.
Eje 2: Equidad y Educacin Inclusiva
Incluye la ampliacin del Progama de Alfabetizacin y Educacin de Adultos; el inicio
de la implementacin del proyecto para la Educacin en reas Rurales; la Educacin
a Distancia en Educacin Bilinge e Intercultural, la atencin de las Necesidades
Educativas Especiales en las zonas comprendidas en los Planes de Paz y Desarrollo.
Eje 3: Profesionalizacin y Desarrollo de la funcin magisterial e
implementacin de la carrera magisterial.
Supone un diseo de la propuesta de carrera magisterial, completar e implementar
los procesos de nombramiento de docentes, incorporando a aquellos pagados con
recursos de los municipios pobres, y de los concursos para cubrir los cargos
directivos y concursos de directores, subdirectores de Instituciones Educativas y de
ascenos de la carrera magisterial para los docentes, as como la implementacin de
sistemas de incentivos pecuniarios y no pecuniarios al magisterio, tales como su
inclusin en proyectos vivienda magisterial. Tambin mejorar el conjunto de criterios
para la determinacin de las remuneraciones bsicas, correspondiente a cada uno de
los cinco niveles magisteriales, completar la reorganizacin de la red de 119 Institutos
Pedaggicos Pblicos e implementar el Colegio Profesional de Profesores del Per.
Eje 4: Transparencia y Modernizacin de Gestin Educativa.
Consiste en fortalecer la descentralizacin de la educacin de conformidad con los
planes anuales de transferencias de competencias, de la autonoma de las
Instituciones Educativas, de la puesta en marcha de una cultura de productividad y el
ordenamiento e implementacin de un sistema nico de control de planillas y plazas a
nivel nacional.
Eje 5: Ampliacin y Mejora del financiamiento del Desarrollo Educativo.

Se aboca a fortalecer las inversiones y la calidad del gasto en Educacin, incluyendo
la formulacin y la puesta en marcha de un programa nacional de construcciones y
reparaciones escolares, en alianza con los municipios; la operacin del fondo de
desarrollo de la educacin para financiar proyectos de inversin, desarrollo e
innovacin que formulen las Instituciones Educativas y la intensificacin del programa
Nacional de Conversin de Deuda Externa por Inversin en Educacin.
QU SIGNIFICA LA EMERGENCIA EDUCATIVA?

La Emergencia Educativa significa, que todos y cada uno de los organismos e Instituciones
Educativas del sistema peruano acten dentro de las siguientes orientaciones estratgicas:
Reconocer que el escenario principal, hacia el cual hay que direccionar todo el impulso
de superacin, est en las instituciones educativas y sus actores, concentrando all, en
consecuencia, los recursos y esfuerzos estratgicamente distribudos.
Revisin sustancial, inmediata, de los roles institucionales y personales, para dar un
eficaz impulso a la lucha por la superacin de la emergencia.
La revisin indicada, debe significar el abandono organizado de ciertas concepciones,
funciones, metodologas y actitudes tradicionales a todo nivel.
Reduccin significativa de la amplia cobertura de asignaciones, contenidos y actividades
que tienen los currculos, lo cual debe conducir a los esenciales mnimos, en los
contenidos y en las acciones curriculaes.
Concentracin de la Estrategia de la emergencia en la simplificain integral del enfoque
de formacin, expresada en:
1.8. Objetivos Estratgicos y Lineamientos el Plan Regional de

Educacin Concertado (PREC) Hunuco.
LINEAMIENTOS DE POLTICA EDUCATIVA REGIONAL
Visin en el Marco del Plan Regional de Educacin Concertado
Las instituciones pblicas, privadas y la sociedad civil de la Regin Hunuco de
manera solidaria, tica, justa y con responsabilidad conciertan una educacin
accesible, equitativa, humanista, integral, sostenible y de calidad de nios, nias,
adolescentes y jvenes y adultos saludables, con autoestima alta, lderes,
emprendedores, acertivos, democrticos, crticos, competitivos, que valoran y se
identifican con su cultura y lengua, utilizando adecuadamente los recursos y
adelantos cientfico-tecnolgicos en el desarrollo de la regin.
EJES TEMTICOS Y OBJETIVOS ESTRATGICOS DEL PLAN

REGIONAL DE EDUCACIN CONCERTADO
Ejes Temticos
Objetivos Estratgicos
Formar ciudadanos y ciudadanas con capacidad para formular su
1. Formacin
proyecto de vida basado en valores ticos, mediante la
ciudadada
participacin activa de la familia, la escuela y la sociedad civil.
Reorientar el rol de los medios de comunicacin mediante acciones
2. Valores e
de sensibilizacin relacionadas a la recuperacin de valores y
Identidad
difusin de programas educativos adecuadas a la realidad local,
regional y nacional.
Desarrollar
en
el
educando
actitudes
emprendedoras,
3. Educacin y
competencias tcnico productivas y habilidades empresariales,
Produccin
articulando las instituciones educativas con los centros de
produccin e implementando talleres laborales.
Fortalecer la participacin activa del educando en la gestin
4. Participacin y
escolar a travs del Municipio Escolar; Consejo Educativo
Gestin Escolar
Institucional y otras formas de participacin.
Mejorar la calidad de la educacin mediante la getin eficiente y el
5. Calidad de la
buen desempeo pedaggico acorde con el avance cientficoEducacin
tecnolgico, promoviendo una cultura de evaluacin
Promover conductas y estilos de vida saludables, mediante
acciones educativas de promocin y prevencin, actividades
6. Escuelas
deportivas y socioculturales, y el fortalecimiento del ncleo familiar
promotoras de
a travs de las Escuelas Promotores de Salud e implementacin
salud
del Departamento de Orientacin Psicopedaggicas en las
Instituciones Educativas de la Regin Hunuco.
Mejorar los hbitos de alimentacin y nutricin, fomentando una
7. Nutricin
adecuada cultura nutricional aprovechando la existencia de
Escolar
productos de la zona con alto valor nutritivo.
POLITICAS EDUCATIVAS PEDAGGICAS REGIONALES

POLITICAS EDUCATIVAS
PEDAGGICAS REGIONALES
TEMAS TRANSVERSALES
REGIONALES
POLITICA 1
Promoviendo la identidad cultural y lingstica
lograremos una educacin democrtica e
intercultural.
EDUCACIN INTERCULTURAL
POLTICA 2
Vivamos una cultura de vida saludable
EDUCACIN AMBIENTAL Y VIDA

SALUDABLE
POLITICA 11
Respeto a la condicin humana de la persona
para contribuir a su desarrollo integral.
CULTURA DE PAZ
POLITICA 12
Educacin que aporta al desarrollo productivo
y la competitividad nacional
EDUCACIN PARA EL TRABAJO

Y LA PRODUCTIVIDAD
Riqueza Cultural
Capacidades y actitudes
Costumbres y Tradiciones
Personajes
Atractivos tursticos
Mitos, leyendas y cuentos
Recursos
Acontecimientos
importantes
Identifica los gneros musicales mas representativos

de su regin
Relaciona el proceso de nutricin con el desarrollo de
una vida saludable
Escenifican gestas libertarias heroicas.
Investiga y valora la vida y obras de los principales
personajes ilustres de su regin
Aprecia y valora las fiestas costumbristas de su regin.
Explica y valora la importancia de los lugares tursticos
de su regin, para el desarrollo socioeconmico.
Identifica y relata mitos, cuentos y leyendas de su
comunidad y regin.
Recopila mitos, cuentos, leyendas y lo recrea
modificandolo en el tiempo, lugar y espacio, en diversas
formas de comunicacin.
Describe las propiedades nutritivas y curativas de la
recursosnatuirales
Investiga y comprende los acontecimientos mas
significativos de la historia localy regional.
Valora el significado de los hechos histricos de la
regin
NUESTRA MISIN 2006-2011

Somos un Centro de Educacin Tcnico Productiva de Gestin Pblica, lder de
la Regin Hunuco, formando tcnicos calificados en diversas especialidades,
con una educacin integral, permanente, afectiva y de calidad, para la insercin
al mercado laboral, mejorando el nivel de vida de la sociedad, respetando
valores y el medio ambiente.
EN LA ERA DEL CONOCIMEINTO CON TECNOLOGA AVANZADA
NUESTRA VISIN 2006-2011

Brindar una Educacin Integral, competitiva y sostenible con potencial
humano de calidad educativa, infraestructura adecuada y equipamiento
moderno para fortalecer el liderazgo en la Regin Centro Oriente, con
estudiantes activos para el desarrollo econmico, gestores de los PYMES
de produccin de bienes y servicios.
CETPRO KOTOSH LIDER DE LA REGIN HUNUCO
NUESTROS VALORES Y ACTITUDES QUE DEBEMOS SEGUIR

PRACTICANDO
1.9. Objetivos Estratgicos y Lineamientos de Poltica Institucional
NUESTROS OBJETIVOS ESTRATGICOS

1. Desarrollar en nuestros educandos la creatividad, la capacidad de
pensar en s mismo y de expresarse con libertad y sentido crtico.
2. Impulsar una capacitacin permanente del personal directivo,
docente, administrativo, padres de familia y alumnado en general,
para coadyuvar al mejoramiento de la calidad y excelencia
educativa en la Institucin.
3. Promover un clima Institucional adecuado con estilos y procesos de
vida limpia y saludable con una gestin adecuada, favorable y
recuperando las reas verdes
4. Mejorar la infraestructura, mobiliario y adquirir bienes y servicios de
la I.E..
5. Intensificar acciones de supervisin, monitoreo y evaluacin
permanente a nivel institucional
6. Convocar a las Instituciones Pblicas y Privadas para establecer
alianzas estratgicas a fin de apoyar el proceso de mejora de la
calidad educativa.
7. Elaborar, cumplir y hacer cumplir los instrumentos de gestin, tales
como: PEI, PCCI, PAT, RI MOG, PIN PEME, IGA de la Institucin
Educativa.
Lineamientos de Poltica Institucional

Somos una institucin innovadora, creativa y emprendedora
Somos una institucin limpia, saludable y ecolgica
Somos una institucin
actualizada
competente y competitiva,
capacitada,
Somos una institucin practicante de los valores y actitudes

Somos una institucin que aspiramos ser de calidad y excelencia.
Somos una institucin que
respetamos nuestra cultura e
identidad
1.10. Caractersticas del Currculo

. Ejes Curriculares Nacionales

APRENDER A SER
(trascendencia, identidad,
autonoma)
APRENDER A VIVIR JUNTOS

(Convivencia, ciudadana, conciencia
ambiental)
PERFIL
DEL
EGRESAD
O
APRENDER A APRENDER
(Aprendizaje permanente y
autnomo)
APRENDER A HACER (Cultura

emprendedora y productiva)
2.4 Contenidos Transversales

Educacin para el
logro de los
aprendizajes
fundamentales
2.7. Perfiles (Ideales y Reales)

a. Perfil Institucional
Ser un ente planificador de actividades altamente significativas que estimulen el
desarrollo de una educacin basada en valores
Ser un foco permanente de interaccin e interrelacin de todos los agentes
educativos
Ser una institucin donde constantemente se ponga en prctica las innovaciones
administrativas y tcnico-pedaggicas.
f. Perfil del Director

EL
EL DIRECTOR
DIRECTOR DEL
DEL CETPRO
CETPRO KOTOSH
KOTOSH
DEBE:
Tener
Tener conocimientos
conocimientos bsicos
bsicos del
del sistema
sistema de
de administracin
administracin pblica,
pblica, legislacin
legislacin educativa
educativa yy
manejo
manejo presupuestal.
presupuestal.
Tener
Tener conocimiento
conocimiento amplio
amplio entre
entre los
los niveles
niveles de
de gestin
gestin pedaggicas:
pedaggicas: Currculo,
Currculo,
mtodos,
tcnicas,
aprendizaje,
medios
y
materiales
educativos
mtodos, tcnicas, aprendizaje, medios y materiales educativos yy evaluacin
evaluacin
Cultivar
Cultivar valores
valores cvicos,
cvicos, ticos,
ticos, morales,
morales, religiosos,
religiosos, ambientales,
ambientales, ecolgicos,
ecolgicos,
patriticos
positivos.
patriticos positivos.
Conocer
Conocer la
la realidad
realidad local
local yy comprometerse
comprometerse con
con su
su progreso
progreso yy desarrollo.
desarrollo.
Ser
Ser un
un profesional
profesional con
con una
una alta
alta autoestima
autoestima yy estima
estima aa los
los dems
dems
Ser
Ser un
un profesional
profesional con
con slida
slida cultura
cultura general
general yy cultura
cultura pedaggica.
pedaggica.
Ser
Ser un
un lder
lder que
que promueva
promueva la
la calidad
calidad yy excelencia
excelencia de
de la
la educacin
educacin..
Ser
Ser propulsor
propulsor de
de las
las relaciones
relaciones pblicas
pblicas yy relaciones
relaciones
humanas
humanas
Saber
Saber delegar
delegar funciones
funciones yy responsabilidades
responsabilidades
Ser
Ser un
un gerente
gerente creativo
creativo ee innovador
innovador
Ser
Ser un
un lder
lder autntico
autntico yy democrtico
democrtico
MESES FECHA
MARZO
07
15
22
1
7
12
14
17
22
23
23
1
2
08
2Dom
17
18
19
26
31
1
1
2
3
4
5
7
8
12
17
3er.Do
24.
26
26
26
29
6
10
11
15
23
18
21
22
23
24
EFEMRIDES
RESPONSABLE DE
DISERTACIN
INTERNO
Da Internacional de la Mujer
Da Mundial de los derechos del consumidor
Da mundial del agua
Da de la Educacin
Da mundial de la salud
Nacimiento del Inca Garcilazo de la Vega
Da de la Amricas
Da de la cruz roja peruana
Da de la tierra
Da del idioma castellano
Da mundial del libro
Da Mundial del trabajo
Aniversario del Combate de Dos de Mayo
Da mundial de la cruz roja
Da de la madre
Da mundial de las telecomunicacines
Aniversario del sacrificio heroico de Tpac Amaru
Aniversario del nacimiento de Csar Vallejo
Dia de la integracin andina
Da mundial del no fumador
Da de la Cruz Roja Internacional
Da del Prcer Jos Faustino Snchez Carrin
Fallecimiento de Julio C. Tello
Da internacional de los nios vctimas inocentes
De la agresin
Da mundial del medio ambiente
Aniversario de la batalla de Arica
Da de Francisco Bolognesi
Da mundial de los ocanos
Da del prcer Toribio Rodrguez de Mendoza
Da mundial de lucha contra la desertificacin y la
sequa
Da del padre
Da del campesino
Da del Registro del Estado Civil
Da internacional contra el trafico y uso indebido de
drogas
Da internacional de la prevencin de los bosques
tropicales
Da del heroico sacrificio del mrtir Jos Olaya

Da del Maestro
Aniversario de la batalla de Huamachuco
Da mundial de la poblacin
Aniversario de la muerte del coronel Leoncio
Prado
Da del hroe capitn FAP Jos Abelardo
Quionez
SEMANA PATRITICA
Patria, nacin, territorio
Smbolos de la patria
Precursores y prceres
EXTERNO
6
8
9
Aniversario de la batalla de Junn

Aniversario de la batalla de Jactay
Da internacional para la erradicacin del trabajo
infantil
Da internacional de las poblaciones indgenas
Aniversario de la fundacin espaola de Hunuco
Da mundial del folklore
Da de la defensa nacional
Da de la reincorporacin de Tacna al seno del Per
9
15
22
27
28
28
30
31
Aniversario de la toma de tierras

Paucarbamba
Da de Santa Rosa de Lima
Da del libertador Mariscal Ramn Castilla
de
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
1
7
8
2Dom
3.Do
23
24
25
27
29
1ra.S
5
7
8
8
2mier
16
16
21
24
1ra.S
4
2Sem
10
20.
25
25
27
29
1
9
10
14
Semana de la Educacin Vial

Da de los derechos cvicos de la mujer peruana
Da de la alfabetizacin
Da nacional de la familia
Da internacional de la paz
Da de la primavera, juventud y tcnica
Semana nacional de los derechos humanos
Da del sabio Antonio Raymondi
Da mundial de turismo
Da mundial de los mares
Semana de Educacin Vial
Da de la accin heroica de Daniel Alcides
Carrin
Da mundial del hbitat
Da de la educacin fsica y el deporte
Aniversario del combate de Angamos y Miguel Grau
Da internacional de la reduccin de los desastres
Da del discapacitado
Da mundial de la alimentacin
Da mundial del ahorro de energa
Da de la ONU
Semana forestal nacional
Aniversario de la revolucin de Tpac Amaru II
Semana de la vida animal
Da de la biblioteca escolar
Da de la declaracin universal de los derechos del
nio e iniciacin de la semana del nio
Da internacional de la no violencia contra la mujer
Da mundial del no consumo de plaguicidas
Aniversario de la batalla de Tarapac

Da de la integracin andina y Andrs Bello
Da del ahorro y lucha contra el SIDA

Aniversario de la batalla de Ayacucho
Da de la declaracin universal de los derechos
humanos
Da del cooperativismo peruano
CLAUSURA DEL AO ESCOLAR
PENSAMIENTO
Haz el bien sin mirar a quien

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
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X
X
X
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X
X

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Prof.

ELENA CRUZ ALCEDO

PROFESORA: ELENA CRUZ ALCEDO

CETPRO KOTOSH HUNUCO JR. DOS DE MAYO N 425 FONO 51-2554

Prof. ELENA CRUZ ALCEDO

ESTRUCTURA DE LA CARPETA PEDAGGICA

II.- ASPECTO TCNICO PEDAGGICO:

2.2..- Marco Terico Conceptual: (L.G.E. N 28044 R.CETPRO-2004-ED)

Prof. ELENA CRUZ ALCEDO

CETPRO KOTOSH HUNUCO JR. DOS DE MAYO N 425 FONO 51-2554

Prof. ELENA CRUZ ALCEDO

POR QU SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGGICA?

PARA QU SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGGICA?

CMO SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGGICA?

QU ASPECTOS DEBE COMPRENDER LA CARPETA PEDAGGICA?

CETPRO KOTOSH HUNUCO JR. DOS DE MAYO N 425 FONO 51-2554

Prof. ELENA CRUZ ALCEDO

: CRUZ ALCEDO, Elena

Direccin Regional de Educacin

Director del Plantel

: Prof. Rosas Hidalgo Cmara

CETPRO KOTOSH HUNUCO JR. DOS DE MAYO N 425 FONO 51-2554

Prof. ELENA CRUZ ALCEDO

DATOS NORMATIVOS O MARCO LEGAL

Constitucin Poltica del Per

2. ORGANIZACIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

CETPRO KOTOSH HUNUCO JR. DOS DE MAYO N 425 FONO 51-2554

Prof. ELENA CRUZ ALCEDO

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL CENTRO DE

RHC/DIR/CETPRO KHCO. 2010

CETPRO KOTOSH HUNUCO JR. DOS DE MAYO N 425 FONO 51-2554

Prof. ELENA CRUZ ALCEDO

3.2. Organizacin de Docentes

Comisiones y Equipos de Trabajo

Investigacin y Proyectos (De innovacin y Actualizacin Pedaggica,

Tutora y Seguimiento a Egresados

Defensa Civil (Organizar, planificar, ejecutar y evaluar

Asuntos Sociales (Viajes, excursiones, onomsticos, enfermedades, sepelios,

Peridico Mural e Informativo:

CETPRO KOTOSH HUNUCO JR. DOS DE MAYO N 425 FONO 51-2554

Prof. ELENA CRUZ ALCEDO

3.5. CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI 2013)

CETPRO KOTOSH HUNUCO JR. DOS DE MAYO N 425 FONO 51-2554

Prof. ELENA CRUZ ALCEDO

3.6. NUESTROS ALIADOS ESTRATEGICOS:

Inst. Priv. Augusto

ONG Haz Per

Base Militar 314

CETPRO KOTOSH HUNUCO JR. DOS DE MAYO N 425 FONO 51-2554

Prof. ELENA CRUZ ALCEDO

NMINA DE MATRCULA 2013

RESOLUCIN DIRECTORAL MDULO

Jr. Dos de Mayo N 425

OPCIN OCUPACIONAL O ESPECIALIDAD

CETPRO KOTOSH HUNUCO JR. DOS DE MAYO N 425 FONO 51-2554

Prof. ELENA CRUZ ALCEDO

CETPRO KOTOSH HUANUCO

MDULO FORMATIVO: DIGITACIN DE DATOS

Reconoce rpidamente los componentes del sistema informtico. Identifica las

3.- VALORES Y ACTITUDES:

CETPRO KOTOSH HUNUCO JR. DOS DE MAYO N 425 FONO 51-2554

Prof. ELENA CRUZ ALCEDO

Hunuco, marzo del 2013