Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos

LUZ DARY ZAMORA JIMENEZ

Institucin Educativa

SIERRA MORENA IED

Ciudad, Departamento

BOGOTA - CUNDINAMARCA

Qu? - Descripcin general de la Unidad

Ttulo

Explorando el diccionario de Ingls

Resumen de la Unidad

Dar a conocer el uso del diccionario, sus partes y toda la

informacin que se puede encontrar al buscar una palabra.

rea

Humanidades Lengua extranjera - Ingls.

Temas principales

Uso del diccionario Orden alfabtico - Funciones

gramaticales.

Por qu? Fundamentos de la Unidad

Estndares Curriculares

Objetivos de
Aprendizaje

Utilizo el diccionario como apoyo a la comprensin de

textos.
Identifico el significado adecuado de las palabras en el
diccionario segn el contexto.
Participo en juegos de bsqueda de palabras
desconocidas.
Reconocer la importancia del uso de diccionario en el
aprendizaje de una segunda lengua.
Conocer el diccionario y sus partes.
Ordenar palabras alfabticamente.
Encontrar palabras en el diccionario segn las palabras
gua.
Identificar la funcin gramatical una palabra buscada.
Utilizar la palabra adecuada segn el contexto.

Resultados/Productos
de aprendizaje

Se espera que los estudiantes reconozcan la importancia del

diccionario en el aprendizaje de una segunda lengua.
Identifiquen sus partes y realicen actividades que permitan
aplicar los conocimientos vistos, como: ordenar
alfabticamente palabras, buscar palabras e identificar en
ellas, su funcin gramatical y su definicin segn el contexto.

Quin? - Direccin de la Unidad

Grado

Estudiantes de grado sexto jornada maana.

Perfil del estudiante

Habilidades
prerrequisito

Conocimientos bsicos de uso del computador.

Conocimientos bsicos sobre el diccionario.

Contexto Social

Estudiantes de nivel socioeconmico 1 y 2. Sus edades estn

entre los 11 y 14 aos, aunque se encuentran algunos
estudiantes de 15 y 16 aos. Es una poblacin con bastantes
dificultades sociales como el desplazamiento forzado, la
desmembracin de las familias, a causa de la violencia o el
abandono de uno de los padres. Adems de ser un sector
acosado por el micro trfico, la violencia intrafamiliar, el
desempleo, entre otros. La deficiente situacin econmica
de los padres, hace que stos deban trabajar extensas
jornadas laborales, adems de la lejana de sus lugares de
trabajo; lo que hace que los hijos permanezcan solos sin la
orientacin y cuidado de un adulto o bajo el cuidado de
personas externas o familia de la tercera edad como abuelos
o tos, que no estn en capacidad de ayudarlos en su mundo
escolar y social. Por lo que resulta an ms difcil para la
comprensin de la asignatura de ingls, pues adems de no
tener bases suficientes en la lengua extranjera, no hay
hbitos de estudio y las prcticas de enseanza no los ha
cautivado, ni motivado.

Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.

Lugar

Las sesiones se realizarn en el aula de clase.

Tiempo aproximado

2 horas de clase de 45 minutos cada una.

Cmo? Detalles de la Unidad

Metodologa de
aprendizaje

El modelo y mtodo de enseanza y aprendizaje base de esta

Unidad Didctica es la Perspectiva Cognitiva, en donde se
aplicar como estrategia de enseanza: Los Nueve eventos
de instruccin (Gagne, 2005):
1. Llamar la atencin,
2. Informar los objetivos de aprendizaje,
3. Activar el conocimiento previo,
4. Presentar instruccin,
5. Proporcionar una gua de aprendizaje,
6. Provocar la participacin,
7. Proporcionar informacin,
8. Evaluar el desempeo.
9. Mejorar la retencin y la transferencia

Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y mtodos

seleccionados)
Lnea de
Tiempo

Actividades del
Estudiante

Actividades del
Docente

Herramientas didcticas

Sesin 1
5 min

5 min

Los
estudiantes Presentacin del tema,
escuchan al docente. los
objetivos
a
desarrollar
y
la
metodologa
de
trabajo.
Los
estudiantes
escuchan al docente Sondeo previo del tema
y ven la presentacin e Introduccin al tema.
del tema.

Tablero
Videobeam
Parlantes

Tablero
Videobeam
Parlantes

15 min

Los

estudiantes

Anexo 1 Useful tool

The dictionary.mp4

observan
presentacin
diccionario.

5 min

10 min

la Presentacin
del diccionario
y
componentes.

del
sus

Los
estudiantes
comentarn lo que El
docente
har
entendieron
del preguntas
de
video y la explicacin comprobacin sobre lo
entendido
en
la
explicacin.
Actividades
de
aplicacin:
Explicacin:
Los
estudiantes El docente dar las
desarrollaran
un indicaciones
del
ejercicio sobre lo ejercicio a realizar e
explicado
en
el indicar
que
ser
video.
evaluado de 1 a 10.

https://www.youtube.c
om/watch?v=kYTdJcA4
_vk

Videobeam
Parlantes

Tablero
Marcadores

Tablero
Marcadores
Anexo 2: Dictionary
Skill Guide Words

Sesin 2
5 min

El
docente
har
preguntas
para
recordar lo visto en la
sesin anterior.

Tablero
Marcadores

Los
estudiantes El docente dar las
escucharan
al indicaciones sobre el
docente.
trabajo a realizar en
esta sesin.

Tablero
Marcadores

Prcticas:
El docente entregar a
Los estudiantes se los grupos, la gua de

Tablero
Marcadores

Los
estudiantes
participaran
recordando
lo
realizado en la sesin
1.
3 min

20 min

organizaran
en
parejas. Cada grupo
recibir la gua de
trabajo y la resolver
segn
las
indicaciones.

trabajo y dar las

indicaciones de cmo
desarrollarla. Indicar
que es una actividad
evaluable.

Anexo 3 Gua de
trabajo

Los
estudiantes
participaran
revisando el ejercicio
anterior
en
el
tablero.

El docente socializar la
gua en el tablero para
que entre todos se
revuelva.

Tablero
Videobeam
Marcadores

El docente indicar a
los estudiantes que
realicen una evaluacin
sobre los temas vistos,
que dependiendo de la
conectividad, se podr
realizar en lnea o de lo
contrario por escrito.

Aula virtual
Computadores
Videobeam
Fotocopias Anexo 4
(En caso que internet
no funcione)
Alphabetical order
Quiz

5 min

5 min
Evaluacin:
Los
estudiantes
realizarn
una
evaluacin escrita o
a travs de internet
sobre los temas
vistos.

http://uk3.hotpotatoes.
net/ex/128271/QZKYA
AIJ.php

5 min
Autoevaluacin
y
evaluacin:
Los
estudiantes
realizarn
una
evaluacin
y
autoevaluacin por
escrito del trabajo
realizado con esta
unidad Didctica.

El docente dar los

criterios para que los
estudiantes
realicen
una
evaluacin
y
autoevaluacin
del
trabajo realizado con
esta Unidad Didctica.

Anexo 5 - Formato de
Evaluacin y
Autoevaluacin.
Fotocopias

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

Evaluacin
Resumen de la evaluacin
Se evaluar durante todo el proceso de desarrollo de la Unidad Didctica, participacin,
adquisicin de conocimientos y desarrollo de actividades.
Plan de Evaluacin
Antes de empezar la
unidad

Sondeo de conocimientos previos del tema.

Durante la unidad

Despus de finalizar la
unidad

Preguntas de comprobacin sobre lo entendido en la

explicacin.
Se evaluar primer ejercicio de aplicacin de 1 a 10.
Con base en la gua de trabajo entregada, se evaluar no
slo la gua sino el trabajo en clase.
Evaluacin sobre los temas vistos por escrito o virtual
(dependiendo de la conectividad a internet)
Se realizar evaluacin de la clase y las actividades
realizadas.
Se solicitar autoevaluacin de cada uno de los
estudiantes.

Materiales y Recursos TIC

Hardware
Hotpotatoes Movie Maker -

Prezi -

Software

Computadores

- Videobeam Tablero - Parlantes

Materiales impresos

Guas de trabajo Anexos 2 y 4

Recursos en lnea

Video

publicado

en

Youtube

(https://www.youtube.com/watch?v=kYTdJcA4_vk)
Otros recursos

Actividad de aplicacin encontrada en la Web- Anexo 2

http://www.superteacherworksheets.com/dictionaryskills/dictionary-skills-guide-words_WORDS.pdf