UNIVERSIDAD TCNICA DEL NORTE

FACULTAD DE EDUCACIN CIENCIA Y TECNOLOGA

TEMA:
SEGUIMIENTO DE LOS EGRESADOS DE LA CARRERA
DE LICENCIATURA EN EDUCACION BSICA, MENCIN
CIENCIAS NATURALES DEL AO 2008;

CON FINES

DE EVALUACIN Y ACREDITACIN.

Trabajo de grado previo a la obtencin del Ttulo de Licenciada en

Educacin Bsica Mencin Ciencias Naturales.

AUTORAS:
ANDRADE MORALES DIANA CAROLINA
CEVALLOS TORRES JESSICA CAROLINA

DIRECTOR:
MSC. HENRY CADENA POVEA

Ibarra, 2013
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CAPTULO I
1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1.1.

Antecedentes.

La Universidad Tcnica del Norte es la actual heredera de un pasado

histrico y la educacin superior, se ha posicionado como un bien pblico,
destinado a cumplir las funciones de investigacin, enseanza y servicio a
la colectividad, en el marco de su autonoma, de la libertad de ctedra en
un contexto inter y transdisciplinario, la promocin del pensamiento crtico
orientado a la paz, al desarrollo socioeconmico, a la promocin de la
ciudadana y a la aplicacin de la tecnologa para contribuir a la
satisfaccin de las necesidades de la poblacin.
El modelo de la Universidad moderna habr sido tomado de las
universidades rabes y persas que se caracterizaban por su rigor en el
estudio, la investigacin y la enseanza. Muchas universidades europeas
fueron fundadas por los rabes.
La universidad ha sido la protagonista de este desarrollo histrico, a
partir del siglo XIII. La historia de la universidad, es la historia de la ciencia
(Peset, 1985); ambas deben verse como las dos caras de una misma
moneda, si se quiere entender la historia del pensamiento humano, la
historia de la cultura a su nivel mximo.
El sistema universitario en particular, ha experimentado a partir de la
segunda mitad del siglo pasado, importantes cambios cuantitativos y
cualitativos, lo que ha suscitado de manera creciente una mayor exigencia

social para mejorar y asegurar la calidad tanto de las instrucciones

acadmicas como de sus programas de pregrado.
Los elementos descritos se concretan explcitamente en la Constitucin
de la Repblica del Ecuador (2008), en cuya seccin 5ta, art. 27,
determine qu:
La Educacin se centrara en el ser humano y garantizara su desarrollo
holstico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio
ambiente sustentable y a la democracia; ser participativa, obligatoria,
intercultural, democrtica, incluyente y diversa, de calidad y calidez;
impulsara la equidad de gnero, la justicia, la solidaridad y la paz;
estimulara el sentido crtico, el arte y la cultura fsica, la iniciativa individual
y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para
trabajar y crear.
La educacin es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los
derechos y la construccin de un pas soberano, y constituye un eje
estratgico para el desarrollo nacional
Disponiendo, adems (Art. 71), que las Universidades y Escuelas
Politcnicas garanticen el acceso a la vida universitaria a todos los
ecuatorianos inclusive a los que viven en el exterior.
El Ttulo V de la ley se refiere a la calidad de la educacin superior en
l que se enuncia el Principio de calidad (Art. 92), relacionado con la
bsqueda constante y sistemtica de la excelencia, pertinencia,
produccin optima, transmisin del conocimiento

desarrollo

del

pensamiento mediante la autocrtica, la crtica externa y el mejoramiento

permanente; la evaluacin de la calidad, la acreditacin, el aseguramiento
de la calidad y la categorizacin.

El principio de pertinencia (art. 106), consagrado en la LOES, consiste

en que:
La educacin superior responda a la expectativas y necesidades de la
sociedad, a la planificacin nacional, y al rgimen de desarrollo, a la
prospectiva de desarrollo cientfico, humanstico y tecnolgico mundial, y
a la universidad cultural.
Para ello, las instituciones de educacin superior articularan su oferta
docente, de investigacin y actividades de vinculacin con la sociedad, a
la demanda acadmica, a las necesidades de desarrollo local, regional y
nacional, a la innovacin y diversificacin de profesiones y grados
acadmicos, a las tendencias del mercado ocupacional, demogrficas; a
la vinculacin con la estructura productiva actual y potencia de la provincia
y al regin, y a las polticas nacionales de ciencia y tecnologa.
LA UNIVERSIDAD TCNICA DEL NORTE
Un importante sector de profesionales sinti la necesidad de contar con
una institucin que responda los requerimientos propios del sector,
desarrollando una gran institucin de educacin superior, con cobertura
regional, para entender las aspiraciones de la juventud estudiosa,
especialmente de la zona norte del pas, por lo que se comienzan a dar
los primeros pasos para la creacin de lo que hoy en da es la
Universidad Tcnica del Norte, con este propsito e identificados los
requerimientos urgentes para que se den las propuestas a la solucin de
problemas y necesidades acordes con los avances tcnicos y cientficos
de la poca se crean facultades de la Ciencias de la Educacin,
Administracin de Empresas, Enfermera e Ingeniera y se convoca a los
bachilleres a que se inscriban. Las expectativas que se crearon son de tal
magnitud que estas son determinadas por los centenares de aspirantes a
las diferentes ramas que acuden a recibir clases en establecimientos de

educacin media de la ciudad de Ibarra, la mayora facilitados de forma

gratuita.
El profesorado bsicamente estaba compuesto por profesionales
Imbabureos, docentes de los diversos colegios empezaron trabajando
ms por patriotismo ms que por el aspecto remunerativo; igual papel
cumplan un pequeo grupo de empleados.
En aquella poca se hicieron las gestiones para alcanzar la
oficializacin de la Universidad; el proyecto de creacin ya tena el
consentimiento de las autoridades, finalmente fue roto por el extinto Gral.
Guillermo Duran Arcantales, el 8 de agosto de 1979.
La perseverancia de las autoridades de la UTN, nuevamente en el
rgimen constitucional realizaron varias gestiones ante la H. Cmara de
Representantes para alcanzar el decreto de creacin, el cual fue
aprobado por el Organismo del Estado, pero el Presidente Jaime Rolds
lo veto totalmente el 11 de octubre de 1979. Transcurrido un ao se
reinici nuevamente la gestin producindose una situacin similar, el
congreso reafirma el decreto de creacin pero el Presidente Oswaldo
hurtado Larrea por el mes de junio de 1981 aplica un nuevo veto
total.
Por otra parte el directivo de aquella poca necesitaba encontrar
alguna salida para lo cual se solicit en vano que universidades como la
Central, la de Portoviejo, otras acogieran como Extensin a la Universidad
Tcnica del Norte. Este objetivo se hizo realidad gracias a la Universidad
Nacional De Loja que acoge inicialmente el pedido el tres de
septiembre de 1981; y, se logra oficializar la extensin universitaria con
resolucin de H. Consejo Universitario, 31 de marzo de 1982. Pese a la
situacin geogrfica, el H. Consejo universitario enva comisiones para el
anlisis acadmico, administrativo financiero, etc. De la extensin creada.

Los innumerables informes obtenidos por las comisiones detectan graves

errores en la conduccin y por este motivo se relevan de las funciones al
subdirector de la extensin y se encarga de esta funcin al Dr. Antonio
Posso Salgado.
Los estudiantes constituyen al sector ms importante de la universidad,
son la razn de esta institucin, por lo que esta entidad est bien
enclavada dentro de la sociedad, que entiende quienes somos, cual es
nuestro pensamiento, nuestra idiosincrasia, como nos identifican en
nuestro entorno, nuestra filosofa, a que publico sirve, que necesidades
satisfacen y qu tipo de servicios ofrece; por ello la misin es nuestro
marco de referencia que orienta las acciones y enlaza lo deseado con lo
posible, habiendo escrito la siguiente declaracin:
HISTORIA

La U.T.N. y los ISPEDS A.P.G. (Instituto Superior Alfredo Prez

Guerrero) y ciudad de San Gabriel a lo largo de existencia han ofertado a
la colectividad la alternativa de formacin de docentes en varias reas
para nivel medio, pre primario y primario respectivamente.
Las instituciones cuentan entre sus docentes con personal altamente
calificado y dispuesto a atender las nuevas posibilidades de programacin
curricular y de carcter especial.
Durante el periodo 92 95 el Ministerio de Educacin y Cultura ejecut
acciones que han llevado a poner en marcha la Reforma Curricular con el
correspondiente currculo para Educacin Bsica, hacindose necesario
formar docentes para atender en forma eficaz y de acuerdo a la Reforma
en vigencia. Estos nuevos requerimientos hacen que la U.T.N. y los
ISPEDS Alfredo Prez Guerrero. y Ciudad de San Gabriel instituciones
encargadas de la formacin de docentes en la regin norte de nuestro
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pas respondan presentando otra nueva alternativa, pero tambin

pensando en aquellos profesores primarios que egresaron de los
ISPEDS, y que necesitan completar su formacin acadmica con el
concurso de la Facultad de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la U.T.N.,
dando actualidad, y modernidad a su formacin.
Considerando que es necesario que la regin del pas disponga de
personal docente calificado en cada una de las reas acorde a los
requerimientos de la Educacin General Bsica, y la demanda que
presentan los docentes en servicio y pre servicio frente a los cambios
dados en educacin, hacen que instituciones de nivel superior como la
U.T.N. y los ISPEDS, asuman la responsabilidad de elevar la formacin
cientfica de las mismas.
Es por esto que se crea el convenio U.T.N. FECYT ISPED A.P.G., y
U.T.N. ISPED CIUDAD DE SAN GABRIEL bajo los siguientes acuerdos:
NIVEL DE FORMACION:
Tercer Nivel
MODALIDAD DE ESTUDIOS:
Semipresencial con Jornada Matutina y Vespertina
DURACIN DE LA CARRERA:
Tres semestres (1 ao y medio)
NMERO DE CRDITOS:
230 horas por semestre
NMERO DE SEMESTRES:
3 semestres

FECHA DE APROBACIN:
HCD- (Honorable Consejo Directivo de la Facultad)
HCU- (Honorable Consejo Universitario)- 02 de mayo del 2000
CONESUP RCP. S19 Nro. 531.3 del 19 de febrero de 2004
SEDE PARA IMPARTIR LA CARRERA:
Matriz Ibarra (Ciudadela Universitaria El Olivo)
NOMBRE DE LA SEDE:
Universidad Tcnica del Norte
ARANCEL COBRADO AL ESTUDIANTE:
Segn la nueva Constitucin del 2008 se aplica la gratuidad de la
educacin (valor en matriculas, a excepcin de las segundas y terceras
matriculas).
Misin
La Licenciatura en Educacin General Bsica es una carrera universitaria
que forma profesionales competentes, crticos y creativos en deferentes
especialidades de la docencia comprometidos con el cambio social y la
conservacin del medio ambiente para responder de manera tica ante
las necesidades educativas de la poblacin a nivel individual y grupal.
Visin
La Licenciatura en Educacin General Bsica en el ao 2020 lograra
prestigio nacional como una de las mejores carreras universitarias que
forma profesionales en las diferentes especialidades de la docencia que
se distinguen por su capacidad de liderazgo, enseanza y su participacin
activa y productiva dentro de su rea de trabajo incluyendo sta la
implementacin de instancias de intervencin pedaggico para responder
de manera tica ante las necesidades educativas de la poblacin a nivel
individual y grupal Llegar a cumplir con esta visin depende de
nosotros mismos, por tanto siendo emprendedores debemos trabajar en
equipo,

persiguiendo

una

misma

meta,

empoderndonos

del
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pensamiento escrito

en este plan estratgico, yendo del anlisis a la propuesta y de la

propuesta a la accin, a travs de sus objetivos, programas y proyectos.
1.2 Planteamiento del Problema.
Las experiencias de universidades del mundo llevan por delante
dcadas en la ejecucin de seguimiento a graduados de sus instituciones.
En esta direccin en la dcada de los ochenta los estudios fueron
individuales realizados por cada universidad, en los noventa se trabaj en
grupos de universidades de pases vecinos y en el nuevo milenio los
estudios de graduados se realizan con la participacin de pases de
distintos continentes.
Las universidades nacionales han puesto su mirada en los estudios de
egresados y graduados como un requisito para la autoevaluacin,
evaluacin externa y acreditacin, proceso solicitado en base a la LOES y
destacada por los dos organismos representantes de esta, el CES y el
CEAACES.
Lo mismo se observa en la UTN, tambin con el afn de cumplir los
indicadores de la evaluacin externa y las recomendaciones Que el
seguimiento a los egresados sea de manera sistemtica se han
propuesto algunos intentos de estudios de egresados y graduados y de
esto podemos acotar los siguientes aspectos:
Fomento de las prcticas profesionales
Colacin de los egresados a travs de acciones de coordinacin y por
la suscripcin de convenios con instituciones pblicas y empresas
privadas. Encuesta para el seguimiento de los egresados de la institucin
a travs de la pgina web de la institucin.

En la UTN an no existe un estudio formal en el que se evale, la

formacin el graduado para ejercer su profesin, los indicadores de xito
en su desempeo laboral, las caractersticas que prefieren los
empleadores para seleccionar sus empleados, las caractersticas y
capacidades adquiridas en su carrera, tiles para el trabajo, una
metodologa para el seguimiento de graduados, obtener indicadores para
monitorear la calidad de los programas educativos y proporcionar
informacin oportuna que oriente el apoyo a los estudiantes, as como las
decisiones correspondientes a los asuntos de trayectoria escolar y del
currculo.
Esto advierte la urgencia de integrar metodologas para el estudio de
esta compleja problemtica y generar un lenguaje comn, determinante
para la atencin conjunta y la toma de decisiones encaminadas a plantear
soluciones viables.
La UTN, reconoce la necesidad de contar con un sistema que permita
monitorear la calidad de los procesos educativos asociados con la
eficiencia terminal y derivar estrategias oportunas y efectivas para
solucionar las problemticas que se presentan y mantener un proceso de
mejora continua en las diferentes reas acadmicas.
Un estudio como este permitir lograr un paso en las instituciones al
conformar un modelo de indicadores que ser puesto a prueba, con ello
tambin se contara con una metodologa confiable que ayude a
dimensionar las variables relacionadas con el perfil profesional y el
desempeo del graduado.
Una rendicin al desarrollo administrativo y de investigacin de la
carrera de LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES, con respecto al
seguimiento de graduados objeto de estudio de la presente investigacin,
revea que no existe un estudio formal en el que se evale cuan preparado

est el graduado para ejercer las funciones del trabajo para el cual se
prepar y cules son los indicadores de xito en su desempeo
profesional e inclusive no cuenta con un mtodo directo por lo que no se
dispone de informacin del nivel de satisfaccin de los graduados y de los
empleadores respecto a la formacin de los profesionales para
desempear un trabajo optimo en las empresas pblicas y privadas.
1.3 Formulacin Del Problema
El seguimiento a egresados (as) de la Carrera Licenciatura En Ciencias
Naturales, del ao 2008, permiti obtener informacin que determin su
grado de formacin y desempeo laboral con la finalidad de actualizar el
currculo de formacin?
1.4 Delimitacin.
La presente investigacin tuvo dos limitaciones:
TEMPORAL
Este trabajo se aplic desde el mes de agosto.
ESPACIAL
La realizacin de esta investigacin se centr en la UTN y en la FECYT
Adems las encuestas y entrevistas se aplicaran en los diferentes lugares
de trabajo donde se hallen las egresadas.
1.5 OBJETIVOS
1.5.1 GENERAL
Obtener informacin sobre el grado de satisfaccin de la informacin
profesional y desempeo laboral de las y los Licenciados de Educacin

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Bsica Mencin Ciencias Naturales en el ao 2008 para cumplir con los

requerimientos de evaluacin y acreditacin de la carrera.

1.5.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Diagnosticar las fortalezas y debilidades del proceso de formacin

en la Licenciatura en Educacin Bsica Mencin Ciencias Naturales
Conocer la situacin laboral de las y los egresados del ao 2008.
Identificar el nivel de satisfaccin de empleadores respecto
al desempeo profesional de las y los licenciados.
Implementar un seguimiento a egresados(as) que permitan
realizar, reformas o actualizaciones al currculo de la Carrera de
Licenciatura
En Educacin Bsica Mencin de Ciencias Naturales.

1.6 JUSTIFICACIN

La UTN, como una institucin que forma profesionales tuvo la

obligacin tica y moral de dar el gran impulso a los graduados de esta
carrera, preocuparse de tener un registro de quienes han logrado
culminarla, hacer un seguimiento continuo de sus posibilidades de
empleo, mantener abierto un portal web, en donde puedan ofertar sus
servicios profesionales, obtener informacin y conectividad con empresas
en instituciones que oferten plazas y valoren los grandes beneficios que
pueden obtener al aprovechar los servicios profesionales de los
graduados.

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De los indicadores y estndares para la evaluacin y acreditacin est

el que dice la universidad para profesionales que tiene slida formacin
cientfica, tcnica, humanista y un alto compromiso social, reflejados con
la legitimacin profesional de los graduados por parte de la sociedad por
lo tanto la institucin tenga diseado y en ejecucin un programa de

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seguimiento a los egresados y graduados con soporte estadstico, que

permita la toma de decisiones para el mejoramiento de la calidad y
pertenencia del currculo. Otro indicador seala que la institucin
disponga de polticas, medios y acciones concretas que apoyen a la
insercin de sus egresados en el mercado laboral, de ah surge la
necesidad e importancia de establecer un sistema para el seguimiento a
los graduados de las carreras que oferta la Universidad Tcnica del Norte,
que nos permita responder con pertinencia y calidad a las demandas de
formacin del entorno local, regional y nacional.

De esto se perfila la necesidad de orientar la informacin profesional en

relacin con una serie de competencias transformadas en capacidades
ms que en la instruccin de conocimientos considerados como estables
y acabados de tal manera que el creciente inters sobre el anlisis de las
relaciones entre la educacin superior y el mundo del trabajo, ha
convertido dicha relacin en uno de los temas fundamentales en la
agenda de las instituciones de educacin superior en las ltimas dcadas.
En efecto, los esfuerzos por comprender esta relacin ha llevado a
adoptar mecanismos por los cuales una institucin de educacin superior
comprueba la calidad de su hacer educativo a travs de del desempeo
de sus egresados, este mecanismo ocupa un papel fundamental los
estudios de seguimiento, efectivamente son considerados el medio
apropiado para tal propsito.

La

realizacin

de

esta

investigacin

servir

tambin

los

investigadores como requisito para su grado de Licenciatura en Ciencias

Naturales. Este proyecto no es oneroso por tanto est al alcance de las
condiciones econmicas de sus investigadores, por ltimo se cuenta con
el apoyo del coordinador de la Carrera de Licenciatura de Ciencias

Naturales as como tambin de los funcionarios de la UTN, que facilitaran

la informacin que permita aplicar los instrumentos de recoleccin de
informacin.