HUMANISMO

YENNY CRISTANCHO

MERY MALAVER

MARIO LUIZ RODRIGUEZ COBOS

ZIPAQUIRA
2014

INTRODUCCION

Hoy son pocas y de momento poco escuchadas, las voces que se alzan para
proponer a los seres humanos una nueva comprensin de su humanidad.
Ciertamente, mucho se habla de derechos humanos sistemticamente
avasallados, de naturaleza humana descrita siempre en forma vaga y
contradictoria, de la correcta ubicacin del ser humano en el mundo natural,
especialmente a causa de los tremendos problemas ecolgicos actuales. No
obstante todo, es evidente que nuestros tiempos asisten a un eclipse del
humanismo. Por cierto que sta no es una situacin nueva: las corrientes
humanistas, presentes ya al comienzo de la civilizacin occidental, muestran un
comportamiento ondulatorio: aparecen en determinadas pocas y desaparecen
luego para reaparecer nuevamente. As ocurri con el humanismo antiguo, que se
desarroll en las escuelas filosficas griegas y romanas, que fue opacado durante
diez siglos por el cristianismo medieval, para luego reaparecer con gran fuerza en
la poca del Renacimiento. A su vez, el humanismo renacentista fue perdiendo
mpetu hasta ser desplazado por las filosofas antihumanistas de los ltimos siglos.
Si las cosas estn as, no es utpico pensar que pueda surgir una nueva corriente
humanista capaz de contrarrestar la crisis actual, caracterizada por la prdida del
sentido de lo humano y agravada por la prospectiva de la catstrofe global, con
todas sus aterradoras alternativas.

Humanismo, en filosofa, actitud que hace hincapi en la dignidad y el valor de la

persona. Uno de sus principios bsicos es que las personas son seres racionales
que poseen en s mismas capacidad para hallar la verdad y practicar el bien. El
trmino humanismo se usa con gran frecuencia para describir el movimiento
literario y cultural que se extendi por Europa durante los siglos XIV y XV. Este
renacimiento de los estudios griegos y romanos subrayaba el valor que tiene lo
clsico por s mismo, ms que por su importancia en el marco del cristianismo

El secuestro causas y consecuencias

El secuestro como uno de los ms graves delitos que atentan contra la integridad
humana, es el ms mencionado acto de delincuencia en los ltimos aos; adems,
saber las consecuencias que puede traer en una persona secuestrada es uno de
nuestros intereses por la realizacin de esta investigacin.
Hablar de los posibles motivos por los que los secuestradores, siendo seres
humanos, atentan contra la estabilidad fsica, psquica y social de sus victimas y al
mismo tiempo dar posibles respuestas del por qu el secuestrador estando regido
por leyes no las asume como tales; Siendo ste uno de los principales
generadores de violencia que a diario se vivencian en nuestro pas

El ser humano se estructura integra y emocionalmente segn la calidad e

intensidad de sus interrelaciones sociales, simbolizadas inicialmente por su ncleo
familiar en el que se dan y trasmiten las condiciones afectivas necesarias para la
asuncin de su identidad y su conducta como sujeto flico.
Son innumerables las causas que pueden llevar al sujeto a convertirse en un
violador de las leyes; instauradas estas, desde el momento de la castracin por
medio del padre simblico el cual hace emergencia de nombre del padre para
implantar una ley ya establecida. El secuestrador al asumir una posicin perversa
no acepta la ley, pues desmiente con su proceder la existencia del nombre del
padre como instancia reguladora de su conducta subjetiva; de este modo instaura
sus propias leyes con base a su idealizacin del padre, queriendo as estar regido
por su padre imaginario.
El secuestro como manifestacin de la no-aceptacin de la castracin, corrobora
la no completud y la no-estructuracin de la identificacin como sujeto flico; de
otro modo, el secuestrador ms que victimizador es tambin victimizado, pues
inconscientemente est secuestrado por su propia historia y busca hacer explotar
rebeldemente sus deseos reprimidos de completud, manifestando estos con la
violacin de la ley, y es debido a esto que deja de admitir una ley existente para
inscribir l mismo una ley y hacer que su rehn o rehenes se inscriban tambin
dentro de ella.
Normalmente durante el secuestro la vctima llega a sentir por el agresor deseo de
venganza, odio y temor, entre otros; estas reacciones de rechazo, no son
universales ya que nos encontramos con la actitud contraria: una admiracin por el
criminal (eclitofilia criminal). Pocos fenmenos pueden ejemplificar tan
ampliamente esto como el llamado sndrome de Estocolmo.
El sndrome de Estocolmo consiste entonces en la afinidad que los rehenes
desarrollan hacia sus captores, dependiendo mucho en la intensidad de la

experiencia, la duracin de los acontecimientos, la dependencia del rehn para

todos sus movimientos, la intransigencia de las autoridades, etc., elementos que
coadyuvan para la identificacin de la vctima con el criminal.
Fenmenos psicolgicos, suelen desarrollarse en estos casos; el rehn puede
desarrollar afecto hacia su o sus secuestradores, ms que hacia sus rescatadores,
incluso llegando a repudiar a estos ltimos.
El secuestrador es un sujeto que no acepta la castracin y busca as ir en contra
de la ley que no le permiti la completud en el momento de la identificacin
primaria.
Al secuestrador no aceptar la ley instaurada por el nombre del padre, hace
emergencia a su padre imaginario con las leyes que segn l, ste plantea.
El secuestro puede generar en el secuestrado algn tipo de trastorno mental como
la esquizofrenia, la paranoia, pues puede reflejar primordialmente una extrema
desconfianza hacia los dems.
El sndrome de Estocolmo no es muy comn, pero suele darse, el secuestrado, en
este caso, suele manifestar agrado hacia su secuestrador, esto puede darse por el
trato que al rehn de parte de sus agresores, generalmente se manifiesta ms en
los nios pues a estos se le es ms fcil la adaptabilidad con el otro

POBREZA CAUSAS CONSECUENCIAS

La pobreza es una situacin o forma de vida que surge como producto de la
imposibilidad de acceso y/o carencia de los recursos para satisfacer las
necesidades fsicas y psquicas bsicas humanas que inciden en un deterioro del
nivel y calidad de vida de las personas, tales como la alimentacin, la vivienda, la
educacin, la asistencia sanitaria o el acceso al agua potable
El concepto de pobreza es fundamentalmente econmico, aunque tambin tiene
impactos polticos y sociolgicos
CAUSAS DE LA POBREZA
LA EDUCACION:
En tanto, la cobertura de la educacin superior est dada en que slo el 17% del
quintil ms pobre accede a ella, mientras que el 80% del quintil ms rico puede
hacerlo. Con esto hizo una crtica al sistema educacin, en el sentido que la
educacin bsica prepara para la enseanza media, y la media para la universidad,
pero en no otorga habilidades para la vida, por lo que l acentuara los
conocimientos tcnicos para el manejo de oficios desde temprana edad.

LA FALTA DE OPORTUNIDADES DE EMPLEO

Los desocupados en el quintil ms pobre lo golpea con ms fuerza: no slo le
quitaron el derecho a una buena educacin, ahora no pueden encontrar trabajo,
dice Piera. Y hace un contrapunto: La tasa de desempleo nacional es de 8%
pero la del quintil ms pobre es de un 20%, es decir, 2 veces y media ms que el
resto del pas.
LA DEBILIDAD EN LA FAMILIA
Los ltimos aos la mitad de los nios que nacen en Chile nacen fuera del
matrimonio. - La tasa de nupcialidad es la mitad que 10 aos atrs. Las rupturas
se han duplicado. - La tasa de natalidad est cayendo, hoy en da no es suficiente
para reponer la poblacin. Nacen menos de los que mueren.

Los principales instrumentos para atacar las causas de la pobreza: mejorar la

calidad de la educacin, el acceso al empleo y fortalecer la familia
CONSECUENCIAS DE LA POBREZA
Pensar que pobre no es el que menos tiene, sino el que ms necesita, es verdad
cuando la necesidad no incluye lo bsico como el alimento, salud, ropa y vivienda
as como una adecuada educacin.
MIGRACION
Estas influyen en la vida de muchos salvadoreos que su nica inspiracin es
abandonar el pas, pero llama mucho la atencin que nuestra economa este
sustentada en las remesas que mandan nuestros compatriotas, que sera del pas
si algn da nuestros hermanos dejen de mandar remesas a sus familiares. Segn
este informe. Las remesas percibidas han impedido que el 8.6% de la poblacin
viva en condiciones de pobreza absoluta. Ya que las remesas son el pilar
fundamental de las familias que tienen algn pariente en estados unidos si no
fuera por las remesas la mayora de la poblacin estara en condiciones de
pobreza absoluta y esto por la falta de una poltica de empleo para la poblacin en
general.
DESNUTRICION
Hay un cierto porcentaje de desnutricin en nuestro pas, existen zonas en
pobreza extrema y es notoria la desnutricin. Muchos nios mueren a causa de la
desnutricin provocada esta por la falta de ingresos econmicos. Una buena
alimentacin es lo mnimo que un ser humano necesita para poder sobrevivir. La
falta de recursos y la incrementacin poblacional, provoca ms desnutricin, pues

muchos nios sufren al nacer en una viva no estable ya que falta de recurso es
indispensable para sustentar las necesidades bsicas.
DESINTEGRACION FAMILIAR
La desintegracin es una consecuencia muy grave de la pobreza, esta se genera
de, infidelidades, de la migracin etc. Si en un hogar no existe el padre o la madre,
es mucho ms difcil luchar por una vida estable, el apoyo de estos fuera
verdaderamente necesario para el sustento diario de los que integran dicha familia.
La desintegracin provocada por la pobreza a su vez tambin provoca.
DELICUENCIA
Nuestro pas vive un nivel muy alto de violencia esto por tanta delincuencia. En las
familias pobres se ve a menudo mucha violencia familiar, los jvenes en su etapa
de adolescentes buscan una forma de sobrevivir y su batalla es la economa, ellos
se inclinan por deliquidir para poder obtener su ambicin, practicando los robos,
los asaltos, y pueden llegar hasta los asesinatos, solo por la falta de recursos en
sus familias.
La pobreza es una presencia constante el Latinoamrica y tiene consecuencias
econmicas, polticas, sociales y de seguridad

LICOR ADULTERADO CAUSAS CONSECUENCIAS

Hay dos formas para adulterar una bebida alcohlica, de forma natural o artificial,
hablando de forma artificial es agregarle a la bebida alguna sustancia. Al agregarle
agua, es una forma de adulterar el alcohol que no afecta la salud, pero la gente
adultera el alcohol (ms comnmente) con alcohol metlico (alcohol de madera),
el cual no es apto para el consumo humano!. Y hablando de forma natural, es
cuando el alcohol etlico se somete a altas temperaturas y se convierte en alcohol
metlico.
Las consecuencias de ingerir alcohol adulterado pueden ser desde pequeas
alteraciones al organismo, hasta cosas irremediables como la muerte. Y LO PEOR
DE TODO ES QUE SE CONFUNDE CON UNA BORRACHERA NORMAL. Entre
lo que te puede pasar son:
Temporales:
Fuertes dolores de cabeza
Mareo
Salpullido en la piel (ronchas, granos)
Falta clara de la percepcin de la vista o ceguera temporal
Dolores abdominales

Dificultad para respirar

Permanentes
Ceguera permanente
Causan severos daos a los rganos blancos
pncreas)
La muerte

(cerebro, corazn, hgado y

Desplazamiento forzado
Colombia no ha sido ajena al fenmeno del desplazamiento forzado toda vez que
se ha percibido una relacin de causalidad entre periodos de violencia y
desplazamientos humanos, como en el caso del periodo denominado "La
violencia" de mediados del presente siglo, en el cual se reportaron 2003.600
desplazados como consecuencia esencialmente de la violencia partidista, y en
menor grado de otras violencias como expresin de conflictos por la tenencia de la
tierra, el control de las estructuras del poder local y rivalidades tradicionales entre
poblaciones .
En la historia reciente, se reconoce el desplazamiento forzado como consecuencia
en mayor grado de la violencia poltica evidente en el conflicto interno armado, el
ms antiguo del continente al alcanzar una vigencia de casi 40 aos, y en menor
grado de la violencia socioeconmica, el narcotrfico y la violencia por territorios;
desplazamiento que en la ltima dcada ha registrado un considerable incremento
y generalizacin en casi la totalidad del territorio nacional, en la medida en que se
ha agudizado el conflicto interno armado.
El desplazamiento forzado en Colombia ha generado unas consecuencias
depredadoras, algunas veces irreversibles en la poblacin civil, y el desarrollo
socio-poltico y socio- econmico de las zonas receptoras y expulsoras.
Abandono del campo, aumento del narcotrfico, surgimiento de grupos
paramilitares, migraciones de poblacin a los centros urbanos, personas en que
llegan a las ciudades sin dinero, sin trabajo, sin techo, todas las consecuencias de
salud publica que eso conlleva, se crean condiciones para que las personas se
vean en la necesidad de hurtar o cometer actos ilcitos para poder sobrevivir.
Estrs postraumtico en las vctimas, depresiones, psicosis, etc.
A nivel individual, " se manifiestan a nivel de las diferentes reas de la vida de los
individuos, es decir, su psiquis, sus relaciones con los dems y su participacin
comunitaria.
A nivel psquico produce temores, angustias e incertidumbre.

Con relacin a las consecuencias en las familias, se reflejan en las dificultades

afectivas que generan la disgregacin familiar y la ruptura de la comunicacin.
Sus causas principalmente son conflicto armado: violencia inmediata, amenazas
de muerte, enfrentamientos entre grupos armados; en sntesis - cualquier situacin
que se desprenda del conflicto armado y que atente contra la integridad fsica o la
vida misma.

Acoso laboral
El acoso laboral, conocido asimismo como acoso moral, y muy frecuentemente a
travs del trmino ingls mobbing ('acosar', 'hostigar', 'acorralar en grupo'), es
tanto la accin de un hostigador u hostigadores conducente a producir miedo o
terror en el trabajador afectado hacia su lugar de trabajo, como el efecto o la
enfermedad que produce en el trabajador.
Esta persona o grupo de personas reciben una violencia psicolgica injustificada a
travs de actos negativos y hostiles en el trabajo por parte de sus compaeros,
subalternos (vertical ascendente) o superiores (vertical descendente o el
tradicional bossing), de forma sistemtica y recurrente, durante un tiempo
prolongado, a lo largo de meses e incluso aos. Sus causas son las siguientes:
Gritar, avasallar o insultar a la vctima cuando est sola o en presencia de otras
personas.
Asignarle objetivos o proyectos con plazos que se saben inalcanzables o
imposibles de cumplir, y tareas que son manifiestamente inacabables en ese
tiempo.
Sobrecargar selectivamente a la vctima con mucho trabajo.
Amenazar de manera continuada a la vctima o coaccionarla.
Modificar sin decir nada al trabajador las atribuciones o responsabilidades de su
puesto de trabajo.
Difamar a la vctima, extendiendo por la empresa u organizacin rumores
maliciosos o calumniosos que menoscaban su reputacin, su imagen o su
profesionalidad.
Infravalorar o no valorar en absoluto el esfuerzo realizado por la vctima,
negndose a evaluar peridicamente su trabajo.
Bloquear el desarrollo o la carrera profesional, limitando retrasando o
entorpeciendo el acceso a promociones, cursos o seminarios de capacitacin.

Ignorar los xitos profesionales o atribuirlos maliciosamente a otras personas o a

elementos ajenos a l, como la casualidad, la suerte, la situacin del mercado, etc.
Criticar continuamente su trabajo, sus ideas, sus propuestas, sus soluciones, etc.
Castigar duramente o impedir cualquier toma de decisin o iniciativa personal en
el marco de sus responsabilidades y atribuciones.
Ridiculizar su trabajo, sus ideas o los resultados obtenidos ante los dems
trabajadores, caricaturizndolo o parodindolo.
Robar, destruir o sustraer elementos clave para su trabajo.
Atacar sus convicciones personales, ideologa o religin.
Animar a otros compaeros a participar en cualquiera de las acciones anteriores
mediante la persuasin, la coaccin o el abuso de autoridad.
Consecuencias
Lento deterioro de la confianza en s misma y en sus capacidades profesionales
por parte de la vctima.
Proceso de desvaloracin personal.
Desarrollo de la culpabilidad en la vctima (la propia familia suele cuestionarla
sobre su comportamiento).
Creencia de haber cometido verdaderamente errores, fallos o incumplimientos.
Insomnio, ansiedad, estrs, irritabilidad, hipervigilancia, fatiga, cambios de
personalidad, problemas de relacin con la pareja, depresin.
Inseguridad, torpeza, indecisin, conflictos con otras personas e incluso familiares.
Bajas laborales que el acosador suele aprovechar contra el trabajador.
Agresividad o aumento de la conflictividad con la familia.
Aumento de las enfermedades de los hijos y problemas escolares.
Retraimiento de la vctima con la familia y amigos.
Abandono de los amigos y rechazo por parte del entorno de la vctima, cansados
de la "obsesin" con el problema laboral. No te quejes, que nosotros no estamos
mejor.

Falta de apoyo de los familiares ante los intentos de la vctima de hacer frente a la
situacin, legal o psicolgicamente.
Estigmatizacin social en los sectores de actividad laboral.

ACOSO SEXUAL

Este es un problema que existe como producto de las relaciones desiguales de

poder entre mujeres y hombres, en una sociedad donde los hombres ocupan una
posicin privilegiada en relacin a las mujeres.
Cuando hablamos de hostigamiento sexual nos estamos refiriendo a un
comportamiento de naturaleza sexual, que incluye: comentarios verbales, miradas,
acercamiento o contacto fsico, insinuaciones sexuales, que recibe una persona de
otra sin pedirlo ni desearlo.
Este tipo de comportamiento puede darse en una relacin de trabajo, en la
relacin maestro(a) - alumna(o), mdico-paciente, de personas desconocidas en
lugares pblicos como la calle, el cine, en los transportes colectivos y dentro de la
misma familia.
A este tipo de comportamiento no se le da la importancia debida, pues es visto
como algo natural y pasajero en el comportamiento de los hombres hacia las
mujeres. Sin embargo puede tener consecuencias emocionales y fsicas graves en
la persona agredida.
Las consecuencias del acoso sexual pueden ser demoledoras para la vctima.
Adems de los dainos efectos fsicos y psquicos mencionados antes, la vctima
corre el riesgo de perder su trabajo o experiencias relacionadas con l, tales como
su formacin profesional, o llegar a sentir que la nica solucin posible es
renunciar a todo ello.
El caso sexual lleva a la frustracin, prdida de autoestima, absentismo y una
merma de la productividad.
Con relacin a las empresas, adems de los efectos negativos ya apuntados, el
acoso sexual incluso puede ser la razn oculta de que empleados valiosos
abandonen o pierdan su puesto de trabajo, cuando, por otra parte, haban dado
muestras de un buen rendimiento.
Y si la empresa consiente un clima de tolerancia hacia el acoso sexual, su imagen
puede verse daada en el supuesto de que las vctimas se quejen y hagan pblica
su situacin. Por aadidura, corre tambin crecientes riesgos financieros, porque
cada da son ms los pases en que una accin judicial a instancia de las vctimas
puede fcilmente determinar daos e imponer sanciones econmicas

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA INFEDILIDAD

La infidelidad se vive como la peor traicin de la pareja y se piensa que el infiel es
el culpable de un grave dao a la relacin de pareja, ya que, se supone que en la
relacin de pareja se tiene todo lo que necesita para vivir bien.
Generalmente se piensa que la infidelidad se relaciona con encuentros sexuales
extra pareja.
Pero, tambin existe la infidelidad producto de las crisis o problemas en la pareja;
en este tipo de infidelidad no slo se trata de un evento sexual, ya que l o la infiel
busca lo que no encuentra con su pareja, por ejemplo aspectos intelectuales,
fsicos, emocionales, de atencin, econmicos, etc.
Para poder entender un poco ms de la infidelidad, debemos decir que, la
infidelidad existe siempre y cuando, primero exista una pareja, puede ser
noviazgo, vivir juntos, matrimonio, etc.; a resumidas cuentas, la infidelidad va a
afectar la relacin de una pareja.
Esto surge, en parte por nuestra sociedad, ya que crecemos y somos educados
para pensar que la monogamia ser el tipo de relacin en la que viviremos y por
lo tanto, tenemos muchos argumentos de educacin que as lo determinan.
Contra lo que muchos piensan, no es un solo factor y cada conjunto de factores
dependen de cada persona y de cada situacin y por lo tanto es muy difcil definir
que produce la infidelidad. Lo que s se puede adelantar para entenderla son los
factores que predisponen a las personas a la infidelidad
Uno de los factores que provoca la infidelidad se refiere a la eleccin de la propia
pareja. Es importante sealar que no es del todo cierto que elegimos libremente a
la pareja, por lo general la "decisin" est dada por factores restringidos al crculo
en el que nos desarrollamos, es decir, la eleccin no es al azar sino que est
altamente determinada de acuerdo con las actividades que realizamos, las cuales
nos permiten "conocer" o relacionarnos con otras personas.
Incluso existen teoras que nos dicen que nos sentimos atrados por personas que
realizan actividades similares a nosotros, tal es el caso de las relaciones que se
desarrollan en la escuela, en el trabajo, en el gimnasio, en los crculos de amigos,
etc.
Generalmente en las relaciones de pareja donde se presentan episodios de
infidelidad, producen formas de amor y odio o de amor y dolor; esto es causado
por que suponemos que el otro "debe" satisfacer nuestras necesidades, lo cual se
da muchas veces a nivel inconsciente. Las necesidades son de manera completa
e integra, entre ellas destacan, lo econmico, la atencin, el amor, lo sexual, la
proteccin, la fidelidad, etc.

BULLYING
Es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre
escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da
mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.
Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones o algn tipo de abuso
en la escuela o en la familia.
Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos.
Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o
porque el acosado es un nio con muy poca capacidad de responder a las
agresiones.
Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar
su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de
ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los
padres y hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo
constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el contrario es un
nio sumamente mimado.
Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los nios
y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.
En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya
acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control fsico,
vigilancia y respeto; humillacin, amenazas o la exclusin entre personal docente
y alumnos.
Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los nios como
la ligereza con que se tratan y ponen en prctica los valores , la ausencia de
lmites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de
comportamiento se presenten con mayor frecuencia.
Consecuencias para el o los agresores

Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada

porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que ningn
esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus
compaeros.
Consecuencias para la vctima
Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios lo
que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales,
problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas,

lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar ms esa situacin se

quitan la vida.

NIOS FIDES
El Sndrome de Down est causado por un nmero mayor de cromosomas.
Normalmente, hay 23 pares de cromosomas. Una mitad proviene de la madre y la
otra del padre.
El Sndrome de Down no lo causa algo que hacen la madre o el padre antes de
que nazca el nio. Cualquiera puede tener un nio con Sndrome de Down. Pero
cuanto mayor sea la madre, mayor es el riesgo de tener un beb con Sndrome de
Down.
Mientras que algunos nios con sndrome de Down no tienen ningn otro
problema de salud, otros tienen diversos problemas mdicos que requieren
cuidados adicionales. Por ejemplo, la mitad de los nios que nacen con sndrome
de Down tambin tienen cardiopatas congnitas y son ms proclives a desarrollar
hipertensin pulmonar. Un cardilogo peditrico deber controlar este tipo de
problemas, muchos de los cuales se pueden tratar, sea con medicacin o con
ciruga.
Aproximadamente la mitad de los nios que nacen con sndrome de Down
tambin tienen problemas visuales o auditivos. Las deficiencias auditivas pueden
obedecer a la acumulacin lquido en el odo interno o a la existencia de
problemas estructurales en el odo. Los problemas visuales incluyen la ambliopa
(ojo vago), la miopa o la hipermetropa, as como un riesgo de cataratas
incrementado. Es preciso llevar regularmente a los nios con sndrome de Down al
audilogo y al oftalmlogo para que les hagan revisiones peridicas para poder
detectar y corregir cualquier problema antes de que afecte a sus habilidades
lingsticas y de aprendizaje.
Otros problemas mdicos que se dan ms frecuentemente en los nios con
sndrome de Down son los problemas tiroideos, las anomalas intestinales, los
trastornos convulsivos, los problemas respiratorios, la obesidad, la susceptibilidad
a las infecciones y el riesgo de leucemia infantil. Afortunadamente muchos de
estos trastornos son tratables
SUICIDIO
El suicidio es el acto de quitarse deliberadamente la propia vida. El
comportamiento suicida es cualquier accin que pudiera llevar a una persona a
morir, como tomar una sobredosis de frmacos o estrellar un automvil de forma
deliberada.

El suicidio est muy relacionado con la gente depresiva... generalmente los

suicidas no tienen proyectos de vida, literalmente no tienen nada por qu vivir o lo
que tienen no lo consideran lo suficiente. Causas pueden haber miles, ms que
nada sociales, psicolgicas... Consecuencias?... en la mayora de los casos y si
sale bien, la muerte. Sino, paraplejas, estados de coma, vegetativos, y todo un
morboso repertorio de estados derivados del mal uso de los elementos con los
que se suicidan o intentan hacerlo (por mala informacin, claro, o simplemente
porque son descubiertos a tiempo por algn familiar piadoso). Socialmente no
encuentro consecuencias que repercutan salvo que sean suicidios masivos y
seriados... de lo contrario creo que estamos horriblemente acostumbrados a que
alguien se suicide cada tanto. Sin embargo, socialmente s podes encontrar
causas.

La principal causa del suicidio es porque existe una depresin mayor en el

individuo que la padece, ve su vida sin sentido de vivir e intil, el suicidio es una
enfermedad psicolgica.
La persona no consigue un sentido de su vida y esto va acompaado por muchos
sntomas psicolgico, la mayora de las veces es por la prdida de algo y de all la
depresin mayor que conlleva a eso.
En otro caso se debe de estudiar a la persona si ha tenido algn problema
emocional o por dependencia de droga o alcohol.
Algunas causas son las siguientes:
Estado de depresin o abandono.
Comportamiento temerario.
Poner orden en los asuntos y regalar posesiones de valor.
Un cambio radical en el comportamiento, actitud o apariencia.
Abuso de drogas o alcohol.
Sufrir una prdida importante o cambio de vida.

LIDERAZGO

Habilidad que tiene una persona para lograr que sus seguidores se comprometan
con el logro de unos objetivos comunes.

CARACTERSTICAS DE UN LDER
Entendemos el lder por las siguientes caractersticas.
El lder debe tener el carcter de miembro, es decir, debe pertenecer al grupo
que encabeza, compartiendo con los dems miembros los patrones culturales
y significados que ah existen.
Conocimiento y habilidad, debe ser una persona capacitada.
Preocupado, trata a la gente como personas, como un talento que hay que
potenciar.
Tiene visin, objetivos; horizonte fijo, sentido de direccin.
Abierto al cambio
Proactivo: La proactividad consiste en el desarrollo autoconsciente de
proyectos creativos y audaces para la generacin de mejores oportunidades.
Se trata de tomar un sueo y realizar todas las acciones que sean necesarias
para que se pueda cumplir. El Proactivo influye y dinamiza su entorno, se
arriesga, busca soluciones, crea caminos si es necesario y acta en la
incertidumbre, es decir, no se pasma frente a ella.
Para el Proactivo no basta con proponer ideas, hay que convertirlas en
acciones reales, romper la barrera esttica del imaginar y el soar, e ir hacia el
actuar. Es sumar accin e imaginacin de manera continua y simultnea.
La primera significacin del lder no resulta por sus rasgos individuales nicos,
universales (estatura alta, baja, aspecto, voz, etc.
Cada grupo elabora su prototipo ideal y por lo tanto no puede haber un ideal
nico para todos los grupos.
El lder debe organizar, vigilar, dirigir o simplemente motivar al grupo a
determinadas acciones o inacciones segn sea la necesidad que se tenga.
Estas cuatro cualidades del lder, son llamadas tambin carisma.

 Por ltimo, otra exigencia que se presenta al lder es la de tener la oportunidad

de ocupar ese rol en el grupo, si no se presenta dicha posibilidad, nunca podr
demostrar su capacidad de lder.

DIFERENCIAS ENTRE UN JEFE Y LDER

JEFE
Existe por la autoridad.
Considera la autoridad un privilegio de mando.
Inspira miedo.
Sabe cmo se hacen las cosas.
Le dice a uno: Vaya!.
Maneja a las personas como fichas.
Llega a tiempo.
Asigna las tareas
LDER
Existe por la buena voluntad.
Considera la autoridad un privilegio de servicio.
Inspira confianza.
Ensea como hacer las cosas.
Le dice a uno: Vayamos!
No trata a las personas como cosas.
Llega antes.
Da el ejemplo.
IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO
1) Es importante por ser la capacidad de para guiar y dirigir.
2) Una organizacin puede tener una planeacin adecuada, control y
procedimiento de organizacin y no sobrevivir a la falta de un lder apropiado.
3) Es vital para la supervivencia de cualquier negocio u organizacin.
4) Por lo contrario, muchas organizaciones con una planeacin deficiente y malas
tcnicas de organizacin y control han sobrevivido debido a la presencia de un
liderazgo dinmico.
5) Unificar habilidades de los miembros del grupo.

CONCLUSIONES

El paradigma humanista, no es una estructura nica, sino que agrupa varias

corrientes dentro de l. Este se ha elaborado a partir de las corrientes filosficas
del existencialismo y la fenomenologa, as como de la prctica clnica y la
reflexin de los psiclogos humanistas, se ha logrado configurar un esquema
terico prctico con una identidad propia, que ayuda en el anlisis a los psiclogos
clnicos en la actualidad de la ciencia. El problema central de este paradigma es
analizar y estudiar los procesos integrales de la persona, ya que se considera que
la personalidad humana tiene una estructura y organizacin que est en proceso
continuo de desarrollo.