RBRICA DE EVALUACIN TEMAS 2, 3 y 4

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NOMBRE ESTUDIANTE: Sara Galvn FECHA DE ENTREGA: 20-11-14
AUTOR/A DE LA EVALUACIN: Sara Galvn

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A. EVALUACIN GENERAL DE LA ACTIVIDAD
!
INSUFICENTE
Necesita
mejoras
importantes
0-4.99

SUFICIENTE
Necesita
mejoras

NOTABLE
Necesita
cuidar los
detalles
7-8,99

SOBRESALIENTE
Excelente

Estructura
Formal del
trabajo

No aparece el
ndice.
No est
ordenado.
No hay un nico
formato de letra,
ndices
Faltas de
ortografa (2
folio)

Aparece el ndice
paginado.
No hay faltas de
ortografa.
La estructura no
est clara.
El formato no es
homogneo (tipo
de letra, tamao,
mrgenes)

Aparece el
ndice
paginado.
El orden est
claro.
El formato es
nico.

Aparece el ndice
paginado.
El orden y
estructura del
trabajo muy clara
El formato
homogneo.

Vocabulario
tcnicoespecfico

Utiliza un
vocabulario
coloquial,
repetitivo y vaco
de significado.

El vocabulario es
corriente, pero
transmite el
mensaje. Es
funcional aunque
hay poca
presencia de
vocabulario
especfico y
tcnico.

La eleccin del
vocabulario es
interesante y
precisa, pero
reducida a
algunos
apartados del
texto.

Se expresa, a lo
largo de todo el
texto, con un
vocabulario
tcnico diverso,
conciso y
significativo.

Relacin de
ideas

Su documento
es una corta y
pega de ideas
inconexas
(Plagio: Textos
literales sin citar)

El escrito aporta
correlaciones
escuetas, breves
o a modo de
sntesis. No
relaciona ideas a
lo largo de todo el
trabajo

Logra
desarrollar un
anlisis,
reflexin y
conexin de
ideas pero sin
profundizar en
ello.

Logra desarrollar
un anlisis,
reflexin y
conexin de
ideas profundo y
justificado a lo
largo de todo el
texto

5-6,99

!!

9-10

Comprensi
n del
contenido
terico

Comete errores
de identificacin
y descripcin,
presenta
confusiones
conceptuales
bsicas. No se
ajusta a los
objetivos del
trabajo

Domina el
contenido
superficialmente,
por tanto no se
arriesga a
profundizar
mucho.

Domina gran
parte de los
contenidos
tericos pero
no aporta
ejemplos,
ancdotas o
experiencias

Domina la
totalidad del
contenido
terico,
aportando
ejemplos,
ancdotas y/o
experiencias que
lo verifican a lo
largo de todo el
texto

Aportacin
personal
original

Solo es capaz de
copiar lo que ya
est escrito o
dicho

Copia, cita y llega

a alguna
conclusin sin
llegar a
profundizar
demasiado.

Aporta
buenos
argumentos,
propuestas y
sugerencias
en algunos
apartados,
pero no de
forma
generalizada

Elabora y construye
su propia visin,
fruto de la
reflexin, conexin
y extrapolacin
entre conocimientos
previos y recin
adquiridos

Selecciona,
procesa y
aporta
informacin
pertinente

No busca,
selecciona y
aporta
informacin que
ayude a
construir su
argumentacin

Selecciona
informacin,
introducindola
en el texto tal
cual, con muy
poca elaboracin
personal.

Selecciona y
procesa e
introduce
informacin til
para elaborar
su escrito
puntualmente

Busca, selecciona
y utiliza
informacin
oportuna que
enriquece sus
tesis
argumentales de
forma
generalizada

!!
Bibliografa

La bibliografa
est
incorrectamente
citada o no
existe un
apartado de
bibliografa.

Plantea
bibliografa, Pero,
no hay correlacin
entre citas en el
texto y
referencias en la
bibliografa.
Adems comete
errores en la
citacin: pginas,
editorial

Utiliza
bibliografa
ajustada a la
temtica objeto
de estudio.

Utiliza una
bibliografa
actualizada y con
referencias
internacionales.

Sntesis

Su trabajo es el
sumatorio de
prrafos o frases
recogidas de
otros autores
(Poca redaccin
propia, solo para
relacionar
prrafos
literales).

Se ajusta a los
objetivos
planteados pero
falta mayor
relacin y
profundizacin en
los conceptos.

Extrae lo
fundamental
prescindiendo
de lo accesorio.
Profundiza y
relaciona ideas
correctamente.

El trabajo se
ajusta
totalmente a los
objetivos
planteados. Hay
una relacin
lgica entre las
ideas y aparecen
aportaciones
personales.

!
!
B. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE MEJORA PARA ESTA VERSIN
!

En conclusin, el trabajo est muy completo. Si tuviera que poner un pero, sugerira que
deberamos haber aportado ms ideas originales, por ejemplo a la hora de realizar una
escala propia, pero en verdad la que nos encontramos nos vena como anillo al dedo y
decidimos elaborar otra tabla para aportar algo a la nuestra.

Por lo dems, creo que el trabajo est muy bien desarrollado.