Unidad II Estudio Sociales Noveno Grado

UNIDAD 2
ESTUDIOS SOCIALES
Unidad
historia del mundo
Las edades son los periodos de mayor duracin en el tiempo e

involucran a todo el planeta. Por ejemplo:
Edad Antigua: unos 4,000 o 5,000 aos.
Edad Media: alrededor de 1,000 aos.
Edad Moderna: 336 aos (aos ms, aos menos).
Edad Contempornea: 219 aos aproximadamente.
De lo anterior se puede apreciar que las edades de la humanidad
han tenido duraciones ms breves conforme pasa el tiempo. Esto
confirma que el pensamiento del ser humano es cada vez ms
dinmico.
En esta unidad: analizars crticamente diferentes periodos
del desarrollo histrico de la humanidad, advirtiendo sus
caractersticas, formas de organizacin poltico-social, tensiones y
conflictos, esfuerzos por preservar la paz mundial y la produccin
artstica que los refleja; con la finalidad de construir una visin
general del escenario internacional que favorezca la comprensin
crtica de los hechos del presente y la aspiracin de una sociedad
pacfica y equitativa a nivel mundial.
Noveno Grado - Estudios Sociales 147
UNIDAD 2
Mapa de conceptos
Prehistoria
Edad Antigua
Edad Media
Historia del
mundo
Edad Moderna
acontecimientos
se divide
Expansin Europea
- Descubrimiento de Amrica
Grandes descubrimientos
- Plvora, brjula e imprenta
inicia
Revolucin Industrial (1750)

Revolucin Francesa (1789)
hechos
Primera Guerra Mundial

Gran Depresin
Segunda Guerra Mundial
Edad Contempornea
sufre
Guerra Fra
consecuencias
Los Derechos Humanos

Organizacin de Naciones
Unidas
Economas mundiales
- Neoliberalismo
- Socialismo
- Libre Mercado
vive
PROYECTO
Confrontaciones mundiales en
la dcada de los noventa
La historia de la humanidad
En esta unidad, estudiars los principales acontecimientos que han marcado a la humanidad. Realizars un plegable
que contenga las distintas etapas de la historia universal. Para ello, debers emprender un trabajo de investigacin
bibliogrfica, buscars, en peridicos y revistas, imgenes que te ayuden a reflejar lo acontecido a lo largo del tiempo.
Con este proyecto conocers y valorars con mayor inters el desarrollo histrico que ha tenido la humanidad desde
sus orgenes hasta nuestros das.
148 Estudios Sociales - Noveno Grado
UNIDAD 2
LECCIN 1
La historia del mundo y sus periodos

Motivacin
Construir la historia
Te habrs dado cuenta de que la mayor parte de lo que haces, piensas
o sientes tiene su raz en experiencias que has vivido. Permanentemente
transitas en la dimensin del tiempo: vuelves la mirada al ayer, te afirmas
en el presente, sueas con el futuro. Desde los tiempos ms remotos, los
seres humanos nos hemos planteado interrogantes como quines somos?,
de dnde venimos?, hacia dnde vamos? Ninguna otra especie siente
este contacto profundo y misterioso con la dimensin temporal.
Comparte:
Un acontecimiento que te sucedi hace cinco aos

Algo que te haya ocurrido hoy
Alguno de tus sueos para el futuro
A lo largo de la historia, los

pueblos han tenido formas muy
diversas de medir el tiempo.
La historia como causal
Indicadores de logro
La Historia es la disciplina cientfica que estudia y expone los

hechos ocurridos, especialmente los que se refieren al ser humano y
sus sociedades.
2.1 Caracterizars y comparars

los diferentes periodos de la
historia mundial, deduciendo
conclusiones
sobre
su
evolucin hasta nuestros das.
Los historiadores son los encargados de realizar esta tarea. Buscan y

renen el material necesario que les permitir conocer y reconstruir
el pasado. Para esto acuden a distintos tipos de fuentes:
Tradicin oral: leyendas, canciones, cuentos transmitidos de forma
verbal de generacin en generacin.
Escritos o documentos: relatos, escritos y estudios que han surgido
del deseo de las personas por conservar el recuerdo de cierto hecho
histrico.
Fuentes plsticas o monumentos: edificios, muebles, monedas,
mapas, esculturas, cuadros, armas o utensilios.
Audiovisuales: son ms recientes. Pueden ser fotografas, discos,
pelculas, etctera.
La historia es, por lo tanto, la ciencia que estudia la interconexin
sincrnica y diacrnica de los fenmenos importantes, proyectivos,
de la vida de la humanidad que transcurren en el tiempo; son
fenmenos que tienen la suficiente importancia para proyectarse
en las pocas siguientes en los aspectos: econmico, social, poltico,
cultural, artstico y religioso.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
Dividir el tiempo
Aunque la historia es un proceso
continuo en el tiempo, para su
estudio es necesario dividirla en
periodos o pocas. Con el fin de
establecer el inicio y el final de
cada periodo, se utilizan acontecimientos de gran trascendencia,
como el nacimiento de Cristo.
Para diferenciar los hechos anteriores y posteriores al nacimiento
de Cristo se utilizan siglas:
Antes de Cristo: a. de C.; por
ejemplo, la agricultura se invent
hacia 6000 a. de C.
Despus de Cristo: d. de C.; por
ejemplo, el Imperio romano cay
en 473 d. de C.
Actividad 1
Primeros pobladores de Mesoamrica

La historia comienza con la aparicin del ser humano. Esta etapa
primitiva, de aparicin y adaptacin, es conocida por los restos
hallados en excavaciones paleontolgicas y se denomina Prehistoria.
Las etapas en las que se divide son dos:
La Edad de Piedra: va desde la aparicin del ser humano hasta la
aparicin de la escritura. Se distinguen tres periodos: el Paleoltico,
el Mesoltico y el Neoltico. Durante este periodo se crea la cultura.
El ser humano se distingue del resto de las especies porque es
capaz de modificar la realidad. Esta poca se caracteriz por el uso
de herramientas de piedra tallada y hueso, el control del fuego, las
primeras manifestaciones artsticas, como las pinturas rupestres, y la
expresin de sus creencias religiosas.
La Edad de los Metales: inicia 5,000 aos a. de C. y finaliza para
casi toda Europa a principios del primer milenio a. de C. En esta
etapa se desarrollan los periodos del Cobre, el Bronce y el Hierro.
Cada uno de estos se diferencia por el grado de perfeccin que el ser
humano fue adquiriendo en el manejo de dichos materiales.
Con el nacimiento de Cristo comienza la Era Cristiana y tambin el
sistema de medicin del tiempo histrico ms usado actualmente en
el mundo.
Las cuatro grandes edades de la historia son: la Edad Antigua, la Edad
Media, la Edad Moderna y la Edad Contempornea.
La lnea del tiempo es una representacin grfica que muestra acontecimientos histricos. Permite relacionar hechos
ocurridos en pocas diferentes y apreciar la continuidad del proceso.
Utiliza la lnea del tiempo para resolver lo que se te pide.

Seala en ella la Edad de los Metales, la aparicin de la escritura y el inicio de la Era Cristiana.
Utiliza tu realidad.
Dibuja una lnea del tiempo que inicie en el ao en que naciste y finalice este ao. Seala algunos acontecimientos
importantes que han pasado en tu vida: nacimiento de un hermano o hermana, algn viaje, tu ingreso al centro
educativo, etctera.
UNIDAD 2
La Edad Antigua
Glosario
Abarca desde la aparicin de la escritura, hacia 3100 a. de C., hasta

la cada del Imperio Romano de Occidente en poder de los pueblos
brbaros, en el ao 476 d. de C. Durante esta poca sobresalieron las
civilizaciones de Mesopotamia, Egipto, China, India, Grecia y Roma.
En ese tiempo, la escritura consista en el trazo de smbolos y dibujos
sobre piedras y otros materiales. Gracias a la escritura, en la que se
trazaban smbolos y dibujos sobre piedras u otros materiales, se ha
podido conocer su historia.
Grecia es la base del desarrollo cultural de Occidente. Nuestro presente
tiene sus races en el mundo griego. Uno de sus aportes es el concepto
de democracia, vigente hasta nuestros das.
Asimismo, los romanos desarrollaron una gran civilizacin. Retomaron
y aprendieron de la cultura griega, que influy en su pensamiento y
forma de vida. Los romanos fueron los ms poderosos de su poca y
formaron un imperio, es decir, un inmenso territorio bajo el poder de
su emperador.
El Imperio Romano lleg a extenderse por el Mediterrneo y ocup
casi toda Europa y parte de Asia y frica. El primer emperador romano
fue Octavio Csar Augusto, en el ao 27 antes del nacimiento de Cristo.
Historiador: persona que se

dedica a la historia y escribe sobre
ella.
Paleontolgicas: relativo a la
Paleontologa, que es la ciencia
que estudia los fsiles de especies
animales y vegetales desaparecidas.
Prehistoria: tiempo previo a la
historia, transcurrido desde el
inicio de la evolucin humana
hasta la aparicin de la escritura.
Periodos: espacio de tiempo desde
el principio al fin de algo.
Herramienta: objeto que se utiliza
para trabajar en diversos oficios.
Brbaro: se refiere a los grupos de
pueblos que invadieron al Imperio
Romano durante el siglo V y se
extendieron por la mayor parte de
Europa.
Imperio: organizacin poltica del
Estado regido por un emperador.
En Roma, la capital del imperio, se formaron grandes vas que

comunicaban con el resto del territorio. La lengua que se hablaba era el
latn. Esta lengua luego se fue transformando y dio origen a los idiomas
actuales como el espaol y el italiano.
Actividad 2
Monarqua
Repblica
Imperio
Lmites
Observa el mapa y resuelve lo

que se indica.
Seala las regiones que abarc
el Imperio romano durante la
monarqua y la repblica. Indica
las ciudades que se incluyeron
durante la mxima expansin.
Investiga, en equipo, algunas obras
artsticas de la Edad Antigua y
ubcalas geogrficamente. Puedes utilizar libros de Historia
Universal.
Expansin del Imperio Romano
UNIDAD 2
La Edad Media
Punto de apoyo
Las cruzadas
Fueron una serie de campaas
militares hechas a peticin del
papado. Se desarrollaron entre
los siglos XI y XIII. Estuvieron
dirigidas contra los turcos y los
musulmanes con el objetivo de
reconquistar Tierra Santa.
Tuvieron diversas causas: motivos
religiosos; intereses expansionistas
de la nobleza, el control del
comercio con Asia y el deseo del
papado por tener la autoridad total
sobre las monarquas y las iglesias
de Oriente.
Estas expediciones eran emprendidas en cumplimiento de un voto
solemne para liberar los lugares
santos de la dominacin musulmana. El origen de la palabra se
remonta a la cruz hecha de tela
y usada como insignia en la ropa
exterior de los que tomaron parte
en esas campaas.
La Edad Media comprende desde el ao 476 d. de C., hasta 1453,

con la cada de Constantinopla en poder de los turcos. Sin embargo,
algunos historiadores consideran ms adecuado marcar el final de la
Edad Media con el descubrimiento de Amrica, en 1492.
La Edad Media se divide en tres etapas:
Temprana Edad Media (siglo V al VIII d. de C.)
Alta Edad Media (siglo IX al XI d. de C.)
Baja Edad Media (siglo XI al XIV d. de C.)
La vida rural, el poder de la Iglesia y de los seores feudales fueron
los elementos que se destacaron durante esta poca. La condicin de
las personas se determinaba en relacin con la propiedad de la tierra:
quien posea tierra era libre y poderoso; quien no la posea, quedaba
reducido a la servidumbre. Era una sociedad jerarquizada en donde el
rey ocupaba el lugar ms alto, como representante del poder humano
y divino. Luego le segua la nobleza, que estaba obligada a servir al
rey. Los nobles posean grandes extensiones de tierra. El clero era el
encargado de conservar y transmitir la cultura. En esta poca surgieron
los monasterios, que luego seran las primeras universidades. En el
ltimo peldao estaba el pueblo, que era la mayora, dedicado a la
agricultura, la ganadera o la artesana. Careca de derechos y muchos
vivan casi en esclavitud.
Hacia el siglo XV, esta situacin social cambi con el surgimiento de la
burguesa. Adems empiezan a formarse las ciudades. Esto supondr
una crisis en la ideologa y la poltica medieval.
Actividad 3
Estamentos de la sociedad medieval
Realeza
Nobleza media (patriciado

urbano, caballeros, etc.)
Grupos modestos
(campesinos con tierras,
artesanos y comerciantes
humildes, oficiales, etc.)
Marginados
Alta nobleza
y alto clero
Separacin entre los
privilegiados y el pueblo
Grupos medios
(artesanos y
comerciantes ricos,
oficios liberales, etc.)
Estratos
ms pobres
(siervos,
jornaleos)
Observa la imagen.
Escribe tu opinin acerca de cmo
estaba distribuida la sociedad medieval.
Seala qu personas tenan ventajas en la sociedad medieval y
quines eran los menos privilegiados.
I nvestiga las caractersticas polticas, econmicas, sociales, religiosas, ciencia y arte de la Edad
Media y represntalas en un cuadro sinptico.
UNIDAD 2
La Edad Moderna
La Edad Moderna abarca el periodo comprendido desde 1453 o 1492
hasta 1789, cuando se produjo la Revolucin Francesa. Durante esta poca
se dieron importantes cambios en lo cultural, poltico, cientfico, religioso,
econmico, geogrfico, y numerosos descubrimientos que ampliaron la
visin del mundo. Algunos de los acontecimientos relevantes fueron los
descubrimientos geogrficos de los portugueses y de los espaoles, que
marcaron la expansin europea a travs de los ocanos.
Entre los grandes inventos estn la mquina de vapor, la plvora y la brjula
o aguja imantada, que ayud a los marinos espaoles para descubrir el
Nuevo Mundo. Para 1455, gracias a la invencin de la imprenta por Juan
Gutenberg, se haban editado dos biblias.
Para entender la Edad Moderna se debe comprender los pilares que la
definieron, los cuales son:
El Humanismo: constituye el fundamento del pensamiento moderno. Es
un movimiento intelectual inspirado en la lengua, la cultura y la literatura
clsicas. Estudiaba la cultura antigua, porque sostena que solo ella poda
hacer al ser humano verdaderamente humano. Se dedic sobre todo al
estudio de las lenguas y la literatura clsica. Constituy la base ideolgica
del Renacimiento.
El Renacimiento: movimiento artstico, literario y cientfico que se bas en
el estudio de las obras que trataban acerca de las antiguas culturas griega y
latina. Surgi en Italia y se expandi al resto de Europa. Muchos pintores,
arquitectos y escultores de este periodo han dejado obras maravillosas,
entre ellos Miguel ngel, Leonardo da Vinci y Rafael Sanzio.
Glosario
Papado: dignidad del papa y
tiempo que dura su mandato.
Musulmn: persona que practica
la religin del islam.
Servidumbre: conjunto personas
que trabajan como criados en una
casa.
Clero: clase sacerdotal dentro de
la Iglesia catlica.
Monasterio: casa o convento
en donde vive una comunidad
de religiosas o religiosos de una
orden. Suele situarse fuera de la
poblacin.
Burguesa: clase social en la Edad
Media, formada por usureros,
comerciantes y artesanos libres.
Expansin: extensin o difusin
de algo.
Clsica: perteneciente al arte de
la Antigedad griega o romana.
Actividad 4
La Piedad, de
Miguel ngel
Observa con atencin la escultura.

Describe todos los elementos de humanidad que ves en ella.
Escribe los detalles que te llamen ms la atencin de la escultura.
Discute con tu grupo de trabajo las causas e importancia de los grandes descubrimientos de la Edad
Moderna. Con lo compartido, elabora un cartel.
UNIDAD 2
La Edad Contempornea
Punto de apoyo
Revolucin maquinista
El acontecimiento que marca
la historia contempornea es la
revolucin maquinista, es decir
la creciente utilizacin de las
mquinas.
El maquinismo modific, fundamentalmente, la tcnica industrial, los medios de comunicacin
y de transporte, la organizacin
comercial, los usos de la costumbre y las condiciones generales de
la existencia diaria. Ha provocado
en los ltimos 150 aos, adelantos
de orden material que sobrepasan
a todos los de la historia anterior.
Las primeras mquinas, movidas
por vapor, aparecieron en la
industria inglesa de los tejidos de
algodn, a fines del siglo XVIII,
cuando James Watt, hombre
de ciencia escocs, patent una
mquina de vapor de verdadera
aplicacin prctica en 1769.
Actividad 5
El inicio de la Edad Contempornea est determinado por dos

acontecimientos:
La Revolucin Francesa: el rey Luis XVI, en 1789, decidi convocar
a los Estados Generales, que eran una antigua institucin en donde
se reunan las tres clases sociales de Francia. Para elegir a los
candidatos del pueblo se convoc a elecciones. Sin embargo, el Rey,
presionado por los nobles, disolvi los Estados Generales. Pero los
representantes del pueblo se reunieron y redactaron la Constitucin.
As qued establecida la Asamblea Nacional Constituyente. Al
mismo tiempo, Pars viva una serie de actos populares. El ms
importante de estos fue la toma de la Bastilla el 14 de julio de ese
ao. Algunos de los acuerdos a los que llegaron fueron: supresin
de los privilegios feudales; declaracin de los Derechos del Hombre
y del Ciudadano y la venta de los bienes del clero. Luego de estos
acuerdos inici un nuevo gobierno de Monarqua Constitucional,
aunque los revolucionarios ms radicales queran derrocar al Rey
para establecer una Repblica.
Revolucin Industrial: se dio en Europa desde la mitad del siglo
XVIII hasta mediados del siglo XIX. Signific en el plano poltico,
econmico y social la consolidacin del capitalismo. Inglaterra
desempe un papel importante en este proceso. Esta revolucin
marc el triunfo de la fbrica sobre el taller artesanal. Hubo divisin
social del trabajo, transformaciones econmicas y tecnolgicas como
el uso de la mquina de vapor, el desarrollo de la metalurgia, de los
transportes martimos y terrestres, etctera.
El telgrafo, el ferrocarril y los automviles fueron las grandes invenciones de

la Edad Contempornea.
Observa las imgenes y realiza lo que se indica.

Escribe las ventajas que supuso para el ser humano cada una de ellas.
Elabora una lista de los aparatos que existen en la actualidad y facilitan las acciones de las personas. Busca
imgenes de ellos y elabora un cartel.
En un esquema, presenta las principales caractersticas de la Revolucin Francesa y la Revolucin Industrial.
UNIDAD 2
Consecuencias actuales de los hechos histricos

La Revolucin Francesa y la Revolucin Industrial tendrn un
gran impacto en la Edad Contempornea. Movidos por el espritu
de la Revolucin Francesa se iniciarn en Amrica los procesos de
independencia, primero en Estados Unidos y luego en Latinoamrica.
La Revolucin Industrial abrir el paso a un nuevo orden econmico. El
conjunto de transformaciones ocurridas en la industria, la agricultura,
los transportes, las comunicaciones y el comercio favorecieron el
desarrollo del sistema econmico capitalista, basado en la posesin
econmica individual. Quienes poseen el capital tendrn la capacidad
de comprar maquinaria y materias primas; los que no lo poseen,
vendern su fuerza de trabajo a cambio de un salario y se convertirn
en obreros. Estos descubrirn que poseen derechos, y el siglo XX se
abrir con pensadores que invitarn a una nueva forma de estructurar
la sociedad.
Dos guerras mundiales, crisis econmicas acompaadas de un
desarrollo cientfico e intelectual como nunca antes se haba visto
marcarn esta etapa de la historia.
Resumen
Glosario
La Bastilla: fortaleza que protega
a la ciudad de Pars. Fue tomada
por los revolucionarios franceses y
se convirti en un smbolo de este
movimiento.
Metalurgia: conjunto de las
industrias que se dedican a la
elaboracin de metales.
PROYECTO
Fase 1
Elaborar un plegable
Un plegable nos permite observar
una serie de sucesos de manera
continua. Puedes utilizar hojas
de colores, cartulina cortada
en tamao oficio, cartoncillo,
etctera.
Busca informacin sobre las
distintas edades en la historia de
la humanidad.
- La Historia es la disciplina cientfica que estudia y expone, con objetividad, los hechos ocurridos a lo largo del
tiempo, especialmente los que se refieren al ser humano y sus sociedades.
- La etapa primitiva en donde el ser humano aparece y se adapta al medio se denomina Prehistoria. Se divide en
la Edad de Piedra y la Edad de los Metales.
- Los cuatro grandes periodos o eras de la historia de la humanidad son:
Edad Antigua: desde la aparicin de la escritura, hacia el 3100 a. de C., hasta la cada del Imperio Romano
de Occidente en el ao 476 d. de C.
Edad Media: desde el ao 476 d. de C. hasta 1453 o 1492.
Edad Moderna: desde 1453 (o 1492) hasta 1789, cuando se produjo la Revolucin Francesa.
Edad Contempornea: desde la Revolucin Francesa y la Revolucin Industrial hasta nuestros das.
Actividad 6
Observa tu realidad y resuelve.
Seala los elementos de la Edad Contempornea que vives en tu comunidad. Ejemplos: formas de pensar,
vestir, tecnologa, etctera.
Elabora un escrito que lleve como ttulo: Retos de la Edad Contempornea. Expresa los principales desafos
del ser humano en el plano econmico, social, intelectual y tecnolgico.
UNIDAD 2
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN
Lee cada una de las cuestiones planteadas y subraya la letra que corresponda a la
respuesta correcta.
1.

2.

La Edad de Piedra y la Edad de los Metales

son caractersticos de la
a. Historia Antigua.
b. Era Cristiana.
c. Prehistoria.
d. Edad Media.
3.
La corriente que estudi la cultura Antigua,

porque entenda que solo ella poda hacer al
hombre verdaderamente humano fue
a. el Humanismo.
b. el Modernismo.
c. el Maquinismo.
d. el Evolucionismo.
4.
El pensamiento occidental est fuertemente

influenciado por la cultura
a. egipcia.
b. griega.
c. persa.
d. maya.
La Revolucin Industrial fue un proceso que
se inici en Europa y consolid
a. el socialismo.
b. el reformismo.
c. el individualismo.
d. el capitalismo.
Respuestas: 1. c; 2. a; 3. b; 4. d.
Ventana
La era espacial
A lo largo de la historia, el ser humano ha
buscado comprender lo que le rodea. La era
espacial inici a mediados del siglo pasado con
el lanzamiento del satlite ruso Sputnik I. En
1969, el Apolo XI descendi sobre la Luna, y
Neil Amstrong fue la primera persona en caminar sobre nuestro satlite. Desde entonces, la
tecnologa ha seguido evolucionando, poniendo
en el espacio transbordadores, estaciones espaciales, satlites con propsitos cientficos y
comerciales y equipos de investigacin, como el
Spirit, enviado para obtener datos sobre Marte.
En la actualidad, muchos pases no tienen
programas espaciales, sin embargo albergan la
posibilidad de poner humanos en rbita.
El ser humano siempre ha estado

inquieto por conocer el espacio.
UNIDAD 2
LECCIN 2
La expansin europea
Motivacin
Factores de la expansin europea
Desde el siglo V hasta el siglo XV, el universo conocido por los europeos
era bsicamente el mismo. Hasta la Era Cristiana los lmites del mundo
eran: en el norte, Escandinavia; en el sur, el norte de frica; en el este, las
Islas Britnicas, y en el oeste, Mesopotamia.
El centro era Europa y el Mediterrneo. La ms frecuentada es la zona de
Oriente, por su continuo y fructfero comercio. Esta actividad se desarrolla
desde mucho antes de que Marco Polo llegara al Oriente. Los mercaderes
rabes interrumpieron esta ruta con la finalidad del lucro propio, lo que
facilit su expansin territorial.
Pueblos
Rutas de expansin
Portugueses
frica, India y Brasil
Vikingos
Espaoles
Ingleses
Franceses
Rusos
Groenlandia e Islandia
Amrica y Filipinas
Estados Unidos y Antillas

Norteamrica y Antillas
Siberia
Qu otras expediciones se realizaron con el fin de expandir Europa?
Caractersticas de la expansin europea
El capitalismo comenz con la expansin europea en el Atlntico

a fines del siglo XV. Con anterioridad al descubrimiento de
Amrica, se realizaron exploraciones portuguesas en frica, la
conquista espaola de las Islas Canarias y las empresas comerciales
del Mediterrneo por Venecia y Gnova. Espaa se propuso crear
un imperio a nivel mundial a partir de la ocupacin de Amrica.
El imperio de Habsburgo gradualmente se volvi anacrnico
ante el surgimiento de estas naciones, que supieron capitalizar los
beneficios del colonialismo, con lo cual Espaa se convirti en un
intermediario de la plusvala.
Holanda se volvi una potencia comercial para la primera mitad
del siglo XVII. Capitaliz su posicin geogrfica estratgica como
cruce del transporte entre el Atlntico, el Bltico y los principales
ros de Europa central, iniciando los procesos de comercializacin,
industrializacin, financiamiento e innovacin tecnolgica a nivel
mundial. Inglaterra y Francia retomaron y acrecentaron estos
procesos. Durante el siglo XVII, el proceso del capitalismo europeo
entr en un desaceleramiento entre las naciones lderes, las que
reaccionaron con polticas de competencia, a lo que se le llam
Mercantilismo.
El Liberalismo, como ideologa lanzada por estas naciones, en la
segunda mitad del siglo XVIII, presupone la consolidacin del
capitalismo semimundial del siglo XVII.
2.3 Relacionars con inters las

principales ideas y acontecimientos de la Ilustracin y la
Revolucin Francesa por medio
de mapas conceptuales.
2.4 Expresars con precisin la
influencia de la Revolucin
Francesa en la poltica mundial.
2.5 Expondrs y explicars crticamente las diferentes etapas
de Revolucin Industrial. Caracterizars cronolgicamente
las transformaciones laborales
urbanas y rurales.
2.6 Expresars y comentars los
aportes del taylorismo y el
fordismo en el desarrollo industrial.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
La formacin de los Estados
Nacionales
La formacin de los estados nacionales europeos modernos (excepto
Holanda e Inglaterra) comenz
con la Revolucin Francesa. Hasta
ese momento, la nocin de Estado
nacional era idntico al de monarqua. La nacin era propiedad del
soberano reinante. Esta forma legal
entraba en conflicto con las nuevas
relaciones surgidas del ascenso de la
burguesa.
El ao 1848 marc un cambio en
la cuestin nacional en Europa. En
medio de las llamas de las revoluciones, aparecieron bruscamente las
ahogadas aspiraciones nacionales de
alemanes, checos, polacos, italianos
y magiares.
Expansionismos imperiales y mercado mundial

El imperialismo es la fuerza de expansin, desarrollada por los
grandes Estados, en el siglo XIX, cuyo propsito fue adquirir nuevos
territorios para poder consolidar su poder econmico y poltico.
Entre sus causas estn:
1. Tener nuevos territorios, con el fin de obtener materia prima para la
industria desarrollada en el siglo XIX.
2. Mantener el equilibrio europeo, la fiebre por colonizar tierras
desconocidas o despobladas.
3. Facilidades modernas de transporte, medios para combatir el clima
y la resistencia de los indgenas.
El imperialismo tuvo varias consecuencias como: el desarrollo
industrial y poltico de las grandes potencias y el progreso de los
medios de transporte. Adems, la rivalidad comercial y la tirantez en
las relaciones provocaron un ambiente de guerra en Europa.
Mercado mundial
A partir de 1850, la Revolucin Industrial cre ciertas condiciones en
los pases altamente desarrollados:
Expansin de la poblacin.
Acelerado proceso de urbanizacin.
Incremento de la economa.
Mejores condiciones de vida.
Expansin de la produccin industrial y cambios tecnolgicos del
transporte martimo y terrestre.
La poblacin demand ms alimentos y materias primas para la
expansin industrial. Adems las innovaciones tecnolgicas en el
transporte provocaron la incorporacin de nuevos recursos naturales.
Actividad 1
Italia
Alemania
Investiga cmo Alemania, Italia y otros pases de Europa se formaron en Estados. Elabora un informe de dos
pginas con ilustraciones o recortes.
UNIDAD 2
La Ilustracin y el impacto de la Revolucin Francesa

Se conoce como Ilustracin a la corriente intelectual surgida en
Europa desde el siglo XVIII o el llamado Siglo de las Luces.
Las ideas de la Ilustracin produjeron importantes cambios en el
orden poltico y de las ciencias. Desde el punto de vista intelectual se
busc la verdad de un modo racional. Modific la vida de las personas,
incluyendo la defensa de los derechos y deberes del ser humano para
con la sociedad.
Estas ideas fueron:
La racionalizacin de las funciones administrativas.
La exaltacin de los derechos y deberes del hombre.
La abolicin de los privilegios de los clrigos y de las clases altas.
El apoyo a los avances cientficos y la aplicacin de las aportaciones
de los filsofos en la sociedad y en la poltica.
Glosario
Materia prima: todos los elementos que se incluyen en la elaboracin de un producto.
Racional: perteneciente o relativo
a la razn.
Mercado: conjunto de compradores de un determinado producto.
Abolicin: suspensin o derogacin de una ley o precepto.
Idneo: que tiene buena disposicin, aptitud o suficiencia para
una cosa.
Algunos gobernantes no permanecieron ajenos a las nuevas ideas

propuestas por los ilustradores, y asumieron algunas de ellas, como la
tolerancia religiosa y la libertad de expresin, con el fin de mantenerse
en el poder.
Uno de los rasgos caractersticos de la Ilustracin es la absoluta
confianza en los poderes de la razn como instrumento idneo para
resolver todas las cuestiones humanas, desde los problemas filosficos
y cientficos hasta los religiosos y polticos. La Ilustracin estuvo
ligada a la Revolucin de 1789, la que influy en quienes participaron
en dicha revolucin.
Actividad 2
Charles de Secondant. Barn de

Montesquieu
Jean Jacques Rousseau
Francois Marie Arouet. Voltaire
Redacta un breve informe sobre la corriente intelectual llamada Ilustracin, puedes utilizar dibujos o
fotografas.
Cules fueron las principales ideas de la Ilustracin y sus representantes?
Qu ideas polticas expusieron los ilustrados?
Investiga las biografas de tres filsofos de la Ilustracin.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
Razones fundamentales de la
Revolucin Francesa
Las ideas. Las crticas hacia las
instituciones por parte de los filsofos ilustrados, como Rousseau,
y la separacin de poderes, que
postulaba Montesquieu, alimentaron el motor intelectual del
proceso revolucionario.
Los desajustes sociales. La
rgida sociedad estamental que
abundaba en privilegios para la
nobleza y el clero, apareca en el
siglo XVIII como una estructura
anacrnica.
Los problemas econmicos.
El alza del precio del trigo,
los excesivos gastos de la corte
y la guerra de independencia
estadounidense haban provocado
una fuerte sangra en las finanzas
estatales francesas.
La crisis poltica. El Rey
gobernador sin parlamento y las
doctrinas de algunos filsofos
ilustradores.
La fe en la razn humana
La Revolucin Francesa signific el triunfo de la burguesa y el inicio del
capitalismo en Francia, en donde todava existan relaciones feudales de
servidumbre. Por ejemplo, la nobleza y el clero monopolizaban los cargos
ms importantes del gobierno, y al pueblo, constituido por los artesanos
comerciantes y campesinos, le tocaba atender los gastos pblicos.
Caractersticas de la Revolucin Francesa:
Fue una revuelta contra el orden ideolgico del feudalismo.
Contribuy a la consolidacin del modo de produccin capitalista.
A travs de ella se polarizaron las clases sociales: burguesa y proletariado.
Los campesinos fueron oprimidos, despojados de sus tierras, hubo
disminucin en el rendimiento de la produccin y aumento de tributos
fiscales.
El siglo XVIII constituy una poca de progreso de los conocimientos
racionales y de perfeccionamiento de las tcnicas y de la ciencia; y de
enriquecimiento que potenci a la nueva burguesa. Este siglo tuvo dos
etapas: la primera supuso una continuidad del Antiguo Rgimen (hasta
la dcada de 1770), y la segunda fue de cambios profundos, que culmin
con la Revolucin estadounidense (1775-1783), Revolucin Francesa
(1789) y la Revolucin Industrial (1750-1850).
El proceso revolucionario francs fue el resultado de una sociedad en
conflicto en la que las masas urbanas y campesinas, la burguesa, la
parte baja de la nobleza y el clero exigan reformas polticas y sociales.
El impacto de la Revolucin Francesa se debi a las nuevas ideas del
periodo de la Ilustracin, los conceptos de virtud poltica, de fraternidad
y de igualdad, los cuales influyeron para generar el cambio.
Actividad 3
Etapas de la Revolucin
Francesa.
Elabora un lbum con los hechos ms relevantes de la Revolucin Francesa, sus causas y consecuencias. Grafcalo
con recortes o ilustraciones.
UNIDAD 2
La Revolucin Industrial y sus etapas

La Revolucin Industrial es un periodo histrico comprendido entre
la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX. Inglaterra,
en primer lugar, y luego el resto de Europa continental sufrieron
grandes transformaciones socioeconmicas, tecnolgicas y culturales
La economa basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra
dominada por la industria y la manufactura.
La Revolucin Industrial produjo una nueva clase social. Debido al
mejoramiento de los trabajos, muchas personas del campo acudieron
a las fbricas de la ciudad a laborar en las industrias de tejidos, que
utilizaron las mquinas de vapor, tradas a Estados Unidos.
El transporte de mercancas mejor gracias al barco de vapor,
construido por el ingeniero estadounidense Robert Fulton, en 1807.
En 1814, George Stephenson construy la locomotora de vapor
Blucher. Tambin se utiliz el vapor para la imprenta. Posteriormente,
se usara la electricidad.
En 1837, el estadounidense Samuel Morse invent el telgrafo.
Glosario
Clero: conjunto integrado por
los clrigos de rdenes mayores y
menores.
Vapor: estado gaseoso que
adoptan los fluidos por la accin
del calor.
Mercantil:
perteneciente
o
relativo al mercader, a la mercanca
o al comercio
Hidrulica: que se mueve por
medio del agua o de otro fluido.
Elica: perteneciente o relativo al
viento.
Atmica: que utiliza la energa
producida por la desintegracin
del tomo.
Etapas de la Revolucin Industrial

La Revolucin Industrial puede dividirse en dos etapas:
Primera Revolucin Industrial Inglesa: entre 1750 y 1850.
Segunda Revolucin Industrial: a partir de 1870.
Durante la Revolucin Industrial, la fuente de energa utilizada es el
carbn, luego se utiliza la electricidad y el petrleo.
Se sigue utilizando este tipo de energa, aunque tambin se agrega la
energa natural, hidrulica, elica, solar, y la energa atmica.
Actividad 4
La transformacin del mundo urbano rural europeo
La Revolucin Industrial se inici en Gran Bretaa, luego pas a Blgica a principios del siglo XIX. En la
primera mitad del siglo se extendi a Francia, y en la segunda mitad, a Alemania, Japn y Estados Unidos.
Con la Revolucin Industrial aparecieron, por un lado, una nueva burguesa adinerada, formada por banqueros,
grandes comerciantes e industriales importantes; por otro, una clase media en constante crecimiento, integrada
por pequeos y medianos comerciantes y por empleados pblicos y privados. Por ltimo, una masiva clase obrera
proveniente de las zonas rurales, que no tuvo ms que adaptarse a la nueva situacin y sufrieron graves abusos.
Debido a estos problemas, se crearon las asociaciones obreras, antecesoras de los sindicatos.
Con base en la lectura anterior, elabora un ensayo en el que expongas tus ideas acerca de por qu se crearon las
asociaciones de obreros y quines conformaron la clase media.
Primero investiga el tema y luego de reflexionar acerca de los hechos ocurridos durante la Revolucin Industrial,
relacinalos con los tiempos actuales.
UNIDAD 2
La construccin del hombre econmico
Punto de apoyo
Organizacin del trabajo
Uno de los modelos de organizacin del trabajo es el que se basa
en la sociedad salarial, llamado
fordismo-taylorismo que resulta
de la unificacin de:
Los mtodos tayloristas de
control de los tiempos de
trabajo y parcelacin de tareas
especficas.
La cadena de produccin del
fordismo.
De esta forma se ha dado la relacin
entre ocupacin y mercado de
trabajo en el periodo keynesianofordista, el cual en algunos pases
fue constituido como una norma
social, al considerar el trabajo
como una actividad econmica
que implica tambin una forma de
integracin a la sociedad.
Actividad 5
Frederick W. Taylor.
El taylorismo se debe a Frederick W. Taylor (1856-1915), ingeniero y

economista estadounidense, que elabor un sistema de organizacin
del trabajo. El taylorismo aplica mtodos cientficos de orientacin
positivista y mecanicista entre el obrero y las nuevas tcnicas de
produccin industrial, como forma de maximizar la eficacia de la
mano de obra, controlando el tiempo por medio de cronmetros
para desarrollar cada tarea especfica. A este mtodo se le llam
organizacin cientfica del trabajo.
Su formacin y su capacidad personal le permitieron a Taylor dirigir
un taller de maquinaria, donde observ minuciosamente el trabajo de
los obreros que se encargaban de cortar metales. De esa observacin
prctica extrajo la idea de analizar el trabajo, descomponindolo en
tareas simples, cronometrarlas y exigir a los trabajadores la realizacin
de tareas necesarias en el tiempo justo.
As quedaba atrs la poca en que el obrero poda decir cunto tiempo
dedicaba a producir una pieza, segn su propio criterio de calidad.
Ahora, el ritmo de trabajo y el control del tiempo de las tareas del
trabajador estaban sujetas a las necesidades de la competencia en el
mercado.
La organizacin del trabajo de Taylor transform a la industria en los
siguientes sentidos:
Aument las destrezas del trabajador por medio del conocimiento
tcnico.
Permiti mayor control del tiempo para realizar el trabajo.
Dio individualidad tcnica.
Motiv el estudio cientfico del movimiento y tiempo productivo.
Henry Ford.
Redacta un informe acerca de la importancia del mtodo aplicado por Taylor. Explica cul era la forma de
organizar el trabajo. Luego, contrasta esa informacin con la organizacin que actualmente se emplea en la
industria salvadorea.
UNIDAD 2
El fordismo
El trmino fordismo se refiere al modo de produccin en cadena y
serie que llev a la prctica Henry Ford, fabricante de vehculos en
Estados Unidos. Este sistema apareci en el siglo XIX y promovi
la especializacin, la transformacin del esquema industrial y la
reduccin de costos.
El mtodo de produccin fordista implica la combinacin del taylorismo.
Las caractersticas del mtodo fordista incluyen la lnea de montaje, la
produccin en serie, la estandarizacin y intercambiabilidad de las
piezas. Otros aspectos de sus ideas fueron la exportacin como medio
importante de expansin comercial; el principio de la participacin
en los beneficios de todo el personal, y un sistema de ventas a crdito,
que permita a todos sus trabajadores poseer un automvil. Una de sus
frases ms reconocidas es: El obrero es el mercado.
A diferencia del taylorismo, en que se nos ofrece un modelo de visin
terica, con una intencin de interpretar el mbito de la organizacin
segn esquemas sacados de las ciencias modernas, el fordismo ofrece
un modelo de observacin-prctica, orientado a la accin.
Intelectos como Taylor y Ford han dejado al hombre econmico
un legado de ingenios, y por lo tanto, sus espritus emprendedores
provocaron grandes revoluciones sociales y laborales, incluyendo
innovaciones tecnolgicas e industriales que son utilizadas en todo el
mundo.
Resumen
Glosario
Serie: fabricacin de un objeto
siguiendo el mismo patrn, sin
hacerlos uno a uno.
Crdito: cantidad de dinero, o
cosa equivalente, que alguien
debe, y que el acreedor tiene
derecho de exigir y cobrar.
Innovaciones: mudar, alterar las
cosas, introducir cosas nuevas.
PROYECTO
Fase 2
Recopilacin de informacin
Selecciona lo que deseas incluir
en tu plegable. Toma en cuenta
las principales caractersticas de
la sociedad, la persona, la economa, descubrimientos, etctera.
La informacin debe contener los
puntos ms importantes. Colocar
los aos que comprende cada edad.
El capitalismo inici con la expansin europea en el Atlntico a fines del siglo XV. Se realizaron exploraciones
portuguesas en frica, la conquista espaola de las Islas Canarias y las empresas comerciales del Mediterrneo
por Venecia y Gnova. Espaa se propuso crear un imperio a nivel mundial a partir de la ocupacin de Amrica.
El imperialismo es la fuerza de expansin, desarrollada por los grandes Estados, en el siglo XIX, cuyo propsito
fue adquirir nuevos territorios para consolidar su poder econmico y poltico.
Se conoce como Ilustracin a la corriente intelectual surgida en Europa desde el siglo XVIII llamado Siglo de las
Luces. La Revolucin Francesa fue una revuelta contra el orden ideolgico del feudalismo, la cual contribuy a
la consolidacin del modo de produccin capitalista. A travs de ella se polarizan las clases sociales: burguesa y
proletariado.
Etapas de la Revolucin Industrial. *Primera Revolucin Industrial Inglesa (1750-1850) *Segunda Revolucin
Industrial (1870 y ms). En la Revolucin Industrial la fuente de energa utilizada es el carbn, luego se utiliza la
electricidad y el petrleo.
El taylorismo es un mtodo de trabajo que permite maximizar la eficacia de la mano de obra, controlando el
tiempo para cada tarea especfica. A este mtodo se le llam organizacin cientfica del trabajo.
El trmino fordismo se refiere al modo de produccin en cadena y serie que llev a la prctica Henry Ford,
fabricante de vehculos en Estados Unidos.
Actividad 6
Elabora un esquema con base en las siguientes preguntas: Cules fueron las principales ideas de Ford? Qu
modelo ofreci el mtodo fordista? Qu caractersticas posee el fordismo?
UNIDAD 2
respuesta correcta.
1.

Principal motivo de la expansin europea

a. la obtencin de nuevas tierras.
b. el poder de las clases sociales.
c. la apertura de nuevos puertos.
d. descubrimientos geogrficos y el comercio.
3.
2.
Pas en el que se origin la Revolucin

Industrial
a. Alemania.
b. Estados Unidos.
c. Gran Bretaa.
d. Holanda.
4.
Movimiento intelectual en el que se propici

la bsqueda de la verdad
a. la Ilustracin.
b. la revolucin.
c. la industrializacin.
d. el imperialismo.
Mtodos utilizados en las grandes
revoluciones sociales y laborales
a. la ilustracin y el humanismo.
b. el taylorismo y el fordismo.
c. el expansionismo e imperialismo.
d. el absolutismo y parlamentarismo.
Respuestas: 1. d; 2. c; 3. a; 4. b.
Ventana
Pinturas de batallas
La pintura de batallas como gnero tuvo un
desarrollo intenso a partir de la Revolucin
Francesa de 1789. Fueron sus elementos
recurrentes la violencia que daba nacimiento a la
nueva poca, la valoracin del individuo a travs
de los derechos del hombre, y la voluntad
racional elevada a la condicin de divinidad
laica. La pintura revolucionaria y napolenica
nos dan muestra de ello, bajo el rtulo de lo
que los especialistas llamaron gusto sublime,
esto es, que la violencia y la crueldad de los
nuevos tiempos deban contenerse en una razn
fundante, que permitiera explicar y legitimar la
grandeza de la nacin o del hroe. As, el arte se
nutre de una especial atencin por el patetismo
de los personajes, sus gestos y actitudes, antes
que por las situaciones representadas.
Los fusilamientos del 3 de mayo, de Francisco

de Goya.
UNIDAD 2
LECCIN 3
Las dos guerras mundiales

Motivacin
La carrera de armamentos y las alianzas militares
Las potencias iniciaron una carrera armamentista, con
el incremento de los gastos militares, la prolongacin del
servicio militar en algunos pases y el fomento del belicismo
y el sentimiento patritico desde los medios de comunicacin
y las escuelas. A este periodo se le conoce como la paz
armada.Al mismo tiempo se establecieron pactos entre
las naciones para no quedar aislados en caso de guerra: la
Triple Alianza de 1882, entre Alemania, el Imperio austrohngaro e Italia, y la Triple Entente, formado por el Reino
Unido, Francia y Rusia. En los primeros aos del siglo
XX, algunas de esas fricciones se transformaron en crisis
violentas, por ejemplo en Marruecos y los Balcanes.
Comenta cules fueron las razones para que las
potencias decidieran armarse.
Potencias centrales (1914)

Potencias aliadas (1914)
Causas y consecuencias de la Primera Guerra

Mundial
Desde finales del siglo XIX, Gran Bretaa y Francia posean los imperios ms grandes del mundo. Alemania e Italia aspiraban formar
sus propios imperios y se produjeron tensiones y conflictos entre las
potencias europeas.
Principales causas:
La rivalidad poltica existente entre Francia y Alemania.
La rivalidad econmica entre Inglaterra y Alemania.
El fuerte sentimiento de nacionalismo que se extendi por Europa.
Las dos coaliciones europeas dispuestas a enfrentarse por tener la
supremaca del mundo.
El asesinato en Sarajevo del heredero a la Corona austro-hngara,
el archiduque Francisco Fernando, por un joven nacionalista serbio.
Consecuencias
El tratado de Versalles firmado en 1919, entre Alemania y las potencias aliadas. Al Estado alemn, considerado el culpable de la guerra,
se le impusieron dursimas sanciones como prdidas territoriales y
limitacin de su ejrcito.
Un nuevo mapa de Europa.
Se cre la Liga de las Naciones para garantizar la paz en el futuro.
Prdidas humanas y materiales. Las zonas ms afectadas fueron el
noroeste de Francia, Blgica y el norte de Italia.
Paises neutrales
2.8 Investigars, describirs y sintetizars
los orgenes, creacin, propsitos y
acciones de la Sociedad de Naciones,
valorando su aporte a la paz despus de
la Primera Guerra Mundial.
2.10 Identificars y organizars grficamente las causas de la Segunda Guerra
Mundial, comentndolas crticamente.
2.11 Describirs con inters la Gran Depresin econmica y explicars su influencia en la Segunda Guerra Mundial.
2.13 Organizars y relacionars cronolgicamente los hechos ms relevantes de
la Segunda Guerra Mundial, valorando
ticamente las acciones contra poblaciones civiles.
2.14 Explicars con inters el papel mediador de la Sociedad de Naciones y la
ONU en los conflictos mundiales.
2.15 Explicars y relacionars crticamente
los principales acontecimientos sucedidos entre la finalizacin de la Segunda
Guerra Mundial y la Guerra Fra.
2.16 Valorars y presentars cronolgicamente los tratados internacionales que
favorecen la aplicacin del Derecho
Internacional Humano en caso de
conflictos armados.
UNIDAD 2
La Gran Depresin
Punto de apoyo
Para 1920, Estados Unidos experimentaba un fuerte ritmo de

crecimiento econmico debido a los avances de la tcnica, la
produccin en serie y los recursos que obtena de los pases europeos a
los que les haba prestado dinero durante la Primera Guerra Mundial.
En 1925, Estados Unidos aportaba la mitad del hierro, carbn, acero,
cobre, petrleo y algodn.
Sociedad de Naciones
Es un organismo internacional con
sede en Ginebra, Suiza. Fue creado por el Tratado de Versalles
para salvaguardar la paz y resolver
mediante negociaciones los conflictos entre algunas de las mayores potencias vencedoras.
A principios de 1919 se celebr la
Conferencia de Paz de Pars, en
la que participaron 32 estados, sin
incluir los vencidos. Los vencedores
buscaban recibir indemnizaciones
que les compensaran de los costes
y daos de la guerra, y repartirse
los territorios de las naciones
derrotadas. Estados Unidos,
Reino Unido e Italia tomaron
las principales decisiones y a los
pases vencidos debieron aceptar
las condiciones impuestas.
Alemania siempre consider injusto este tratado, lo que aliment
las ansias de revancha.
En este ambiente, donde la prosperidad pareca eterna, el ciudadano

medio de Estados Unidos compraba despreocupadamente y a crdito,
radios, automviles, etctera. Al mismo tiempo, el mercado burstil se
haba desarrollado mucho. La poblacin tambin empez a invertir en
la Bolsa de valores. Las acciones suban a alturas increbles, pero sin
sospechar que se estaba levantando un castillo de naipes.
Hacia 1928, la construccin y las industrias empezaban a decaer;
para 1929 hubo una disminucin de ventas en el cobre y el acero. Sin
embargo se siguieron comprando acciones, hasta que sorpresivamente
el 25 de octubre de ese mismo ao las acciones se desplomaron un
40% de su valor. El pnico estall y la cada en la Bolsa de valores
rpidamente arrastr a toda la actividad industrial y a toda la economa
estadounidense. Para 1932, unos 5,000 bancos haban desaparecido,
centenares de industrias cerraron sus puertas y miles de trabajadores
se quedaron sin empleo. Para estabilizarse, Estados Unidos empez
a cobrar las deudas a los bancos europeos generando una reaccin en
cadena. Primero se paraliz la actividad industrial y luego se traslad
a los pases productores de materias primas.
Actividad 1
Guerras Mundiales
1900
1904
1914
Triple Entente
1929
1945
1919
1939
Tratado de
Versalles
2a Guerra
Mundial
1a Guerra
Mundial
El mundo bipolar
Crisis
econmica
1955
1989
1949
2000
1991
Creacin de
la OTAN
Conferencia
de Yalta
El mundo
multipolar
Cada del muro

de Berln
Pacto de
Varsovia
Disolucin de la
Unin Sovitica
Elabora una lnea del tiempo acerca de la Primera Guerra Mundial y seala los siguientes acontecimientos:
El estallido de los conflictos, conferencia de Paz de Pars, un nuevo mapa en Europa y la Gran Depresin
UNIDAD 2
Surgimiento de los regmenes autocrticos

A pesar de que la Primera Guerra Mundial haba significado el triunfo de
las democracias liberales y el hundimiento de los regmenes absolutistas
de Alemania, AustriaHungra, Rusia y Turqua, la ruina econmica de
posguerra y los repartos territoriales del Tratado de Versalles crearon las
condiciones para volver a engendrar regmenes totalitarios.
Italia era uno de los pases que reuna los ingredientes necesarios para que
fermentara el triunfo del totalitarismo: millonarias deudas contradas
durante la guerra,situacin econmica en ruina,desocupacin de los miles
de combatientes, ruina de pequeos propietarios y empobrecimiento de
los campesinos. La vieja clase poltica fue ineficiente para resolver la
situacin. Se fortalecieron los sectores socialistas y la radicalizacin de
las organizaciones obreras, que emplearon la huelga y la ocupacin de
fbricas como medios para enfrentar la crisis.
La burguesa y los terratenientes atemorizados con el triunfo del
socialismo en Rusia, apoyaron y financiaron al sector nacionalista de
derecha que encabezaba Benito Mussolini. Este asumi el gobierno
en 1922 y anunci las nuevas leyes que impondra, las que fueron los
pilares del Estado Fascista.
La base de este sistema ideolgico es la subordinacin de cualquier
libertad, razn o derecho individual a la primaca del Estado y la
exaltacin y culto a la personalidad del lder, proclamando su infalibilidad
y poder total.
Glosario
Nacionalismo: doctrina
que
exalta en todos los rdenes la
personalidad nacional.
Coalicin: confederacin, alianza,
unin.
Salvaguardar: defender, proteger,
amparar.
Indemnizacin: compensacin
por un dao recibido.
Prosperidad: bienestar o mejora
de la situacin econmica o social.
Crdito: prstamo que se pide a
una entidad bancaria debiendo
garantizar previamente su devolucin
Burstil: relativo a la Bolsa, y a sus
operaciones y valores. El sistema
se basa en la compra y venta de
acciones.
Totalitarios: rgimen poltico
que concentra la totalidad de los
poderes estatales en manos de un
grupo o partido que no permite la
actuacin de otros.
Actividad 2
Observa la fotografa:
Describe la actitud que tiene la
persona de la fotografa.
Relaciona esta actitud con las
caractersticas del rgimen autocrtico.
labora un escrito en el que preE
sentes las desventajas de un rgimen autocrtico y las ventajas
de una sociedad libre y democrtica.
Mussolini habla a la multitud en el Foro romano.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
Democracia
La democracia es algo ms que
un conjunto de instituciones
especficas de los gobiernos: se basa
en un grupo de valores, actitudes
y prcticas bien comprendidas
que adoptan diferentes formas
y expresiones en las distintas
culturas y sociedades del mundo.
Las democracias se basan en
principios fundamentales, no en
prcticas.
Caractersticas fundamentales
de la democracia
La democracia es una forma
de gobierno en la que todos los
ciudadanos adultos ejercen el
poder y la responsabilidad cvica,
ya sea directamente o por medio
de un representante libremente
elegido. La democracia evita los
gobernantes autoritaristas.
Actividad 3
Avances y retrocesos de las democracias

El nazismo alemn
El sentimiento de humillacin y de revancha poltica y territorial
de Alemania despus de su derrota en la guerra, la destruccin de
su economa, permiti el triunfo del modelo totalitario como nica
respuesta a la frustracin.
Adolfo Hitler, de origen austriaco, se integr al Partido Obrero
Alemn que luego se convertira en el Partido Obrero Nacionalista
Alemn. Hitler particip en la redaccin de su programa poltico,
marcadamente anticomunista. Consagrado como lder del partido,
encabez un intento de golpe de Estado en 1923, pero este fracas
y sus dirigentes terminaron en la crcel. En sus meses de cautiverio
planific la creacin de organizaciones paramilitares (SS) y de las
juventudes hitlerianas, tambin escribi Mi lucha, en donde da forma
definitiva a las bases doctrinarias del nazismo.
En 1933, Hitler lleg al poder. Ese mismo ao, las SS incendiaron
el Reichstag y culparon del atentado a los comunistas. Esto sirvi
para desatar su persecucin, suspender las garantas constitucionales y
disolver todos los partidos polticos con excepcin del nazi. Ese mismo
ao empezaron a funcionar los campos de concentracin para presos
polticos y comunes; desde 1935 empezaron a internarse judos y en
los aos sucesivos se intensific su persecucin y exterminio. Todas
estas acciones seran el detonante para la Segunda Guerra Mundial.
El Holocausto fue la persecucin y el asesinato

sistemtico organizado de aproximadamente
seis millones de judos por el gobierno nazi y
sus colaboradores. Holocausto es una palabra
de origen griego, que significa sacrificio por
fuego.
Los campos nazis de exterminio cumplieron
la funcin exclusiva del asesinato en masa. A
diferencia de los campos de concentracin, que
servan primariamente como centros de detencin
y trabajo.
Analiza las imgenes:

Describe las situaciones de injusticia cometida durante el Holocausto.
Utiliza la informacin de la pgina para explicar las formas de los regmenes tiranos.
En una tabla escribe las caractersticas del nazismo y las desventajas que este sistema tuvo para la humanidad.
UNIDAD 2
Causas y consecuencias de la Segunda Guerra

Mundial
La poltica de expansin impulsada por Hitler gener la reaccin
inmediata de las potencias europeas, algunas de las cuales estaban en
la mira alemana. Los principales hechos durante la Segunda Guerra
Mundial fueron:
Invasin de Polonia por parte de las tropas alemanas en 1939.
Despus de invadir Dinamarca y Noruega en 1940, Alemania viol
la neutralidad de Blgica y Holanda y desencaden la ofensiva sobre
Francia, la cual tuvo que rendirse. Italia entr a la guerra para apoyar
a Alemania.
Inglaterra no acept el ofrecimiento de paz hecho por Hitler, quien
atac la isla. Hitler perdi esta batalla.
En 1941, Hitler decidi atacar la Unin Sovitica rompiendo el pacto
de no agresin firmado en 1939. Sin embargo el herosmo del pueblo
sovitico y el fro invierno provocaron la derrota de los alemanes.
Estados Unidos se haba mantenido neutral, pero el ataque de los
japoneses a la base Pearl Harbor en 1941 y la declaracin de guerra
por parte de Alemania, provoc que la principal potencia industrial
entrara a la batalla.
En 1944 las tropas aliadas liberaron Pars.
En 1945 se inici la invasin a Alemania y se produjo la capitulacin
del ejrcito alemn.
Fin de la guerra
Los niveles de destruccin llevaron a las potencias a plantearse un
nuevo orden internacional. Naci as la Organizacin de las Naciones
Unidas (ONU) en 1945, con el fin de de mantener la paz y resolver los
conflictos polticos, sociales y econmicos del mundo de la posguerra.
Glosario
Frustracin: fracaso en una esperanza o deseo.
Cautiverio: estado de privacin
de libertad y tiempo que dura.
SS: en espaol significa escuadrn de defensa. Fue una organizacin militar y de seguridad
del Partido Obrero Nacionalista
Alemn.
Reichstag: instalaciones del Parlamento alemn.
Neutralidad: actitud o situacin
de la persona o el pas que no se
inclina a favor de alguna de las
partes enfrentadas en una lucha
o competicin o no interviene en
un conflicto armado.
Agresin: ataque o acto violento
que causa dao.
Herosmo: valor, virtudes y conjunto de cualidades propias de un
hroe.
Pearl Harbor: base militar de
Estados Unidos situada en el
ocano Pacfico.
Actividad 4
Potencias del Eje
Estados que apoyaban a Alemania
Enemigos de Alemania (Aliados)
Estados garantizados por los Aliados
Estados neutrales
Observa el mapa:
Con la informacin de la pgina,
seala las fechas y los lugares
donde se llevaron a cabo los
principales acontecimientos de
la Segunda Guerra Mundial.
Elabora un cartel en el que
presentes las ventajas de vivir en
una sociedad de paz.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
La lucha entre los bloques
La URSS se mostraba firme en su
propsito de consolidar su posicin
en los Estados de Europa Oriental,
pues de esta forma levantara
un muro de contencin a los
avances del capitalismo. Aspiraba,
asimismo, al triunfo universal
del comunismo, utilizando como
medio la propaganda y el apoyo
directo a los grupos comunistas.
EEUU, por su parte, se manifest
decididamente
dispuesto
a
frenar la expansin marxista,
en el contexto internacional.
Se comprometi a dar auxilio
econmico y militar a todos los
pases que opusieran resistencia
a las tentativas de subyugacin
promovida por minoras armadas
o por presiones externas, era la
llamada doctrina Truman.
Actividad 5
Inicio de la Guerra Fra

Se le llama Guerra Fra al sistema de relaciones internacionales que
imper entre 1945 y 1991 protagonizado por dos superpotencias.
El asenso de Estados Unidos y la Unin de Repblicas Socialistas
Soviticas (URSS) signific el establecimiento de un nuevo
orden mundial que se manifest en el surgimiento de dos bloques
antagnicos: el capitalista y el socialista.
Ambos pases haban luchado unidos contra los avances del nazismo,
pero apenas desapareci el enemigo comn, se manifest el gran
abismo que los separaba. El socialismo sovitico y la democracia
estadounidense se acusaban mutuamente de imperialistas.
EEUU y la URSS constituyeron bloques militares. Estados Unidos y
sus aliados formaron la Organizacin del Tratado del Atlntico Norte
(OTAN), en 1949. Mientras la URSS y los suyos, se unieron en el
Pacto de Varsovia, en 1955. Fuera de Europa, Estados Unidos firm
alianzas con otros pases americanos y asiticos, que le permitieron
desplegar bases militares por todo el mundo y controlar las principales
rutas martimas.
Estados Unidos aument su influencia en Europa con la creacin de
un programa de ayuda econmica destinado a la reconstruccin de los
pases devastados por la Segunda Guerra Mundial: el Plan Marshall.
Por su parte, en 1949, la Unin Sovitica, Bulgaria, Checoslovaquia,
Hungra Polonia, Rumania y temporalmente Albania fundaron
el Consejo de Ayuda Mutua Econmica (CAME), con el fin de
coordinar sus polticas econmicas y prestar asistencia mutua. A esta
organizacin se sumaran posteriormente otros pases.
Trabaja con el mapa y seala:

Los pases europeos que pertenecan al bloque occidental
Los pases que pertenecan al
bloque socialista.
Referencias
Pases del bloque occidental
Zona ocupada en 1945
Pases de bloque socialista
Cortina de hierro
1946 Fecha de implantancin del
rgimen comunista
Europa al comienzo de la Guerra Fra.
I nvestiga las caractersticas de la

ideologa que defenda EEUU y
las caractersticas de la ideologa
que defenda la URSS. Presntalas a travs de un cuadro comparativo.
UNIDAD 2
Los convenios de Ginebra y los Derechos

Humanos
Los Convenios de Ginebra: forman parte del derecho internacional
humanitario. Son normas jurdicas que garantizan la proteccin de
soldados y de personas que no participan en hostilidades civiles,
tambin protegen a los que no pueden luchar como los heridos, los
prisioneros de guerra y los enfermos.
Estos convenios fueron ratificados por 194 pases y gozan de
aceptacin universal.
Los Derechos Humanos: aprobados por la asamblea de las Naciones
Unidas en 1948, contienen los derechos considerados bsicos para toda
persona. Cuenta con diferentes clasificaciones: derechos individuales
sociales, civiles, polticos, econmicos y culturales.
Los derechos humanos son universales, inviolables e irrenunciables.
Los Convenios de Ginebra y los Derechos Humanos tienen la
finalidad de proteger a las personas contra abusos, actos arbitrarios y
prcticas religiosas, en tiempos de guerra y de paz.
Glosario
Capitalismo: sistema econmico
cuya base radica en la propiedad
privada.
Socialista: es la primera fase
de la sociedad comunista. Su
base econmica radica en la
propiedad social sobre los medios
de produccin, ya sea a travs del
Estado o de las cooperativas.
PROYECTO
Fase 3
Seleccin de imgenes
Pueden ser recortes de peridico
o revistas. Tambin puedes dibujar
algunos de los elementos que vas a
colocar.
Resumen
La Primera Guerra Mundial se desencaden por las tensiones producidas entre las potencias. Inglaterra y
Francia eran los imperios ms grandes del mundo. Alemania e Italia aspiraban a formar sus propios imperios.
La Gran Depresin fue un fenmeno econmico sucedido en Estados Unidos a finales de los aos veinte. El
auge de la economa en los aos anteriores aument la compra de acciones en la Bolsa de valores, repentinamente
estas se desplomaron, dejando a miles de personas en la pobreza. Esta depresin repercuti en todo el mundo.
Los regmenes autocrticos se basan en la subordinacin de cualquier libertad, razn o derecho individual a
la primaca del Estado y la exaltacin y culto a la personalidad del lder, proclamando su infalibilidad y poder
total.
La poltica expansionista alemana, impulsada por Hitler, fue el detonante de la Segunda Guerra Mundial.
Finalizada la Segunda Guerra, el mundo se dividi, ahora en dos bloques: el que apoyaba el capitalismo y el
que apoyaba el socialismo. EEUU y la URSS fueron las potencias que representaron a cada bando.
Actividad 6
Investiga algunos artculos de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos.
Reflexiona y elabora una lista de los derechos humanos que mejoraran la vida de tu comunidad y luego escrbelos
en un cartel.
UNIDAD 2
respuesta correcta.
1. El tratado de Versalles y la Liga de las
Naciones son una consecuencia de la
a. Segunda Guerra Mundial.
b. Guerra Fra.

c. Primera Guerra Mundial.
d. Guerra de expansin.
3. Con el fin de mantener la paz y resolver los

conflictos en un mundo de posguerra surge la

a. Declaracin de los Derechos Humanos.
b. Organizacin de las Naciones Unidas.
c. Organizacin del Tratado del Atlntico
Norte.
d. Organizacin de Estados Americanos.
2. Las ideologas que estn en pugna durante la

Guerra Fra son el

a. socialismo y capitalismo.
b. comunismo y capitalismo.

c. socialismo y marxismo.

d. neoliberalismo y comunismo.
4. Las normas jurdicas que protegen a los

civiles y soldados en tiempo de guerra estn
contenidas en los
a. Acuerdos de Paz.

b. Tratados Internacionales.

c. Convenios de Ginebra.

d. Derechos Humanos.
Respuestas: 1. c; 2. a; 3. b; 4. c.
Ventana
Armas atmicas
El fsico danes Niels Bohr anuncia el fenmeno de
la fisin nuclear al comprobar la fragmentacin
del ncleo del uranio, su comprobacin llev a la
aparicin de las armas atmicas. En agosto de 1939
Szilard, Einstein y un grupo de eminentes cientficos
advierten mediante una nota al presidente de los
EEUU sobre las implicaciones de una bomba de
fisin y su posible uso por parte del rgimen nazi en
Alemania.
En diciembre de 1941, dos aos despus de que
Roosevelt haba sido convencido de la importancia de
la investigacin atmica. En agosto de 1945 Estados
Unidos lanz las bombas atmicas sobre las ciudades
de Hiroshima y Nagasaki , en Japn, ocasionando la
muerte de 200,000 personas en los primeros minutos.
Bomba atmica empleada durante la

Segunda Guerra Mundial.
UNIDAD 2
LECCIN 4
La Guerra Fra y las consecuencias econmicas

Motivacin
El final de la Guerra Fra
El enfrentamiento que haba marcado las relaciones internacionales desde el fin de la Segunda Guerra Mundial concluy de una forma que nadie se hubiera atrevido a pronosticar unos aos antes, por el derrumbe y
desintegracin de uno de los contendientes. El fin de la Guerra Fra y
la desaparicin de la Unin Sovitica son dos fenmenos paralelos que
cambiaron radicalmente el mundo.
En 1980, Ronald Reagan fue elegido Presidente de los Estados Unidos.
Los primeros aos de su mandato supusieron una vuelta a la tensin de la
Guerra Fra, con una poltica de rearme como la guerra de las galaxias
o la instalacin de los misiles nucleares en Europa. Su poltica exterior se
bas en el intervencionismo en los pases de Centroamrica.
En 1985 se inici una etapa de acercamiento a la Unin Sovitica, que
tuvo como resultado las conversaciones sobre desarme nuclear.
Qu fenmenos sociales, polticos y econmicos dieron fin a la
Guerra Fra?
Fin de la Guerra Fra y el nuevo escenario

internacional
La Unin Sovitica estaba sumida en una profunda crisis econmica
y social. Por eso impuls la Perestroika (reorganizacin), un programa de amplias reformas econmicas, y la Glasnost (transparencia), su
equivalente en los asuntos polticos y culturales. Se concedi mayor
libertad a las empresas, se establecieron incentivos para los trabajadores y se permitieron algunas intervenciones extranjeras. En el plano
poltico, se inici el proceso de democratizacin, con la celebracin de
las primeras elecciones libres en 1989 y se otorg ms autonoma a las
15 repblicas que formaban la URSS.
Durante la dcada de 1980, los pases de Europa Oriental sufrieron
una profunda crisis econmica, que se materializ en el descenso de
la produccin y de los niveles de vida. Esta situacin provoc un fuerte
malestar social y aument el rechazo a la subordinacin a la URSS.
En 1989, amparadas por la poltica aperturista de la Perestroika, estallaron varias revoluciones populares en todos los pases de la regin.
Estas revoluciones significaron el fin del socialismo y el comienzo
de la transicin hacia la democracia y la economa del mercado. La
cada del Muro de Berln en 1989, y la posterior reunificacin alemana, en 1990, fueron los acontecimientos ms representativos de este
proceso, que supuso el final de la divisin del mundo en dos bloques.
Fin de la Guerra Fra.

Cumbre en Ginebra. Ronald Reagan y Gorvachov, 1985.
2.18 Organizars en el tiempo y el
espacio las acciones que desarrollaron la finalizacin de la
Guerra Fra y valorars crticamente sus efectos a nivel
mundial.
2.19 Describirs con responsabilidad los principales cambios
que han experimentado el
capitalismo y el socialismo.
Explicars la importancia de
las economas mundiales en el
desarrollo poblacional.
2.20 Presentars, en orden cronolgico, los conflictos armados
mundiales y valorars la importancia de la mediacin y
las opciones pacficas.
UNIDAD 2
El papel internacional de la ONU
Punto de apoyo
En 1945, se firm la carta de Constitucin de las Naciones Unidas. Los

pases miembros de la ONU (Organizacin de las Naciones Unidas) se
reunieron en una Asamblea General y nombraron el consejo de seguridad integrado por miembros permanentes como Estados Unidos, la
antigua Unin Sovitica, Gran Bretaa, Francia y China.
La idea de la ONU fue elaborada en la declaracin emitida en la Conferencia de Tehern celebrada por los Aliados en 1943. All Roosevelt
sugiri el nombre de Naciones Unidas. Uno de los logros ms destacados de la ONU fue la Declaracin Universal de los Derechos Humanos
en 1948.
Los objetivos generales de la ONU son:
La defensa de los derechos humanos, el ejercicio de las libertades y la
inviolabilidad de los derechos del hombre sin diferencia de edad, sexo,
raza o religin.
El mantenimiento de la paz, la renuncia al empleo de la fuerza y el
compromiso de dirimir sus conflictos con un tercero de forma pacfica.
La necesidad de garantizar la libre determinacin de los pueblos, para
que ningn pueblo vea coartada su soberana por otro.
Realizar el fenmeno de cooperacin internacional en la solucin de
problemas de carcter econmico, social y cultural entre los pueblos,
mediante organismos para el intercambio de ayuda.
Estimular el respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales sin hacer distinciones.
Las Naciones Unidas

En la conferencia de Yalta (1945),
Roosevelt, Churchill y Stalin (lderes de Estados Unidos, Reino
Unido y la URSS, respectivamente) acordaron la elaboracin de la
Carta de las Naciones Unidas,
que fue aprobada en junio de ese
mismo ao en la conferencia de
San Francisco.
La Carta estableci la Organizacin de las Naciones Unidas
(ONU), cuyos principios bsicos
eran la preservacin de la paz mundial, el fomento de la cooperacin
entre los Estados, la defensa de los
derechos humanos y el reconocimiento de la igualdad de derechos
para todos los pueblos del mundo.
La ONU posee otras organizaciones que se derivan de ella, las
cuales estn pendientes de los problemas mundiales y de mejorar la
calidad de vida de las naciones.
Actividad 1
Organizacin
Organizaciones derivadas de la ONU
Funciones
Una organizacin especfica de la ONU, creada el 16 de octubre de 1945, en la ciudad de

Organizacin de las Naciones Unidas para la Quebec. La FAO reagrupa 191 miembros (189 estados ms la Unin Europea y las islas
Agricultura y la Alimentacin (FAO)
Feroe). Su divisa es Ayudar a construir un mundo sin hambre. Su sede est en Roma,
Italia.
Organizacin de las Naciones Unidas
Es un organismo especializado de las Naciones Unidas. Se fund el 16 de noviembre
para la Educacin, la Ciencia y la Cultura
de 1945 con el objetivo de contribuir a la paz y la seguridad en el mundo, mediante la
(UNESCO)
educacin, la ciencia, la cultura y las comunicaciones. Su sede est en Pars, Francia.
Fue creado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1950 para ayudar a los
El Fondo de Naciones Unidas para la
nios de Europa despus de la Segunda Guerra Mundial.
Infancia (UNICEF)
El Programa de las Naciones Unidas para el Fue creado en 1965. Pertenece al sistema de Naciones Unidas y su funcin es contribuir
-
Desarrollo (PNUD)
a la mejora de la calidad de vida de las naciones.
-
Internacional del Trabajo
- Organizacin
-
(OIT)
-
Procura que todo el mundo adopte las normas mnimas para mejorar las condiciones
de trabajo como la jornada laboral, los salarios, las vacaciones, los aguinaldos, el seguro
social, etctera.
Elabora un esquema en el que se ubiquen las organizaciones que forman parte de la ONU. Luego, investiga en
un almanaque mundial, las organizaciones que se derivan de la ONU, la funcin que desempean y su sede.
UNIDAD 2
Las economas mundiales despus de la Guerra Fra.

El Neoliberalismo
A mediados de los aos cincuenta, del siglo XX, la Guerra Fra tom
otro rumbo. Poco a poco, se pas de una situacin de extrema alarma
a otra de coexistencia pacfica, caracterizada por el inicio de un
dilogo que evitara la confrontacin nuclear. El periodo de distensin
continu durante varios aos, intensificado por los nuevos lderes de
las dos superpotencias. Fue tiempo de crecimiento econmico y de
grandes cambios sociales.
El crecimiento econmico que se produjo en Estados Unidos,
Europa occidental y Japn, se prolong hasta 1973. Se entiende por
crecimiento econmico al aumento continuado de las capacidades
productivas de las que dispone una economa, que le permiten
producir bienes y servicios en mayor cantidad, con el fin de satisfacer
nuevas y mayores necesidades humanas.
La disponibilidad de fuentes de economa y materias primas baratas,
especialmente el petrleo; la generalizacin del trabajo en cadena;
y la fuerte intervencin del Estado en la economa (keynesianismo),
la inversin, las subvenciones a las empresas y la consolidacin de
sistemas de seguridad social, permitieron aumentar el consumo. El
resultado fue la produccin masiva, que permiti reducir costos, y
como consecuencia, el consumo masivo. Pero no faltaron las crisis,
que colocaron al mundo al borde de una guerra nuclear.
Glosario
Aliados: las naciones que se
enfrentaron a las potencias centrales durante la Primera Guerra
Mundial.
Distensin: trmino usado en la
diplomacia. Indica un periodo de
tregua en un enfrentamiento entre
estados.
Economa: conjunto de bienes y
actividades que integran la riqueza
de un individuo.
Es el estudio de la forma en que
las sociedades deciden qu van a
producir, cmo y para quin, con
los recursos escasos y limitados.
Keynesianismo: economa keynesiana, o teora econmica basada en las ideas de John Maynard
Keynes.
Actividad 2
El Neoliberalismo
Vista area de Nueva York, ciudad estadounidense cuya

actividad econmica se ha erigido en smbolo del capitalismo mundial.
Se origina en el periodo posterior a la Segunda

Guerra Mundial. Es heredero de las teoras
neoclsicas de finales del siglo XIX; pero es en los
aos setenta del siglo XX cuando comienza su auge
a nivel internacional al iniciarse la crisis en la teora
keynesiana, que no pudo encontrar respuestas a
diferentes problemas que han angustiado al mundo.
Es una doctrina filosfica que tiene ramificaciones
en todos los campos de las Ciencias Sociales. Los
neoliberales se dedican a ensalzar la competencia
capitalista, afirmando que el mecanismo de esta
ltima, garantiza automticamente las mejores
condiciones para la evolucin de las fuerzas
productivas.
Observa la imagen.
Explica por qu se considera que Nueva York es smbolo del capitalismo mundial.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
El padre de la Economa Poltica
Adam Smith (1723-1790). Economista y filsofo escocs. Es el
fundador de la Economa Poltica.
Analiz la ley del valor y enunci
la problemtica de la divisin de
clases. Adam Smith consider
el capitalismo como el estadio
natural de las relaciones sociales.
De hecho, fund el liberalismo
econmico. En su obra principal
Investigaciones sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las
naciones, Smith intentaba demostrar la existencia de un orden
econmico natural, que funcionara con ms eficacia. Smith no
pensaba que la industria no fuera
productiva, por el contrario, consideraba que la divisin del trabajo
y la ampliacin de los mercados
abran posibilidades ilimitadas
para que la sociedad aumentara
su riqueza y su bienestar mediante
la produccin especializada y el
comercio entre las naciones.
El socialismo
El socialismo es una ideologa de economa poltica que designa
aquellas teoras y acciones que defienden en principio un sistema
basado en la propiedad o posesin democrtica de los sistemas de
produccin, su control administrativo colectivo, no-estatal o estatal,
y del control democrtico de las estructuras polticas civiles por parte
de los ciudadanos.
El socialismo ha servido a muchos para calificar determinadas
situaciones de orden poltico, social y econmico que incumben
a la sociedad y las relaciones de sta con su entorno. Fue utilizado
por primera vez por Pierre Leroux en el ao 1832, para expresar
un opuesto al individualismo. Esta voz ha tenido a lo largo del
tiempo varios significados: como utopa comunista (manifestacin
doctrinaria) y como movimiento social y poltico.
El socialismo es un sistema que tiene una serie de normas y reglas
generales. Expone una organizacin econmica de la sociedad sobre
una base en la que se suprime la propiedad individual de los medios
de produccin.
A pesar de que al inicio la desintegracin y lucha individual por el
progreso provoc el hundimiento del socialismo ortodoxo en muchos
pases, principalmente la URSS y Europa Oriental, se mantiene
en pases como China, Cuba, Corea del Norte, Libia, Venezuela y
Vietnam. Actualmente ha adoptado algo de flexibilidad y en algunos
casos un considerable desarrollo.
Actividad 3
Heinz Dieterich Steffan, en el Socialismo del siglo XXI, propone un modelo econmico que no est basado en el
precio de mercado, fundamento de la economa de mercado y del capitalismo, a los que considera fuentes de las
asimetras sociales y de la sobreexplotacin de recursos naturales.
Dieterich propone lo que denomina una economa de valores, fundado en el valor del trabajo que implica un producto o servicio y no en las leyes de la oferta y la demanda. Este valor del trabajo se medira sencillamente por el
tiempo que precisa un determinado producto o servicio adems de los valores agregados a dicho trabajo, es decir, el
tiempo de trabajo que se us para producir las herramientas o servicios que se emplean, lo cual a su vez lleva a un
ciclo complejo de tiempos de trabajo sumados recprocamente. Para solucionar el problema prctico que implica la
teora de la economa de valores, Dieterich sugiere usar la Rosa de Peters.
Lee la informacin e investiga acerca de Adam Smith y Heinz Dieterich. Luego, elabora un cuadro comparativo
en el que enumeres los planteamientos econmicos de ambos autores y seala las semejanzas y diferencias de
ambas teoras.
UNIDAD 2
El Libre mercado
En los aos ochenta, Centroamrica se vio envuelta en la crisis ms
profunda de la historia, combinada con la situacin econmica, que fue
objeto de discusin de los gobernantes.
La fragilidad de los procesos democrticos en algunos de los pases, y
los enfrentamientos armados en Guatemala, El Salvador y Nicaragua
hicieron que sus consecuencias abarcaran a la regin en su conjunto. El
deterioro de la situacin social y el desarrollo de las economas, as como
el retroceso significativo del proceso de integracin, produjeron graves
tensiones entre los Estados, produciendo movimientos migratorios
masivos entre dichos pases y hacia el interior de la regin.
La dcada perdida, como la llamaron algunos para toda la regin
latinoamericana, se origin por los grandes rezagos histricos
acumulados y sobre las races polticas, sociales y econmicas de
la situacin centroamericana. La confrontacin entre las grandes
potencias termin por involucrar a Centroamrica.
Glosario
Proceso de integracin: permite a
los pases negociar como bloque.
Globalizacin: es un proceso
econmico, poltico y social que
tiene como premisa especfica
lograr un crecimiento econmico
y erradicar la pobreza.
Libre mercado: es el sistema
en el que el precio de los bienes
o servicios es acordado por el
consentimiento mutuo de los
vendedores y de los compradores
mediante las leyes de la oferta y la
demanda.
En Amrica Latina el panorama cambi en las ltimas dos dcadas,

ha tenido un crecimiento ininterrumpido. La globalizacin y la
democratizacin han tenido mucho que ver con este desarrollo. Las
economas estn creciendo en general, hay importacin y exportacin
de los productos agrcolas latinoamericanos. La regin posee un
enorme potencial de sus recursos naturales y humanos, los cuales deben
aprovecharse al mximo para lograr un mayor crecimiento sostenido.
Actividad 4
Exportaciones de productos de
alta tecnologa, en porcentaje
La tarea crucial de Centroamrica es aprovechar el surgimiento de la
economa mundial, minimizando los vaivenes polticos y ahondando
en la reforma estructural, principalmente la relacionada con el
fortalecimiento institucional y el mercado laboral. Esto permitir
abrir nuevas oportunidades para las empresas estatales y privadas.
La aplicacin de polticas coherentes es necesaria para lograr un
crecimiento continuo. No es una tarea imposible, un claro ejemplo
son los pases asiticos que estn registrando tasas de crecimiento
econmico sorprendentes.
13.3
6.2 6.1
16
66.3
19.1
19.2
26
52.6
21.1
Observa los siguientes datos y comenta en la clase.

Qu porcentaje de productos de alta tecnologa exporta El Salvador?
Cul es el pas de los presentados en el grfico, que tiene mayor exportacin?
Investiga qu productos llegan a El Salvador provenientes de los pases asiticos.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
Confrontaciones mundiales
Desde comienzos de 1990 hasta
finales de 1999, una serie de
conflictos han provocado guerras y
muertes.
Se define a los conflictos armados
como confrontaciones abiertas y
armadas entre dos o ms partes
organizadas con continuidad de
enfrentamientos y en disputa sobre
el poder gubernamental, territorial
y econmico.
En algunos pases, como Colombia
y Sudn, la explotacin petrolera
ha ocasionado e intensificado el
aprovechamiento de algunas comunidades, las que son desplazadas,
asesinadas y/o marginadas en aras
del desarrollo petrolero. El control
del poder ha sido una de las causas
ms importantes de los conflictos.
Las confrontaciones mundiales en la dcada de

los noventa
El 2 de agosto de 1990, se iniciaron las primeras acciones de un drama
blico planteado desde aos atrs. Unos 30,000 hombres del ejrcito
de Irak, equipados con cientos de vehculos de combate y tanques,
atravesaron la frontera desrtica que separaba a su pas de su vecino
del sur, el minsculo pero riqusimo principado de Kuwait. La invasin
a Kuwait por parte de Irak era en realidad el punto culminante de
una antigua disputa territorial. En esa poca de conflicto, no se saba
que el territorio posee gran cantidad de petrleo. Kuwait haba sido
poblado desde el siglo XVII por tribus provenientes de Asia Central.
La Guerra del Golfo. El 16 de enero de 1991, cientos de aviones de
la coalicin despegaron de las bases localizadas en Arabia Saudita y
en portaaviones situados en el golfo Prsico. Su misin era destruir los
puntos claves de la ciudad de Bagdad y la eliminacin de las defensas
areas de Irak. La operacin Tormenta del desierto comenz despus
de 19 horas de haberse cumplido el plazo otorgado por las Naciones
Unidas para que Irak retirara las tropas de Kuwait. La intervencin
de la ONU fue revisar las ciudades de Irak en busca de materiales
prohibidos e instal una nueva base regional en el norte del pas.
Actividad 5
Uno de los objetivos al crear la ONU

fue el mantenimiento de la paz entre
las naciones, el respeto de la libre
determinacin de cada pueblo y la
cooperacin entre naciones.
Sede de ONU
Responde.
Cita alguna labor en la que est implicada hoy la ONU o alguno de sus organismos especializados.
Elabora un lbum con recortes de peridico sobre los conflictos polticos del Medio Oriente y escrbeles una
breve resea. Plantea propuestas para lograr una cultura de paz mundial.
UNIDAD 2
Inicio del siglo XXI
Glosario
El estallido final de la guerra en Ruanda (1990-1994)

En abril de 1994, un poco despus de finalizar las negociaciones de
paz con el FPR (favorecedor de los intereses tutsis) el presidente de
Ruanda, Habyrimana (hutu), y el presidente de Burundi, Ntarryamira
(hutu), murieron cuando un misil destruy el avin en el cual viajaban,
a 10 kilmetros de la capital de Ruanda, Kigali. Esta accin provoc el
estallido de la violencia tnica. Ms de un milln de ruandeses huyeron
a Zaire, y se establecieron en inmensos campos de refugiados alrededor
de la ciudad de Goma.
Invasin: accin militar que

consiste en la entrada de las
fuerzas armadas de una entidad
geopoltica en el territorio
controlado.
Coalicin: fuerzas armadas estadounidenses, lanzadas al ataque
con apoyo britnico.
Hutu: nombre dado a uno de los
tres grupos tnicos que ocupan
Burundi y Ruanda.
Chechenia
El conflicto ms sangriento comenz en 1994, con una incursin de tropas
rusas en Chechenia, que tambin tena aspiraciones independentistas.
Sin embargo, la prevista marcha victoriosa se convirti en una horrible
pesadilla para los rusos y para la poblacin civil de la regin. Cerca de
5,000 de soldados rusos y ms de 73, 000 chechenos murieron en casi
dos aos de guerra. El conflicto, llamado Segunda Guerra Chechena, se
reinici en 1999, pese al tratado de paz.
El golpe de Estado a Gorbachov
Descontentos con las reformas promovidas por Gorbachov, sectores
conservadores de la URSS dieron un golpe de Estado que fracas frente
a la oposicin de Boris Yeltsin. Esto inici la movilizacin popular que
deriv en el fin de la URSS.
PROYECTO
Fase 4
Armando el plegable
Con la informacin recopilada y las
imgenes, arma tu plegable. Coloca
en una o dos pginas cada una de las
edades y colcalas sucesivamente.
Une las pginas entre s. La
creatividad es muy importante en
esta fase.
Resumen
El fin de la Guerra Fra y la desaparicin de la Unin Sovitica son dos fenmenos paralelos que cambiaron
radicalmente el mundo. En 1989, amparadas por la poltica aperturista de la Perestroika, estallaron una serie de
revoluciones populares por todos los pases de la regin. Estas revoluciones significaron el fin del comunismo y
el comienzo de la transicin hacia la democracia y la economa del mercado.
A mediados de los aos cincuenta del siglo XX, la Guerra Fra pas de una situacin de extrema alarma a otra
de coexistencia pacfica, caracterizada por el inicio de un dilogo que evitara la confrontacin nuclear. Fue
tiempo de crecimiento econmico y de grandes cambios sociales.
El socialismo ha servido a muchos para calificar determinadas situaciones de orden poltico, social y econmico
que incumben a la sociedad y las relaciones de esta con su entorno.
Entre las confrontaciones mundiales en la dcada de los noventa estn: el estallido final de la guerra en Ruanda,
el conflicto en Chechenia, la Guerra del Golfo, la invasin de Kuwait, las guerras yugoslavas entre 1991 y 2001,
el golpe de Estado de Gorbachov y el papel de intermediario de la ONU y sus organizaciones derivadas.
Uno de los logros ms destacados de la ONU fue la Declaracin Universal de los Derechos Humanos en 1948
y la defensa de los derechos humanos, el ejercicio de las libertades y la inviolabilidad de los derechos del hombre
sin diferencia de edad, sexo, raza o religin.
Actividad 6
Investiga las mediaciones que ha tenido la ONU en conflictos blicos en lo que va de este siglo, elabora un resumen.
UNIDAD 2
respuesta correcta.
1.

2.

Doctrina filosfica que tiene ramificaciones

en todos los campos de las Ciencias Sociales
a. neoliberalismo.
b. socialismo.
c. comunismo.
d. taylorismo.
3.
Crecimiento econmico de Amrica Latina

en las ltimas dos dcadas
a. conflictos polticos.
b. potencial de recursos naturales y humanos.
c. conflictos sociales.
d. colonizacin.
4.
Causas que originaron las confrontaciones

entre Irak y Kuwait
a. problemas polticos.
b. desarrollo comercial.
c. disputas territoriales.
d. produccin masiva.
Caracterstica principal de la Organizacin
de las Naciones Unidas
a. planificar estrategias de guerra.
b. ente mediador entre los conflictos de las naciones.
c. promover desconfianza entre los pases.
d. plasmar ideas polticas.
Respuestas: 1. a; 2. b; 3. c; 4. b.
Ventana
Expresin de sentimientos mediante el arte
En la dcada de los noventa confluyen una
serie de tendencias estilsticas. Algunas
tendencias como el realismo, expresionismo o
abstraccionismo forman parte de un espritu
de continuidad y permanencia que trascienden
los smos de moda, y otras tendencias como el
realismo fantstico o tendencias posmodernas,
de caractersticas, hbridas, dismiles, entre s,
que son las que en el fondo caracterizan esta
dcada.
El Expresionismo es una corriente artstica
que busca la expresin de los sentimientos y las
emociones del autor ms que la representacin
de la realidad objetiva, a veces el expresionismo
surge de la vida atormentada entre las personas.
Porfirio Garca Romano. Managua.
Rufino Tamayo (1899-1991)

Expresionismo La luna y el sol
UNIDAD 2
LECCIN 5
El arte, la tecnologa y la relacin con los eventos sociales

Motivacin
La cultura
Puede definirse como cultura toda creacin del ser humano resultado de
invencin social, transmitida y conservada a travs de la comunicacin y
el lenguaje. La cultura es el conjunto estructurado de valores, creencias,
actitudes, msica y costumbres que comparten los miembros de una
sociedad. Es resultado de la vida social, por tanto, siempre que haya una
sociedad habr una cultura.
Ejemplo de esto es el sitio arqueolgico El Tazumal en nuestro pas. Sus
restos ponen en contacto con una cultura pasada, con su forma de ver y
entender la realidad.
Comparte:
Menciona sitios arqueolgicos de El Salvador.
Comparte algunos rasgos de la cultura salvadorea, por ejemplo
msica, pintura, etctera.
Sitio arqueolgico El Tazumal, de

El Salvador.
Las artes, ciencias y cultura en el siglo XX
Las artes: son el medio por el cual los individuos expresan

sentimientos, emociones, pensamientos e ideas. Es tambin un
juego con las apariencias, lo sensible, los colores, las formas, los
volmenes, los sonidos, etctera.
Una de las caractersticas ms sobresalientes del arte del siglo XX
fue el impacto sobre la vida cotidiana. Los artistas se transformaron
muchas veces en portavoces de reclamos polticos y propuestas
ideolgicas. Por otra parte, el arte se convirti en una mercanca, en
una de las formas de inversin favoritas.
La publicidad, las pelculas de entretenimiento masivo, el diseo
industrial, el diseo grfico, la decoracin de viviendas y oficinas
surgen como nuevas formas de expresin.
2.21 Organizars en una lnea de

tiempo las obras ms representativas del siglo XX e inicios
del XXI en las artes plsticas
y la literatura, contextualizndolas con inters en eventos
mundiales.
2.22 Seleccionars e interpretars
crticamente obras pictricas y
literarias que reflejan situaciones de los conflictos humanos.
2.23 Identificars y explicars los
diferentes aportes artsticos
y culturales de la msica en
momentos histricos determinados.
2.24 Clasificars y describirs con
inters los avances tecnolgicos
y cientficos del siglo XX o inicios del siglo XXI. Comentars
sus repercusiones en el mundo
laboral, econmico y social.
La ciencias: los avances y logros cientficos ocurridos durante el siglo

XX superan los desarrollados en todos los siglos anteriores, pues su
impacto se vivi tanto en los crculos acadmicos y cientficos como
en la vida diaria. Se establece una relacin entre ciencia y sociedad.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
Poesa latinoamericana en el
siglo XX
Posmodernismo: Intenta armonizar realidad y fantasa. Es
una vuelta al sentimiento, a la
naturaleza y a la sencillez en la
expresin. Representantes: Delmira Agustini, Gabriela Mistral
y Alfonsina Storni.
Vanguardismo: se caracteriza
por formas que se opongan a lo
tradicional. En la raz de estos
movimientos est la inseguridad
humana por la crisis de una
sociedad dividida entre tradicionalistas y revolucionarios.
Destacan como poetas Vicente
Huidobro, Csar Vallejo, Jorge
Luis Borges y Pablo Neruda.
Posvanguardismo: el lenguaje
es sencillo, para representar
ms fielmente la desorganizada
realidad. Sobresalen: Octavio
Paz, Nicanor Parra y Ernesto
Cardenal.
Las artes plsticas y la literatura durante los

periodos de conflicto
A las artes plsticas tambin se les denomina bellas artes y son
todas aquellas expresiones artsticas que se caracterizan por el uso de
elementos moldeables donde se representan sentimientos.
En las artes plsticas tambin se pueden incluir otras disciplinas, por
ejemplo la arquitectura, que se refiere al arte de proyectar y erigir
edificios con detalles estticos. Cabe mencionar algunos aspectos
como los materiales y tcnicas de construccin, los cuales tienen que
satisfacer condiciones de solidez, aptitud y belleza.
Uno de los rasgos de las artes en el siglo XX es el alejamiento de las
reglas clsicas. El arte brota de una sociedad fuertemente impactada
por los acontecimientos histricos. Dos guerras mundiales, la gran
depresin econmica, la llegada del ser humano a la Luna, no quedan
fuera del contexto de las artes. La crisis de valores generada es
expresada por los artistas como medio de catarsis.
En el siglo XX, la corriente literaria iniciada por la generacin del 98
se apag por un tiempo durante la Guerra Civil (1936-1939), cuando
la mayora de los intelectuales fueron silenciados u obligados a tomar
el camino del exilio, pero recuper su vigor despus de la Segunda
Guerra Mundial. La sensibilidad y la absoluta pureza formal, en las
obras de los escritores de comienzos del siglo XX, caracterizan la
poesa de Juan Ramn Jimnez. El filsofo y ensayista Jos Ortega y
Gasset, maestro de la prosa, es conocido como uno de los principales
intrpretes del espritu de su poca.
Actividad 1
Observa detenidamente el
cuadro:
Describe la escena que este
representa
Qu sentimientos presenta
el pintor con este cuadro?
Investiga las obras de los
poetas latinoamericanos del
siglo XX y escrbelas en una
tabla que incluya corriente
(posmodernismo, vanguardismo, posvanguardismo),
nombre del poeta y su obra.
Flandes, cuadro del soldado alemn. Otto Dix (1891-1969)
UNIDAD 2
La msica y la cultura de masa

La msica del siglo XX se caracteriza por un continuo afn de
experimentacin, que posibilita una amplia variedad de corrientes
y estilos. Adems, convive con la interpretacin de la msica de otras
pocas en una cantidad y variedad nunca conocidas hasta entonces.
Como en otras ramas de las artes, la msica tambin experimenta una
ruptura con las reglas clsicas. Se caracteriza por la libertad de expresin
que se ver reflejada en la variedad de gneros que surgirn. Los medios
de comunicacin jugarn un papel importante en el proceso de difusin
y el acceso de las grandes masas a la msica.
Cultura de masas
Hacia finales del siglo XX, varias posiciones encontradas comienzan a
debatir respecto de la aparicin de multitudes en la vida social, a partir
del desarrollo tecnolgico en reas como la comunicacin. La cultura
deja de ser para unos pocos y se difunde a travs de los medios de
comunicacin, especialmente en el cine, la televisin y la radio. Poco a
poco va homogeneizando los gustos, hbitos de consumo, diversiones y
otros patrones de comportamiento de la poblacin. Esta nueva situacin
tiene efectos positivos, por ejemplo la integracin al mundo multicultural.
Tambin se convierte en un medio para estimular conductas negativas
o perniciosas. El consumismo, la msica, la moda, las comidas, las
diversiones, la violencia y la aceptacin de valores, costumbres y vocablos
se mezclarn en un mismo proceso que llega a todos.
Glosario
Moldeables: materiales que pueden cambiar de forma, son elsticos, se pueden manejar.
Erigir: fundar, instituir, levantar.
Catarsis: efecto que causa la tragedia en el espectador al suscitar y
purificar las emociones.
Msica: arte de combinar los sonidos de la voz humana o de los
instrumentos.
Difusin: expansin, divulgacin, transmisin, extensin, propagacin.
Debatir: discutir acerca de un
tema polmico llamado premisa o
mocin.
Homogeneizar: dar unidad a los
elementos de un conjunto o de un
mbito.
Perniciosas: gravemente daosas
y perjudiciales.
Actividad 2
Ciudad de Manhatan,
Nueva York.
Escribe lo que se indica.

Las ventajas que ofrece un medio de comunicacin de masas.
Las desventajas que tiene un medio de comunicacin de masas.
Escribe tres programas de televisin o radio que prefieras. Describe brevemente de qu trata cada uno.
Reflexiona acerca de la influencia positiva y negativa que ejercen sobre ti los programas que ves o escuchas.
UNIDAD 2
Punto de apoyo
La msica
En el siglo XX hubo un gran cambio
en la msica. En primer lugar, se
comenz a separar la msica popular
de la clsica. El jazz y luego el rock
se convirtieron en estilos de msica
masivos, y los compositores de estilo
clsico tuvieron menos pblico
oyente.
En segundo lugar, muchos compositores abandonaron las ideas de un
centro tonal, de consonancia, y de
progresin armnica, para caer en
la atonalidad, la disonancia. Se volvi comn el libre uso de los acordes
prestados. Fue as como muchos grupos comenzaron a escribir piezas ms
cortas.
Los diferentes gneros han tenido
mucho auge. Algunos han estado
presentes en los conflictos de guerras
y sirvieron para ayudar a divertirse.
Otros se han identificado con el
folclor y la cultura de los pueblos.
Contextualizacin de los distintos gneros

musicales del siglo XX
En el siglo XX se desarrollaron diferentes gneros musicales, entre ellos:
Rock and roll. El rock, un fenmeno cultural y musical extendido
alrededor del mundo, es una conjuncin rtmica de varios gneros y se
populariz a partir de la dcada de los cincuenta.
Charleston. Se origin en 1903 como danza folclrica negra en la
ciudad de Charleston, Carolina del Sur, Estados Unidos.
Jazz. Este gnero surgi entre la poblacin afroamericana del estado de
Nueva Orleans, Estados Unidos, durante los primeros aos del siglo XX.
Nueva trova. Fenmeno esttico nacido en la segunda mitad de la dcada
del sesenta en las islas caribeas.
Ranchera. Sus orgenes datan del siglo XIX, pero fue desarrollado en el
teatro nacionalista y se convirti en el cono de la expresin popular de
Mxico.
Tecno. Es una variedad de la msica pop desarrollada durante los
aos setenta y ochenta, utiliza instrumentos musicales electrnicos,
especialmente sintetizadores.
Blues. Conocido tambin como msica negra norteamericana es un
gnero derivado del jazz. El trmino musical fue introducido en Estados
Unidos en 1949. Es el gnero que ms tarde se desarrollara en forma de
rock and roll.
Tango. Se caracteriza por ser un gnero bailable que tiene un ritmo y
una estructura que lo distingue de otros gneros musicales.
Actividad 3
Jazz
Blues
Pop espaol
Pop internacional
Rock espaol
Rock internacional
Cancin meldica (boleros, baladas, ...)
Clsica
New age
Hip Hop
Heavy
Cancin popular (copla, tango...)
tnica
Msica electrnica
Otras
Frecuencia por
Ns/Nc
grupos de edad
0
Analiza el grfico y contesta:

Qu edades tienen las personas que escuchan msica
pop en espaol?
Cul es el gnero musical
que escuchan las personas
entre 50-64 aos?
Cules son los gneros musicales que menos escuchas?
20
40
60
80
100
labora una encuesta senciE

lla en la que preguntes a una
persona de ms de 60 aos,
una de 40 aos, una de 20
aos y un amigo o amiga sobre la msica que les gusta.
Comparte los resultados con
tu clase.
UNIDAD 2
Los avances cientficos del siglo XX

Los primeros avances cientficos se dieron en el campo de la Fsica. En
1900, el estudioso Max Planck postul la teora de los quantos. Esta
sustenta el carcter discontinuo de la energa, que se irradia en forma
de paquetes llamados quanta.
En 1915 Albert Einstein public la celebre teora de la relatividad, que
puso en tela de juicio conceptos considerados axiomticos, como que la
luz se desplazaba, y a su vez plante la curvatura del espacio.
En 1924, Broglie present su teora de la mecnica ondulatoria.
En la Fsica nuclear, Ernest Rutherford y David Bohr dirigieron sus
estudios a los componentes del tomo y de los proceso de desintegracin
por los que este atraviesa liberando energa.
En la Medicina, uno de los primeros hitos fue marcado por Alexander
Fleming, cientfico que descubri la penicilina en 1929.
Avances recientes de la ciencia
Uno de los cambios que experiment el quehacer cientfico a partir
de la segunda mitad del siglo XX fue el control de la investigacin
cientfica por parte del Estado y las grandes empresas, porque eran
las nicas capaces de asumir las inversiones que la investigacin
requera. El trabajo cientfico se torn prctico y se rigi por el criterio
de eficacia, de manera que los descubrimientos buscaron siempre una
aplicacin tecnolgica inmediata. Un ejemplo de ello es la Biologa y
la Informtica. El primero, en el campo de la Bioqumica y la gentica
molecular, con el famoso Proyecto Genoma y la ardua labor de descifrar
el cdigo gentico humano.
Glosario
Centro tonal: nota base de un
acorde o armona.
Disonancia: acorde no consonante.
Axioma: proposicin tan clara
y evidente que se admite sin
demostracin.
tomo: unidad ms pequea de
un elemento qumico, alrededor
de un tercio de un nanmetro en
dimetro.
Hito: hecho clave o fundamental
dentro de un mbito o contexto.
Informtica: ciencia que estudia
el tratamiento automtico de la
informacin en computadoras y
dispositivos electrnicos.
Gentica molecular: estudio
de las molculas que contienen
la informacin biolgica y de
los procesos qumicos de su
transmisin y manifestacin.
Ardua: muy difcil.
Actividad 4
Problemas ticos de los avances mdicos
Los avances de la medicina permiten acabar con muchas enfermedades, pero tambin plantean algunos problemas
ticos y legales sobre las limitaciones de lo que es permitido.
La posibilidad de prolongar la vida a los enfermos durante aos, pero sin lograr curar la enfermedad ni aliviar
mucho sus sntomas, motiv un gran debate sobre la eutanasia o el derecho de los enfermos terminales a optar
por la muerte.
Otro debate fue generado a partir del mecanismo del primer beb probeta en 1978 y el desarrollo de mejores
tcnicas de fecundacin asistida. Las leyes no estaban preparadas para temas como disputas entre padres biolgicos
y padres legales, madres de alquiler, congelacin de espermatozoides y vulos para su posterior uso, etctera.
Lee y luego analiza:

Los retos ticos que el texto plantea.
Menciona otros problemas ticos que la ciencia enfrenta en la actualidad.
Elabora cinco afirmaciones sobre cmo la ciencia debe ayudar al ser humano.
UNIDAD 2
El trabajo a inicios del siglo XXI
Punto de apoyo
El trabajo
Es la actividad humana orientada hacia un fin consciente de
produccin de bienes materiales
o inmateriales y la generacin de
servicios.
Una de las consecuencias del
trabajo, a nivel personal, es la
autorrealizacin, y a nivel social es
la integracin.
Si la accin realizada por un
trabajador humaniza, transforma
y organiza socialmente, se puede
denominar trabajo autorrealizador.
El trabajo tambin puede ser
un factor de alienacin y de
deshumanizacin cuando sus
condiciones y consecuencias son
contrarias a la dignidad de la
persona. Este tipo de trabajo puede
ser factor de conflictos sociales.
El trabajo influye en la autoimagen
del individuo y en la posicin que la
sociedad le da.
La actividad laboral en el nuevo siglo ha generado muchas formas y

herramientas de trabajo que han evolucionado a un ritmo acelerado.
Las tecnologas de informacin y comunicacin, debido a su capacidad
para adoptar soluciones y aplicarlas en las diferentes reas del trabajo,
han permitido el ahorro de tiempo en la elaboracin de informes y
datos y han agilizado el proceso en muchas empresas. Sin embargo,
tambin ha generado conflictos por el correcto uso que se le debe
dar. Segn recientes estudios algunos trabajadores abusan de estas
herramientas, especficamente sistemas informticos e internet.
Un problema siempre latente es cuando el trabajo no es bien
remunerado. La distribucin social del producto obtenido debe
realizarse de forma justa y equitativa.
El trabajo de nias y nios
En El Salvador se ha determinado que las nias y los nios empiezan
a trabajar desde los cuatro aos. Entre las actividades que desempean
en el campo est la de ser peones, jornaleros, agricultores, regar
plaguicidas, cortar caa, entre otros. En la zona urbana se pueden
encontrar nios y nias que trabajan en las calles y en los diferentes
comercios. Est prohibido el trabajo de menores en las labores
peligrosas e insalubres con el fin de proteger su integridad personal.
El Cdigo de Trabajo de la Repblica de El Salvador, en su Artculo
106, considera labores peligrosas todas aquellas que puedan daar de
modo inmediato y grave la integridad fsica del trabajador.
Actividad 5
Menos trabajo,
ms escuela
Ante tal situacin,
UNICEF aplica
con respecto al
trabajo infantil,
una estrategia con
tres componentes:
1. T
ratar de impedir que ms nios y nias, especialmente los hermanos y
hermanas de los que ya estn trabajando, formen parte de la fuerza laboral.
2. M
ejorar la calidad de vida de los nios y nias que trabajan, ofrecindoles
acceso a la educacin, la atencin de la salud y la recreacin.
3. E
stablecer alianzas con otras organizaciones a fin de combatir la pobreza
mediante la obtencin de empleos y condiciones de trabajo adecuadas para
los padres y otras personas a cargo de la crianza de los nios y nias.
Reflexiona sobre el texto anterior:

Busca imgenes en peridicos o revistas en donde se vean situaciones de trabajo infantil.
Con las imgenes elabora un cartel y escribe algunas de las estrategias planteadas por la UNICEF para proteger
a la niez.
Observa tu comunidad:
Cuntos nios o nias son trabajadores?
Escribe algunas acciones que implementaras para ayudar a los nios y nias trabajadores de tu comunidad.
UNIDAD 2
Situacin laboral actual
Glosario
La sociedad actual obliga a hombres y mujeres a realizar una actividad

laboral que les permita proveer ingresos necesarios para satisfacer sus
diferentes necesidades.
El mundo del trabajo puede resultar una experiencia agradable y
de realizacin o, por el contrario, puede ser desagradable. Ambas
posibilidades dependern del tipo de trabajo u organizacin social en
que se viva.
Al desarrollar satisfactoriamente un trabajo por muy fcil o difcil
que este sea, se experimenta un gozo personal. Esto refuerza una
imagen positiva de s y el reconocimiento de los grupos sociales, como
la familia y las amistades, resulta gratificante y refuerza las actitudes
favorables hacia el trabajo. En este sentido, el trabajo es un elemento
valorizador de la personalidad.
Hoy en da se observan muchas situaciones de trabajo en donde se
ha favorecido a una parte de la poblacin, mientras que otras no
han obtenidos los beneficios esperados. Es necesario que la sociedad
defienda siempre la justicia y equidad.
Resumen
Alienacin: proceso mediante

el cual el individuo transforma
su conciencia hasta hacerla
contradictoria con lo que deba
esperarse de su condicin.
Deshumanizacin: privacin de
los caracteres humanos.
Integridad: cualidad de la persona
que cumple con rectitud los deberes
de su cargo o posicin.
PROYECTO
Fase 5
Exposicin de trabajos
Pueden organizar una exposicin
de plegables en donde presentes
tu trabajo y la informacin
seleccionada. Compralo con el
material de tus compaeros.y
compaeras.
Las artes durante el siglo XX se caracterizan por el alejamiento de las reglas clsicas. Brotan de una sociedad
fuertemente impactada por los acontecimientos histricos.
La cultura durante el siglo XX deja de ser para pocos y se difunde a travs de los medios de comunicacin,
especialmente en el cine, la televisin y la radio. Esto provoca que los gustos se homogeneicen al igual que los
hbitos de consumo, diversiones y otros patrones de comportamiento de la poblacin.
La msica del siglo XX se caracteriza por presentar una amplia variedad de corrientes y estilos, que conviven
con la interpretacin de msica de otras pocas.
La ciencia y la tecnologa han tenido una evolucin sin precedentes a lo largo del siglo XX. Campos como la
fsica, biologa, medicina e informtica han hecho grandes aportes a la humanidad.
El trabajo es visto hoy en da no solo como una actividad destinada a la generacin de recursos sino como un
elemento que puede servir para la realizacin de las personas.
Actividad 6
Analiza tu realidad:
Selecciona diferentes trabajos que realizan las personas de tu comunidad (tus padres, abuelos, hermanas o
hermanos, etctera) y reflexiona sobre cmo el trabajo que realizan, los satisface como personas. Te puede
servir la siguiente tabla:
Mam
Pap
Otros
Persona
Trabajo que desempea
Realizacin personal
UNIDAD 2
respuesta correcta.
1.

2.
Las artes del siglo XX se caracterizan por

a. estar fuertemente impactadas por la realidad.
b. seguir las reglas clsicas de estructuracin.
c. presentar una imagen idealizada de la
realidad.
d. ser una vuelta al romanticismo del pasado.
De acuerdo con los avances cientficos,

Albert Einstein public en 1915 la teora de
a. la Mecnica.
b. la Relatividad.
c. los tomos.
d. los Quantos.
3.
La corriente vanguardista se caracteriza por
a. el cansancio de los temas modernos.

b. la bsqueda de nuevas maneras de expresin.
c. la estructura abierta de los poemas.
d. el impacto de las corrientes modernas.
4.
Gnero musical que se conoce como msica

negra norteamericana
a. tecno.
b. rock.
c. tango.
d. blues.
Respuestas: 1. a; 2. b; 3. b; 4. d.
Ventana
El arte contemporneo
Existen, por supuesto, infinidad de
dedicaciones y labores que llevadas al extremo
de su perfeccin superan indudablemente a la
mayora de las obras de los que se dedican al
arte. Un maravilloso artesano es creador de
muchas cosas bellas. Todo trabajo debe plasmar
emociones e ideas, como la poesa que se hace
ms humana e intenta armonizar realidad y
fantasa desde la interioridad del poeta.
Surgieron a mitad del siglo XX narradores que
innovan sus tcnicas novelistas: humanizan
el arte, sus temas estn basados en el ser
humano, no en la naturaleza, amplan el
concepto de realidad, plantean problemas
sociales y fundamentan el valor esttico en la
experimentacin formal.
Salarru, Manglares. 1958. Museo Forma.
UNIDAD 2
PROYECTO
Historia de la humanidad
Propsito
Fase 3
Elaborars un plegable que contenga las distintas

etapas de la historia universal.
Selecciona las imgenes que ubicars en cada edad.

Pueden ser recortes de peridico o revistas. En algunos
casos puedes dibujar algunos de los elementos que vas
a colocar.
Para poder realizar este proyecto hars un trabajo de

investigacin bibliogrfica, as como buscar imgenes
en peridicos y revistas que te ayuden a reflejar lo
acontecido a lo largo del tiempo.
Con este proyecto valorars el desarrollo histrico
que ha tenido la humanidad desde sus orgenes hasta
nuestros das.
Fase 4
Construye tu plegable. Coloca en una o dos pginas
cada una de las edades y colcalas sucesivamente. Une
las pginas entre s. La creatividad es muy importante
en esta fase.
Centro terico
Fase 5
Un plegable nos permite observar una serie de sucesos

de manera continua. Puedes utilizar hojas de colores,
cartulina cortada al tamao de hojas, cartoncillo,
etctera
Presenta tu trabajo. Pueden organizar una exposicin

de plegables en donde presentes tu trabajo y la
informacin seleccionada. Compara lo que encontraste
con el material de tus compaeros y compaeras.
El que fabricars para este proyecto adquirir la forma

de una lnea del tiempo, que puedes extender para
observar y analizar las distintas etapas de la historia de
la humanidad.
Desarrollo
Fase 1
Busca informacin sobre las distintas edades en
la historia. Debes centrarte en lo ms relevante de
la Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad
Moderna y Edad Contempornea.
Cierre del proyecto

Comenta con tus compaeros las experiencias obtenidas
en la elaboracin del plegable.
Te pueden servir las siguientes pistas:
Menciona las edades sobre las que te fue ms fcil
encontrar informacin e imgenes.
Comenta acerca del proceso que utilizaste para
seleccionar la informacin que ibas a poner.
Al final pueden generar una discusin en clase, acerca
de la evolucin de la humanidad a lo largo de la historia
y los retos que enfrenta en el futuro.
Fase 2
Selecciona informacin. Una vez obtenida la informacin selecciona lo que deseas poner en tu plegables.
Toma en cuenta las principales caractersticas de la
sociedad, la forma de entender a la persona, la economa, algunos descubrimientos si los hay, etctera. Debes cuidar que la informacin sea breve y contenga los
puntos ms importantes para entender esta etapa. No
se te olvide colocar los aos que comprende cada edad.
UNIDAD 2
RECURSOS
Internet
Unin Europea y Junta de Castilla y Len
www.artehistoria.com/historia/contextos
Sitio con una gran cantidad de recursos para profundizar en las distintas
etapas de la historia. Posee artculos, videos, imgenes. Un buen recurso
para la clase.
Editorial Santillana
www.kalipedia.com//historia-universal
Enciclopedia virtual temtica que puede utilizarse para ampliar algunos temas de Historia Universal.
Libros
Anibal. Gisbert Haefs
Barcelona, 1990
Editorial Edhasa
El diario de Ana Frank. Annelies Frank
Barcelona, 2003
Editorial De Bolsillo
Audiovisuales
Gone with de wind (Lo que el viento se llev) 1939
Vivien Leigh, Clark Gable, Olivia de Havilland, Leslie Howard,

Thomas Mitchell, Hattie McDaniel
Una obra contada de forma cautivadora con un estilo arrebatado y
furioso; repleta de amor, odio, amistad, guerra, familia y aventura.

Unidad II Estudio Sociales Noveno Grado

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UNIDAD 2

historia del mundo

Las edades son los periodos de mayor duracin en el tiempo e

Revolucin Industrial (1750)

Primera Guerra Mundial

Los Derechos Humanos

148 Estudios Sociales - Noveno Grado

La historia del mundo y sus periodos

Un acontecimiento que te sucedi hace cinco aos

A lo largo de la historia, los

La historia como causal

La Historia es la disciplina cientfica que estudia y expone los

2.1 Caracterizars y comparars

Los historiadores son los encargados de realizar esta tarea. Buscan y

Noveno Grado - Estudios Sociales 149

Primeros pobladores de Mesoamrica

Utiliza la lnea del tiempo para resolver lo que se te pide.

150 Estudios Sociales - Noveno Grado

Abarca desde la aparicin de la escritura, hacia 3100 a. de C., hasta

Historiador: persona que se

En Roma, la capital del imperio, se formaron grandes vas que

Observa el mapa y resuelve lo

Expansin del Imperio Romano

Noveno Grado - Estudios Sociales 151

La Edad Media comprende desde el ao 476 d. de C., hasta 1453,

Nobleza media (patriciado

152 Estudios Sociales - Noveno Grado

Observa con atencin la escultura.

Noveno Grado - Estudios Sociales 153

El inicio de la Edad Contempornea est determinado por dos

El telgrafo, el ferrocarril y los automviles fueron las grandes invenciones de

Observa las imgenes y realiza lo que se indica.

154 Estudios Sociales - Noveno Grado

Consecuencias actuales de los hechos histricos

Noveno Grado - Estudios Sociales 155

La Edad de Piedra y la Edad de los Metales

La corriente que estudi la cultura Antigua,

El pensamiento occidental est fuertemente

156 Estudios Sociales - Noveno Grado

El ser humano siempre ha estado

frica, India y Brasil

Estados Unidos y Antillas

Qu otras expediciones se realizaron con el fin de expandir Europa?

Caractersticas de la expansin europea

El capitalismo comenz con la expansin europea en el Atlntico

2.3 Relacionars con inters las

Noveno Grado - Estudios Sociales 157

Expansionismos imperiales y mercado mundial

158 Estudios Sociales - Noveno Grado

La Ilustracin y el impacto de la Revolucin Francesa

Algunos gobernantes no permanecieron ajenos a las nuevas ideas

Charles de Secondant. Barn de

Jean Jacques Rousseau

Francois Marie Arouet. Voltaire

Noveno Grado - Estudios Sociales 159

160 Estudios Sociales - Noveno Grado

La Revolucin Industrial y sus etapas

Etapas de la Revolucin Industrial

Noveno Grado - Estudios Sociales 161

La construccin del hombre econmico

El taylorismo se debe a Frederick W. Taylor (1856-1915), ingeniero y

162 Estudios Sociales - Noveno Grado

Noveno Grado - Estudios Sociales 163

2.1 Caracterizars y comparars

Qu otras expediciones se realizaron con el fin de expandir Europa?

2.3 Relacionars con inters las

I nvestiga las caractersticas de la

2.21 Organizars en una lnea de