Libro 26 - Mesa 33 - Versión 02 Distribuccion Espacial

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Las opiniones contenidas en este documento, son responsabilidad de los autores y no

necesariamente (aunque si pueden ser ampliamente compartidas), representan la opinin de
las Universidades a que pertenecen los autores ni de la SEESCyT.

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INDICE
1) Lugar y su entorno
a) Vas de acceso
b) Rutas de transporte
c) Contexto urbano
d) Infraestructura de servicio existente
2) Requerimientos espaciales
a) Normas, cualidades y caractersticas tcnicas de los espacios.
b) Tipologa de espacios
i) Espacios educativos
(1) Aulas de teora
(2) Aulas de prctica
(3) Laboratorios generales
(4) Laboratorios especficos
ii) Espacios administrativos
iii) Espacios de investigacin
iv) Espacios deportivos
v) Bibliotecas
vi) Salones de proyeccin
vii) reas verdes
viii)Espacios de extensin.
ix) Espacios de recreacin
c) Configuracin y tamao de los espacios
d) Criterios de iluminacin natural
e) Criterios de ventilacin natural
f) tamao de los espacios m2/x plaza
g) Condiciones y caractersticas acsticas.
3) Arquitectura sin barreras
4) Especificaciones tcnicas
a) Diseo estructural.. Pendiente
b) Instalaciones elctricas
c) Instalaciones sanitarias.Pendiente
5) Criterios de seguridad y medioambientales
a) Materiales no txicos
b) Materiales no inflamables
c) Cdigos de sanidad e higiene internacionales
d) Eliminacin de desperdicios slidos y agentes contaminantes
6) Previsiones contra incendio y catstrofes naturales
a) Sealizacin
3
b) Planes de prevencin de desastres (sismos).

i) Planificacin
ii) Simulacros
iii) Implementacin
7) Espacios de servicios y apoyo
a) Cafetera/comedor
b) Cuarto de maquina
c) Sistema de purificacin de agua
d) Entradas de servicios y vehculos pesados
e) Estacionamiento

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I.
Introduccin
El fenmeno de la globalizacin, los avances tecnolgicos y los tratados de libre

comercio, plantean grandes retos para la Educacin Superior en la Repblica
Dominicana, de cara a su insercin en un mercado global y a su competitividad en
este nuevo contexto. Las nuevas tcnicas de enseanza y la incorporacin de
equipamiento tecnolgico en el proceso de formacin nos obligan a considerar nuevos
aspectos tcnicos y arquitectnicos a ser incorporados a la infraestructura de cara a la
actualizacin y modernizacin de nuestro parque de edificios educativos. Es innegable,
que las condiciones de la infraestructura y como sta responde a los nuevos
requerimientos, tiene un impacto importante en el desempeo y rendimiento de los
estudiantes.
Dentro de este contexto y con el propsito de establecer lineamientos bsicos para la
infraestructura de educacin superior en las modalidades de grado, pre-grado y post
grado en la Repblica Dominicana, la Secretara de Estado de Educacin Superior,
Ciencia y Tecnologa, ha elaborado un manual o normativa para la infraestructura del
nivel superior, teniendo como propsitos fundamentales para esta iniciativa, el
mejoramiento de la calidad de la educacin de nivel superior, as como tambin,
establecer una lnea base de requerimientos tcnicos y espaciales a ser tomados en
cuenta por estas instituciones al momento de planificar, organizar y optimizar sus
espacios docentes.
Para la elaboracin de esta normativa se han consultado documentos similares de
otros pases hermanos de la regin, as como normas contenidas en los manuales
internacionales de diseo para estos fines; incorporando aquellos aspectos que
consideramos ms relevantes y asimilables a la realidad de nuestro pas. De igual, se
han incorporado recomendaciones y observaciones de destacados profesionales del
pas de distintas ramas de la ingeniera y de la arquitectura, que han colaborado en la
confeccin de este documento despus de visitas que realizramos de forma aleatoria
a distintas IES, como forma de identificar aquellos aspectos que deben ser abordados
en este documento.
El documento se compone de tres partes fundamentales:
1. Evaluacin quinquenal /Evaluacin de infraestructura existente y Nuevos
proyectos. Se refiere a las evaluaciones de la infraestructura de las IES que dentro
del marco del Plan quinquenal, llevara a cabo la SEESCyT. Tambin se incluyen
detalles sobre la documentacin requerida para la tramitacin de proyectos para
fines de aprobacin por parte de la SEESCyT.
2. Requerimientos Ambientales para la Infraestructura de Nivel Superior. Se refiere a
las condiciones mnimas en trminos de niveles de confort, operatividad y
parmetros de seguridad con los que debe cumplir la infraestructura de las IES de
cara a garantizar la calidad de la educacin.
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3. Lineamientos y normativa. Incluye de forma detallada las regulaciones y

parmetros de diseo, as como tambin especificaciones tcnicas y
recomendaciones a ser consideradas durante el proceso de diseo.
Es importante hacer la salvedad de que esta normativa no sustituye las legislaciones

vigentes para la elaboracin y construccin de proyectos en la Repblica Dominicana
sino que ms bien, complementa desde un punto de vista arquitectnico, aquellos
aspectos que pudieran no estar contenidos en las regulaciones antes mencionadas, por
tratarse de conceptos muy especficos y relacionados con el diseo de instituciones
educativas.
Objetivo del documento:

La presente normativa tiene como objetivo primario, establecer los parmetros mnimos
a ser tomados en cuenta al momento de disear edificaciones que albergarn
instituciones de nivel superior con el propsito de garantizar las condiciones necesarias
de la infraestructura para que la misma sea apta para las labores de enseanza y
aprendizaje.
Aplicacin:
Esta normativa ser utilizada por la SEESCyT para las evaluaciones quinquenales y la
misma tendr carcter mandatario para la planificacin, rehabilitacin/ampliacin de
infraestructura para educacin de nivel superior 3er y 4 to. Ciclo en la Repblica
Dominicana, rigiendo todos los proyectos de la naturaleza antes mencionados privados
y pblicos.

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I. Evaluacin Infraestructura Fsica, Planteles de Nivel Superior

a) Evaluacin quinquenal
1. La Secretara de Estado de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (SEESCyT),
una vez cada cinco aos, en combinacin con el Consejo Nacional de Educacin
Superior, llevar a cabo una serie de evaluaciones de la infraestructura de las IES,
con el propsito de determinar su idoneidad para albergar los distintos procesos y
actividades relacionados con la labor docente.
2. Para la evaluacin de la infraestructura se utilizar como marco referencial las
consideraciones tcnicas y arquitectnicas contenidas en este documento, as como
el cumplimiento de regulaciones nacionales relativas a la tramitacin y ejecucin de
proyectos constructivos.
3. Las evaluaciones de la infraestructura que llevar a cabo la SEESCyT se harn por
excepcin, o lo que es lo mismo, estudiando cada caso de manera individual debido
a la gran diversidad de respuestas arquitectnicas y de tipos de institucin con
objetivos programticos y pedaggicos distintos.
4. Sin embargo, debe entenderse que las normas y regulaciones que contiene este
documento en lo relativo a la calidad y condicin medioambiental de los espacios,
aspectos relativos a la salud y la seguridad de los usuarios, as como aspectos
tcnicos relativos a los distintos sistemas de las edificaciones, sern consideradas
obligatorias.
b) Inspecciones y supervisiones de infraestructura:
La SEESCyT conformar una comisin multidisciplinaria que incluir las distintas
instancias que se entienden relacionadas con el propsito de la evaluacin. Esta
comisin estar formada por:
Representantes del rea de infraestructura fsica de la SEESCyT
Representantes de SEOPC
SESPAS
Cuerpo de Bomberos
Medio-Ambiente
Los documentos que sern facilitados por las instituciones de cara a esta evaluacin
sern los siguientes:
1. Un inventario de las facilidades de infraestructura por plantel en el que se
incluir las edificaciones actuales o en uso, as como los planes de expansin
que la referida institucin contemple para el futuro.
2. Un plan general de implementacin para las mejoras, ampliaciones,
renovaciones y modificaciones de los planteles analizados. Si aplica
3. Levantamiento fotogrfico
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4. Matricula por carrera con la carga horaria correspondiente.

5. Nmero del personal docente.
c) Planos y documentos constructivos
1. Plano de conjunto que incluya: rea total del lote, bornes y rumbos y distancias,
topografa del terreno, cotas de nivel, vas y calles, accesos de emergencia,
accesos de servicio, accesos peatonales, hidrantes, lneas de transmisin
elctrica, uso de suelo de propiedades colindantes, reas de parqueo, aceras
peatonales, previsiones para discapacitados, punto de paradas de autobuses,
edificios existentes y uso, localizacin de los nuevos edificios, reas de servicio,
reas de deportes y/o esparcimiento, reas de acceso comunitario y fases de
implementacin.
2. Estudios Medioambientales
3. Aprobacin de uso de suelo por el ayuntamiento correspondiente.
4. Aprobacin por el Departamento de Transito Terrestre de la SEOPC, para los
parqueos, vas de acceso, y calles interiores.
5. Plantas de los edificios propuestos/existentes: Que debern incluir dimensiones,
amueblamiento, nombre de cada espacio, ubicacin de puertas,
6. Planta indicando el plan de evacuacin de emergencia.
7. Plano indicando zonas de remodelacin si aplica, o de adiciones conteniendo las
zonas de seguridad que se establecern durante la construccin.
8. Mnimo, dos elevaciones por edificacin
9. Secciones tpicas de los edificios
10. Planos estructurales debidamente aprobados por la SEOPC
11. Resumen de las especificaciones tcnicas
12. Planos de sistemas electro mecnicos.
d) Formulario de preguntas e informaciones tcnicas para la evaluacin y/o

sometimiento de proyectos de infraestructura para planteles de Nivel Superior.
Una vez suministradas las informaciones anteriormente descritas por la Institucin a ser
evaluada, la comisin iniciar un proceso de verificacin de las informaciones
suministradas mediante visitas (tantas como fuese necesarias) y contando con la
presencia de un representante de la Institucin en cuestin.
Para lo cual elabora un informe que contenga las siguientes informaciones:
El formulario que se utilizar durante las visitas y para la tramitacin de cualquier
proyecto ante la SEESCyT contendr los siguientes renglones.
1. Nombre Institucin
2. Fecha ltima evaluacin del Plan Quinquenal infraestructura existente
3. Comisin o responsables de la evaluacin
4. Fecha prxima evaluacin
5. Listado de carreras
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6. Breve descripcin de la infraestructura de la institucin en cuestin, que incluya

tipo de estructura (hormign, metlica) fecha en que fue construida la(s)
edificacin(es) tipo de intervencin (nueva, rehabilitacin, adicin de nuevos
espacios, etc.).
7. Descripcin del tipo de campus o de edificacin con las siguientes
informaciones:
Vas de acceso
Facilidades de parqueo
Accesos peatonales
rea para dejar pasajeros
Previsiones para minusvalidos
reas verdes y tipos de vegetacin
Accesos de emergencia y/o de servicios
Tipo de cerramiento perimetral o verja
Lneas de alta tensin (si aplica)
Gradiente del terreno y drenajes pluviales
Sealizacin
Iluminacin
8. Nmero de aulas de teora:
Tamao del aula
Sistema de ventilacin
M2 por plaza
Tipo de iluminacin
Comentarios sobre el estado de la infraestructura
Tipo equipamiento del espacio (mobiliario)
9. Nmero de aulas especializadas (salones de proyeccin, laboratorios, talleres
etc.)
Tamao del aula
M2 por plaza
Tipo de iluminacin
Tipo equipamiento del espacio (mobiliario)
Almacenamiento de sustancias peligrosas o txicas
Almacenamiento de maquinaria o equipos especializados
Manejo de gases/sistemas de extraccin
Previsiones contra incendios (alarmas, extinguidotes)
Duchas de seguridad
Instalaciones elctricas
Instalaciones de gas
10. Nmero de espacios administrativos:
9
Evaluacin de las facilidades del rea de registro

Evaluacin de las facilidades del rea de admisin
Servicios estudiantiles
Oficinas de asesora a estudiantes
Sala de profesores
Facilidades sanitarias personal administrativo y docente
11. Evaluacin de espacios pedaggicos complementarios (bibliotecas, salas de
video conferencia, etc.)
Tamao del espacio
M2 por plaza
Tipo de iluminacin
Tipo equipamiento del espacio(mobiliario)
12. Facilidades sanitarias:
Tamao y configuracin
Estado y condiciones de las facilidades sanitarias
Cumplimiento de estndares internacionales relativos al nmero de aparatos
Previsiones para minusvlidos en cumplimiento de legislaciones locales
vigentes
Ventilacin
Suministro de agua
Accesorios
13. Facilidades de cafetera o rea de comedor, espacio este que ser evaluado
segn las legislaciones vigentes de la SESPAS relativas a criterios de higiene y
sanidad. De igual manera se incluirn observaciones sobre:
M2 de cafetera vs. poblacin a ser servida
rea y condiciones de la cocina
Sistema de ventilacin y extraccin de olores
Sistema de suministro de agua potable
Sistema de descarga de agua servidas
Normas de seguridad y previsiones contra incendios
Sistemas de almacenamiento
Sistema de manejo de desperdicios slidos
Evaluacin tuberas de gas
Mobiliario y equipamiento.

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14. Evaluacin de estructuras de soporte o servicios ,como lo seran:

Cuarto de maquinas (caseta de la planta, deposito de combustible, etc.)
Sistema de manejo de gases
Sistema de aislamiento acstico
Sistemas de seguridad contra incendios.
Manejo de sustancias contaminantes, como por ejemplo combustible, aceites
Verificacin sistema de seguridad banco de transformadores
rea de conserjera y taller de reparaciones.
reas de depsito
Sistemas de ventilacin mecnica
15. Evaluacin de impacto medioambiental segn formulario que se anexa
16. Evaluacin sistemas de seguridad, (rutas de evacuacin, sistema de deteccin
de incendios, extinguidores, etc.)
17. Comentarios y recomendaciones.
18. Plazos y priorizacion de mejoras
e) Tipos de intervenciones que se prevn y documentacin requerida por tipo de
intervencin:
TIPO DE INTERVENCION
DEFINICION
REQUERIMIENTOS
Construccin de planteles Contempla la construccin Levantamiento topogrfico

nuevos
de un nuevo recinto de anteproyecto arquitectnico
nivel superior.
Uso de suelo aprobado por
el
ayuntamiento
correspondiente
Estudio
de
impacto
ambiental.
planos
estructurales
electromecnicos
y
sanitarios
debidamente
aprobados por la SEOPC
Memoria descriptiva
Inventario de carreras
Inventario de espacios
Matricula
esperada
y
proyectada.
Rehabilitacin de planteles Contempla la adecuacin
existentes
de
establecimientos
existentes con el propsito
de mejorar o reparar la
estructura.
Todo lo que establece el

punto 1
Estudio de carga horaria
del uso de la infraestructura
Adicin de nuevos espacios Se refiere al aumento de la Todo lo que establece el

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superficie
de
las punto 3
edificaciones para acoger
un nmero mayor de
educandos.
f) Tipos de locaciones que se prev.

Dado que este trabajo se refiere a una normativa para planteles de nivel superior en las
distintas modalidades de grado y postgrado, se reconocen los diferentes tipos de
configuracin que ahora detallamos:
Campus, se refiere al emplazamiento en el cual se dispone de una porcin
generosa de terreno sobre el cual se asientan las diferentes edificaciones con
espacio de reas verdes entre ellos.
De desarrollo vertical, se refiere a emplazamientos en zonas urbanas muy
densas donde la organizacin de las distintas reas ocurre de forma vertical en
una edificacin o en varias edificaciones. Incluye a su vez instituciones que
comparten un edificio con otros usuarios no dedicados a labores educativas.
Facultades dispersas o de mdulos separados, se refiere al tipo de institucin
cuyas facultades o edificaciones no se encuentran concentradas en un solo
emplazamiento o sitio, sino que ocupan distintas locaciones dentro de una
ciudad.
Plantel ubicado en lugares de valor patrimonial o histrico, tal cual como su
nombre lo indica, se refiere a las instituciones que utilizan edificaciones
protegidas por las normas de patrimonio cultural o de cualquier otra institucin
nacional o internacional dedicada a la preservacin de monumentos histricos.
Aquellas instituciones que no se ajusten a las descripciones anteriores sern
evaluadas por excepcin y aplicando los criterios generales que aparecen en la
normativa
II. Arquitectura e Instituciones de Nivel Superior

a) Criterios generales de diseo
Al momento de desarrollar especificaciones educativas o la programacin para una
construccin nueva, remodelacin o renovacin, se deben considerar los criterios aqu
planteados. Se recomienda el uso de estas normativas para comits integrados por
educadores, administradores, personal de mantenimiento, administradores de riesgo y
arquitectos.
La Institucin de nivel superior y su conjunto de edificaciones tiene como motivo
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esencial de su existencia, albergar y dar cobijo al proceso de enseanza y capacitacin

de los estudiantes dentro de normas y cualidades espaciales que apoyen y faciliten las
actividades que en l se desarrollan.
En el diseo de todos los espacios educativos debe preverse que son utilizados tanto
por docentes como por alumnos durante lapsos prolongados, debiendo reunir las
mejores condiciones de confort y seguridad.
La edificacin (es) debe (n) cumplir con una serie de premisas bsicas, entre las que
citamos:
1. Adecuarse a las caractersticas y requerimientos de la regin, tanto en relacin con
las particularidades sociales, culturales y econmicas locales, como con las caractersticas geogrficas, fsicas y climticas.
2. Responder a un estudio racional de las necesidades a satisfacer, que contemple los
diferentes tipos de espacios necesarios segn los requerimientos pedaggicos y
planes de estudio; el dimensionamiento de los espacios en funcin de las
actividades, equipamiento a utilizarse y nmero de plazas requeridas.
3. Evitar perturbaciones en el entorno inmediato, en especial cuando se trate de
viviendas, ubicando los locales ms ruidosos, sala de usos mltiples, espacios de
recreacin, etc., de forma tal de reducir al mximo la transmisin de ruidos.
4. Prever una adecuada condicin acstica del rea pedaggica, con relacin a los
ruidos exteriores que puedan interferir con las actividades que en ella se realizan.
5. Ofrecer un ambiente bien iluminado y ventilado que garantice condiciones mnimas
de confort a educadores y educandos.
6. Ofrecer una infraestructura segura que tome en cuenta normas mnimas de
seguridad a los usuarios
7. Ofrecer una infraestructura que incluya el equipamiento tecnolgico y de sistemas
necesarios para una educacin adaptada a los nuevos tiempos.
8. Facilitar la accesibilidad a la mayora de los espacios de la institucin a
envejecientes y minusvlidos.
9. Proveer las facilidades sanitarias necesarias y en buen estado para los usuarios de
la edificacin.
10. Como parte de la seguridad del estudiante deben lograrse circulaciones amplias,
directas, libres de obstculos; disminuir en lo posible los desniveles y cuando
existan, deben ser salvados con rampas cuyas pendientes no deben ser mayores
del 10%.

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11. En climas como los que se presentan en las distintas regiones del pas, se
recomiendan bloques de edificaciones rectangulares con aberturas orientadas a
favor del rgimen del aire predominante.
12. Para lograr la higiene ambiental en infraestructuras de nivel superior se recomienda
un factor de renovacin del aire de 2 a 15 cambios por hora. Aproximadamente 20
lts/hora de aire fresco para aquellos espacios que se encuentren ventilados con
sistemas mecnicos
13. El aporte de iluminacin natural puede variar entre 50 y 300 luxes. La distribucin
de la luz natural debe ser uniforme mediante entradas laterales y no de frente al
estudiante.
14. En zonas de gran contaminacin dentro de la infraestructura de nivel superior ya
sean originadas por gases, polvos, bacterias (como laboratorios, talleres y otros) se
deben tomar medidas especiales como la colocacin de filtros o barreras.
15. En el diseo se tendr especial cuidado de construir pasillos, puertas y accesos
con dimensiones adecuadas, tomando en consideracin la circulacin de las sillas
de ruedas.
16. Debern considerarse los pasillos y puertas de escape hacia el exterior con las
dimensiones apropiadas para evacuacin en casos de emergencias e incendios.
17. En las zonas donde exista el peligro de cadas (escaleras, desniveles, etc.)
deben colocarse agarraderas y pasamanos. Los materiales de acabado en los pisos
deben ser antiderrapantes. Se evitar producir ngulos agudos, mobiliarios con aristas
filosas y punzantes.
18.
Se recomienda el uso de materiales que permitan la absorcin de ruidos para
atenuar los ruidos que se puedan producir por el funcionamiento de la instalacin.
19. Se cercar el terreno de la infraestructura de nivel superior con una altura
mnima de 1.80 m, respetando las normas urbanas del plan regulador vigente.
20.
Evitar detalles constructivos que puedan acumular polvo, insectos, roedores o
reptiles.
III SITUACIN AMBIENTAL DE LA INFRAESTRUCTURA DE EDUCACIN
SUPERIOR
En trminos generales y de cara a la Evaluacin Quinquenal que llevar a cabo la
SEESCYT, la infraestructura de educacin superior deber evitar que se presenten
las siguientes condiciones que se consideran no deseables:
1. Conflictos de accesibilidad
2. Problemas con rea de almacenamiento
3. Mal manejo de desechos slidos
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4. Pisos inapropiados
5. En el rea administrativa congestionamiento y hacinamiento entre personas y
mobiliario.
6. Laboratorios sin las condiciones adecuadas en materia tecnolgica y
funcional.
7. Problemas de pinturas
8. Puertas daadas.
9. Cocina: calderas improvisadas
10. rea de estadsticas: expedientes mal archivados.
11. Sistema hidrosanitario en deterioro
12. Basureros temporales al aire libre.
13. Cielos rasos inadecuados
14. Canales y bajantes mal resueltos
15. Peligro de colapso de paredes.
16. Seguridad, resguardo de la infraestructura deficiente.
17. Problemas de abastecimiento de agua.
18. Luminarias que no funcionen bien
19. Lmparas de techo en mal estado
IV. Recomendaciones generales para el diseo de instituciones de Nivel

Superior.
Flexibilidad
La flexibilidad, como concepto de diseo para un institucin de nivel superior, puede
definirse como aquella capacidad de la edificacin para permitir distintas
configuraciones internas y favorecer distintas formas de aprendizaje y de interaccin
social. La flexibilidad tambin puede verse relacionada con el concepto de integrar
distintos espacios en uno solo para ser utilizado con distintos propsitos .
Dentro de este concepto algunos especialistas en diseo de infraestructura educativa
norteamericanos han creado un nuevo mtodo de diseo llamado Multiple scenario
planning donde el espacio interior se puede distribuir con diferentes configuraciones
del mobiliario y de panderetas mviles, con el propsito de crear situaciones espaciales
diferentes y mejor adaptadas a los distintos requerimientos y situaciones de interaccin
social que intervienen en un proceso educativo participativo y abierto.
Crecimiento
El edificio para una institucin de nivel superior debe ser diseado de forma tal que
pueda crecer para albergar nuevas actividades, sin que este crecimiento altere de
forma significativa la configuracin original del plantel en trminos arquitectnicos y
estructurales
Adaptabilidad
Debido a lo cambiante de las tcnicas pedaggicas, a las modificaciones del currculum
con inclusin de nuevas carreras, es necesario que la edificacin pueda permitir
cambios fsicos que no comprometan su integridad como ente arquitectnico. El poder
transformar, redistribuir y agregar nuevos espacios interiores,sin que estos representen
alteraciones de tipo estructural para la edificacin y sin que altere la infraestructura de
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servicios, como agua, electricidad y aire acondicionado, y logrando que estas ocurran a
bajo costo, son el tipo de situacin que tienen que ver con el concepto de
adaptabilidad.
Uso del espacio
Al momento de la elaboracin del programa arquitectnico para una institucin de nivel
superior, debe drsele especial importancia a la tasa de utilizacin de los espacios vs.
el nmero de usuarios, como forma de evitar el hacinamiento o la sub.-utilizacin de la
edificacin.
Mantenimiento/eficiencia de la edificacin
El diseador deber considerar la utilizacin de materiales apropiados que garanticen
una larga vida til de la edificacin y costos relativamente bajos de mantenimiento. En
algunos pases de la regin se recomienda la utilizacin, para algunos sistemas de la
edificacin, de equipamiento antivandlico o de alto trfico debido a la intensidad de
uso a que son sometidas las edificaciones educativas.
V Normas y regulaciones
a) Localizacin
1. La localizacin del terreno se llevar a cabo mediante la preparacin de un dossier
que incluir:
Condiciones existentes en el entorno
Tipo de suelos que componen la propiedad
Topografa
Estudio hidrogrfico si aplica
Estructuras existentes a conservar/demoler
Tipo de vegetacin
Patrones de viento
Condiciones medioambientales
Tipos de vas de acceso y rutas de transporte pblico.
2. El sitio seleccionado para el emplazamiento de proyectos de educacin superior no
debe estar expuesto a peligros naturales, tales como:
Fallas ssmicas
Zonas de deslizamientos
Zonas con peligros de inundacin
Topografa con pendientes superiores al 15% (salvo casos excepcionales)
3. En el sitio no deben existir niveles de ruidos superiores a los 60 dBA, considerados
estos, de forma puntual. Cuando los niveles excedan los valores anteriores debern
colocarse barreras de rboles o pantallas acsticas. Los niveles de ruidos podrn
estimarse a travs de escalas de valoracin subjetiva.

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4. Los proyectos de infraestructura de nivel superior no deben ubicarse a distancias

menores de 500 m de terrenos agrcolas donde la tcnica de cultivo conlleve al uso de
plaguicidas, aerosoles o quema en la direccin de barlovento.
5. El sitio debe ubicarse respetando los siguientes radios de fuentes contaminantes:
A barlovento y distancias mayores de 1000 m de vertederos de desechos
slidos a cielo abierto.
En el caso de plantas de tratamientos de desechos lquidos a cielo abierto
(lagunas de oxidacin) y rellenos sanitarios, las distancias anteriores podrn
reducirse en un 50%, siempre y cuando existan franjas de proteccin sanitaria
de rboles.
6. De igual manera deber estar localizado a distancias superiores de 1500 m de las
siguientes industrias:
Fbricas de pinturas
cidos nitrogenados
Produccin de cemento
Procesamiento de cuero
Produccin de cueros
Produccin mineral y asbesto
Queseras
Pescado en conserva
7. A distancias superiores de 500 m de las siguientes industrias:
Banco de materiales de construccin,
Plantas de asfalto
Produccin de amonaco
Produccin de yeso
Rastros
Lugares de vicios, juegos y consumo de bebidas
Campos para abono orgnico
Produccin de telas
Plantas de procesamiento de fibras vegetales
Ingenios azucareros
Fbricas de fsforos
Vidrios
8. Las edificaciones no deben situarse sobre zonas de recargas de acuferos cuando el
manto fretico se encuentre a profundidades menores de 5 m o a distancias menores
de 20 m aguas arriba de un manantial. No obstante, podrn hacerse excepciones,
previa consulta con la Unidad Ambiental competente.
9. El retiro mnimo de los cauces cuando el caudal no genere peligro de inundacin
ser de 60 m.
10. En el caso de ros y arroyos, el retiro del proyecto ser el suficiente para no
producir erosin, sedimentacin u otra forma de degradacin del ecosistema, as como

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tomar en consideracin los niveles mximos alcanzados por el agua durante crecidas
en el transcurso del mayor perodo de recurrencia posible.
11. El sitio debe ubicarse a distancias superiores de 500 m de lneas elctricas de alta
tensin y no menos de 20 metros de bancos retransformadores.
12. El sitio debe ubicarse a distancias iguales o mayores de 500 metros de edificios con
peligro de explosin (gasolineras o bodegas de materiales y gases explosivos) o a
distancias iguales o mayores de 60 metros de depsitos de combustibles soterrados o
areos y plantas de gas.
13. El sitio debe ubicarse a distancias iguales o mayores de 1500 m de depsitos de
explosivos, unidades militares o terrenos minados.
14. El sitio debe ubicarse a distancias iguales o mayores de 500 m de centros de vicios
(bares, night club, billares. Adicionalmente la infraestructura de nivel superior contar
con un rea libre de todo obstculo o peligro para evacuar a los estudiantes en caso de
sismos o desastres. Este espacio tendr una superficie mnima de 0.8 m2 por
estudiante.
15. El emplazamiento que sea escogido para una institucin de nivel superior deber
considerar el tener una infraestructura vial importante, que permita la accesibilidad de
alumnos, profesores, funcionarios y visitantes, al mismo tiempo que permita que los
vehculos de emergencia puedan acceder de forma fcil a la institucin. as como
vehculos de servicios como camiones de basura, transporte de mercadera, etc.
16. Antes de seleccionar de forma definitiva una locacin para el establecimiento de
una institucin de nivel superior, se deber cumplir con lo que establece la ley de
construccin de la RD segn SEOPC, sobre estudios previos de mecnica de suelos,
hidrogrficos y de uso histrico del terrero, descartando a travs de estos estudios
aquellos terrenos que:
a. hayan sido vertederos de basura,
b. terrenos configurados producto del fenmeno del aluvin,
c. propensos a sufrir alteraciones de catstrofes como hundimiento de
terreno, desplazamiento, etc.
17. Ser elegido con una dotacin mnima de infraestructura de servicios que permita la
actividad docente, entre los que podemos mencionar: agua, electricidad, evacuacin de
aguas servidas, eliminacin de basura, transporte pblico, etc.
18. Dentro del contexto urbano se seleccionarn aquellas zonas protegidas de ruidos
ambientales o que pudieran, a travs de la utilizacin de buffer o barreras, evitar los
ruidos circundantes as como tambin evitar estar cerca de lugares de esparcimiento
cuya naturaleza no sea compatible con el proceso educativo.
19. Las edificaciones deben ubicarse a ms de 300 metros de fuentes de ruidos,
prisiones, cuarteles y en general todo lugar que represente peligro fsico o influencia
negativa para los alumnos.
b) Terrenos, configuracin
La seleccin del terreno para la construccin de una institucin de nivel superior se
debe realizar teniendo en cuenta las condiciones mnimas que a continuacin se
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indican:
1. Debe presentar una topografa y niveles capaces de asegurar una rpida
eliminacin del agua de lluvia, con pendientes preferentemente no superiores al
10%.
2. No se admiten terrenos ubicados por debajo de la cota de mxima creciente de la
zona, segn registros confiables. En caso de ser ello inevitable, se tomarn las previsiones que sean necesarias para paliar dicha situacin.
3. Se debe evitar terrenos en los que la composicin qumica del suelo contenga
elementos contaminantes.
4. Preferentemente los terrenos debern contar con servicios de agua potable,
desages cloacales, pluviales y electricidad. De no contarse con redes domiciliarias
de dichos servicios, se deber solucionar tcnicamente la provisin de agua y la
eliminacin de aguas servidas, segn lo establecido en el capitulo IV.
5. La superficie del terreno debe ser tal, que permita disponer de los espacios
cubiertos y descubiertos necesarios segn el programa de necesidades y el
crecimiento previsible.
6. Los terrenos tendrn un mnimo de 40 m de ancho hacia la calle o va de acceso.
c) Superficie mnima requerida de los terrenos

Existen diferentes normas y estndares internacionales para establecer la superficie o
metraje cuadrado total que debera tener una institucin de nivel superior, todas
basadas en un valor de metros cuadrados por plaza, por tanda del edificio. Dado que la
poblacin estudiantil de una institucin de 3ro y 4to nivel puede variar en funcin de la
hora del da, tomaremos como parmetro para determinar la poblacin total del plantel
la tanda que cuente con la mayor poblacin de estudiantes, que ser multiplicada por
10.00m2 por plaza. De esta forma, un plantel que tenga en un momento determinado
del da 10,000 estudiantes en su configuracin tipo campus deber tener un total de
100,000 m2. Para el tipo de desarrollo vertical y facultades dispersas, la poblacin
estudiantil de la tanda mayor ser multiplicada por 5m2 por plaza.
d) Plano de conjunto
Los planos de conjunto sern concebidos bajo los siguientes estndares mnimos:
1. Que el conjunto no contengan reas baldas.
2. Que todas las reas de parqueo se encuentren debidamente pavimentadas y libres
de bloqueos visuales en intersecciones.
3. La huella de los edificios o densidad constructiva no debe ser mayor al 40% del total
del rea total del terreno.

19
4. Los edificios tendrn un lindero mnimo a la pared medianera o retiro lateral de 7.0
mts.
5. Los edificios tendrn un retiro mnimo de la pared posterior de 10m. Se permitir un
lindero mnimo de 5.00 MTS/. para bloques de baos o reas de servicio.
6. La separacin entre bloques o edificios diferentes nunca ser menor a 7.00 mts.
7. Los edificios no deben encontrarse a una distancia mayor desde el parqueo y/o
accesos peatonales de 200 m.
8. Para aquellas instituciones de desarrollo vertical o que comparten una edificacin
con otras instituciones no educativas ser necesario que:
o Se disponga de un ncleo de circulacin vertical de uso exclusivo del centro
docente, que adems tome las previsiones necesarias para facilitar el acceso de
minusvlidos y envejecientes.
o El edificio deber tener debidamente sealizadas las rutas de evacuacin de
emergencia.
o El edificio debe contar con las aberturas suficientes que permitan niveles de
iluminacin y ventilacin ptimos.
9. Aquellos edificios que se encuentren cerca de un acceso de emergencia dispondrn
de una superficie libre de 15 ml para ser utilizada como parqueo o zona de los
vehculos de emergencia.
10. Se debe respetar, en lo posible, los rboles existentes que puedan resultar de
inters para las actividades exteriores de esparcimiento e interaccin social.
11. Que los rboles que estn en las inmediaciones de los edificios se encuentren
debidamente mantenidos para que no produzcan situaciones que dificulten el
acceso o salida de los mismos o que afecten la integridad estructural de la
edificacin
12. Que el conjunto se encuentre libre de cualquier tipo de escombros o desperdicios
que comprometan la seguridad y/o la salud de los usuarios.
13. Que los edificios estn localizados de manera que aprovechen los patrones de brisa
para garantizar una buena ventilacin
14. Para aquellas instituciones que compartan sus reas deportivas con la comunidad
se recomienda que las mismas estn separadas del resto del conjunto con verjas o
cerramientos tipo malla ciclnica.
15. Las reas deportivas estarn localizadas de forma tal que sean fciles de supervisar
visualmente.
16. Los edificios administrativos de la institucin estarn en un lugar de fcil acceso
para los visitantes con las debidas previsiones de parqueos.
e) Vas de accesos
1. Las calles de acceso, parqueos y rutas secundarias sern diseadas en
cumplimiento por las normas del Departamento de Transito Terrestre de la SEOPC.
2. Las vas de acceso estarn libres de cualquier obstruccin visual o fsico
(sealizacin, poste de luz, desperdicios) que impidan un uso difano de las
mismas.
3. Los accesos debern ubicarse hacia las vas pblicas de menor trnsito vehicular,
20
evitando por razones de seguridad, las de alta velocidad o trnsito intenso.

4. Siempre que sea posible y por razones de seguridad, los accesos se disearn de
forma tal que se cree un rea de descompresin entre el interior de la institucin y
la va pblica, formando un lugar de intercambio y espera para alumnos y familiares.
5. El acceso vehicular y peatonal se disear de forma que estn debidamente
separados.
6. Las vas de acceso desde el exterior del conjunto incluirn vas diferenciadas
separadas para los vehculos de uso particular y para los vehculos de transporte
colectivo.
7. Las reas de tomar autobuses o de desmontarse de los mismos, sern diseadas
de forma que no se conviertan en posibles obstculos para la circulacin de
automviles dentro del conjunto y sern concebidas de forma tal que los estudiantes
no tengan la necesidad de atravesar vas importantes o reas deportivas para su
uso que pongan la vida de los estudiantes en peligro.
8. Las entradas de servicio estarn definidas igual que los lugares de carga y
descarga de forma tal que minimicen los riesgos para los estudiantes.
9. Se contemplarn rutas de acceso para vehculos de emergencia, tales como
bomberos, ambulancias, las cuales estarn debidamente sealizadas y libres de
obstruccin.
10. Se tomarn todas las previsiones necesarias para facilitar el movimiento de
envejecientes y minusvalidos colocando rampas, pasamanos o cualquier otro tipo
de previsin que se requiera.
f) Accesos Dentro del Conjunto
1. Todas las calles interiores y reas de estacionamiento sern diseadas cumpliendo
con las normas establecidas para tales fines en las Normas que establece la
SEOPC sobre ancho de calles, radios de giro, disposicin y tamaos de los
parqueos, etc.
2. Debern existir accesos dentro del conjunto que conecten todas las edificaciones y
facilidades de la institucin. Los mismos sern los mas directos posible y que
conecten las entradas principales de cada una de las dependencias y edificios. Se
establece como ancho mnimo para estos pasos 3.00 mts.
3. Se considera prioritario que los accesos peatonales y de vehculos estn
debidamente controlados o supervisados por la seguridad de la institucin.
4. El diseo deben contemplar estacionamientos y reas especficas para desmontar y
montar personas minusvlidas debidamente identificadas y sealizadas, los cuales
estarn ubicados en los lugares ms cercanos posibles a las edificaciones.
5. El acceso debe estar libre de cualquier barrera arquitectnica que impida el desplazamiento a personas minusvlidas en su movilidad y comunicacin reducida.
6. Debe diferenciarse de una forma bien clara las vas que son para el uso de
vehculos y las que son para peatones con el uso pavimentos, sealizacin o
cualquier otro recurso. Se recomienda la utilizacin de distintos pavimentos como
forma de marcar las reas de circulacin peatonal de las reas de circulacin
vehicular

21
7. Se tomaran las previsiones necesarias para acomodar los vehculos de servicio as

como facilidades para disponer de forma expedita de la basura y/o cualquier otro
residuo que necesite ser eliminado.
8. Todas las entradas de servicio estarn marcadas como tal y libre de obstculos
para los vehculos para tales fines.
9. Todos los parqueos para visitantes debern colocarse cerca de los edificios
administrativos.
10. Deben diferenciarse claramente la transicin o interfase entre las vas internas del
conjunto y las calles de la ciudad como forma de evitar accidentes.
g) Calzadas, Calles y reas de Estacionamiento

1. Todas las calzadas, calles y reas de parqueo estarn debidamente pavimentadas.
2. Todas las calzadas, calles y reas de parqueo estarn debidamente sealizadas y
mantenidas de forma tal que definan claramente el rea y su funcin.
3. Todas las reas pavimentadas estarn limpias y libres de cualquier desperdicio,
escombros o material que pudieran representar un peligro para los usuarios.
6. El mnimo del ancho para una calzada peatonal exterior que conecta con calzadas
secundarias o edificios ser de 3 metros.
7. Todas las calzadas tendrn una inclinacin que facilite el drenaje de las aguas
pluviales.
8. Todas las canaletas de desage o cunetas estarn provista con la debida rejilla y se
incluirn pasos para las personas discapacitadas de acuerdo al manual de
arquitectura sin barrera de la SEOPC.
9. Las rampas tendrn una inclinacin mxima o gradiente de 1:10 cuando la altura a
subir sea mayor a 30 cm se permitir un gradiente de 1:12.
10. Cuando las rampas exteriores excedan una altura mayor de 60 cms se proveern
los pasamanos correspondientes continuos a ambos lados y a todo lo largo de la
rampa.
11. En los lugares donde se prevean estacionamiento para motores y bicicletas, los
mismos debern tener acceso visual desde las ventanas de los edificios ms
cercanos, debidamente separados de los estacionamientos de los otros vehculos.
i) Sealizacin Exterior:
Las sealizaciones interiores y exteriores con texto o ideogrficas sern diseadas con
las normas internacionales para tales fines y cumplirn con los siguientes parmetros:
1. Todas las sealizaciones sern uniformes en tamao, tipografa y diseo grfico
2. El conjunto debe estar debidamente sealizado y la colocacin de esta sealizacin
no podr bloquear visualmente las entradas a las edificaciones, intersecciones de
vas, calzadas etc.
3. Todos los accesos a los edificios como salidas de emergencia, reas potenciales de
riesgo, debern estar claramente sealizadas.

22
4. Todas las rutas de evacuacin de emergencia y reas de servicio se encuentran

debidamente sealizadas.
5. Los parqueos y rutas de acceso estarn debidamente sealizados tal cual se
establece en la norma No. M-002 de la SEOPC.
6. Todas las entradas de servicio estarn marcadas como tal y libre de obstculos
para los vehculos para tales fines.
j) Verja perimetral
1. Se evitar el uso de cualquier verja que por su configuracin o elemento que la
compongan presenta algn tipo de peligro para los estudiantes.
2. Los accesos estarn claramente definidos establecindose como tamao mnimo de
puerta de uso peatonal hacia el interior o exterior de 3 metros de ancho.
3. Todas las verjas mantendrn sus fundaciones y elementos que la componen
diseados de forma tal que no representen un peligro para los usuarios.
4. Para los accesos principales o fachadas frontales ser necesario que las verjas
sean diseadas con un nivel mnimo de transparencia del 50%
k) Iluminacin Exterior
Ser necesaria la implementacin de iluminacin exterior para las siguientes reas
dentro del conjunto.
a) Entrada y salida de vehculo, autobuses y vehculos de emergencia
b) reas de estacionamiento
c) Instalaciones deportivas
d) Permetro de los edificios
e) Pasarelas de conexin y entre los edificios
Los siguientes parmetros tcnicos primaran en este tipo de iluminacin.
a)
b)
c)
d)
e)
Estacionamiento = 1 foot candle

Corredores cubiertos y vas de comunicacin entre edificios = 1 foot candle
Entradas y salidas a estacionamiento y conjunto = 2 foot candle
Entradas a edificios = 5 foot candle
Permetro de los edificios = 1 foot candle
l) Paisajismo:
1. Deber tratarse de conservar aquellos rboles y plantas que por su condicin se les
considere un recurso natural importante basados en tres criterios bsicos:
Que se trate de una especie endmica de la Republica Dominicana.
La edad y tamao del rbol
23
Que aporte sombra a su entorno inmediato.

2. El diseo paisajstico a implementar deber enfocarse en producir una relacin
amigable con el medioambiente y as mismo crear un ambiente y condiciones
estticas agradables.
3. Los rboles podrn ser utilizados dentro del diseo paisajstico como buffer o
barreras para sonidos y/o actividades que dificulten la enseanza.
4. La disposicin de los rboles en el recinto ser de forma tal que no bloqueen la
circulacin vehicular o que sus races puedan afectar calzadas o la integridad de las
fundaciones de los edificaciones
5. Deber evitarse la utilizacin o siembra de rboles y especies que no pertenezcan
al ecosistema nacional.
6. Debe evitarse cualquier tipo de variedad que presenta algn tipo de peligro para la
poblacin estudiantil como por ejemplo: rboles que tengan espinas o especies de
tipo venenoso.
7. Para la ubicacin de las plantas se evitara que las mismas estn cerca de lneas de
transmisin de alta tensin. El rango que se recomienda es de 15mts de separacin
de estas lneas de transmisin.
8. El diseo paisajstico se har tomando en cuenta la creacin de espacios que
permitan reuniones y lugares de interaccin social para los educandos. Es
igualmente importante que se considere la creacin de reas para el estudio y la
relajacin.
m) Tamao de los Espacios / Diseo por Ocupacin/numero de usuarios

A modo de facilitar el proceso de conceptualizacion y dimensionamiento de los
espacios de una edificacin de Nivel Superior hemos recopilado formulas utilizadas
internacionalmente y contenidas en los manuales para diseo de edificaciones
educativas de la UNESCO, estas formulas tienen el propsito de facilitar el proceso de
diseo y hasta cierto punto establecer una lnea base de parmetros mnimos para los
espacios pedaggicos.
El numero de Metros cuadrados que Internacionalmente se maneja para aulas de
teora o ctedra para instituciones de nivel superior por ocupante, oscila entre 1.7m2 a
2.25m2, dependiendo del tipo de actividad a desarrollar en el espacio y del tipo de
amueblamiento que se desea utilizar. Naturalmente algunos espacios especializados
no son diseados con otros parmetros de ocupacin por estudiante. Ver Seccin o
Igualmente para obtener un estimado para las reas de circulacin, se multiplica el
rea neta del edificio x 34% y este ser el metraje total de las reas de circulacin y
muros.
reas de Circulacin (AC) = rea Neta (AT) x 34%
Para la mayora de los espacios como aula de teora y laboratorios, los espacios
recomendados vendrn en funcin del nmero de ocupantes por el nmero de metros

24
cuadrados por ocupante, que aparece en la tabla bajo los acpites de mnimo o
mximo.
rea total (AT) = Numero de Ocupantes del espacio (Oc) x m2 Oc
n) Estndares Mnimos por espacio que Componen la institucin de Nivel

Superior
Como forma de facilitar el entendimiento de la siguiente seccin detallamos los
significados de las siguientes abreviaturas:
1. HS
Horas Semanales
2. IUA
ndice de Utilizacin del Aula
3. IOEE
ndice de Ocupacin Estacin por Estudiante
4. MTE
Matricula Total Estudiantes
5. PHS/MTE
Promedio de Horas Semanales segn MTE
6. IU
ndice de Utilizacin
7. IUR
ndice de Utilizacin Reciproca
8. EE
Estacin de Estudiantes
o) Espacios y reas que integran el conjunto:
En esta seccin se enumeran a grandes rasgos los espacios que pudieran formar parte
de una institucin de nivel superior as como parmetros mnimos y mximos de M2 por
plaza a ser considerados al momento de dimensionar un espacio.
a) Tamao de los Espacios segn ocupacin:
No.
Nombre del Espacio
No. de
Ocupantes
M2xOc.
Min.
M2xOc.
Norm
M2xOc.
Max.
15 M2
12.50
M2
11 M2
10 M2
1.5 M2
17.50
M2
13.50
M2
12 M2
11 M2
2 M2
20 M2
14.50
M2
13 M2
12 M2
2.5 M2
1.5 M2
2 M2
2.5 M2
11 M2
12.50
M2
12 M2
13 M2
17.50
M2
Facilidades para Facultad

1.00
Oficina del Director
Uno
2.00
3.00
4.00
5.00
Otro administracin
Oficina del personal
Secretaria
Recepcin
6.00
7.00
8.00
Conferencia
rea de trabajo
Archivo
Uno
Uno
Uno
por asiento
por
ocupante
Varia
9.00
Almacenamiento Materiales
10.00
No.
Lounge
Nombre del Espacio
por
ocupante
No. de
Ocupantes
Facilidades Oficina Administrativa
10 M2
15 M2
12.50
M2
M2xOc.
Min.
M2xOc.
Norm
15 M2
M2xOc.
Max.

25
1.00
Oficina del Presidente
Uno
25 M2
2.00
Oficina del Vice presidente
Uno
20 M2
3.00
Oficina del Decano
Uno
4.00
Oficina del Financiero
Uno
5.00
Oficina de Registro
Uno
6.00
7.00
8.00
Otro administrador
Secretaria
Recepcin
Uno
Uno
por asiento
por
ocupante
Varia
20 M2
17.50
M2
17.50
M2
12.50
M2
11 M2
1.5 M2
9.00
10.00
11.00
12.00
Conferencia
rea de trabajo
Archivo
Almacenamiento Materiales
13.00
Lounge
No.
Nombre del Espacio
No. de
Ocupantes
30 M2
22.50
M2
22.50
M2
35 M2
25 M2
15 M2
12 M2
2 M2
25 M2
22.50
M2
22.50
M2
17.50
M2
13 M2
2.5 M2
2 M2
2.5 M2
3 M2
12 M2
10 M2
12.50
M2
13.5 M2
11 M2
15 M2
15 M2
12 M2
17.50
M2
M2xOc.
Norm
M2xOc.
Max.
17.50
M2
13.50
M2
12 M2
11 M2
2 M2
20 M2
14.50
M2
13 M2
12 M2
2.5 M2
M2xOc.
Min.
20 M2
20 M2
Espacios
Administrativos
1.00
Uno
2.00
3.00
4.00
5.00
Otro Administracin
Facultad
Secretaria
Recepcin
6.00
7.00
8.00
Conferencia
rea de trabajo
Archivo
Almacenamiento
Materiales
Uno
Uno
Uno
por asiento
por
ocupante
Varia
9.00
10.00
11.00
12.00
13.00
14.00
No.
Lounge
Facilidades para
Estudiantes
Oficina
Taller de
publicaciones
rea de Asesoria
rea de Examen
Nombre del Espacio
15 M2
12.50 M2
11 M2
10 M2
1.5 M2
1.5 M2
3.5
11 M2
2 M2
2.5 M2
12 M2
12.50 M2
15 M2
13 M2
17.50
M2
por
ocupante
1 M2
1.1 M2
1.2 M2
Uno
10 M2
11 M2
12 M2
Varia
Varia
Varia
No. de
Ocupantes
M2xOc.
Min.
M2xOc.
Norm
M2xOc.
Max.

26
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
Servicios Estudiantiles
Cafetera de Refrigerios/cocina
rea de mesas/incluye cocina
rea de mesas/excluye cocina
Lounge para estudiantes
Economato
Librera
7.00
Consultorios para estudiantes

Uno
8.00
9.00
10.00
Administrativo
Oficina del Doctor
Secretaria - singular
Uno
Uno
Uno
11.00
Estacin de Enfermeras
Saln de Espera
Cuarto de Examen
Cuarto de Tratamiento
Cirugas Menores
Dental
Rayos X
Cuarto Oscuro
Laboratorio
Farmacia
Suministro de Materiales
Almacenamiento
Cuarto de Bano
12.00
13.00
14.00
15.00
16.00
17.00
18.00
19.00
20.00
21.00
22.00
23.00
No.
Nombre del Espacio
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
Bibliotecas
Salas de Lectura y estudio
rea de Trameria Libros
Sala de produccin
Sala para trabajos informtica
Recepcin, Catalogo en lnea etc.
Facilidades Sanitarias
Depsitos, cuartos elctricos
No.
Nombre del Espacio
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
Auditrium
rea de asientos
Escenario
Deposito
Camerinos
Proyeccin y Control Master
Lobby
Por ocupante
Por ocupante
Por ocupante
Por ocupante
Por ocupante
Por ocupante
Por ocupante
Por No. sillas
Por clnica
Por clnica
No. de
Ocupantes
1.00M2
1.30 M2
1.00M2
1.00M2
0.10 M2
0.10 M2
1.10 M2
1.40 M2
1.10 M2
1.10 M2
0.11 M2
0.11 M2
1.20 M2
1.50 M2
1.20 M2
1.20 M2
0.12 M2
0.12 M2
15 m2
12.50
M2
14 M2
10 M2
17.50 m2
20 m2
13.50 M2
15 M2
11 M2
14.50 M2
16 M2
12 M2
9 M2
2 M2
11 M2
12 M2
14 M2
14 M2
14 M2
8 M2
50 M2
50 M2
12 M2
12 M2
3 M2
10 M2
2.5 M2
12 M2
13.5 M2
15 M2
15 M2
15 M2
10 M2
75 M2
75 M2
13 M2
13 M2
3.5 M2
11 M2
3 M2
13 M2
15 M2
16 M2
16 M2
16 M2
12 M2
100 M2
100 M2
14 M2
14 M2
4 M2
M2xOc.
Min.
M2xOc.
Norm
M2xOc.
Max.
Por estacin
Por Volumen
Por ocupante
Por ocupante
Por ocupante
Por ocupante
Por estacin
2.00M2
.01M2
2.50M2
5.00M2
2.00M2
.30M2
1.00M2
2.50M2
.02M2
3.00M2
5.50M2
2.50M2
.50M2
2.00M2
3.00M2
.03M2
3.50M2
6.00M2
3.00M2
.80M2
3.00M2
No. de
Ocupantes
M2xOc.
Min.
M2xOc.
Norm
M2xOc.
Max.
Por ocupante
Varia
Varia
varia
Standard
Por ocupante
1.00M2
80.00M2
80.00M2
1.50M2
120.00M2
120.00M2
1.80M2
140.00M2
140.00M2
20.00M2
.30M2
30.00M2
.40M2
40.00M2
.50M2

27
7.00
Facilidades Sanitarias
por asiento
.30M2
.50M2
.80M2
No.
Nombre del Espacio
No. de
Ocupantes
M2xOc.
Min.
M2xOc.
Norm
M2xOc.
Max.
20
20
20
5.00M2
6.00M2
4.00M2
5.50M2
7.00M2
5.00M2
6.00M2
8.00M2
6.00M2
No. de
Ocupantes
M2xOc.
Min.
M2xOc.
Norm
M2xOc.
Max.
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15.00M2
6.00M2
4.00M2
6.00M2
8.00M2
8.00M2
8.00M2
8.00M2
8.00M2
8.00M2
8.00M2
12.00M2
12.00M2
12.00M2
9.00M2
9.00M2
24.00M2
8.00M2
8.00M2
8.00M2
16.50M2
7.00M2
5.00M2
7.00M2
8.50M2
8.50M2
8.50M2
8.50M2
8.50M2
8.50M2
8.50M2
14.00M2
14.00M2
14.00M2
9.50M2
9.50M2
26.00M2
8.50M2
8.50M2
8.50M2
18.00M2
8.00M2
6.00M2
8.00M2
9.00M2
9.00M2
9.00M2
9.00M2
9.00M2
9.00M2
9.00M2
15.00M2
15.00M2
15.00M2
10.50M2
10.50M2
27.50M2
9.00M2
9.00M2
9.00M2
No. de
Ocupantes
M2xOc.
Min.
M2xOc.
Norm
M2xOc.
Max.
Varia
1.70M2
2.00M2
2.50M2
Asistentes Administrativos
1.00
2.00
3.00
Contabilidad y Computacin
Servicios secretariales
Procesamiento de Datos
No.
Nombre del Espacio

Servicios de Salud
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
8.00
9.00
10.00
11.00
12.00
13.00
14.00
15.00
16.00
17.00
18.00
19.00
20.00
Tecnologa Cardio Pulmonar

Asistencia Dental
Laboratorio Dental
Diagnostico/Sonografias
Tecnologa Electro-cardiovascular
Encefalografa
Gerencia de salud
Gerencia de Servicio al cliente
Asistente Medico
Tecnlogo Medico
Medicina Nuclear
Enfermera
Terapia sea
Radio Terapia
Terapia Respiratoria
Ciruga
Practica de Enfermera
Psiquiatra
Optometra
Laboratorio de Oftalmologa
No.
Nombre del Espacio
1.00
Aulas de teora
Laboratorios para programas avanzados/Tamano por Ocupante

No.
Nombre del Espacio
2.00
Talleres de Arquitectura
Pequeo
Grande
No. de
Ocupantes
M2xOc.
Min.
M2xOc.
Norm
3.50M2
5.00M2
4.00M2
5.50M2
M2xOc.
Max.
Varia
4.50M2
6.00M2

28
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
8.00
9.00
10.00
11.00
12.00
13.00
14.00
15.00
16.00
17.00
18.00
19.00
20.00
Biologa
Varia
Pequeo
Grande
Talleres de Ingeniera
Pequeo
Mediano
Grande
Carreras de la salud
Pequeo
Mediano
Grande
Fsica
Pequeo
Grande
Idiomas
Computacin /Informtica
Administracin/Negocios
rea de Estudio
Artes
Psicologa
Pequeo
Grande
Matemticas
Sociales
Pequeo
Grande
Educacin
Ciencias de la Comunicacin
Leyes
Economa
Agricultura/medioambiente
Mercadeo/Ciencias comerciales
3.50 M2
5.00M2
4.00M2
5.50M2
4.50M2
6.00M2
4.00M2
7.00M2
10.0M2
5.00M2
8.00M2
12.00M2
6.00M2
9.00M2
15.00M2
4.00M2
7.00M2
10.0M2
5.00M2
8.00M2
12.00M2
6.00M2
9.00M2
15.00M2
3.50 M2
5.00M2
3.50 M2
4.00M2
3.50 M2
2.00M2
4.00M2
4.00M2
5.50M2
4.00M2
5.00M2
4.00M2
2.50M2
5.00M2
4.50M2
6.00M2
4.50M2
6.00M2
4.50M2
3.00M2
6.00M2
3.50 M2
5.00M2
1.70M2
4.00M2
5.50M2
2.00M2
4.50M2
6.00M2
2.50M2
3.50 M2
5.00M2
1.70M2
3.50 M2
1.70M2
1.70M2
4.00M2
1.70M2
4.00M2
5.50M2
2.00M2
4.00M2
2.00M2
2.00M2
5.00M2
2.00M2
4.50M2
6.00M2
2.50M2
4.50M2
2.50M2
2.50M2
6.00M2
2.50M2
Varia
Varia
Varia
Varia
Varia
Varia
Varia
Varia
Varia
Varia
Varia
Laboratorios vocacionales/Programas Tecnicos

No.
Nombre del Espacio
No. de
Ocupantes
M2xOc.
Min.
M2xOc.
Norm
1.00
2.00
3.00
Produccin Agrcola
Experto Forestal
Mecnico Agrcola
20
20
20
12.00M2
7.00M2
12.00M2
14.00M2
7.50M2
14.00M2
No.
Nombre del Espacio
No. de
Ocupantes
M2xOc.
Min.
M2xOc.
Norm
1.00
2.00
3.00
Mecnica Automotriz
Electro-Mecnica
Diseo Grafico
20
20
20
12.00M2
6.80M2
5.40M2
14.00M2
7.20M2
5.75M2
M2xOc.
Max.
15.00M2
8.00M2
15.00M2
M2xOc.
Max.
15.00M2
7.80M2
6.25M2

29
4.00
5.00
6.00
7.00
8.00
Mecnica Diesel
Electricidad
Plomera
Metalurgia
Tcnico/Radio y Televisin
No.
Nombre del Espacio
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
8.00
9.00
10.00
11.00
12.00
13.00
14.00
15.00
16.00
Espacios de Educacin Fsica

Gimnasio
rea de Asientos
Vestidor - masculino
Vestidor - femenino
Lockers - masculino
Lockers - femenino
Duchas - masculino
Duchas - femenino
rea Seca - masculino
rea Seca - femenino
Baos - masculinos
Baos - femenino
Baos de Profesores - masculino
Baos de Profesores - femenino
Lobby
Concesin
20
20
20
20
20
13.00M2
10.00M2
10.00M2
13.00M2
9.00M2
14.00M2
11.80M2
12.00M2
14.00M2
9.50M2
No. de
Ocupantes
M2xOc.
Min.
M2xOc.
Norm
M2xOc.
Max.
Por campus
por asiento
uso mximo
680 M2
0.25 M2
1.20 M2
700 M2
0.28 M2
1.25 M2
720 M2
0.31 M2
1.30 M2
uso mximo
0.15 M2
0.20 M2
0.25 M2
uso mximo
0.40 M2
0.42 M2
0.44 M2
uso mximo
0.15 M2
0.20 M2
0.25 M2
uso mximo
0.15 M2
0.20 M2
0.25 M2
Por profesor
2 M2
2.2 M2
2.4 M2
por asiento
por asiento
0.05 M2
0.01 M2
0.06 M2
0.02 M2
0.015
M2
0.70 M2
0.03 M2
0.65 M2
0.70 M2
78.50
M2
por asiento
0.01 M2
19.00
Baos Pblicos - masculinos

Baos Pblicos - femeninos
Almacenamiento de equipo
deportivo
uso mximo
20.00
Terapia y primeros auxilios
Por campus
0.6 M2
71.50
M2
21.00
22.00
Gimnasio de Pesas
Gimnasia Olmpica
uso mximo
uso mximo
0.45 M2
0.75 M2
17.00
18.00
15.00M2
13.00M2
14.00M2
15.00M2
10.50M2
75 M2
0.475
M2
0.80 M2
0.02 M2
0.50 M2
0.85 M2
p) Generacin de estndares espaciales para espacios Complementarios:

i) Generacin de Estndares espaciales para Biblioteca/Centro de Estudio
Para las Bibliotecas sern utilizados los estndares y regulaciones contenidos en
el documento Marco Normativo para las Bibliotecas de las Instituciones de Educacin
Superior en la Republica Dominicana Junio del 2004.
ii) Generacin de estndares espaciales para Saln Audiovisual

30
Las necesidades del espacio para audiovisuales estn basadas en los porcentajes de
los tres distintos tipos de espacios de enseanza que lo componen. El estndar es 5%
total de los espacios de aulas, laboratorios no vocacionales y vocacionales.
iii) Auditorio/Saln de Exhibiciones

El espacio necesario para el Auditorio/Saln de exhibiciones esta basado en un mnimo
permitido para la matricula original, por tipo de campus, mas la asignacin por
matriculacin adicional.
Utilizando la formula de generacin de necesidades Auditorio/Saln de Exhibiciones:
Se establecen 1,000 mts2 cuadrados para una matricula de 2,000 estudiantes mas 1
metro cuadrado por cada 100 estudiantes por tanda. Para un centro cuya poblacin o
matricula estudiantil de 1,000 matriculados por tanda se establece 500 metros
cuadrados mas 1 metro cuadrados por cada estudiantes por tanda despus de 1,000.
iv) Centro de servicios estudiantiles. Formula de generacin de necesidades
Para la determinacin del espacio dedicado a los servicios estudiantiles se tomara el
nmero de .70 mts cuadrados por estudiante matriculado por tanda.
v) Instalaciones de educacin fsica y reas deportivas.
Para predeterminar el tamao de un campus se recomienda que para una matricula de
2,000 estudiantes por tanda el mnimo rea deportiva incluyendo vestidores, calzadas
y graderas ser de un tamao mnimo de 5,000 metros cuadrados. Para aquellas
instituciones que su poblacin por tanda sea mayor de 4,000 estudiantes por tanda el
mnimo permitido para sus reas deportivas ser de 10,000.00 MTS2.
Para aquellas instituciones que no dispongan de espacio fsico suficiente para las
instalaciones deportivas estas podrn llegar acuerdos con otras instituciones o centros
deportivos que complementen su infraestructura.
vi) Determinacin de necesidades de espacio de oficina
El factor que se recomienda para determinar los espacios de oficina se divide en 2
subcategoras:
1. Administracin y servicio de matriculacin 0.3 m cuadrados por matricula por tanda.
2. Facultades y staff pedaggico se establece 1.0 m cuadrados por estudiante por
facultad.
vii) Determinacin de necesidades espaciales Facilidades Sanitarias
Se establecen los siguientes parmetros:

31
Facilidades sanitarias para estudiantes 0.10 m cuadrado por matriculado por

tanda.
Para el staff y personal pedaggico se establece .10mts cuadrados por miembro.
Todas las facilidades sanitarias tomara previsiones para minusvalidos y ser
mandatorio que todos los baos incluyan por lo menos una estacin para
minusvalidos.
Las facilidades sanitarias estarn colocadas estratgicamente y calculadas en
funcin del numero de usuarios tal cual se establece en las normas nacionales e
internacionales.
Cubculos independientes para los inodoros son obligatorios. Los mismos no
podrn ser hechos con paneles o divisiones de piso a techo.
El diseo debe permitir una supervisin fcil de los baos
Todas las facilidades sanitarias sern accesibles en todos los casos a travs de
pasillos o corredores techados, salvo en el caso de que se trate de pertenecer a
facilidades deportivas o estadios.
La griferia a ser utilizada deber estar en operacin en todo momento
Las facilidades sanitarias estarn dotadas en todo momento de los artculos
necesarios para la higiene personal. (jabon, toallas de papel etc.)
Todas las puertas de entrada a los baos incluirn cierre de botella graduados
para un rango de treinta segundos para faciliten el acceso y salida de los
minusvalidos.
Como forma de garantizar la seguridad de los usuarios los baos sern
supervisados peridicamente en las horas de mayor intensidad de uso.
q) ndice de Utilizacin de Espacios y Necesidades espaciales

Uno de los aspectos mas importantes al momento de de determinar el numero de
espacios que conformaran la edificacin es aquel relacionado con el ndice de
utilizacin de los espacios. El ndice de utilizacin de los espacios nos permite
determinar el nmero de espacios necesarios para cumplir con una carga horaria y
evitar el hacinamiento. Para ello se tomaran en cuenta el tipo de programa, el nmero
de secciones y la funcin que se asocia con el espacio. Se recomienda la elaboracin
de una matriz fundamentada en la carga horaria, numero de secciones por nivel y
espacios disponibles.

32
Tiempo
requerido
por
materia
Aulas de
teora
Deportes
y
Educacin
Fisica
Aulas
comunes
Fsica
Calculo
Literatura/Lengua
Espaola
Qumica
Psicologa
Mecnica de
suelos
Formacin
Tecnolgica
Historia
Estructuras 1
Educacin fsica
Orientacin
4
4
4
4
4
4
3
4
2
2
3
2
2
2
1
1
2
2
Horas Semanales
Numero de
Secciones por
tanda
Horas disponibles
por espacio
Numero de
espacios
propuestos
ndice de
Utilizacin del
espacio
30
23
24
24
24
24
24
24
30
30
30
30
30
30
31
24
0.77
0.77
0.80
0.80
0.80
0.80
Laboratorios
de ciencias
Laboratorios
de
tecnologa
Sala de
proyeccin o
aulas
especializadas
Numero
de horas
semanales
Materias
HS
N
HE
S
IU*
2
1
2
2
*IU= (HS x N) /
(S x HE)
Como puede apreciarse despus de aplicar la formula, dado un currculo dado con un
nmero de secciones y espacios predeterminados el ndice de utilizacin por tipo de
espacio varia entre 0.77 y 0.80 <1, si el resultado fuera>1 esto quiere decir que dos
secciones estn coincidiendo en mismo espacio por lo que se necesita de un espacio
mas para esa materia
Esta formula fue diseada por el Arq. Rodolfo Almeida y es utilizada internacionalmente
durante el proceso de planificacin de instituciones educativas.
VI. Consideraciones Generales

a) Aulas de Teora.

33
Para el diseo de los salones de ctedras tericas, los siguientes factores sern
considerados
1. La cantidad de alumnos, las caractersticas del mobiliario a utilizar y los
requerimientos de disponibilidad de material de clases cotidiano definirn la
superficie del aula, siempre basada en que el estndar mnimo de rea ser 2 m2
por educando.
Adems deber considerarse aspectos de ndole climtica,
iluminacin, custica y facilidades para permitir pantallas de proyeccin, instalacin
de televisiones, etc.
2. Se debe facilitar diferentes agrupaciones del alumnado para posibilitar la
organizacin del trabajo individual, en grupos parciales o totales, segn el tipo de
actividad. Adems debe ponerse especial atencin a que todos los estudiantes
tengan control visual de los pizarrones o pantallas de proyeccin.
3. Se recomienda la utilizacin en el diseo de las aulas de geometra simple, donde el
lado mayor no superar en 1.50 veces el lado menor. En caso que se utilice otro
tipo de configuracin, se deben demostrar que la forma adoptada permite usos
adecuados y posibilidades de armado del equipamiento mvil requerido y correcto
rendimiento de superficie por alumno.
4. El rea de ventanas para aquellas aulas que no estn artificialmente climatizadas,
no deber ser menos al 30% del rea en planta del aula.
5. Dependiendo de la orientacin se proveer al ventanal de sistemas para impedir la
entrada del sol dentro del aula. El uso de quiebrasoles y vuelos sern utilizados
segn sean requeridos.
6. Cada cuatro aulas con capacidad para 30 estudiantes tendr un pasillo mnimo de
2.10 m.
7. Para el caso de bateras de aulas apareadas o que comparten un mismo pasillo, el
ancho mnimo de pasillo ser de 3 m no pudiendo ser mayor de 8 el nmero de
aulas que comparten esa circulacin.
8. Cada cuatro aulas debe existir una caja de escalera de 1.80 por tramo mnimo, con
contrahuellas no mayores de 17 cms y huellas no menores de 31 cms.
9. Las escaleras para el bloque de aulas estarn debidamente sealizadas y con un
sistema independiente de luces de emergencia.
10. Las puertas tendrn un ancho mnimo de 1.20 para permitir el acceso a los
discapacitados.
11. Todas las cerraduras y herrajes permitirn la manipulacin y operacin de la puerta
por los discapacitados.
12. Las puertas de las aulas siempre abrirn hacia fuera, o sea hacia el pasillo, con
bisagras batientes de 180.
13. Para aquellos casos que el tamao del aula lo amerite, (mas de 40 alumnos); la
estacin de trabajo y rea del catedrtico estar levantada un mnimo de 20 cms
sobre el nivel de piso del resto del aula.
14. El nivel de iluminacin diurna requerido, ser el equivalente a XXX kelvin o foot
candle.
15. Se favorecer siempre la orientacin que permita el mejor aprovechamiento de la
ventilacin siempre priorizando la ventilacin cruzada.
16. La altura mnima para un saln de clases ser de 3m de losa a techo, no pudiendo
34
haber en ningn caso una viga o elemento estructural cuyo fondo sea menor de
2.40.
17. Pavimentos y superficies sern elegidos bajo los criterios estticos que el disenador
del proyecto considere, sin embargo la seleccin de materiales debe estar
influenciada por sus caractersticas acsticas y en el caso de los pavimentos se
escogern aquellos que preferiblemente sean anti-derrapantes.
b) Biblioteca/Centro de Estudio.
Las Bibliotecas deben ser vistas como un centro de conocimiento y de intercambio
cultural. En la visin moderna una biblioteca para un centro de educacin superior es
multidisciplinaria donde no slo se hacen consultas a libros, sino que tambin se
celebran charlas, videoconferencias, exposiciones, consultas de materiales, filmes
grficos, etc. Dentro de esta nueva visin, sin importar su tamao, la nueva biblioteca
como entidad debe ofrecer todo el equipamiento necesario que la tecnologa de
nuestros tiempos ofrece. Los espacios que forman parte integral de esta nueva visin
son los siguientes:
1. Vestbulo
2. Oficinas de encargados
3. Facilidades Sanitarias para visitantes y personal
4. rea para lectura de peridicos y revistas
5. Catalogo en lnea
6. rea de libros de consulta
7. rea de reparacin de textos y documentos
8. rea de consulta de libros
9. Salones para trabajos en grupo
10. rea de mostrador y Supervisin
11. Cuartos mecnicos
12. Saln para charlas y/o Exposiciones.
Debido a los requerimientos acsticos y de control de humedad e iluminacin, se
recomienda que las bibliotecas estn climatizadas con unidades de acondicionador
de aire.
Toda la tramera de libros que este en contacto con el pblico, deber estar
debidamente arriostrada a pisos o paredes para evitar accidentes en casos de
sismos.
El mobiliario debe ser escogido y organizado en las salas de lectura de manera que
permita trabajo individual en parejas o en grupos no mayores de seis personas.
Para puertas y ventanas primaran los criterios contenidos en la Seccin xxxx de
este Documento.

35
Siempre que sea posible la localizacin del edifico de biblioteca dentro del conjunto
de la Institucin superior deber cumplir con las siguientes premisas:
1. Deber estar localizada en la zona de menos ruido del conjunto.
2. En los casos que lo amerita se prever acceso comunitario
3. Cuando sea posible y dependiendo de la configuracin del campus y/o
institucin la biblioteca deber estar equidistante o de fcil acceso para todas las
facultades preferiblemente cerca de los bloques de aulas y del edificio de
servicios estudiantiles.
4. Forman parte integral de esta seccin el Marco Normativo para las Bibliotecas
de las Instituciones de Educacin Superior en la Republica Dominicana Junio del
2004.
c) Centro de Produccin de Medios
En este centro se realiza la produccin de medios tanto audiovisuales como de otros
tipos y el visionado de audiovisuales, contando con recursos informticos.
1. Debe contar con dos sectores uno para produccin y otro para visionado.
2. El sector de produccin debe permitir el trabajo individual y de pequeos grupos.
Las actividades que se desarrollan son armado de publicaciones y folletos,
seleccin de materiales para ser utilizados en distintos proyectos: fotografas,
diapositivas, videos, etc.
3. El sector de visionado debe permitir la disposicin de espacios especficos:
a. Audicin: para or una historia o msica con auriculares
b. Audiovisual: para ver video-grabaciones en grupos pequeos o
individualmente.
4. Debe estar en relacin directa con toda el rea pedaggica, docentes y alumnos.
5. Puede conformar un nico sector con el centro de recursos.
6. Se debe prever un espacio para depsito de materiales.
Se deber prever un lugar de atencin y trabajo del encargado de medios, como
responsable de administrar los medios y recursos tecnolgicos y orientar a los alumnos
y docentes acerca de su uso y potencialidades.
d) Sala de Informtica
En este espacio se desarrollan todas las actividades de enseanza y aprendizaje de
computacin e informtica.
1. Debe cumplir con los requerimientos establecidos para aulas.
2. Es aconsejable que este espacio se integre con el del Centro de Recursos y Centro
de Produccin de Bienes, debiendo tener la posibilidad de funcionar
independientemente, a fin de optimizar los recursos y darle mayor flexibilidad de
uso.
Especificaciones Tcnicas:
1 Permitir la proyeccin de diapositivas y videos.
2 Realizar explicaciones generales.
36
3 Debe estar conectado al sistema de red informtica de la Biblioteca/Centro de

Recursos.
4 Los laboratorios de informtica estarn climatizados artificialmente debido a la
naturaleza de los equipos que ah se utilizan.
5 Todas las paredes tendrn al menos dos salidas de 220v debidamente
aterrizadas
6 Debe incluirse un tomacorriente 110v por cada estacin de trabajo debidamente
conectados a tierra. Estas salidas podrn ser de piso o de pared o utilizando
columnas especialmente diseadas para estos propsitos.
7 Se recomienda una habitacin especializada al lado del laboratorio de
informtica para equipos como el servidor, sistema de respaldo de energa y
salones de impresin.
8 El tamao de este espacio ser equivalente a un tercio del rea total del
laboratorio de informtica
9 Se prever una mesa de trabajo para el profesor o catedrtico ubicad de frente a
las estaciones de los estudiantes.
10 Debe contemplarse la instalacin de sistemas de proyeccin en una de las
paredes del laboratorio.
11 Los circuitos de iluminacin contaran con un sistema de manejo de la intensidad
de la luz (dimmers).
12 Todas las lmparas debern tener difusores y estarn colocadas directamente
encima de las estaciones de trabajo.
13 Las estaciones de trabajos estarn configuradas de forma tal que permitan
pequeos grupos de trabajo (3 personas).
14 Todo el cableado estar debidamente entubado y aislado.
15 Las sillas a ser utilizadas sern de altura ajustable, con ruedas y con apoyo para
los brazos.
e) Sala de Usos Mltiples o Multiuso hasta 50 usuarios
La caracterstica principal de este espacio es que debe permitir el desarrollo de
diferentes usos
Se pueden diferenciar dos tipos:
a) Seccional: relacionado directamente con las aulas a las que sirve, en cuyo caso
se recomienda no superar las tres aulas, para lograr una correcta coordinacin de
uso. Puede ser usado para actividades libres, expansin de los limites del aula, etc.
Este espacio puede adquirir carcter pedaggico y funcionar como laboratorio o
taller.
b) General: Apto para realizar diferentes actos: eventos acadmicos, celebraciones
especiales, etc.
1. Debe tener una relacin directa con los accesos al edificio y las circulaciones
principales.
2. Debe preverse para la ubicacin del edificio, que son espacios generadores de
ruido, no debiendo interferir con actividades que se realizan en otros espacios.
37
3. De ser posible, tendr las dimensiones necesarias para que se puedan desarrollar
actividades de educacin fsica y deportes.
4. Debe resultar apto para actividades vinculadas con la comunidad.
5. En el caso que estos espacios se utilicen, de acuerdo al proyecto arquitectnico,
como hall de acceso, espera de las reas de gestin, espacio de recreacin
cubierta, se deber prever que no generen interferencias con las otras actividades.
f) Auditorio.
Esto incluye salones multiuso, cafeteras, gimnasios y salones de proyecciones.
1. Existir siempre una sealizacin que establezca la capacidad mxima del espacio.
2. Las salidas estarn organizadas en funcin de la cantidad de usuarios y debern
llegar a espacios exteriores bajo los siguientes criterios:
a. Espacios que acomoden a 1,000 personas o ms tendrn 4 salidas
diferentes.
b. Espacio que acomodan de 600-1,000 personas tendrn 3 salidas.
c. Espacio que acomodan a menos de 600 personas 2 salidas.
3. Las salidas tendrn un espacio mnimo de 2 metros de ancho con dos hojas con
giro de 90 grados hacia el exterior y barra de pnico
4. Se tomaran previsiones para el rea de asientos para colocar a personas
discapacitadas.
Estas normas solo primaran para espacios que los asientos se encuentren fijos a los
pisos.
g) Cafetera y Cocina
1. Es necesario la instalacin de fregaderos independientes en la cocina para la
preparacin de alimentos, lavado de utensilios y lavado de manos. Todos debern
estar conectados a un sistema de agua fra y caliente.
2. Todos los espacios de cocina vendrn equipados con el desage de piso
correspondiente y sern de tipo canaleta.
3. Todas las aguas servidas sern depositados al sistema de aguas cloacales de la
edificacin
4. Los cuartos de basura y desperdicio estarn debidamente ventilados con tela contra
insectos y debidamente fumigados.
5. Todas los espacios de la cocina con aperturas que den al exterior estarn
protegidas contra insectos por puerta de cierre automticos o cortinas de aire.
6. Sistemas de extraccin e inyeccin de aire sern colocados en las reas que as lo
requieran del rea de cocina.
7. Sern necesario la instalacin de un sistema contra incendios tipo sprinkler para las
reas de coccin dentro de las cocinas.
8. Todas las vlvulas que manejen gas o cualquier otro tipo de combustible deben
estar debidamente sealizadas y en un lugar de fcil acceso.

38
h) Laboratorios y Talleres
Los laboratorios y talleres cumplirn con todo lo antes expuesto en este documento as
como tambin con las normas de seguridad bsicas que aqu se explican.
La enseanza de Fsica, Qumica y Ciencias Naturales se basa en experimentos
individuales y grupales en el descubrimiento y la investigacin, en clases de demostracin y tericas. Para ello, el espacio del laboratorio debe:
1. Permitir la ejecucin de experiencias tanto para el docente -con carcter
demostrativo- como por los alumnos, realizar investigaciones, consultar material
bibliogrfico, etc.
2. Permitir la proyeccin de diapositivas y videos.
3. Realizar explicaciones generales.
4. Tener la posibilidad de ser usado por los alumnos fuera del horario escolar.
5. Contar con lugar para guardado sustancias peligrosas.
6. Cada laboratorio de qumica, fsica y ciencias en general, as como talleres de
mecnica automotriz, ebanistera, metal mecnica que tengan instalaciones de gas,
aire comprimido, electricidad debern tener un control centralizado de fcil acceso
con cada vlvula o interruptor debidamente identificado.
7. Se incluirn duchas de seguridad para aquellos laboratorios de ciencias que se
manejen sustancias inflamables as como una unidad de lavado de ojos.
8. Se incluirn todas las provisiones para sistemas de extraccin de gases.
9. De igual manera se instalaran campanas de extraccin de vapores y gases en los
lugares que sea necesario.
10. Todos los talleres de ebanistera deben estar dotados de un sistema de colector de
polvo y un sistema de manejo de los desperdicios.
i) Estaciones de Trabajo de Laboratorio
Las estaciones de trabajo de laboratorio sern consideradas bajo dos premisas
fundamentales:
1. Aquel equipamiento que necesitara la estacin de trabajo de grupo para no ms de
6 estudiantes.
2. la estacin de trabajo para cada individuo de esos 6 estudiantes alrededor de la
mesa de experimentos.
3. Estas mesas de trabajo tendrn un acho mnimo de 48 pulgadas, de forma que
permita que dos estudiantes trabajen uno frente del otro.
4. Las mesas de trabajo y topes estarn cubierto de un material no abrasivo y
resistente a sustancias acidas y/o corrosivas.
5. Se considerara la instalacin de una computadora mas un monitor adicional, que
permitan a los estudiantes realizar experimentos virtuales.
6. Todos los topes de las estaciones de trabajo estarn a una altura de 36 pulgadas a
excepcin de aquellas destinadas para los discapacitados. Este tendr una altura
de 30 pulgadas.

39
1.
2.
3.
4.
5.
ii) Gabinetes de Pared y Piso.

Siempre que sea posible sern colocados los gabinetes de pared encima de todos
los de piso en el permetro del laboratorio.
Todos los gabinetes de la pared debe tener tramos horizontales con una separacin
no menor de 10 pulgadas. Estos tramos pudieran o no ser movibles.
Todos los gabinetes sern hechos de madera slida.
Las puertas de los gabinetes sern con bisagras que abran hacia fuera o
deslizantes, con un espacio util de profundidad mnimo de 15 pulgadas.
todos los gabinetes tendrn la misma llave. Existir un gabinete especializado para
el profesor de metal de 7 pies de altura.
iii) Mesa de demostracin para profesor

1. Una mesa de demostracin ser intuida en el mobiliario para uso exclusivo del
profesor con las medidas siguientes: ancho mnimo 30 pulgadas, largo mnimo 6
pies, altura 36 pulgadas.
2. Debe preverse un rea minina de 2 pies debajo del tope de esta mesa para espacio
de almacenamiento.
3. Debe tener un lavamanos con medidas mnimas de 10 pulgadas de ancho por 15
pulgadas de largo por 8 de profundidad en acero inoxidable con un calibre 20
mnimo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
iv) Utilidades o Instalaciones Tcnicas

Se recomienda la instalacin de por lo menos 1 lnea de telfono preferiblemente
cerca de la estacin de trabajo del profesor.
Por lo menos 1 salida de televisin/cable tambin preferiblemente cerca del
profesor.
Salidas de sistema de redes de computadora a altura de tope para cada estacin de
trabajo de cada estudiante. O cualquier tipo de sistema wireless que cumpla con la
funcin.
Para laboratorios que estn diseados con el criterio de una isla central, se
recomienda el uso de un pedestal para todas las salidas de red de la computadora al
final de cada isla.
Sistema de deteccin de incendios y extincin de incendios son imprescindibles para
cada laboratorio.
Debe haber una salida de gas por cada mesa de trabajo, una salida para lavamanos
y unidades de drenaje y una campana de extraccin de gases.
el sistema elctrico cuenta con una salida para cada estudiante de 110V y dos
salidas de 220 V por cada pared que contiene el laboratorio.
Todas las salidas elctricas estarn debidamente conectadas a un sistema de tierra.
No deber haber ms de una mesa de trabajo por circuito elctrico.
v) Lavados
1. Lavamanos de medidas mnimas 10ancho x 15 largo x 8 profundidad, con tuberas
resistente al acido y un cesto de basura para desechos no-corrosivos para cada
estacin de trabajo.
40
2. Todos los lavamanos estn provistos de filtro o cedazo que evite materiales no
deseados pasen al sistema de drenaje.
3. En la medida de lo posible cada mesa de trabajo tendr un sistema de rieles que
permita escurrir todos los instrumentos de vidrio de los experimentos.
vi) Equipos de seguridad
1. Una ducha con drenaje de piso debe estar instalado cerca de todos los laboratorios
de ciencias.
2. La distancia no ser mayor de 50 pies.
3. Un sistema de lavado de ojos, manta contra fuego y un extinguidor sern el equipo
Standard mnimo de cada laboratorio.
4. Todas las salidas de gas requieren estar conectadas a dos sistemas de emergencia
tipo solenoide de apagado automtico, ambas localizadas en las dos paredes mas
separadas del laboratorio.
vii) Iluminacin
1. Para los circuitos de iluminacin de los laboratorios, los mismos seran divididos en
tres partes:
a.
A manera de tercios del rea total del saln.
b.
Estos tres circuitos deben ser divididos de manera que hay un circuito frontal,
medio y posterior.
c.
Se prefiere el uso de bombillas tipo fluorescente evitando las incandescentes.
2. Las lmparas de iluminacin estarn instaladas a altura mnima de 9 pies.
3. En las mesas de trabajo de los estudiantes se recomienda colocar las lmparas
sobre el tope de trabajo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
viii) Ventilacin
Para aquellos laboratorios cuya ventilacin sea natural el rea de ventanas nunca
ser menor al 35% del rea total en planta.
Todos los sistemas de extraccin de aire darn hacia el exterior.
Ningn sistema de ventilacin permitir el retorno del aire que sea extrado de los
laboratorios o talleres vocacionales.
Deber colocarse un sistema automtico de apagado y encendido para cada
sistema de extraccin. Uno de estos interruptores estar cerca del rea de trabajo
del profesor.
Cada sistema de extraccin estar dotado de una rejilla o filtro con propsito de
mantenimiento a ser revisado mensualmente.
La presin de aire del laboratorio siempre ser negativa con el resto de la escuela
de forma tal que ningn vapor o humo pueda salir del laboratorio y entrar al resto del
edificio.
ix) Acabados
1. Todos los materiales a ser utilizados en los laboratorios y talleres vocacionales
sern resistentes a cidos o sustancias corrosivas.
2. En ningn caso la altura de plafond o techo ser menor de 3m.

41
3. Al momento de seleccionar el piso primaran criterios sobre resistencia a sustancias

corrosivas grado de abrasividad (antideslizante) y tamao o formato del piso.
4. Para el derretido de piso se recomienda el uso de materiales exposicos tipo grout
preferiblemente color gris.
5. Todas las puertas que conecten los laboratorios con el resto de la edificacin sern
a prueba de incendios con un factor de resistencia de 30 minutos.
6. No podr haber ninguna instalacin elctrica o de agua que no este debidamente
protegida con tubos o material aislante.
7. Para los casos en que sea necesaria la colocacin de un plafond o cielo raso, se
deber escoger aquel que sea resistente al fuego y a la humedad grado xxxx.
8. La pintura a ser utilizada no deber tener ningn componente toxico y la misma ser
protegida con algn tipo de sellante que facilite su limpieza.
x) Cuarto de Preparacin
1. Instalaciones de agua caliente y agua fra en las reas de lavado.
2. Al menos dos salidas de gas propano disponibles.
3. Una salida de telfono y data como mnimo
4. Gabinetes con sistema de llave para guardar productos qumicos peligrosos o
contaminantes.
5. Todos los sistemas de electricidad y gas sern provistos de una vlvula de
apagado automtico para casos de emergencia.
6. Este espacio tendr un sistema independiente de extraccin de vapores as
como tambin detectores de humo y sistema de extincin de incendio.
i) Taller de Tecnologa Bsica
Es el espacio destinado al estudio y experimentacin de tecnologas tales como
mecnica, electrnica, metalurgia, etc.
1. Debe permitir la realizacin de clases tericas, prcticas y de demostracin.
2. Deben permitir el trabajo simultneo de alumnos de una misma o distintas
secciones en mdulos temticos.
3. Los talleres de mecnica automotriz incluirn un sistema de extraccin de monxido
de carbono los talleres de soldadura y metalmecnica incluirn sistemas de
extraccin de vapor y humo.
4. Todas las maquinarias en operacin con componentes movibles que pudieran
representar algn riesgo para los usuarios estarn distinguidas por color segn las
normas ANSI 53.1 de la American Nacional Standard Safety Color.
5. Todas las zonas de riesgo durante el trabajo o lugares que guarden materiales
peligrosos sern identificados como tal.
Zonas de seguridad sern marcadas en el piso alrededor de los equipos en
funcionamiento.
El equipamiento bsico, debe contemplar:
42
1. Mesas para grupos de 4/6 alumnos,

2. Suministro de agua, gas y electricidad,
3. Estantes para material de uso cotidiano, lugares de guardado con puertas para
material reservado.
j) Taller de Arte o Manualidades
En este espacio se realizan las actividades relacionadas con las artes plsticas tales
como pintura, dibujo, cermica, etc. y se deber prever en el proyecto la utilizacin de
materiales de terminacin de pisos y paredes que permitan una fcil limpieza.
El equipamiento bsico debe contemplar:
1. Mesas para grupos de 4/6 alumnos,
2. Provisin de agua, electricidad y gas,
3. Estantes para el material de uso cotidiano y obras en ejecucin,
4. Lugar o muebles de guardado con puertas para material ms delicado.
k) Saln de Teatro y Msica

En este espacio se desarrollan actividades de msica y teatro y debe permitir el
armado de escenarios vanos.
1. Debe preverse para su ubicacin relativa en el edificio, que este espacio es
generador de ruidos y que habitualmente, en l se amplifica el sonido
2. Debe considerarse lugar de guardado para los distintos elementos que se utilizan:
instrumentos, colchonetas, materiales de escenografa, etc.
Segn el tamao y caractersticas del establecimiento se deber contemplar un espacio
adjunto para vestuario, que podr a su vez funcionar como depsito de materiales de
este taller.
Las actividades artsticas pueden desarrollarse en otros espacios, tales como las salas
de uso mltiple, debindose prestar especial cuidado en este caso, a los problemas de
acstica del local, para evitar que interfieran con otras actividades del establecimiento.
l) Servicios Estudiantiles:
El rea de servicios estudiantiles se considera uno de los espacios mas importantes de
la institucin de nivel superior debe incluir una seria de facilidades que se consideran
vitales dentro del conjunto, los espacios que deben ser considerados son los
siguientes:
1. rea de economato o librera
2. Oficinas para las asociaciones estudiantiles
43
3. Salones de lectura y de trabajo en grupo

4. Salas de informtica
5. Cafetera
6. reas de reposo y esparcimiento
7. Facilidades Sanitarias
8. Depsitos
9. Consultorios mdicos
10. Saln de exposiciones y/o ferias de trabajo
Normas Generales de Seguridad

a) Sealizacin Interior:
Las sealizaciones interiores y exteriores con texto o ideogrficas sern diseadas con
las normas internacionales para tales fines y cumplirn con los siguientes parmetros:
1. Todas las sealizaciones sern uniformes en tamao, tipografa y diseo grfico
2. Solo sern diferentes aquellas sealizaciones que se refieran a las rutas de
evacuacin, salidas de emergencia o zonas de peligro las cuales realizadas los
cdigos internacionales.
3. Todos los espacios educativos se encuentran debidamente sealizados por su
nombre y seccin con letreros pegados a la pared o a las puertas en un tamao no
menor de 4 x 12 pulgadas.
4. Se colocar un plano del edificio que explique claramente las rutas de evacuacin.
Este mapa podr ser colocado en paredes de pasillos y corredores y tendr un
tamao mnimo de .9 x.9 mts
b) Seguridad:
1. Barandas de seguridad sern provistas en todas aquellas pasarelas corredores
rampas, escaleras y plataformas.
2. reas de seguridad deben estar debidamente mercadas en aquellos espacios que
existan maquinarias en funcionamiento.
3. Laboratorios de ciencias, talleres y el rea de cocina industrial deben estar dotados
de llaves o vlvulas o interruptores generales que permitan cortar servicios de forma
inmediata en casos de emergencia.
4. Aquellos laboratorios o talleres donde los estudiantes estn en contacto directo con
sustancias qumicas inflamables irritantes o abrasivas debern ser dotados con una
44
ducha de seguridad que incluya previsiones para lavado de los ojos debidamente
ubicada dentro del laboratorio.
5. Aquellos espacios que por la naturaleza de sus actividades requieran sistemas
especializados de extraccin y ventilacin de aire sern dotados de los mismos
despus de los estudios correspondientes por parte de un especialista del rea.
c) Sistemas de seguridad:
1. Se colocaran sistemas de alarma de deteccin de incendios y/o detectores de humo
en aquellos espacios cuyo nmero de usuarios sea mayor de 50 estudiantes por
sesin de clases o aquellos espacios cuya actividad o equipamiento incluyan
equipos y pruebas que pudieran presentar riesgo de incendios. ser imprescindible
la colocacin de los detectores de calor y humo en los siguientes espacios:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Laboratorios de ciencia
Depsitos de reactivos y/o sustancias qumicas
Cocinas y cafetera
Auditorio
Gimnasio
Salones de Proyeccin
Talleres de metalmecnica
Talleres de ebanistera
Talleres de Pintura
Talleres de metalmecnica
2. Los detectores de humo y calor sern colocados en pared o en hechos segn los
siguientes lineamientos:
a. En cada espacio educativo y de fcil acceso y a no 30mts de separacin
entre ellas se colocara un activador de la alarma contra incendios. Esta
alarma deber poder ser escuchada a 50 mts. del edificio.
b. En paredes a una altura no menor de 2.10
3 Se colocaran gabinetes contra incendios en todo el plantel en aquellos lugares de
fcil acceso y cercanos a las reas de mayor riesgo. Los gabinetes contra incendios
sern empotrados con una toma de agua 11/2 plg. Y con una manguera de..
de no menos de 20 mts. de longitud.
4 Los gabinetes de incendio se ubicaran de forma que no quede ningn rea fuera del
alcance de las mangueras.
5 Las cisternas y abastecimiento de agua potable incluirn un sistema de reserva
permanente de agua para casos de incendios segn se indica en el dibujo
6 Se colocaran hidrantes en todo el conjunto y en combinacin con las autoridades
competentes (cuerpo de bomberos) en todo el campus.
7 Se identificaran debidamente mediante un cdigo de color todas las tuberas y
lneas de servicio segn la tabla anexa:

45
Gas
Azul
Aire
Naranja
Extraccion
Amarillo
Agua Caliente
Rojo
Agua fria
Verde
Negro
Black
d) Sistemas de extincin de incendios o extinguidores

1. Se colocaran en lugares de fcil acceso y fcil visibilidad
2. A lo largo del plantel se colocaran extinguidores de forma tal que la mayor distancia
entre ellos no exceda los 30mts.
3. Extinguidores clase A se colocaran cerca de aquellas reas donde se guarden
papeles o madera.
4. Se colocaran extinguidotes clase B en aquellos reas donde se almacenen lquidos
inflamables, reactivos qumicos, etc. como seria el caso de laboratorios de ciencia,
talleres, cuarto de maquinas etc.
5. Se colocaran extinguidotes del tipo Alcalino como de bicarbonato de sodio o potasio
en cocinas a no mas de 5.00mts del rea de coccin
6. Se colocaran extinguidores clase C en aquellos espacios donde las instalaciones
elctricas pueden sobrecalentarse (laboratorios electrnicos o depsitos).
7. Se mantendrn completamente cargados y en ptimas condiciones para ser
utilizado debidamente sealizados con la etiqueta del ltimo chequeo operacional.
e) Rutas de evacuacin y salidas de emergencia:
Cada edificio del conjunto tendr contemplado claramente sus rutas de evacuacin y
salidas de emergencia en caso de cualquier incidente segn los siguientes criterios:
1. Todas las salidas de emergencia darn a espacios exteriores del edificio (S) y/o a
patios o zonas seguras
2. Todas las rutas de evacuacin estarn libres de obstculos en todo momento
3. Todas las rutas de evacuacin debern tomar previsiones para los minusvalidos
segn manual SEOPC
4. Todas las rutas de evacuacin estarn debidamente sealizadas
5. Todas las salidas de emergencia se encontrarn a una distancia no mayor de 35
mts. del aula o espacio ms lejano, salvo cuando se trate de edificios con un

46
sistema tipo sprinkler o rociador, para estos casos la distancia mxima a la salida de
emergencia podr ser de 50 mts.
Todos los pasillos, balcones y corredores de evacuacin se regirn por los siguientes
parmetros:
1. El ancho de los pasillos de evacuacin no ser nunca menor de 2.40 mts. de ancho
2. Corredores interiores que excedan una longitud de 30mts. estarn divididos en
secciones con paredes retardantes de incendios y trampas de humo
3. Todas las rampas de emergencia tendrn un ancho mnimo de 2.00 mts.
4. Todas las escaleras que formen parte de la ruta de evacuacin en casos de
emergencia tendrn un ancho mnimo de 2.40mts por tramo
5. Todas las huellas y contrahuellas sern del mismo tamao aceptando como
contrahuella mxima 18 cms. y como huella mnima 30 cms.
6. Todas las diferencias de nivel que requieran tres escalones o menos sern
resueltas con rampas.
7. La altura que se recomienda para los pasamanos en rampa y escaleras es de 85-90
cms y estarn dispuestas a todo lo largo de las rampas y escaleras.
f) Salidas de Emergencia.
Paredes exteriores accesibles a los vehculos de emergencia deben contener cada 5
metros lineales una salida o acceso a ser utilizado en casos de emergencia a todo lo
largo del permetro del edificio y para cada nivel. Las reas extensas de uso nico
como el gimnasio, que tiene puertas y ventanas que van directamente hacia el exterior
no necesitan de estas aperturas.
Las salidas de emergencia tienen las siguientes caractersticas:
Las aperturas sern de un mnimo de ancho de 28 pulgadas por 42 de alto con
el extremo inferior a 44 pulgadas o menos del piso.
Las aperturas para acceso de emergencia en edificaciones con sistema
automtico de sprinkler o rociador, se permite la distancia entre los mismos de
20 m.
Las puertas estarn estar debidamente sealizados indicando Salida de
Emergencia o Rescate de Emergencia- Mantenga rea Despejada
g) Aperturas secundarias de emergencia.
En las edificaciones que no tengan el sistema automtico de sprinkler o rociador, cada
espacio educativo y otros espacios con 10 o mas ocupantes, debe tener al menos una
ventana, panel o puerta con acceso al exterior o a otra rea.

47
Estos accesos deben estar debidamente sealizados indicando Salida de Emergencia

o Rescate de Emergencia- Mantenga rea Despejada con las siguientes
caractersticas:
1. Panel o ventana con las proporciones de 32 pulgadas de ancho por 48 de altura
a 32 pulgadas del piso.
a. Ventanas y paneles que sean operables desde el interior sin la necesidad
de utilizar llaves o herramientas.
b. El operador para abrir el panel o ventana no debe estar a mas de 48
pulgadas por encima del nivel de piso.
c. Si existen paneles o screen deben ser operables desde el interior sin la
necesidad de utilizar llaves o herramientas con el sistema de liberacin
claramente indicado.
2. Las medidas de las puertas con bisagra es de 28 pulgadas de ancho y 6 pies 8
pulgadas de alto abriendo hacia el exterior en nivel de piso. Las puertas de
acceso para minusvalidos deben tener un mnimo de 32 pulgadas de ancho til.
3. los espacios educativos deben tener puertas de bisagras o de doble accin y un
acceso o salida de emergencia con las siguientes caractersticas:
a. libre de cualquier cerradura
b. acceso al exterior, corredores, rea distinta, o acceso a una escalera.
c. En las edificaciones con sistema de sprinkler la distancia al rea exterior
es no mayor a 20 m desde el espacio educativo y en las edificaciones sin
este sistema 15 m.
d. A la cabeza de cada puerta de bisagra se encuentra de manera
permanente la sealizacin que indica la direccin de la salida de
emergencia.
e. La seal de salida de Emergencia o Acceso de Emergencia
Mantenga rea Despejada debe estar en ambos lados de la puerta de
doble accin.
h) Puertas y Ventanas
Las puertas y ventanas cumplirn con las siguientes directrices mnimas.
Debe entenderse que las puertas y ventanas sern utilizadas con salidas de
emergencias cuando se presente la necesidad. Por lo tanto todas las puertas y
ventanas se mantendrn en condiciones operativas y de seguridad en todo momento,
sin astillas, bordes filosos, vidrios rotos o herrajes defectuosos.
i) Puertas
1. Las puertas sern colocadas en los espacios de forma tal que quede un espacio
libre despus de abrir la misma tanto hacia el interior como al exterior y las mismas
podrn ser manipuladas desde el interior sin el uso de una llave o herramienta.
2. El espacio mnimo que se requiere pavimentado despus de el giro de la puerta es
de 1.50 metros.
3. Las puertas sern colocadas de forma tal que abra un libre acceso a los espacios
para facilitar la accesibilidad y la libre circulacin.
48
4. Todas las puertas acceso o salida sin importar del rea del conjunto de que se trate
batirn siempre hacia el exterior de los espacios y con un Angulo no menor de 90.
5. Puertas especiales como puertas deslizantes pivotantes plegadizas etc., no sern
clocadas en las rutas de salida y/o evacuacin de los edificios.
6. No deber tenerse un quicio en las puertas mayor de 2cms.
7. Los espacios que por su naturaleza as lo requieran (cocina, laboratorios, cuarto de
maquinas depsitos de combustibles etc. ) sern equipados con puertas retardantes
o resistentes al fuego tal cual se establece en la Norma ASTM
8. Todas las puertas que tengan visores de vidrio o que sean completamente de vidrio
debern estar fabricadas con vidrio laminado o de seguridad para evitar lesiones a
los usuarios
9. Para los espacios donde el numero de usuarios exceda las 1 personas se
colocaran barra de pnico que faciliten su apertura en caso de una evacuacin de
emergencia y tomando en cuente el uso por parte de los minusvalidos.
10. Las cerraduras a ser utilizadas tendrn un mecanismo de fcil operatividad que no
dificulte abrirlas y que adems no contengan cerrojos que impidan la salida de los
usuarios del espacio.
11. Para aulas o espacios de enseanza con un mximo de 20 estudiantes las puertas
podrn ser de una sola hoja con ancho mnimo de 1.05 sin incluir el marco.
12. Las puertas debern estar fabricadas de materiales resistentes al fuego o con algn
tipo de recubrimiento retardante con renago de 45min .
13. Todas las puertas de salida al exterior saldrn a un rea pavimentada mnima de
2.00mts.
Especificaciones Puertas Segn Nmero de Estudiantes
Unid
1
1
1
2
Hojas Estudiantes
1
1
2
2
6
10-20
21-40
41-60
Ancho
(m)
Altura (m)
Giro
0.90
1.10
1.50
2.00
2.05
2.05-2.10
2.05-2.10
2.05-2.10
90
90
90
90
Barra
de
Pnico
No
Si
Si
Si
Cierre
de
Botella
Si
Si
Si
Si
i.i) Puertas de Entrada y Salida

1. Todas las puertas de entrada y salida, sin importar el uso o el espacio en el que
estn ubicados abrirn en direccin hacia la salida, excepto en aquellos espacios
educativos donde la poblacin sea menor a 6 personas.
2. Todas las puertas se abrirn del lado desde donde se camina hacia la salida.
3. Cuando las puertas estn equipadas con cierre de botella automtico, el mismo se
ajustar de forma tal que para un giro de 90 grados, tome un mnimo de 20
segundos volver a la posicin de cerrado.
4. Todas las puertas estarn libres de cualquier tipo de bloqueo que le impida ser
utilizada en cualquier momento.
49
5. Todas las puertas que formen parte de la ruta de evacuacin de los edificios estarn
debidamente sealizadas como salida de emergencia.
6. Las puertas de laboratorios, aulas y talleres estarn provistas de un visor no menor
de 6 x 12 pulgadas.
7. Cuando se utilicen puertas plegables en particiones con espacios subdivididos en
una poblacin menor de 10 personas, se deber incluir en la puerta de salida de
emergencia que podr estar integrada a los ventanales de los espacios.
8. Todas las puertas principales de entrada y salida del edificio sern de tipo bisagra
de 90 grados no menores de 2 metros de ancho y 2.10 de altura y se abrirn a la
direccin hacia la salida del edificio.
9. El tamao mnimo de puertas para las particiones de baos ser de 28 pulgadas de
ancho.
10. Todas las puertas de cuarto fri estarn equipadas con un sistema de apertura
desde el interior del mismo.
i.ii) Herraje
1. No se permitir una puerta que contenga cadenas, pestillos, cerraduras con llave
que impida la salida de los espacios pedaggicos en ningn momento.
2. Las barras de pnico sern instaladas en todos los espacios que contengan un
mnimo de 20 estudiantes.
3. Las cerraduras sern seleccionadas de forma tal que no impidan ser abiertas desde
dentro de los espacios.
i.iii) Umbrales
1. Todos los umbrales de puertas que den hacia el interior tendrn un quicio no mayor
a 2 cms.
2. Para las puertas interiores el piso del interior con el del espacio educativo estar
nivelado con el espacio adyacente.
ii) Ventanas
Las ventanas que se utilicen para proveer luz natural, ventilacin, paneles de acceso
para rescates de emergencia y medios secundarios de salidas deben ser mantenidas
en condiciones seguras y operantes y libres de cualquier pieza quebrada. Ventanas
con toldos o proyectadas con bordes o esquinas protuberantes por debajo de la altura
apropiada que colinda con aceras o caminos peatonales deben ser.
1. No podrn colocarse ventanas proyectadas hacia los pasillos o corredores o en
cualquier otro lugar que puedan producir lesiones salvo que la proyeccion de la hoja
no represente un .

50
2. La luz natural no ser un prerrequisito para algunos espacios como salones de

proyeccin, salones de computadora, cierto tipo de laboratorio, o cualquier espacio
educativo que este diseado PARA MAS DE 100 PERSONAS.
3. Para aquellos espacios pedaggicos que se encuentren de un tercer piso en
adelante se exige un panel de salida de emergencia en las ventanas exteriores.
4. Las ventanas que den al exterior debern protegerse de la lluvia
i) Acabados:
i) Techos:
1. La altura mnima ininterrumpida para un aula de teora ser de 3.00mts.
2. Cuarto de Msica y Coro escalonado, tendr una altura a partir del ms alto escaln
al techo de 3.00mts.
3. En el caso de que el laboratorio de msica no sea escalonado la altura mnima para
este espacio ser de 3.60mts.
4. El rea de gimnasio tendr una altura mnima de 7.50 mts
5. Cafeteras y otras reas que renan asambleas o mas de 100 personas tendr una
altura mnima de 5.00 mts.
6. El contratista no podr utilizar materiales de construccin compuesto por
sustancias peligrosas como son:
Plomo
Mercurio
Asbestos
Amianto
O cualquier otra sustancia susceptible de producir intoxicacin o daos por inhalacin o
contacto
ii) Pisos:
1. Se prefiere la utilizacin de pavimentos anti-derrapantes de forma que eviten
resbaladuras o con cierto nivel de antideslizante o rugosidad.
2. Todos los pisos interiores estarn debidamente nivelados.
3. Los pavimentos interiores sern del tipo que permitan la utilizacin de
desinfectantes qumicos para su limpieza.
4. Rampas y escaleras tendrn pavimentos que no permitan resbaladuras.
5. Los pisos en baos, laboratorios, cocinas industriales y rea de depsito de
reactivos sern resistentes a productos qumicos de limpieza
.
iii) Superficies de Trabajo:Tipos de materiales que se recomiendan:
De composicin ptrea o material rocoso. En esta categora se ubican los topes
de granito o vaciados en hormign, se recomiendan que los mismos sean
recubiertos con algn tipo de acabado que los haga resistentes a la corrosin y a
la accin de qumicos.
51
De resina vaciada, para esta categoria aplican materiales como el Zoonite,

Corian, Marmolite, etc. Se recomienda que el espesor nunca sea menor de 1
PLG y montado sobre base de madera.
Madera slida, no menor de 1 3/4plg. De cantos o bordes redondeados
recubiertos con un acabado que elimine porosidades o cualquier imperfeccin
del material.
Laminado Plstico el cual estar compuesto de varias capas de material
phenolico con resina plstica de al menos 1/16 colocado sobre un ncleo de
madera de alta densidad prensada .
De acero inoxidable con un calibre mnimo de 1/16 reforzado con tres perfiles
calibre 10. los bordes debern estar debidamente redondeados o con forma de
canaleta. Todas las soldaduras debern estar debidamente pulidas sin puntos
que pudieran provocar heridas punzantes
j) Sistema de toma de agua y disposicin de aguas servidas
1. El proyecto de la instalacin debe verificar que el caudal y la presin sean
suficientes para asegurar la disponibilidad mnima en condiciones de uso intenso.
2. En aquellos emplazamientos en que no se pueda obtener el abastecimiento de
agua potable, se podra tomar agua del subsuelo o de pozo la cual previo a ser
almacenada debe ser filtrada y tratada adecuadamente, para su conservacin, en
depsitos debidamente higienizados .
3. La potabilidad del agua de pozo para consumo ser verificada peridicamente
mediante el anlisis de muestras, como mnimo dos (2) veces por ao .
4. En los casos de disponibilidad insuficiente de agua y sta sea completada con
abastecimiento de agua no potable para consumo pero apta para lavado, se deber
instalar caeras y tanques independientes segn el tipo de agua para los diferentes
usos, claramente identificables por los usuarios.
k) Drenajes Pluviales:
1. Se verificar que en la zona de emplazamiento no se registren inundaciones. Debe
verificarse la adecuada capacidad de evacuacin del sistema de desages de la red
comunal, asegurando que para un tiempo de recurrencia de 3 aos, no se registren
inundaciones en la zona del futuro establecimiento, y que sus accesos sean
transitables sin inconvenientes.
2. Todo el conjunto deber ser diseado con las pendientes y colectores de agua
pluviales necesarios de forma tal que se evite la acumulacin de agua en las
distintas superficies.

52
3. Todas las reas pavimentadas y de parque aun se encuentren un puntos crticos de

la topografa del terreno debern incluir todas las previsiones necesarias para
colectar y dispones apropiadamente de las aguas pluviales.
4. En caso de no existir sistemas de desages pblicos la evacuacin de las aguas
pluviales se har mediante canalizaciones a puntos alejados, previa nivelacin del
terreno y sus adyacencias, para evitar la acumulacin puntual de aguas
procedentes de las lluvias o de reas linderas.
5. Las instalaciones se deben proyectar para las condiciones de servicio ms
rigurosas de precipitacin pluvial de la zona de emplazamiento en cuanto a
intensidad y duracin.
6. Se ha de asegurar una eficaz evacuacin del sistema pluvial. En particular en las
zonas en que la localizacin del establecimiento no cuente con sistema de
saneamiento de desage suficiente, la descarga del sistema pluvial interno debe
preverse en los puntos y formas que menos afecten al desarrollo de las actividades
del establecimiento. En tal sentido son recomendable las descargas no unificadas
(distribuidas) alejadas de las salidas del establecimiento.
7. El diseo debe contemplar un fcil acceso para la limpieza de los embudos,
caeras y cmaras. Su instalacin debe contar con accesorios o elementos
trampa para interceptar hojas, papeles y otros que puedan introducirse en la
instalacin sea en forma natural o ex profeso.
8. Cuando la edificacin tenga techos con pendientes, deben colocarse canaletas de
secciones amplias con la cantidad de embudos necesarios, con un mnimo de dos
por tramo. Debe preverse ventilacin en los conductos verticales de descarga.
.
VIII. Acsticas

53
Esta seccin fue creada con el propsito de ser un recurso suplementario para los
arquitectos, educadores y planificadores de escuelas para nuevas construcciones o
renovaciones de nuevos espacios educativos. Es para ser utilizado como ayuda para
entender los elementos necesarios para llegar a las condiciones acsticas deseadas.
No tiene como fin reemplazar los servicios de profesionales especialistas en el tema
aunque hemos incluido recomendaciones para mitigar los problemas acsticos mas
frecuentes y comunes en edificaciones educativas.
Introduccin
Ruido excesivo y reverberacin interfieren con la claridad o entendimiento de voz,
resultando en la reduccin del entendimiento de parte del receptor, por lo tanto se
reduce el aprendizaje. En muchas aulas el grado de claridad o entendimiento de voz
es de 75% o menos. Esto quiere decir que en los exmenes de claridad de voz las
personas con audicin normal solo entienden el 75% de las palabras ledas de una
lista.
La mejor manera de resolver el problema de acstica es prevenirlos. Durante el
proceso de diseo, los problemas acsticos pueden ser evadidos con un poco de
previsin y utilizando los materiales de construccin adecuados. Renovaciones o
adecuaciones de aulas mal diseadas, puede costar millones pero el costo de
renovacin es mucho menor al costo social de pobre acstica el cual perjudica a miles
de educandos y educadores.
Esta seccin esta diseada para proveer informacin general sobre los problemas y
soluciones concernientes a acstica en los espacios educativos para nuevas
construcciones y remodelaciones o adecuaciones. Explicaciones prcticas y ejemplos
son proporcionados a travs del texto al igual que definiciones, clculos y detalles.
El diseo de espacios con necesidades acsticas especiales como auditorios o salones
de msica o cualquier espacio con problemas acsticos complejos debe ser manejado
por un especialista en el tema.
Lo Bsico
Intensidad y Frecuencia del Sonido
El sonido se irradia en ondas hacia todas las direcciones hasta encontrarse con
obstculos como paredes o techos. La intensidad y la frecuencia de las ondas de
sonido son dos caractersticas de inters para la arquitectura acstica. Ambos son
medidas fsicas, la Intensidad se relaciona con qu tan alto se percibe el sonido y la
frecuencia la percibimos como el tono. (Por ejemplo: en el piano las teclas de la
derecha son de tonos ms alto que las de la izquierda y si el sonido tiene una sola
frecuencia se denomina tono puro) La importancia de la frecuencia viene dado cuando
la onda de sonido se encuentra con una superficie: el sonido reaccionar distinto a
54
distintas frecuencias. La sensibilidad del odo humano tambin vara con la frecuencia,
somos ms propensos a ser molestados por los ruidos de frecuencia media a alta,
especficamente por los tonos puros.
Cuando el sonido viaja por el espacio, pueden suceder numerosas posibilidades:
Transmisin: el sonido pasa a travs de superficies a los espacios aledaos,
como por ejemplo, luz atravesando ventanas.
Absorcin: la superficie absorbe el sonido como una esponja absorbe liquido.
Reflexin: el sonido rebota en una superficie cambiando de direccin, como una
pelota en una pared.
Difusin: el sonido rebota en una superficie y se riega en varias direcciones
como los peones en un juego de bolos.
Algunas de estas acciones pueden ocurrir de manera simultnea. Por ejemplo una
onda de sonido puede ser reflejada y parcialmente absorbida por una pared. Como
resultado, la onda reflectiva no ser tan alta como la onda inicial. La frecuencia del
sonido tambin es distinta. Muchas superficies absorben el sonido con frecuencias
altas y refleja el sonido con frecuencias bajas. El coeficiente de absorcin (a) y el
coeficiente de reduccin del sonido (CRS) son utilizados para calcular la habilidad de
un material de absorber el sonido.
Ecos
El problema ms comn de la reflexin del sonido son los ecos. El eco discreto es el
que ocurre milsimas de segundos despus que se emite el sonido, resultando en
interferencia con la siguiente palabra provocando una disminucin del entendimiento.
Otro eco que interfiere con la audicin es el eco flutter. Esto ocurre cuando dos
superficies planas estn paralelas, el sonido rebotar rpidamente para detrs y para
delante resultando en un efecto de anillo. Puede suceder entre dos paredes o entre el
techo y el piso.
Medida del Sonido
Los niveles de intensidad y la presin del sonido pueden ser medidos en decibeles
(dB). En general los sonidos fuertes tienen mayores valores de dB que los sonidos
suaves. La escala de decibeles es logartmica no lineal, por lo tanto no pueden ser
sumados de forma aritmtica.
Una medida acstica importante es el Tiempo de Reverberacin (TR o TR(60) que es
utilizado para determinar qu tan rpido el sonido decae en un espacio. El tiempo de
reverberacin depende del volumen fsico o espacial y los materiales en dicho espacio.
Grandes espacios como los gimnasios y catedrales tienen tiempo de reverberacin
mas largas y los espacios como estudios de grabacin tienen menos tiempo de
reverberacin por lo tanto el ruido suena seco.
La Capacidad de Reduccin del Ruido (RR) que tiene una pared (tambin expresado
en decibeles) situado entre dos espacios, es encontrado cuando se mide cuanto sonido

55
producido en un espacio pasa al espacio adyacente. La RR es calculado por restar el

nivel del sonido en dB en el espacio receptor menos el nivel de ruido (en dB) del
espacio fuente.
Claridad o Entendimiento de Voz puede ser evaluada en espacios existentes
utilizando listas de palabras. Varios exmenes pueden ser llevados a cabo donde una
persona recita palabras de una lista y los oyentes escriben lo que escuchan. El
porcentaje de las palabras acertadas es una medida de la claridad o entendimiento de
voz de dicho espacio.
Gua acstica para Espacios Educativos
La siguiente gua informativa es para espacios educativos de 30 estudiantes donde el
educador esta en el frente de la clase o los estudiantes trabajan en pequeos grupos.
Las recomendaciones para gimnasios y cafeteras sern proporcionados en la siguiente
seccin.
Reverberacin
Los espacios educativos deben tener un rango de TR entre 0.4-0.6 segundos. El TR
puede ser calculado utilizando la ecuacin Sabine (ver pg.X). Las variables son
volumen fsico (pies cbicos), la superficie de los distintos materiales (pies cuadrados)
y el coeficiente de absorcin. El coeficiente de absorcin mide cuanta energa de la
onda del sonido absorbe un material.
Hay dos formas de reducir la RT: bajando el volumen o incrementando la capacidad de
absorcin del sonido, aunque no siempre el bajar el volumen es una opcin.
El incrementar la absorcin del sonido puede ser logrado a travs de agregar
materiales mas blandos como paneles de fibra de vidrio, alfombras o cermica
acstica en techos. Existen muchos productos comercialmente disponibles para estos
propsitos y con previsin es posible disear un espacio educativo con un TR
aceptable utilizando materiales de construccin comunes.
Estos materiales
absorbentes resultan si se encuentran esparcidos en el espacio y no concentrados en
una sola pared o piso o techo. En muchos espacios educativos, el utilizar cermica en
los techos (de NRC de 0.75 o mejor) no elimina los ecos producidos por las paredes y
en algunos casos puede que no baje a los niveles deseados de TR. Para lograr que se
absorba tanto las frecuencias bajas como las altas, es necesario suspender el techo
por debajo del techo estructural. El agregar alfombras a un espacio no reduce
sustancialmente el TR, pero si el ruido resultado de arrastrar los pupitres.
Reflexiones No Deseadas

56
Como mencionamos anteriormente los ecos interfieren con la capacidad o

entendimiento de voz. Los ecos pueden ser controlados utilizando absorcin y o
difusin. Cuando localizamos materiales absorbentes para reducir el tiempo de
reverberacin, hay que considerar que estas medidas pueden reducir el eco, aunque
no lo elimina. Colocando un material absorbente en la pared del fondo del espacio
puede prevenir que se refleje la voz del profesor al frente del espacio. Otra manera de
reducir este problema es utilizando difusin. Colocando elementos de difusin al fondo
del espacio el cual esparce el sonido hacia varias direcciones provocando que el nivel
del sonido sea reducido hacia estas nuevas direcciones.
El eco flutter es un problema significativo cuando se produce en el frente del espacio,
donde el profesor imparte la ctedra. Un mtodo sencillo de prueba para identificar
este tipo de eco es colocarse en el centro del saln entre superficies paralelas y
aplaudir una vez. Si se oye un sonido como timbre luego del aplauso existe el eco
flutter. Haz la prueba cambiando de direccin y aplaudiendo de nuevo para determinar
cual pared esta ocasionando este eco. Para eliminar este eco cubra la pared o
paredes con paneles de fibra de vidrio o con materiales absorbentes. Tambin
agregando un giro de por lo menos 8 grados fuera del paralelo elimina el eco flutter.
Ruido de Equipos Mecnicos
El ruido ambiental ocasionado por las unidades de aire acondicionado y otros equipos
mecnicos afectan tanto a los profesores como a los estudiantes. Los profesores
deben alzar la voz para mantener la relacin +10 dB para un buen entendimiento de la
voz, por lo tanto esforzando sus cuerdas vocales que resultan en das de licencia y los
estudiantes si no escuchan bien pueden distraerse. Este problema puede ser
prevenido con buen diseo y planeamiento e informando a los ingenieros
electromecnico lo critico e importante que es el control del sonido y tomarlo en cuenta
para la etapa de diseo y de compra.
Lineamientos generales para reducir el ruido ocasionado por equipos mecnicos.
1. Localizar las unidades de techo, cajas VAV y otros lejos de espacios crticos
como aulas. Posicionando estas unidades encima de pasillos y ductos puede
reducir el ruido. Debe evitar colocar unidades mecnicas debajo, arriba o alado
de las aulas o espacios educativos.
2. Seleccionar a manejadores de aires silenciosos
3. Ducto de aires suficientemente amplios para permitir un flujo de aire lento.
Seleccionar difusores con ratings menor de 20 a 25.
4. Corredores de ductos ms largos.
5. Evita utilizar ventiladores de unidad, abanicos y sistema split en las aulas. Estas
unidades contienen abanicos y a veces compresores que son notoriamente altos
y dificulta el tratamiento por la ubicacin dentro del aula.
Fuentes Externos de Ruido

57
La capacidad de las paredes exteriores para reducir del sonido es un factor importante
ya que muchas actividades suceden alrededor del campus. Nuestras edificaciones
estn construidas de concreto, que son excelentes barreras para el sonido, pero con
ventanas inadecuadas que permite la transmisin considerable del sonido dentro del
espacio educativo.
Al momento disear el plano de conjunto, se debe identificar cuales son las actividades
que puedan interrumpir el proceso de enseanza-aprendizaje y ubicar las aulas lejos
de estos puntos. Por ejemplo problemas comunes son plantas elctricas, equipos
mecnicos, basureros, trfico, edificaciones aledaas, etc.
Fuentes Interiores de Ruido
Los ruidos de los espacios adyacentes a las aulas o espacios educativos interrumpen
la docencia especialmente cuando se examina o se lee en silencio.
La necesidad de reducir costo ha ocasionado que se separen espacios educativos con
paredes inadecuadas o de materiales muy finos que no proveen reduccion del sonido.
Para corregir este problema se puede construir un panel de un material pesado dejar
un espacio en el centro y colocar otro panel. Esta medida es de bajo costo y no implica
construir paredes de concreto. Para ser efectivas estos paneles deben ser colocados
de piso a techo
Grietas, ventanas o puertas pueden provocar que una pared sea inadecuada o poco
efectiva para contener el ruido. Las grietas deben ser cubiertas con sellantes. Las
puertas deben ser solidas y ajustadas correctamente y su ubicacin debe ser
estudiada. Por ejemplo: las puertas no deben ser ubicadas una frente a la otra ya que
esto produce un canal para que el sonido viaje de una habitacin a la otra.
Lineamientos Generales para Espacios Especiales

El problema ms comn que afectan reas como la cafetera y los gimnasios es el
tiempo de reverberacin excesiva, ya que ambos son edificaciones amplias y se utilizan
superficies y materiales que aumentan el TR.
Hay varias opciones disponibles para mejorar la absorcin de sonido en estas reas.
Si el techo se construye con metal expuesto, debe utilizarse el metaldeck con
perforaciones en el fondo y fibra de vidrio para absorber el sonido. Esto reduce
significativamente el TR sin aumentar sustancialmente los costos. Otra opcin es
colgar banners comercialmente disponible, son fciles de instalar y disponibles en

58
varios colores. Colocar paneles de madera o de fibra de vidrio en las paredes puede
reducir el TR y el eco.
VIII Especificaciones Tcnicas:

En esta seccin detallamos las especificaciones tcnicas para el diseo estructural y
diseo de instalaciones elctricas que deban ser consideradas por las Instituciones de
Nivel Superior. Al igual que el resto de este documento esta seccin no pretende
sustituir los requerimientos de la SEOPC para estos temas, sino mas bien establecer
una lnea base de condiciones mnimas y recomendaciones teniendo como principales
objetivos la seguridad de los usuarios y la proteccin del equipamiento tecnolgico que
es necesario para una educacin de nivel superior adecuada a los grandes retos que
plantea la modernidad.

59
REGLAMENTOS Y CDIGOS
Las instalacin elctrica ser realizada de acuerdo con los planos correspondientes,
con estas especificaciones y con la mejor practica moderna, acatando siempre las
disposiciones elctricas de las ultimas ediciones de los cdigos de Estados Unidos de
Norte Amrica (NHC), La Secretaria de Estado de Obras Publicas y Comunicaciones
(SEOPC), Corporacin Dominicana de Electricidad CEDEEE, Compaas Dominicanas
de Telfonos (Verizon y TRICOM) y forman parte de estas especificaciones los
reglamentos y leyes constructivos de edificaciones y obras de infraestructuras.
CARACTERISTCAS DEL SERVICIO ELCTRICO
El servicio elctrico que suministrara energa al proyecto ser trifsico en media tensin
(MT) a 12,470/7,200V, que se traer desde el punto de interconexin en lneas
primarias de conductor desnudo montada en poste de hormign pretenzado de 35' y en
el punto de acometida de transformacin ser soterrada en ducterias. En la partes de
suministro de energa a las instalaciones en el lado de baja tensin ser de 208/120V
cuatro hilos con neutro slidamente aterrizado, 60Hz.
ALCANCE DE LA OBRA
El contratista deber acatar las disposiciones descritas en planos y especificaciones y
entregar la obra en el tiempo establecido, con cada circuito, alimentador y en general
cada sistema en perfecto estado de funcionamiento. Deber someter cada sistema a
las pruebas que los supervisores establezcan tales como: prueba de aislamiento de los
conductores, pruebas de tensin, continuidad, nivel de resistencia, disparo, etc. Y sin
costo alguno para el propietario. Tambin el contratista atender los reclamos de
correcciones establecidos por las compaas distribuidora de electricidad de la zona y
sin cosi adicional para el propietario.
La obra se entregar cumpliendo los tiempos establecidos por un cronograma de barra
y matriz de nudos que refleje las actividades y su correlacin con las dems
actividades, teniendo en cuenta los tiempo establecidos en los cronogramas de obra
general par las actividades antecesoras de las instalaciones elctricas, si provocar esto
retraso en las actividades arquitectnicas y civiles.
MATERIALES
Los materiales para todo lo que abarca el contrato debern ser nuevos y de la mejor
calidad de acuerdo a lo especificado y en su momento se podr tomar una muestra
para su inspeccin y el trabajo ser realzado por personal calificado para estos fines y
actividades.
60
Ducterias (Conductos):
Las ducterias y sus accesorios cumplirn con Estndar EN50014, EN500I8, EN500I9,
CENELEC Eexd IIC, NEC clase I, divisin 1&2, grupos B, C, D, clase II divisin II, UL
Standard 886 y se dividen en los siguientes grupos para uso en distintas reas.
1. EMT - Tuberas metlica elctricas y su uso es en instalaciones expuestas al
interior.
2. IMC Tubera metlica intermedia rgida y su utilizacin es en instalaciones
expuestas al exterior
3. GALV - Tuberas metlica rgida de servicio pesado y su utilizacin es en
instalaciones expuestas a niveles de alta corrosin y hmeda
4. BX - Tuberas flexible metlica y su uso es para l acople de motores o partes
mviles al interior.
5. LT - Tuberas flexible del tipo iiquidtight y se utilizaran en acople de motores o
partes mviles expuestas al exterior o tugares donde las posibilidades de derrame de
agua o combustible existan.
6. PVC - Tuberas rgida plstica de normas SDR-26 y su utilizacin es para
enterramiento, embebidas en muros de bloques o de hormign y losas segn sea el
caso.
Las uniones en las tuberas EMT sern del tipo atornilladas y cuando el tubo sea menor
de 2" de dimetro, en caso de ser mayor se utilizaran uniones del tipo de presin. Para
el caso de las tuberas flexibles (BX, 1,T) los acoples a los conectores debern tener 2"
dentro de la base del conector para su acople y garantizando que estos no se
despegaran, en el caso de las tuberas rgidas estas debern tener mas de cinco hilos
atornillas en e! tubo "conduit" que sujeta.
Todas las tuberas en proceso de instalacin sern protegidas en sus bocas con tacos
o tampones segn el caso para evitar as que estas se congestiones de basura y agua.
Todas las tuberas antes de ser inhaladas debern ser limadas en sus bocas y
garantizar que el corte es parejo y as evitar dao al conductor en el momento de su
instalacin.
Las curvas a utilizar en el sistema de ducterias debern cumplir con el estipulado en las
tablas de ms abajo. No se permitirn curvas hechas en sitio para tuberas de
dimetros igual o mayor a 1 '/T, en los casos de tuberas de dimetro menor, estas
curvas debern ser hechas con equipos patentizados para estos fines y no debern
tener aplanaduras que disminuyan el rea transversal de la misma.
Dimetro en
Plgs.
Dimetro en
MM
Radio de
curvatura en
CM
1/2
13
10.2

61
3/4
19
12.7
15.2
1 1/4
32
20.3
1 1/2
38
25.4
2
2 1/2
51
64
30.5
38.1
76
45.7
102
60.9
127
76.2
152
91.4
Conductores
Estos sern de cobre trenzado con aislamiento segn necesidades de uso y
especificaciones en planos y no se deber utilizar de conductores menores a 14 AWG
para circuitos de cargas y en el sistema de control, alarmas y seales No. 18 AWG. El
nivel de tensin para los conductores de baja es 600V y para los de media tensin 17
kV, Los conductores de potencias cumplirn con el cdigo de colores que se menciona
en estas especificaciones y para los de control, comunicacin y sea! se utilizarn su
identificacin de etiquetas en los extremos de este. Los conductores debern cumplir
para su utilizacin con los datos de la siguiente tabla:
El aislamiento para el uso de los conductores en este proyecto sern del tipo THHN,
XHHN para los conductores con tensiones de operacin y aislamiento menores a 600V
y XLPE = Para conductores contenciones de operacin o aislamiento mayores de 1 kv.
Todos los conductores sern del tipo trenzado "St de cobre aislado para los
alimentadores neutro y retornos y trenzado de cobre desnudo para los sistema de
puesta a tierra.
Para los conductores de baja tensin (>600V) estos debern cumplir con las siguientes
caractersticas:
Tensin de operacin:
600 V
Material del conductor
Cobre
Tipo de conductor
Trenzado
Tensin de prueba
1 kV
No. De hilos
Segn dimetro

62
En el caso de los conductores de media tensin aislado del tipo termo fijo, de
polietileno vulcanizado en cadena cruzadas (XLP) segn normas IPCEA-AEIC, estos
debern de estar protegidos por tuberas en su recorrido; este conductor tendr las
siguientes caractersticas:
Calibre
# 2 AWG
No. De Hilos
7
Neutro cobre
10 # 12
Dimetro nominal exterior
0.90"
Capacidad de corriente en ducto
150
Capacidad de comente directamente enterrado 210
Reactancia
0.03 ohms/mil pies
Terminales para conductores:
Los terminales para los conductores sern de cobre estaado con punto de conexin
de ojo con dimetro para tomillos segn caso de equipos y sern similares a los
construidos por burndy tipo YAV y para los casos del conductor aislado de 15 kV sern
similar a los chardom tipo 9U08 para uso al interior y al exterior y en los
transformadores de frente fri de fabricacin chardom tipo 9U01 del tipo ELBOW
Conector.
Para la identificacin de los cdigos de colores para las instalaciones estos se regirn
como sigue:
Sistemas trifsicos a 208V.
o Pase A:
Negro
o Pase B:
Rojo
o Fase C:
Azul.
o Neutro:
Blanco
o Tierra:
Verde
Para los dispositivos y luminarias como sigue:
Tomacorriente normal:
o Fase (potencial):
negro
o Neutro:
blanco
o Tierra:
verde
Tomacorriente UPS:
o Fase (potencial):
rojo
o Neutro:
blanco
o Tierra:
verde
Luminarias UPS:
o Fase (potencial):
o Neutro:
rojo
blanco

63
o Tierra:
o Retorno
verde
amarillo
Dispositivos a 208 V dos fases:

o Fase A (potencial) Negro
o Fase B (potencial) Rojo
o Neutro:
Blanco
o Tierra:
Verde
Los conductores para las lneas de media tensin (I2.5kV) s utilizarn en las lneas de
distribucin para llevar la energa a los locales de aulas sern de aleacin de aluminio
con acero del tipo 6201 AAAC de dimensin mnima //2 AWG, st.
Soportes
Los soportes para las tuberas en sus recorridos sern metlicos con proteccin
anticorrosiva y galvanizada en caliente para el uso al exterior, con expansiones
mecnicas segn dimetro recomendado y tornillerias.
Las expansiones a utilizar para los soportes de tuberas, fijacin de paneles y otros
sern de acero carbonada de dimensiones mnimas 3/8" DI, 1/2 DO y 1 1/2 de largo
con rosca en su interior:
1.
Para la fijacin de paneles y registros de dimensiones mayores de 8" x 8" x 4"
expansiones de 3/8 x 2-1/4 con una carga mxima en concreto de 4000PSI, en traccin
de 2,825 lb. y corte de 4,100 Lb. de acero carbonado.
2. Para las fijaciones de luminarias, barras de soporte de tuberas, y otro elemento
que tenga que colgar se utilizaran expansiones del tipo 3/8" x 1 1/2" de acero
carbonado con ultima en concreto de 4000PSI y en traccin de 4,460 Lb. y en corte de
5,000 Lbs.
3. Las barras roscada a utilizar para las fijaciones sern de acero carbonado 3/8" x
6-0"
Dispositivos elctricos:
Los dispositivos a utilizar en las instalaciones cumplirn con ULCSA, de color IVORY"
y sern similares a los especificados mas abajo.
Tomacorrientes dobles polarizados de 15A, I20V, NEMA-5-15R de tres hilos,

polarizado.
Tomacorrientes sencillos, 20A, 120V, NEMA-5-20R de tres hilos, polarizado.
Tomacorrientes sencillos, I5A, 220V, NEMA-6-15R de tres hilos, polarizado.
Interruptor sencillo, 15A, 120V,
Interruptor doble, 15A, 120V, dos polos.
Interruptor triple, 15A, I20V, tres polo Cal.#
Interruptor 3 vas, 15 A. I20V, un polo.
Interruptor 4 vas, 15A, 120V, un polo.
64
Toma de cable sencilla.

Toma de telfono doble.
Toma de data doble.
Para las salidas de tomacorrientes en las reas de baos, laboratorios, cocinas o
algn lugar donde se tenga contacto con humedad se utilizaran los tomacorrientes
doble de 16A, I20V, NEMA 5-5R del tipo con falla a tierra GFP
Tapas para intemperie de interruptores sencillo
Tapa para intemperie para los dispositivos dobles.
Para las salidas de piso se utilizaran las cajas 4"x4" para salidas sencillas con
cubre falta
Para cuando se tengan dos salidas de piso se utilizaran dos (2) cajas 4"x4".
Para cuando se tengan tres salidas de piso se utilizara tres (3) cajas 4"x4".
Para la conexin de cables para acoplar motores, o cajas expuestas al exterior

usaremos los conectores de cordn.
Registros Elctricos y cajas:
Los paneles elctricos secundarios de distribucin a utilizar sern de poliamida
reticulados con proteccin NEMA-1 (IP-45) para uso al interior tanto para empotrar
como de superficie y NEMA-3R (1P65) para uso al exterior expuesto al medio
ambiente.
En el caso de los paneles principales estn de fabricacin en chapas metlicas
cumpliendo con las normas NEMA-1 y NEMA-3R. Y su instalacin sern superficial con
capacidad e barras y cantidades de breakers segn planos y diseos de fabricacin
local con componentes extranjeros o de fabricacin extranjera completa.
SISTEMA DE TRANSFERENCIA
En cuanto al sistema de transferencia, este ser de breaker motorizado con sistema de
control compuesto de relee, temporizadores, borneras, regletas de proteccin,
conductores, fusibles y estarn instalados y conexionado par que el equipo realce las
siguientes funciones:
Encendido de motor del generador cuando no se tenga presencia de tensin.
Apago del motor cuando la presencia de tensin normal exista.
Operacin por bajo o alto nivel de tensin.
Falla de una fase.
Bajo nivel de frecuencia.
Transferencia de normal a emergencia.
Transferencia de emergencia a normal.
Operacin automtica o manual.
Retardo de tiempo en arranque del motor ajustable
Retardo de tiempo en el paso de emergencia a normal.
Retardo de tiempo en el apagado para que el motor opere en vaco hasta alcanzar
los niveles de enfriamientos adecuados para su parada.

65
Se podrn utilizar registros de poliamida reticulada en casos de ser especificado segn

uso y lugar de su instalacin.
Las cajas rectangulares a utilizar sern de fabricacin extranjeras en fundicin
monolticas de acero carbonizado y cumplirn con NEMA 250, type I como sigue:
o Rectangular 2" x 4" x 2" con k 1/2" y 3/4" UL list
o Cuadrada de 4" x 4" x 2" con k 1/2" y 3/4" y 1 UL list.
o Cuadrada de 5" x 5" x 2" con k 1/2" y 3/4" y 1 UL list
o Cajas octagonales de 4" con k 1/2" UL list
Desconectivos.
Los desconectivos cumplirn con las siguientes especificaciones:
Para desconectivos del tipo breaker termo magntico se tendr las siguientes
consideraciones:
Breaker principales sern del tipo atornillados, con capacidad de interrupcin de 18
klac hasta 600V.
Breaker secundarios o de distribucin sern del tipo acople (plug In o de riel DIN) con
su capacidad de interrupcion de 10 klac hasta 600V.
En los casos de los desconectivos de media tensin se utilizaran los del tipo apertura
por disparo (Cut-outs) Je fabricacin en porcelanato gris con capacidad de tensin
operativa de 15 kV y corriente de 100A, con fusibles del tipo K y capacidad segn
especificaciones en planos.
Protecciones atmosfricas y red de tierra

Esta seccin incluyen las edificaciones contra descargas atmosfricas cumpliendo con
la ordenanza de NFPA 780, articulo 2-2 "Definiciones". Este sistema de proteccin
contra descargas atmosfricas esta acompaado de un sistema de tierra que aterriza la
edificacin en los puntos de columnas en las cimentaciones.
La construccin del sistema de proteccin contra descargas atmosfrica cumplir con
UL 96 y el conductor, barra redonda, sistema de empalme cumplir con la seccin de
sistema de tierra "grounding and Bonding" en su divisin 16.
Harger Lghtning Protection Inc.
Robbins I.ightning, Incorporatcd.
Helita
Lightning Preventor of America Inc.
Heary Bros. Lighming Protection Co Inc
Thompson Lightning Protection, Inc.

66
Para su proceso de instalacin se cumplir con lo siguiente UL96A, LPI-175 y NFPA

780. y las uniones en los puntos de barras a cables se realizaran con soldadura
isotrmicas y estas se unirn a partes metlicas de las edificaciones en distancias
mximas de 18 metros de longitud o cada columna en su permetro.
Para el cuso del sistema de tierra, los conductores a utilizar sern como sigue salvo
indicaciones contrarias:
Para los dispositivos elctricos se utilizara el # 14 de cobre st. Aislado.
Para los circuitos se utilizara l #4 st AWG como calibre mnimo.
Barra de cobre de 1/4" de espesor para los acoples del sistema de tierra en los
cuartos elctricos.
Para el sistema de uniones estas se realizaran con soldaduras isotrmicas y molde de
fundicin para estos fines de conformidad con lo siguiente:
Soldadura cable - cable en lnea
Soldadura cable - cable en "T"
Soldadura cable - barra
Se utilizara material GEM para el mejoramiento de la red de tierra en todo el trayecto
de la red. Este material es para mejorar la resistencia del sistema y evitar corrosin en
el conductor.
Transformador de distribucin:
El transformador de distribucin elctrico a utilizar es del tipo sumergido en aceite de
plataforma con caractersticas elctricas como sigue:
Del tipo Plataforma (PADMOUNTFD)
Los transformadores estarn sumergidos en aceite del tipo plataforma, con borneras
pura conexin primaria del tipo frente fri, con regulacin de voltaje de 2.5% por encima
y por debajo del voltaje nominal en cinco paso, su carcasa de proteccin ser de acero
carbonizado y tratado con pintura anticorrosivo para su uso al exterior color verde
monte. Tendr puertas abisagradas con porta candado para su seguridad y operacin.
Su regulacin de voltaje ser en vaci. Utilizara fusibles de proteccin del tipo
"bayonet" con fusible extraible de fcil cambio.
Sistema de emergencia:
El sistema de emergencia estar compuesto por un grupo electrgeno motor-generador
de 1,800 RPM, con motor de gasoil fuel oil #2, generador del tipo SR.4 con proteccin
contra goteo, este equipo vendr equipado con sistema de radiador, bateras,
mantenedor de baleras, alternador, sistema de aislamiento de vibracin, tanque de
diario, panel de control y alarma con lo siguientes caractersticas mnimas:
Luces sealizadoras de :
o Bajo nivel de aceite.
o Alta temperatura.
o Baja temperatura.
o Baja velocidad.
67
o Alta velocidad.
;_> Baja carga de bateras.
o Bajo nivel de combustible en tanque de diario.
o Rajo nivel de aceite.
Proteccin contra:
o Alta y baja temperatura. o Bajo nivel de aceite.
o Bajo nivel de refrigerante. <.,. Sobre velocidad.
o Bajo voltaje de bateras.
o Corlo circuito de lnea.
u Nivel de excitacin.
Interruptor selector de operacin manual, y automtica.
Interruptor selector de voltaje.
Interruptor selector de corriente.
Odmetro.
Medidor de temperatura.
Medidor de velocidad.
Medidor de frecuencia.
Medidor de presin de aceite.
Regulador de voltaje.
Sistema de escape con grado hospital,
Acople flexible del sistema de escape.
Cable de bateras.
Base para las bateras.
Bridas.
Curvas de radio largo.
Tapn del escape "CAP"
Refrigerante.
Aceite.
Filtros de aire.
Filtros de aceite.
Absorbedores de vibracin.
Sistema de combustible.
El sistema de combustible estar compuesto por un tanque de acero cilndrico de 1,200
litros, montado superficialmente en una base integrada al tanque. Este tanque estar
pintado con anticorrosivo para su proteccin, tendr un sistema de llenado de
combustible en tuberas de HN de 2", tendr un tapn de respiradero y un visor para
verificar el nivel de combustible existen en el tanque.
Sistema de escape.
El sistema de escape estar compuesto por un silenciador grado hospital, tuberas de
hierro negro para el escape, soportaras para el silenciador y las tuberas, acople
68
flexibles entre la salida del turbo y el silenciador, tapn del escape para evitar que en el
momento que este apagada las lluvias penetren a e!, sistema de aislamiento trmico
para disminuir las temperaturas dentro del cuarto de planta formado por libras de
amianto,
Aislamiento acstico del cuarto de planta.
El aislamiento acstico de! cuarto de plaa tendr varios elementos que intervendrn
en l y estos son:
1. Los huecos vacos del cuarto de planta se debern llenar de arena cernidas.
2. Las ventanas de control de entrada y salida de aire del cuarto sern metlicas con
aislamiento entre las celosas.
3. El interior del cuarto se revestir de fibra de vidrio sujeta con una malla a la pared
con clavos del tipo H1LT1 y arandelas planas de con agujeros de .
4. Los huecos de entrada y salidas de aire sern forrados con este material.
5. Se acoplara la salida del radiador al muro de block con un ducto hecho de zinc liso
y angulares fijos en la pared y con un acople de tres (3) pulgadas de lona al radiador
del motor.
Las luminarias a utilizar cumplirn con las normas ANS, UL, CSA y son de los
siguientes tipos:
Fluorescente de superficie de diseo 2'x 4con cuatro tubos T-8 de 32 vatios y

balastro electrnico de alta eficiencia para los salones de aulas y oficinas.
Fluorescente de superficie de diseo 2' x 2 3 con dos tubos T-8 de 32 vatios y

balastro electrnico de alta eficiencia para los pasillos, baos y cuartos de servicios.
Incandescente de 75 vatios para los cuartos elctricos, plomeras, cuarto de planta.
Fluorescente de pared para las salidas de pared de los edificios de taller,

conserjera y otros.
Del tipo de lata presin de sodio en las vas de accesos y perimetrales de 150 vatios
de potencia.
Del tipo metal halide de 150 vatios en la doble altura de los edifico administrativos.
Del tipo metal halide de 400 vatios en las canchas de baloncesto y voleyball I en
arreglos segn diseos.
De alta presin de sodio de 50 vatios en las aceras en poste de 8'-O" de alto.
Metal halide de 400 vatios en los techos de los edificios para ia iluminacin de las
plazoletas centrales de las edificaciones.
Fluorescente de <) vatios en tas luces de las rampas de minusvlidos del tipo de
pared.
Luminarias fluorescentes de emergencia con bateras con un tiempo de duracin de
90 minutos auto suficiente con su sistema.
Los aisladores a utilizar para el sistema de distribucin de energa en media tensin
(!2,5 kV) ser del tipo porcelanato cumpliendo con lo siguiente:
Para aisladores de tensin.

69
Los aisladores para Terminal de lnea (tensin) sern del tipo ANSI 52-2 de color
glaseado gris
Para aisladores tipo poste o de linea:
Los aisladores tipo poste sern glaseados en gris del tipo ANSI 55-5, con
caractersticas de operacin de 17 kV nominal y tensin de operacin de 7.2 kV
Pararrayos
Poste de hormign
Los postes de hormign sern de! tipo pretensazo con las siguientes caractersticas:
Poste de 35' de 5 kn
Poste de 40' de 5 kn para lnea en alineamiento
Poste de 40' de 6 kn para lneas con ngulos o cambio de direccin.
Poste de 45' de 6 kn para lneas doble ternas en alineamiento
Poste de 45' de 7 kn para lneas doble lnea con ngulos y cambios de direccin.
El cable de guy para las retenidas de las lneas (vientos) ser de acero galvanizado de
7/t(T de mull libras de 9 hilos.
Sistema de sujecin de cable de guy
Se utilizaran manga preformada de acero templado para la sujecin del cable de guy a
la varilla de anclaje. Esta manga ser de calibre igual al cable que es de 7/16".
Varilla de anclaje.
La varilla de anclaje para el sistema de viento ser de acero galvanizado en caliente de
fabricacin chance de 5/8" con ojo doble de longitud de 6'-0".
Pelota de anclaje
La pelota de anclaje ser del tipo de hormign clase 180, del tipo cnico con
dimensiones de base interior de 18" y base superior de 11" con una altura en su medio
de 12" y un agujero de 9/16" en su centro para la barra de viento.
Crucetas
Las crucetas a utilizar sern de hierro galvanizado en caliente de dimensiones de 3" x
3" x x 8'-0" en los casos que se requieran.
ESPECIFICACIONES DE INSTALACION:
Para las instalaciones de los equipos y componentes elctricos del proyecto se tendr
en cuenta lo siguientes:

70
Todos los equipos estarn instalados en una caja rectngula de 2" x 4" x 2" metlica a
una altura de 1.20 mts. s.n.p.t. a una distancia de 30 cm del marco de la puerta.
Tomacorrientes:
Esstos estarn instalados a una altura de 0.40 mt. snpt en una caja 2" x 4" \ T
Tomacorrientes sobre meseta:
Todos los tomacorrientes sobre meseta estarn instalados a una altura de 1.00 mtsnpt
o salvo indicaciones contrarias y en una caja 2" x 4" x 2"
Toma de telfonos:
Todas las tomas de telfonos estarn instalados a una altura de 0.40 mt.snpt en una
caja 2" x 4'" x 2" con k0 de J'V y estarn separadas de la cajas de tomacorrientes a una
distancia de 2" como se observa en detalle de plano.
Toma de telfonos sobre meseta:
Hslos estarn instalados a una altura de 1.20 mts.s.n.p.t. en una caja 2" x 4" x 2" con
ko de %" y estarn separadas de la cajas de tomacorrientes a una distancia de 2" como
se observa en detalle de plano.
Estos estarn instalados a una altura de 0.40 mt. snpt en una caja 2" x 4" x 2" y estarn
comunicado con la caja de Breaker en circuitos directos.
.
Toma de luz de emergencia:
Las luces estarn instalada sobre el nivel de dintel de las instalaciones en una caja
rectangular de 2" x 4" x 2" adosada con dos expansiones mecnicas y tomillos rosca
corrida con arandelas planas y de presin.
Tomas de piso:
Las salidas de piso se instalarn en caja de conformidad a lo especificado en los tem
de materiales, la caja a utilizar ser de una dos o tres salidas segn el caso y se instala
de manera tal que la tapa y el cubre falta estn a nivel con el piso terminado (que no
presente tropezn), listas cajas se instalaran en el momento que s este nivelando el
piso para echar el mortero para la postura de la cermica de! piso.
Tuberas:
Las tuberas a instalarse se tendr en cuenta lo siguiente:
No se tendrn mas de dos curvas por recurrido de estas.

71
Se instalaran abrazaderas cada tres (3) pies longitudinal.

Se le pondrn tuercas y/o bushing" en los conectores terminales.
Se utilera las tuberas PVC solo en los casos de enterramiento o
empotramientos en
muros y losas.
Las uniones de las tuberas metlicas se realizaran con conectores adecuados
para cada
tipo de tuberas. En los casos de las tuberas de PVC no se permitir que se
realicen
campanas en los tubos para sus empalmes. Estas se deber realizar con
conectores de
PVC y utilizando cemento de contacto para estos fines.
Las curvas a utilizar en las tuberas debern cumplir con los requerimientos de
curvaturas mencionado anteriormente.
En los casos de las tuberas expuestas, tanto horizontal como vertical, estarn
fijada por
medio de abrazaderas que soporten su peso al riel metlico. Todas las tuberas
se
Las tuberas de PVC instaladas en los muros de concretos estarn fijos a los
elementos estructurales del edifico y paralelos en la direccin de su recorrido
para evitar distorsin
En eI proceso de vaciado del hormign y su ngulo de giro ser siempre de 90
CINTA AISLANTE:
La cinta aislante o "TAPE" sern del tipo PVC similares a los 3M-33 para las
identificaciones y proteccin de empalmes y del tipo goma 3M-23 para los
empalmes.
Las cintas para identificar los conductores y circuitos sern de PVC y similares a
los TEMFLEX de 3M.
Los conductores sern de cobre de mltiple fibras con aislamiento de los tipos
THHN para baja tensin y XLPE para media tensin. Kl cobre a utilizar en estos
conductores deber de cumplir con lo siguiente:
Todos los conductores cumplirn con las normas ANS y su instalacin sern
cumpliendo con los lineamientos del NEC y se respectara el tipo segn su
utilizacin.
Para los cordones de luminarias y acopies de motores se utilizara cable de PVC
de mltiple hilos con proteccin enchaquetada de PVC (tubulado de PVC) con
aislamiento del tipo XI1HW.
Los conductores para el sistema de distribucin elctrico estarn libres de
empalmes y/o fisuras dentro de las tuberas y su recorrido deber ser completo
desde caja a caja para los circuitos de distribucin de luces y tomacorrientes y
completo en su recorrido desde las cajas de proteccin hasta la caja de
conexin para los motores, equipos mayores, y paneles.

72
Los conductores se podrn empalmar directo entre ellos cuando el calibre de

esto no sea mayor del # 10 awg, st. En caso de los conductores mayores se
debern utilizar conectores de empalme tipo manga y se comprimirn con una
prensa hidrulica con presin de cierre no menor a 10 tons o del tipo atornillado.
En el proceso de instalacin de los conductores se tendr que amarrar todos
juntos en posicin escalonada y que la tensin de tiro sea en todos los
conductores iguales y en su proceso de halarlo por dentro de las tuberas para
que el aislamiento no sufra desgarre y los conductores dentro del aislamiento no
sufran desplazamiento.
Las luminarias se instalarn de la siguiente manera:
La fluorescente de superficie de instalaran utilizando cuatro expansiones
mecnicas con sus tonillos y estarn alineadas entre si manteniendo una
simetra de conformidad a lo establecido en los planos, esta se conectaran a la
salida a travs de un cable de mltiple hilos del tipo XHHW // 14/3,
Las luminarias de pared se instalaran fijndolas a la caja octagonal puesta con
dos tornillos del tipo tirafondo flO x 1".
Las luminarais tipo reflector instaladas en los techos se fijaran a un canal corno
se observa en el detalle de los planos, este riel se adosara al techo utilizando
expansiones y tas luminarias al riel corno se muestra.
La luminaria en la cancha de baloncesto y voleyball se instalaran en poste
metlico de 40'-0" de 6" de dimetro en crucetas superior de 6-'" de 3" x 3" x '/i"
y fijada con tornillos a esta para una mejor seguridad y facilidades de orientacin
hacia la cancha. Kste poste estar fijo a una base de hormign como lo
observan en los detalles de planos anexo.
Linea de media tensin:
Se realizara l estacado con topografa de la ruta de la lnea, con el marcado de los
postes y vientos, luego se realizaran los hoyos de postes que no debern ser menor de
4'-O1' de profundidad con un dimetro de 28", en los postes al momento de su
instalacin se tendrn en cuanta la cara del poste que contiene los agujeros para la
instalacin de los accesorios de la
Para los vientos se rellenar el hueco con piedras y tierra se apisonara en capas de 40
cm cada una para lograr una uniformidad en el apisonamiento y lograr una seguridad
en la Tuerza de presin sobre este elemento. Para las porteras estos se instalaran con
e! siguiente criterio:
1. Se alineara paralelo al borde del conten.
2. Se pondr alineado con el prximo poste.
3. La cara que tiene el cable de guarda va paralelo a las lneas elctricas.
4. Se pondr a plomo con relacin al mismo en su vertical en ambas curas.
Sistema de emergencia:
1. Las tuberas para el sistema de escape y suministro de combustible sern
soldadas.
73
2. Las vlvulas de control de combustible sern del tipo mariposa.

3. Se utilizarn juntas de amianto en las uniones de las bridas del escape.
4. Se utilizar zinc liso y angulares para el duclo de acople del motor.
5. Se pondrn filtro separador de agua y vlvulas de by-pass" para su operacin y
mantenimiento.
7. El tanque de combustible tendr su venteo de gases con su tapn de venteo fuera
del rea del cuarto a una altura que permita que el viento lo desplace libre.
8. Las tuberas estarn instaladas sobre un perfil (canal) metlico con sus
abrazaderas y con aislamiento de goma entre el tubo y el perfil.
9. Se aterrizara las tuberas de combustible de llenado desde el camin, la base del
motor, el tanque de combustible en el cuarto de planta.
11. Se aislara las tuberas de escape dentro del cuarto de planta con fibra sinttica para
estos fines y forrada con zinc para su proteccin.
12. Las tuberas estar debidamente instaladas y niveladas y corrern paralelas a las
paredes de la edificacin.
13. El tanque de combustible principal al igual que el de diario tendrn en su parte
inferior una vlvula para el drenaje (purga de fondo) de agua o residuo, los visores para
los niveles de combustible sern de manguera transparente y protegido con una malla
de pionate para evitar su rotura accidental, adems tendr vlvulas en los dos
extremos del visor.
14. Todas las tuberas de combustible enterradas o pasando por muros estarn
protegidas por un tubo de PVC-SDR-26 de dimetro mayor en una cantidad de
1/2"mnimo,
15. Todas las tuberas de hierro negro ser GH-40 USA y pintadas de color naranja.
Red de tierra:
La red de tierra para la edificacin deber cumplir con e! articulo No. 250 del
cdigo NEC y ser realizada en el proceso de excavacin de la zapata. Para el
tendido del cable en la zanja se deber tener esta debidamente limpia y con 2"
de GEM depositado en el fondo para el recubrimiento del conductor, luego de
puesto el conductor se vuelve a depositar GEM y de hay en adelante se tapa la
zanja con relleno del materia! extrado para la zanja, este material deber estar
libre de piedras o escombros y se deber apisonar cada 30 cm.
Para la realizacin de la unin de los conductores entre ellos y desde estos a la
varillas de las zapatas y columnas, esta se realizaran con los moldes adecuados
y las soldaduras isotrmicas correctas, estas soldaduras debern ser limpiadas
antes de tapar las zanjas.
En los casos que se utilicen los conectores, estos debers ser puesto con
prensa hidrulicas de 10Tons de presin mnimo y de conformidad a los detalles
en planos.
Los registros de inspeccin para la red de tierra estarn instalados de forma tal
que su tapa quede al nivel del terreno terminado al concluir la instalacin.
la conexin de los conductores de tierra del sistema. III pozo de para el sistema
de la r destara hecho hasta el nivel fretico y tendr un

74
Sistema de proteccin atmosfrica:

El sistema de proteccin atmosfrica se instalara en la parte mas alta de las
edificaciones, este constara en su instalacin con una base que se atornilla al techo, un
mstil de 3.75 m de longitud al cual se conecta el cebador y a la punta.
IX-Protocolo Medio-ambiental
Lista de Chequeo Ambiental (screening)
IMPACTO
Impacto
Si/No
Signo
+/-
Intensidad
Alto
(A);
Medio (M);
Bajo (B)
Magnitud
Alto (A), afecta todo el barrio;
Medio (M), afecta un sector del
barrio; Bajo (B), el efecto
circunscrito a un espacio
puntual dentro del barrio
Ubicacin
Dentro o cerca de un parque
nacional
(actual
o
planeado),
reserva, o rea con alta patrimonio
cultural?
Hay especies (terrestres o acuticos)
vulnerables o en peligro en el rea?
Hay habitats naturales en el rea?
Si hay habitats, son frgiles, nicos,
pequeos?
Hay humedales o reas de tierra
saturada (siempre, ocasionalmente)
El rea ya esta degradada (baja nivel
fretica, mala calidad de suelos)?
Existen muchos rboles en el lugar
a construir?
Es el terreno muy irregular?
El terreno esta muy por debajo del
nivel de la carretera o calle?
Es el terreno un relleno?
Es
el
terreno
propenso
a
hundimientos o de poca capacidad
para fundaciones?
El terreno es empinado o de mucha
pendiente mayor del 10%?
El suelo es de tipo orgnico?
Hay habitantes en el rea de
proyecto?
Hay
uso de suelo (ganadera,
cultivo)?
Hay acceso al sitio (caminos)?

75
Es un rea vulnerable a desastres

naturales?
Hay conflictos de titulacin de tierra?
Esta en el derecho de va?
Hay electricidad cerca?
Existe alta tensin soterrada o area
pasando a travs del solar?
Existe un sistema de alcantarillado
sanitario?
Hay sistema de alcantarillado pluvial
que pueda ser afectado?
Hay acueducto?
Si existe acueducto, esta en buenas
condiciones de operacin para la
obra?
Existe agua en el subsuelo a menos
de 100 pies?
Esta muy distante (mas de 2.0km)
del centro de la comunidad?
Hay mucho sucio, basurero, etc.
Prximo al lugar?
Hay formacin de polvaredas
grandes al paso de vehculos?
Hay alta densidad de familias
hacinadas en casuchas alrededor del
lugar?
Impactos fsicos
Requiere la obra un gran moviendo
de
tierras de
mucho
corte,
excavaciones y formacin de un alto
talud?
Requiere la obra un gran moviendo
de tierras de mucho relleno y
formacin de terrapln de relleno ?
Requiere la obra Gran cantidad de
material tomado de otro sitio
(canteras y prstamos)?
Producir esta obra un alto
incremento en la generacin de
desechos slidos?
Se producirn
desechos de
mquinas y equipos pesados
(aceite, etc.)?
Impactos sobre recursos hdricos
Podra contribuir a modificar la
profundidad de las capas freticas?
Se podran producir alteraciones en
la calidad de las aguas subterrneas
aprovechables?

76
Podra modificar la carga de

sedimento
en
las
aguas
superficiales?
Podra causar disminucin del
recurso hdrico subterrneo por
desviacin
de
caudales,
impermeabilizacin de superficies o
consumo local?
Causa incremento en la disposicin
(cantidad y concentracin) de agua
negra en un cuerpo de agua (lago,
ro, arroyo)?
Hay arroyos en el rea que se
podran modificar?
Se podran contaminar las aguas
superficiales por residuos slidos?
Podra modificar la calidad del
recurso hdrico al descargar las
aguas grises en sistema de desage
pluvial?
Podra modificar la calidad del
recurso hdrico al descargar el agua
residual en cuerpos receptores?
Podra afectar la provisin de agua
potable de otros usuarios?
Impactos sobre el ecosistema
Causa la destruccin de habitats
naturales?
Podra afectar sitios de valor
ecolgico particular?
Podra afectar alguna caracterstica
natural del sitio o el rea adyacente?
Podra afectar la fauna silvestre?
Podra afectar la vegetacin natural?
Impactos sobre drenaje
Los conductos de drenaje pluvial
modifican las condiciones de drenaje
actual?
Los conductos de drenaje garantizan
que no se formen estanques o
charcos de agua inmvil, que
representan un peligro para la salud?
Los conductos de drenaje eviten la
obstruccin con sedimentos, debido
a la erosin originada por las aguas
de escurrimiento?
Se producirn interrupciones en el
drenaje superficial en las zonas de
excavacin?
Se producirn interrupciones en el
drenaje superficial en las zonas de
relleno?
77
Al
realizar
actividades
de
consolidacin, impermeabilizacin de
suelos o eliminacin de cobertura
vegetal existir el riesgo de alterar el
grado de infiltracin?
El drenaje pluvial podra erosionar el
terreno?
Impactos socio-econmicos
Causa reubicacin de habitantes,
ganadera o negocios?
Reduce el acceso existente a
pastizales, cultivos, agua, servicios
u otros recursos?
Causa cambios en la distribucin de
habitantes, ganadera?
Causa invasin del rea?
Causa impactos sobre la salud
pblica?
Puede tener impactos negativos
durante construccin?
Podra afectar sitios de valor cultural
o arquitectnico (patrimonio fsico)?
Podra afectar el valor de bienes
inmuebles prximo al lugar?

78
Matriz de Plan de Manejo Ambiental

Impacto
identificado
Fase: Diseo
Contaminacin de
agua
Limitacin
de
acceso publico
Materiales
inapropiadas
Exacerbacin
desastres
naturales
de
Se
encuentra
patrimonio cultural
Destruccin
de
habitats naturales
Grandes
acumulamiento de
basuras
y
desperdicios
Actividad de mitigacin
Responsable
Conexin con sistema de agua

potable
La
Compaa
de
Diseo la cual debe
tener un Especialista
Ambiental dentro del
listado de sus
profesionales
idem
Conexin
con
sistema
de
alcantarillado,
expansin
de
capacidad de colectores
Tratamiento de agua de cafeteras
antes de descargar en el sistema
Manejo de runoff
Sistema adecuado de recoleccin,
deposito,
transportacin
y
disposicin final de desechos slidos
(posible reciclaje)
Tratamiento primario de aguas
residuales con spticos biolgicos
antes de verter a destino final.
Acceso para peatones, buses,
bicicletas
y
personas
con
limitaciones fsicas (handicaps)
Evitar uso de materiales como
madera de bosques hmedos,
asbestos, pintura con plomo, madera
con arsnico
Uso de especificaciones Tcnicas
Diseo debe tomar en cuenta la
posible ocurrencia de algn desastre
natural
como:
Huracanes,
terremotos,
inundaciones,
gran
deslizamiento de talud y alta erosin
etc.
Revegetacin
Ubicacin apropiada
Ubicacin apropiada
Contactar autoridades
Ubicacin apropiada
Crear infraestructura que permita
clasificar y separar las basuras,
facilitar el mecanismo de transporte
Costo
Indicadores
idem
idem
idem
idem
idem
idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem
Idem

79
Fase:
Construccin
Plan de Manejo Ambiental
Erosin
Canteras
y
prestamos
Degradacin de las
carreteras
Contaminacin con
desechos slidos,
lquidos y de las
machinas (aceite,
exceso
de
materiales, etc.)
Polvo,
ruido,
vibraciones
Accidentes
/
peligro a peatones
Interferencia
acceso
Trafico
con
Compaa
Constructora la cual
debe tener un Tcnico
Ambiental dentro de su
staff de residentes en
obra
Uso de canteras con licencia

ambiental
Hacer las debidas reparaciones
Prohibicin de derramamientos de
lubricantes en el suelo,
Limpieza peridica de la obra,

programar horarios, prever fallas en
viviendas alrededor ,
Colocar suficientes avisos de peligro,
ampliar visibilidad, manual de
prevencin de accidentes
Evitar obstruccin a los accesos
Interrupcin
de
servicios
(agua,
electricidad,
telfono, buses)
Hallazgos
En caso muy necesario debe avisar

a la poblacin y hacerlo en el ms
mnimo tiempo y con un horario
adecuado.
Avisar a la supervisin y oficina de
Patrimonio Nacional
Impactos a
la
poblacin local
Fase: Operacin
Programa de informacin social
Manejo de desechos slidos

Programa de reciclaje
Mantenimiento de sistema de agua
residual
Mantenimiento de vegetacin para
evitar erosin
Siembra de rboles y matas en
posicin adecuada para crear cortina
de absorcin de ruidos y sombras
necesarias
Limpieza
peridica
de
los
recolectores (registros y spticos)
Saneamiento y clasificacin de las
basuras

80
Localizacin
de
los
lugares
adecuados como vertederos de los
botes de limpieza.
Proceso
Que
Investigacin
y
Evaluacin Previas
Anlisis
de
los
impactos
Consultas
con
poblaciones afectadas
y ayuntamientos
Supervisin
de
construccin
Monitoreo de impactos
ambientales
durante
Operacin
Quien
Como
Lista de Chequeo
Ambiental
Matriz de Manejo
Ambiental
Taller en las zonas
Publicacin,
anuncios,
Contratacin servicio
Visitas supervisin y
Capacitacin de los
beneficiarios
Cuando
Antes del diseo
Antes
diseo
Antes
diseo
Costo
y durante el
y durante el
Durante
la
construccin
Despus
de
la
construccin
o
terminacin de obra

81

82

83

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El fenmeno de la globalizacin, los avances tecnolgicos y los tratados de libre

3. Lineamientos y normativa. Incluye de forma detallada las regulaciones y

Es importante hacer la salvedad de que esta normativa no sustituye las legislaciones

Objetivo del documento:

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I. Evaluacin Infraestructura Fsica, Planteles de Nivel Superior

4. Matricula por carrera con la carga horaria correspondiente.

d) Formulario de preguntas e informaciones tcnicas para la evaluacin y/o

6. Breve descripcin de la infraestructura de la institucin en cuestin, que incluya

Evaluacin de las facilidades del rea de registro

Este documento es un Borrador. No puede ser reproducido completo o parcialmente.

14. Evaluacin de estructuras de soporte o servicios ,como lo seran:

Construccin de planteles Contempla la construccin Levantamiento topogrfico

Todo lo que establece el

Adicin de nuevos espacios Se refiere al aumento de la Todo lo que establece el

f) Tipos de locaciones que se prev.

II. Arquitectura e Instituciones de Nivel Superior

esencial de su existencia, albergar y dar cobijo al proceso de enseanza y capacitacin

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IV. Recomendaciones generales para el diseo de instituciones de Nivel

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4. Los proyectos de infraestructura de nivel superior no deben ubicarse a distancias

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c) Superficie mnima requerida de los terrenos

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evitando por razones de seguridad, las de alta velocidad o trnsito intenso.

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7. Se tomaran las previsiones necesarias para acomodar los vehculos de servicio as

g) Calzadas, Calles y reas de Estacionamiento

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4. Todas las rutas de evacuacin de emergencia y reas de servicio se encuentran

Estacionamiento = 1 foot candle

Que aporte sombra a su entorno inmediato.

m) Tamao de los Espacios / Diseo por Ocupacin/numero de usuarios

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n) Estndares Mnimos por espacio que Componen la institucin de Nivel

Nombre del Espacio

Facilidades para Facultad

Oficina del Director

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Oficina del Presidente

Oficina del Vice presidente

Oficina del Decano

Oficina del Financiero

Nombre del Espacio

Oficina del Director

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Consultorios para estudiantes

Nombre del Espacio

Nombre del Espacio

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Nombre del Espacio

Nombre del Espacio

Tecnologa Cardio Pulmonar

Nombre del Espacio

Laboratorios para programas avanzados/Tamano por Ocupante

Nombre del Espacio

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