2.2.

- Planificacin del lenguaje

Sin lugar a dudas uno de los mayores procesos complejos cognitivos del ser humano es la
escritura, y se dice que es complejo debido a que el escritor, tiene que tomar una serie de
decisiones que le permitan tener una redaccin coherente para la comprensin del lector y tomar
en cuenta distintos puntos como:

A quin va dirigido
Qu informacin quiere darle mayor importancia
El tipo de lenguaje que usar (Informal/formal)
Qu pretende con el texto que est escribiendo

Esto con el fin de conseguir una redaccin que le permita comunicar lo que pretende el escritor.
Sin embargo, una redaccin de texto no puede llevarse a cabo sin una planificacin previa, es por
eso que el escritor debe de seguir procesos que le permitan la adecuada redaccin, y que segn
varios estudios realizados son los siguientes:
a) Se trata de la recuperacin de informacin sobre el tema que hablaremos, buscando en
nuestra memoria de largo plazo as como en los sucesos recientes, ello con el fin de
extraer toda aquella informacin que mantienen una relacin con nuestro tema.
b) Una vez que tenemos todos aquellos recuerdos procederemos a la seleccin y
discriminacin de informacin que nos permiten la coherencia de nuestro texto.
c) Y en esta ltima etapa se procede a la revisin del texto, juzgando si se cumpli con el
objetivo planteado sobre a donde se quiso llegar con la informacin redactada.
2.3. Construccin de la estructura sintctica
Despus de tener los pasos anteriormente ya redactados procederemos a construir las estructuras
gramaticales que permitirn expresar el mensaje. En este caso, el escritor deber prestar especial
atencin a aquellas estructuras sintcticas que le permitan construir las oraciones que llevar en
su texto; para ello, se debe tomar en cuenta aquellas variaciones lingsticas y los contextos que
rodean al lector, debido a que, no es lo mismo la forma de escribir y que nos da pauta a corregir
ciertos errores a el habla, que en este, no hay correcciones.
2.4. Bsqueda de los elementos lxicos.
La bsqueda de las palabras se basa en su significado aunque este todava no est bien
definido, por ejemplo: aquellas palabras que recordamos, ya sea cierta fonologa o relacin en
torno a las letras (en la punta de la lengua). Se tiene la concepcin del objeto pero no se nombra
tal cual. Sin embargo, puede llegar a suceder, que el sujeto tiene la descripcin grfica del objeto e
incluso de a detalle el uso de tal, mas no recuerda o sabe el nombre propio. Se trata de utilizar
palabras que conoces ya sea por nombre propio o por sinnimos de la palabra, que hace cierta
concepcin de la palabra tal cual, el fin es que el sujeto adecue la palabra correcta para aquello
que quiere expresar.
Para complementar, la palabra se compone a su vez de grafemas que se expresan con fonemas,
el autor hace un ejemplo claro: zapato compuesto de seis letras y seis grafemas; cachorro seis

grafemas pero ocho letras, hace al mismo tiempo alusin al grafema y la fonema mediante el uso
de las letras.
La intencin es mostrar el uso del sistema semntico, el cual se encarga de administrar nuestros
conceptos acerca de una palabra para proseguir con la forma fonolgica (lxico fonolgico), la
relacin de ambos da como resultado grafmico.
En otro apartado, se menciona la problemtica con las letras parecidas (v con b, g con j, c con z
el uso correcto de la letra h) El uso de correcto de estas letras se produce a travs de un
conocimiento previo de las palabras o de el uso correcto, por tanto es como un almacn de las
palabras. Es decir, se maneja la ruta ortogrfica y la fonolgica.
Anteriormente se hizo una presentacin sobre el sistema semntico y el lxico fonolgico, sin
embargo, a qu se refieren?
El sistema semntico: es un proceso, dnde se ve influenciada la idea a expresar por medio del
concepto, la palabra para proseguir con la pronunciacin con el fin de obtener algo escrito o de
manera oral. Se derivan dos teoras: la de redes (Collins y Quillian) que hace referencia a la
relacin de los conceptos que posee el sujeto; y la de rasgos (Smith, Shoben y Rips) donde el
sujeto se basa en las particularidades del objeto previsto para obtener as el concepto.
Lxico Fonolgico: la representacin del concepto por medio de la fonologa y de la primera
concepcin del objeto, es decir, la palabra tal como se piensa (sobrino como primo, to) para
hacer ciertas estructuras de la palabra.
En cuanto a la utilizacin de palabras, se puede notar que hay ms frecuencias en algunas
palabras, por tanto es ms fcil de concebir, a este proceso se le conoce como: umbral de
activacin. Se denota por palabras previamente conceptualizadas por el sujeto, si el umbral es
bajo puede haber cierta confusin en cuanto a las palabras, ejemplo: ayer con maana.
Algo que se considera en las representaciones lxicas es las derivaciones de palabras o afijos y
sufijos, los cuales residen en la memoria para la concepcin de una palabra o por estructuras, de
aqu residen las correspondencias de palabras.
Lxico ortogrfico: son las formas ortogrficas de las palabras (a diferencias del lxico
fonolgico, las cuales hacen referencia al sonido). Una interrelacin entre la forma fonolgica y la
forma ortogrfica, sin embargo con el transcurso del tiempo se hizo una considerable separacin
de la lengua oral y escrita (Morfon, 1969)
Mecanismo de conversin fonema a grafema: depende de un umbral de activacin, puede ser
la escritura de las palabras recurriendo a una forma en fonema, sin embargo, si el umbral es de
baja frecuencia, cabe la posibilidad de presentar un error entre la escritura y la pronunciacin o la
confusin de las palabras, ejemplo: v con b, g con j entre otras.
Almacn de pronunciacin: despus de la utilizacin de ciertas palabras, estn quedan
resguardadas en una memoria a corto plazo, basndose en la pronunciacin de las palabras para
posteriormente convertirlas a grafema.

Almacn grafmico: se resguarda la forma grfica de la palabra que se va a escribir, se genera

una repeticin de aquello que se escribe, un uso constante de la palabra. En este proceso se ve
inmiscuido la fonologa y la ortografa. Ambas actan en conjunto para producir una palabra, ya
sea el escrito por el uso comn de la palabra o que se produzca a travs de la fonologa, trabajo en
conjunto para que surja una conversin.
2.5. Procesos motores.
Una representacin sobre aquello que se va escribir. Se ve relacionado las distintas formas de
escribir cada letra, a lo que se le denomina algrafos, y estos se ven resguardados en la zona de
almacn alogrfico. La siguiente representacin es la escritura, el movimiento muscular, estos se
escriben en la memoria (almacn de patrones motores grficos). Aqu el movimiento muscular
dictara la porcionalidad, el trazado y sobre qu se va a escribir. Obteniendo una palabra concreta.
Es una tarea perceptiva y motora, a la vez, por la coordinacin de la idea (rasgos de escritura) y el
movimiento.
2.6. Procesos que intervienen en el dictado.
El dictado consiste en la conversin de la fonologa a grafa, se hace una comprensin
fonolgica y un proceso que da resultado al escrito. Es el lxico auditivo, el cual construye la
palabra con las primeras letras, origina la concepcin de la palabra. Por tanto, en el sistema
semntico se pasa a la forma ortogrfica y se almacena en el lxico ortogrfico.
Anlisis acstico ------- lxico auditivo -------- sistema semntico -------- lxico ortogrfico --------almacn ortogrfico (puede existir una variante con palabras abstractas llefecope)
Se presenta, la confusin entre letras y que incluso se escriba sin faltas de ortografa mas no se
comprende el escrito.
2.7. Procesos que intervienen en la copia.
Trascribir palabras o pseudo palabras que el sujeto visualiza, concibe y recrea aquellas letras,
para despus copiar. Es un proceso visual, que sigue con el sistema semntico. Una metodologa
aplicada por los infantes, es la conversin del grafema hacia el fonema, para despus recabar la
informacin en su almacn de pronunciacin. Puede presentarse una problemtica, en cuanto a la
ortografa, ya que las letras o se cambian o no se escriben (uva con uba o hecho con echo)
Proceso: Anlisis visual ----- lxico visual ----- lxico fonolgico ----- lxico ortogrfico ----- almacn
grafmico.