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Proyecto de Investigacin
Influencia de la orientacin
terica, sexo y aos de
experiencia en el estilo personal
del terapeuta
PROYECTO DE INVESTIGACIN:
1. TTULO:
Influencia de la orientacin terica, sexo y aos de experiencia en el estilo personal del
terapeuta
2. JUSTIFICACIN:
La formacin del psiclogo clnico comprende diversas reas de competencia, entre ellas
la psicoterapia; a pesar de ello su manera particular de ejercer ste campo, depende en
gran medida de su propia personalidad, de la orientacin terica con la que se ha
identificado y en general de la calidad de formacin que ha recibido.
Investigar el estilo personal del terapeuta permitir comprender con claridad la influencia
que poseen las disposiciones, rasgos y actitudes del terapeuta en la efectividad del
proceso psicoteraputico.
Si bien la presente investigacin no pretende poner en evidencia la correlacin antes
mencionada, implica s el esclarecimiento de las diferencias individuales del psiclogo y en
qu medida han sido influidas stas por la formacin profesional y orientacin terica.
2.1.
Originalidad:
Factibilidad:
Utilidad:
Impacto cientfico:
El horizonte que plantea el presente estudio investigativo, es sentar las bases para el
estudio de la influencia del psicoterapeuta en la efectividad de la psicoterapia; as como
tambin plantear varias interrogantes sobre las reas de formacin y capacitacin a
implementarse o reforzarse en los diversos pensum acadmicos de los centros de estudios
superiores. Adems aportar valiosos datos capaces de explicar en qu medida las
diversas orientaciones tericas resultan capaces de influir en las actitudes y
comportamientos que el psiclogo pone en marcha durante su quehacer como
psicoterapeuta.
3.2.
Impacto social:
Impacto tico/Biotico:
Los profesionales que sern objeto de investigacin en el presente trabajo no sern objeto
de aplicacin de ninguna tcnica o procedimiento capaz de crear algn perjuicio. Todos los
participantes sern sometidos a una oportuna explicacin de la metodologa y finalidad de
la investigacin y a la consiguiente peticin del consentimiento informado.
Los cuestionarios sern autoaplicados y los datos personales omitidos, con el fin de
proteger las identidades de los participantes y de disminuir el sesgo relacionado a la
deseabilidad social de las respuestas otorgadas.
4. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN:
Influye la orientacin terica, sexo y aos de experiencia en el estilo personal del
terapeuta de los psicoterapeutas de la ciudad de Quito en el periodo 2014-2015.
5. PREGUNTAS DE INVESTIGACIN:
o En qu medida influye la orientacin terica en los procesos implicados en el
estilo personal del terapeuta?
o Es posible que el estilo personal del terapeuta sea influido por otras variables,
tales como el sexo o la orientacin terica?
o Compartirn caractersticas en el perfil del EPT los terapeutas de distintas
orientaciones?
o Es posible crear un perfil del EPT en funcin de la orientacin terica de los
psicoterapeutas?
6. OBJETIVOS DE INVESTIGACIN:
6.1.
Objetivo general:
Objetivos especficos:
La premisa de este modelo es que el psiclogo puede ser considerado tanto como sujeto
y/o como objeto, es decir que puede ser un observador objetivo y por lo tanto crtico de lo
que sucede; y sin embargo, puede ser al mismo tiempo participante del proceso de
psicoterapia. La esencia del mtodo cientfico son la observacin, la inferencia y la
comprobacin. La prctica teraputica implica la aplicacin de principios deducidos de
generalizaciones o teoras, desarrolladas por el mtodo cientfico. El fundamento de la
prctica cientfica de la psicoterapia es por tanto la teora.
Cuando se habla del psiclogo como cientfico deben distinguirse dos significados afines,
el primero es la actitud cientfica que asume ste para poder comprobar sus hiptesis
aproximativas y mejorar sus servicios; la segunda es la aplicacin del mtodo cientfico a
su trabajo.
Segn Webster un eclctico es el que selecciona los que considera mejor de diversos
sistemas o doctrinas. sta definicin tomada literalmente, parecera colocar al eclctico
bajo una luz ms bien favorable, suponiendo que una composicin de lo mejor de muchas
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procedencias puede esperarse razonablemente que salga bien. Sin embargo muchas
opiniones consideran al eclecticismo como una forma de evasin que predispone q quien
la profesa a estar preparado para hacer nada particularmente bien y cuya actividad
frente a la teora es confusa o inexistente.
Ms all de levantar un debate sobre lo antes mencionado, resulta mejor el exponer con
claridad la postura eclctica frente a los constructos tericos y sobre todo ante la
investigacin.
El eclecticismo considera que el propio devenir de la psicologa ha determinado existencia
de mltiples posturas; sobre todo por la relativa juventud de nuestra ciencia y por la
rigidez axiomtica que progresivamente han adoptado los sistemas tericos. Y a pesar de
la mencionada rigidez, las diversas posturas presentan escasa estabilidad, y ninguna hasta
el momento ha logrado crear presupuestos tericos universalmente aceptados, se trata
de productos parciales e inacabados, de modo que resulta fcil sin generar
contradicciones internas, modificar los principios bsicos de un sistema o abandonar
enteramente algunos de ellos.
Slo puede concebirse que se realice la seleccin sobre la base de la experiencia clnica
acumulada, utilizando la misma especie de prueba que los diversos sistemas presentan
en defensa de sus orientaciones. Sin embargo puede ser un procedimiento ms poderoso,
despus de examinar cuidadosamente las proposiciones existentes a la luz de aquella
experiencia clnica, preguntar si las convenientes reformulaciones de principios de los
diversos sistemas pueden aportar una unificacin conceptual ms satisfactoria, y por
medio de sta, un apuntalamiento terico para la diversa coleccin de generalizaciones
tericas que son asequibles y admitidas por el eclctico en el arsenal teraputico.
Rogers afirm que uno de los principales problemas que atraviesa la psicologa, es un
clima en la profesin que desanima la construccin terica.
El eclecticismo comprende enteramente las limitaciones actuales de la teora sistemtica,
por lo cual lucha por integrar y racionalizar los elementos y conflictos entre las diversas
teoras. Intenta diligentemente de organizar las observaciones e hiptesis en una posicin
flexible pero apta y consistente. Prefiere mantener abiertas sus opiniones y luchar de
modo creador hacia el logro de una teora ms altamente desarrollada.
Todo psiclogo debera estar dispuesto a revisar sus prcticas actuales a la luz de los
nuevos datos que sern recopilados a travs de la prctica de la investigacin cientfica y
del ejercicio clnico.
El estilo personal del terapeuta es un constructo terico que pretende evaluar y dar
sentido a las operaciones ms bsicas de relacin en el mbito de la psicoterapia; no
limitndose a las perspectivas de escuela, sino mas bien procurando crear una visin
capaz de adaptarse a la prctica de la psicoterapia en general. En tal virtud pretende
elaborar una forma eficaz de evaluacin de las operaciones tcnicas y relacionales
empleadas por cada terapeuta.
7.2.
Plan analtico:
7.2.1 Estilo personal del Terapeuta
Definicin:
Los autores definen el estilo personal del terapeuta (EPT) como el conjunto de
caractersticas que cada terapeuta aplica en cada situacin psicoteraputica,
caractersticas que a la vez dan forma a sus atributos bsicos. stas consisten en las
condiciones especficas que conducen a los terapeutas a comportarse de una manera
particular en el transcurso de su trabajo profesional (Fernndez-lvarez y Garca, 1998;
Fernndez-lvarez, Garca y Sherb, 1998; Fernndez lvarez, Garca, Lo Bianco y Corbella,
2003)
El EPT se conceptualiza como un constructo multidimensional que est presente en todo
proceso teraputico, y describe un conjunto de funciones integradas que en la prctica
expresan las disposiciones, rasgos y actitudes que todo terapeuta pone en juego en su
ejercicio profesional (Fernndez-lvarez & Garca, 1998; Fernndez-lvarez, Garca, Lo
Bianco & Corbella-Santom, 2003).
El EPT condiciona por lo tanto, los alcances del modelo terico empleado por el
psicoterapeuta y se postula como una variable moderadora de los procesos, que incide
sobre los resultados de las acciones teraputicas, aunque en diferente grado segn las
caractersticas del paciente, la patologa y el contexto de aplicacin especfico (Barn &
Kenny, 1986).
Los autores del constructo han planteado que el EPT puede ser evaluado a travs de dos
dimensiones hipotticas bsicas:
a) Aspectos tcnicos: Hacen referencia a los mecanismos atencionales de bsqueda
y seleccin de la informacin y a las operaciones teraputicas.
b) Aspectos relacionados a la relacin teraputica: Estn asociados a los aspectos
motivacionales, la relacin teraputica o los llamados factores comunes de la
psicoterapia. Esto incluye la regulacin emocional y el ajuste en el grado de
involucracin en la relacin con el paciente y con la terapia.
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Atencional: Esta dimensin est relacionada con la forma en que los terapeutas utilizan su
atencin para obtener y recopilar la informacin necesaria para operar teraputicamente.
(Castaeiras et al. 2008). El terapeuta puede centrar su atencin en su capacidad
receptiva hacia lo que el paciente le brinda o tomar un papel ms directivo, haciendo
preguntas que le permitan obtener informacin especfica.
Expresiva: Se trata de las acciones llevadas a cabo por el terapeuta para garantizar la
comunicacin emocional con el paciente. El tema central explorado en esta dimensin es
la distancia de la comunicacin afectiva que cada terapeuta procura mantener con sus
pacientes. Implica:
Esta enumeracin de factores no pretende ser exhaustiva de las acciones que se llevan a
cabo en la terapia ni intenta explicar la totalidad de un proceso de tanta complejidad.
Busca ofrecer una visin lo ms amplia posible del modo en que un terapeuta le imprime
su sello personal a la manera de cumplir con su tarea. En la prctica estas funciones se
llevan a cabo de manera integrada y en su conjunto expresan las disposiciones, los rasgos
y las actitudes que todo terapeuta pone en evidencia durante su ejercicio profesional.
7.2.4. Investigaciones previas
En general, se aprecia que para la funcin Atencional las diferencias ms importantes se
encuentran entre los terapeutas de orientacin psicoanaltica y humanista, por un lado, y el
resto de las orientaciones por otro. El primer grupo con un foco atencional
significativamente ms amplio. En la funcin Operativa el patrn es similar al anterior
aunque se observa una diferenciacin ms clara entre psicoanalistas y cognitivos, y tambin
entre los cognitivos y el resto de las orientaciones. En la escala Expresiva, los
psicoanalistas se diferencian claramente del resto de las orientaciones, incluyendo los
humanistas, que en las escalas Atencional y Operativa comparten la misma tendencia. En
cuanto a la funcin de Involucracin, las diferencias se encontraron una vez ms entre el
grupo de psicoanalistas -ms baja involucracin - y el grupo de los terapeutas de
orientacin integrativa y cognitiva.
Los hombres presentaron puntuaciones promedio ms elevadas que las psicoterapeutas
mujeres en la funcin Atencional, es decir, informaron una atencin ms focalizada en su
actividad clnica.
En cuanto a las diferencias halladas de las variables relacionadas con la naturaleza y
condiciones de la psicoterapia, mostraron un efecto diferencial sobre el EPT la extensin
del tratamiento y la orientacin terico-tcnica de los psicoterapeutas. En el primer caso,
para los tratamientos considerados breves (hasta 6 meses) las funciones predominantemente
tcnicas del EPT (Atencional y Operativa) se diferenciaron significativamente de los
tratamientos con extensiones mayores (intermedios y/o prolongados). Los contrastes post
hoc muestran que estas diferencias son aportadas por los tratamientos breves sobre el resto,
estos resultados indican que los tratamientos breves se relacionan con una
funcin Atencional significativamente ms focalizada.
8. HIPTESIS:
Hiptesis
Variables
Orientacin
Terica
Si los
terapeutas
tienen la
misma
orientacin
terica,
entonces
poseern un
similar perfil
del EPT.
Indicadores
Psicoanaltica
HumanistaExistencial
CognitivoConductual
Sistmica
Integrativa
Eclctica
Otras
Atencional
Expresiva
Operativa
Instruccional
ndices
Tcnicas
Observacin
Cuestionarios
Activos
Receptivos
Prximos
Distantes
Pautados
Espontneos
Muy
comprometidos
Poco
comprometidos
Flexibles
Rgidos
Instrumentos
Encuesta sobre
variables
sociodemogrficas
y orientacin
terica
Cuestionario del
estilo personal del
terapeuta (EPT-C )
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Hiptesis
Variables
Sexo
Indicadores
Hombre
ndices
Mujer
Aos de
experiencia
Baja
Moderada
Amplia
Atencional
Expresiva
Perfil del
EPT
Operativa
Involucrativa
Instruccional
Tcnicas
Observacin
1 a 5 aos
6 a 15 aos
Ms de 16 aos
Activos
Receptivos
Prximos
Distantes
Pautados
Espontneos
Muy
comprometidos
Poco
comprometidos
Flexibles
Rgidos
Cuestionarios
Observacin
Cuestionarios
Instrumentos
Encuesta sobre
variables
sociodemogrficas
y orientacin
terica
Cuestionario del
estilo personal del
terapeuta (EPT-C )
12
Hiptesis
Variables
Orientacin
Terica
Existirn
suficientes
coincidencias
en el perfil del
EPT en funcin
de la
orientacin
terica como
para construir
un perfil
especfico para
cada una de las
orientaciones
tericas
presentes en
nuestro medio.
Indicadores
Psicoanaltica
HumanistaExistencial
CognitivoConductual
Sistmica
Integrativa
Eclctica
Otras
Atencional
Expresiva
Coincidencias
en el Perfil
del EPT
Operativa
Involucrativa
Instruccional
ndices
Tcnicas
Observacin
Cuestionarios
Baja ( 1 a 10)
Moderada (11 a
20)
Alta (ms de 20)
Baja (1 a 11)
Moderada (12 a
22)
Alta (ms de 22)
Baja (1 a 11)
Moderada (12 a
22)
Alta (ms de 22)
Baja (1 a 10)
Moderada (11 a
20)
Alta (ms de 20)
Baja (1 a 7)
Moderada (8 a
14)
Alta (ms de 14)
Cuestionario
Instrumentos
Encuesta sobre
variables
sociodemogrficas
y orientacin
terica
Cuestionario del
estilo personal del
terapeuta (EPT-C )
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funciones, que puede ser expresada como un perfil del EPT. Cada funcin teraputica
representa diferentes acciones teraputicas y se caracteriza por dimensiones bipolares.
Encuesta sobre variables sociodemogrficas y orientacin terica
Se ha elaborado un cuestionario de cinco preguntas que abordar los aspectos socio
demogrficos (edad, sexo) y variables relacionadas al ejercicio de la psicoterapia (nivel de
instruccin en psicoterapia, aos de experiencia como psicoterapeuta, orientacin
terica).
10.3. Levantamiento de la informacin:
Se acceder a los psicoterapeutas que formarn parte de la muestra a partir de la
mediacin del MSP y clnicas privadas a travs de sus diversas de las nminas de
psicoterapeutas que tengan a disposicin. Se acudir adems a organizaciones que
cuenten con psicoterapeutas de una misma orientacin terica por ejemplo la SEAPSI.
El contacto se realizar va telefnica y el levantamiento de la informacin tendr dos
modalidades la presencial y la electrnica.
La manera presencial se realizar con aquellos terapeutas que no tengan acceso a internet
o que as lo prefieran.
La modalidad electrnica se trata de la autoadministracin del cuestionario que ser
previamente enviado por el equipo de investigacin junto al correspondiente
consentimiento informado.
10.4. Procesamiento de datos:
Se emplear el mtodo estadstico y correlacional en el anlisis de datos, adems de las
directrices de anlisis de datos proporcionadas por los creadores del cuestionario EPT-C
en su versin abreviada.
11. Diseo de la investigacin:
La presente investigacin es de corte cualitativo, correlacional. Cuantitativo porque la
prueba de las hiptesis se sustentar en mediciones y datos estadsticos; correlacional
porque pretende medir las variables y luego analizar el grado se relacin que poseen entre
s para poder explicar el fenmeno investigado.
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13. RECURSOS:
RECURSOS
MONTO EN
DLARES
SUMINISTROS Y MATERIALES:
Reproduccin de materiales
Material de oficina
BIENES MUEBLES Y EQUIPOS
10 Computadores
2 impresoras
Renta de oficina
Servicios bsicos
Internet
REMUNERACIONES:
Diez estudiantes de ltimo ao de psicologa: 240 hrs/cada uno
Clnicos con maestra en psicometra/o estadstica 480hrs/ cada uno
Psiclogos encargados de la logstica e interpretacin de datos 960hrs/c/u
SERVICIOS:
Movilizacin
Total
100.00
200.00
5000. 00
400.00
2500.00
400.00
240.00
9600.00
4800.00
9000.00
500.00
$ 32 740.00
Abril
1 2
Mayo
1 2 3
Meses
Junio
1 2 3 4
Julio
1 2
Agosto
1 2 3
Septiembre
1 2 3 4
Elaboracin
del proyecto
Contratacin
de personal
Contacto con
la muestra
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Aplicacin de
instrumentos
Tabulacin de
datos
Interpretacin
de datos
Elaboracin
de resultados
15. BIBLIOGRAFA:
Carvlaho, Corbella, Matos (2011). Anlisis factorial confirmatorio de la versin corta
portuguesa del cuestionario EPT-C. Argentina
Castaeiras, Ledesma, Garca, Fernndez-lvarez (2008). Evaluacin del Estilo personal del
terapeuta: Presentacin de una versin abreviada del cuestionario EPT-C. Argentina
Corbella, Balmaa, Fernndez lvarez, Botella y Garca (2009). Estilo personal del
terapeuta y teora de la mente. Barcelona, Espaa
Corbella, Fernndez lvarez, Gutirrez, Garca, Botella (2008). Estilo personal del
terapeuta y direccin de intereses. Espaa
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