EL PASADO SIMPLE

THE PAST SIMPLE

¿Para qué se usa?

 Para expresar acciones que ocurrieron en el pasado

o en un momento definido

When I was a child, we lived in Brazil.

Cuando yo era un niño, nosotros vivíamos en Brasil. (“Cuando yo era
niño” indica un momento definido, preciso)

o en un momento que no se menciona

She read the novel

Ella leyó la novela.
(Sabemos que fue en el pasado, pero no conocemos el momento
preciso)

 Para una sucesión de hechos, acciones que ocurrieron una tras otra

I fell down and someone helped me.

Me caí (acción 1) y alguien me ayudó (acción 2).

¿Cómo se forma?

Mira los ejemplos con atención. La forma que puede ocasionar más problemas
es la afirmativa, ya que variará según si el verbo es regular o irregular.
 Si es un verbo regular …

Afirmativa: SUJETO + FORMA BASE DEL VERBO + -ED

SHE WORKED
Negativa: SUJETO + DID + NOT (DIDN´T) + FORMA BASE DEL VERBO SHE DID
NOT (DIDN´T) WORK
Interrogativa: DID + SUJETO + FORMA BASE DEL VERBO+?
DID SHE WORK?

En la negativa y en la interrogativa, el verbo principal vuelve a su forma

original, que es la forma base. Es decir, se pierde la –ED porque es el ayudante
DID el que se encarga de indicar que la frase se refiere al pasado.
Para algunos verbos regulares debes tener en cuenta los siguientes cambios
ortográficos en la afirmativa. Seguro que te suenan…
a. Verbos acabados en E, añaden sólo D
CHANGE { CHANGED LOVE {LOVED TYPE {TYPED

b. Verbos 1 sílaba: CONSONANTE + VOCAL BREVE + CONSONANTE, doblan

la última consonante y añaden -ED
STOP {STOPPED

c. Verbos 2 sílabas, 2ª sílaba: CONSONANTE + VOCAL + CONSONANTE

2ª sílaba acentuada, doblan la última consonante y añaden -ED

PREFER {PREFERRED

2ª sílaba no acentuada, no doblan sólo añaden –ED

OPEN {OPENED

d. Verbos acabados en –Y

CONSONATE + -Y, la –y se transforma en –i y añadimos –ED

TRY {TRIED STUDY {STUDIED

VOCAL + -Y, la –y va seguida directamente de –ED, no se transforma

PLAY {PLAYED ENJOY {ENJOYED

 Si es un verbo irregular …

Afirmativa: SUJETO + 2ª COLUMNA DE LOS VERBOS IRREGULARES

En la afirmativa, como puedes ver, no se añade –ED a la forma base del verbo.
La segunda columna es una forma especial para el pasado de los verbos
irregulares que irás aprendiendo con la práctica y un poco de esfuerzo de
memoria.
SHE CAME
Negativa: SUJETO + DID + NOT (DIDN´T) + FORMA BASE DEL VERBO SHE DID
NOT (DIDN´T) COME
Interrogativa: DID + SUJETO + FORMA BASE DEL VERBO+?
DID SHE COME?

En la negativa y en la interrogativa, el verbo principal vuelve a su forma original

– que es la forma base. Es decir, ya no se escribe la 2ª columna porque es el
ayudante DID el que se encarga de indicar que la frase se refiere al pasado.

¿A qué te recuerda la manera de negar e interrogar con verbos tanto regulares

como irregulares?
A mi me recuerda al presente simple ya que el verbo ayudante vuelve a ser
“DO”, aunque claro, esta vez en el pasado, es decir, “DID”.
¿Qué expresiones temporales pueden acompañar a un verbo
en pasado simple?

Varias expresiones pueden indicar un momento en el pasado

 Yesterday (ayer)

 The day before yesterday (anteayer)

 Last … (el pasado o la pasada ... / … pasado o pasada)

o last night (anoche, la pasada noche)

o last Tuesday (el pasado martes / el martes pasado)
o last week (la pasada semana / la semana pasada)
o last month (el pasado mes / el mes pasado)
o last December (el pasado mes de diciembre)
o last year (el pasado año / el año pasado)

 In 2005 / In the year 2005 (en el 2005 / en el año 2005)

 In the past / before (antes, en tiempos pasados)

 ... ago (hace ...)

o one hour ago (hace una hora)

o two minutes ago (hace dos minutos)
o a few days ago (hace unos días)
o three days ago (hace tres días)
o three weeks ago (hace tres semanas)
o one month ago (hace un mes)
o five years ago (hace cinco años)
o a long time ago (hace mucho tiempo)

 When ... (cuando ...)

o When she was a child (cuando ella era niña / de niña)

o When he left the room (cuando él se fue de la habitación)
o When I was born (cuando yo nací)
o When my mum was 11 (cuando mi madre tenía 11 años)
o When the Titanic sank (cuando el Titanic se hundió)

¡NO TE LÍES CON LA GRAMÁTICA!

Consejo 1: Estudia muy bien la 2ª columna de los verbos irregulares.

Consejo 2: Preocúpate por recordar las reglas ortográficas de los verbos

regulares. Cuando estés estudiando, anota en una columna aquellos verbos
regulares que te puedan servir de muestra.

Consejo 3: Practica en casa la forma afirmativa. Si te das cuenta, es la más

complicada. La negativa y la interrogativa no suponen ningún problema ya que
el verbo principal se queda tal cual, es decir, en la forma base, y es DID el que
lleva a cabo todo el trabajo.