Cdula de referencia

Prueba

Qumica

Ser Maestro recategorizacin

octubre 2014

Directorio tcnico
Harvey Spencer Snchez Restrepo
Director ejecutivo
Jos Daniel Espinosa Rodrguez
Coordinador general tcnico
Arturo Caballero Altamirano
Coordinador de Investigacin Educativa
Martha Beln Carmona Soto
Coordinadora tcnica de Evaluacin
Edward Ortega Serrano
Director de Modelos y Estructuras de Evaluacin
Ivonne Berenice Ros Villalva
Directora de Elaboracin y Resguardo de tems
Direccin de Gestin de Instrumentos
Franklin David Gualpa Almeida
Director de Anlisis Psicomtrico

Comit tcnico de elaboracin

Autores principales
Harvey Spencer Snchez Restrepo
Director ejecutivo
Jos Daniel Espinosa Rodrguez
Coordinador general tcnico
Martha Beln Carmona Soto
Coordinadora tcnica de Evaluacin
Edward Ortega Serrano
Director de Modelos y Estructuras de Evaluacin

Colaboradores
Daniela Mara Vacas Andrade
Analista de evaluacin de aprendizajes
Ivn Leonel Mio Arcos
Analista de evaluacin de aprendizajes
Wendy Elisa Haro Vsquez
Analista de gestin de establecimientos educativos

La Coordinacin Tcnica de Evaluacin del Instituto Nacional de Evaluacin Educativa es

responsable de la informacin contenida en este documento.
Derechos reservados 2014, Instituto Nacional de Evaluacin Educativa (Ineval). Se puede utilizar el
contenido textual y grfico de la cdula de referencia, citando obligatoriamente la fuente de la
siguiente manera:
Spencer, H; Espinosa D; Carmona, M; Ortega, E, (2014). Cdula de Referencia. Qumica. Proyecto
Ser Maestro - recategorizacin. Instituto Nacional de Evaluacin Educativa. Quito, Ecuador.

Contenido
Presentacin ...................................................................................................................................... 5
Evaluacin educativa ......................................................................................................................... 5
Sistema de evaluacin .................................................................................................................. 5
Lineamientos tcnicos para la construccin de las pruebas ......................................................... 6
Fase diseo de estructuras ........................................................................................................ 6
Fase elaboracin de tems ......................................................................................................... 6
Prueba Qumica ................................................................................................................................. 7
Contenidos temticos ................................................................................................................. 7
Referencias bibliogrficas ........................................................................................................ 11

Presentacin
El Instituto Nacional de Evaluacin Educativa (Ineval) es el responsable de la evaluacin integral
del Sistema Nacional de Educacin del Ecuador; sus pilares son eminentemente tcnicos y se
asientan en los valores institucionales para el cumplimiento de su gestin como son: objetividad,
tecnicidad, eficiencia, eficacia y efectividad en su operacin; estos fomentan la cultura de
evaluacin, confiabilidad y profundo sentido de participacin social.
Este documento presenta de manera breve el procedimiento que realiza el Ineval para cumplir con
la evaluacin educativa, as como los lineamientos tcnicos para la construccin de una prueba. En
un segundo momento se detallan los contenidos temticos que se evaluarn en la prueba de
Qumica del proyecto Ser Maestro - recategorizacin, adems de las referencias bibliogrficas
utilizadas para la construccin de su estructura.
Evaluacin educativa
Sistema de evaluacin
El Ineval desarroll un sistema de evaluacin que garantiza la construccin de pruebas
estandarizadas, vlidas, confiables y pertinentes con la realidad de nuestro pas.
Las fases de este sistema estn conectadas de manera secuenciada y lgica en el denominado
polgono de evaluacin y son:

Las fases de diseo, generacin de tems y elaboracin de la prueba cuentan con lineamientos
tcnicos establecidos desde la Coordinacin Tcnica de Evaluacin que garantizan su calidad.

Lineamientos tcnicos para la construccin de las pruebas

Fase diseo de estructuras
Esta fase se compone de tres procesos; el primer proceso es determinar el modelo de evaluacin,
esto depende del proyecto que se va a evaluar, por ejemplo si es para los maestros el modelo
tendr que partir de los perfiles profesionales o si es para los estudiantes desde los estndares de
calidad educativa.
El segundo proceso es la construccin de las estructuras, considerando los campos acadmicos
de estudio y conocimientos, los cuales se definen en grupos temticos y de estos se obtienen las
definiciones operacionales, las mismas que son el insumo bsico para la elaboracin de los tems,
como consta en el grfico.
Niveles de la estructura

El tercer proceso consiste en la capacitacin sobre las estructuras, para que los elaboradores de
tems tengan un panorama claro y preciso de qu y cmo preguntar a la poblacin objetivo.
Fase elaboracin de tems
Las etapas para garantizar la calidad de los tems son cuatro:
1.
2.
3.
4.

Elaboracin de los tems

Revisin tcnica de cada tem
Validacin, y
Revisin de estilo

En las etapas de elaboracin y validacin de contenido participan especialistas en las reas de

conocimiento a evaluar que cumplen con el perfil requerido, los cuales son apoyados por tcnicos
especialistas en la construccin de tems.
Los tems son de opcin mltiple, cuentan con cuatro opciones de respuestas, de las cuales solo
una es la correcta. Estos tems demandan una tarea especfica para su resolucin, permitiendo
observar si los aspirantes cuentan o no con el conocimiento, habilidad, actitud o destreza
especfica del rea que aplica; ejemplo:

De esta forma, el Ineval elabora pruebas de calidad tcnica que cumplen con tres caractersticas
fundamentales:

Relevancia: los conocimientos y habilidades que se miden en cada tpico son considerados
como imprescindibles para reconocer, comprender, resolver e interpretar planteamientos.
Pertinencia: los contenidos son congruentes con los propsitos y alcances de la prueba.
Representatividad: los temas seleccionados constituyen una muestra de los conocimientos y
habilidades que conforman los referentes emitidos por el Ministerio de Educacin.
Prueba Qumica

La prueba de Qumica del proyecto Ser Maestro - recategorizacin contiene 120 tems; su
estructura de evaluacin comprende los campos:

Estequiometria
Materia y Energa
Funciones Qumicas
Soluciones y Gases
Electroqumica
Cintica Qumica
Principios Matemticos, y
Ciencias Relacionadas
Contenidos temticos

Estequiometria
Este campo integra el planteamiento de las ecuaciones qumicas y cuantificacin de las sustancias
que intervienen en ellas.
Grupo Temtico

Descripcin

Tpico
Relaciones
estequiomtricas
Clculos
Clculos y relaciones matemticas entre masa Mol
Estequiomtricos
y moles.
Composicin porcentual
Frmula
emprica
y
molecular
Redox
Reacciones
y
Mtodo algebraico
Balanceo
de Identificacin de reacciones y balanceo de
Tipo de reacciones
Ecuaciones
ecuaciones utilizando los diferentes mtodos.
Tanteo o simple
Qumicas
Inspeccin

Materia y Energa
Este campo incluye la identificacin de las caractersticas de la materia y su relacin con la
energa.
Grupo Temtico

Descripcin

Tpico

Propiedades de la
Identificacin de las propiedades de la materia.
Materia

Propiedades qumicas
Propiedades fsicas

Estados
Materia

de

la Definicin de los estados de agregacin de la

materia y sus cambios.
Definicin de la radiactividad y tipos de
Qumica Nuclear
decaimiento radiactivo.
Estructura
Materia

de

la

Interpretacin de estructuras atmicas.

Clasificacin de la Reconocimiento
de
las
diferentes
Materia
presentaciones de la materia.
Aplicacin de las leyes ponderales de la
Leyes Ponderales
materia.

La Energa y sus Reconocimiento de los tipos de energa y sus

Cambios
diferentes transformaciones.

Reconocimiento de las caractersticas de la

Tabla Peridica
tabla peridica.

Cambios de la Identificacin del tipo de cambio que se genera

Materia
en la materia.

Cambios
Propiedades
Radiactividad
Balanceo de ecuaciones
Modelo atmico
Enlace qumico
Configuracin electrnica
Estructura y composicin
del tomo
Sustancias puras
Mezclas
Ley de la conservacin
Ley de Dalton
Tipos de energa y sus
transformaciones
Ley de la conservacin de
la energa
Organizacin de la tabla
Smbolos de elementos
Propiedades peridicas
Ley peridica
Qumicos
Fsicos

Funciones Qumicas
Este campo comprende la identificacin y nominacin de los compuestos qumicos.
Grupo temtico
Inorgnicas

Orgnicas

Descripcin

Nominacin y elaboracin de compuestos

binarios

Nominacin y elaboracin de frmulas

qumicas orgnicas.

Tpico
Binarios
Ternarios
Cuaternarios
Compuestos con C,H,O,N
Compuestos con C,H,N
Compuestos con C, H
Compuestos con C, H, O
Propiedades orgnicas

Soluciones y Gases
Este campo integra la identificacin de las caractersticas de las soluciones y leyes de los gases.

Grupo Temtico

Descripcin

Tpico

Expresiones
de
la
concentracin
Identificacin de los tipos de soluciones
dependiendo de sus formas de concentracin y Propiedades
de
propiedades.
soluciones y gases
pH
Leyes de los gases
Reconocimiento
de
las
diferentes
Propiedades de los gases
caractersticas de los gases.
Teora cintica molecular

Soluciones

Gases

Electroqumica
Este campo incluye la identificacin del potencial, tipos y relacin de Faraday en celdas voltaicas.
Grupo Temtico

Descripcin

Tpico

Voltametra

Reconocimiento del potencial elctrico en una Celdas voltaicas

celda voltaica.
Tipos de celdas voltaicas

Amperometra

Reconocimiento de la relacin de Faraday

Electrlisis

Cintica Qumica
Este campo integra la identificacin del movimiento molecular en reacciones qumicas.
Grupo Temtico
Velocidad
Reaccin

Descripcin

Tpico

de Identificacin de los factores que influyen en el Factores

movimiento molecular.
Teora de colisiones

Equilibrio Qumico

Interpretacin del equilibrio qumico y su

Principio de Le Chatelier
aplicacin en la determinacin de pH.

Principios Matemticos
Este campo comprende la identificacin de procesos bsicos de la Matemtica aplicados a la
Qumica.
Grupo Temtico
Estadstica
Descriptiva
Sistemas
Ecuaciones
Sistema
Internacional
Medidas
Slidos
Geomtricos
Figuras
Geomtricas
Planas
Funciones
Exponenciales
Logartmicas

Descripcin
Reconocimiento de informacin ordenada en
tablas y grficos que resumen actividades sin
hacer inferencias.
Reconocimiento de un conjunto de varias
de
ecuaciones simultneas que puede ser
resuelto por varios mtodos.
Conversin de las diferentes unidades al
de sistema internacional a sistema ingls o
viceversa.
Definicin de superficies y slidos; reas de
superficies y volmenes de slidos.
Identificacin de ngulos opuestos por los
vrtices, externos, internos, alternos; ngulos
congruentes.

Tpico
Grficos estadsticos
Medidas de dispersin
Ecuaciones
Resolucin del sistemas de
ecuaciones
Conversiones de unidades
Identificacin de unidades
rea de slidos
Volumen
ngulos
rea

Operaciones bsicas con

Identificacin de la solucin de un sistema de
logaritmos
y
ecuaciones logartmicas y exponenciales
Operaciones bsicas con
exponenciales

Ciencias Relacionadas
Este campo integra el reconocimiento de diferentes aplicaciones complementarias de las ciencias
de Fsica y Biologa.
Grupo Temtico

Descripcin

Fsica

Identificacin de fenmenos fsicos aplicados

en la Qumica.

Biologa

Relacionamiento del ser vivo y su entorno.

Tpico
Polaridad
Carga elctrica
Campo magntico
Induccin
electromagntica
Fuerza elctrica
Potencial elctrico
Circuitos capacitivos
Circuitos resistivos
Resistencia elctrica
Elementos radioactivos y
su vida media
Fisin y fusin nuclear
Bioelementos
Biomolculas orgnicas e
inorgnicas
Recursos naturales
Aire
Suelo
Agua
Tcnicas
conservacionistas

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Referencias bibliogrficas

Babor, J. A., & Ibarz Aznrez, J. (1979). Qumica general moderna: Una introduccin a la
Qumica fsica y a la Qumica descriptiva superior (Inorgnica, Orgnica y Bioqumica).
Barcelona: Marn.
Brown, T. L., Escalona Garca, H. J., Escalona Garca, R. L., & Brown, T. L. (2004). Qumica: la
ciencia central. Mxico D.F.: Pearson Educacin.
Bucheli, F. (2010). Fundamentos de Qumica 1. Quito
Burns, R. (2003). Fundamentos de Qumica. Naucalpan de Jurez: Pearson
Chang, R. (2010). Qumica. Mxico D.F.: McGrawHill
Collantes, Rolando. (2008). Qumica: Teora y Seleccin de Problemas. Lima: Megabyte
Fessenden, R. & Fessenden, J. (1983). Qumica Orgnica. Mxico: Grupo Editorial
Iberoamrica
Frey, P. (1991). Problemas de Qumica y Cmo resolverlos. Mxico D.F.: CECSA
Garzn, G. (1990). Qumica General. Bogot: McGraw Hill
Hart, H., Craine, L. E., Hart, D. J., & Hadad, C. M. (2007). Quimica organica. Espaa: McGrawHill Interamericana.
McMurry, J. (2004). Qumica orgnica. Mxico D.F.: International Thomson Editores.
Petrucci, R. H., Herring, F. G., Madura, J., & Bissonnete, C. (2011). Qumica general: principios
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Reboiras, M.D. (2008). Problemas resueltos de Qumica: La Ciencia Bsica. Madrid: Thomson
Seese, W. & Daub, G.W. (2005). Qumica. Naucalpan de Jurez: Prentice Hall.
Soto Cmara, J. L. (2005). Qumica orgnica. Madrid: Editorial Sntesis.

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